教案的內容應該圍繞教學目標和教學內容展開，明確教學重點和難點，以及需要講解的知識點。信息技術教案模板范例怎么才能寫好？這里分享一些信息技術教案模板范例，方便大家學習。

信息技術教案模板范例篇1

教學目標

1。理清作者思路，歸納生物社會與人類相似之處

2。品味文章的語言特點。

3。通過本文的學習，激發學生對大自然、對生物學的熱愛之情。

教學重難點

1。理清作者思路，歸納生物社會與人類相似之處

2。品味文章的語言特點。

教學工具

課件

教學過程

一、出示教學目標：

1。理清作者思路，歸納生物社會與人類相似之處

2。品味文章的語言特點。

3。通過本文的學習，激發學生對大自然、對生物學的熱愛之情。

二、簡介作家和寫作背景：

1、作家簡介

劉易斯？托馬斯博士（LewisThomas）1913年生于美國紐約，就讀于普林斯頓大學和哈佛醫學院，歷任明尼蘇達大學兒科研究所教授、紐約大學——貝爾維尤醫療中心病理學系和內科學系主任、耶魯醫學院病理學系主任、紐約市斯隆—凱特林癌癥紀念中心（研究院）院長，并榮任美國科學院院士。

2、寫作背景

1970年，托馬斯任耶魯大學醫學院院長時，應邀在一個學術討論會上作演說。他輕松幽默的泛泛而談被錄了音。演說的整理稿傳到了《新英格蘭醫學雜志》主編的手上。那位主編是托馬斯實習醫生時期的年兄契友，他喜歡這篇東西，便命托馬斯為他的雜志寫一系列短文，讓他照此泛泛而談，條件是題目不限，一文不給，一字不改。托馬斯本具文才，可惜大半生獻身研究，只好擱起他的錦心繡口去作那些刻板的學術論文。得此機會，他自然樂于應命。一連寫了六篇，甫議擱筆，但已經欲罷不能了。熱情的讀者和批評家們要他把專欄寫下去。于是，他一發而不可收，連寫了四年。這時，出版商已爭相出版。條件最優惠，許他不加修補，原樣付梓。于是，我們就有幸看到了他的華章力作。

三、初讀課文，整體把握：

1、預習檢測

點撥字詞（展示多媒體）。

2、朗讀文章，理清思路

四、研讀課文，理解文本：

1。本文采用了哪些論證方法？

這篇科普文章具有散文化的傾向，

可以看做是一篇科學隨筆。本文雖然不算嚴格意義上的論文，沒有羅列嚴格的論點論據，但還是具有獨特的論證方法的。首先，作者始終是在與人類行為的對比中議論生物的社會行為，始終認為人類行為與生物的社會行為有著共同性;其次，作者在論述中，無論是對人還是對其他生物，多從個體與群體兩個方面做比較分析，肯定群體的智慧，強調社會化的重要性;再次，對生物的社會行為的描述，有詳有略，先詳后略，以詳帶略（詳昆蟲類，略菌類、魚類、鳥類），這樣既抓住了典型事例細致剖析，又豐富了例證，也體現了由現象層面到理論探討逐步深化的過程。

2。怎樣理解本文關于生物社會行為的論述？

作者論述昆蟲、魚類、鳥類等生物的社會行為，證明它們也有集體協作精神，而且隨著群體數量的增加，智慧也隨之增長，這些都來自他對自然界中社會性生物細心的觀察和思考。把這些生物的群體看成是一個龐大的生物體，更是作者的創見。但是要看到，作者談論生物的社會性，焦點還是在反思人類行為，意在批判傳統生物學人類中心主義的觀念，強調人類要有自我反省的意識，不然我們就會陷入因為盲目的自我崇拜而帶來的種種困境之中。他的視角是獨特的，見解是獨到的，議論是深刻的，讀之給人以理性的啟迪和美感的享受。

3。你能否體會出本文的語言風格？

作者在論述中，往往把人類行為與其他生物的社會行為比照映襯來談，即把人類的行為看做是“生物化”的，把生物的行為看成是擬人化的，這就形成了一種幽默風趣的語言風格，如說人類“碰碰觸角”，說螞蟻“使用童工”等等。我們可以從以下幾個方面來理解作者的這種幽默的語言風格：首先，作者作為人類的一員，卻能“降格自貶”，以較低的姿態來談論生物的社會行為，體現出一種自嘲式的幽默;其次，作者作為一個生物學家，敢于向傳統觀念挑戰，敢于闖別人不敢涉足的禁區，表現出一種智慧上優越的幽默;再次，作者作為通俗欄目的科普作家，要向大眾普及科學知識，激發大眾對科學的關注和熱愛，也要用幽默的語言化雅為俗，拉近同讀者的距離，吸引他們的閱讀興趣。

五、探究主旨，歸結理解：

1、讓學生補充其他群體活動的生物例證

點撥：大雁、羊群、狒佛等；

2、綜觀全文，文章探討生物的社會性，真正目的是什么？我們能從中得到啟示嗎？

點撥：課文焦點在于反思人類行為，意在批判某些人（如傳統生物學者）盲目自大的人類中心主義觀念，警示人類不能充分認識自身的危機，強調人類要有反省意識。我們還可以從動物社會行為中明白團結就是力量，合力發展科學，共創和諧世界。

3、指導學生自己歸納課文語言特點。

點撥：多用修辭，風趣幽默。

六、課堂總結

同學們，生物界還有這么多我們不曾了解的內涵。人類千萬不能盲目尊大，要充分認識自身的生存危機，遇到人類種種困境，我們需要聯合，需要團結，才能走出去，才能推動社會進步。

七、布置作業

1、用童話故事的形式改寫課文寫螞蟻或蜜蜂社會行為的內容，進一步體會動物的聯合智慧（必做）；

2、課外查找資料，了解更多動物社會性事例（選做）。

信息技術教案模板范例篇2

1,文本的選定、復制與移動(1)          

課題：3.3.3文本的選定、復制與移動課時：1課時     課型：新授課   教學目標 ：1. 認識目標： 

2,excel(1)          

excel基礎知識  教學設計思想：    首先把學生最近一次考試的成績表廣播，并且說明總分、名次都是由excel自己算出來的，吸引學生學生的興趣和求知欲。我們前面學習了word，大家都知道這是microsoft公司的產品，今天我們學習的excel也是microsoftoffice組件之一，被廣泛 

3,插入圖片(1)          

第一課   圖片的插入教學目標 ：1、知識目標：學會插入圖片和修改圖片格式來美化文章2、操作技能目標：學習從文字處理軟件知識中歸納文檔排版的規律，嘗試應用己知的規律去對較復雜的文檔排出符合版式要求的圖文混排文檔。3、情感目標：通過分小組團結協作式學習，培養學生的合作精神。教學重點：1、插入剪貼畫或圖片文 

4,《快樂的小作家--Word(C)》電子教案(3)          

教材：全國計算機考試（少兒NIT）指定教材教案設計：初一年級組教學內容選擇不同的顯示方式教學目標 認識WORD的四種視圖認識WORD的不同顯示方式學會同時顯示兩個WORD文檔教學重、    難點四種視圖與兩種顯示方式 

5,“資源管理器”簡介(1)         

第十七課時：第十七課時：“資源管理器”簡介教學重點：繼續了解“資源管理器”程序中文件和文件夾的管理。教學過程 ：復習舊知：（略）引入新知：    “資源管理器”的一個十分重要的作用就是管理磁盤文件，包括建立文件夾、復制、移動、刪除、查找文件或文件夾及重命名等。講授新知：板書：一、建立新的文件夾講 

6,計算機網絡簡介(1)          

課題：計算機網絡簡介 教學時間：                  授課班級： 教學目標 ：了解計算機網絡的概念、作用及分類。& 

7,用FrontPage2000快速制作動態按鈕(1)          

用FrontPage2000快速制作動態按鈕   教學目標 ：制作出動態按鈕你一定看到過很多網頁上的動態按鈕效果，一般而言實現它需要后JavaScript(或VBScript)網頁腳本語言支持，對于只懂使用初級的“所見即所得”網頁編輯器的人來說確實是個難題。現在我們就來學一學制作動態按鈕的“傻瓜式”方法。我們以制作一個 

8,使用幫助第四節文件系統(1)           

