編寫教案可以幫助教師更好地掌握教學內容和方法，增強教學自信心。這里給大家分享免費信息技術教案，方便大家寫免費信息技術教案時參考。

免費信息技術教案篇1

教學目的和要求

通過學習，使學生掌握鼠標的用法。

教學重點：鼠標的各個操作方法。

教學難點 ：鼠標的雙擊操作及拖動。

課前準備：計算機、網絡

教學過程 

1、新課導入  

同學們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？

那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？

那我們知道鼠標有什么用嗎？鼠標可以操作電腦，那么鼠標到底怎么用，接下來就請同學們認真聽老師講，如果認真的學的好的同學？老師還會獎勵他玩一個好玩的游戲。

2、新課教學

（一）教師講解

大家來看，鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎？

1、握鼠標的基本姿勢

手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側。（先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下）。

2、用鼠標移動光標

在桌面上移動鼠標，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。

3、鼠標單擊動作

用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？現在請同學們試一試。

單擊左鍵

4、鼠標雙擊動作

不要移動鼠標，用食指快速地按兩下鼠標左鍵，馬上松開。

雙擊左鍵

5、鼠標拖動動作先移動光標到對準對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象移到預定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。

（二）學生自由練習

教師巡視指導。

全課總結（略）

〔教后記〕

免費信息技術教案篇2

信息技術教案

課題：第五單元第一課《flash5簡介》

學習目標：1、學會啟動flash的方法

2、認識flash工作界面

3、動畫制作的基本概念

4、學習制作簡單的動畫

重、難點：認識flash的工作界面、學習制作簡單的動畫。

時間安排：講練25－30分鐘；自由練習15－20分鐘。

教學過程 ：

一、導入  ：

同學們，你們小時候看電視最喜歡看什么節目呀？

對了，很多同學都喜歡看動畫片。比如說《米老鼠和唐老鴨》、《西游記》、《葫蘆娃》等等。那么，接下來，我們一起來欣賞一段精彩的動畫片，這段動畫與我們前天開展的活動是有關系的。因為前天剛好是什么日子呢？是我們偉大領袖毛主席“向雷鋒同志學習”題詞發表41周年的日子。

那么，這么精彩的動畫是用怎么制作出來的呢？

是的，用計算機做出來的。那是用什么軟件做出來的呢？用我們以前學過的wps、word能做出來嗎？不能。這就要用到我們今天所學習的一個新的軟件《flash5》。（最新版本是flashmx2004）

二、新課

1、flash的特點

flash是一個功能強大、簡單易學的網頁動畫制作工具。用flash制作出來的動畫不但占用的空間小，而且動畫品質高，不管怎樣放大、縮小，它都清晰可見。

flash動畫的迷人之處還在于我們可以通過點擊按鈕，選擇菜單來控制動畫播放，甚至可以制作成小游戲。

正是有了這些優點，使得flash在網絡上非常流行。

下面，我們就一起來學習flash5的使用。

2、啟動flash5。

①單擊“開始”→“程序”→“macromediaflash5”→“flash5”即可。（叫學生上臺操作）

啟動后將出現flash5的編輯窗口。

3、flash5編輯窗口的介紹

菜單欄

常用工具欄、控制工具欄（動畫播放的控制工具欄）

繪圖工具欄（放置了各種繪圖及編輯工具）、輔助選項

圖層區、時間軸（可以設置動畫的播放狀況）

浮動面板（可以用來控制各種設置）

編輯區（可以直接在這里繪圖或擺放一些圖片、文字、按鈕、動畫等進行編輯）

視圖比例、狀態欄（顯示所選的工具等狀態）

4、試一試：教師先隱藏常用工具欄、控制工具欄和狀態欄，要求學生顯示出這三個菜單欄。

（選擇“窗口”菜單→“工具欄”→“主要欄”、“狀態欄”和“控制欄”。）

5、動畫制作的基本概念

①先出示5張靜態的連續圖片，再出示5張圖片所組成的動畫。

② 得出結論：動畫是將一張張靜態的圖片，通過軟件連續的播放產生影像的動態效果。

③ 其原理是：因為單張圖片快速而且連續的播放，會讓我們的眼睛產生“視覺暫留”的現象，我們會感到圖片中的物體正在動作，而flash就是采用這種原理制作動畫的。

6、簡單動畫的制作

①提問：如果動畫中的每張圖片都要用手工去畫，那將會怎樣？（工作量會很大）而flash5有一個強大的功能，那就是……？對了，它會自動建立動畫動作。

② 現在我們一起用flash5來制作一個簡單的動畫。

例：5－1、讓一架飛機在屏幕上飛過。

步驟1：“窗口”→“共享圖庫”→“movieclips影片夾”，打開“動畫影片圖庫（是flash5特有的資料庫）”。

步驟2：選擇圖庫中的“biplane”，用鼠標將飛機拖到編輯區中的左邊。注意：這時在時間軸中的圖層1的第1幀中會出現一個實心的黑點，這就是關鍵幀。

（補充解釋：p127“讀一讀”。）

＜時間軸中的每一個小格子稱為“幀”，幀有兩種形式：普通幀和關鍵幀。普通幀上的圖片與它前面相鄰關鍵幀的圖片相同并以空心方塊為結束標記，關鍵幀是以實心黑點為結束標記，動畫圖片一定要創建在關鍵幀上。

圖5－4是一個由“a”變成“b”的動畫示意圖，我們只要指定動畫的開始為“a”和結束為“b”兩個關鍵幀，中間變形部分就由計算機來完成。動畫：a→b。＞

步驟3：在圖層1的第10幀處，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“插件關鍵幀”。并用鼠標將飛機拖到編輯區的右邊。

