教案的編寫可以幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量和效率，從而提高學(xué)生的成績和自信心。接下來給大家分享信息技術(shù)表格教案范文，希望對大家寫信息技術(shù)表格教案范文有所幫助。

信息技術(shù)表格教案范文篇1

信息技術(shù)教案

課題：第五單元第一課《flash5簡介》

學(xué)習(xí)目標：1、學(xué)會啟動flash的方法

2、認識flash工作界面

3、動畫制作的基本概念

4、學(xué)習(xí)制作簡單的動畫

重、難點：認識flash的工作界面、學(xué)習(xí)制作簡單的動畫。

時間安排：講練25－30分鐘；自由練習(xí)15－20分鐘。

教學(xué)過程 ：

一、導(dǎo)入  ：

同學(xué)們，你們小時候看電視最喜歡看什么節(jié)目呀？

對了，很多同學(xué)都喜歡看動畫片。比如說《米老鼠和唐老鴨》、《西游記》、《葫蘆娃》等等。那么，接下來，我們一起來欣賞一段精彩的動畫片，這段動畫與我們前天開展的活動是有關(guān)系的。因為前天剛好是什么日子呢？是我們偉大領(lǐng)袖毛主席“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞發(fā)表41周年的日子。

那么，這么精彩的動畫是用怎么制作出來的呢？

是的，用計算機做出來的。那是用什么軟件做出來的呢？用我們以前學(xué)過的wps、word能做出來嗎？不能。這就要用到我們今天所學(xué)習(xí)的一個新的軟件《flash5》。（最新版本是flashmx2004）

二、新課

1、flash的特點

flash是一個功能強大、簡單易學(xué)的網(wǎng)頁動畫制作工具。用flash制作出來的動畫不但占用的空間小，而且動畫品質(zhì)高，不管怎樣放大、縮小，它都清晰可見。

flash動畫的迷人之處還在于我們可以通過點擊按鈕，選擇菜單來控制動畫播放，甚至可以制作成小游戲。

正是有了這些優(yōu)點，使得flash在網(wǎng)絡(luò)上非常流行。

下面，我們就一起來學(xué)習(xí)flash5的使用。

2、啟動flash5。

①單擊“開始”→“程序”→“macromediaflash5”→“flash5”即可。（叫學(xué)生上臺操作）

啟動后將出現(xiàn)flash5的編輯窗口。

3、flash5編輯窗口的介紹

菜單欄

常用工具欄、控制工具欄（動畫播放的控制工具欄）

繪圖工具欄（放置了各種繪圖及編輯工具）、輔助選項

圖層區(qū)、時間軸（可以設(shè)置動畫的播放狀況）

浮動面板（可以用來控制各種設(shè)置）

編輯區(qū)（可以直接在這里繪圖或擺放一些圖片、文字、按鈕、動畫等進行編輯）

視圖比例、狀態(tài)欄（顯示所選的工具等狀態(tài)）

4、試一試：教師先隱藏常用工具欄、控制工具欄和狀態(tài)欄，要求學(xué)生顯示出這三個菜單欄。

（選擇“窗口”菜單→“工具欄”→“主要欄”、“狀態(tài)欄”和“控制欄”。）

5、動畫制作的基本概念

①先出示5張靜態(tài)的連續(xù)圖片，再出示5張圖片所組成的動畫。

② 得出結(jié)論：動畫是將一張張靜態(tài)的圖片，通過軟件連續(xù)的播放產(chǎn)生影像的動態(tài)效果。

③ 其原理是：因為單張圖片快速而且連續(xù)的播放，會讓我們的眼睛產(chǎn)生“視覺暫留”的現(xiàn)象，我們會感到圖片中的物體正在動作，而flash就是采用這種原理制作動畫的。

6、簡單動畫的制作

①提問：如果動畫中的每張圖片都要用手工去畫，那將會怎樣？（工作量會很大）而flash5有一個強大的功能，那就是……？對了，它會自動建立動畫動作。

② 現(xiàn)在我們一起用flash5來制作一個簡單的動畫。

例：5－1、讓一架飛機在屏幕上飛過。

步驟1：“窗口”→“共享圖庫”→“movieclips影片夾”，打開“動畫影片圖庫（是flash5特有的資料庫）”。

步驟2：選擇圖庫中的“biplane”，用鼠標將飛機拖到編輯區(qū)中的左邊。注意：這時在時間軸中的圖層1的第1幀中會出現(xiàn)一個實心的黑點，這就是關(guān)鍵幀。

（補充解釋：p127“讀一讀”。）

＜時間軸中的每一個小格子稱為“幀”，幀有兩種形式：普通幀和關(guān)鍵幀。普通幀上的圖片與它前面相鄰關(guān)鍵幀的圖片相同并以空心方塊為結(jié)束標記，關(guān)鍵幀是以實心黑點為結(jié)束標記，動畫圖片一定要創(chuàng)建在關(guān)鍵幀上。

圖5－4是一個由“a”變成“b”的動畫示意圖，我們只要指定動畫的開始為“a”和結(jié)束為“b”兩個關(guān)鍵幀，中間變形部分就由計算機來完成。動畫：a→b。＞

步驟3：在圖層1的第10幀處，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“插件關(guān)鍵幀”。并用鼠標將飛機拖到編輯區(qū)的右邊。

步驟4：單擊圖層的第1幀，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“創(chuàng)建動畫動作”。在時間軸的第1幀至第10幀會出現(xiàn)一個箭頭樗。

步驟5：單擊控制欄中的“播放”按鈕，可以看到飛機從屏幕的左邊飛向右邊。也可以按ctrl+enter鍵，來看看動畫的測試效果，要退出測試畫面，單擊窗口右上方的“關(guān)閉”按鈕。

③ p128“讀一讀”和“試一試”。

（“讀一讀”：關(guān)于圖層“l(fā)ayer”的概念，形象地說，圖層可以看成是疊放在一起的透明的膠片，如果層上沒有任何東西的話，你就可以透過它直接看到下一層。所以我們可以根據(jù)需要，在不同的層上編輯不同的動畫而互不影響在放映時得到合成的效果。使用圖層并不會增加動畫文件的大小，相反它可以更好地幫助我們安排和組織圖形、文字和動畫。圖層是flash中最基本、最重要的內(nèi)容之一。制作復(fù)雜的動畫時，我們通常把動畫角色單獨放在一個圖層里，這樣相互不會影響，編輯修改也很方便。）

補充：先新建好圖層1，并在上面畫一個矩形，要學(xué)生上來新建一圖層2，并在上面畫一個圓形。

7、保存文件。

① 單擊“文件”→“保存”或工具欄上的“保存”按鈕。

② 注意：flash文件的擴展名為“.fla”，生成的動畫文件的擴展名為“.swf”。

8、推薦幾個flash制作的網(wǎng)站：

如：閃客帝國

閃客中國

動閃部落

三、上機實踐：

1、flash5的啟動。

2、在flash的共享庫中找到“fishmovieclips”，這是一條魚。請創(chuàng)建動畫動作讓它游來游去。

（提示：如果需要調(diào)整魚的方向時，單擊常用工具欄上的“旋轉(zhuǎn)”按鈕，就可以用鼠標來調(diào)整方向。）

3、自由練習(xí)。

信息技術(shù)表格教案范文篇2

七年級信息技術(shù)教案  第一課信息社會

課 題

信息與信息社會

課時

1

課型

新授課

教

學(xué)

目

標

知識與技能

使學(xué)生理解信息的概念，掌握信息的特征.

過程與方法

1、通過學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)身邊的信息，來歸納什么是信息，以及它的含義與特征；

2、通過學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)身邊常見的信息獲取與處理的工具，再討論哪些主要用于采集信息？哪些主要用于傳遞信息？哪些只能單向傳遞信息？哪些能雙向傳遞信息？哪些用于處理信息？

情感目標

從感性認識到理性認識，啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考。

教學(xué)重點

信息的含義以及信息技術(shù)的應(yīng)用，發(fā)展及其重要作用。

教學(xué)難點

辨別信息的真?zhèn)?/p>

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

教學(xué)意圖

媒體使用

引出主題

導(dǎo)入新課

1、[導(dǎo)入新課]：同學(xué)們，這是我們信息技術(shù)的第一堂課，為什么我們要學(xué)習(xí)信息技術(shù)嗎？信息是什么？那么讓我們一起愉快的上完這節(jié)課，大家就都明白了。 

聽課

引入新課，調(diào)動學(xué)生興趣

分組討論

1、布置任務(wù)〕每四人一組，討論你認為身邊有哪些信息，并記錄下來，寫在筆記本上（一人記錄）其他人討論

2、  [提問]請各組派代表到前面寫出本組認為的信息？

小組討論：一人記錄，其他人討論；（4分鐘）

學(xué)生到前面寫出“信息”

合作式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)協(xié)作精神

屏幕廣播

教師講解

教師講解

1、 我們身邊的信息到處都是，例如：清晨，我們聽到的鬧鐘的鈴聲，獲取了“時間到了，該起床了”的信息，便會起床，打開收音機，收聽天氣預(yù)報，獲取了與今天天氣有關(guān)的信息，便可以決定今天需要穿多少衣服，出門時是否要攜帶雨具，在去學(xué)校的途中，交通信號燈提供了信息可以用來控制路上行人與車輛的停和行；到了學(xué)校后，在教室學(xué)習(xí)，在圖書館閱覽或在計算機房上網(wǎng)，我們又獲取了大量的信息。總之信息無時不在，無處不在，信息是我們行動和決策的重要依據(jù)。

2、那我們看看同學(xué)自己寫的信息有哪些呢？

3、信息載體：在收集信息的過程中，不難發(fā)現(xiàn)信息并不是孤立存在的，例如：在打開收音機聽天氣預(yù)報，聽到的信息是借助電波進行傳遞、存儲和交換。那么電波就是載體的一種。

4、〔提問〕請同學(xué)說還有哪些載體？

（語言、文字、圖形、聲音、數(shù)字、圖像、影像等）

5、信息的載體也稱為媒體或媒介。

6、什么是信息；信息是對事物的狀態(tài)、特性和運動變化，以及事物之間相互作用和聯(lián)系的客觀描述。（載體所傳遞的內(nèi)容就是信息）

思考信息

找小組成員朗讀自己所寫的信息

思考信息載體有哪些

學(xué)生回答問題

學(xué)生思考

引領(lǐng)學(xué)生找自己身邊的信息

引領(lǐng)學(xué)生找出信息的載體

引入內(nèi)容

1、同學(xué)們請欣賞一下短片中的內(nèi)容（信息技術(shù)的發(fā)展對人類社會的影響）

2、提問：①信息有哪些基本特征？

②什么是信息技術(shù)？

③信息技術(shù)對人類社會的影響？

觀看短片

思考問題

通過觀看影像，了解信息技術(shù)的發(fā)展對人類社會的影響

多媒體投影及音響

分組合作

快速閱讀書上的信息技術(shù)內(nèi)容，找出信息技術(shù)的概念，通過觀看短片，總結(jié)信息的基本特征并說說信息技術(shù)對人類社會的積極影響（并記錄在筆記上）

分組合作回答問題

培養(yǎng)協(xié)作精神

教師總結(jié)

1、信息技術(shù)：信息的獲取、處理（存儲、分析、加工）、傳遞和利用的技術(shù)稱為信息技術(shù)（簡稱it）。

2、信息技術(shù)主要包括：傳感技術(shù)、通信技術(shù)、計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。

3、信息的基本特征：①信息具有可傳遞性；②信息具有可共享性；③信息具有依附載體且載體可變換；④信息的價值具有相對性和時效性。

4、信息技術(shù)對人類社會的積極影響：①促進了科學(xué)技術(shù)的進步；②方便了人們的交流；③改變了眾的工作和生活方式；④提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)生思考

解決學(xué)生歸納的不全面的問題，使學(xué)生形成完整的知識

屏幕廣播

分組討論

1、[布置任務(wù)]分組討論你所見到的信息獲取工具有哪些？它們哪些主要用于采集信息？哪些主要用于傳遞信息？哪些只能單向傳遞信息？哪些能雙向傳遞信息？處理信息的工具有哪些？一人記錄，其他人討論

2、[提問]請各組派代表到前面寫出本組認為的信息獲取工具？

小組討論：一人記錄，其他人討論；（4分鐘）

學(xué)生到前面寫出“信息獲取工具”，本組其他成員說出它們哪些主要用于采集信息？哪些主要用于傳遞信息？哪些只能單向傳遞信息？哪些能雙向傳遞信息？

發(fā)揮集體的智慧

屏幕廣播

教師歸納

1、常見的信息獲取工具有：照相機、攝像機、錄音機、電話、傳真、電視、收音機等；

2、照相機、攝像機、錄音機主要用于采集信息；電話、傳真、電視、收音機主要用于傳遞信息；電視、收音機只能單向傳遞信息；電話、傳真能雙向傳遞信息。

3、處理信息的工具：臺式計算機、筆記本電腦、掌上電腦。

學(xué)生思考

完善學(xué)生的知識

屏幕廣播

引入內(nèi)容

1、豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界，為我們益智廣識提供了前所未有的便利條件，不過面對良莠不齊、泥沙俱下的網(wǎng)上信息，我們的辨別和自律能力就顯得尤其重要了，請欣賞短片，找出短片中出現(xiàn)的現(xiàn)象哪些是正確的，哪些是不正確？

觀看短片

思考問題

通過觀看影像，了解信息技術(shù)的發(fā)展對人類社會帶來的負面影響

多媒體投影及音響

分組討論

1、寫出不良現(xiàn)象與正確現(xiàn)象

2、你自己存在這些現(xiàn)象嗎？有哪些？

3、說說信息技術(shù)給人類社會帶來的負面影響有哪些？

4、中學(xué)生如何迎接信息社會的挑戰(zhàn)？

各組選代表到前面說出自己認為的好現(xiàn)象和不良現(xiàn)象以及我們?nèi)绾斡有畔⑸鐣奶魬?zhàn)。

集思廣益

屏幕廣播

教師講解

1、給出《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，自己寫的與其一樣吧？作為青少年應(yīng)該嚴格遵守公約。

2、 信息技術(shù)給人類社會帶來的負面影響：①信息泛濫和信息污染；②信息犯罪；③不良信息的傳播范圍廣、傳播方式更加隱蔽，可能給人的身心健康帶來不良影響。

3、 今天的中學(xué)生如何迎接信息社會的挑戰(zhàn)：①培養(yǎng)良好的信息意識；②積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)；③養(yǎng)成健康的使用計算機的習(xí)慣；④遵守信息法規(guī)。

學(xué)生思考

彌補討論的不足

投影

課堂小結(jié)

1、[提問]通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都學(xué)到了哪些知識，掌握了哪些技能？

總結(jié)本課的收獲

強化所學(xué)知識

屏幕廣播

信息技術(shù)表格教案范文篇3

第八章程式序設(shè)計個性化----函數(shù)和子程序

一、學(xué)習(xí)目標

1.掌握模塊化程序設(shè)計思想

2.掌握函數(shù)與子程序的定義及使用

3.理解全局變量與局部變量

4.了解參數(shù)的傳送過程

二、教學(xué)重點

掌握模塊化程序設(shè)計

三、教學(xué)難點

掌握函數(shù)與子程序的定義及使用

四、教學(xué)方法

1.演示法。

2.實踐法。

五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

六、課時安排

1課時。

七、教學(xué)過程

“模塊化程序設(shè)計”中的“模塊”是指：完成程序全部或部分任務(wù)的獨立源程序文件。 

程序的每一個模塊可以是子程序或函數(shù)，它是通過執(zhí)行一系列語句來完成一個特定的操作過程，常稱為“過程”。 

“執(zhí)行一個過程”——調(diào)用一個子程序或函數(shù)； 

一、自定義函數(shù) 

qbasic函數(shù)： 

①標準函數(shù) 

②自定義函數(shù) 

③外部函數(shù)

1、單行自定義（def）函數(shù) 

語句函數(shù)——用一個語句定義一個函數(shù)

(1).一般格式；

deffn<名字>(<參數(shù)>)=<表達式> 

例1.已知圓的半徑r，求圓的面積：s=πr2 

deffns(r)=3.14159rr

printfns(3)

end

例2.deffns$=”thisisastring” 

printfns$

例3.求以下公式： 

deffnc(a,b)=sqr(aa+bb)

printfnc(3,4)

(2).說明

? 函數(shù)名由兩部分組成

fns 

自定義函數(shù)標志(fn)，用戶定義名（一個字母s）； 

? 參數(shù)可有多個，但調(diào)用時的參數(shù)（實參）與定義時的

參數(shù)（形參）要一致。

2、多行自定義（def）函數(shù) 

用多行語句來定義一個函數(shù)。 

(1)、一般格式 

deffn<名字>(<參數(shù)>)

...... 

fn<名字>=<表達式>

enddef

例4、定義函數(shù)f(n)=1+2+...+n

deffns(n)

s=0

fori=1ton

s=s+i

nexti

fns=s

enddef

forn=1to100

printfns(n)

nextn

end

(2)、說明

（i）形式參數(shù)——定義函數(shù)的自變量 

實際參數(shù)——調(diào)用函數(shù)時的參數(shù)。

（ii）函數(shù)先定義后使用，即習(xí)慣把def語句 

放在程序的開頭。

二、塊內(nèi)子程序 

1、gosub-return語句

子程序定義： 

<標號或行號>：

...... 

return

子程序調(diào)用： 

gosub<標號或行號>

例5：求4！+5！+6！ 

s=0

n=4:gosubf：s=s+p

n=5:gosubf：s=s+p

n=6:gosubf：s=s+p

print“4!+5!+6!=”;s

end

f:p=1

fori=1ton

p=pi

nexti

return

2、ongosub-return語句

(1).一般格式 

子程序定義: 

<標號>:

...... 

return

子程序調(diào)用:

on<表達式>gosub<子程1>,<子程2>,…,<子程n> 

例：“小學(xué)生算術(shù)練習(xí)”——輪流出一個二位數(shù)和一個一位數(shù)的加法、減法和乘法的題目，共出十題，每題10分。 

randomize

fori=1to10

a=int(90rnd)+10

b=int(9rnd)+1

p=imod3+1

onpgosoba1,a2,a3

nexti

print"n=";n10

end

a1:printa;"+";b;"=";

inputc

ifc=a+bthenn=n+1

return

a2:printa;"-";b;"=";

inputc

ifc=a-bthenn=n+1

return

a3:printa;"";b;"=" 

inputc

ifc=abthenn=n+1

return.

