課外興趣小組是孩子們喜愛的活動形式，教師要關注學生的興趣，注重學生的興趣體驗，讓學生學得主動積極，學得輕松愉快，學得確有成效，真正提高學生學習語文的興趣，提高語文學習的效率。下面由我來為大家整理關于五六年級興趣小組作文教學教案，供大家參考。

　　五六年級興趣小組作文教學教案1

　　教學目標：

　　1.認識三原色--紅、黃、藍;三間色--橙、綠、紫。

　　2.掌握用原色調配間色的技能。

　　媒體使用：

　　電腦課件、錄像片、幻燈片、三色輪、色水、色彩方塊、色圈等

　　重點難點

　　重點：使學生認識三原色和三間色及其色彩特性。

　　難點：掌握原色與間色的色彩關系，學會用原色調合間色的調色本領。

　　一、組織教學，檢查學生用具準備情況。

　　二、導入新課：(2分鐘)。

　　1·放錄像思考問題：

　　a.在繽紛的色彩世界中，我們經常看到的顏色有哪些?

　　(師播放錄像，生觀察。)

　　b.看了錄像，我們知道日常生活中色彩確實很多。

　　請同學回答，剛才看到的顏色有哪些?

　　(紅、黃、藍、橙、綠、紫…，

　　2.板書課題：

　　畫畫離不開色彩，今天，我們就來學習最基本的色彩知識--《三原色與三間色》。

　　板書課題：《三原色與三間色》

　　三，講授新課：(10分鐘)

　　(一)認識三原色與三間色。

　　1·認識三原色：

　　a.出示定義。

　　問：在這么多顏色當中，怎么樣的顏色稱為原色?哪幾種顏色是原色?請大家先記住這么一句話：不能由其他顏色調合成的顏色叫原色。

　　b.觀看電腦課件。

　　師：哪幾種顏色不能由其他顏色調合成?下面大家來看一組畫面。聽聽顏色自己的聲音。(師擊鍵，播放設計制作好的電腦課件，一段擬人卡通畫面)。

　　師：看了動畫鏡頭，知道幾種什么色在說話?

　　(讓學生回答，說出紅、黃、藍。)

　　師：這三種色都說了句什么?

　　(不能由別的顏色調合成)

　　c.得出定義：我們知道，不能由別的顏色調合成的顏色是原色，紅、黃、藍不能由別的顏色調合成，那么，紅、黃、藍就是原色。因為是三種顏色，所以我們稱它們為三原色。

　　2·認識三間色：

　　a.觀看幻燈，讓學生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。

　　b.觀察色輪，出示三色輪，思考三原色相加變化哪三種顏色。

　　問：色圈紅色和黃色重疊的部分可能是什么色?

　　色圈黃色和藍色重疊的部分可能是什么色?

　　色圈藍色和紅色重疊的部分可能是什么色?

　　(讓學生嘗試后回答。)

　　生小結：用色塊表示。紅+黃=橙黃+藍=綠藍+紅=紫

　　c.做實驗：。嘗試其他兩色相加有什么新發現。

　　d.學生討論間色定義(只有用兩種原色調合成的顏色叫間色)。

　　四、課堂練習(15分鐘)

　　1·用圓、方、三角形等幾何圖形，自己設計排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進行填色練習。

　　2·作業要求：1、可自己設計圖形填色。

　　2、調色時注意水份的掌握。

　　3、平涂著色。

　　3·學生作業，教師巡視指導。(輕音樂)

　　五、講評作業。(7-8分鐘)

　　二、夜景(記憶畫)

　　教學目標：

　　1、通過教學，能選用合適的顏色畫出家鄉的夜景。

　　2、從描繪家鄉夜景中，培養學生繪畫技能和技巧，提高創造美的能力。

　　3、畫畫家鄉的夜景，培養學生熱愛家鄉、熱愛生活的情感。

　　媒體使用：

　　欣賞課件：簡單的步驟圖

　　蠟筆、水彩筆、鉛筆、橡皮

　　重點難點

　　重點：讓學生了解夜景的特點，能用畫筆來描繪夜間的景色，激發學生對生活的'熱愛。

　　難點：引導學生自己去體會夜景的不同感受，選擇合適的顏色來表現不同的感情。

　　教學過程：

　　一、組織教學。

　　二新課教學：

　　夜景欣賞圖片

　　1、談話導入

　　2、提出要求：這些夜景圖片中你印象最深的是什么?

