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備課的工作主要包括學習數學課程標準，鉆研教學內容，閱讀參考資料，研究有關教學經驗以及深入了解學生情況，選擇具體恰當的教學方法，編寫每一節課時的教學方案等。教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎么上全憑教師的智慧和才干。下面由我為大家整理了關于五年級語文下冊第八組作文教案，供大家參考。 五年級語文下冊第八組作文教案1 課前準備： 課前一周把聽到的、看到的事情用一兩句話記下來，作為話題。 教學過程 第一課時(口語交際) 一、交流一周的見聞 說說自己一周中看到的、聽到的新鮮事。...
備課的工作主要包括學習數學課程標準，鉆研教學內容，閱讀參考資料，研究有關教學經驗以及深入了解學生情況，選擇具體恰當的教學方法，編寫每一節課時的教學方案等。下面由我為大家整理了關于五年級語文上冊第一單元教案，供大家參考。 五年級語文上冊第一單元教案1 教學重點： 1.學習課文，理解“師恩”一詞，使學生了解啟蒙老師田老師對作者的巨大影響——使他成功地走上了文學之路，感受作者對老師的理解、敬佩和感激之情，激發學生敬師愛師的情感。 2.在自讀課文時，引導學生練習畫出自己的問題，學做批注筆記。...
由于每位教師的知識、經驗、特長、個性是千差萬別的。而教學工作又是一項創造性的工作。因此寫教案也就不能千篇一律，要發揮每一個老師的聰明才智和創造力，所以老師的教案要結合本地區的特點，因材施教。下面由我為大家整理了關于五年級語文上冊第三單元教案，供大家參考。 五年級語文上冊第三單元教案1 學習目標： 1、認識“竊、腋”等7個生字，會寫“竊、炒”等14個生字，正確書寫“支撐、傾盆大雨、饑腸轆轆”等詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內容，體會作者熱愛讀書的思想感情。 3...
《梅花魂》這篇課文，寫了外祖父一位華僑老人“思念故鄉”、“喜愛梅花”，課文深情回憶了他讀詩落淚、珍愛梅圖、因不能回國而哭泣以及送墨梅圖和梅花手絹給外孫女，并讓她好好保存的幾件感人的故事:下面由我為大家整理了關于五年級語文梅花魂教案，供大家參考。 五年級語文梅花魂教案1 教學目標： 1.認識“撩、眷”兩個字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.基本讀懂課文，感受外祖父對祖國無限眷戀的思想感情，領悟梅花那種不畏“風欺雪壓”的品格。 教學重點： 1.理解外祖父愛梅花，并在愛梅花...
教師課前備好了教材，如果教學方法不恰當，也是難以教會學生的。為此，必須認真研究教學方法，慎重地選擇適當的教學方法，這是提高教學質量的重要環節。下面由我為大家整理了關于五年級語文三單元教案設計，供大家參考。 五年級語文三單元教案設計1 一、揭題引入： 我們今天要學習的課文是(——)昨天同學們已經預習了，不知道同學們讀了幾遍，老師也跟你們一樣，昨天才接觸這篇課文，讀了一遍又一遍，他們的故事深深地打動了我，總覺得有好多好多的話想說，你們一定也有這樣的感受吧!那么今天這節課就讓我們一起再次走進...
這是一篇精讀課文，主要講的是鳥國的鳥兒們在得知地球環境保護組織要派使者到鳥國來頒發金獎章后，紛紛爭說獎章應該屬于自己，最后是一聲不響的烏鴉獲得了金獎章。本文告訴人們，只有默默地為人類作貢獻的人，才最值得獎勵和最受人尊敬。下面由我為大家整理了關于五年級語文金獎章教案，供大家參考。 五年級語文金獎章教案1 【內容簡析】 這是一篇精讀課文，主要講的是鳥國的鳥兒們在得知地球環境保護組織要派使者到鳥國來頒發金獎章后，紛紛爭說獎章應該屬于自己，最后是一聲不響的烏鴉獲得了金獎章。本文告訴人們，只有默...
課文以“竊讀”為線索，以放學后“我”急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍離開的時間順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與復雜滋味，表現了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。下面由我為大家整理了關于五年級語文竊讀記教案，供大家參考。 五年級語文竊讀記教案1 【教學目標】 1、認識“竊、腋”等7個生字，會寫“竊、炒”等14個生字。正確讀寫“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲”等詞語。 2、有感情地朗讀課文...
教學是教與學的雙邊活動，學生是教學的對象，而教學效果最終將落實到學生掌握知識和發展能力上。下面由我為大家整理了關于五年級語文下冊s版作文教案設計，供大家參考。 五年級語文下冊s版作文教案設計1 一、學情分析： 本班部大部分學生基礎扎實，分析能力強，本學期將對這部分學生在訓練的廣度和深度上下功夫。其他學生基礎一般，需加強雙基的訓練，提高他們的閱讀水平和理解能力。特別是學習困難的學生，由于智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著一定的困難。 本學期打算從學生行為習慣、學習習慣抓起，注意培...