(2)、說明：

<表達式>的值不是整數(shù)時，按四舍五入處理,值為0或大于n則不起作用,值為負時系統(tǒng)給出錯誤信息——“不正確的函數(shù)調(diào)用”。 

3、onkey(n)gosub-return語句

(1)、調(diào)用格式

onkey(n)gosub<標號>

其中n是數(shù)值表達式，代表一個“陷阱鍵”。n的值與設(shè)定鍵的對應(yīng)關(guān)系如下：

n值 鍵名

1~10 功能鍵f1~f10

11 方向鍵↑

12 方向鍵←

13 方向鍵→

14 方向鍵↓

例:求和式：s=12+22+...+n2n=100000

onkey(2)gosubpri

key(2)on

s=0

fori=1to100000

s=s+ii

nexti

pring“s=”;s

end

pri:print“nowswmis”;s,”i=”;i

return

(2).說明 

設(shè)置陷阱：onkey(n)gosub<標號>

打開陷阱：key(n)on

關(guān)閉陷阱：key(n)off

三、獨立模塊的子程序 

1、建立子程序 

格式：sub<子程序名>[(<參數(shù)表>)]

………

endsub

2、子程序的調(diào)用 

(1).格式 

declaresub<子程序名>[(<參數(shù)表>)]

………

call<子程序名>[(<參數(shù)表>)]

或<子程序名><參數(shù)表>

例：substars(n) 

fori=1ton

print“”;

nexti

print

endsub

_________________________

declaresubstars(n)

callstars(30)

callstars(18)

end

(2).說明 

i）declare為外部子程序說明語句，主程序調(diào)用多少個子程序，就有多少個declare語句；

ii)call語句的“call”可以省寫，參數(shù)的括弧也

可不寫； 

如：callstars(30)

可寫成:stars30

3、參數(shù)傳遞 

(1).值傳遞方式 

callstars(30)

...... 

substars(n)

(2).地址傳遞方式 

a=30

callstars(a)

......

substars(n)

例：求4!+5!+6!+7! 

子程序：subfact(n,f) 

f=1

fori=1ton

f=fi

nexti

endsub

主程序：declaresubfact(n,f)

fori=4to7

callfact(i,f)

s=s+f

nexti

print“s=”;s

end

注：地址傳遞方式是當實際參數(shù)為變量時發(fā)生，它將可能會改變原變量的值，若實際參數(shù)是變量時，又不想用地址傳遞（即用值傳遞方式）則可把變量用括號括起來。 

例：求兩個整數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。(p208)最小公倍數(shù)=(mn)/最大公約數(shù) 

求最大公約數(shù)子程序： 

subhcf(m,n,h)

ifm<nthenswapm,n

r=mmodn

dowhiler<>0

m=n

n=r

r=mmodn

loop

h=n

endsub

求最小公倍數(shù)子程序: 

sublcm(m,n,h)

h=mn/h

endsub

主程序： 

declaresubhcf(m!,n!,h!)

declaresublcm(m!,n!,h!)

input"m,n=";m,n

callhcf(m,n,h)

print"最大公約數(shù)為：";h

calllcm(m,n,h)

print"最小公倍數(shù)為：";h

end

說明：程序在執(zhí)行時，結(jié)果不正確；其原因是callhcf語句調(diào)用時修改了m和n的值，以至使calllcm運行不

正確。因此，callhcf語句應(yīng)為：

callhcf((m),(n),h) 

例：驗證哥德巴赫猜想：一個不小于6的偶數(shù)可以表示為兩個素數(shù)之和。(p209) 

算法：n=10 

n1n2 

2(t)8(f) 

3(t)7(t) 

n=16 

n1n2 

2(t)14(f) 

3(t)13(t)

四、模塊化的函數(shù) 

1、建立一個函數(shù) 

function<函數(shù)名>(<形參表>)

...... 

let<函數(shù)名>=<表達式>

endfuwstion

2、函數(shù)的調(diào)用 

與標準函數(shù)相同，只是在主程序開頭加上declarefunction<函數(shù)名>(<參數(shù)表>)，無參數(shù)函數(shù)也要寫上兩個括號()； 

例：求4到7的階乘之和 

functionfact(n)

f=1

fori=1ton

f=fi

nexti

fact=f

endfunction

__________ 

declarefunctionfact(n)

s=0

fori=4to7

s=s+fact(i)

nexti

print"s=";s

end

注意函數(shù)的參數(shù)傳遞 

3、static選項（靜態(tài)）

外部函數(shù)中使用的變量，在函數(shù)調(diào)用結(jié)束后將全部被釋放，其值不再保留。如要保留函數(shù)中的變量，可在建立函數(shù)時加寫“static”即funtion函數(shù)名(<參數(shù)>)static

五、全局變量與局部變量 

1、局部變量 

每一個模塊（子程序、主程序、函數(shù)）中的變量都只在本模塊中有效，即是它們的作用域只限于模塊，這種變量稱為局部變量。 

2、全局變量 

在程序所有模塊中都有效的變量,即作用域為整個程序變量稱為全局變量。其定義格式為： 

commonshared<變量表>

六、過程的嵌套調(diào)用 

在一個過程里又調(diào)用另一個過程。

七、過程的遞歸調(diào)用 

在一個過程里又調(diào)用該過程本身；

例如直接調(diào)用: 

functionf(x)

c=f(x)

f=2c

endfunction

又如交叉調(diào)用：

functionf1(x)

……

c=f2(y)

……

f1=2c

……

endfunction functionf2(t)

……

d=f1(a)

……

f2=4/d

……

endfunction

執(zhí)行的結(jié)果造成無終止的自身調(diào)用，顯然，程序中不應(yīng)出現(xiàn)這種無終止的調(diào)用，而只應(yīng)是有限次數(shù)的、有終止的遞歸調(diào)用。 

fonctionage(n)

ifn=1thenage=10elseage=age(n-1)+2

endfonction

主程序:declarefunctionage(n) 

printage(5)

end

fonctionfact(n)

ifn<=1thenfact=1elsefact=nfact(n-1)

endfonction

教學(xué)后記： 

信息技術(shù)表格教案范文篇4

[教學(xué)目標]

（一）知識與技能：

1、熟悉植物組織培養(yǎng)的基本過程,了解影響植物組織培養(yǎng)的各種因素2、理解細胞分化的概念及離體植物細胞的脫分化和再分化

3、歸納MS培養(yǎng)基的配制方法，并設(shè)計表格比較微生物培養(yǎng)基與MS培養(yǎng)基的配方的異同。

（二）過程與方法：

掌握培養(yǎng)基制備、外植體消毒、接種、培養(yǎng)、移栽以及栽培等基本操作技術(shù)。

（三）情感、態(tài)度與價值觀

1、通過聯(lián)系農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際，培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用，理論聯(lián)系實際的能力

2、通過閱讀植物組織培養(yǎng)技術(shù)的發(fā)展史，課下查閱植物組織培養(yǎng)技術(shù)在生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的資料，關(guān)注學(xué)生科學(xué)態(tài)度的教育，拓展學(xué)生視野，感受科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)實踐中的重要價值。

[課題重點]

植物組織培養(yǎng)過程中使用的無菌技術(shù)[課題難點]植物組織培養(yǎng)過程中使用的無菌技術(shù)

[教學(xué)工具]

多媒體課件、視頻材料

[課時安排]

2課時（第一課時）

[教學(xué)過程]

第一課時基礎(chǔ)知識

導(dǎo)入:以胡蘿卜的組織培養(yǎng)引入新課.提問:如何進行植物組織培養(yǎng)?

一、植物組織培養(yǎng)的原理與基本過程

1、學(xué)生自學(xué)后分組討論,簡述植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)和基本過程.學(xué)生回答后教師播放課件,并在此基礎(chǔ)上歸納:(1)植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ):

當植物細胞脫離了原來所在植物體的器官或組織而處于離體狀態(tài)時，在一定的營養(yǎng)物質(zhì)、激素和其他外界條件的作用下，就可能表現(xiàn)出全能性，發(fā)育成完整的植株（即細胞全能性）。

(2)植物組織培養(yǎng)的基本過程:離體的植物組織、器官或細胞(外植體)（脫分化）愈傷組織（再分化）長出叢芽完整的植物體

2、學(xué)生對植物組織培養(yǎng)過程中有疑問的地方提問,并自主討論:

如:什么是愈傷組織？什么是脫分化？什么是再分化？什么是外植體?3、教師歸納總結(jié):

細胞分化：植物的個體發(fā)育過程中，細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上都會出現(xiàn)穩(wěn)定性的差異，形成這些差異的過程叫做細胞分化。

愈傷組織：離體的植物組織或細胞，培養(yǎng)一段時間后，會通過細胞有絲分裂，形成愈傷組織。愈傷組織的細胞排列疏松而無規(guī)則，是一種高度液泡化的呈無定形狀態(tài)的薄壁細胞。

脫分化（去分化）：由高度分化的植物組織或細胞產(chǎn)生愈傷組織的過程，稱為植物細胞的脫分化，或者叫做去分化。

再分化：脫分化產(chǎn)生的愈傷組織繼續(xù)進行培養(yǎng)，又可以重新分化成根或芽等器官，這個過程叫做再分化。

外植體:用于離體培養(yǎng)的植物器官或組織片段.二、影響植物組織培養(yǎng)的因素.

1、學(xué)生自學(xué)后分組討論,有哪些因素會影響植物的組織培養(yǎng).

學(xué)生回答:材料,營養(yǎng),激素,pH、溫度、光照等條件都有可能影響植物的組織培養(yǎng).

2、教師指導(dǎo)并補充:

（1）材料因素的影響不同的植物組織，培養(yǎng)的難易程度差別很大，容易進行無性繁殖的植物也容易進行組織培養(yǎng)。同一種植物材料，材料的年齡、保存時間的長短也有影響。幼齡、保存時間短的植物材料容易培養(yǎng)成功。菊花的組織培養(yǎng)，一般選擇未開花植株的莖上部新萌生的側(cè)芽。

（2）營養(yǎng)因素的影響

需要配置適宜的培養(yǎng)基，常用的一種培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基，其主要成分包括：大量元素，如N、P、K、Ca、Mg、S；微量元素，如B、Mn、Cu、Zn、Fe、Mo、I、Co；有機物，如甘氨酸、煙酸、肌醇、維生素，以及蔗糖等。

（3）激素的影響

在配置好的MS培養(yǎng)基中，常常需要添加植物激素。植物激素中生長素和細胞分裂素是啟動細胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素。植物激素的濃度、使用的先后順序以及用量的比例等，都會影響實驗結(jié)果。

①按照不同的順序使用這兩類激素，會得到不同的實驗結(jié)果。使用順序?qū)嶒灲Y(jié)果先使用生長素，后使用細胞分裂有利于細胞分裂，但細胞不分化素先使用細胞分裂素，后使用生長細胞既分裂又分化素同時使用分化率提高②當同時使用這兩類激素時，兩者用量的比例影響植物細胞的發(fā)育方向。

生長素用量比細胞分裂素用量植物細胞的發(fā)育方向比值高時有利于根的分化、抑制芽的形成比值低時有利于芽的分化、抑制根的形成比值適中時促進愈傷組織的生長

（4）pH、溫度、光照等條件的影響

不同的植物對各種條件的要求往往不同。進行菊花的組織培養(yǎng)，一般將pH控制在5.8左右，溫度控制在18～22℃，并且每日用日光燈照射12h。

3、鞏固練習(xí):

你能說出MS培養(yǎng)基中各種營養(yǎng)物質(zhì)的作用嗎？同專題2中微生物培養(yǎng)基的配方相比，MS培養(yǎng)基的配方有哪些明顯的不同？

微量元素和大量元素提供植物細胞生活所必需的無機鹽；蔗糖提供碳源，同時能夠維持細胞的滲透壓；甘氨酸、維生素等物質(zhì)主要是為了滿足離體植物細胞在正常代謝途徑受到一定影響后所產(chǎn)生的特殊營養(yǎng)需求。微生物培養(yǎng)基以有機營養(yǎng)為主。與微生物的培養(yǎng)不同，MS培養(yǎng)基則需提供大量無機營養(yǎng)，無機鹽混合物包括植物生長必須的大量元素和微量元素兩大類。

三、小結(jié)

1、學(xué)生自主總結(jié)本節(jié)課的重要內(nèi)容。

2、教師歸納總結(jié)。第二課時實驗操作

一、學(xué)生自學(xué)后簡述植物組織培養(yǎng)的實驗操作過程：

制備MS固體培養(yǎng)基外植體消毒接種培養(yǎng)移栽

二、教師歸納總結(jié),并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)具體操作過程及注意事項:

(一)、制備MS固體培養(yǎng)基：

1、學(xué)生自學(xué)后簡述制備MS固體培養(yǎng)基的過程和方法。①配置各種母液

將各種成分按比例配制成濃縮液，使用時，根據(jù)濃縮液比例計算用量，加水稀釋。②配置培養(yǎng)基③滅菌

2、分組討論制備MS固體培養(yǎng)基過程中的注意事項。培養(yǎng)基和其他器械要一起高壓蒸汽滅菌。3、教師總結(jié)。

(二)、外植體消毒：

1、學(xué)生自學(xué)后討論外植體消毒的過程：

流水沖洗→軟刷刷洗→流水沖洗20min→無菌吸水紙吸干外植體表面→體積分數(shù)為70的酒精中搖動2～3次，持續(xù)6～7s→無菌水清洗→無菌吸水紙吸干外植體表面→質(zhì)量分數(shù)為0.1的氯化汞溶液中1～2min→無菌水中至少清洗3次。

2、教師總結(jié)注意事項：

對外植體進行表面消毒時，既要考慮藥劑的消毒效果，又要考慮植物的耐受能力。

(三)、接種：

接種前用體積分數(shù)為70%的酒精將工作臺擦拭一遍。將裝有培養(yǎng)基的錐形瓶整齊地排列在酒精燈左側(cè)。將消過毒的菊花莖段在無菌培養(yǎng)皿中切成小段（長約0.5～1cm）。左手持錐形瓶，右手拉開捆扎錐形瓶的繩子，并將封口膜攥于右手手心，以避免封口膜接觸瓶口的一面被污染。左手持瓶，使瓶口旋轉(zhuǎn)通過火焰；右手用鑷子夾取菊花莖段，插入培養(yǎng)基中。插入時應(yīng)注意方向，不要倒插。接種后，將封口膜重新扎好。

(四)、培養(yǎng)：

在無菌箱中培養(yǎng)，溫度控制在18～22℃，每日用日光燈光照12h。

(五)、移栽

先打開培養(yǎng)瓶的封口膜，讓試管苗在培養(yǎng)間培養(yǎng)幾日。然后用清洗根部的培養(yǎng)基，將幼苗移植到消過毒的蛭石或珍珠巖等環(huán)境下生活一段時間，等幼苗長壯后再移栽到土土壤中。

(六)、栽培：

將幼苗移栽后，每天觀察并記錄幼苗生長情況，適時澆水、施肥，直至開花。

三、教師精講實驗注意事項：

1、無菌技術(shù)是植物組織培養(yǎng)能否獲得成功的關(guān)鍵

①植物組織培養(yǎng)不同于扦插、分根、葉插等常規(guī)無性繁殖。由于植物組織培養(yǎng)所利用的植物材料體積小、抗性差，所以對培養(yǎng)條件的要求較高。用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基同樣適合于某些微生物的生長，如一些細菌、真菌等的生長。而培養(yǎng)物一旦受到微生物的污染，就會導(dǎo)致實驗前功盡棄，因此要進行嚴格的無菌操作。

②無菌技術(shù)包括培養(yǎng)基消毒滅菌和植物材料（外植體）的消毒滅菌。對培養(yǎng)材料進行表面滅菌時，一方面要考慮藥劑的消毒效果；另一方面還要考慮植物材料的耐受能力。不同藥劑、不同植物材料，甚至不同器官要區(qū)別對待。