　　3、欣賞圖片(課件)

　　西湖平湖秋月

　　香港蘭桂坊

　　德國國會大廈

　　美國阿拉斯加

　　美國阿拉丁

　　中國北方

　　討論啟發：夜景中的內容和它所體現的情緒以及感覺(熱鬧、寧靜、動人、雄壯、奇麗…

　　欣賞作品

　　欣賞圖畫(課件)

　　《星夜》凡高

　　《夜間的咖啡屋》凡高

　　學生作品2幅

　　思考：哪些是大師的作品?

　　提問：作者是用什么顏色來表現夜色的?

　　討論啟發：用什么顏色來表現夜色的。

　　欣賞學生作品(課本)

　　觀察討論：主要是用什么方法來畫的(蠟筆水彩)

　　三、學生作業，教師巡視指導

　　提出任務：繪制一幅家鄉的夜景

　　送出禮物：照片設計

　　出示步驟：草稿(鉛筆)--輪廓線(蠟筆)--夜色(水彩)

　　(采用的方式可機動)

　　四、作業展評

　　說說你畫的這個地方的是什么特點。(內容、畫法、感覺等)

　　教后錄：

　　小學美術興趣班教案

　　課題(內容)

　　4.蠟筆水彩圖案(圖案基礎課)

　　教學目標

　　1.通過教學這課的描繪方法，能大膽地運用色彩，畫出較美的圖案。2.在學習中，培養學生的創造力與審美情趣。

　　媒體使用

　　課件，范圖

　　重點難點

　　重點：掌握描繪方法，能較大膽地表現圖案的色彩。

　　難點：圖案中點、線、面的組合與圖案色彩的運用能力的培養。

　　(教學過程)

　　一.揭題，指導學生欣賞課本中的范畫。

　　(1)圖案是社會生活中最廣泛、最普及的一種美術形式。請學生從他的身邊尋找一些不規則的散點式圖案。

　　(2)學生邊尋找邊在黑板上隨意地畫一些簡單的紋樣。然后通過透疊，交叉，重組等手法進行配置，只要注意空間的疏密勻稱即可.這種畫法靈活生動，富于變化。

　　二.師生共同探討課本中的圖案的表現方法，分清圖案紋樣的技法，即運用點、線、面來表現。

　　。

　　修改

　　三.傳授不規則的散點式組織方式，提倡隨意性但要注意空間的疏密均勻。線條要流暢，點、面要有自由變化。

　　四.注意對比色的運用，并做到色彩鮮艷。

　　五.用蠟筆描繪點、線、面，用水彩色平涂。

　　六.作業要求：

　　(1)參照書中自己最喜歡的一幅圖案改變色彩。

　　(2)根據教師傳授的方法自己創作一幅作品

　　教后錄：

　　小學美術興趣班教案

　　課題(內容)

　　5.美麗的圓形紋樣(繪畫練習課)

　　教學目標

　　1.通過學習讓學生了解圓形紋樣的基本特點，在秩序中體驗整體美，學習色彩的分布，提高認識與動手能力。2.通過教學，掌握描繪圓形紋樣的基礎技法，經過觀摩、欣賞、想象、構思、設計，動手描繪出美麗的圓形紋樣。3.充分發揮主觀能動性，能大膽靈活地運用色彩，描繪出較好的圓形紋樣，培養創造美的能力.

　　媒體使用

　　幻燈機，幻燈片五張，錄音機，古箏曲音樂帶，范圖一張。

　　學具準備：彩色水筆，油畫棒，9cm半徑的圓形作業紙。

　　重點難點

　　重點：通過教學讓學生掌握一般圓形紋樣的描繪技法，從中培養學生審美和創造美的能力，進一步懂得圓案藝術與人民生活有比較密切的聯系。學好基礎圖案，創造出更新更美的圖案，美化我們的生活。

　　難點：掌握圓形圖案創作的特點與規律.

　　一.組織教學

　　二.引題談話，導入新課

　　①有一家美化生活設計公司，聽說我們402班的同學畫畫得特別漂亮，他們正好要開發新產品，想請我們小朋友幫助搞設計，等會兒，我們在班里進行評選，挑出最佳的設計送往公司去，你們有沒有信心?