第二章第三節使用幫助 第四節文件系統教學目標 ：1、掌握如何在“開始”菜單，應用程序中獲得幫助；2、什么是文件？文件名的組成；3、擴展名的作用；4、文件夾（子文件夾）、驅動器概念及作用。  教學重點：1、        

9,歡樂課堂，信息技術第一課(1)          

背景：信息是一個比較抽象概念，如果何在學習之初引領學生較好得把握信息的的特征，體驗到信息對我們生活、生產的重要性，并能較快地引導學生樹立良好的學科意識，這作為新課標實驗教材的第一節課來講的確是非常重要的。為此，針對教科版《信息技術基礎》第一課，我進行了本次教學實驗。本次教學以快樂教育的理念為指導，充分開展師生交流，一起討論信息的概念、特征，和本學科的學習意 義

10,修飾表格(5)          

課題第10課 修飾表格課時1教學目標 1.總結表格工具欄的命令按鈕的作用2.表格外邊框設置、行列設置的不同；3.表格底圖和表元底圖的不同操作4.運用于實際操作中重點、難點1.相似結果，找出不同操作  

1,《文字的修飾》教案(5)          

一、教學目標 （一）知識目標：幫助學生掌握常用的文字修飾方法，能對字體、字號、字形、顏色以及修飾效果進行設置。（二）技能目標：幫助學生培養和提高自己的觀察能力，并能制作出比較漂亮的文件。（三）情感目標：幫助學生培養自己的敢于展示自己的才華的勇氣，善于聽取借鑒他人之長，并尊重別人意見的情感。（四）態度目標：幫助學生養成辨別的接受別人的意見 

2,走進網絡教室(6)          

第1課 走進網絡教室一、教學目標 ·知識目標1.了解電腦的外觀。2.了解Windows桌面和桌面背景。·技能目標1.掌握開機的方法。2.掌握鼠標的基本操作：單擊和右擊。3.通過設置桌面背景，來熟練鼠標的操作。4.會安全關機。·情感目標通過始學教育，了解有關進入網絡教室紀律和衛生的注意事項。讓學生明白 

3,WINDOWS98資源管理器教案(12)         

WINDOWS98資源管理器教案第三節windows98資源管理器(教案)（第二課時）一、  教學目標 1、知識目標：掌握資源管理器的結構；通過資源管理器掌握利用左鍵和右鍵的拖動完成文件及文件夾的復制和移動這兩個操作；能分別使用左鍵和右鍵進行這兩種操作，且能區分左鍵和右鍵的不同。2、能力目標：以任務驅動的教學方法  

4,計算機基礎電子教案(20)          

計算機基礎電子教案 第1章計算機基礎知識 第2章PC系列計算機 第3章中文Windows98基礎 第4章文件管理和資源管理器 第5章中文Windows98附件工具  

5,excle教案(50)         

《EXCEL函數》教案設計  課題函數的使用課時1教材北師大版初中《信息技術》第二冊教材分析本節課內容源于北京師范大學出版的初中《信息技術》第二冊（電子表格與多媒體制作）第四課。教材通過實例講解了EXCEL電子表格中求和函數、求平均值函數，最大值函數和最小函數 

6,查找與替換(6)          

科目計算機課題《查找與替換》教師高海民年級四年 級  學習目標1、知識目標：掌握查找字或詞的操作；掌握替換字或詞的操作。2、能力目標：培養學生動手操作的能力。3、創新目標：理解計算機操作的思想，自己編輯一篇的文章 

7,文字處理軟件WORD2000(8)      

第一節   WORD基本操作 教學目的：了解WORD的基本功能和啟動與關閉，掌握漢字的輸入方法，學會窗口的基本操作。 教學重點：漢字的輸入方法；窗口的基本操作。 教學時間：2課時 教學步驟 ： 1、     

8,利用PowerPoint制作簡單的演示文稿(5)          

課題：利用PowerPoint制作簡單的演示文稿 課型：新授課教學內容：模板的使用教學目標 (思想、知識、能力)：1.了解設計模板的;概念2.了解模板的種類3.掌握使用設計模板創建演示文稿的方法教學重、難點：背景設置、修改配色方案、學會使用“幫助”教法、學法：講演輔結合教學程序模板：分為設計模板和內容模板 

9,網頁中插入圖片(5)           

10,初識計算機硬件(13)          

初識計算機硬件教學目的:1、 了解計算機系統的組成部件特點、功能及其基本工作原理2、 培養學生的科學態度，激發學生的想象能力和探索精神教學重點：1、微機各部件與其功能的對應關系2、激發學生學習計算機的熱情教學難點 ：如何形象地說明微機部件與功能的對應關系課     

1,微型計算機基礎(5)       

學習和掌握計算機的組成結構；知道五大部件在計算機中的作用，培養學生對計算機的興趣、提高學生的動手操作能力、協作學習能力和創新探究能力。結合練習過程中的協作學習，培養學生互幫互助，團結協作的精神。【教學重點和難點】1、計算機的組成結構及五大部件在計算機中的作用【教學方法】啟發式教學，結合實物、課件，講述與操作相結合。【課型設計】通 

2,初識windows98(5)          

初識Windows98一、硬件認識：主機、顯示器、鼠標、鍵盤二、開機先打開顯示器電源，再打開主機電源。三、本節任務：1、鼠標的操作：移動、指向、單擊、雙擊、右擊、拖動、右拖。2、任務欄的操作：①高度調節：用鼠標拖動任務欄的邊，可以改變任務欄的高度。②位置變化：用鼠標拖動任務欄可以改變任務欄的位置，可以置上、置下、置左、置 右

3,信息和信息處理工具(7)          

主題:信息和信息處理工具教學目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術；3、知道計算機技術和通信技術是兩種重要的信息技術；4、了解信息高速公路；教學重點與難點：信息的各種心態及其本質含義。教學方法：1、從感性認識到理性認識，啟發學生對問題深入思考。2、電腦動畫課件教學。 

4,初識PowerPoint2000(5)          

一、教學目標 ㈠知識目標1、使學生了解PowerPoint2000，學會啟動PowerPoint2000選擇幻燈片版式的方法。2、  學生掌握在幻燈片上文字輸入、格式設置的方法。3、  學生理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。4、能用PowerPoint2000制作兩頁幻 

5,運用word制作電子賀卡(5)        

運用word制作電子賀卡 課型：新授課時：1課時 累計課時：8 [學習目標]： 1、掌握插入圖片，學會簡單修飾圖片的格式。 2、掌握插入藝術字。 3、掌握插入文本框，學會簡單修飾文本框的格式。 4、學會總結一定的操作規律。 5 

6,下載信息(5)          

一、教材分析：《下載信息》是江蘇省小學信息技術教材第50課內容。此課是在學生已學習掌握了瀏覽器的使用及如何利用中文搜索引擎查找相關網站后，指導學生掌握如何在互聯網中查找所需的網址，將所需要的網頁上的圖片、文字等材料下載到本計算機上的方法，操作性技能比較強。從教材中的教學內容來看，看似比較簡單 

7,認識Word(7)          

認識Word課題：《認識Word》課型:新 授課時：1課時授課人:鄭祖彬教學目標 ：知識目標掌握Word的啟動和退出的方法。了解Word窗口的組成和使用。掌握Word的文檔的新建保存和在文檔中輸入文字。。能力目標1、引導學生通過學習，掌握基礎知識，在實踐中能運用本課知識初步使用Word進行基本文字處理操作。2、培養學生的動手能力、思維能力、研 

8,WIN98的桌面與窗口(6)         

9,信息社會的道德和意識(7)           

信息社會的道德和意識  教學目的： 1、 了解計算機病毒的特征以及計算機病毒的防治。2、引導學生遵守網絡上的道德規范以及了解學習信息技術的意義與方法。3、教育學生養成計算機使用的良好習慣。  教學重點：1.計算機病毒的幾個特征。2.計算機病毒的防治。教學難 

10,認識WINDOWS(5)          

蘆溪縣首屆信息技術學科優秀教案評選參評教案    課 題：認識Windows（啟動與關閉計算機）授課人：蔡淑華課 時：1課時學 校：麻田中學授課地點：電腦室  教  案課題認識Windows課時 

1,制作調查表(5)         

課題：4.3 制作調查表  一、學習目的：1、讓學生了解表格的用途和基本的制作方法。2、讓學生了解制作、調整、修飾表格的方法。3、讓學生了解調整表格大小、選定表格、“表格和邊框”工具欄上“平均分布各列”“對齊”按鈕的功能、表格居中的方法。4、讓學生在操作過程中學會并強化“發現問題”→“尋找答案” 