③對接種操作中污染情況的分析：接種3～4d后，在接種操作中被雜菌污染的培養(yǎng)物會表現(xiàn)出被污染的現(xiàn)象。一般情況下，細菌污染可能是由接種人員造成的，如未戴口罩，接種時說話，或手及器械消毒不嚴等。真菌污染可能是植物材料滅菌不當。

④妥善處理被污染的培養(yǎng)物：操作后常出現(xiàn)培養(yǎng)物被污染的情況。一旦發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)材料被污染，特別是真菌性污染，一定不要打開培養(yǎng)瓶。應(yīng)先將所有被污染的培養(yǎng)瓶統(tǒng)一放在高壓蒸汽鍋內(nèi)進行高壓蒸汽滅菌，然后再打開培養(yǎng)瓶，進行清洗。

⑤有毒藥品的用后處理：外植體滅菌用過的有毒藥品要妥善處理（如氯化汞等），以免引起環(huán)境污染。

2、設(shè)置對照實驗和重復(fù)組

①通過設(shè)置重復(fù)組和對照組可以選出最佳的實驗材料、最好的培養(yǎng)基配方、找出實驗失敗的原因。如設(shè)置對照實驗可以取用一個經(jīng)過滅菌的裝有培養(yǎng)基的錐形瓶，與接種操作后的錐形瓶一同培養(yǎng)，用以說明培養(yǎng)基制作是否合格，有沒有被雜菌污染。

②不同組的同學(xué)設(shè)置不同的激素濃度，相互比較植物生長的速度。

四、結(jié)果分析與評價

定期觀察生長狀態(tài)并記錄，如果出現(xiàn)問題，及時分析處理。

（一）選材是否恰當：要選取生長旺盛的嫩枝。

（二）無菌技術(shù)是否過關(guān)：如果出現(xiàn)了污染現(xiàn)象，說明某些操作步驟，如培養(yǎng)基滅菌、花蕾消毒或接種等有問題。

（三）接種是否成功：如果接種的外植體長出愈傷組織或釋放出胚狀體，組織培養(yǎng)的第一步就成功了。要適時轉(zhuǎn)換培養(yǎng)基，以便愈傷組織或胚狀體進一步分化成再生植株。

五、鞏固練習(xí)：

1、在選取菊花莖段的時候，為什么要選取生長旺盛的嫩枝？外植體的生理狀態(tài)是成功進行組織培養(yǎng)的重要條件之一。生長旺盛的嫩枝生理狀態(tài)良好，容易誘導(dǎo)脫分化和再分化。

穩(wěn)定性的差異，形成這些差異的過程叫做細胞分化。

愈傷組織：離體的植物組織或細胞，培養(yǎng)一段時間后，會通過細胞有絲分裂，形成愈傷組織。愈傷組織的細胞排列疏松而無規(guī)則，是一種高度液泡化的呈無定形狀態(tài)的薄壁細胞。

脫分化（去分化）：由高度分化的植物組織或細胞產(chǎn)生愈傷組織的過程，稱為植物細胞的脫分化，或者叫做去分化。

再分化：脫分化產(chǎn)生的愈傷組織繼續(xù)進行培養(yǎng)，又可以重新分化成根或芽等器官，這個過程叫做再分化。

外植體:用于離體培養(yǎng)的植物器官或組織片段.

信息技術(shù)表格教案范文篇5

初識PowerPoint2000

[教學(xué)目的與要求]

(1)了解“PowerPoint2000”。

(2)學(xué)會啟動PowerPoint2000、選擇版式的方法。

(3)掌握幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置的方法。

(4)理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。

(5)能用PoewrPoint2000制作兩頁幻燈片。

[課時安排]：2課時。

[教學(xué)重點與難點]

(1)重點：初步制作兩頁含有文本和藝術(shù)字的幻燈片。

(2)難點：“新建(N)”命令與“新幻燈片(N)”命令；背景顏色設(shè)置。

[教材分析與教法]

PowerPoint2000是Office2000中的一個重要軟件，它可以將文字、圖像、聲音、動畫等多種媒體編輯在一個作品中。用它制作多媒體演示幻燈片，簡單方便，學(xué)生容易接受此內(nèi)容。

(1)啟動“PowerPoint”，建議從“空演示文稿(B)”開始教學(xué)，先避開內(nèi)容較多的“內(nèi)容提示向?qū)А边x項。同樣，不要先使用模板，在白“紙”上創(chuàng)作，容易激發(fā)創(chuàng)新意識。

(2)“新幻燈片”對話框提供了許多自動版式供用戶選擇。首先使用“標題幻燈片”版式，目的是讓學(xué)生熟悉的文本輸入方法在標題框中完成第一頁幻燈片的制作。

(3)字體、字型、字號和字的顏色設(shè)置，讓學(xué)生自己嘗試，并與Word相比較。

(4)“插入(I)”菜單中的“新幻燈片(N)…”和“文件(F)”菜單中的“新建(N)…”命令，學(xué)生容易混淆。可以使用工具欄“新幻燈片”按鈕代替命令。

(5)在空白幻燈片上插入文本框，輸入文本內(nèi)容，此方法與Word類似，學(xué)生必須掌握。

(6)插入藝術(shù)字的方法同樣與Word類似，教材中沒有詳細介紹藝術(shù)字工具，教師酌情講解，使學(xué)生熟練使用。

(7)如果用2課時教學(xué)，建議在第2課時中介紹幻燈片的背景顏色設(shè)置。“背景”對話框的操作是一難點。可演示“其他顏色(M)”和“填充效果(F)”的不同操作，再讓學(xué)生模仿操作。一般情況下，不介紹“選擇圖片填充”的操作。

(8)保存文件時簡介文件的擴展名“.ppt”，便于學(xué)生查找文件。

[教學(xué)過程 ]

一、談話引入

愛學(xué)習(xí)的小明看到老師用計算機播放電子幻燈片，既有文字、圖片、聲音，又有動畫，效果很好。他非常想學(xué)，就問老師，老師告訴他說是用PowerPoint2000制作出來的，PowerPoint2000是Office2000中的一個重要軟件，下面我們就一起和小明來學(xué)習(xí)怎樣用PowerPoint2000來制作多媒體幻燈片。

二、新授

1.任務(wù)一：進入PowerPoint2000

(邊講邊練)與打開Word2000窗口一樣，先單擊“開始”按鈕，將指針指向“程序(P)”，單擊“MicrosoftPowerPoint”命令，打開“MicrosoftPowerPoint”窗口，并顯示“PowerPoint”對話框。

2.任務(wù)二：新建第一頁幻燈片

下面我們來新建第一頁幻燈片。

(邊講邊練)

(1)單擊“PowerPoint”對話框中“空演示文稿(B)”，再單擊“確定”按鈕，彈出“新幻燈片”對話框。這個對話框中列出的是各種幻燈片版式。

(2)單擊左上方的“標題幻燈片”版式，再單擊“確定”按鈕。這時在“MicrosoftPowerPoint”窗口的編輯區(qū)中出現(xiàn)了所選版式的第一張幻燈片。

下面請同學(xué)們自己試著輸入標題，姓名、班級。

(學(xué)生自行操作，教師巡視，并做個別輔導(dǎo)。)

(網(wǎng)絡(luò)廣播)請一學(xué)生上來演示，并作講解。

3.任務(wù)三：插入新幻燈片

幻燈片一般都不只一張，怎么樣做第二張、第三張呢？

(邊講邊練)

(1)單擊“插入(I)”菜單中的“新幻燈片(N)”命令，彈出“新幻燈片”對話框。這時又出現(xiàn)新幻燈片的各種版式。

(2)選擇一種版式，如“空白”版式。

(3)單擊“確定”按鈕。這樣，第二張幻燈片就插入了。

插入第三張或更多張張幻燈片方法都是一樣。

(學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo))

4.任務(wù)四：插入藝術(shù)字“我們的運動會”

我們可以給幻燈片插入藝術(shù)字，使幻燈片變得更美觀。

(邊講邊練)

(1)先單擊“插入(I)”菜單，將指針指向“圖片(P)”，單擊“藝術(shù)字(W)”命令，這時就彈出了“‘藝術(shù)字’庫”對話框，這和我們在用Word時一樣了。

(2)選擇一種藝術(shù)字式樣后，單擊“確定”按鈕，在彈出的“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框中輸入“我們的運動會”。

(3)最后單擊“確定”按鈕，這時藝術(shù)字就插入了。還可對藝術(shù)字進行編輯和設(shè)置了。

學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。

5.任務(wù)五：插入文本框

這個過程與我們在Word中插入藝術(shù)字很類似，大家用同樣的方法來完成插入文本框。

請學(xué)生自己來嘗試操作，教師巡視，并作個別輔導(dǎo)。

6.任務(wù)六：背景顏色設(shè)置

大家完成得非常好，有的同學(xué)說制作的幻燈片的背景都是白色的，有些單調(diào)，想加入背景色，這怎么辦呢？

(邊講邊練)

(1)單擊“格式(O)”菜單中的“背景(K)”命令，彈出“背景”對話框。

(2)單擊對話框下方的列表框右側(cè)的箭頭，再單擊“填充效果(F)…”命令。

(3)彈出“填充效果”對話框，單擊“紋理”標簽，先擇一種紋理效果。單擊“確定”按鈕。

(4)再單擊“預(yù)覽(P)”按鈕，這時我們看到了背景填充的效果，如果覺得可以，就可單擊“應(yīng)用(A)”按鈕，否則還可重新選擇一種紋理來填充。

這樣，我們就將背景設(shè)置成我們希望的效果了。大家還可試著用“其他顏色(M)…”來設(shè)置背景色，方法是一樣的。

學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。

7.任務(wù)七：保存文件與退出

我們在完成一個幻燈片作品后，一定要記得保存，而保存的方法與Word的方法一樣，只是這時文件類型為“演示文稿”，請同學(xué)們以“運動會”為文件名來保存。保存好了，我們就可退出PowerPoint2000了，方法與退出Word一樣。

學(xué)生操作保存。

三、小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了如何啟動與退出PowerPoint2000，并能在PowerPoint中插入文字、藝術(shù)字、文本框和設(shè)置背景顏色，作出幾張幻燈片了，大家掌握得較好。

四、作業(yè) 

啟動PowerPoint2000，制作三頁幻燈片，內(nèi)容是學(xué)校或個人的簡介。然后以“練習(xí)1”為文件名保存。

幻燈片中插入圖片

[教學(xué)目的與要求]

(1)掌握幻燈片中插入剪貼畫的方法。

(2)能將圖片文件插入到幻燈片中。

(3)能制作圖文并茂的幻燈片。

[課時安排]

1課時。

[教學(xué)重點與難點]

(1)重點：插入圖片，達到圖文并茂的效果。

(2)難點：插入圖片操作所涉及到的圖片文件位置等問題。

[教材分析與建議]

用PowerPoint2000制作圖文并茂的演示文稿，操作方法與Word類似，學(xué)生容易掌握。

(1)首先是打開已制作的演示文稿，可以介紹：先打開PowerPoint窗口，再用“打開”命令打開文稿；也可以直接在“我的電腦”中找到文件，雙擊演示文稿文件名。

(2)在PowerPoint窗口，拖動窗口垂直滾動條，可方便地將某頁幻燈片設(shè)為當前編輯狀態(tài)，便于插入圖片。

(3)插入剪貼畫、圖片文件的操作都與Word操作相類似。布置任務(wù)，讓學(xué)生完成。

(4)在插入圖片過程中，涉及到圖片文件位置、圖片類型、圖片大小等問題。建議淡化處理，即在服務(wù)器指定文件夾中，教師提供一批圖片文件，供學(xué)生自由選擇。

[教學(xué)過程 ]

一、談話引入

在上節(jié)課中，我們和小明同學(xué)都學(xué)會了制作幻燈片，并插入各種文字，小明想插入一些圖片來使幻燈片更活潑一些，怎樣打開已制作好的幻燈片呢？

二、新授

1.任務(wù)一：打開PowerPoint文件

(網(wǎng)絡(luò)廣播)請一生演示并介紹。

打開PowerPoint文件的方法與打開Word文件一樣，先打開“PowerPoint”窗口，再用“打開”命令打開文稿，也可以直接在“我的電腦”中找到文件，雙擊演示文稿的文件名即可。

2.任務(wù)二：插入剪貼畫

邊學(xué)邊練習(xí)。

(1)打開“運動會.ppt”演示文稿，選定第一張幻燈片。

(2)單擊“插入(I)”菜單，將指針指向“圖片(P)”“剪貼畫(C)…”命令再單擊。

(3)在“插入剪貼畫”窗口中選擇類型“運動”，這時會顯示與運動有關(guān)的幾幅剪貼畫。

(4)將指針移動到某一剪貼中單擊，這時會彈出四個選擇項，我們選擇第一個選擇項“插入編輯”，這時我們看到一幅剪貼畫就在幻燈片上出現(xiàn)了。

(5)調(diào)整剪貼畫的大小和在幻燈片上的位置。

這樣，就插入一幅剪貼畫了。請同學(xué)們在其他幻燈片上插入剪貼畫。

學(xué)生練習(xí)，教師巡視，并做個別輔導(dǎo)。

3.任務(wù)三：插入圖片文件

小明告訴老師說，在作業(yè) 介紹自己時，想插入自己的照片，他已經(jīng)將照片用磁盤保存下來了，應(yīng)該怎么辦？

教師邊講邊練。

(1)打開小明的作業(yè) 。

(2)單擊“插入(I)”菜單，將指針依次指向“圖片(P)”“來自文件(F)”命令再單擊，這時彈出“插入圖片”對話框。

(3)在“查找范圍(I)”框中指定圖片文件存放的磁盤驅(qū)動器的文件夾，在文件列表框中選定圖片文件，這時我們會在右側(cè)的預(yù)覽框中看到一幅畫，這就是所選圖片，單擊“插入(S)”按鈕，這時我們看到圖片就在幻燈片上顯示出來了。

(4)調(diào)整插入的圖片的大小和在幻燈片上的位置，還可在這張幻燈片上插入一些文字。

這樣，就可插入你想要插入的圖片了。

4.練習(xí)

(老師在機器里保存了一些圖片，目錄在……)

請你再制作二張，要求在第一張幻燈片上插入剪貼畫、并輸入相應(yīng)文字，第二張幻燈片上插入一個圖片，并插入與此相對應(yīng)的藝術(shù)字介紹。我們會把完成得較好的同學(xué)的練習(xí)廣播給大家欣賞。

學(xué)生練習(xí)，教師巡視，并做個別指導(dǎo)。

5.欣賞部分同學(xué)作品

三、小結(jié)

今天這節(jié)課我們學(xué)會了怎樣在幻燈片中插入剪貼畫和圖片，大家掌握得較好，大部分同學(xué)制作出了圖文并茂的幻燈片作品，只是有的同學(xué)的圖片類型與文字配合得不是很好，這需要我們進一步完善自己的作品。

四、作業(yè) 

見課本中“練一練”。

瀏覽與放映

[教學(xué)目的與要求]

(1)會用菜單命令或工具按鈕瀏覽幻燈片。

(2)能調(diào)整幻燈片順序并刪除無效的頁面。

(3)掌握放映幻燈片的方法。

(4)了解和學(xué)會使用放映快捷菜單。

[課時安排]

1課時。

[教學(xué)重點與難點]

(1)重點：瀏覽和放映。

(2)難點：菜單命令或工具按鈕的靈活使用，快捷菜單命令。

[教材分析與教法]

(1)可以采取提問“如何方便地觀看自己制作的幻燈片？”引入新課。

(2)瀏覽、放映是不同的視圖方式，對小學(xué)生可以描述為不同的觀看形式。

(3)編輯幻燈片與編輯Word文檔一樣，遵循“先選定再操作”的原則，瀏覽中單擊某頁幻燈片，即選定該頁，可以進行編輯操作。

(4)教材中介紹了在瀏覽幻燈片時改變幻燈片順序、刪除幻燈片的方法，還可以演示復(fù)制方法：瀏覽方式下選定幻燈片，單擊“復(fù)制”按鈕，再單擊空白處，單擊“粘貼”按鈕。如果是復(fù)制另一個演示文稿(或新建文件)，圖文將作為一個對象被粘貼。

(5)學(xué)生用命令或按鈕放映幻燈片，不必統(tǒng)一要求，但仍要遵循“先選定再操作”的原則，在瀏覽或編輯方式下選定幻燈片，再放映。

(6)在放映過程中右擊產(chǎn)生快捷菜單，既可以上一張、下一張地放映，又可以隨時結(jié)束放映。初步學(xué)會使用繪圖筆，更直觀地了解PowerPoint演示文稿的特點。

[教學(xué)過程 ]

一、談話引入

小明同學(xué)在前面的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)完成了介紹自己的作業(yè) ，現(xiàn)在想播放給大家看，但他不會播放，所以請同學(xué)們和老師來幫助他。

二、新授

1.任務(wù)一：瀏覽幻燈片

邊講邊練習(xí)。

(1)啟動PowerPoint2000，打開保存在磁盤中“介紹自己.ppt”演示文稿。

(2)單擊“視圖(V)”菜單中的“幻燈片瀏覽(D)”命令，這時在窗口中就顯示出“介紹自己.ppt”演示方向的幻燈片。

(3)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)要改變幻燈片的順序，如第四張應(yīng)與第二張調(diào)整，這時就拖動第四張到第二張的位置，我們看到第四張就變成了第二張。