　　大家肯定很想知道，他們要求我們設計些什么呢?

　　②(出示范圖)你們知道，這是什么畫呢?

　　圖案畫。圖案又可稱紋樣。這幅紋樣是什么形狀的?

　　圓形紋樣，里面所畫的紋樣，必須適合圓形，所以也稱為圓形適合紋樣。(板書：適合紋樣)

　　誰知道日常生活中哪些物品用得上圓形紋樣

　　(根據學生回答，適當地出示實物欣賞)

　　出示課題：美麗的圓形紋樣

　　三.講授新課

　　那么你們知道這圓形紋樣是怎么畫出來的呢?出示幻燈片

　　①同學們還記得三年級我們學習了美麗的花邊，片中所畫骨架是用來表示紋樣的方向性的。

　　圓形紋樣也有它的規律，也就是也有它的骨架。骨架既表示方向，同時也幫助我們繪制紋樣。下面，我們看一

　　看這幾幅紋樣，找一找它們的方向性有什么特征.

　　②(出示四幅不同形式圓形紋樣，請學生在黑板上畫骨架圖)我們給這一種紋樣的骨架一名稱叫直立式。(板書：直立式)

　　學生按照幻燈片依次畫出骨架圖，老師肯定，發現錯誤進行糾正，并板書骨架式名稱.

　　③依次板書：旋轉式、同心式、向心式、放射性

　　④小結：骨架線，(板書：①畫骨架)然后②畫紋樣

　　解決細節難點：向心式和放射式較難區別，放射式的紋樣就像一個太陽，光芒四射，單元紋樣是大頭朝里，小頭朝外。而向心式則正好相反，小頭朝里，大頭朝外。

　　2.看了這么多的紋樣，你們有沒有發現無論它采用何種構成形式，它們都有一個共同點。圓形紋樣可以不畫花邊，但是加了花邊更好看，根據設計而定。

　　3.誰能告訴大家，這幾幅紋樣，是什么構成形式?(欣賞圖范畫，及時反饋)

　　4.圓形紋樣美不美?美在哪里?

　　①圓形紋樣不僅中心花紋美，花邊美，還要色彩美。

　　②(板書：②構圖③涂色)要求：最大膽、最大膽.

　　四、布置作業

　　老師發給每位同學一張圓形的作業紙，請你在上面設計一種產品的圓形紋樣。

　　請問，你想為什么產品設計?采用什么骨架式

　　②我們根據自己的設計方案先畫什么?再畫什么?

　　要求：(1)紋樣畫得飽滿、整齊;

　　(2)色彩鮮艷、大膽。

　　③學生設計，老師巡視指導，作畫時播放古箏曲《高山流水》.

　　五、作業講評，

　　總結每組派代表，上臺介紹自己組的最佳設計方案，老師作小結性講評。

　　今天，大家都很棒，開動腦筋，發揮了自己的聰明才智，設計出了一張又一張的圓形紋樣設計稿，等會兒，老師會把你們的作品寄給美化生活設計公司，相信他們一定對你們的設計感到驚喜。

　　同學們，圓形紋樣屬于什么畫呀?

　　對，它只是圖案畫中的一種，下節課我們還將繼續學習方形紋樣。圖案藝術與我們的生活緊密相聯。圖案美化了我們的生活，學好基礎圖案，創造出更新更美的圖案，把我們的生活裝扮得更加美麗!

　　五六年級興趣小組作文教學教案2

　　【學習目標】

　　1.指導學生進行有趣的實驗，要求學生仔細觀察和及時記錄。

　　2.引導學生有順序地按照實驗的過程寫作，把實驗中最精彩或最關鍵的部分寫具體，寫生動。

　　3.通過交流平臺，學會利用關鍵句理解段落大意，并學會在習作中運用關鍵句。

　　4.通過詞句段運用，學會觀察時主動思考，提出問題。

　　5.學會用修改符號修改文段。

　　6.會讀會背古詩《滁州西澗》，激發學生主動閱讀古詩詞的興趣。

　　【學習重點】

　　1.選擇自己最感興趣的小實驗，按照先后順序把實驗的經過寫清楚，寫具體;注意寫出做實驗過程中的心情等。

　　2.學會用修改符號修改文段。

　　3.會背古詩《滁州西澗》。

　　【學前準備】

　　1.做小實驗，用圖表記錄實驗過程。(學生)