2,《創建圖形元件》(5)          

創建圖形元件》    【教學目標 】情感目標：通過學習，認識FlashMX中的圖形元件，培養學習興趣，并滲透美育方面的知識。技能目標：學會創建圖形元件，能根據自己的作品建立圖形元件。能綜合運用所學知識組合自己的圖形元件。認知目標：了解圖形元件的概念，初步掌握新建圖形元件的方法。【教學重點與難點】本課的 

3,畫一棵蘋果樹(15)        

畫一棵“蘋果樹”授課人：姜顥一.    教學要求通過“畫圖”軟件的學習，讓學生初步了解Windows中使用軟件的一般方法。二.    重點和難點1、        

4,制作一個多媒體賀卡(5)          

【課題】制作一個多媒體賀卡【課時】1課時【教法】任務驅動、小組合作【教學環境】多媒體網絡教室【教材分析】本課以任務驅動的形式介紹了制作多媒體賀卡的全過程。本課綜合了第3單元和第4單元的內容，將文字、聲音、圖片等多種媒體融合倒word2000文件中，是對所學知識的總結和應用。【教學思路】教師向學生展示多種賀卡（實際 

5,計算機教案2.txt(9)          

圖文混排  教學目的：學習圖像、文本框的插入以及藝術字的制作，掌握圖文混排的技巧。教學重點：圖像、文本框的插入以及藝術字的制作；圖文混排的技巧。教學時間：2課時教學步驟 ：一、藝術字的插入             

6,電子之超級鏈接的制作(7)           

電子演講稿的超級鏈接制作（教案）教學目標 ：讓學生充分動手，學會利用動作按鈕和設置標記來展示文稿的交互功能，學會建立有交互功能的“我的學校”展示文稿；并且知道如何利用ppcentrl.pps文件自學其他更多的課外PowerPoint強大功能；能為校慶45周年修改電子賀卡。  教學過程 ：1.   

7,WORD教案(10)          

第一章  信息技術簡介第一節  信息與信息社會一、教學目的與要求：1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術；3、知道計算機技術和通信技術是兩種重要的信息技術；4、了解信息高速公路；二、教學重點與難點：信息的各種心態及其本質含 

8,數據庫綜合練習(5)          

教學目標 ：1、認知要求：   （1）熟練掌握數據庫建立   （2）熟練掌握數據的查詢   （3）理解數據收集處理的過程2、操作要求：使用ACCESS2000完成一次數據調查處理的全過程3、情感要求：參與調查積極主動    &nbs 

9,美化你的文章(5)          

科目計算機課題《美化你的文章》教師劉莉年級四年 級  學習目標1、知識目標：讓學生學會設置字體，字號，自形，設置各種顏色，設置字符對齊方式等操作，學會美化文章。2、能力目標：培養學生動手操作的能力。3、 

10,窗口里的小編輯(6)          

科目計算機課題《窗口里的小編輯》教師高海民年級四年 級  學習目標1、知識目標：讓學生掌握選擇文本的操作；掌握復制文本的操作；掌握粘貼文本的操作；掌握剪切文本的操作；掌握插入文本的操作。2、能力目標：培養學生動手操作的能力。

信息技術教案模板范例篇3

［教學目標］

知識與技能目標：通過教學，讓學生掌握在word中插入文件圖片、改變圖片的位置和大小、調整圖片的效果、為圖片添加邊框等基本操作的要領

過程與方法目標：在老師的指導和幫助下，通過學生自主探究實踐，提高學生自主探究、解決問題的能力

情感、態度價值觀目標：

1、通過自主探究解決問題，增強學生的自信心

2、通過制作“童眼看家鄉”為主題的文檔，激發學生對家鄉的熱愛

［教學重難點］

教學重點：1、在word中插入文件圖片2、改變圖片的位置和大小

教學難點：1、為圖片添加邊框2、使用恰當的圖片修飾文章，使圖片為突出文章主題服務

［教學方法］情景創設、任務驅動、自主探究

[教學手段與媒體]網絡教室，暢通的局域網環境

［教學過程］

一、創設情境、引入新課

師：人們對自己的家鄉往往有著深厚的感情。老師的家鄉在綿陽，一個天藍、地綠、水清、人和的地方。同學們，你們也來描述一下自己的家鄉吧！生發言師：從孩子們的發言中，老師讀出了你們對家鄉的熱愛。展示一篇名為“我的美麗家鄉”的word文檔

師：老師想把自己美麗的家鄉介紹給更多的人，于是用文字記錄下了我對家鄉的熱愛。可是，只有文字略顯單一。孩子們，你們有什么好的建議來幫助老師完成對這篇文檔的修飾？此時，生很容易提出：插入家鄉的圖片來豐富文檔的內容（如果學生只提出插入圖片，教師可以再引導其從突出文章主題出發，追問學生：具體插入什么內容的圖片）展示若干家鄉的圖片

師：“剪貼庫”中的圖片資源雖多，但是有時候，并不一定能夠滿足我們的要求。正如老師展示的這些漂亮圖片并非來源于“剪貼庫”，而是老師從網上下載、利用“畫圖”軟件繪制等方式獲取的。今天，我們就學習怎樣將這些漂亮圖片插入到文章中。展示課題：在文章中插入圖片二、新課傳授

1、插入圖片

師：將外部文件圖片插入到文檔，插入的是“來自文件”的圖片，方法非常類似于“畫圖”軟件中“粘貼來源”命令的使用，具體來說，如何操作呢？

建議：如果有個別學生已經掌握插入外部文件圖片的方法，則請生上臺演示。如果沒有學生掌握這一操作，則可以由教師利用大屏幕投影或廣播教學方式進行操作講解。再由學生練習插入外部圖片的操作。

2、移動圖片位置、改變圖片大小、調整圖片效果

師：你對插入的圖片滿意嗎？

生發表意見：“太大/小了！”、“我想調整圖片和文字的位置”

師：與對剪貼畫的操作方法一樣，我們可以改變插入的外部文件圖片的大小、位置，設置圖片環繞方式、調整圖片的效果師提出探究任務：對外部文件圖片改變大小、設置環繞方式、移動位置、調整圖片效果

生嘗試完成書上78頁“做一做”，并參照書上79頁，利用圖片工具欄中工具按鈕調整圖片的對比度和亮度

由于此部分操作與剪貼畫的操作方法一致，因此，大部分學生能順利完成此次探究任務。對于有困難的學生，老師巡視、指導。

2、給圖片加邊框展示一份配有邊框的圖片的word文檔

3、生觀察、比較后發現圖片加上了邊框

師提出探究任務：為圖片添加邊框

生看書78頁第三部分內容，嘗試使用圖片工具欄中線形按鈕為圖片添加邊框

由于圖片只有在非“嵌入型”環繞方式下，才能為其添加邊框，而書上并未寫明此操作關鍵點，因此部分學生此次探究任務會失敗（圖片處于“嵌入型”環繞方式下，線形按鈕處于灰色不可選狀態）。此時，教師有必要講解該知識點：當圖片處于非“嵌入型”環繞方式下，才能為圖片添加邊框。再由學生第二次嘗試為圖片添加邊框，抽生演示為圖片添加邊框的操作

三、主題拓展、鞏固練習

提出主題：童眼看家鄉

子題目：家鄉的美景、家鄉的小吃、家鄉的人、50年后的家鄉……

要求：

1、以“童眼看家鄉”為主題，選擇一個子題目（也可以自定其他題目），制作圖文并茂的word文檔。

2、所需文字可以參考老師提供的素材庫中文字材料

3、所需圖片既可以從老師提供的素材庫中選取，也可以是利用畫圖工具制作的插圖

4、填寫《“童眼看家鄉”電子文檔制作過程自評表》

信息技術教案模板范例篇4

信息技術及其應用：

教學內容：信息技術及其應用：

教學目的：了解信息技術的基本涵義及其在生產生活中的廣泛應用。

教學過程：

一、學生看書：

二、精講：

1、通信技術的應用

2、微電子技術及其應用

3、電子計算機及其應用

科學處理

數據處理

實時控制

計算機輔助設計和輔助教學

辦公自動化

人工智能

多媒體應用

網絡應用

三、小結：

各種信息技術的應用

四、練習：

什么是信息技術？它由那些技術組成？

什么是通信技術？

電子計算機主要用于那些領域？

信息技術教案模板范例篇5

課時教學計劃

授課時間:                             總第1課時

課

題

第一章邁向信息社會——信息技術簡介

課型

新授課

教學內容

第一節信息和信息處理第二節信息技術簡介

教學目標 

(思想、知識、能力)

1.正確把握信息的基本概念，了解簡單的信息獲取、處理、傳遞方法，完成“個人信息卡片”制作。

2.結合課堂教學，查閱有關資料，完成命題作文：“從烽火臺到因特網”，并展開討論。

3.會開機、關機操作

教學重、難點

信息的概念信息技術簡介

教法、學法

師：講演輔結合生：邊學邊練，自主探究

教   學   程   序

認  知

操  作

一、復習提問

1.    統計在小學學過計算機的人數?

