教育巴巴五年級語文教案頻道為廣大教師免費提供小學五年級上冊語文教案、五年級語文下冊教案設計,五年級語文人教案優秀教案,為老師提供一個在線教學資源交流的平臺,分享全新的同步語文教學教案。
語文是聽、說、讀、寫、譯的語言文字等的能力和語言知識及文化知識的統稱。下面由我來為大家整理關于小學語文五下教案模板，供大家參考。 小學語文五下教案1 教學要求 ⒈正確認讀本課十一個生字，會寫田字格里的十一個生字。理解由生字組成的詞語。 ⒉有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累優美語言。 ⒊品讀重點語句，談談自己的體會，感悟槐鄉孩子自立、自強的形象。 ⒋結合課文語段，想象作者描繪的畫面，體會畫面的美，培養學生愛美的情趣和熱愛勞動的情感。 教學重點 1.通過朗讀課文,感受槐鄉...
教案是一個杰出的教師時常要開展的準備工作。好的教案能夠讓課堂根據充實。下面由我來為大家整理關于長春版五下作文教案，供大家參考。 長春版五下作文教案1 教學目的 1.認識本課17個生字，會寫其中的14個。正確讀寫“荒蕪、巫婆、打扮、綢褂、徒弟、麻煩、求饒、渠道、灌溉”等詞語。 2.朗讀課文，能按順序運用課文中生動形象的語句復述課文。 3.了解課文內容，弄清河伯娶媳婦的起因、經過、結果，了解西門豹破除迷信的方法及其巧妙之處，并進行尊重科學、為老百姓辦好事等方面的教育。 4.學習本課描...
語文是運用語言規律與特定語言詞匯所形成的書面的或口語的言語作品及這個形成過程的總和。下面由我來為大家整理關于語文五年級備課教案，供大家參考。 語文五年級備課教案1 一、教學內容： 這篇略讀課文主要介紹了高粱根的特點，贊揚了高粱堅忍不拔的品格。(1課時)二、教學要求： 1、使學生了解高粱令人敬佩的品性;學習它堅忍不拔的品格。 2、理解重點語句的深刻含義，體會并概括課文的中心思想。 3、學會本課生字、新詞，并結合課文理解詞義。 4、有感情地朗讀課文，背誦第3～6自然段。 三、教學...
語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學，是人們相互交流思想等的工具。具有工具性與人文性的統一特點。下面由我來為大家整理關于小學語文五上語文園地六教案，供大家參考。 小學語文五上語文園地六教案1 一、教學目標 1.能表達清楚、思路清晰、內容詳實地介紹鄉村生活或景物 2.能將自己的收獲寫成文，內容表達清楚，能運用積累的優美詞句 3.學會寫擬人句，體會擬人句的特點 4.能背誦6句和鄉村景物、生活有關的詩句 5.通過綜合性學習，激發學生搜集整理信息的興趣，培養學生...
語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。下面由我來為大家整理關于語文出版社小學五年級語文上冊教案，供大家參考。 語文出版社五年級語文上冊教案1 課前準備： 1、朗讀課文; 2、了解桂花; 3、了解作者。 教學過程： 一、走近作者，導入新課。 1、同學們，你們熟悉桂花嗎?(師生介紹桂花) 2、介紹作者——琦君。想起我們一般大小時所經歷的——桂花雨。 二、整體感知，初聞桂花。 仔細、認真、大聲地朗讀課文，找一找描寫家鄉桂...
五年級學生非常關心學習成績，對于學習優秀的同學開始產生敬佩的心理。語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。下面由我來為大家整理關于語文s版五年級下冊語文教案，供大家參考。 語文s版五年級下冊語文教案1 設計理念： 本文設計注意聯系學生的生活實際和內心世界，著力通過圖文結合，引導朗讀，激發學生想像，讓學生入情入境，在讀中體驗感悟，培養想像能力、朗讀能力。 教學目標： 1. 認識13個生字;會寫7個字;學習2個新部首。 2. 正確、流...