步驟4：單擊圖層的第1幀，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“創建動畫動作”。在時間軸的第1幀至第10幀會出現一個箭頭樗。

步驟5：單擊控制欄中的“播放”按鈕，可以看到飛機從屏幕的左邊飛向右邊。也可以按ctrl+enter鍵，來看看動畫的測試效果，要退出測試畫面，單擊窗口右上方的“關閉”按鈕。

③ p128“讀一讀”和“試一試”。

（“讀一讀”：關于圖層“layer”的概念，形象地說，圖層可以看成是疊放在一起的透明的膠片，如果層上沒有任何東西的話，你就可以透過它直接看到下一層。所以我們可以根據需要，在不同的層上編輯不同的動畫而互不影響在放映時得到合成的效果。使用圖層并不會增加動畫文件的大小，相反它可以更好地幫助我們安排和組織圖形、文字和動畫。圖層是flash中最基本、最重要的內容之一。制作復雜的動畫時，我們通常把動畫角色單獨放在一個圖層里，這樣相互不會影響，編輯修改也很方便。）

補充：先新建好圖層1，并在上面畫一個矩形，要學生上來新建一圖層2，并在上面畫一個圓形。

7、保存文件。

① 單擊“文件”→“保存”或工具欄上的“保存”按鈕。

② 注意：flash文件的擴展名為“.fla”，生成的動畫文件的擴展名為“.swf”。

8、推薦幾個flash制作的網站：

如：閃客帝國

閃客中國

動閃部落

三、上機實踐：

1、flash5的啟動。

2、在flash的共享庫中找到“fishmovieclips”，這是一條魚。請創建動畫動作讓它游來游去。

（提示：如果需要調整魚的方向時，單擊常用工具欄上的“旋轉”按鈕，就可以用鼠標來調整方向。）

3、自由練習。

免費信息技術教案篇3

教學目標

知識與技能：

1.認識鼠標，知道鼠標由左、右鍵及滾輪組成。

2.掌握鼠標的移動、單擊、拖曳、雙擊四種操作方法，并能將這些操作靈活運用于計算機操作中。

過程與方法：

1.通過緊張刺激的游戲，熟練掌握鼠標的各種操作方法。

2.通過自主探究和相互間的協作學習提高自主學習能力，通過設計未來小鼠標，激發創新意識。

情感態度與價值觀：

1.通過各種鼠標操作的游戲，激發學生學習電腦的興趣。

2.通過小組合作完成任務，培養學生互相幫助、團結協作的精神。

教學重點

熟練掌握鼠標的移動、單擊、右擊、雙擊、拖曳的操作。

教學難點

鼠標的雙擊、拖曳操作。

教學方法

本節課采用了情境導入、任務驅動、演示、講解、啟發等教學方法。

課時安排：1課時

教學過程

一、情境導入，揭示課題

1.小朋友們，這節課老師要帶大家去認識一個新朋友，它也是電腦家庭的成員，上一節課時我們還跟他見過面呢！大家看看它是誰？（課件出示：精靈鼠自我介紹）

2.哦，原來老師帶來的新朋友是鼠標啊，小朋友現在可以摸摸你們電腦桌上的鼠標，和這個小朋友親熱親熱。

3.看來大家都非常喜歡這個新朋友，急切地想了解他，你們想知道些什么呢？現在就可以請教精靈鼠，誰來提問？（引導學生提問：鼠標是由幾部分組成的？鼠標的操作姿勢是怎樣的？鼠標有什么作用？等等）

4.小朋友們，今天這節課我們就要和小鼠標交朋友，一起去認識它、了解它、使用它，我們來把課題讀一讀。

二.任務驅動，自主學習

(一)鼠標簡介

演示課件

1、觀察鼠標的正面看分類:通常的鼠標有兩個鍵(如圖一),也有三個鍵的(如圖二),目前我們最常用的是中間帶有滾輪的(如圖三)。

觀察你的鼠標,它屬于哪一種呢?

通常我們把這兩個鍵稱為什么?

演示課件

觀察鼠標的背面看分類:按工作原理可以分為兩種:光電鼠標器和機械鼠標器。

請同學們觀察你的鼠標又屬于哪一種呢?

（二）學習掌握鼠標的姿勢

1.下面請小朋友聽聽鼠標的自我介紹吧。（課件出示精靈鼠自我介紹2）

2.聽了精靈鼠的介紹后，你們還有什么補充嗎？（指名回答：我發現鼠標的左、右鍵之間還有一個滾輪）

3.你觀察得真仔細，老師告訴大家，這個滾輪是在看網頁及各類文檔的時候派用場的。

4.其實老師早就知道我們班級很多小朋友家里都有電腦，有些小朋友說不定早就在家里跟精靈鼠交上朋友了，誰愿意做小老師，向大家示范一下掌握鼠標的姿勢？（指名學生上臺演示）

5.你說得真好，小朋友們聽明白了嗎？請你拿起你的鼠標吧，不會的小朋友可以請教同學，或者認真看看書上第5頁握鼠標姿勢這段話。（學生自學拿鼠標）

6.小朋友，一起拿起鼠標，讓老師欣賞一下你們的姿勢吧。（師一邊看，一邊糾正姿勢。）

（三）學習鼠標的操作方法

1.過渡：小朋友們，你們的姿勢都很正確，老師真高興！現在請大家抬起頭來看屏幕。小朋友，你知道嗎？鼠標在電腦桌面上的樣子是一個小箭頭，叫鼠標指針。移動鼠標，小箭頭就會跟著動，鼠標就是控制這個小箭頭的工具。鼠標的操作方法可多了，下面老師請學習小組討論：你知道哪些操作鼠標的方法，小朋友們可想想平時在家里是怎么操作鼠標，也可以看看書上第5頁介紹的鼠標操作方法。（學習小組展開討論）