2.    怎樣開機,關機你還記得嗎？

二、新知

我們生活在信息社會中，信息無處不在，我們每時每刻都離不開它，了解信息，認識信息，掌握信息技術，已成為一個現代人必須具備的基本素質。

1、信息的基本概念

信息是需要感知的，信息的作用只有在它為人所感知，并理解的時候才能發揮出來。

信息是現實世界中可以被感官直接或間接感知的一切有意義的東西。

2、信息的獲取、處理、傳遞方法

3、信息社會

4、信息技術初步

信息技術是信息的獲取、理解、加工、處理、保存、傳播過程中所用的方法、手段、工具的統稱。  (簡介因特網、計算機輔助教學、遠程教育、信息高速公路)

5、信息技術展望

三、小結:

1.信息是現代社會的重要資源，正確認識、運用各類信息及其載體，探索廣闊的獲取信息的渠道，培養自覺、高效的信息意識是我們學習信息技術的根本目的。

2.對信息技術的理解是一個漸進的過程，需要在生活中認真觀察和分析。

四、思考與練習：KP7、15

一.練習開機操作

二.練習登錄入網操作

三.練習關機操作

教學后記

對小學階段未學習計算機操作的學生，要分層進行講解正確的開機、關機方法。必要的資料查詢、廣泛的交流與討論是學好本節內容的關鍵。

信息技術教案模板范例篇6

七年級信息技術教案  第一課信息社會

課 題

信息與信息社會

課時

1

課型

新授課

教

學

目

標

知識與技能

使學生理解信息的概念，掌握信息的特征.

過程與方法

1、通過學生自己發現身邊的信息，來歸納什么是信息，以及它的含義與特征；

2、通過學生自己發現身邊常見的信息獲取與處理的工具，再討論哪些主要用于采集信息？哪些主要用于傳遞信息？哪些只能單向傳遞信息？哪些能雙向傳遞信息？哪些用于處理信息？

情感目標

從感性認識到理性認識，啟發學生對問題深入思考。

教學重點

信息的含義以及信息技術的應用，發展及其重要作用。

教學難點

辨別信息的真偽

教學過程

教學環節

教師活動

學生活動

教學意圖

媒體使用

引出主題

導入新課

1、[導入新課]：同學們，這是我們信息技術的第一堂課，為什么我們要學習信息技術嗎？信息是什么？那么讓我們一起愉快的上完這節課，大家就都明白了。 

聽課

引入新課，調動學生興趣

分組討論

1、布置任務〕每四人一組，討論你認為身邊有哪些信息，并記錄下來，寫在筆記本上（一人記錄）其他人討論

2、  [提問]請各組派代表到前面寫出本組認為的信息？

小組討論：一人記錄，其他人討論；（4分鐘）

學生到前面寫出“信息”

合作式學習，培養協作精神

屏幕廣播

教師講解

教師講解

1、 我們身邊的信息到處都是，例如：清晨，我們聽到的鬧鐘的鈴聲，獲取了“時間到了，該起床了”的信息，便會起床，打開收音機，收聽天氣預報，獲取了與今天天氣有關的信息，便可以決定今天需要穿多少衣服，出門時是否要攜帶雨具，在去學校的途中，交通信號燈提供了信息可以用來控制路上行人與車輛的停和行；到了學校后，在教室學習，在圖書館閱覽或在計算機房上網，我們又獲取了大量的信息。總之信息無時不在，無處不在，信息是我們行動和決策的重要依據。

2、那我們看看同學自己寫的信息有哪些呢？

3、信息載體：在收集信息的過程中，不難發現信息并不是孤立存在的，例如：在打開收音機聽天氣預報，聽到的信息是借助電波進行傳遞、存儲和交換。那么電波就是載體的一種。

4、〔提問〕請同學說還有哪些載體？

（語言、文字、圖形、聲音、數字、圖像、影像等）

5、信息的載體也稱為媒體或媒介。

6、什么是信息；信息是對事物的狀態、特性和運動變化，以及事物之間相互作用和聯系的客觀描述。（載體所傳遞的內容就是信息）

思考信息

找小組成員朗讀自己所寫的信息

思考信息載體有哪些

學生回答問題

學生思考

引領學生找自己身邊的信息

引領學生找出信息的載體

引入內容

1、同學們請欣賞一下短片中的內容（信息技術的發展對人類社會的影響）

2、提問：①信息有哪些基本特征？

②什么是信息技術？

③信息技術對人類社會的影響？

觀看短片

思考問題

通過觀看影像，了解信息技術的發展對人類社會的影響

多媒體投影及音響

分組合作

快速閱讀書上的信息技術內容，找出信息技術的概念，通過觀看短片，總結信息的基本特征并說說信息技術對人類社會的積極影響（并記錄在筆記上）

分組合作回答問題

培養協作精神

教師總結

1、信息技術：信息的獲取、處理（存儲、分析、加工）、傳遞和利用的技術稱為信息技術（簡稱it）。

2、信息技術主要包括：傳感技術、通信技術、計算機技術和網絡技術等。

3、信息的基本特征：①信息具有可傳遞性；②信息具有可共享性；③信息具有依附載體且載體可變換；④信息的價值具有相對性和時效性。

4、信息技術對人類社會的積極影響：①促進了科學技術的進步；②方便了人們的交流；③改變了眾的工作和生活方式；④提供了良好的學習環境。

學生思考

解決學生歸納的不全面的問題，使學生形成完整的知識

屏幕廣播

分組討論

1、[布置任務]分組討論你所見到的信息獲取工具有哪些？它們哪些主要用于采集信息？哪些主要用于傳遞信息？哪些只能單向傳遞信息？哪些能雙向傳遞信息？處理信息的工具有哪些？一人記錄，其他人討論

2、[提問]請各組派代表到前面寫出本組認為的信息獲取工具？

小組討論：一人記錄，其他人討論；（4分鐘）

學生到前面寫出“信息獲取工具”，本組其他成員說出它們哪些主要用于采集信息？哪些主要用于傳遞信息？哪些只能單向傳遞信息？哪些能雙向傳遞信息？

發揮集體的智慧

屏幕廣播

教師歸納

1、常見的信息獲取工具有：照相機、攝像機、錄音機、電話、傳真、電視、收音機等；

2、照相機、攝像機、錄音機主要用于采集信息；電話、傳真、電視、收音機主要用于傳遞信息；電視、收音機只能單向傳遞信息；電話、傳真能雙向傳遞信息。

3、處理信息的工具：臺式計算機、筆記本電腦、掌上電腦。

學生思考

完善學生的知識

屏幕廣播

引入內容

1、豐富多彩的網絡世界，為我們益智廣識提供了前所未有的便利條件，不過面對良莠不齊、泥沙俱下的網上信息，我們的辨別和自律能力就顯得尤其重要了，請欣賞短片，找出短片中出現的現象哪些是正確的，哪些是不正確？