　　2.制作多媒體課件和生字詞卡片。(教師)

　　【課時安排】3課時

　　第一課時

　　(習作：我做了一項小實驗)

　　一、激趣入題，引導探究樂趣。

　　你們做過哪些實驗，還記得嗎?今天我們就來回憶一下這些實驗的內容和過程。

　　二、組織活動，示范引導。

　　同學們，我們以前學過《烏鴉喝水》這篇文章，烏鴉靠它的聰明才智喝到了水。我們今天就來做做這個實驗。那么做這個實驗需要準備什么呢?

　　1.出示實驗所需材料：小石子、瓶口小的瓶子、水。

　　2.開始實驗，引導學生觀察。

　　教師做實驗時動作是怎樣的?(先……再……最后……)實驗過程中有哪些變化?……

　　3.你們剛才看到了什么?(學生討論，教師指導)

　　4.反饋、評價。

　　(1)小組討論，再派代表針對上述問題討論交流。

　　(2)師生共同評議。

　　5.口述練習，隨機指導。

　　三、回顧自己的實驗，完成習作。

　　1.把自己做的實驗過程寫下來，寫的時候可以用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式把實驗的過程寫清楚。還可以寫實驗時的心情變化和實驗中有趣的現象。

　　2.學生自由習作，放手試寫全文，教師對學生進行指導。

　　四、作業。

　　完成習作。

　　第二課時(習作講評)

　　一、回顧上節課習作的情況。

　　二、小組交流習作。

　　1.指名讀完成的初稿，師生共同講評。

　　2.引導學生就實驗的經過和自己的感受是否寫具體了，實驗的過程是否寫清楚了，有沒有用得不合適的詞語等方面發表自己的意見。

　　3.學生完成習作草稿后，各自朗讀一遍，以小組為單位進行評議修改。

　　三、文后指導。

　　1.出示優秀片段或者全文，教師相機指導。

　　2.學生先自己修改，然后同桌互改，最后自己再次修改習作。

　　四、謄寫張貼。

　　1.謄寫自己的作文。

　　2.將優秀習作張貼在班級的學習園地里展覽。

　　五六年級興趣小組作文教學教案3

　　一、指導思想

　　我校本著張揚學生個性、培養學生興趣和特長的教學理念，促進第一課堂教學，以開展豐富課外生活，陶冶學生情操，提高學生學習語文的興趣和能力，激化學生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的閱讀、寫作知識和技巧，盡快提高學生學習語文的興趣。根據六年級學生實際，從了解學生的'興趣、能力和需要方向著手，結合學生的學習和生活經驗，遵循學生的認知規律，為學生提供表現自我、創造自我、學習課外文化知識和形成良好習慣的機會，為學生終生學習和形成健康的人生觀奠定基礎。

　　二、目標要求

　　1、活動內容要貼近校園、貼近生活、貼近學生。

　　2、活動講求趣味性、知識性、人文性和文學性相結合。

　　三、活動時間

　　每周二、周四下午二節課后

　　四、活動地點

　　六(3)班教室

　　五、指導教師

　　張蒲霞馬小平

　　六、活動措施：

　　1、鼓勵學生積累成語、歇后語，提高語言表達水平。

　　2、通過講故事提高學生的表演能力、語言組織能力，還可以提高思維的條理性。

　　3、通過讀好書增長知識，陶冶性情，提高閱讀興趣。

　　4、通過看愛國影片培養愛國情感。

　　七、活動內容安排

　　第一周積累成語

　　第二周成語接龍

　　第三周故事會

　　第四周講故事比賽

　　第五周猜謎語

　　第六周看愛國影片

　　第七周好書大家讀

　　第八周好書大家讀

　　第九周趣說歇后語

　　第十周背誦課文比賽

　　第十一周看愛國影片

　　第十二周讀《論語》

　　第十三周讀《論語》

　　八、預期活動效果

　　課外興趣小組是孩子們喜愛的活動形式，本學期的語文課外興趣小組活動，教師要關注學生的興趣，注重學生的興趣體驗，讓學生學得主動積極，學得輕松愉快，學得確有成效，真正提高學生學習語文的興趣，提高語文學習的效率