2.指名簡單交流鼠標操作的方法：移動、單擊、右擊、雙擊、拖曳

3.小朋友們，剛才的學習和討論只是讓我們對鼠標有了初步的認識，你們想了解更多關于鼠標的知識嗎？現在精靈鼠決定邀請我們到精靈鼠城堡去玩尋寶探秘的游戲了，這些游戲里有很多鼠標的知識，現在我們就去看看吧。

4.學生動手練習紙牌游戲。

三、上機操作

學生用所學知識，打開紙牌游戲進行鼠標操作練習。

四.課堂小結

小朋友們，今天這節課我們在游戲中掌握了鼠標的使用方法，在討論中了解了很多書本上沒有的鼠標知識，最讓老師高興的是大家還勇于創新，發明了很多未來的小鼠標，老師真為你們感到驕傲！

免費信息技術教案篇4

畫方形和圓形圖形

教學目標：

1.學習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

2.讓學生能運用畫圖工具作簡單的規則圖形。

教學重點：進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具

教學難點:“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。

教學準備:計算機、網絡及輔助教學軟件

教學過程

一、鞏固

提問：工具箱中的工具名稱

教師指工具，學生口答

二、新課導入

1、出示圖例：

師：請同學們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？

出示：其實許多規則的圖形

都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構成的。

同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？

今天，老師就和大家一起學習“畫規則圖形”（投影出示課題）

三、新授

1、教學“矩形”畫圖工具

（1）教學畫長方形

①選擇矩形工具單擊；

②將鼠標指針指向畫圖區合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕上出現一個矩形；

③當矩形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。

（2）教學畫正方形

①選擇矩形工具單擊

②按下Shift鍵后，再將鼠標指針指向畫圖區合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕上出現一個正方形。

③當正方形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出正方形。

2、教學“圓角矩形”畫圖工具

圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。

3、教學“橢圓”畫圖工具

（1）教學畫橢圓

引導：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟

（2）教學畫圓

說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的?？梢栽趺串?？

4、教學“多邊形”畫圖工具

操作步驟：（師生討論得出）

教學畫45度和90度角的拐角。

5、教學畫一幢房子。

引導學生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實現？

（1）畫房子的主體，用矩形工具

（2）畫房子的門，用矩形工具

（3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具

（4）畫房頂，用多邊形工具

（5）畫煙囪，用橢圓工具

四、練習

五、小結

這節課我們學習了哪些畫圖工具？

免費信息技術教案篇5

第一課走進WPS2000

一、教學目的：

1.使學生對集成辦公系統軟件有一個初步的認識；

2.使學生了解WPS2000軟件的功能，掌握進入和退出WPS2~操作環境勺方法。

二、教學內容：

1.介紹文字處理系統軟件WPS200；

2.啟動WPS2000；

3.退出WPS2000。

三、教學重點：

啟動和退出WPS2000。

四、教學難點 ：

對集成辦公系統軟件的理解。

五、教具：

1.一套多媒體計算機演示設備；

2.一套多媒體教學環境。

六、教學過程 (在演示時，每操作一步，都說出聲來)：

1.新課引入同學們，前一單元我們學習了如何用畫圖軟件繪制圖形，在實際應用中更多的應用是文字處理。從這節課開始，我們來學習簡單實用、功能強大的集成辦公系統軟件WPS2000。

2.講授新課下面我們就來介紹如何啟動和退出WPS20印文字處理系統。WPS2000是一套支持Windows95/98，具有文字處理、表格應用、圖像編輯、公式編輯、圖形處理、樣式管理、語音控制、多媒體播放、電子郵件發送等諸多功能的32位操作平臺上的集成辦公軟件。

它和美國微軟公司的Office系列是目前中國市場上使用最為廣泛的集成辦公系統，也是軟件業中為數不多的能和國外軟件抗衡的產品。啟動WIX32(X)O的方法有三種，下面我們來看一看如何用不同的方法達到同一目的。

(利用多媒體演示系統演示WPS2000的三種啟動方法，并讓學生利用其中一種啟動WP'32000)退出WPS2000的方法也有三種，下面我們來看一看如何用不同的方法退出WPS2000。