觀看短片

思考問題

通過觀看影像，了解信息技術的發展對人類社會帶來的負面影響

多媒體投影及音響

分組討論

1、寫出不良現象與正確現象

2、你自己存在這些現象嗎？有哪些？

3、說說信息技術給人類社會帶來的負面影響有哪些？

4、中學生如何迎接信息社會的挑戰？

各組選代表到前面說出自己認為的好現象和不良現象以及我們如何迎接信息社會的挑戰。

集思廣益

屏幕廣播

教師講解

1、給出《全國青少年網絡文明公約》，自己寫的與其一樣吧？作為青少年應該嚴格遵守公約。

2、 信息技術給人類社會帶來的負面影響：①信息泛濫和信息污染；②信息犯罪；③不良信息的傳播范圍廣、傳播方式更加隱蔽，可能給人的身心健康帶來不良影響。

3、 今天的中學生如何迎接信息社會的挑戰：①培養良好的信息意識；②積極主動地學習和使用信息技術；③養成健康的使用計算機的習慣；④遵守信息法規。

學生思考

彌補討論的不足

投影

課堂小結

1、[提問]通過這節課的學習，你們都學到了哪些知識，掌握了哪些技能？

總結本課的收獲

強化所學知識

屏幕廣播

信息技術教案模板范例篇7

第四章擇路而行---選擇結構程序設計

第一節路口訣擇----條件語句

一、教學目標

1、掌握選擇結構程序中常用的qbasic語句。

2、掌握選擇結構程序設計方法。

3、能利用選擇結構程序設計解決簡單的實際問題。

二、教學重點：

1.選擇結構的語句及功能

2.選擇結構中程序設計方法。

三、教學方法：講授法，對比法，分組討論法。

四、教學時間：2課時

五、教學教程：

（一）引入新課：前面我們學習了順序結構程序設計，利用順序結構只能設計一些較簡單的程序，如果要處理復雜的問題，就需要采用另外兩種基本結構：選擇結構和循環結構。選擇結構，是一種常用的主要基本結構，是計算機科學用來描述自然界和社會生活中分支現象的重要手段。其特性是：無論分支多寡，必擇其一；縱然分支眾多，僅選其一。

（二）講述新課

l 單行條件選擇語句if

1、單行結構條件語句if…then…else

格式：if<條件>then<語句1>[else <語句2>]

功能：最簡單的條件選擇語句，用來進行條件判斷，使語句有條件的執行。

說明：

1）當<條件>為真（非零數）時，則執行<語句1>。

2）else語句可以省略。

3）當<條件>為假（零）時，而且語句中有else語句則執行<語句2>。

4)if、then、else必須在同一行上。

2、示例    a、輸入x的值，計算y的值。

rem 程序名為：eg1.bas

input“請輸入x的值：”,x

ifx>=0theny=1+xelsey=1-2

print"y=";y

end

例： 求一元二次方程ax2+bx+c=0(a<>0)的實數根。

分析：寫寫出程序的流程圖，參考流程圖來寫程序。

程序清單如下：

inputa,b,c

d=bb-4ac

ifd<0thenthen

x1=(-b+sqr(d))/(2a)

x2=(-b-sqr(d))/(2a)

print“x1=”;x1,“x2=”;x2

else

print“此方程無實根”

end

練習：

1、當x>=5時，輸入x的值并計算表達式y=2x-5的值。

inputx

ifx>=5theny=2-5

printy

end

2、輸入a、b、c三個數，要求將絕對值最大者打印出來。

inputa,b,c

ifabs(a)>abs(b)andabs(a)>abs(c)thenprint“絕對值最大的為”；a

ifabs(b)>abs(a)andabs(b)>abs(c)thenprint“絕對值最大的為”；b

ifabs(c)>abs(a)andabs(c)>abs(b)thenprint“絕對值最大的為”；c

end

l 塊結構條件語句if…then…else…endif

1、格式：if<條件1>then

[<語句組1>]

[elseif<條件2>then

[<語句組2>]]

[elseif<條件3>then

[<語句組3>]]

……

[else

[<語句組n+1>]]

endif

2、說明

then必須放在if或elseif語句的尾部。

3、舉例

1）程序名為：eg2.bas

input"請輸入x的值：",x

ifx>=0then

y=1+x

else

y=1-2

endif

print"y=";y

end

2）編寫程序，任意輸入一個整數，判定該整數的奇偶性。

講解其中的一種方法，讓學生想第二種方法。

input“enteranumber:”;n

ifnmod2=0thenprintn:“iseven”elseprintn:“isodd”

end

或者用塊if語句：

input“enteranumber:”;n

ifnmod2=0then

printn;“iseven”

else

printn;“isodd”

endif

end

4、練習

任給定一年，判斷該年是否閏年（閏年的條件：109頁練習題8 yearmod4=0andyearmod100<>0oryearmod400<>0）

input“請輸入年份”;year

ifyearmod4=0andyearmod100<>0oryearmod400<>0  then 

printyear;“是閏年”

else 

printyear;“是平年”

endif

六、小結（學生總結分支結構的程序設計）

七、作業：課后練習1-4題。

教學后記：

第二節指點迷津----selectcase語句

一、學習目標

了解selectcase的特點。

二、教學重點

掌握selectcase的使用方法。

三、教學難點

selectcase的應用。

四、教學方法

1.演示法。

2.實踐法。

五、教學手段與教學媒體

多媒體網絡教室。

六、課時安排

1課時。

用嵌套的if語句可實現多分支選擇

1、基本格式 

selectcase<變量>

case<值1>

<語句組1>

case<值2>

<語句組2>

…

case<值n>

<語句組n>

caseelse

<語句組n+1>

endselect 

每一個case句中指定一個值條件，當case變量的值符合條件時，執行該子句下面的語名組，在執行完該語句組后，跳過其它case子句，從endselect轉出。 

c=int(s/250) 

2、在case子句中使用to 

case<值1>to<值2>

3、在case子句中使用is 

caseis<關系運算符><表達式>

4、在case子句中使用多個條件 

允許在一個case子句中指定多個條件,各條件之間用逗號分開。

條件=單值、值范圍、單條件

5、selectcase語句的一般格式 

selectcase<測試表達式>

case<條件11>，<條件12>,…

<語句組1>

case<條件21>，<條件22>,…

<語句組2>

…

case<條件n1>，<條件n2>,…

<語句組n>

caseelse

<語句組n+1>

endselect 

六、多分支轉移語句

格式：on<算術表達式>goto<標號1>，<標號2>，…

七、多分支選擇結構小結 

1、if-then-else（用if的嵌套）

分支（條件）較少時使用。

2、selectcase

分支（條件）較多時使用。

3、ongoto

非結構化程序設計，不宜使用。

教學后記：

信息技術教案模板范例篇8

第一課走進WPS2000

一、教學目的：

1.使學生對集成辦公系統軟件有一個初步的認識；

2.使學生了解WPS2000軟件的功能，掌握進入和退出WPS2~操作環境勺方法。

二、教學內容：

1.介紹文字處理系統軟件WPS200；

2.啟動WPS2000；

3.退出WPS2000。

三、教學重點：

啟動和退出WPS2000。

四、教學難點 ：

對集成辦公系統軟件的理解。

五、教具：

1.一套多媒體計算機演示設備；

2.一套多媒體教學環境。

六、教學過程 (在演示時，每操作一步，都說出聲來)：

1.新課引入同學們，前一單元我們學習了如何用畫圖軟件繪制圖形，在實際應用中更多的應用是文字處理。從這節課開始，我們來學習簡單實用、功能強大的集成辦公系統軟件WPS2000。

2.講授新課下面我們就來介紹如何啟動和退出WPS20印文字處理系統。WPS2000是一套支持Windows95/98，具有文字處理、表格應用、圖像編輯、公式編輯、圖形處理、樣式管理、語音控制、多媒體播放、電子郵件發送等諸多功能的32位操作平臺上的集成辦公軟件。

它和美國微軟公司的Office系列是目前中國市場上使用最為廣泛的集成辦公系統，也是軟件業中為數不多的能和國外軟件抗衡的產品。啟動WIX32(X)O的方法有三種，下面我們來看一看如何用不同的方法達到同一目的。

(利用多媒體演示系統演示WPS2000的三種啟動方法，并讓學生利用其中一種啟動WP'32000)退出WPS2000的方法也有三種，下面我們來看一看如何用不同的方法退出WPS2000。