教學是教與學的雙邊活動，學生是教學的對象，而教學效果最終將落實到學生掌握知識和發展能力上。要使教學收到好的效果，必須根據學生的實際水平去備課。下面由我為大家整理了關于五年級語文下冊s版教案設計，供大家參考。 五年級語文下冊s版教案設計1 教學目標; 1、學習本課，認識生字7個，會寫生字14個，掌握詞語11個。 2、指導學生默讀課文，把握課文主要內容。明白故事中蘊含的道理，體會課文所表達的思想感情，感受民族文化的魅力。 3、引導學生體會“既……也……”的用法并造句。 4、初步了解課...
《看日出》這本書中的這66封信寫于1975年到1987年，是吳冠中寫給作者天津建筑學院教授鄒德儂的。當時吳冠中受命到青島作畫，鄒德儂教授和另外兩個同伴在一個月中日夜相隨。。下面由我為大家整理了關于五年級語文看日出教案，供大家參考。 五年級語文看日出教案1 一、教學目標 1.引導學生欣賞不同的人在不同的心情下觀察日出所產生的不同感受。 2.學習文章運用襯托、對比來表現日出的壯觀和瑰麗的寫法。 3.引導學生用心靈感悟自然之美。 二、教學重點難點 重點：作者如何借助襯托、對比等寫法，...
教師要根據學生的實際改變原先的教學計劃和方法，滿腔熱忱地啟發學生的思維，針對疑點積極引導。為達到此目的，教師在備課時，應充分估計學生在學習時可能提出的問題，確定好重點，難點，疑點，和關鍵。下面由我為大家整理關于五年級語文上冊第八單元教案，供大家參考。 五年級語文上冊第八單元教案1 教學目標： 1、知識：理解課文內容，感受王冕的勤奮刻苦的好學精神，以及孝順母親的美好品德。 2、技能：使學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、能力：在對語言文字的揣摩過程中，提高學生分析、理解語言文字...
教學工作是教師的一種創造性的勞動，每節課都凝聚著教師的心血，為上好課教師在課前要做大量的準備工作。其中，編寫好教學程序，即寫好教案，是一堂好課的重要前提。下面由我為大家整理關于五年級語文句子教案，供大家參考。 五年級語文句子教案1 教學目的： 1、有感情地朗讀課文。 2、理解課文內容，理解父親沒有商量余地地要“我”將鱸魚放回湖中的理由，讀懂“我”從釣魚這件事中所獲得的啟示。 3、懂得從小接受嚴格教育的重要，并從中獲得道德實踐的勇氣和力量，提高抵制“魚”的誘惑的能力。 教學重點： ...
課外閱讀是語文教學的課外拓展和延伸，是課外語文活動中最重要的內容，是課內閱讀的版繼續與擴展，是閱權讀能力必不可少的重要組成部分。下面由我為大家整理關于五年級語文課外閱讀教案，供大家參考。 五年級語文課外閱讀教案1 活動目標： 1、指導學生抓住細節描寫，走進桑桑的內心世界，為整本書的閱讀打開一扇窗。 2、指導學生用不同的閱讀方法進行閱讀，提高閱讀的能力。 3、引導學生閱讀時學會把握人物形象特點、關注人物內心。 4、激發學生的閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣。 教學過程： 一、談...
“三疑三探”的好處就在于緊扣了一個“疑”字和一個“探”字。“疑問疑問，有疑便問”，有了疑問才會思考，才會探索，所以課堂的開始首先要提出問題，用問題來激發學生學習的動力和興趣。下面由我為大家整理關于五年級語文三疑三探教案，供大家參考。 五年級語文三疑三探教案1 教材分析: 春風輕柔地吹拂，使冰雪漸漸消融;春風親切地呼喚，使小草張開蒙朧的眼，柳樹吐出嫩嫩的綠，桃花露出羞紅的臉;春風友善的笑靨，引來蜜蜂花間舞，喚回燕子啄春泥。春風就是春天的使者，她托起五顏六色的風箏，把串串歡笑送給每一位可愛...
所謂符合科學性，就是教師要認真貫徹課標精神，按教材內在規律，結合學生實際來確定教學目標、重點、難點。設計教學過程，避免出現知識性錯誤。那種遠離課標，脫離教材完整性、系統性，隨心所欲另搞一套的寫教案的做法是絕對不允許的。下面由我為大家整理關于五年級語文上冊優秀教案，供大家參考。 五年級語文上冊優秀教案1 教材分析 這是一篇閱讀課文，講的是一位中國工作人員在巴黎的一個公園里同一家法國人進行友好談話的情景。通過談話，表達了鞏固和發展中法兩國人民友誼的共同心愿。 教學要求 通過理解課文內容...
教案的編寫一般要符合以下要求：明確地制訂教學目的，具體規定傳授基礎知識、培養基本技能﹑發展能力以及思想政治教育的任務，合理地組織教材，突出重點，解決難點，便于學生理解并掌握系統的知識。下面由我為大家整理關于蘇教版小學五年級語文下冊教案，供大家參考。 蘇教版小學五年級語文下冊教案1 教學目標： 1.知識目標 (1)學會本課生字，理解生字組成的詞語; (2)領會詩句內容，理解“春光染綠我們雙腳”的意思。 2.技能目標 (1)能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文; (2)能用提...