(利用多媒體演示系統演示WPS2000的三種退出方法，并讓學生利用其中一種退出WPS2000)。

第二課調動文字

一、教學目標 ：

1、掌握插入和改寫狀態的切換與區別。

2、學會插入和刪除文字的方法。

二、教學內容

1、插入和改寫狀態的切換與區別。

2、插入、刪除文字。

三、教學重點：插入、刪除文字。

四、教學難點 ：插入、改寫狀態的切換與區別。

五、教具：

1.一套多媒體計算機演示設備；

2.一套多媒體教學環境。

六、教學過程 

1、要求學生打開文本《日月潭》

2、在“令”字前面插入“景色怡人”四個字，該怎么辦？3、操作步驟：

把光標移到“令”字前面。輸入“景色怡人”。

4、切換“插入”、“改寫”狀態的使用方法。

5、試一試：將文章中“景色怡人”幾個字刪除掉。

6、方法：

方法1：將光標移到指定文字的后面，按退格鍵刪除。

方法2：將光標移到指定文字的前面，按DELETE鍵刪除。

7、練一練：P9

第三課文字復印機

一、教學目的：

1.使學生掌握復制文本的三種方法；

2.使學生鞏固剪貼板的有關內容。

二、教學內容：

1.使用工具條中的“復制”按鈕復制；

2.使用編輯菜單進行復制；

3.使用鼠標直接拖放復制。

三、教學重點：

復制文本的三種方法。

四、教學難點 ：

復制操作的原理及剪貼板知識。

五、教具：

1.一套多媒體計算機演示設備；

2.一套多媒體教學環境。

六、教學過程 (在演示時，每操作一步，都說出聲來)：

1.新課引入

上節課我們學習了文本的選定，選定了文本之后，就可以對它進行復制、刪除、移動等處理。本節課我們學習文本的復制。

2.講授新課

下面我們來學習如何復制一個文本。

復制文本有三種方法可以實現。

第一、二種方法其實也只是一個命令的兩種不同啟動方式。使用工具條中的“復制”按鈕

1.選定要復制的內容；

2.單擊工具條上“復制”按鈕；

3.用鼠標或光標控制鍵將光標移到要插入的位置；

4.單擊工具條上“粘貼”按鈕。

使用編輯菜單進行復制

1.選定要復制的內容；

2.單擊“編輯”，在彈出菜單中單擊“復制”；

3.用鼠標或光標控制鍵將光標移到要插入的位置；

4.單擊“編輯”，在彈出菜單中單擊“粘貼”按鈕。

使用鼠標直接拖放復制

1.選定要復制的內容；

2.按住Ctrl鍵，指向選定內容；

3.用鼠標將選定內容拖至要復制的位置；

4.松開鼠標，松開Ctrl鍵。

練習：·說一說復制有幾種方法?

第四課文字的設置

一、教學目的：

1.使學生掌握設置文字的字型和字間距的操作方法；

2.使學生掌握設置文字粗體和斜體的操作方法。

二、教學內容：

1.如何設置文字的字型和字間距；

2.如何設置文字的粗體和斜體。

三、教學重點：

建立文本和保存文本文件。

四、教學難點 ：

文字的字型、字間距、粗體與斜體的設置。

五、教具：

1.一套多媒體計算機演示設備；

2.一套多媒體教學環境。

六、教學過程 (在演示時，每操作一步，都說出聲來)：

1.新課引人

為了讓一篇文章題目更突出，標題更醒目，還可以設置文字的字型和字間距以及給文字設置粗體和斜體。

2.講授新課

下面我們來學習如何給文字設置字型、字間距、粗體與斜體。

如何設置文字的字形和字間距

1.選定要設置字型與字間距的文本；

2.單擊“文字”，在彈出的菜單中單擊“字體”命令；

3.在“字型”中，單擊相應字型；

4.在“字間距”中，輸人數字；

5.單擊“確定”按鈕。

設置文字的字形和字間距并不是很常用的操作，一般都用缺省值。只有在對文本格式有特殊要求時才會使用。

如何設置文字的粗體和斜體

方法一：利用格式欄里的粗體和斜體按鈕。

方法二：利用“文字”菜單中的“字體”命令設置粗體和斜體。

設置粗體和斜體的最快捷方法是選中文本后，點擊工具欄上的按鈕。

練習：

·把“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩設置成扁形、字間距為2毫米，并設置成粗體，再設置

成斜體。

第五課小小印刷廠

一、教學目的：

1.使學生掌握頁面設置、打印預覽與打印輸出的操作方法；

2.使學生了解紙張類型、打印機型號等相關知識。

二、教學內容：

1.設置紙張大小與頁面方向；

2.頁邊距的設置；

3.打印預覽與打印輸出。

三、教學重點：

打印預覽與打印輸出。

四、教學難點 ：

設置紙張大小與頁面方向。

五、教具：

1.一套多媒體計算機演示設備；

2.一套多媒體教學環境。

六、教學過程 (在演示時，每操作一步，都說出聲來)：

1.新課引入

文章或論文寫好了，可以通過電子郵件或磁盤的形式進行交流。但很多人可能沒有電腦，還只能用傳統的方式把文章表現出來，這就需要打印文章。

2.講授新課

下面我們來介紹如何進行頁面設置、打印預覽與打印輸出。

我們最常用的紙張是A4紙、16K紙，可以在“頁面設置”中的“紙型類型”中選擇。

設置紙張大小與頁面方向

1.單擊“文件”一“頁面設置”；

2.單擊“紙張類型”；

3.設置紙張規格；

4.設置紙張方向；

5.單擊“確定”。

頁邊距的設置大小對于不同的打印機可能有一定區別。要想設置合適的頁邊距，最好打幾張試一下。

頁邊框的設置

1.單擊“文件”一“頁面設置”；

2.單擊“紙張邊距”；

3.設置上、下、左、右各邊距值；

4.單擊“確定”。

打印預覽與打印輸出

·打印預覽

·打印輸出

免費信息技術教案篇6

計算機的分類及計算機的文化

教學內容：計算機的分類及計算機的文化

教學目的：了解計算機的分類，了解計算機文化的主要特點。

教學過程：

一、學生看書：

二、精講及板書：

1、計算機的分類：

按工作用途可以分為通用計算機和專用計算機

按工作原理可以分為數字計算機和模擬計算機

2、計算機文化

所謂計算機文化就是因為計算機的產生與使用使人類社會的生存方式發生了根本變化從而產生的一種新的文化形態。

三、小結：

計算機分類和計算機文化

四、練習：

1、計算機是怎樣分類的？

2、什么是計算機文化？

免費信息技術教案篇7

畫線

教學目標：

1、掌握畫線的工具，讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形

2、學會選擇及改變線寬。

教學重點:曲線畫圖工具的使用方法。

教學難點:能用鼠標器進行熟練地畫圖方法

教學準備:計算機、網絡及輔助教學軟件。

教學過程：

一、新課導入

引入畫線的常用工具如果要畫線，可以用使用工具箱中的（鉛筆）、（直線）（曲線）等繪圖工具。

二、新課教學

1、教學畫直線和任意曲線

教學畫直線

下圖是一條直線，若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊工具。這時指針變成“+”形狀。然后在畫圖區選擇一點。按下左鍵，這一點就是直線的起始點，再拖動至另一點。放開左鍵，這一點就是直線的終點。于是一條直線就畫出來了。