教師上課前要準備好教案。語文是基礎教育課程體系中的一門重點教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。下面由我來為大家整理關于新人教版小學五年級語文教案，供大家參考。 新人教版小學五年級語文教案1 教學目標：1、會認5個生字。能正確讀寫“轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火”等詞語。2、學會正確地朗讀課文。3、學習課文第一小節，了解女媧補天的原因。教學過程：一、課前講故事。師：同學們，今天老師為你們帶來了幾張圖片，你們看——(出示三張圖片) 二、學習句子，感受快樂。16 ...
語文是基礎教育課程體系中的一門重點教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。下面由我來為大家整理關于語文s版五年級下冊教案，供大家參考。 語文s版五年級下冊教案1 設計理念： 本文設計注意聯系學生的生活實際和內心世界，著力通過圖文結合，引導朗讀，激發學生想像，讓學生入情入境，在讀中體驗感悟，培養想像能力、朗讀能力。 教學目標： 1. 認識13個生字;會寫7個字;學習2個新部首。 2. 正確、流利地朗讀課文。 3. 體會“我 ”為雨中的小鳥擔心的真勢情感，學會關...
語文通常作為語言文字、語言文學、語言文化的簡稱。“語文”的語源是“語言文字”，“語言文字”縮略為“語文”一詞出現在19世紀80年代。下面由我來為大家整理關于新課標人教版五年級語文下冊教案，供大家參考。 新課標人教版五年級語文下冊教案1 [教學說明] 《絕句》是唐代著名“詩圣”杜甫的一首七言絕句。全詩色彩明快，意境開闊。在教學時我遵循教學的整體性原則，教學層次清晰，從激趣引題到感知全詩到逐句講解到學生扮演詩人呤誦詩句，層層展開構成了一個由淺入深，步步深入體會詩境的...
五年級學生無論在學習還是在生活中，都不甘落后。作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。下面由我來為大家整理關于語文五年級上冊第六單元作文教案，供大家參考。 語文五年級上冊第六單元作文教案1 二十一課 荷花 教學目標： 1.學習作者觀察荷花的方法和是怎樣把看到的、想到的寫清楚的。 2.理解白荷花開放的種種姿態，并能把句與句的聯系起來想象一池荷花這“一大幅...
口語交際是一種教學策略和方式，是聽話、說話能力在實際交往中的應用，聽、說話是口語交際的重要組成部分，下面由我來為大家整理關于五年級下冊第五單元口語交際教案，供大家參考。 五年級下冊第五單元口語交際教案1 教學目標： 1、 學習勸說別人不要做有損于公共利益的事情，說話時要有禮貌。 2、 關心身邊的事情，能勇于表明自己的態度。 教學重點：明白“在草地上踢球”和“浪費自來水”這兩件事的做法為什么不對，該怎么樣勸說。 時間：1課時。 教學過程： 一、 以題激趣。 二、 看圖談話，了...
中國由于古代文獻豐富，文字比較特殊，語文比較發達，廣義的語文也應該包括語言學，也就是語言學和文字學的總稱，下面由我來為大家整理關于小學語文五年級上冊全冊教案，供大家參考。 小學語文五年級上冊全冊教案1 [教學目標] 1.指導學生認識12個生字。 2.指導學生有感情地朗讀課文。把握主要內容，體會作者悟出的道理。 3.讓學生學習一些讀書和習作的方法。 [重點難點] 引導學生讀懂課文內容，結合自己的課外閱讀和習作實際體會“長生果”的寓意，并學習作者的讀寫方法。 [課時安排]1課時 ...