(4)有的同學(xué)還發(fā)現(xiàn)第三張幻燈片的內(nèi)容和題目沒有關(guān)系，應(yīng)刪除，這時就選定第三張，再按一下Delete鍵，發(fā)現(xiàn)第三張幻燈片就被刪除了。

(5)我們還發(fā)現(xiàn)最后一張幻燈片的內(nèi)容如果修改一下就會更好，我們就可以雙擊最后一張幻燈片，這時窗口中出現(xiàn)了最后一張幻燈片的內(nèi)容，就可以對這張幻燈片進行編輯了。

2.練習(xí)

同學(xué)們按照這樣的方法來瀏覽自己的作業(yè) ，發(fā)現(xiàn)作業(yè) 中的問題后，可以進行編輯調(diào)整。

學(xué)生操作，教師對部分同學(xué)的作業(yè) 提出一些修改意見。

邊看書邊操作：請同學(xué)們看一下書上“練一練”，并采用這幾種視圖方式來看一看到底有什么不同。

3.任務(wù)二：放映幻燈片

剛才同學(xué)們在看書練習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)最后一個按鈕為“幻燈片放映”，可以將我們制作好的幻燈片放映出來，下面我們就請一名同學(xué)上來為大家演示如何放映幻燈片。

(網(wǎng)絡(luò)廣播)學(xué)生邊演示邊介紹。

(1)先打開“介紹自己.ppt”演示文稿。

(2)選擇“幻燈片放映”按鈕，這時就全屏幕放映幻燈片了。

(3)在放映過程中，單擊鼠標器或按空格鍵都可切換幻燈片，一直到最后一張，再單擊或按空格就可退出“幻燈片放映”。

他演示介紹得非常好，但老師還有一個問題：如在放映到第三張時，我想退出放映，怎么辦？請同學(xué)們在放映到第三張時，右擊屏幕，觀察快捷菜單，我們會發(fā)現(xiàn)最后一項是“結(jié)束放映(S)”，單擊就會退出。

4.小技巧

在放映幻燈片時，如果從后一張幻燈片回到前一張，可用鍵盤上的光標移動鍵↑或←回到前一張，而用↓、→向后放映。

5.練習(xí)

完成課本中“試一試”。

三、小結(jié)

這節(jié)課中我們學(xué)會了如何瀏覽幻燈片，并且在瀏覽過程中可對幻燈片的位置進行調(diào)整或刪除，還學(xué)會了如何放映幻燈片，掌握了一些小技巧，請大家要掌握好。

四、作業(yè) 

將自己制作的幻燈片進行編輯、修改并放映。

設(shè)置動畫效果

[教學(xué)目的與要求]

(1)了解兩種設(shè)置動畫效果的方法。

(2)初步掌握“自定義動畫”對話框的操作。

(3)能制作動畫效果的幻燈片。

(4)了解插入聲音等多媒體的功能。

[課時安排]

2課時。

[教學(xué)重點與難點]

(1)重點：動畫效果的制作。

(2)難點：“自定義動畫”對話框。

[教材分析與教法]

(1)先展示動畫效果的幻燈片，布置探索學(xué)習(xí)任務(wù)：尋找有關(guān)“動畫”的命令。

(2)預(yù)設(shè)動畫命令很簡單，可以先練習(xí)。仍然強調(diào)遵循“先選定再操作”的原則，選定文本或圖片對象，再進行動畫設(shè)置。

(3)“自定義動畫”對話框內(nèi)容較多，采取由簡到繁地布置任務(wù)，讓學(xué)生分步掌握動畫設(shè)置、加入聲音效果、調(diào)整幻燈片順序等操作。

(4)教師可以演示插入聲音和視頻文件的方法。要注意：如果插入容量較大的視頻文件，用軟盤難以保存演示文稿。

(5)“自定義動畫”對話框中的“圖表效果”和“多媒體設(shè)置”一般不作介紹。

[教學(xué)過程 ]

一、觀賞引入

展示已加入聲音效果的“運動會.ppt”演示文稿，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)能用PowerPoint2000制作和放映圖文并茂的幻燈片了，但怎樣在幻燈片中設(shè)置動畫和聲音的效果呢？

二、新授

1.任務(wù)一：使用“預(yù)設(shè)動畫”命令

在PowerPoint2000窗口中，用“預(yù)設(shè)動畫(P)”命令或“自定義動畫(M)”命令，都可以設(shè)置動畫效果。

邊講邊練。

(1)啟動PowerPoint2000窗口，打開“運動會.ppt”演示文稿。

(2)單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕。

(3)雙擊第一張幻燈片，選定標題文字“小明歡迎您！”。

(3)單擊“幻燈片放映(D)”菜單，將指針指向“預(yù)設(shè)動畫(P)”命令再單擊。

(4)單擊“放映幻燈片”按鈕，就可以看到標題的動畫效果，同時伴隨著打字的聲音。

注意：一定要先選定某一對象，再進行動畫效果的設(shè)置。

2.練習(xí)

課本中“練一練”。

3.任務(wù)二：使用“自定義動畫”命令

邊講邊練習(xí)。

(1)打開“運動會.ppt”演示文稿，單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕。

(2)雙擊第四張幻燈片，單擊“幻燈片放映(D)”菜單中的“自定義動畫(M)…”命令，彈出“自定義動畫”對話框。

(3)單擊“檢查動畫幻燈片對象(K)：”標簽中“圖片2”，這時在“順序和時間”標簽中就出現(xiàn)了“1.圖片2”。

(4)單擊“效果”標簽，在“動畫與聲音(E)”框中左邊選擇“飛入”命令，右邊選擇“底部”。

(5)單擊“預(yù)覽(P)”按鈕，可見圖片從下向上飛入的效果。

4.練習(xí)

將標題與圖片都設(shè)置動畫效果。

請注意：在標題與圖片出現(xiàn)順序可以調(diào)整，請試著先出現(xiàn)圖片，后出現(xiàn)標題。

學(xué)生練習(xí)，教師巡視并做個別指導(dǎo)。

5.試一試

在自定義動畫中有很多種不同的動畫方式，請同學(xué)們試幾種方式來看看效果。

三、總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了自定義動畫的方式來進行動畫設(shè)置，這樣使幻燈片的播放更加生動活潑，請同學(xué)們要掌握好這些效果的設(shè)置。

四、作業(yè) 

請同學(xué)們將介紹自己的演示文稿加入動畫和聲音效果，下節(jié)課我們將展示一些同學(xué)的作品。

信息技術(shù)表格教案范文篇6

《分子與細胞》

元素

細胞膜基質(zhì)

化學(xué)成分結(jié)構(gòu)與功能細胞質(zhì)

化合物細胞核細胞器

細胞生物膜系統(tǒng)

有絲分裂

無絲分裂細胞分化細胞工程減數(shù)分裂

（一）走近細胞

比較原核與真核細胞（多樣性）

植：營養(yǎng)、保護、機械、輸導(dǎo)植：根、莖、葉細胞分泌花、果、種動：上皮、結(jié)締、肌肉、神經(jīng)動：心、肝??運動、循環(huán)

消化、呼吸病毒

系統(tǒng)個體單細胞種群群落

泌尿、生殖多細胞神經(jīng)、內(nèi)分泌

非生物因素Ⅰ號生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者生物圈生物因素消費者Ⅱ號分解者

三、細胞學(xué)說內(nèi)容（統(tǒng)一性）

○從人體的解剖和觀察入手：維薩里、比夏○顯微鏡下的重要發(fā)明：虎克、列文虎克

1．細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成。

2．細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命

起作用。

3．

○在修正中前進：細胞通過分裂產(chǎn)生新的細胞。

注：現(xiàn)代生物學(xué)的三大基石

1.1838—1839年細胞學(xué)說2．1859年達爾文進化論3.1866年孟德爾遺傳學(xué)

四、結(jié)論

除病毒以外，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是地球上最基本的生命系統(tǒng)。

（二）組成細胞的分子

基本：C、H、O、N（90％）

1

高一生物內(nèi)容構(gòu)成

一、

大量：C、H、O、N、P、S、（９７％）K、Ca、Mg

元素微量：Fe、Mo、Zn、Cu、B、Mo等

最基本：C，占干重的48.４%,生物大分子以碳鏈為骨架

物質(zhì)說明生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性。

基礎(chǔ)水：主要組成成分；一切生命活動離不開水無機物無機鹽：對維持生物體的生命活動有重要作用

化合物蛋白質(zhì)：生命活動（或性狀）的主要承擔(dān)者／體現(xiàn)者

核酸：攜帶遺傳信息有機物糖類：主要的能源物質(zhì)

脂質(zhì)：主要的儲能物質(zhì)一、蛋白質(zhì)（占鮮重７－１０％，干重５０％）

二、核

酸

一切生物的遺傳物質(zhì)，是遺傳信息的載體，是生命活動的控制者。

△每一個單體都以若干個相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架，由許多單體連接成多聚體。

三、糖類和脂質(zhì)

△組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨地完成某一種生命活動，而只有按照一定的方

2

式有機地組織起來，才能表現(xiàn)出細胞和生物體的生命現(xiàn)象。細胞就是這些物質(zhì)最基本的結(jié)構(gòu)形式。

○原生質(zhì)層：成熟的植物細胞的細胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細胞質(zhì)，為一層半透膜。

四、鑒別實驗

(三)細胞的基本結(jié)構(gòu)

細胞壁（植物特有）：纖維素+果膠，支持和保護作用成分：脂質(zhì)（主磷脂）50%、蛋白質(zhì)約40%、糖類2%-10%作用：隔開細胞和環(huán)境；控制物質(zhì)進出；細胞間信息交流；

○具有還原性的糖：葡萄糖、麥芽糖、果糖

五、無機物

六、小結(jié)

化合有機組合分化

化學(xué)元素

細胞

○原生質(zhì)1．泛指細胞內(nèi)的全部生命物質(zhì)，但并不包括細胞內(nèi)的所有物質(zhì)，如細胞壁；

2．包括細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核三部分；其主要成分為核酸、蛋白質(zhì)（和脂類）；3．動物細胞可以看作一團原生質(zhì)。

○細胞質(zhì)：指細胞中細胞膜以內(nèi)、細胞核以外的全部原生質(zhì)。

真核基質(zhì)：有水、無機鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶等細胞是活細胞進行新陳代謝的主要場所。分工：線、內(nèi)、高、核、溶、中、葉、液、

細胞器

協(xié)調(diào)配合：分泌蛋白的合成與分泌；生物膜系統(tǒng)

核膜：雙層膜，分開核內(nèi)物質(zhì)和細胞質(zhì)

核孔：實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交流和信息交流細胞核核仁：與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

染色質(zhì)：由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳信息的載體

一、細胞器差速離心：美國克勞德

△細胞器是指在細胞質(zhì)中具有一定形態(tài)結(jié)構(gòu)和執(zhí)行一定生理功能的結(jié)構(gòu)單位，

3

細胞既是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位，也是生物體代謝和遺傳的基本單位。

三、協(xié)調(diào)配合

分泌蛋白放射性同位素示蹤法：羅馬尼亞帕拉德

有機物、O2

葉綠體線粒體

加工胞外氨基酸肽鏈一定空間結(jié)構(gòu)

○生物膜系統(tǒng)：細胞器膜+細胞膜+核膜等形成的結(jié)構(gòu)體系

（四）細胞物質(zhì)的運輸

○科學(xué)家研究細胞膜結(jié)構(gòu)的歷程是從物質(zhì)跨膜運輸?shù)默F(xiàn)象開始的，分析成分是了解結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，現(xiàn)象和功能又提供了探究結(jié)構(gòu)的線索。人們在實驗觀察的基礎(chǔ)上提出假說，又通過進一步的實驗來修正假說，其中方法與技術(shù)的進步起到關(guān)鍵的作用

成分：磷脂和蛋白質(zhì)和糖類

結(jié)構(gòu)：單位膜（三明治）→流動鑲嵌模型細胞膜特性結(jié)構(gòu)特點：具有相對的流動性

生理特性：選擇透過性（對離子和小分子物質(zhì)具選擇性）

保護作用

功能控制細胞內(nèi)外物質(zhì)交換

細胞識別、分泌、排泄、免疫等

四、細胞核=核膜（雙層）+核仁+染色質(zhì)+核液

美西螈實驗、蠑螈橫縊實驗、變形蟲實驗、傘藻嫁接與移植實驗

細胞核是遺傳信息儲存和復(fù)制的場所，是代謝活動和遺傳特性的控制中心。

○染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在細胞周期不同階段相互轉(zhuǎn)變的形態(tài)結(jié)構(gòu)。DNA螺旋

○+=核小體染色質(zhì)纖維組蛋白非組蛋白

螺旋化

0.4um超螺旋管（圓筒形）－10um染色單體（圓柱狀、桿狀）

一、物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?/p>

1.水分

二、樹立觀點(基本思想)

．有一定的結(jié)構(gòu)就必然有與之相對應(yīng)功能的存在；○結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一．任何功能都需要一定的結(jié)構(gòu)來完成

．各種細胞器既有形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上的差異，又相互聯(lián)系，相互依存；

○分工合作2．細胞的生物膜系統(tǒng)體現(xiàn)細胞各結(jié)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)配合。

○生物的整體性：整體大于各部分之和；只有在各部分組成一個整體的時才能體現(xiàn)出生命現(xiàn)象。1．結(jié)構(gòu)：細胞的各個部分是相互聯(lián)系的。如分布在細胞質(zhì)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)連核膜，外接細胞膜。2．功能：細胞的不同結(jié)構(gòu)有不同的生理功能，但卻是協(xié)調(diào)配合的。如分泌蛋白的合成與分泌。3．調(diào)控：細胞核是代謝的調(diào)控中心。其DNA通過控制蛋白質(zhì)類物質(zhì)的合成調(diào)控生命活動。4．與外界的關(guān)系上：每個細胞都要與相鄰細胞、而與外界環(huán)境直接接觸的細胞都要和外界環(huán)境進行物質(zhì)交換和能量轉(zhuǎn)換。

六、總結(jié)

4

○滲透現(xiàn)象發(fā)生的條件：半透膜、細胞內(nèi)外濃度差

○滲透作用：水分從水勢高的系統(tǒng)通過半透膜向水勢低的系統(tǒng)移動的現(xiàn)象。

○半透膜：指一類可以讓小分子物質(zhì)通過而大分子物質(zhì)不能通過的一類薄膜的總稱。○質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗可拓展應(yīng)用于：（指的是原生質(zhì)層與細胞壁）

①證明成熟植物細胞發(fā)生滲透作用；②證明細胞是否是活的；

③作為光學(xué)顯微鏡下觀察細胞膜的方法；④初步測定細胞液濃度的大小；

2.無機鹽等其他物質(zhì)

①不同生物吸收無機鹽的種類和數(shù)量不同。

②物質(zhì)跨膜運輸既有順濃度梯度的，也有逆濃度梯度的。3.選擇透過性膜

可以讓水分子自由通過，一些離子和小分子也可以通過，而其他離子、小分子和大分子則不能通過的膜。

□生物膜是一種選擇透過性膜，是嚴格的半透膜。

二、流動鑲嵌模型

1.要點

①磷脂雙分子層構(gòu)成生物膜的基本支架，但這個支架不是靜止的，它具有流動性。②蛋白質(zhì)鑲嵌、貫穿、覆蓋在磷脂雙分子層上，大多數(shù)蛋白質(zhì)也是可以流動的。

③天然糖蛋白蛋白質(zhì)和糖類結(jié)合成天然糖蛋白，形成糖被具有保護、潤滑和細胞識別等

2.與單位膜的異同

相同點：組成細胞膜的主要物質(zhì)是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

不同點：①流：蛋白質(zhì)的分布有不均勻和不對稱性；強調(diào)組成膜的分子是運動的。②單：蛋白質(zhì)均勻分布在脂雙層的兩側(cè)；認為生物膜是靜止結(jié)構(gòu)。

三、跨膜運輸?shù)姆绞?/p>

○大分子或顆粒：胞吞、胞吐

四、小結(jié)

組成決定

磷脂分子+蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)

具有導(dǎo)致保證體現(xiàn)

運動性流動性物質(zhì)交換正常選擇透過性

成分組成結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)決定功能。構(gòu)成細胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大都是可以流動的，因此決定了由它們構(gòu)成的細胞膜的結(jié)構(gòu)具有一定的流動性。結(jié)構(gòu)的流動性保證了載體蛋白能把相應(yīng)的物質(zhì)從細胞膜的一側(cè)轉(zhuǎn)運到到另一側(cè)。由于細胞膜上不同載體的數(shù)量不同，所以，當物質(zhì)進出細胞時能體現(xiàn)出不同的物質(zhì)進出細胞膜的數(shù)量、速度及難易程度的不同，即反映出物質(zhì)交換過程中的選擇透過性。可見，流動性是細胞膜結(jié)構(gòu)的固有屬性，無論細胞是否與外界發(fā)生物質(zhì)交換關(guān)系，流動性總是存在的，而選擇透過性是細胞膜生理特性的描述，這一特性，只有在流動性基礎(chǔ)上，完成物質(zhì)交換功能方能體現(xiàn)出來。