（2）教學畫曲線

下圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的畫出來的。這種畫曲線的方法是：單擊工具箱中的，然后在畫圖區選擇一點并按下左鍵，作為曲線的起點再拖動到一點，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是用意曲線，再加上拖動時又不易控制曲線的形狀，因此，畫圖時較少使用它。

（3）、教學畫曲線

單擊后先在畫圖區內按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指向直線的某一位置，再拖動直線，使直線彎曲，

調整曲線的形狀，直到滿意為上止。

2、教師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。

（1）在選用直線工具和曲線工具時，工具箱底部的工具狀態選擇器中出現了如上圖所示的幾條粗細不同的線條，供我們選擇。

（2）請你分別選擇工具箱狀態選擇器中粗細不同的線條，在計算機上畫出直線或曲線。并想一想，這些線條有什么作用？

三、練一練，用工具畫圖形。

四、全課總結

這節課我們學習了什么內容？你學會什么？

免費信息技術教案篇8

信息技術及其應用：

教學內容：信息技術及其應用：

教學目的：了解信息技術的基本涵義及其在生產生活中的廣泛應用。

教學過程：

一、學生看書：

二、精講：

1、通信技術的應用

2、微電子技術及其應用

3、電子計算機及其應用

科學處理

數據處理

實時控制

計算機輔助設計和輔助教學

辦公自動化

人工智能

多媒體應用

網絡應用

三、小結：

各種信息技術的應用

四、練習：

什么是信息技術？它由那些技術組成？

什么是通信技術？

電子計算機主要用于那些領域？

免費信息技術教案篇9

文字下載與保存

教學目標：

.

1.知識目標：

讓學生掌握從網上復制文字和圖片到“寫字板”的方法。

2.能力目標：

讓學生從小養成正確的網絡道德意識。

3.情感目標：

培養學生在網上迅速搜集信息、保存信息的能力，培養學生協作學習、與人合作的意識。

教學重難點：

本課教學重點是保存文字和圖片的另一種方法。是對前面學習的一種綜合運用

教學過程：

一、談話導入

1.網頁和圖片我都回下載和保存了，如果我只想保存文字能行嗎？

2.這節課我們就學習怎樣利用“復制”和“粘貼”的方法來保存文字和圖片。

二、教學新課

（一）文字的下載

1.通過“baidu”搜索引擎搜索出寓言故事網頁。

2.選擇一個寓言故事，將其中的文字選中。（拖動鼠標）

3.在選中的地方點鼠標“右鍵”選擇“復制”。

4.打開寫字板，在空白的地方點鼠標“右鍵”選擇粘貼。

學生練習。

（二）圖片的保存

1.打開一幅圖片，讓學生思考和嘗試，怎樣將其放到我們的寫字板中去？

2.學生思考練習。

3.指名學生說說自己的做法。

學生練習。

三、大顯身手

學生自己搜集保存，最后進行評選。

免費信息技術教案篇10

第一課 歡迎新朋友——“microsoftword”

教學目標： 1、掌握word的啟動和退出的方法。

2、了解word窗口的組成和使用。

3、掌握word的文檔的新建保存和在文檔中輸入文字。。

教學重點： 1、引導學生通過學習，掌握基礎知識，在實踐中能運用本課知識初步使用word進行基本文字處理操作。

2、培養學生的動手能力、思維能力、研究能力、觀察能力、和實踐操作能力。

培養學生的歸納總結能力。

教學難點： 1、知道word窗口的各個組成部分的名稱與作用

2、word窗口中各部分的功能。

教學過程： 教學準備：

硬件：多媒體電腦室  軟件：word廣播教學系統

教學過程：

導言

從這一節課開始，我們學習計算機在文字處理這方面的應用，下面我們將要介紹的是工作在windows98環境下的word。

提出問題

了解有關word知識。

如何啟動word？

認識窗口的組成？

如何新建word文檔？

如何輸入文字？

如何保存word文檔？

如何退出word？

活動過程

1、備注：學生根據問題看書自學（提出問題任務驅動）

2、啟動word讓學生示范：（廣播教學）

（1）直接啟動 （2）從菜單啟動（3）快捷方式

根據以前所學的畫圖的知識歸納出啟動word的方法。練習啟動word

學生練習：用以上兩種方法啟動word

提示：啟動word還可以用桌面上的快捷圖標

3、認識word窗口

（1）學生自學：看書

認識各部分名稱：教師用教鞭標出窗口各部分位置，學生說出其名稱（廣播教學）

（3）認識各部分作用：教師對各部分作用做簡單示范及說明

標題欄：改變文件名，讓學生體會到它是用來顯示出當前的文名

菜單欄：點擊各菜單，讓學生看看各下拉菜單內有什么內容，并示范其中一兩項。

工具欄：點擊各工具欄，注意與菜單欄作比較。

標尺：調出標記，并用其對頁面作一些簡單調整。

編織文章的頁面：在頁面上示范輸入幾個漢字。（叫個別學生示范）

滾動條：拖動滾動條，并提示學生與上學期學的畫圖軟件中的滾動條作比較。

狀態欄：改變當前光標位置，讓狀態欄上的數值發生變化，以說明其是用來顯示當前狀態的各種信息的。

4、word文檔的新建

演示并講解：當我們啟動word時，系統會自動建立一個空文檔，此外，我們還可以根據需要自己新建文檔演示建立的過程

學生根據老師的演示總結出新建文檔的方法：利用文件菜單中的新建命令；及利用工具欄中的新建按鈕。并按步驟操作

在文檔中輸入文字

演示并講解：當插入光標在編輯區中閃動時，我們就可以在word中輸入文字了，利用鍵盤我們可以輸入“英文”要輸入漢字，需要先啟動漢字輸入法，我們在前面的第五課、第六課已學過了，可以把這些知識運用到word中來。(邊講解邊演示)