“語文”的語源是“語言文字”，“語言文字”縮略為“語文”一詞出現在19世紀80年代。下面由我來為大家整理關于新課標人教版五年級下冊語文教案，供大家參考。 新課標人教版五年級下冊語文教案1 16、橋 教學目標 一、 知識與技能 1、 會認“肆、揪、瞪?.”等生字，會寫”咆、哮、瘋?..”等生字。能正確理解并積累“咆哮、祭奠?..”等詞語。 2、 正確流利有感情地朗讀課文。 3、 通人物的動作、語言、神情知道在洪水來臨時老漢沉著冷靜地引導村民逃生的故事。 二、 過程和方法 引導...
小學要打好語文基礎。語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學，是人們相互交流思想等的工具。具有工具性與人文性的統一特點。下面由我來為大家整理關于五年級上冊第一單元單元導讀課教案，供大家參考。 五年級上冊第一單元單元導讀課教案1 【學習目標】 1、認識3個生字，能借助字典，聯系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。 2、默讀課文，把握談話的主要內容。 3、能從對話中得到怎樣讀書和學習的啟示，進一步開展有關閱讀的綜合性學習活動。 【學習重點】把握訪談的主要內容，繼續開...
《狼牙山五壯士》記敘了抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰士，為掩護群眾和主力部隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現了五壯士熱愛祖國，熱愛人民，仇恨敵人，勇于犧牲的精神。全文按照事情發展的順序記敘的。下面由我來為大家整理關于小學語文五年級狼牙山五壯士教案，供大家參考。 小學語文五年級狼牙山五壯士教案1 一、教材分析 《狼牙山五壯士》是九年義務教育人教版第九冊的課文。這篇課文記敘了抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰士，為掩護群眾和主力部隊轉...
下面由我來為大家整理關于語文學科滲透法制教育教案，供大家參考。 語文學科滲透法制教育教案1 教學目標： 1、認識“祟、峻”等8個生字，會寫“崇、旋”等13個生字;能正確讀寫“崇山峻嶺、 盤旋”“智慧、氣魄雄偉”等詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出長城的氣勢和自豪感。 3、了解長城的結構，體會長城高大堅固、氣勢雄偉的特點，感悟古代勞動人民的智慧和 力量。 4、培養學生搜集與處理相關資料信息的能力，激發學生了解中國的“世界遺產”的興趣。 5、滲透法制教育《中華人民共...
復習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重視，薄弱的環節得以鞏固，涵蓋著全部教學內容。下面由我來為大家整理關于小學語文五年級復習課教案，供大家參考。 小學語文五年級復習課教案1 一、清晰期末考試出題的思路和大致規模。根據沈陽市語文教學計劃和教學進度需求，這次期末考試考試規模是：語文版講義必修4和必修5。 二、加強對學生溫習的輔導，讓學生跟著教師走，不能讓學生在溫習的時候進行放羊式的自由散漫的溫習。咱們溫習的準則是以講義為綱，夯實根底，以不變應萬變;以整理為主導，小結...
"興趣是的老師。"這句話永遠是教育的真理。有了興趣，學生就有了學習的熱情，就會變被動為主動，變無心為有心。下面由我來為大家整理關于小學五年級作文教案，供大家參考。 小學五年級作文教案1 1 教學目標 1、培養學生關注生活，留意家鄉現狀，合理想象長大以后的家鄉的變化，以自己的美好心愿抒發與家鄉的親切之情。 2、二十年后都有大變化，如何表達自身的變化、家鄉的變化，自己的心愿是否實現，讓學生抒發現在對家鄉的心愿，具體描述家鄉“二十年后”的變化。 教學準備 1.收集有...
作者在——歲的時候，寫了第一首詩，母親的評價是：“精彩極了”而父親則說：“糟糕透了”后來作者又寫了好多詩、小說、戲劇、和電影劇本，每次母親都說：“精彩極了”父親說：“糟糕透了”。最后，作者終于明白了，不管是母親的“精彩極了”還是父親的“糟糕透了”都是對自己深深的愛。下面由我為大家整理關于小學五年級語文上冊精彩極了和糟糕透了教案，供大家參考。 小學五年級語文上冊精彩極了和糟糕透了教案1 教學目標： 一、理解課文內容，體會作者表達的對父母不同的愛的深切感悟。 二、學會在朗讀中把握文章的精...