(五)細胞的能量供應(yīng)和利用

2外界光ICO22363252

一、酶——降低反應(yīng)活化能

◎新陳/細胞代謝：活細胞內(nèi)全部有序化學(xué)反應(yīng)的總稱。

◎活化能：分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變成容易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量。

1．發(fā)現(xiàn)

①巴斯德之前：發(fā)酵是純化學(xué)反應(yīng)，與生命活動無關(guān)。②巴斯德（法、微生物學(xué)家）：發(fā)酵與活細胞有關(guān)；發(fā)酵是整個細胞。③利比希（德、化學(xué)家）：引起發(fā)酵的是細胞中的某些物質(zhì)，但這些物質(zhì)只有在酵母細胞死

亡并裂解后才能發(fā)揮作用。

④比希納（德、化學(xué)家）：酵母細胞中的某些物質(zhì)能夠在酵母細胞破碎后繼續(xù)起催化作用，

就像在活酵母細胞中一樣。

⑤薩姆納（美、科學(xué)家）：從刀豆種子提純出來的脲酶是一種蛋白質(zhì)。⑥許多酶是蛋白質(zhì)。

⑦切赫與奧特曼（美、科學(xué)家）：少數(shù)RNA具有生物催化功能。

2．定義

酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)。

注：

①由活細胞產(chǎn)生（與核糖體有關(guān)）

②催化性質(zhì)：A.比無機催化劑更能減低化學(xué)反應(yīng)的活化能，提高化學(xué)反應(yīng)速度。

信息技術(shù)表格教案范文篇7

（北京版）第一冊信息技術(shù)教案彩筆繪畫多美麗1課題14 彩筆繪畫多美麗課時2課型新授教學(xué)目標：1.能夠根據(jù)需要選擇前景色和背景色，并應(yīng)用各種繪畫工具。2.會畫實心矩形、橢圓形。3.能根據(jù)需要調(diào)整“畫紙”的大小。

教學(xué)重點：

掌握前景色、背景色的選取與應(yīng)用方法

教學(xué)難點：能根據(jù)實際繪圖需要，合理調(diào)整“畫紙”大小。

教材分析：本課是從調(diào)整“畫紙“大小，選取顏色、畫實心圖形三個方面由淺及深地介紹了畫圖軟件的使用，學(xué)生興趣濃厚，操作性強，效果明顯。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)意圖

教師活動

學(xué)生活動

一、導(dǎo)入

二、新授

引起學(xué)生對計算機繪畫的興趣提問：上節(jié)課我們認識了一個什么工具？想不想繼續(xù)學(xué)習(xí)一、 設(shè)置“畫紙”大小1.步驟：打開“畫圖”軟件—單擊“圖像”菜單—“屬性”——“單位”中單擊“厘米”——在“寬度”、“高度”中分別輸入數(shù)據(jù)——確定畫圖想……

2.【小竅門】：（1）      拖動鼠標改變“畫紙”大小；（2）      利用流動條上下或左右移動“畫紙”。3、巡視指導(dǎo)生小組操作

三、鞏固練習(xí)

二、認識調(diào)色板1、講解：調(diào)色板由前景色、背景色和顏料盒組成。1、 步驟：單擊黃色，前景色為黃；右擊紅色，背景色為紅。2、 想一想：選前景色和背景色的方法有什么不同？3、 操作要領(lǐng)：畫圖形步驟：選擇工具——挑選顏料——繪制圖形4、 操作：畫紅色、工，黃色空心矩形三、畫實心矩形、橢圓形步驟：（1）選擇“矩形”工具（2）選擇第二種樣式—（3）設(shè)置前景色為紫色，背景色為綠色（4）按鼠標左鍵拖動（5）第“矩形”工具的第三種樣式，拖動鼠標四、出示樣圖，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)畫圖討論匯報小組操作操作練習(xí)實操練習(xí)

四、收獲與體會

討論與匯報板書設(shè)計：      彩色繪畫多美麗              設(shè)置“畫紙”大小——認識調(diào)色板教學(xué)札記

信息技術(shù)表格教案范文篇8

畫線

教學(xué)目標：

1、掌握畫線的工具，讓學(xué)生能運用畫線工具作簡單的圖形

2、學(xué)會選擇及改變線寬。

教學(xué)重點:曲線畫圖工具的使用方法。

教學(xué)難點:能用鼠標器進行熟練地畫圖方法

教學(xué)準備:計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

引入畫線的常用工具如果要畫線，可以用使用工具箱中的（鉛筆）、（直線）（曲線）等繪圖工具。

二、新課教學(xué)

1、教學(xué)畫直線和任意曲線

教學(xué)畫直線

下圖是一條直線，若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊工具。這時指針變成“+”形狀。然后在畫圖區(qū)選擇一點。按下左鍵，這一點就是直線的起始點，再拖動至另一點。放開左鍵，這一點就是直線的終點。于是一條直線就畫出來了。

（2）教學(xué)畫曲線

下圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的畫出來的。這種畫曲線的方法是：單擊工具箱中的，然后在畫圖區(qū)選擇一點并按下左鍵，作為曲線的起點再拖動到一點，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是用意曲線，再加上拖動時又不易控制曲線的形狀，因此，畫圖時較少使用它。

（3）、教學(xué)畫曲線

單擊后先在畫圖區(qū)內(nèi)按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指向直線的某一位置，再拖動直線，使直線彎曲，

調(diào)整曲線的形狀，直到滿意為上止。

2、教師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。

（1）在選用直線工具和曲線工具時，工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細不同的線條，供我們選擇。

（2）請你分別選擇工具箱狀態(tài)選擇器中粗細不同的線條，在計算機上畫出直線或曲線。并想一想，這些線條有什么作用？

三、練一練，用工具畫圖形。

四、全課總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)會什么？

信息技術(shù)表格教案范文篇9

1,文本的選定、復(fù)制與移動(1)          

課題：3.3.3文本的選定、復(fù)制與移動課時：1課時     課型：新授課   教學(xué)目標 ：1. 認識目標： 

2,excel(1)          

excel基礎(chǔ)知識  教學(xué)設(shè)計思想：    首先把學(xué)生最近一次考試的成績表廣播，并且說明總分、名次都是由excel自己算出來的，吸引學(xué)生學(xué)生的興趣和求知欲。我們前面學(xué)習(xí)了word，大家都知道這是microsoft公司的產(chǎn)品，今天我們學(xué)習(xí)的excel也是microsoftoffice組件之一，被廣泛 

3,插入圖片(1)          

第一課   圖片的插入教學(xué)目標 ：1、知識目標：學(xué)會插入圖片和修改圖片格式來美化文章2、操作技能目標：學(xué)習(xí)從文字處理軟件知識中歸納文檔排版的規(guī)律，嘗試應(yīng)用己知的規(guī)律去對較復(fù)雜的文檔排出符合版式要求的圖文混排文檔。3、情感目標：通過分小組團結(jié)協(xié)作式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)重點：1、插入剪貼畫或圖片文 

4,《快樂的小作家--Word(C)》電子教案(3)          

教材：全國計算機考試（少兒NIT）指定教材教案設(shè)計：初一年級組教學(xué)內(nèi)容選擇不同的顯示方式教學(xué)目標 認識WORD的四種視圖認識WORD的不同顯示方式學(xué)會同時顯示兩個WORD文檔教學(xué)重、    難點四種視圖與兩種顯示方式 

5,“資源管理器”簡介(1)         

第十七課時：第十七課時：“資源管理器”簡介教學(xué)重點：繼續(xù)了解“資源管理器”程序中文件和文件夾的管理。教學(xué)過程 ：復(fù)習(xí)舊知：（略）引入新知：    “資源管理器”的一個十分重要的作用就是管理磁盤文件，包括建立文件夾、復(fù)制、移動、刪除、查找文件或文件夾及重命名等。講授新知：板書：一、建立新的文件夾講 

6,計算機網(wǎng)絡(luò)簡介(1)          

課題：計算機網(wǎng)絡(luò)簡介 教學(xué)時間：                  授課班級： 教學(xué)目標 ：了解計算機網(wǎng)絡(luò)的概念、作用及分類。& 

7,用FrontPage2000快速制作動態(tài)按鈕(1)          

用FrontPage2000快速制作動態(tài)按鈕   教學(xué)目標 ：制作出動態(tài)按鈕你一定看到過很多網(wǎng)頁上的動態(tài)按鈕效果，一般而言實現(xiàn)它需要后JavaScript(或VBScript)網(wǎng)頁腳本語言支持，對于只懂使用初級的“所見即所得”網(wǎng)頁編輯器的人來說確實是個難題。現(xiàn)在我們就來學(xué)一學(xué)制作動態(tài)按鈕的“傻瓜式”方法。我們以制作一個 

8,使用幫助第四節(jié)文件系統(tǒng)(1)           

第二章第三節(jié)使用幫助 第四節(jié)文件系統(tǒng)教學(xué)目標 ：1、掌握如何在“開始”菜單，應(yīng)用程序中獲得幫助；2、什么是文件？文件名的組成；3、擴展名的作用；4、文件夾（子文件夾）、驅(qū)動器概念及作用。  教學(xué)重點：1、        

9,歡樂課堂，信息技術(shù)第一課(1)          

背景：信息是一個比較抽象概念，如果何在學(xué)習(xí)之初引領(lǐng)學(xué)生較好得把握信息的的特征，體驗到信息對我們生活、生產(chǎn)的重要性，并能較快地引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)科意識，這作為新課標實驗教材的第一節(jié)課來講的確是非常重要的。為此，針對教科版《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第一課，我進行了本次教學(xué)實驗。本次教學(xué)以快樂教育的理念為指導(dǎo)，充分開展師生交流，一起討論信息的概念、特征，和本學(xué)科的學(xué)習(xí)意 義

10,修飾表格(5)          

課題第10課 修飾表格課時1教學(xué)目標 1.總結(jié)表格工具欄的命令按鈕的作用2.表格外邊框設(shè)置、行列設(shè)置的不同；3.表格底圖和表元底圖的不同操作4.運用于實際操作中重點、難點1.相似結(jié)果，找出不同操作  

1,《文字的修飾》教案(5)          

一、教學(xué)目標 （一）知識目標：幫助學(xué)生掌握常用的文字修飾方法，能對字體、字號、字形、顏色以及修飾效果進行設(shè)置。（二）技能目標：幫助學(xué)生培養(yǎng)和提高自己的觀察能力，并能制作出比較漂亮的文件。（三）情感目標：幫助學(xué)生培養(yǎng)自己的敢于展示自己的才華的勇氣，善于聽取借鑒他人之長，并尊重別人意見的情感。（四）態(tài)度目標：幫助學(xué)生養(yǎng)成辨別的接受別人的意見 

2,走進網(wǎng)絡(luò)教室(6)          

第1課 走進網(wǎng)絡(luò)教室一、教學(xué)目標 ·知識目標1.了解電腦的外觀。2.了解Windows桌面和桌面背景。·技能目標1.掌握開機的方法。2.掌握鼠標的基本操作：單擊和右擊。3.通過設(shè)置桌面背景，來熟練鼠標的操作。4.會安全關(guān)機。·情感目標通過始學(xué)教育，了解有關(guān)進入網(wǎng)絡(luò)教室紀律和衛(wèi)生的注意事項。讓學(xué)生明白 

3,WINDOWS98資源管理器教案(12)         

WINDOWS98資源管理器教案第三節(jié)windows98資源管理器(教案)（第二課時）一、  教學(xué)目標 1、知識目標：掌握資源管理器的結(jié)構(gòu)；通過資源管理器掌握利用左鍵和右鍵的拖動完成文件及文件夾的復(fù)制和移動這兩個操作；能分別使用左鍵和右鍵進行這兩種操作，且能區(qū)分左鍵和右鍵的不同。2、能力目標：以任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法  

4,計算機基礎(chǔ)電子教案(20)          

計算機基礎(chǔ)電子教案 第1章計算機基礎(chǔ)知識 第2章PC系列計算機 第3章中文Windows98基礎(chǔ) 第4章文件管理和資源管理器 第5章中文Windows98附件工具  

5,excle教案(50)         

《EXCEL函數(shù)》教案設(shè)計  課題函數(shù)的使用課時1教材北師大版初中《信息技術(shù)》第二冊教材分析本節(jié)課內(nèi)容源于北京師范大學(xué)出版的初中《信息技術(shù)》第二冊（電子表格與多媒體制作）第四課。教材通過實例講解了EXCEL電子表格中求和函數(shù)、求平均值函數(shù)，最大值函數(shù)和最小函數(shù) 

6,查找與替換(6)          

科目計算機課題《查找與替換》教師高海民年級四年 級  學(xué)習(xí)目標1、知識目標：掌握查找字或詞的操作；掌握替換字或詞的操作。2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。3、創(chuàng)新目標：理解計算機操作的思想，自己編輯一篇的文章 

7,文字處理軟件WORD2000(8)      

第一節(jié)   WORD基本操作 教學(xué)目的：了解WORD的基本功能和啟動與關(guān)閉，掌握漢字的輸入方法，學(xué)會窗口的基本操作。 教學(xué)重點：漢字的輸入方法；窗口的基本操作。 教學(xué)時間：2課時 教學(xué)步驟 ： 1、     

8,利用PowerPoint制作簡單的演示文稿(5)          

課題：利用PowerPoint制作簡單的演示文稿 課型：新授課教學(xué)內(nèi)容：模板的使用教學(xué)目標 (思想、知識、能力)：1.了解設(shè)計模板的;概念2.了解模板的種類3.掌握使用設(shè)計模板創(chuàng)建演示文稿的方法教學(xué)重、難點：背景設(shè)置、修改配色方案、學(xué)會使用“幫助”教法、學(xué)法：講演輔結(jié)合教學(xué)程序模板：分為設(shè)計模板和內(nèi)容模板 

9,網(wǎng)頁中插入圖片(5)           

10,初識計算機硬件(13)          

初識計算機硬件教學(xué)目的:1、 了解計算機系統(tǒng)的組成部件特點、功能及其基本工作原理2、 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的想象能力和探索精神教學(xué)重點：1、微機各部件與其功能的對應(yīng)關(guān)系2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的熱情教學(xué)難點 ：如何形象地說明微機部件與功能的對應(yīng)關(guān)系課     

1,微型計算機基礎(chǔ)(5)       

學(xué)習(xí)和掌握計算機的組成結(jié)構(gòu)；知道五大部件在計算機中的作用，培養(yǎng)學(xué)生對計算機的興趣、提高學(xué)生的動手操作能力、協(xié)作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新探究能力。結(jié)合練習(xí)過程中的協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助，團結(jié)協(xié)作的精神。【教學(xué)重點和難點】1、計算機的組成結(jié)構(gòu)及五大部件在計算機中的作用【教學(xué)方法】啟發(fā)式教學(xué)，結(jié)合實物、課件，講述與操作相結(jié)合。【課型設(shè)計】通 

2,初識windows98(5)          

初識Windows98一、硬件認識：主機、顯示器、鼠標、鍵盤二、開機先打開顯示器電源，再打開主機電源。三、本節(jié)任務(wù)：1、鼠標的操作：移動、指向、單擊、雙擊、右擊、拖動、右拖。2、任務(wù)欄的操作：①高度調(diào)節(jié)：用鼠標拖動任務(wù)欄的邊，可以改變?nèi)蝿?wù)欄的高度。②位置變化：用鼠標拖動任務(wù)欄可以改變?nèi)蝿?wù)欄的位置，可以置上、置下、置左、置 右

3,信息和信息處理工具(7)          

主題:信息和信息處理工具教學(xué)目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；3、知道計算機技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；4、了解信息高速公路；教學(xué)重點與難點：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。教學(xué)方法：1、從感性認識到理性認識，啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考。2、電腦動畫課件教學(xué)。 

4,初識PowerPoint2000(5)          

一、教學(xué)目標 ㈠知識目標1、使學(xué)生了解PowerPoint2000，學(xué)會啟動PowerPoint2000選擇幻燈片版式的方法。2、  學(xué)生掌握在幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置的方法。3、  學(xué)生理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。4、能用PowerPoint2000制作兩頁幻 

5,運用word制作電子賀卡(5)        

運用word制作電子賀卡 課型：新授課時：1課時 累計課時：8 [學(xué)習(xí)目標]： 1、掌握插入圖片，學(xué)會簡單修飾圖片的格式。 2、掌握插入藝術(shù)字。 3、掌握插入文本框，學(xué)會簡單修飾文本框的格式。 4、學(xué)會總結(jié)一定的操作規(guī)律。 5 

6,下載信息(5)          

一、教材分析：《下載信息》是江蘇省小學(xué)信息技術(shù)教材第50課內(nèi)容。此課是在學(xué)生已學(xué)習(xí)掌握了瀏覽器的使用及如何利用中文搜索引擎查找相關(guān)網(wǎng)站后，指導(dǎo)學(xué)生掌握如何在互聯(lián)網(wǎng)中查找所需的網(wǎng)址，將所需要的網(wǎng)頁上的圖片、文字等材料下載到本計算機上的方法，操作性技能比較強。從教材中的教學(xué)內(nèi)容來看，看似比較簡單 