學生根據以前學過的知識自己組織材料練習輸入文字。

保存文檔

演示并講解：在word中的文檔可以以文件的形式保存在磁盤上，保存的方法和我們在畫圖中所學的大致相同：單擊文件菜單中的保存或另存為命令然后在出現的對話框中輸入名字，最后單擊保存按鈕。

學生把剛才輸入的文件保存起來。注：word文件的擴展名為.doc，此外，我們還可以使用工具欄中的保存按鈕來保存。

退出word

講解：退出word的操作步驟與退出畫圖程序的操作相同：單擊word窗口的關閉按鈕或單擊文件菜單中的退出命令。

學生實踐操作退出word注：如果文件修改后尚未存盤，在退出word時會出現提示是否存盤對話框

歸納總結：今天我們學習了word的啟動、退出、文檔的新建、保存、窗口的組成和在文檔中輸入文字，在記住知識的基礎上要反復練習至熟練。

操作練習：

1、嘗試使用不同的方法啟動word，記住步驟；

2、文字輸入練習

3、word啟動和退出，文檔的新建和保存。

教后小記：

免費信息技術教案篇11

（北京版）第一冊信息技術教案彩筆繪畫多美麗1課題14 彩筆繪畫多美麗課時2課型新授教學目標：1.能夠根據需要選擇前景色和背景色，并應用各種繪畫工具。2.會畫實心矩形、橢圓形。3.能根據需要調整“畫紙”的大小。

教學重點：

掌握前景色、背景色的選取與應用方法

教學難點：能根據實際繪圖需要，合理調整“畫紙”大小。

教材分析：本課是從調整“畫紙“大小，選取顏色、畫實心圖形三個方面由淺及深地介紹了畫圖軟件的使用，學生興趣濃厚，操作性強，效果明顯。

教學過程

教學環節

教學意圖

教師活動

學生活動

一、導入

二、新授

引起學生對計算機繪畫的興趣提問：上節課我們認識了一個什么工具？想不想繼續學習一、 設置“畫紙”大小1.步驟：打開“畫圖”軟件—單擊“圖像”菜單—“屬性”——“單位”中單擊“厘米”——在“寬度”、“高度”中分別輸入數據——確定畫圖想……

2.【小竅門】：（1）      拖動鼠標改變“畫紙”大小；（2）      利用流動條上下或左右移動“畫紙”。3、巡視指導生小組操作

三、鞏固練習

二、認識調色板1、講解：調色板由前景色、背景色和顏料盒組成。1、 步驟：單擊黃色，前景色為黃；右擊紅色，背景色為紅。2、 想一想：選前景色和背景色的方法有什么不同？3、 操作要領：畫圖形步驟：選擇工具——挑選顏料——繪制圖形4、 操作：畫紅色、工，黃色空心矩形三、畫實心矩形、橢圓形步驟：（1）選擇“矩形”工具（2）選擇第二種樣式—（3）設置前景色為紫色，背景色為綠色（4）按鼠標左鍵拖動（5）第“矩形”工具的第三種樣式，拖動鼠標四、出示樣圖，引導學生練習畫圖討論匯報小組操作操作練習實操練習

四、收獲與體會

討論與匯報板書設計：      彩色繪畫多美麗              設置“畫紙”大小——認識調色板教學札記

免費信息技術教案篇12

七年級信息技術教案  第一課信息社會

課 題

信息與信息社會

課時

1

課型

新授課

教

學

目

標

知識與技能

使學生理解信息的概念，掌握信息的特征.

過程與方法

1、通過學生自己發現身邊的信息，來歸納什么是信息，以及它的含義與特征；

2、通過學生自己發現身邊常見的信息獲取與處理的工具，再討論哪些主要用于采集信息？哪些主要用于傳遞信息？哪些只能單向傳遞信息？哪些能雙向傳遞信息？哪些用于處理信息？

情感目標

從感性認識到理性認識，啟發學生對問題深入思考。

教學重點

信息的含義以及信息技術的應用，發展及其重要作用。

教學難點

辨別信息的真偽

教學過程

教學環節

教師活動

學生活動

教學意圖

媒體使用

引出主題

導入新課

1、[導入新課]：同學們，這是我們信息技術的第一堂課，為什么我們要學習信息技術嗎？信息是什么？那么讓我們一起愉快的上完這節課，大家就都明白了。 

聽課

引入新課，調動學生興趣

分組討論

1、布置任務〕每四人一組，討論你認為身邊有哪些信息，并記錄下來，寫在筆記本上（一人記錄）其他人討論

2、  [提問]請各組派代表到前面寫出本組認為的信息？

小組討論：一人記錄，其他人討論；（4分鐘）

學生到前面寫出“信息”

合作式學習，培養協作精神

屏幕廣播

教師講解

教師講解

1、 我們身邊的信息到處都是，例如：清晨，我們聽到的鬧鐘的鈴聲，獲取了“時間到了，該起床了”的信息，便會起床，打開收音機，收聽天氣預報，獲取了與今天天氣有關的信息，便可以決定今天需要穿多少衣服，出門時是否要攜帶雨具，在去學校的途中，交通信號燈提供了信息可以用來控制路上行人與車輛的停和行；到了學校后，在教室學習，在圖書館閱覽或在計算機房上網，我們又獲取了大量的信息。總之信息無時不在，無處不在，信息是我們行動和決策的重要依據。