(利用多媒體演示系統演示WPS2000的三種退出方法，并讓學生利用其中一種退出WPS2000)。

第二課調動文字

一、教學目標 ：

1、掌握插入和改寫狀態的切換與區別。

2、學會插入和刪除文字的方法。

二、教學內容

1、插入和改寫狀態的切換與區別。

2、插入、刪除文字。

三、教學重點：插入、刪除文字。

四、教學難點 ：插入、改寫狀態的切換與區別。

五、教具：

1.一套多媒體計算機演示設備；

2.一套多媒體教學環境。

六、教學過程 

1、要求學生打開文本《日月潭》

2、在“令”字前面插入“景色怡人”四個字，該怎么辦？3、操作步驟：

把光標移到“令”字前面。輸入“景色怡人”。

4、切換“插入”、“改寫”狀態的使用方法。

5、試一試：將文章中“景色怡人”幾個字刪除掉。

6、方法：

方法1：將光標移到指定文字的后面，按退格鍵刪除。

方法2：將光標移到指定文字的前面，按DELETE鍵刪除。

7、練一練：P9

第三課文字復印機

一、教學目的：

1.使學生掌握復制文本的三種方法；

2.使學生鞏固剪貼板的有關內容。

二、教學內容：

1.使用工具條中的“復制”按鈕復制；

2.使用編輯菜單進行復制；

3.使用鼠標直接拖放復制。

三、教學重點：

復制文本的三種方法。

四、教學難點 ：

復制操作的原理及剪貼板知識。

五、教具：

1.一套多媒體計算機演示設備；

2.一套多媒體教學環境。

六、教學過程 (在演示時，每操作一步，都說出聲來)：

1.新課引入

上節課我們學習了文本的選定，選定了文本之后，就可以對它進行復制、刪除、移動等處理。本節課我們學習文本的復制。

2.講授新課

下面我們來學習如何復制一個文本。

復制文本有三種方法可以實現。

第一、二種方法其實也只是一個命令的兩種不同啟動方式。使用工具條中的“復制”按鈕

1.選定要復制的內容；

2.單擊工具條上“復制”按鈕；

3.用鼠標或光標控制鍵將光標移到要插入的位置；

4.單擊工具條上“粘貼”按鈕。

使用編輯菜單進行復制

1.選定要復制的內容；

2.單擊“編輯”，在彈出菜單中單擊“復制”；

3.用鼠標或光標控制鍵將光標移到要插入的位置；

4.單擊“編輯”，在彈出菜單中單擊“粘貼”按鈕。

使用鼠標直接拖放復制

1.選定要復制的內容；

2.按住Ctrl鍵，指向選定內容；

3.用鼠標將選定內容拖至要復制的位置；

4.松開鼠標，松開Ctrl鍵。

練習：·說一說復制有幾種方法?

第四課文字的設置

一、教學目的：

1.使學生掌握設置文字的字型和字間距的操作方法；

2.使學生掌握設置文字粗體和斜體的操作方法。

二、教學內容：

1.如何設置文字的字型和字間距；

2.如何設置文字的粗體和斜體。

三、教學重點：

建立文本和保存文本文件。

四、教學難點 ：

文字的字型、字間距、粗體與斜體的設置。

五、教具：

1.一套多媒體計算機演示設備；

2.一套多媒體教學環境。

六、教學過程 (在演示時，每操作一步，都說出聲來)：

1.新課引人

為了讓一篇文章題目更突出，標題更醒目，還可以設置文字的字型和字間距以及給文字設置粗體和斜體。

2.講授新課

下面我們來學習如何給文字設置字型、字間距、粗體與斜體。

如何設置文字的字形和字間距

1.選定要設置字型與字間距的文本；

2.單擊“文字”，在彈出的菜單中單擊“字體”命令；

3.在“字型”中，單擊相應字型；

4.在“字間距”中，輸人數字；

5.單擊“確定”按鈕。

設置文字的字形和字間距并不是很常用的操作，一般都用缺省值。只有在對文本格式有特殊要求時才會使用。

如何設置文字的粗體和斜體

方法一：利用格式欄里的粗體和斜體按鈕。

方法二：利用“文字”菜單中的“字體”命令設置粗體和斜體。

設置粗體和斜體的最快捷方法是選中文本后，點擊工具欄上的按鈕。

練習：

·把“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩設置成扁形、字間距為2毫米，并設置成粗體，再設置

成斜體。

第五課小小印刷廠

一、教學目的：

1.使學生掌握頁面設置、打印預覽與打印輸出的操作方法；

2.使學生了解紙張類型、打印機型號等相關知識。

二、教學內容：

1.設置紙張大小與頁面方向；

2.頁邊距的設置；

3.打印預覽與打印輸出。

三、教學重點：

打印預覽與打印輸出。

四、教學難點 ：

設置紙張大小與頁面方向。

五、教具：

1.一套多媒體計算機演示設備；

2.一套多媒體教學環境。

六、教學過程 (在演示時，每操作一步，都說出聲來)：

1.新課引入

文章或論文寫好了，可以通過電子郵件或磁盤的形式進行交流。但很多人可能沒有電腦，還只能用傳統的方式把文章表現出來，這就需要打印文章。

2.講授新課

下面我們來介紹如何進行頁面設置、打印預覽與打印輸出。

我們最常用的紙張是A4紙、16K紙，可以在“頁面設置”中的“紙型類型”中選擇。

設置紙張大小與頁面方向

1.單擊“文件”一“頁面設置”；

2.單擊“紙張類型”；

3.設置紙張規格；

4.設置紙張方向；

5.單擊“確定”。

頁邊距的設置大小對于不同的打印機可能有一定區別。要想設置合適的頁邊距，最好打幾張試一下。

頁邊框的設置

1.單擊“文件”一“頁面設置”；

2.單擊“紙張邊距”；

3.設置上、下、左、右各邊距值；

4.單擊“確定”。

打印預覽與打印輸出

·打印預覽

·打印輸出

信息技術教案模板范例篇9

教學目標

知識與技能：

1.認識鼠標，知道鼠標由左、右鍵及滾輪組成。

2.掌握鼠標的移動、單擊、拖曳、雙擊四種操作方法，并能將這些操作靈活運用于計算機操作中。

過程與方法：

1.通過緊張刺激的游戲，熟練掌握鼠標的各種操作方法。

2.通過自主探究和相互間的協作學習提高自主學習能力，通過設計未來小鼠標，激發創新意識。

情感態度與價值觀：

1.通過各種鼠標操作的游戲，激發學生學習電腦的興趣。

2.通過小組合作完成任務，培養學生互相幫助、團結協作的精神。

教學重點

熟練掌握鼠標的移動、單擊、右擊、雙擊、拖曳的操作。

教學難點

鼠標的雙擊、拖曳操作。

教學方法

本節課采用了情境導入、任務驅動、演示、講解、啟發等教學方法。

課時安排：1課時

教學過程

一、情境導入，揭示課題

1.小朋友們，這節課老師要帶大家去認識一個新朋友，它也是電腦家庭的成員，上一節課時我們還跟他見過面呢！大家看看它是誰？（課件出示：精靈鼠自我介紹）

2.哦，原來老師帶來的新朋友是鼠標啊，小朋友現在可以摸摸你們電腦桌上的鼠標，和這個小朋友親熱親熱。

3.看來大家都非常喜歡這個新朋友，急切地想了解他，你們想知道些什么呢？現在就可以請教精靈鼠，誰來提問？（引導學生提問：鼠標是由幾部分組成的？鼠標的操作姿勢是怎樣的？鼠標有什么作用？等等）

4.小朋友們，今天這節課我們就要和小鼠標交朋友，一起去認識它、了解它、使用它，我們來把課題讀一讀。

二.任務驅動，自主學習

(一)鼠標簡介

演示課件

1、觀察鼠標的正面看分類:通常的鼠標有兩個鍵(如圖一),也有三個鍵的(如圖二),目前我們最常用的是中間帶有滾輪的(如圖三)。

觀察你的鼠標,它屬于哪一種呢?

通常我們把這兩個鍵稱為什么?

演示課件

觀察鼠標的背面看分類:按工作原理可以分為兩種:光電鼠標器和機械鼠標器。

請同學們觀察你的鼠標又屬于哪一種呢?

