寫作材料主要來源于社會生活。在活生生的現實中有很多美的事物，學生要學會時時處處留心周圍各種各樣的事物，熟悉形形色色的社會現象，不斷擴大自己的生活領域，捕捉生活熱點，在生活中多留心多思考，有意識的捕捉有意義的事，有趣的人，并隨手記下。這里給大家分享一些關于小學六年級作文課教案，供大家參考。

　　小學六年級作文課教案1

　　【教學目標】

　　1、說說自己知道的動物故事，讓同學從你描述的故事中體會動物的情感，加深對動物的了解和認識。

　　2、根據圖片報道，進行合理的想象，編寫一個故事，做到內容具體，感情真實。

　　【重點、難點及解決辦法】

　　重點：體會動物之間的情感。動物不只是有親情，還有其他我們沒有了解的情感。

　　難點：理解人類不應該傷害動物，要愛護動物，要與動物和諧相處。

　　解決辦法：進行合理的想象，體會動物的情感。

　　【教學方法及學生活動設計】

　　觀看圖片，表述自己的觀點、故事，分組討論，分角色模擬對話，展開合理的想象。

　　【教學準備】

　　搜集有關動物的故事以及相關資料。

　　【教學安排】一課時。

　　一、創設情景，激情導入

　　1、播放一組有關偷獵者殘害野生動物的圖片。

　　2、學生看后說一說感受。

　　3、播放一組野生動物自由自在地生活的畫面。

　　4、看后教師總結：

　　因為人類的殺戮，不少動物已經滅絕。但可喜的是當前世界各國已經把保護動物當作一項重要的任務來抓，各國都相應的制定了保護動物的法律，成立了野生動物保護組織，可以說保護動物已經深入人心，今天我再來看一幅與動物有關的圖片新聞。(出示圖片)

　　二、觀察圖片，暢所欲言

　　1、從圖片中你看到些什么?

　　2、從圖片中，你能想到些什么?

　　(學生通過觀察想象交流，為寫作做好鋪墊。)

　　三、圖文對照，明確要求

　　1、讀讀課本中的文字，簡要說一說圖片內容。

　　2、明確習作要求：

　　根據圖片報道，展開合理想象，然后寫一個故事，做到內容具體，感情真實。

　　3、展開想象，補充情節：

　　教師提出以下幾個問題，引導學生展開合理的想象，補充故事情節。

　　⑴　什么時間小鴨子在鴨媽媽的帶領下漫步在溫哥華街頭?

　　⑵　為什么小鴨子在鴨媽媽的帶領下漫步在溫哥華街頭?

　　⑶　幾只小鴨子是怎樣失足跌入路旁下水道的?

　　⑷　鴨媽媽看到小鴨子跌入下水道，它會怎么想，怎么做?

　　⑸　鴨媽媽是怎樣向巡警求助的?

　　(求助的方法，求助時的表現，如鴨媽媽咬著巡警的褲管不放，把他拉到小鴨子掉下的下水道旁;鴨媽媽指揮另外的小鴨子把下水道圍成一圈，不停地鳴叫，引起了巡警的注意。)

　　⑹　鴨媽媽是怎樣帶領巡警趕到出事地點的?

　　⑺　巡警奮力搭救小鴨子的場面?其他司機怎么表現的?(神態、動作等。)

　　⑻　小鴨子被救出后鴨媽媽會有怎樣的表現?

　　⑼　在救助小鴨子的過程中，路人會怎么樣?

　　⑽　從這個故事中你會產生怎樣的想法?產生怎樣的感受?

　　4、想一想：這張圖片要表達的是什么?

　　(動物間濃濃的親情，隨機應變的能力以及人類對動物的愛護。)

　　根據要表達的中心確定詳寫的情節。

　　四、組織學生討論，指導學生寫具體

　　1、自己選擇一個需要補充的情節，想一想：如何寫具體?