2、那我們看看同學自己寫的信息有哪些呢？

3、信息載體：在收集信息的過程中，不難發現信息并不是孤立存在的，例如：在打開收音機聽天氣預報，聽到的信息是借助電波進行傳遞、存儲和交換。那么電波就是載體的一種。

4、〔提問〕請同學說還有哪些載體？

（語言、文字、圖形、聲音、數字、圖像、影像等）

5、信息的載體也稱為媒體或媒介。

6、什么是信息；信息是對事物的狀態、特性和運動變化，以及事物之間相互作用和聯系的客觀描述。（載體所傳遞的內容就是信息）

思考信息

找小組成員朗讀自己所寫的信息

思考信息載體有哪些

學生回答問題

學生思考

引領學生找自己身邊的信息

引領學生找出信息的載體

引入內容

1、同學們請欣賞一下短片中的內容（信息技術的發展對人類社會的影響）

2、提問：①信息有哪些基本特征？

②什么是信息技術？

③信息技術對人類社會的影響？

觀看短片

思考問題

通過觀看影像，了解信息技術的發展對人類社會的影響

多媒體投影及音響

分組合作

快速閱讀書上的信息技術內容，找出信息技術的概念，通過觀看短片，總結信息的基本特征并說說信息技術對人類社會的積極影響（并記錄在筆記上）

分組合作回答問題

培養協作精神

教師總結

1、信息技術：信息的獲取、處理（存儲、分析、加工）、傳遞和利用的技術稱為信息技術（簡稱it）。

2、信息技術主要包括：傳感技術、通信技術、計算機技術和網絡技術等。

3、信息的基本特征：①信息具有可傳遞性；②信息具有可共享性；③信息具有依附載體且載體可變換；④信息的價值具有相對性和時效性。

4、信息技術對人類社會的積極影響：①促進了科學技術的進步；②方便了人們的交流；③改變了眾的工作和生活方式；④提供了良好的學習環境。

學生思考

解決學生歸納的不全面的問題，使學生形成完整的知識

屏幕廣播

分組討論

1、[布置任務]分組討論你所見到的信息獲取工具有哪些？它們哪些主要用于采集信息？哪些主要用于傳遞信息？哪些只能單向傳遞信息？哪些能雙向傳遞信息？處理信息的工具有哪些？一人記錄，其他人討論

2、[提問]請各組派代表到前面寫出本組認為的信息獲取工具？

小組討論：一人記錄，其他人討論；（4分鐘）

學生到前面寫出“信息獲取工具”，本組其他成員說出它們哪些主要用于采集信息？哪些主要用于傳遞信息？哪些只能單向傳遞信息？哪些能雙向傳遞信息？

發揮集體的智慧

屏幕廣播

教師歸納

1、常見的信息獲取工具有：照相機、攝像機、錄音機、電話、傳真、電視、收音機等；

2、照相機、攝像機、錄音機主要用于采集信息；電話、傳真、電視、收音機主要用于傳遞信息；電視、收音機只能單向傳遞信息；電話、傳真能雙向傳遞信息。

3、處理信息的工具：臺式計算機、筆記本電腦、掌上電腦。

學生思考

完善學生的知識

屏幕廣播

引入內容

1、豐富多彩的網絡世界，為我們益智廣識提供了前所未有的便利條件，不過面對良莠不齊、泥沙俱下的網上信息，我們的辨別和自律能力就顯得尤其重要了，請欣賞短片，找出短片中出現的現象哪些是正確的，哪些是不正確？

觀看短片

思考問題

通過觀看影像，了解信息技術的發展對人類社會帶來的負面影響

多媒體投影及音響

分組討論

1、寫出不良現象與正確現象

2、你自己存在這些現象嗎？有哪些？

3、說說信息技術給人類社會帶來的負面影響有哪些？

4、中學生如何迎接信息社會的挑戰？

各組選代表到前面說出自己認為的好現象和不良現象以及我們如何迎接信息社會的挑戰。

集思廣益

屏幕廣播

教師講解

1、給出《全國青少年網絡文明公約》，自己寫的與其一樣吧？作為青少年應該嚴格遵守公約。

2、 信息技術給人類社會帶來的負面影響：①信息泛濫和信息污染；②信息犯罪；③不良信息的傳播范圍廣、傳播方式更加隱蔽，可能給人的身心健康帶來不良影響。

3、 今天的中學生如何迎接信息社會的挑戰：①培養良好的信息意識；②積極主動地學習和使用信息技術；③養成健康的使用計算機的習慣；④遵守信息法規。

學生思考

彌補討論的不足

投影

課堂小結

1、[提問]通過這節課的學習，你們都學到了哪些知識，掌握了哪些技能？

總結本課的收獲

強化所學知識

屏幕廣播

免費信息技術教案篇13

認識多媒體

【教學內容】

1.認識媒體

2.認識多媒體及多媒體技術

3.認識多媒體計算機系統

【教學目標】

1.了解媒體、多媒體、多媒體技術的含義

2.了解多媒體計算機系統的組成

【教學重難點】

重點：多媒體技術

難點：多媒體技術

【教學準備】

多媒體電腦室

【課時】1課時

【教學過程】

一、開闊視野

1.與聲音媒體有關的信息技術

收音機、CD播放機、MP3、電話、手機

2.與聲音、圖像媒體有關的信息技術

電視、電腦

3.文字媒體應用

4.圖片媒體應用

5.多媒體應用：“神九”與“天宮一號”對接動畫模擬

二、探究活動

在日常的學習和生活中，人們已經與媒體結下了不解之緣，我們通過媒體進行表達，傳播和學習知識

三、活動主題：體驗媒體應用

1.認識媒體

媒體，是指傳播信息的媒介。我們通常所說的“媒體”包括兩層含義：一是指信息的物理載體（存儲和傳遞信息的實體），如書本、掛圖、磁盤、光盤、磁帶、移動硬盤以及相關的播放設備等；另一層含義是指信息的表現形式（或者說傳播形式），如文字、圖片、聲音、圖像、動畫、視頻等。