（二）學習掌握鼠標的姿勢

1.下面請小朋友聽聽鼠標的自我介紹吧。（課件出示精靈鼠自我介紹2）

2.聽了精靈鼠的介紹后，你們還有什么補充嗎？（指名回答：我發現鼠標的左、右鍵之間還有一個滾輪）

3.你觀察得真仔細，老師告訴大家，這個滾輪是在看網頁及各類文檔的時候派用場的。

4.其實老師早就知道我們班級很多小朋友家里都有電腦，有些小朋友說不定早就在家里跟精靈鼠交上朋友了，誰愿意做小老師，向大家示范一下掌握鼠標的姿勢？（指名學生上臺演示）

5.你說得真好，小朋友們聽明白了嗎？請你拿起你的鼠標吧，不會的小朋友可以請教同學，或者認真看看書上第5頁握鼠標姿勢這段話。（學生自學拿鼠標）

6.小朋友，一起拿起鼠標，讓老師欣賞一下你們的姿勢吧。（師一邊看，一邊糾正姿勢。）

（三）學習鼠標的操作方法

1.過渡：小朋友們，你們的姿勢都很正確，老師真高興！現在請大家抬起頭來看屏幕。小朋友，你知道嗎？鼠標在電腦桌面上的樣子是一個小箭頭，叫鼠標指針。移動鼠標，小箭頭就會跟著動，鼠標就是控制這個小箭頭的工具。鼠標的操作方法可多了，下面老師請學習小組討論：你知道哪些操作鼠標的方法，小朋友們可想想平時在家里是怎么操作鼠標，也可以看看書上第5頁介紹的鼠標操作方法。（學習小組展開討論）

2.指名簡單交流鼠標操作的方法：移動、單擊、右擊、雙擊、拖曳

3.小朋友們，剛才的學習和討論只是讓我們對鼠標有了初步的認識，你們想了解更多關于鼠標的知識嗎？現在精靈鼠決定邀請我們到精靈鼠城堡去玩尋寶探秘的游戲了，這些游戲里有很多鼠標的知識，現在我們就去看看吧。

4.學生動手練習紙牌游戲。

三、上機操作

學生用所學知識，打開紙牌游戲進行鼠標操作練習。

四.課堂小結

小朋友們，今天這節課我們在游戲中掌握了鼠標的使用方法，在討論中了解了很多書本上沒有的鼠標知識，最讓老師高興的是大家還勇于創新，發明了很多未來的小鼠標，老師真為你們感到驕傲！

信息技術教案模板范例篇10

計算機的分類及計算機的文化

教學內容：計算機的分類及計算機的文化

教學目的：了解計算機的分類，了解計算機文化的主要特點。

教學過程：

一、學生看書：

二、精講及板書：

1、計算機的分類：

按工作用途可以分為通用計算機和專用計算機

按工作原理可以分為數字計算機和模擬計算機

2、計算機文化

所謂計算機文化就是因為計算機的產生與使用使人類社會的生存方式發生了根本變化從而產生的一種新的文化形態。

三、小結：

計算機分類和計算機文化

四、練習：

1、計算機是怎樣分類的？

2、什么是計算機文化？

信息技術教案模板范例篇11

第一課 歡迎新朋友——“microsoftword”

教學目標： 1、掌握word的啟動和退出的方法。

2、了解word窗口的組成和使用。

3、掌握word的文檔的新建保存和在文檔中輸入文字。。

教學重點： 1、引導學生通過學習，掌握基礎知識，在實踐中能運用本課知識初步使用word進行基本文字處理操作。

2、培養學生的動手能力、思維能力、研究能力、觀察能力、和實踐操作能力。

培養學生的歸納總結能力。

教學難點： 1、知道word窗口的各個組成部分的名稱與作用

2、word窗口中各部分的功能。

教學過程： 教學準備：

硬件：多媒體電腦室  軟件：word廣播教學系統

教學過程：

導言

從這一節課開始，我們學習計算機在文字處理這方面的應用，下面我們將要介紹的是工作在windows98環境下的word。

提出問題

了解有關word知識。

如何啟動word？

認識窗口的組成？

如何新建word文檔？

如何輸入文字？

如何保存word文檔？

如何退出word？

活動過程

1、備注：學生根據問題看書自學（提出問題任務驅動）

2、啟動word讓學生示范：（廣播教學）

（1）直接啟動 （2）從菜單啟動（3）快捷方式

根據以前所學的畫圖的知識歸納出啟動word的方法。練習啟動word

學生練習：用以上兩種方法啟動word

提示：啟動word還可以用桌面上的快捷圖標

3、認識word窗口

（1）學生自學：看書

認識各部分名稱：教師用教鞭標出窗口各部分位置，學生說出其名稱（廣播教學）

（3）認識各部分作用：教師對各部分作用做簡單示范及說明

標題欄：改變文件名，讓學生體會到它是用來顯示出當前的文名

菜單欄：點擊各菜單，讓學生看看各下拉菜單內有什么內容，并示范其中一兩項。

工具欄：點擊各工具欄，注意與菜單欄作比較。

標尺：調出標記，并用其對頁面作一些簡單調整。

編織文章的頁面：在頁面上示范輸入幾個漢字。（叫個別學生示范）

滾動條：拖動滾動條，并提示學生與上學期學的畫圖軟件中的滾動條作比較。

狀態欄：改變當前光標位置，讓狀態欄上的數值發生變化，以說明其是用來顯示當前狀態的各種信息的。

4、word文檔的新建

演示并講解：當我們啟動word時，系統會自動建立一個空文檔，此外，我們還可以根據需要自己新建文檔演示建立的過程

學生根據老師的演示總結出新建文檔的方法：利用文件菜單中的新建命令；及利用工具欄中的新建按鈕。并按步驟操作

在文檔中輸入文字

演示并講解：當插入光標在編輯區中閃動時，我們就可以在word中輸入文字了，利用鍵盤我們可以輸入“英文”要輸入漢字，需要先啟動漢字輸入法，我們在前面的第五課、第六課已學過了，可以把這些知識運用到word中來。(邊講解邊演示)

學生根據以前學過的知識自己組織材料練習輸入文字。

保存文檔

演示并講解：在word中的文檔可以以文件的形式保存在磁盤上，保存的方法和我們在畫圖中所學的大致相同：單擊文件菜單中的保存或另存為命令然后在出現的對話框中輸入名字，最后單擊保存按鈕。

學生把剛才輸入的文件保存起來。注：word文件的擴展名為.doc，此外，我們還可以使用工具欄中的保存按鈕來保存。

退出word

講解：退出word的操作步驟與退出畫圖程序的操作相同：單擊word窗口的關閉按鈕或單擊文件菜單中的退出命令。

學生實踐操作退出word注：如果文件修改后尚未存盤，在退出word時會出現提示是否存盤對話框

歸納總結：今天我們學習了word的啟動、退出、文檔的新建、保存、窗口的組成和在文檔中輸入文字，在記住知識的基礎上要反復練習至熟練。

操作練習：

1、嘗試使用不同的方法啟動word，記住步驟；

2、文字輸入練習

3、word啟動和退出，文檔的新建和保存。

教后小記：

信息技術教案模板范例篇12

一、教學目標

【知識與技能目標】

1。概述細胞膜的成分和功能，體驗制備細胞膜的方法。

2。理解細胞膜作為系統的邊界，對細胞生命活動具有重要意義。

【過程與方法目標】

通過觀察利用哺乳動物紅細胞制備細胞膜的實驗，提高科學實驗設計的嚴謹性，增加概述和歸納總結能力。

【情感態度價值觀目標】

認同細胞膜作為系統的邊界，對細胞生命活動具有重要意義。

二、教學重難點

【重點】

細胞膜的成分和功能，體驗制備細胞膜的方法，細胞膜對細胞生命活動的重要作用。

【難點】

細胞膜對細胞生命活動的重要作用。

三、教學過程

環節一、導入新課

1。老師展示地球與宇宙、中國與外國、生物與外界環境、細胞與外界環境、細胞的結構圖，提問：

（1）地球與宇宙的邊界是什么？

（2）中國與外國的邊界呢？

（3）生物與外界環境的邊界呢？

（4）細胞與外環境的邊界呢？

（過渡語）細胞作為一個基本的生命系統，它的邊界就是細胞膜，今天我們就一起學習系統的邊界——細胞膜的結構和功能。

環節二、新課教學

研究細胞膜的化學組成，首先要把細胞膜與細胞的其他組分分開，怎么樣獲得細胞膜呢

（一）細胞膜的成分

1。體驗制備細胞膜的方法

（1）學生思考要制備細胞膜，應該選擇什么細胞作為實驗材料呢？PPT呈現植物葉肉細胞、神經細胞和哺乳動物成熟的紅細胞的圖片？請學生選擇并說明原因，之后PPT呈現人體正常的紅細胞，人的圓漲的的紅細胞和人的漲破的紅細胞圖片