7,認識Word(7)          

認識Word課題：《認識Word》課型:新 授課時：1課時授課人:鄭祖彬教學(xué)目標 ：知識目標掌握Word的啟動和退出的方法。了解Word窗口的組成和使用。掌握Word的文檔的新建保存和在文檔中輸入文字。。能力目標1、引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握基礎(chǔ)知識，在實踐中能運用本課知識初步使用Word進行基本文字處理操作。2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、思維能力、研 

8,WIN98的桌面與窗口(6)         

9,信息社會的道德和意識(7)           

信息社會的道德和意識  教學(xué)目的： 1、 了解計算機病毒的特征以及計算機病毒的防治。2、引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)上的道德規(guī)范以及了解學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義與方法。3、教育學(xué)生養(yǎng)成計算機使用的良好習(xí)慣。  教學(xué)重點：1.計算機病毒的幾個特征。2.計算機病毒的防治。教學(xué)難 

10,認識WINDOWS(5)          

蘆溪縣首屆信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)秀教案評選參評教案    課 題：認識Windows（啟動與關(guān)閉計算機）授課人：蔡淑華課 時：1課時學(xué) 校：麻田中學(xué)授課地點：電腦室  教  案課題認識Windows課時 

1,制作調(diào)查表(5)         

課題：4.3 制作調(diào)查表  一、學(xué)習(xí)目的：1、讓學(xué)生了解表格的用途和基本的制作方法。2、讓學(xué)生了解制作、調(diào)整、修飾表格的方法。3、讓學(xué)生了解調(diào)整表格大小、選定表格、“表格和邊框”工具欄上“平均分布各列”“對齊”按鈕的功能、表格居中的方法。4、讓學(xué)生在操作過程中學(xué)會并強化“發(fā)現(xiàn)問題”→“尋找答案” 

2,《創(chuàng)建圖形元件》(5)          

創(chuàng)建圖形元件》    【教學(xué)目標 】情感目標：通過學(xué)習(xí)，認識FlashMX中的圖形元件，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，并滲透美育方面的知識。技能目標：學(xué)會創(chuàng)建圖形元件，能根據(jù)自己的作品建立圖形元件。能綜合運用所學(xué)知識組合自己的圖形元件。認知目標：了解圖形元件的概念，初步掌握新建圖形元件的方法。【教學(xué)重點與難點】本課的 

3,畫一棵蘋果樹(15)        

畫一棵“蘋果樹”授課人：姜顥一.    教學(xué)要求通過“畫圖”軟件的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解Windows中使用軟件的一般方法。二.    重點和難點1、        

4,制作一個多媒體賀卡(5)          

【課題】制作一個多媒體賀卡【課時】1課時【教法】任務(wù)驅(qū)動、小組合作【教學(xué)環(huán)境】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室【教材分析】本課以任務(wù)驅(qū)動的形式介紹了制作多媒體賀卡的全過程。本課綜合了第3單元和第4單元的內(nèi)容，將文字、聲音、圖片等多種媒體融合倒word2000文件中，是對所學(xué)知識的總結(jié)和應(yīng)用。【教學(xué)思路】教師向?qū)W生展示多種賀卡（實際 

5,計算機教案2.txt(9)          

圖文混排  教學(xué)目的：學(xué)習(xí)圖像、文本框的插入以及藝術(shù)字的制作，掌握圖文混排的技巧。教學(xué)重點：圖像、文本框的插入以及藝術(shù)字的制作；圖文混排的技巧。教學(xué)時間：2課時教學(xué)步驟 ：一、藝術(shù)字的插入             

6,電子之超級鏈接的制作(7)           

電子演講稿的超級鏈接制作（教案）教學(xué)目標 ：讓學(xué)生充分動手，學(xué)會利用動作按鈕和設(shè)置標記來展示文稿的交互功能，學(xué)會建立有交互功能的“我的學(xué)校”展示文稿；并且知道如何利用ppcentrl.pps文件自學(xué)其他更多的課外PowerPoint強大功能；能為校慶45周年修改電子賀卡。  教學(xué)過程 ：1.   

7,WORD教案(10)          

第一章  信息技術(shù)簡介第一節(jié)  信息與信息社會一、教學(xué)目的與要求：1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；3、知道計算機技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；4、了解信息高速公路；二、教學(xué)重點與難點：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含 

8,數(shù)據(jù)庫綜合練習(xí)(5)          

教學(xué)目標 ：1、認知要求：   （1）熟練掌握數(shù)據(jù)庫建立   （2）熟練掌握數(shù)據(jù)的查詢   （3）理解數(shù)據(jù)收集處理的過程2、操作要求：使用ACCESS2000完成一次數(shù)據(jù)調(diào)查處理的全過程3、情感要求：參與調(diào)查積極主動    &nbs 

9,美化你的文章(5)          

科目計算機課題《美化你的文章》教師劉莉年級四年 級  學(xué)習(xí)目標1、知識目標：讓學(xué)生學(xué)會設(shè)置字體，字號，自形，設(shè)置各種顏色，設(shè)置字符對齊方式等操作，學(xué)會美化文章。2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。3、 

10,窗口里的小編輯(6)          

科目計算機課題《窗口里的小編輯》教師高海民年級四年 級  學(xué)習(xí)目標1、知識目標：讓學(xué)生掌握選擇文本的操作；掌握復(fù)制文本的操作；掌握粘貼文本的操作；掌握剪切文本的操作；掌握插入文本的操作。2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。

信息技術(shù)表格教案范文篇10

學(xué)習(xí)目標：

知識技能目標：掌握圖表的制作方法；認識圖表的適應(yīng)范圍，并能根據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)。

過程與方法：幫助學(xué)生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系，發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)及變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力、自主學(xué)習(xí)、合作探究及分析問題解決問題的能力。

教學(xué)重點：

表格數(shù)據(jù)的圖表制作方法及步驟。

教學(xué)難點：

（1）圖表類型、數(shù)據(jù)源的選擇；

（2）圖表數(shù)據(jù)分析。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容：在淘寶各省銷售額表中完成制作嵌入式圖表：

數(shù)據(jù)區(qū)域：A1：B36

圖表類型：簇狀柱形圖；

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在：列；

圖表標題：淘寶各省銷售額；

不顯示圖例。

1.在研討任務(wù)1中完成制作嵌入式圖表：

數(shù)據(jù)區(qū)域：A3:B10；

圖表類型：簇狀柱形圖；

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在：列；

圖表標題：淘寶商品分類銷售額；

分類（X）軸：項目分類

分類（Y）軸：銷售額（億）

不顯示圖例。

2.在研討任務(wù)2中制作嵌入式圖表：

數(shù)據(jù)區(qū)域：A3，B9；

圖表類型：餅圖；

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在：列；

圖表標題：淘寶消費者年齡分布圖；

不顯示圖例。

3.在研討任務(wù)3中制作嵌入式圖表：

數(shù)據(jù)區(qū)域：A3：B12；

圖表類型：折線圖；

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在：列；

圖表標題：支付寶交易額；

不顯示圖例。

二、擴展學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.在sheet1中完成制作嵌入式圖表：

圖表類型：簇狀柱形圖；

圖表標題：城市年平均氣溫對比；

數(shù)據(jù)源：A1:A13和D1:D13；

系列產(chǎn)生在：列；

顯示圖例。

2.在sheet2中制作嵌入式圖表：

數(shù)據(jù)區(qū)域：A2：E2和A5：E5；

圖表類型：三維簇狀柱形圖；

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在行；

圖表標題：成績表；

不顯示圖例。

信息技術(shù)表格教案范文篇11

一、教學(xué)目標

【知識與技能目標】

1。概述細胞膜的成分和功能，體驗制備細胞膜的方法。

2。理解細胞膜作為系統(tǒng)的邊界，對細胞生命活動具有重要意義。

【過程與方法目標】

通過觀察利用哺乳動物紅細胞制備細胞膜的實驗，提高科學(xué)實驗設(shè)計的嚴謹性，增加概述和歸納總結(jié)能力。

【情感態(tài)度價值觀目標】

認同細胞膜作為系統(tǒng)的邊界，對細胞生命活動具有重要意義。

二、教學(xué)重難點

【重點】

細胞膜的成分和功能，體驗制備細胞膜的方法，細胞膜對細胞生命活動的重要作用。

【難點】

細胞膜對細胞生命活動的重要作用。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入新課

1。老師展示地球與宇宙、中國與外國、生物與外界環(huán)境、細胞與外界環(huán)境、細胞的結(jié)構(gòu)圖，提問：

（1）地球與宇宙的邊界是什么？

（2）中國與外國的邊界呢？

（3）生物與外界環(huán)境的邊界呢？

（4）細胞與外環(huán)境的邊界呢？

（過渡語）細胞作為一個基本的生命系統(tǒng)，它的邊界就是細胞膜，今天我們就一起學(xué)習(xí)系統(tǒng)的邊界——細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能。

環(huán)節(jié)二、新課教學(xué)

研究細胞膜的化學(xué)組成，首先要把細胞膜與細胞的其他組分分開，怎么樣獲得細胞膜呢

（一）細胞膜的成分

1。體驗制備細胞膜的方法

（1）學(xué)生思考要制備細胞膜，應(yīng)該選擇什么細胞作為實驗材料呢？PPT呈現(xiàn)植物葉肉細胞、神經(jīng)細胞和哺乳動物成熟的紅細胞的圖片？請學(xué)生選擇并說明原因，之后PPT呈現(xiàn)人體正常的紅細胞，人的圓漲的的紅細胞和人的漲破的紅細胞圖片

（2）確定了哺乳動物的紅細胞作為實驗材料，那又該選擇什么方法制備細胞膜呢？PPT呈現(xiàn)3種方法：①用針扎破，讓細胞的內(nèi)容物流出？

②用鑷子把細胞膜剝下來？

③細胞內(nèi)的物質(zhì)是由一定濃度的，如果把細胞放在清水里，水會進入細胞，把細胞漲破，細胞內(nèi)的物質(zhì)流出來，這樣既可得到細胞膜。

（3）確定了實驗材料和試驗方法，該如何做實驗?zāi)兀瑢W(xué)生看教材“實驗”這一模塊，思考總結(jié)實驗步驟，并在大屏幕呈現(xiàn)人正常紅細胞和光鏡圖片和人部分紅細胞已漲破的光鏡照片。

思考如果上述實驗在試管中進行，細胞破裂后，還需要用什么方法才能獲得較純的細胞膜？

2。細胞膜的組成

（1）PPT呈現(xiàn)材料：①19世紀末，歐文頓曾用500多種化學(xué)物質(zhì)對植物細胞的通透性進行上萬次實驗，發(fā)現(xiàn)細胞膜對不同物質(zhì)的通透性不一樣：凡是可以溶于脂質(zhì)的物質(zhì)，比不能溶于脂質(zhì)的物質(zhì)更容易通過細胞膜進入細胞。

②人的消化液中含有很多能夠水解蛋白質(zhì)的物質(zhì)，用這種物質(zhì)處理細胞膜，會使細胞膜分解。學(xué)生閱讀這兩段材料得出結(jié)論：細胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成。

環(huán)節(jié)三：總結(jié)與收獲

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本堂課重要知識：制備細胞的材料、方法；細胞膜的成分

作業(yè)：細胞膜具有怎樣的作用？學(xué)生課下預(yù)習(xí)并查找資料

信息技術(shù)表格教案范文篇12

套索工具

教學(xué)目標

知識目標與能力：

1、通過創(chuàng)情景，解決問題來訓(xùn)練學(xué)生綜合運用所學(xué)知識進行圖象處理。

2、通過本課教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會套索工具的使用。

過程與方法：

1、通過引導(dǎo)學(xué)生獲取、利用資源，對學(xué)生進行創(chuàng)新學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，增強學(xué)生的信息素養(yǎng)。

2、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的意識。

情感態(tài)度與價值觀：

1、通過小組討論，合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生之間的相互幫助和合作，培養(yǎng)學(xué)生拼搏向上的精神和團隊精神。

2、通過創(chuàng)設(shè)活動情景，滲透環(huán)境保護教育。

教學(xué)重點：在Phtoshop里綜合運用所學(xué)知識處理圖象。

教學(xué)難點：學(xué)會使用“套索”工具操作方法及使用環(huán)境。

教學(xué)準備：多媒體教學(xué)軟件，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

（展示圖片，白天鵝的家由于受環(huán)境污染而無家可歸）通過動畫介紹學(xué)習(xí)任務(wù)。（板書：美麗的天鵝湖）觀看動畫思考展示任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，滲透環(huán)境保護區(qū)意識。

二、為天鵝找家。

（出示“天鵝”、“湖”圖片）：我們要使用PHOTOSHOP中的那些命令，怎樣操作，才能把白天鵝送到這個美麗的地方呢？

三、美化天鵝

同學(xué)們，象你們那樣做，修飾出來的圖形有什么缺點么？

（學(xué)生小組討論回答。）

教師展示沒有背景的天鵝圖片。

1.你們想知道老師是怎么做出來的么？

2.這節(jié)課我們就要接觸一個新的工具——套索工具。

3、大家想知道這個工具怎樣使用么？

4.觀看動畫，學(xué)習(xí)工具的使用。

5.同學(xué)們看完了三個套素工具的使用你能說出，他們的不同之處么？

6.你打算使用哪個套素工具呢？

7.那么你們就趕快動起來吧！試一試我們所學(xué)的工具，看看他能不能幫你創(chuàng)作出美麗的天鵝湖圖片。

四、美麗的天鵝湖

同學(xué)們，你們都用你們所學(xué)的工具和命令送可愛的白天鵝回到了家，但是一只天鵝自己呆在天鵝湖，她也太孤單了，她還想和更多的天鵝伙伴在一起嬉戲生活。

同學(xué)們你們愿意幫孤獨的天鵝完成她的心愿么？

那么大家就行動起來吧，為孤獨的天鵝找到更多的伙伴吧！

（分組學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)作）

同學(xué)們不但要給白天鵝找到伙伴，還要注意天鵝湖的整體效果。

1、天鵝的大小。

2、不同形狀的天鵝。

五、作品展評

展示作品評選優(yōu)秀作品學(xué)生介紹自己的作品、評價他人作品培養(yǎng)學(xué)生用恰當?shù)挠^點評價自己與他人的作品。

五、教師總結(jié)

今天大家發(fā)揮了自己的聰明才智為白天鵝找到了美麗、溫馨的家，我們的白天鵝有一個禮物要送給大家。大家想知道是什么禮物么？（展示動畫：白天鵝的）

信息技術(shù)表格教案范文篇13

第一單元計算機樂園

第1課移動鼠標玩游戲

一、教學(xué)目標：

1、初步學(xué)習(xí)鼠標的握法及操作方法，知道鼠標的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。

2、學(xué)習(xí)開機、關(guān)機的步驟。

二、教學(xué)重點：

鼠標的握法及操作方法，知道鼠標的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。

三、教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入新課。

2、新知園。

（1）學(xué)習(xí)計算機的開機。

（2）認識計算機的桌面。知道桌面，就是屏幕上顯示的整修區(qū)域，計算機程序在桌面上的名稱叫做圖標。從圖標可以運行程序。利用“開始”按鈕，也右以進入程序。運行后的程序，其名稱以按鈕的形式出現(xiàn)在任務(wù)欄中。

（3）學(xué)習(xí)握鼠標的方法：用右手掌心握住鼠標，食指輕輕放在鼠標器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標器的右鍵上，大姆指、無名指和小姆指輕輕握住鼠標的兩側(cè)。

（4）學(xué)習(xí)移動鼠標、雙擊和單擊。雙擊，就是快速按鼠標左鍵兩次。移動鼠標，就是不需要擊鍵，只改變鼠標指針在桌面上的位置。單擊就是按一次鼠標的左鍵。

（5）學(xué)生進行移動鼠標、單擊鼠標和雙擊鼠標的練習(xí)。

（6）學(xué)習(xí)關(guān)機。

3、大顯身手：

（1）說說開機與關(guān)機的操作順序有什么不同。

（2）說說在生活中哪些方面應(yīng)用了計算機。

4、說說這節(jié)課你學(xué)到了什么。

5、你知道嗎？

教材第6頁鼠標的由來。

四、課堂小結(jié)。

第2課單擊鼠標玩游戲

一、教學(xué)目標：

1、認識計算機硬件各部分的名稱，知道計算機的硬件組成。

2、在游戲中訓(xùn)練學(xué)生單擊鼠標的熟練程度。

二、教學(xué)重點：

熟練地單擊鼠標

三、教學(xué)過程：

談話導(dǎo)入新課

1、認識計算機各部分的名稱，知道每一部分的作用。計算機主要是由顯示器、主機、鍵盤、鼠標等幾個部分組成的，它可以幫助人們做很多事情。

2、單擊：

單擊，就是用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開。這個操作通常可以用來選中某個對象或執(zhí)行某個操作。

學(xué)習(xí)單擊的方法及作用。學(xué)生明確后進行單擊練習(xí)，學(xué)習(xí)練習(xí)的過程中，注意進行指導(dǎo)。注意學(xué)習(xí)的操作方法