教案不能面面俱到、大而全，而應該是在學科基本的知識框架基礎上，對當前急需解決的問題進行研究、探索、闡述，能夠體現教師對相關學科有價值的學術觀點及研究心得。下面由我為大家整理關于蘇教版語文五年級下冊教案，供大家參考。 蘇教版語文五年級下冊教案1 教學要求： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會 本課8個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3、了解克隆技術的發展、成就和意義，激發學生勤于思考、熱愛科學的情操。 教學重點： 體會“克隆”的含義及其奇妙。...
將教學過程中達到預先設計的教學目的、引起教學共振效應的做法；課堂教學中臨時應變得當的措施；層次清楚、條理分明的板書；某些教學思想方法的滲透與應用的過程；下面由我為大家整理關于小學五年級語文教案模板，供大家參考。 小學五年級語文教案模板1 教學目標 1.認識5個生字 2.有感情地朗讀課文 3.理解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情，激發熱愛祖國的情感。 教學重點 理解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情，激發熱愛祖國的情感 教學難點 理解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情，激發...
教師在編寫教案時都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現著很強的計劃性。下面由我為大家整理關于蘇教版小學語文五年級上冊表格教案，供大家參考。 蘇教版小學語文五年級上冊表格教案1 一、教學目標： 1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。 2、通過領會詩句內容，理解“春光染綠我們雙腳”的意思。體會作者綠化祖國、改造自然的豪情壯志。 3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 二、教學重點： 知道“春光染綠我們雙腳”的意思。 三、教學難點： 能讀出綠化祖國、改造自然的壯志豪情...
教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。現在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質量。下面由我為大家整理關于五年級語文上冊教案及反思，供大家參考。 五年級語文上冊教案及反思1 教學目標： 1、了解“樂府”，知道“行”是古代詩歌的一種形式。 2、有感情的朗讀古詩，背誦古詩。 3、理解古詩的含義，體會詩中表達的人生哲理。 4、培養學生讀詩的興趣及寫作興趣。 教學重難點： ...
教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮，下面由我為大家整理關于蘇教版小學語文五年級上冊教案，供大家參考。 蘇教版小學語文五年級上冊教案1 [教學要求] 1、正確、流利地朗讀課文，并能講出這個故事。 2、學會14個生字，其中綠線中的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3、會用“即使......也......“造句。 4、了解故事的經過，理解“推敲“的含義。...
教學方法有創新。不照本宣科，不滿堂灌，給學生留有充分的余地，注重引導學生思考問題、研究問題、解決問題。下面由我為大家整理關于五年級語文教案人教版，供大家參考。 五年級語文教案人教版1 設計理念 以學生為主體，注意調動學生的生活經歷與生命體驗，通過以“說”與“讀”、“讀”與“悟”的結合，讓學生在閱讀中受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪，實現語文工具性和人文性的和諧統一。 教學目標 1.認識11個生字。聯系上下文或查字典、詞典理解“打蔫、艱澀、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、忐忑不安”...
教案既是以往教學經驗的總結，又是開拓知識新領域的鑰匙，能夠體現學科發展前沿的要求，具有一定的前瞻性，與時代發展相適應。不墨守成規，能繼往開來，下面由我為大家整理關于蘇教版語文五年級上冊表格式教案，供大家參考。 蘇教版語文五年級上冊表格式教案1 【教學目標】 1.有感情地朗讀課文;背誦課文。 2.能找出“白鷺是一首精巧的詩”的有關語段，說說自己是從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩”，體會作者喜愛白鷺的情感。 3.有感情地朗讀第6—8自然段，分別想象它們描繪的畫面，從而形成三幅優美的...
盡管備課時要去學習大量的參考材料，充分利用教學資源，聽取名家的指點，吸取同行經驗，但課總還要自己親自去上，這就決定了教案要自己來寫。下面由我為大家整理關于蘇教版五年級語文下冊第二課教案，供大家參考。 蘇教版五年級語文下冊第二課教案1 教學要求： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課繩子，綠線中的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。 3、聯系課文內容，理解“兒童不解春何在”這句詩的意思。 4、通過朗讀訓練，感受到春天的花兒和兒童是那么生機勃勃，令人快樂。 教學重點：...
莫高窟是世界上現存規模最大、內容最豐富的佛教藝術地。莫高窟現存北魏至元的洞窟735個，分為南北兩區。南區是莫高窟的主體，為僧侶們從事宗教活動的場所，有487個洞窟，均有壁畫或塑像。下面由我為大家整理關于蘇教版五年級上冊語文教案第18課，供大家參考。 蘇教版五年級上冊語文教案第18課1 課時目標： 1、采用小組合作的學習方式，憑借課文中具體的語言材料和所收集的課外資料，體會“敦煌藝術寶庫”在世界文化史上的地位，增強民族自豪感。 2、有感情朗讀課文。 教學過程： 一、復習導入 1、...