　　2、發言，依據學生的發言，教師提醒在以下幾個方面多下點工夫：

　　⑴　將鴨媽媽的動作、表情、心理活動寫具體。

　　⑵　將巡警的動作、表情、心理活動寫具體。

　　⑶　哪些要略寫?

　　五、組織討論，如何表達真情實感

　　六、學生自由習作

　　1、先口述一下故事情節。

　　2、學生選擇幾個情節，把自己認為重要的情節寫具體。

　　3、學生自由打草稿。教師巡視，參與習作，隨時指導、點評。

　　4、學生習作結束后，修改習作，自己寫出自評語。

　　〖評與思〗

　　本次習作是想象作文，因此，在教學中引導學生展開合理的想象很重要，對于學生想象的內容，師生要進行適當的評議，是否與圖片報道相符，是否符合鴨子生活習性，是否符合生活實際，以引導學生的想象能夠更合理。在選擇要詳寫的情節時，注意讓學生明白與中心有關的詳寫，無關的略寫。

　　小學六年級作文課教案2

　　第一課時口語交際

　　一、談話導入

　　民俗風情源遠流長，民俗文化斑斕多姿，在燦爛的人類文化中，民俗文化是不可忽視的重要組成部分。本單元所學的文章，都能將極其平常的民間習俗和傳統節日描繪得妙趣橫生、魅力四射。同學們隨同作者一起走遍大江南北，身臨不同民族、不同地區，共同領略了多姿多彩的民俗風情。但單元為我們呈現的只是民俗風情畫卷的一角，這節課就讓我們暢所欲言，談談你所調查了解到的民風民俗吧。

　　二、分組交流

　　1.出示交流主題：節日習俗、地方服飾、特色飲食、獨特民居、民間工藝品，根據學生調查主題將全班分為五個組，進行交流。

　　交流提示如下：

　　①說說你要為大家介紹的內容是什么，你的資料從哪得來的?

　　②把民俗的主要特點講清楚，還可以談談自己的感受。

　　③認真傾聽組員的講述，把不清楚的地方記下來及時詢問。

　　2.根據組員的建議，修改自己的介紹材料，特別是注意把沒講清楚的地方講清楚。

　　三、全班交流

　　1.根據交流主題，每組推薦2—3名同學在全班交流。

　　2.聽的同學認真傾聽，聽后組織評議。可從以下幾方面評議：

　　①主題是否明確，特點是否突出;

　　②內容是否具體充實;

　　③表達是否流暢;

　　④語言是否簡潔。

　　四、激發情感，由說到寫。

　　1.聽了同學的介紹，此時你有什么感受?

　　2.是啊，真是“百里不同風，千里不同俗”啊!透過這絢麗多彩的民俗，我們感受到的是泱泱華夏民族文化悠久的歷史，獨特的魅力。讓我們快拿起手中的筆，把它寫下來吧!

　　第二課時習作

　　一、編寫提綱

　　1.引導學生根據提示編寫習作提綱。

　　提示：

　　①要介紹的民俗是什么?

　　②它的主要特點是什么，打算從哪幾方面加以介紹?

　　③哪一部分作為重點將要進行具體介紹?

　　④根據其特點，你打算擬訂什么題目?

　　2.學生自由編寫提綱。

　　3.小組內根據編寫提示，互提建議，修改提綱。

　　二、學生進行習作練習。

　　三、初步修改。

　　1.大聲朗讀自己的習作，把習作中語句不通的地方和錯別字修改過來。

　　2.小組內互讀互聽習作的重點部分，提出習作中表達不夠清楚和不夠具體的地方，并提出修改建議。

　　3.根據同學的建議修改、完善習作。

　　第三課時習作講評

　　一、佳文點播臺

　　1.根據學生習作情況選擇其中較好的8—10篇，將習作題目和作者羅列出來，供學生自由點播。

　　2.由作者朗讀自己的作品，其他同學認真聽，找出習作的優點。

　　3.師生互動評議。

　　二、病文會診室

　　1.根據本次習作中普遍存在的典型問題，選擇病文例子供同學閱讀，找出問題，提出修改建議。

　　2.集體修改，體會修改方法。

　　三、自主空間

　　根據老師的批語，修改自己的習作。

　　四、匯編民俗作品集

　　1.為自己的習作配畫，全班匯總。

　　2.根據全班的習作題目，討論作品集的分類內容和編排順序。

　　3.討論作品集的題目。

　　小學六年級作文課教案3

　　教學目的:

　　1、讓學生明確什么是理想。

　　2、能寫一篇完整的文章。

　　3、讓學生知道實現理想要不懈的努力,只要你堅持你一定會成功。

　　教學要求：1、樹立遠大的理想。

　　2、寫出一篇習作提綱。

　　情感目標：1、讓學生的理想從這起航。

　　2、在快樂中習作，在習作中快樂。

　　教學難點：1、習作篇構思

　　2、讓孩子們樹立遠大的理想

　　教學過程：第一課時

　　課前溝通：

　　一、創設情境理想起航。

　　1、回顧本組教材,哪篇文章給你留下深刻的印象?為什么?郝副營長那句話讓我

　　們記憶猶新“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈

　　底下學習，該多好啊!”正是這樣美好的憧憬，這樣樸實無華的理想火種，點燃

　　著郝副營長勇往直前的心。我們沒有理由不說，郝副營長的理想是崇高的。理

　　想是人生航行的燈塔，是指引我們前進的方向。你還知道哪些名人為理想奮斗

　　的故事?

　　2、匯報自己收集名人為理想而奮斗的故事并簡單說自己的感想.

　　3、板書課題習作《我的理想》

　　二、名言警句感悟理想

　　理解什么是理想,結合自己收集理想的格言談自己對理想的理解.

　　三、理清條理引出提綱。

　　明確習作要求說說自己對本次習作的理解.并列作文提綱

　　1、說清楚你的理想是什么;

　　2、為什么會有這樣的理想;

　　3、如何(怎樣)實現你的理想。

　　四、明確要求暢談理想

　　(一)我們每個人都應該有自己的理想你的理想是什么嗎?指名說讓學生充分說，鼓勵他們說清楚，肯定他們，激勵他們充分說。

　　(二)、你為什么會有這樣的理想?

　　1、也許是緣于一個感人的故事;也許是受一個人的影響;也許是因為看了一本書;或許是因為一則新聞;甚至是一句話受到了啟發……

　　2、讓學生先小組互相說，再指名說。在學生說時指導說具體，詳細敘述事情的經過，抓住語言、動作、神態等，尤其是心理活動描寫，心理的變化來說(寫)。

　　3、再指名說。讓學生評一評。(寫出真實的情感)

　　(三)、怎樣實現我的理想

　　聽了大家關于為什么有這樣的理想的原因的敘述，與其說是老師給你們上課，倒不如說，你們讓我開闊了眼界，真正地認識一代有理想有抱負的年輕人啊----或為人類靈魂的工程師，為我們的民族成為利益之邦，而鞠躬盡瘁;或為救死扶傷的白衣天使;或為保家衛國，舍我其誰的人民子弟兵;或為先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的人民公仆……小小年紀有如此崇高的理想，遠大的抱負!你們是祖國的希望，更是祖國的未來!怎樣才能實現自己的理想呢?

　　1、談得越具體，越細致，可操作性越強，就離自己的理想越近。

　　2、了解自己的理想的那個職業特點,然后怎么做才能更接近自己的理想.

　　3、指名交流，師點評。毅力，品行，奉獻。

　　4、小組交流再指名交流。生或師點評。

　　此時，老師最想說的一句話是你的理想一定能夠實現。

　　五、讀下水文有章可依.

　　1、點評老師的作品.

　　2、對照提綱領悟文章.

　　六、總結布置書寫理想。

　　為了讓我們的理想早日實現，讓我們靜心思考，把他們從我們的心里請出來，流淌在稿紙上。