3、大顯身手:

打開計時游戲“打鼴鼠”，檢驗一下你操作鼠標的水平。

說一說開機和關(guān)機的順序。

3、課堂小結(jié)。

第3課拖拽鼠標玩游戲

一、教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)拖拽鼠標的方法，知道拖拽鼠標的作用。

2、鞏固鼠標的操作知識。

3、使學(xué)生能夠比較熟練地操作鼠標。

二、教學(xué)重點：

鼠標的拖拽方法

三、教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入新課

2、復(fù)習(xí)鼠標的單擊和雙擊操作。

3、學(xué)習(xí)鼠標的拖拽：

鼠標拖拽：先將鼠標指針移動到選定對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象拖拽到預(yù)定位置，然后松開左鍵。鼠標拖拽可以將對象由一個地方移動到另一個地方。

學(xué)習(xí)進行圖標的拖拽練習(xí)。

4、利用拖拽鼠標所學(xué)的本領(lǐng)，玩游戲，進行鼠標拖拽練習(xí)。

5、大顯身手：

測測你的能力，打開“拉力板”游戲，單擊你想要拼的圖形就可以玩了。

觀察：教材第13頁第2時題，學(xué)習(xí)做得對不對。

6、說說這節(jié)課你學(xué)到了什么。

7、課堂小結(jié)。

第4課游戲大本營

一、教學(xué)目標：

1、進行鼠標操作的綜合練習(xí)，提高學(xué)生操作鼠標的熟練程度。

2、學(xué)習(xí)鼠標的右擊。

二、教學(xué)重點：

熟練地操作鼠標。

三、教學(xué)過程：

談話導(dǎo)入新課

1、學(xué)習(xí)捉蝴蝶的游戲。指導(dǎo)學(xué)生游戲的方法，然后讓學(xué)生進行練習(xí)。

2、學(xué)習(xí)鼠標的右擊。首先讓學(xué)生明確鼠標右擊的概念。鼠標右擊，是指用中指單擊鼠標右鍵。右擊后，屏幕彈出快捷菜單，供進一步選擇操作。

指導(dǎo)學(xué)生通過鼠標的右擊打開文件。

3、有趣的創(chuàng)作。

(1)學(xué)習(xí)拼圖游戲。

通過拼圖游戲練習(xí)學(xué)生的單擊和移動操作。單可以選中對象，然后移動到合適的位置。就可以完成拼圖。

(2)翻牌學(xué)加減法。

一共18張卡片，翻開兩張一樣的，會在下面出來4個答案，選擇一個正確的答案，右邊的方格就會變紅，繼續(xù)翻牌選擇答案，直到9個方格全部變紅。

通過這個游戲即鍛煉了學(xué)生的鼠標操作，又發(fā)展了學(xué)生的智力。

4、學(xué)生進行操作練習(xí)。

5、課堂小結(jié)。

第二單元計算機繪畫

第5課初識畫王

一、教學(xué)目標：

初步了解《金山畫王》軟件的使用方法，了解每個工具的用途，使學(xué)生能利用此軟件畫出美麗的圖畫，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。

二、教學(xué)重點

啟動.退出金山畫王的方法，認識金山畫王操作界面的組成及工具箱中工具的用法.

三、教學(xué)難點

掌握各種工具的使用技巧

四、教學(xué)方法

自學(xué)互學(xué)法

五、教學(xué)過程：

(一)創(chuàng)設(shè)情景，引入教學(xué)

教師利用多媒體教學(xué)手段（課件、網(wǎng)絡(luò)信息交互平臺）將幾幅作品展示給全體學(xué)生，引出本課內(nèi)容。

(二)自主探究，合作交流

1、啟動金山畫王

a、學(xué)生自己試一試，說一說有你是怎樣進入金山畫王的

b、師生共同歸納操作步驟：

開始---程序---金山畫王---金山畫王筆

或雙擊桌面上的“金山畫王”的快捷方式圖標

2、借助語音提示功能，探究操作界面的組成

做一做：移動鼠標到某個工具上，停留學(xué)生秒鐘，聽到什么了？

師簡述：你只要移動鼠標指向某個工具，就能聽到這個工具的名稱，再試一試你一定能掌握各種工具的使用方法的。

說一說：你認識了哪些工具？

師生歸納：界面主要分成三大部分：工具箱切換按鈕區(qū)、工具箱和調(diào)色板。

3、工具箱的使用

工具箱切換按鈕和工具箱是配合使用的，按動相應(yīng)的切換鈕，系統(tǒng)就會彈出相應(yīng)的工具箱，我們就可以從中選取需要的工具了。

教師演示：介紹各按鈕和用法和特點，重點講解繪圖工具。

(三)學(xué)生上機練一練

利用繪畫工具自由創(chuàng)作。

(四)展示優(yōu)秀作品

演示優(yōu)秀小作品，說一說自己的畫法。

(五)課堂小結(jié)。

第6課用卡通拼圖

教學(xué)目標：

知識目標：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握利用金山畫王的卡通圖庫制作漂亮背景圖的方法和步驟。

能力目標：學(xué)會在背景圖上添加一些合適的卡通圖片而構(gòu)成一幅完整圖畫的方法和技巧。

情感目標：在導(dǎo)課時，先出示一幅漂亮的卡通圖畫，然后通過“怎樣”制作這樣一幅漂亮的卡通圖畫來提出，激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而激發(fā)他們使用計算機解決問題（制作漂亮圖畫）的愿望；在探索方法的過程中，通過小組共同討論，培養(yǎng)學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作精神。

教學(xué)重點和難點：

掌握利用金山畫王的卡通圖庫制作漂亮背景圖的方法和步驟，學(xué)會在背景圖上添加一些合適的卡通圖片而構(gòu)成一幅完整圖畫的方法和技巧。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)、引入：

演示課件——配樂展示幾幅利用金山畫王的卡通圖庫制作的圖畫

師：看了老師帶來的圖畫，你們有什么想法？漂不漂亮？你們想知道它制作的方法和步驟嗎？

二、新課教學(xué)：

（一）提出任務(wù)：

同學(xué)們，這些圖畫漂亮嗎？它們都由哪幾部分拼成的？（合適的背景加上各種卡通圖片組合而成）。好，下面我們就來學(xué)習(xí)怎樣制作一幅完整的圖畫。（提出任務(wù)：規(guī)劃完整的圖畫。）

（二）教學(xué)：

1、制作漂亮的背景（藍天、白云、草地和小溪背景）

（1）制作這些圖畫，首先要制作好它的背景。

（2）演示制作步驟（課件演示）：

①用鼠標單擊“卡通圖”按鈕，彈出“卡通抽屜”。

②選擇背景類卡通庫，移動鼠標指針到“卡通圖選擇框”中的“藍天白云”縮小圖上，單擊鼠標，（藍天白云背景制作成功）

③單擊“翻下頁”按鈕到彈出含有小溪的“卡通圖選擇框”時，用鼠標單擊“小溪”縮小圖。（草地小溪背景制作成功，與剛才選擇的藍天白云背景組合成一幅漂亮的背景圖。）

提示：制作背景時，要先選擇比較遠的背景（藍天白云），然后選擇比較近的背景（草地小溪），使背景圖畫前后有遮擋，同時也有距離感。

（3）學(xué)生小組探討、自主練習(xí)

2、在制作好的背景上適當添加一些卡通圖片（規(guī)劃、制作成一幅完整的圖畫）：

邊演示邊講解添加的方法和步驟。

老師這只是示范其中一幅畫的制作，你們學(xué)會了嗎？其實利用金山畫王的卡通圖庫還可以制作出很多漂亮的圖畫來，大家可以仿照這些制作步驟和方法，根據(jù)自己的喜好，通過小組合作探究，自己去動手試一試，看誰制作的圖畫漂亮。

（4）學(xué)生小組探討、自主練習(xí)，老師遙控輔導(dǎo)，展示學(xué)生作品。

三、課堂評價：（附評價表）

1、學(xué)生制作完成后，各小組進行內(nèi)部討論、交流，看誰的圖畫制作得最漂亮，然后每組推薦一份作品參加全班的展評。

2、利用網(wǎng)絡(luò)室軟件展示每個學(xué)習(xí)小組推薦出來的作品，給全班同學(xué)進行討論、評價，看誰的作品制作的最漂亮，還有什么修改建議？

四、課堂總結(jié)：

第7課用畫筆繪畫

一、教學(xué)目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生在金山畫王中用畫筆繪畫的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的美感和繪畫的技能。

二、教學(xué)重點：

1、調(diào)整畫筆的粗細和顏色。

2、利用畫筆繪畫。

三、教學(xué)過程：

出示幾幅用畫筆畫的圖畫，讓學(xué)生欣賞，導(dǎo)入新課。

1、調(diào)出畫筆。

(1)單擊“畫板”按鈕。

(2)單擊“畫筆”按鈕。

(3)選擇“畫筆”。

金山畫王默認的畫筆是鉛筆。指導(dǎo)學(xué)生認識各種不同的畫筆。

2、畫筆的調(diào)整。

(1)顏色選擇。通過演示，使學(xué)生掌握顏色的調(diào)整方法。

(2)筆頭粗細的調(diào)整。

邊演示邊講解筆頭粗細的調(diào)整方法。

(3)學(xué)生進行調(diào)整練習(xí)。

3、學(xué)生用畫筆進行繪畫練習(xí)。

學(xué)生繪畫過程中，教師及時解決學(xué)生繪畫中存在的問題。特別是一些普遍存在的問題要重點講解。

4、展示自己的作品。

5、教材第30頁大顯身手。

學(xué)生進行繪畫比賽。

6、課堂小結(jié)。

第8課給圖著色

知識點：著色工具的使用。

一、教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)金山畫王中著色工具的使用方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的美感。

二、教學(xué)重點：

著色工具的使用

三、教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)打開已保存的圖，看這幅圖有何缺點。導(dǎo)入到著色。

(二)新知園：

1、著色工具的選擇

•學(xué)生嘗試。(指導(dǎo)學(xué)生著色工具的打開方法，然后讓學(xué)生練習(xí))

2、通過用“著色”工具著色，教授著色工具欄的使用方法。(邊講解邊演示)

•練習(xí)（可穿插進行）。

3、學(xué)習(xí)各種不同的著色方法

•自由練習(xí)，嘗試不同著色工具，體會效果。

(三)大顯身手

指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作《小兔子摘蘋果》圖

(四)聰明驛站

嘗試吸管與魔術(shù)棒，學(xué)習(xí)使用“吸色”工具進行繪畫。

(五)你知道嗎

美術(shù)知識，顏色的冷暖，有必要講一下

(六)學(xué)生自由繪畫。然后展示自己的作品。

(七)課堂小結(jié)。

第9課仙女散花

知識點：仙女袋工具的使用。

一、教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)仙女袋工具的使用方法。

2、學(xué)習(xí)美化自己的繪畫作品。

二、教學(xué)重點：

仙女袋工具的使用

三、教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入：通過欣賞例圖，導(dǎo)入新課

(二)新知園：

1、打開“仙女袋”的方法

(1)單擊“畫板”按鈕。

(2)單擊“仙女袋”按鈕。

(3)選擇合適類型的“仙女袋”

(4)選擇具體的圖片。

(5)學(xué)生練習(xí)打開“仙女袋”。

2、學(xué)習(xí)圖片的插入方法。

•學(xué)生嘗試。

3、展示自己的作品。

(三)大顯身手

1、創(chuàng)作，為最后一課鋪墊，可復(fù)習(xí)前面內(nèi)容。

學(xué)生根據(jù)自己的喜好，進行繪畫創(chuàng)作，作品完成后進行展示、交流。

2、“文字”工具的使用。

指導(dǎo)學(xué)生在自己的作品中插入文字。

(四)聰明驛站

指導(dǎo)學(xué)生了解金山畫王中音樂盒的使用方法。

(五)你知道嗎

midi

(六)課堂小結(jié)。

第10課制作卡片

知識點：卡片的制作方法。

一、教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)在金山畫王中使用紙樣的方法和技巧。

2、學(xué)習(xí)利用金山畫王制作卡片。

二、教學(xué)重點：

金山畫王中使用紙樣的方法

三、教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入：欣賞卡片

通過欣賞幾幅課前制作好的卡片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，導(dǎo)入新課。

(二)新知園：

•演示方法

打開“檔案管理”對話框。

1、單擊“紙樣”按鈕。

2、選中要放紙樣的畫檔。

3、單擊選用的紙樣。

4、單擊“加紙樣”按鈕，就可以為作品加上紙樣。

5、學(xué)生練習(xí)

6、展示學(xué)生的作品。

(三)大顯身手

1、創(chuàng)作自己喜歡的卡片。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相框工具的使用

(四)聰明驛站

圖層，解釋

(五)你知道嗎

相框

(六)課堂小結(jié)。

第11課放飛理想

知識點：創(chuàng)作故事連環(huán)畫

一、教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)利用金山畫王創(chuàng)作故事連環(huán)畫。

2、對所學(xué)金山畫王的繪畫知識進行綜合練習(xí)。

二、教學(xué)重點：

創(chuàng)作故事連環(huán)畫

三、教學(xué)過程：

談話導(dǎo)入新課。

1、欣賞教材中《龜兔賽跑》連環(huán)畫。講一講《龜兔賽跑》的故事。

2、學(xué)生進行連環(huán)畫的創(chuàng)作。指導(dǎo)學(xué)生要先確定主題，然后發(fā)揮想像，創(chuàng)作故事連環(huán)畫。

3、學(xué)習(xí)外部圖片的輸入方法。

4、學(xué)生自由進行創(chuàng)作練習(xí)。學(xué)生創(chuàng)作的過程中教師及時進行指導(dǎo)和講解。

5、學(xué)生創(chuàng)作完成以后進行展覽和講評。比一比誰的故事最形象，最精彩。

6、大顯身手

創(chuàng)作《刻舟求劍》寓言故事連環(huán)畫。

7、聰明驛站

(1)學(xué)習(xí)金山畫王中圖片的輸出方法。

(2)了解“暗房”的。

8、你知道嗎

了解圖片的不同格式。

9、課堂小結(jié)。

第三單元與鍵盤握握手

第12課基準鍵位練習(xí)

【教學(xué)內(nèi)容】：打字的基本姿勢、基準鍵位

【教學(xué)目的要求】：

基礎(chǔ)知識和基本技能目標：學(xué)會打字軟件的進入、退出；掌握打字的基本姿勢；認識基準鍵位

能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學(xué)生的文本輸入能力

思想教育要求：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)打字的興趣

【教學(xué)重點及難點】：打字軟件的使用、基準鍵位

【課前準備】：“指法練習(xí)”軟件

【教學(xué)時間】：1課時

【教學(xué)過程設(shè)計】：

一、導(dǎo)入

有同學(xué)們問老師：怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤輸入字符呢？其實，并不難，要熟練地使用鍵盤一要有正確的指法，二是要刻苦練習(xí)(板書課題：指法)。指法是一種擊鍵、按鍵的手指動作規(guī)范，正確熟練的使用鍵盤必須要遵循指法規(guī)則。

二、新授

1.“金山打字”的使用

1）進入：雙擊“金山打字”圖標進入

2）基本操作：

a.使用鍵盤的方向鍵控制箭頭移動來選擇項目

b.按空格或回車進入項目

3）退出：控制箭頭移到“結(jié)束”選項，按回車或空格就可以退出。

[練一練]

學(xué)生每人練習(xí)一遍進入和退出。

2.打字姿勢

進入“金山打字”的第一個選項“打字姿勢”，要求學(xué)生按照圖片和文字姿勢，端正自己的姿勢，教師巡視檢查。

3.基準鍵位

進入“指法練習(xí)”的第二個選項“指法入門”，按照圖示將雙手放在基準鍵位上（先將左右食指分別放在f和j上，其它手分別依次排開，大拇指都輕輕放在空格鍵上），教師巡視檢查（也可以讓做對的學(xué)生協(xié)助檢查）。

三、小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了哪些鍵；學(xué)會打字的正確姿勢，認識了基準健，收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了。

第13課鍵盤指法練習(xí)

教學(xué)目標：

（1）熟悉主鍵盤中各字母鍵的位置，了解英文字母鍵的正確指法。

（2）了解數(shù)字鍵的正確指法。

教學(xué)重點：

鍵盤指法。

教學(xué)難點：

盲打練習(xí)。

課型：

新授課

教法：

設(shè)置情境、任務(wù)驅(qū)動

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

1、由手偶“米老鼠”提出問題：我要寫信給好朋友，可是我卻找不到字母，只好用一根手指一個字一個字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。