案例是教師記錄自己教學生涯的最佳選擇。教師在自己的教學生涯里里，有許多值得思考、研究或回味的人和事。有些事情或思考并不適合寫成論文，也不想記成流水帳，那么撰寫案例不失為一種選擇。下面由我為大家整理關于小學五年級語文上冊第六單元教案，供大家參考。 小學五年級語文上冊第六單元教案1 單元教學目的 1.掌握和積累一些常用的文言字、詞和句式; 2.了解《唐傳奇》的有關知識，了解莊子及《逍遙游》的基本思想; 3.學習和體會作者是如何用神話傳說，并借助豐富的想象和生動的比喻來說明深刻的道理的;...
案例是溝通理論與實踐的橋梁。教師學習教育教學理論的一個重要目的是用于指導實踐，下面由我為大家整理關于小學五年級語文教案長春版，供大家參考。 小學五年級語文教案長春版1 教學目標： 1.朗讀并背誦詩歌，要清節奏，念準重音，讀出感情。 2.激活學生的聯想和想象能力，積累創造思維的體驗。 3.通過想象和聯想品味詩歌的意境和內涵。 教材分析： 《天上的街市》是詩人郭沫若1921年創作的一首現代格律詩詩人由現實中街燈聯想到天上的明星，再由天上的明星聯想到街燈，進而想象天上的街市，想象天上...
有了興趣，學生就有了學習的熱情，就會變被動為主動，變無心為有心。下面由我來為大家整理關于語文s版五年級下冊教案全集，供大家參考。 語文s版五年級下冊教案全集1 設計理念： 本文設計注意聯系學生的生活實際和內心世界，著力通過圖文結合，引導朗讀，激發學生想像，讓學生入情入境，在讀中體驗感悟，培養想像能力、朗讀能力。 教學目標： 1. 認識13個生字;會寫7個字;學習2個新部首。 2. 正確、流利地朗讀課文。 3. 體會“我 ”為雨中的小鳥擔心的真勢情感，學會關心弱小。 教學重點：...
案例不僅敘述了教學行為，也記錄了伴隨行為而產生的思想、情感及經驗、教訓。它是個人的教學檔案和教育史，有獨特的保存和研究價值。下面由我為大家整理關于小學五年級語文上冊教案，供大家參考。 小學五年級語文上冊教案1 1竊讀記 教學目標： 1.認識"竊、腋"等7個生字，會寫"竊、炒"等14個生字。正確讀寫"竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲"等詞語。 2.有感情地朗讀課文。抓住主要內容，...
"興趣是的老師。"這句話永遠是教育的真理。有了興趣，學生就有了學習的熱情，就會變被動為主動，變無心為有心。下面由我來為大家整理關于語文作文教案，供大家參考。 語文作文教案1 【訓練要求】 這次習作，要在口語交際的基礎上，用一兩件事，寫寫父母愛自己的一件事，也可以寫發生在自己和父母之間的感人的事，要表達真情實感。寫完以后，讀給爸爸、媽媽聽，請他們提提意見，再認真改一改。 【設計理念】 新《課程標準》強調淡化文體意識，倡導自由表達，強調習作“要引導學生寫熟悉的人、事...
教學設計時不可忽視的重要環節是學情分析。學情分析是教學目標的設定的基礎,是教學內容分析的依據,也是教學過程將教學設計用于實踐的依據。下面由我來為大家整理關于語文s版五年級下冊教案全集，供大家參考。 小學語文教案1 一、學情分析的內涵分析 在傳統的教師備課觀念里，學情分析基本等同于我們經常提到的“備學生”或“了解學生”這個備課環節.這是把學情分析僅僅當做教師在上課前要完成的一項獨立任務來看待，這顯然是不夠的.在本研究中，我們仍然將研究的重點放在課前的學情分析方面，但這并不簡單地等同于傳統...