2.認識多媒體及多媒體技術

多媒體不是各種媒體簡單的符合，也不是一種新的媒體。多媒體技術是一種把文字、圖片、聲音、圖像、動畫和視頻等形式的媒體融合在一起，并通過計算機進行綜合處理和控制，能支持完成一系列交互操作的信息技術。如電影特技、視頻編輯、仿真游戲、MTV特技制作等，都是多媒體技術在現實中的應用實例。

3.認識多媒體計算機系統

多媒體計算機系統是能夠對文字、圖片、聲音、圖像、動畫和視頻等媒體信息進行綜合處理的計算機系統。多媒體計算機系統不僅能處理文字、圖片之類的信息，而且還能處理聲音、圖像、動畫、視頻等各種不同形式的媒體信息。

免費信息技術教案篇14

學習目標：

1、設置“紙張”大小和頁邊距

2、設置邊框和底紋

3.將保存在自己的文件夾里

教學重點：設置邊框和底紋

教學難點:設置“紙張”大小和頁邊距

教學過程：

導入：

用電腦可以方便地編排出整齊、美觀的版面。圖11—1中的文章《美麗的仙女湖》的版面便是用Word排版技術排出來的。怎能么樣，想試試嗎？

過渡：

1.出示美麗的仙女湖圖片。問：仙女湖美嗎？

2.出示55頁例文。（沒有排版的）

師：這么美麗的文字，卻沒有排版，總有一點不美觀。今天我們就來學習Word的幾種常用的排版技術。

探究新知

一、設置“紙張”大小和頁邊距

要對一篇文章進行排版，首先要考慮“紙張”大小和文字距“紙張”邊緣的距離。Word默認的“紙張”規格為“A4”，即高度為297mm、寬度為210mm。要改變“紙張”的大小，可以通過選擇菜單中的“文件”—“頁面設置”命令來實現。

設置“紙張”的大小

1.在我的文檔中打開《美麗的仙女湖》。

2.打開“文件”——“打印預覽”，預覽一下文章的打印效果。

3.單擊（關閉）按鈕，返回編輯頁面。

4.打開“文件”——“頁面設置”，從而打開了“頁面設置”對話框。如圖11—1所示，在“頁面設置”對話框里，第一個選項卡便是“頁邊距”。頁邊距即文字到“紙張”邊緣的距離。頁邊距的值可以點擊和按鈕進行調整，也可以直接在方框內輸入數據。

5.先隨意地調整上、下、左、右的頁邊距，注意觀察預覽區顯示的效果，再點擊“確定”按鈕，觀察你設置的效果。

6.再次進入“頁面設置”對話框，設置一具合適的頁邊距。

7.單擊“紙型”選項卡，從“紙型”欄中觀察一下現在是什么紙型，再單擊“紙型”欄右邊的按鈕，看看有哪幾種紙型（圖11—2）

設置紙型后，有可能會再次影響到頁邊距的比例，此時可以重新設置頁邊距，直到滿意為止。

在Word窗口的上邊和左邊分別有一個水平標尺和垂直標尺，我們可以直觀地看出頁邊距和頁邊距邊界。

設置頁邊距還可以通過拖動水平標尺和垂直標尺上的“頁邊距邊界”滑塊來實現（圖11—3）

請為你的文檔設置適當的上、下、左、右頁邊距。

二、設置邊框和底紋

為了進一步美化文章版面，有時我們還需要為文檔設置漂亮的邊框和底紋。

為文檔設置藝術型邊框和底紋

1.單擊菜單欄中的“格式”，選擇“邊框和底紋”。

2.在彈出的“邊框和底紋”設置框里，選擇“頁面邊框”選項卡（圖11—4）。

請仔細觀察“頁面邊框”選項卡，看看有哪幾種邊框樣式。怎樣選擇邊框的線型、寬度和顏色？按你的想為文檔設置一個邊框，并觀察效果。

3.請單擊“藝術型”欄中右邊的按鈕（圖11—4），你將會發現有許多漂亮的邊框，選擇一個試試效果吧！

4.選中標題文字“美麗的仙女湖”，再選擇“底紋”選項卡。

5.從這個選項卡中，我們可以設置文字底紋的填充顏色、圖案式樣和圖案的顏色?，F在確定填充顏色為淡藍色，圖案式樣為淺色上斜線，圖案顏色較深一點的顏色（圖11—5）。

6.單擊“確定”，觀察效果。

最后，請為你的文檔設置一個適合而漂亮的邊框和標題文字的底紋。

三、將文檔保存在自己的文件夾里

以前，我們都是把文檔保存在“我的文檔”中的?，F在，能不能把它保存在自己的文件夾中呢？

把經過排版后的《美麗的仙女湖》保存在自己的文件夾里

1.單擊“文件”菜單中的“另存為”。

2.在彈出的“另存為”對話框的“保存位置”處，選擇自己的文件夾所在盤符。

3.再打開自己的文件夾，輸入文件名后，單擊“保存”按鈕（圖11—6）

完成操作62頁的練一練的1、2、3。

教后小記：