2、學(xué)生說一說“米老鼠”打字慢的原因。

3、教師總結(jié)：是因為它對鍵盤不熟，沒有按照正確的指法去打字。

4、出示課題：練習(xí)鍵盤指法

二、新授。

1、課件出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤分布。

2、課件出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤指法。

3、學(xué)生進入“金山打字通”進行初步練習(xí)。

表揚打得好的學(xué)生。發(fā)小獎品。

4、搶答競賽。由教師報鍵，學(xué)生搶答出對應(yīng)的指法。

給搶答正確的學(xué)生發(fā)小獎品。

5、教師進行盲打，提出疑問：為什么老師打得快？學(xué)生思考。

教師總結(jié)：

按照手指分工，每敲完一個鍵后，手指應(yīng)迅速回到基本鍵的位置。

三、放松操。

帶領(lǐng)學(xué)生做放松操。

四、練習(xí)。

1、布置練習(xí)任務(wù)：做好放松操，我們要來比一比，看誰是今天的打字能手。

2、講解小游戲的操作方法。(“金山打字通”)。

出示評比標準：。

3、學(xué)生開始比賽，教師巡視。

4、師生共同評出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打字快手。

5、自由活動時間：任選一個游戲進行打字練習(xí)。

6、學(xué)生談一談自己喜歡的游戲，并說明原因。

五、總結(jié)。

師：今天，我們學(xué)了什么新知識？

(生答)

師：要想提高打字的速度，僅僅了解鍵盤指法還不夠，還得靠平日下功夫多練習(xí)。

第14課雙檔字符練習(xí)

一、教學(xué)目標:：

1、學(xué)習(xí)雙檔字符的輸入方法。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的鍵盤輸入能力。

二、教學(xué)重點：

輸入雙檔字符。

三、教學(xué)過程：

談話導(dǎo)入新課

1、在“鍵盤樂園”中，單擊“課程選擇”按鈕，選擇“鍵位課程13”，進行字母和數(shù)字符號約練習(xí)。

打字鍵區(qū)中的數(shù)字鍵離基準鍵較遠，擊鍵時相應(yīng)的手指要向上排移動，其余手指不動，擊完后手指立即復(fù)位；另一種方法是，使擊鍵所在的手整個上移，然后用相應(yīng)的手指擊鍵，其余手指微向里彎曲，擊鍵后迅速復(fù)位。

2、選擇課程14，進行上檔字符練習(xí)。

先按下shift鍵，再擊相應(yīng)鍵。

3、學(xué)生練習(xí)。

四、課堂小結(jié)。

第15課鍵盤綜合練習(xí)

一、教學(xué)目標：

進一步熟練鍵盤指法，使學(xué)生在游戲中提高指法輸入速度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

二、教學(xué)重點：

以正確的指法輸入26個英文字母及數(shù)字鍵

三、教學(xué)難點糾正不正確的指法

四、教學(xué)方法

上機練習(xí)法

五、教學(xué)過程：

(一)組織教學(xué)

學(xué)生啟動計算機

(二)上機練習(xí)

1、調(diào)用指法練習(xí)軟件

學(xué)生選擇軟件中的“綜合練習(xí)”進行輸入練習(xí)

教師巡視，及時指導(dǎo)。

2、調(diào)用“寫字板”

輸入下面一首詩：

dengguanquelou

bairiyishanjin,

huangheruhailiu.

yuqiongqianlimu,

gengshangyicenglou.

學(xué)生互幫，教師個別指導(dǎo)。

3、小游戲

金山打字游戲。

4、學(xué)習(xí)capslock鍵的使用。

(三)講評與深化

每一小練習(xí)做完后，教師及時展示學(xué)生成績，進行評選。

(四)課后小結(jié)

信息技術(shù)表格教案范文篇14

教學(xué)目標

知識與技能：

1.認識鼠標，知道鼠標由左、右鍵及滾輪組成。

2.掌握鼠標的移動、單擊、拖曳、雙擊四種操作方法，并能將這些操作靈活運用于計算機操作中。

過程與方法：

1.通過緊張刺激的游戲，熟練掌握鼠標的各種操作方法。

2.通過自主探究和相互間的協(xié)作學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力，通過設(shè)計未來小鼠標，激發(fā)創(chuàng)新意識。

情感態(tài)度與價值觀：

1.通過各種鼠標操作的游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。

2.通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重點

熟練掌握鼠標的移動、單擊、右擊、雙擊、拖曳的操作。

教學(xué)難點

鼠標的雙擊、拖曳操作。

教學(xué)方法

本節(jié)課采用了情境導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動、演示、講解、啟發(fā)等教學(xué)方法。

課時安排：1課時

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入，揭示課題

1.小朋友們，這節(jié)課老師要帶大家去認識一個新朋友，它也是電腦家庭的成員，上一節(jié)課時我們還跟他見過面呢！大家看看它是誰？（課件出示：精靈鼠自我介紹）

2.哦，原來老師帶來的新朋友是鼠標啊，小朋友現(xiàn)在可以摸摸你們電腦桌上的鼠標，和這個小朋友親熱親熱。

3.看來大家都非常喜歡這個新朋友，急切地想了解他，你們想知道些什么呢？現(xiàn)在就可以請教精靈鼠，誰來提問？（引導(dǎo)學(xué)生提問：鼠標是由幾部分組成的？鼠標的操作姿勢是怎樣的？鼠標有什么作用？等等）

4.小朋友們，今天這節(jié)課我們就要和小鼠標交朋友，一起去認識它、了解它、使用它，我們來把課題讀一讀。

二.任務(wù)驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)

(一)鼠標簡介

演示課件

1、觀察鼠標的正面看分類:通常的鼠標有兩個鍵(如圖一),也有三個鍵的(如圖二),目前我們最常用的是中間帶有滾輪的(如圖三)。

觀察你的鼠標,它屬于哪一種呢?

通常我們把這兩個鍵稱為什么?

演示課件

觀察鼠標的背面看分類:按工作原理可以分為兩種:光電鼠標器和機械鼠標器。

請同學(xué)們觀察你的鼠標又屬于哪一種呢?

（二）學(xué)習(xí)掌握鼠標的姿勢

1.下面請小朋友聽聽鼠標的自我介紹吧。（課件出示精靈鼠自我介紹2）

2.聽了精靈鼠的介紹后，你們還有什么補充嗎？（指名回答：我發(fā)現(xiàn)鼠標的左、右鍵之間還有一個滾輪）

3.你觀察得真仔細，老師告訴大家，這個滾輪是在看網(wǎng)頁及各類文檔的時候派用場的。

4.其實老師早就知道我們班級很多小朋友家里都有電腦，有些小朋友說不定早就在家里跟精靈鼠交上朋友了，誰愿意做小老師，向大家示范一下掌握鼠標的姿勢？（指名學(xué)生上臺演示）

5.你說得真好，小朋友們聽明白了嗎？請你拿起你的鼠標吧，不會的小朋友可以請教同學(xué)，或者認真看看書上第5頁握鼠標姿勢這段話。（學(xué)生自學(xué)拿鼠標）

6.小朋友，一起拿起鼠標，讓老師欣賞一下你們的姿勢吧。（師一邊看，一邊糾正姿勢。）

（三）學(xué)習(xí)鼠標的操作方法

1.過渡：小朋友們，你們的姿勢都很正確，老師真高興！現(xiàn)在請大家抬起頭來看屏幕。小朋友，你知道嗎？鼠標在電腦桌面上的樣子是一個小箭頭，叫鼠標指針。移動鼠標，小箭頭就會跟著動，鼠標就是控制這個小箭頭的工具。鼠標的操作方法可多了，下面老師請學(xué)習(xí)小組討論：你知道哪些操作鼠標的方法，小朋友們可想想平時在家里是怎么操作鼠標，也可以看看書上第5頁介紹的鼠標操作方法。（學(xué)習(xí)小組展開討論）

2.指名簡單交流鼠標操作的方法：移動、單擊、右擊、雙擊、拖曳

3.小朋友們，剛才的學(xué)習(xí)和討論只是讓我們對鼠標有了初步的認識，你們想了解更多關(guān)于鼠標的知識嗎？現(xiàn)在精靈鼠決定邀請我們到精靈鼠城堡去玩尋寶探秘的游戲了，這些游戲里有很多鼠標的知識，現(xiàn)在我們就去看看吧。

4.學(xué)生動手練習(xí)紙牌游戲。

三、上機操作

學(xué)生用所學(xué)知識，打開紙牌游戲進行鼠標操作練習(xí)。

四.課堂小結(jié)

小朋友們，今天這節(jié)課我們在游戲中掌握了鼠標的使用方法，在討論中了解了很多書本上沒有的鼠標知識，最讓老師高興的是大家還勇于創(chuàng)新，發(fā)明了很多未來的小鼠標，老師真為你們感到驕傲！

信息技術(shù)表格教案范文篇15

第一課走進WPS2000

一、教學(xué)目的：

1.使學(xué)生對集成辦公系統(tǒng)軟件有一個初步的認識；

2.使學(xué)生了解WPS2000軟件的功能，掌握進入和退出WPS2~操作環(huán)境勺方法。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.介紹文字處理系統(tǒng)軟件WPS200；

2.啟動WPS2000；

3.退出WPS2000。

三、教學(xué)重點：

啟動和退出WPS2000。

四、教學(xué)難點 ：

對集成辦公系統(tǒng)軟件的理解。

五、教具：

1.一套多媒體計算機演示設(shè)備；

2.一套多媒體教學(xué)環(huán)境。

六、教學(xué)過程 (在演示時，每操作一步，都說出聲來)：

1.新課引入同學(xué)們，前一單元我們學(xué)習(xí)了如何用畫圖軟件繪制圖形，在實際應(yīng)用中更多的應(yīng)用是文字處理。從這節(jié)課開始，我們來學(xué)習(xí)簡單實用、功能強大的集成辦公系統(tǒng)軟件WPS2000。

2.講授新課下面我們就來介紹如何啟動和退出WPS20印文字處理系統(tǒng)。WPS2000是一套支持Windows95/98，具有文字處理、表格應(yīng)用、圖像編輯、公式編輯、圖形處理、樣式管理、語音控制、多媒體播放、電子郵件發(fā)送等諸多功能的32位操作平臺上的集成辦公軟件。

它和美國微軟公司的Office系列是目前中國市場上使用最為廣泛的集成辦公系統(tǒng)，也是軟件業(yè)中為數(shù)不多的能和國外軟件抗衡的產(chǎn)品。啟動WIX32(X)O的方法有三種，下面我們來看一看如何用不同的方法達到同一目的。

(利用多媒體演示系統(tǒng)演示W(wǎng)PS2000的三種啟動方法，并讓學(xué)生利用其中一種啟動WP'32000)退出WPS2000的方法也有三種，下面我們來看一看如何用不同的方法退出WPS2000。

(利用多媒體演示系統(tǒng)演示W(wǎng)PS2000的三種退出方法，并讓學(xué)生利用其中一種退出WPS2000)。

第二課調(diào)動文字

一、教學(xué)目標 ：

1、掌握插入和改寫狀態(tài)的切換與區(qū)別。

2、學(xué)會插入和刪除文字的方法。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、插入和改寫狀態(tài)的切換與區(qū)別。

2、插入、刪除文字。

三、教學(xué)重點：插入、刪除文字。

四、教學(xué)難點 ：插入、改寫狀態(tài)的切換與區(qū)別。

五、教具：

1.一套多媒體計算機演示設(shè)備；

2.一套多媒體教學(xué)環(huán)境。

六、教學(xué)過程 

1、要求學(xué)生打開文本《日月潭》

2、在“令”字前面插入“景色怡人”四個字，該怎么辦？3、操作步驟：

把光標移到“令”字前面。輸入“景色怡人”。

4、切換“插入”、“改寫”狀態(tài)的使用方法。

5、試一試：將文章中“景色怡人”幾個字刪除掉。

6、方法：

方法1：將光標移到指定文字的后面，按退格鍵刪除。

方法2：將光標移到指定文字的前面，按DELETE鍵刪除。

7、練一練：P9

第三課文字復(fù)印機

一、教學(xué)目的：

1.使學(xué)生掌握復(fù)制文本的三種方法；

2.使學(xué)生鞏固剪貼板的有關(guān)內(nèi)容。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.使用工具條中的“復(fù)制”按鈕復(fù)制；

2.使用編輯菜單進行復(fù)制；

3.使用鼠標直接拖放復(fù)制。

三、教學(xué)重點：

復(fù)制文本的三種方法。

四、教學(xué)難點 ：

復(fù)制操作的原理及剪貼板知識。

五、教具：

1.一套多媒體計算機演示設(shè)備；

2.一套多媒體教學(xué)環(huán)境。

六、教學(xué)過程 (在演示時，每操作一步，都說出聲來)：

1.新課引入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文本的選定，選定了文本之后，就可以對它進行復(fù)制、刪除、移動等處理。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)文本的復(fù)制。

2.講授新課

下面我們來學(xué)習(xí)如何復(fù)制一個文本。

復(fù)制文本有三種方法可以實現(xiàn)。

第一、二種方法其實也只是一個命令的兩種不同啟動方式。使用工具條中的“復(fù)制”按鈕

1.選定要復(fù)制的內(nèi)容；

2.單擊工具條上“復(fù)制”按鈕；

3.用鼠標或光標控制鍵將光標移到要插入的位置；

4.單擊工具條上“粘貼”按鈕。

使用編輯菜單進行復(fù)制

1.選定要復(fù)制的內(nèi)容；

2.單擊“編輯”，在彈出菜單中單擊“復(fù)制”；

3.用鼠標或光標控制鍵將光標移到要插入的位置；

4.單擊“編輯”，在彈出菜單中單擊“粘貼”按鈕。

使用鼠標直接拖放復(fù)制

1.選定要復(fù)制的內(nèi)容；

2.按住Ctrl鍵，指向選定內(nèi)容；

3.用鼠標將選定內(nèi)容拖至要復(fù)制的位置；

4.松開鼠標，松開Ctrl鍵。

練習(xí)：·說一說復(fù)制有幾種方法?

第四課文字的設(shè)置

一、教學(xué)目的：

1.使學(xué)生掌握設(shè)置文字的字型和字間距的操作方法；

2.使學(xué)生掌握設(shè)置文字粗體和斜體的操作方法。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.如何設(shè)置文字的字型和字間距；

2.如何設(shè)置文字的粗體和斜體。

三、教學(xué)重點：

建立文本和保存文本文件。

四、教學(xué)難點 ：

文字的字型、字間距、粗體與斜體的設(shè)置。

五、教具：

1.一套多媒體計算機演示設(shè)備；

2.一套多媒體教學(xué)環(huán)境。

六、教學(xué)過程 (在演示時，每操作一步，都說出聲來)：

1.新課引人

為了讓一篇文章題目更突出，標題更醒目，還可以設(shè)置文字的字型和字間距以及給文字設(shè)置粗體和斜體。

2.講授新課

下面我們來學(xué)習(xí)如何給文字設(shè)置字型、字間距、粗體與斜體。

如何設(shè)置文字的字形和字間距

1.選定要設(shè)置字型與字間距的文本；

2.單擊“文字”，在彈出的菜單中單擊“字體”命令；

3.在“字型”中，單擊相應(yīng)字型；

4.在“字間距”中，輸人數(shù)字；

5.單擊“確定”按鈕。

設(shè)置文字的字形和字間距并不是很常用的操作，一般都用缺省值。只有在對文本格式有特殊要求時才會使用。

如何設(shè)置文字的粗體和斜體

方法一：利用格式欄里的粗體和斜體按鈕。

方法二：利用“文字”菜單中的“字體”命令設(shè)置粗體和斜體。

設(shè)置粗體和斜體的最快捷方法是選中文本后，點擊工具欄上的按鈕。

練習(xí)：

·把“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩設(shè)置成扁形、字間距為2毫米，并設(shè)置成粗體，再設(shè)置

成斜體。

第五課小小印刷廠

一、教學(xué)目的：

1.使學(xué)生掌握頁面設(shè)置、打印預(yù)覽與打印輸出的操作方法；

2.使學(xué)生了解紙張類型、打印機型號等相關(guān)知識。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.設(shè)置紙張大小與頁面方向；

2.頁邊距的設(shè)置；

3.打印預(yù)覽與打印輸出。

三、教學(xué)重點：

打印預(yù)覽與打印輸出。

四、教學(xué)難點 ：

設(shè)置紙張大小與頁面方向。

五、教具：

1.一套多媒體計算機演示設(shè)備；

2.一套多媒體教學(xué)環(huán)境。

六、教學(xué)過程 (在演示時，每操作一步，都說出聲來)：

1.新課引入

文章或論文寫好了，可以通過電子郵件或磁盤的形式進行交流。但很多人可能沒有電腦，還只能用傳統(tǒng)的方式把文章表現(xiàn)出來，這就需要打印文章。

2.講授新課

下面我們來介紹如何進行頁面設(shè)置、打印預(yù)覽與打印輸出。

我們最常用的紙張是A4紙、16K紙，可以在“頁面設(shè)置”中的“紙型類型”中選擇。

設(shè)置紙張大小與頁面方向

1.單擊“文件”一“頁面設(shè)置”；

2.單擊“紙張類型”；

3.設(shè)置紙張規(guī)格；

4.設(shè)置紙張方向；

5.單擊“確定”。

頁邊距的設(shè)置大小對于不同的打印機可能有一定區(qū)別。要想設(shè)置合適的頁邊距，最好打幾張試一下。

頁邊框的設(shè)置

1.單擊“文件”一“頁面設(shè)置”；

2.單擊“紙張邊距”；

3.設(shè)置上、下、左、右各邊距值；

4.單擊“確定”。

打印預(yù)覽與打印輸出

·打印預(yù)覽

·打印輸出