（2）確定了哺乳動物的紅細胞作為實驗材料，那又該選擇什么方法制備細胞膜呢？PPT呈現3種方法：①用針扎破，讓細胞的內容物流出？

②用鑷子把細胞膜剝下來？

③細胞內的物質是由一定濃度的，如果把細胞放在清水里，水會進入細胞，把細胞漲破，細胞內的物質流出來，這樣既可得到細胞膜。

（3）確定了實驗材料和試驗方法，該如何做實驗呢，學生看教材“實驗”這一模塊，思考總結實驗步驟，并在大屏幕呈現人正常紅細胞和光鏡圖片和人部分紅細胞已漲破的光鏡照片。

思考如果上述實驗在試管中進行，細胞破裂后，還需要用什么方法才能獲得較純的細胞膜？

2。細胞膜的組成

（1）PPT呈現材料：①19世紀末，歐文頓曾用500多種化學物質對植物細胞的通透性進行上萬次實驗，發現細胞膜對不同物質的通透性不一樣：凡是可以溶于脂質的物質，比不能溶于脂質的物質更容易通過細胞膜進入細胞。

②人的消化液中含有很多能夠水解蛋白質的物質，用這種物質處理細胞膜，會使細胞膜分解。學生閱讀這兩段材料得出結論：細胞膜主要由脂質和蛋白質組成。

環節三：總結與收獲

教師帶領學生回顧本堂課重要知識：制備細胞的材料、方法；細胞膜的成分

作業：細胞膜具有怎樣的作用？學生課下預習并查找資料

信息技術教案模板范例篇13

第1章 緒言

〖單元概述〗

本章通過列舉生活實例，使學生了解信息及其特征，認識信息和信息技術在信息社會的重要地位，使學生初步感受信息文化，培養學生的信息素養。

〖課程標準〗

描述信息的基本特征，列舉信息技術的應用實例，了解信息技術的歷史和發展趨勢。

〖學習目標〗

◆知識性目標

了解什么是信息；掌握信息的主要特征；學會區分信息和信息的媒體；通過生活實例具體說明信息的特征；了解信息技術及其主要內容；了解信息技術經歷的五次革命，并列出每個階段的重要標志。

◆技能性目標

能快速在圖書館或向家長獲取信息；對于有條件上網的學生，應提高上網查詢的速度。

◆情感性目標

交流討論信息在信息社會的重要性，感受信息文化；在小組活動中培養學生合作學習和主動獲取信息的愿望。

〖教學過程〗

一、信息的概念：

師：同學們，今天是我們高中信息技術學科的第一堂課。有誰能說說什么是信息？在日常生活中，你認為哪些屬于信息，試著舉1~2個例子。

生：（舉例）

師：（教師在學生舉例時可以將案例記錄在黑板上，以備區分信息與信息的媒體之用）

師：剛才大家都列舉了很多生活中的例子。現在，讓我們來看看著名的學者是如何來定義信息這個概念的。

（應用ppt演示文稿）

師：信息是一個被各個領域廣泛運用的概念，其定義因領域的不同而各不相同。今天，老師向大家介紹的是信息學奠基人香農和控制論奠基人維納對信息的定義。

師：信息需要用載體來表示和傳播，表達信息的載體稱為信息的表示媒體，簡稱媒體。例如：書中記載的內容屬于信息，書就是信息的媒體。剛才同學們舉了這么多例子，現在讓我們再來看看哪些屬于信息，哪些屬于信息的媒體？

生：（區分黑板上的例子是屬于信息還是信息的媒體）

師：（將例子按照信息、媒體有規律地排列）

例如：    信息                媒體

書中記載的內容           書

天氣預報                 廣播

師：信息的媒體類型很多，常用的類型有四種：文本、數據、聲音和圖像等等。看看黑板上羅列的都屬于哪一類型？

生：（將舉例的媒體按照其類型分類）

二、信息的主要特征：

師：剛才我們都列舉了很多信息，也了解了哪些是信息，哪些是信息的媒體。現在，我們可不可以歸納一下信息有哪些主要特征呢？同樣，也舉1~2個例子。

師、生：信息的主要特征是：可開發、存儲；可傳遞、共享；可處理、再生；可利用、增值。

三、信息技術的概念和內容：

師：剛才我們著重介紹了第一節信息和信息的主要特征。接下來讓我們來了解一下第二節信息技術及其發展。

（應用ppt演示文稿）

師：信息技術是指在信息的獲取、整理、加工、存儲、傳遞和利用過程中所采用的技術和方法。微電子技術是現代信息技術的基礎。信息技術的內容包括信息獲取技術、信息處理技術、信息傳遞技術、信息控制技術和信息存儲技術。

四、信息技術的發展：

師：信息技術在其發展中經歷了五次革命，請同學們查看教材，通過本章的學習，了解每次信息技術革命的重要標志是什么？

生：第一次語言的產生；第二次文字的發明；第三次造紙和印刷術的發明；第四次電報、電話、廣播、電視的發明和普及應用；第五次電子計算機的普及使用和計算機與通信技術的結合。

師：在信息技術經歷的五次革命中，信息采集技術、信息傳播技術和信息存儲技術在每個歷史階段各有什么特點呢？現在我們以小組為單位完成這個活動。

說明：建議以2~3人為一組（同桌），根據分析表完成活動。

〖所需課時〗

2課時

〖課前準備〗

設備：學校一般采用專線、寬帶、電話線等連接方式接入因特網，計算機中的瀏覽器一般選internetexplorer（簡稱ie）。

學生：學會基本的網絡搜索技術。

教師：各種教學用的記錄表及評價表，如分組調查表、周邊圖書館推薦表、相關網站鏈接表、分析表、作品引用記錄等。

〖活動安排〗

l        活動主題：分析信息采集技術、信息傳播技術和信息存儲技術在各個歷史階段的特點

l        活動要求：以小組為單位通過圖書館、向家長咨詢或上網查找相關資料完成分析表。

l        活動步驟：

（1）在課堂中完成分組，并確立組長和組員的分工

（2）每組可以采用一種或多種查詢方式（通過圖書館、向家長咨詢或上網查找）查找相關資料

（3）整理并交流

〖對不同起點的學生〗

1.需要幫助的學生：

與學生一起查找資料，或事先為學生提供相應的輔助資料，幫助學生理解掌握本章的知識點。

2.可以提高的學生：

以不同的形式來表現信息，并通過生活實例來反映信息對當今社會發展的巨大影響。

信息技術教案模板范例篇14

課時教學計劃

授課時間:                             總第2課時

課

題

第一章邁向信息社會——信息技術簡介

課型

新授課

教學內容

第三節高效的信息處理工具——計算機基礎知識

教學目標 

(思想、知識、能力)

1、仔細觀察，說說你的計算機系統的外觀組成。

2、制作一張記錄表格，記錄下每個部件的品牌或型號。

教學重、難點

微機的基本結構和軟件介紹

教法、學法

師：講演輔結合生：邊學邊練，自主探究

教   學   程   序

認  知

操  作

一、復習提問

1、什么叫信息？你心目中的信息社會是怎樣的？

2、什么叫信息技術？

二、新知

1、計算機在信息社會中的地位和作用

2、微型計算機的基本結構和軟件介紹

①、微型計算機的基本結構

一臺微型計算機主要由三部分組成：主機、輸入設備和輸出設備

◇微型計算機主機部分

主機是整個微機系統的“指揮中心”。主機內有中央處理器(CPU，又名微處理器，是一臺計算機的核心)、存儲器(分內存儲器和外存儲器，它們是處理和保存信息的場所。內存儲器有ROM與RAM，外存儲器主要有軟盤、硬盤、光盤等)等。

◇微型計算機的輸入設備：鍵盤、鼠標、掃描儀、手寫板、攝像頭、游戲桿、麥克風等。

◇微型計算機的輸出設備：顯示器、打印機、繪圖儀、耳機、音箱等。

◇微型計算機處理信息的一般過程

②、計算機軟件

軟件是程序系統，是一些控制計算機工作的命令集合及其輔助資料。

三、小結:

計算機是一種高效的信息處理工具，區別于普通的信息處理工具，它有自己顯著的特點。掌握微型計算機的硬件組成和軟件知識，這是靈活應用微型計算機的基礎。

四、思考與練習：KP21

一.練習開機操作

二.練習登錄入網操作

三.練習鼠標及鍵盤操作

四、練習關機操作

教學后記

學生初步理解計算機硬件和軟件的關系是關鍵點。