中考歷史教案都有哪些？歷史教科書包括歷史教科書、歷史教科書、歷史閱讀材料等。閱讀歷史是學習歷史的有效途徑之一。下面是小編為大家帶來的中考歷史教案（2023）七篇，希望大家能夠喜歡！

中考歷史教案（2023）精選篇1

[課程標準]

（1）以人們衣、食、住、行、用等方面的變化為例，說明改革開放對人們生活方式所產生的影響。

（2）知道就業制度的變化，認識社會發展改變了人們的就業觀念。

（3）以醫療保險制度的建立為例，說明社會保障制度在社會發展中的重要作用。

[教學目標]

1.知識與技能：

(1)通過本課學習,了解改革開放前后,人們在社會生活方面發生的變化以及在就業制度、社會保障體系方面的變化。

(2)培養學生用數字、圖片等資料分析對比的能力。

(3)培養學生的歷史發展觀和進步觀。

(4)培養學生辯證思維的能力。

2、過程與方法：

(1)安排學生采訪或社會調查,收集改革開放前后人們在衣、食、住、行方面的變化為第一手資料,作為課堂教學內容的補充。

(2)利用多媒體展示一些制度,數據。用數字有力說服,實施探究式學習,從而培養學生的辯證思維能力。

(3)采用“舉辦小型展覽會”、“編寫歷史小報”等形式,培養學生的歷史發展觀和進步觀。

3.情感態度與價值觀：

(1)了解人們在社會生活方面發生的前所未有的變化,這是社會的進步,也是改革開放的勝利。

(2)認識到國家關于就業制度的改革,打破"鐵飯碗"是社會進步的要求,人才競爭的需要。國家逐步建立和完善社會保障制度,是適應社會發展的需要。

[重點]

改革開放后人們在衣、食、住、行、用等方面的變化。

[難點]

改革開放后就業制度和社會保障體系的把握。

[教學設計思路]

教師組織學生有“節奏性”的活動,對比觀察民國時期、近代的系列照片、社會調查、實物展示等，引導學生主動進入角色,深入理解變化現象及其內涵。

[教學過程]

導入:

一、衣、食、住、行的變遷

學生分為四組分別通過調查、采訪了解改革開放前后衣、食、住、行等方面的變化。

1、衣

[家庭照片展示講解]

[服裝表演]

[小品表演]《搶購》

[數據展示]1990年城市居民衣著人均消費275.6元

20__年城市居民衣著人均消費537.5元

2、食

[年夜飯調查]（地點、內容、花錢數、原因等）

[實物展示和解說]學生搜集的各類票據

[小故事]傷心往事

3、住

“小康不小康，關鍵看住房”學生(或小區)家庭住房情況調查。

（資料展示）國家統計局住房調查統計數據。

中國房地產協會副會長顧云昌“這十年來中國的房地產發展規模之大格局變化之快居世界之首?！?/p>

4、行

[社會調查]：（1）近十年家庭日常交通工具的變化。

（2）近十年南京市公路市政建設調查。

[小品表演]：20年重回故土

[情境對比]：文成公主入藏當年走了三年，今天請你護送文成公主入藏你會選擇怎樣的方式，大約要用多長時間？

二、就業和社會保障

1、就業制度的改變

[創設情境]報紙上的招聘廣告、大學生人才交流會隨處可見。

[采訪]（1）年輕人如今的就業觀念

（2）年長的教師他們年輕時的就業觀念

（3）下崗的父母了解其下崗的經過及再就業的情況

[討論]“鐵飯碗”的打破是好事還是壞事？

為了選擇更好的就業機會你認為應該做哪些準備？

2、社會保障體系的建立和逐步完善

[錄象]社會保障體系的建立和逐步完善

[數據展示]

（1）到20__年底全國參加養老保險的職工1.4億人，是1990年的2倍

（2）企業離退休人員基本養老金社會發放率由1996年的12﹪提高的20__年6月的99.3﹪。

（3）到20__年8月城鎮職工基本醫療保險制度覆蓋人數達8200萬人。

[談一談]社會保障體系的完善給你帶來的感受？

板書設計：

21人們生活方式的變化

一、衣食住行的變遷

對比改革開放的前后變化

二、就業制度的改革和就業保障

1就業制度的改革內容

2就業保障體系的內容及作用

布置作業

1練習冊

2課堂的動腦筋

教學后記

本節教學內容較為簡單，學生容易理解。因此我采用自學的方式，學生掌握快，知識通過對比牢固，效果好。

中考歷史教案（2023）精選篇2

一、 課程標準

1、知道家庭聯產承包責任制的主要內容，了解生產關系一定要適應生產力發展需要的基本原則

2、以深圳等經濟特區的建立為例，探討經濟特區在社會主義現代化建設中的作用和影響

3、知道國有企業改革的主要內容

二、課程目標

知識與能力：

1、了解和掌握家庭聯產承包責任制；

2、了解鄉鎮企業的迅速發展；

3、了解深圳等經濟特區的建立；對外開放新格局的形成；

4、知道國有企業的改革的主要內容；

過程與方法：

1、指導學生調查、收集這一時期的資料，培養學生分析、思考的能力，讀圖、識圖的能力

2、通過收集資料，著重培養學生從史料中整理，獲取信息的能力，辨證分析歷史的能力

情感態度價值觀：

1、通過學習，使學生認識到改革開放是我國社會主義事業繁榮昌盛的強國之路，它給我們的生活帶來巨大的變化和好處，從而進一步確立為祖國社會主義現代化建設做貢獻的人生理想

2、體會我國在全面地創造性地推進建設有中國特色社會主義偉大事業的進程中同樣經歷了艱辛探索；

三、重點與難點重點：

1、農村和城市的經濟體制改革。

2、深圳等經濟特區的建立。難點：

1、初步認識生產關系一定要適應生產力發展需要的基本原則。

2、 理解經濟特區在社會主義現代化建設中的作用和影響。

四、課前準備

教師：

1、收集相關圖片資料和影視資料，制作多媒體教學課件；

2、布置學生課前調查自家近二十年來擁有家用電器情況的變化；

學生：

1、課前預習，查閱相關資料、圖片；

2、以組為單位，匯總好調查數據；

3、收集過去的一些購物票證，如布票、糧票、油票、副食本等；

五、教學方法

教師教法：活動法、啟發引導法；

學生學法：

1、調查、收集、整理資料；

2、學會利用資料進行比較分析歷史的方法 ；

一、家庭聯產承包責任制（安徽鳳陽小崗村 1978年12月18日）請每組派代表上臺匯報社會調查的數據資料。想一想：

1、從匯報數據中你感覺到什么樣的變化？

2、為什么會有這樣的變化？

二、深圳等經濟特區的建立對外開放的格局：

經濟特區——沿海開放城市——沿海經濟開放區——內地

三、國有企業的改革

1985年起 在三個方面進行

1992年起 加快國有企業改革的步伐

比一比：

1、說一說中國最早四個經濟特區的名稱；

2、閱讀對外開放示意圖，找出下列地區的地理位置：

深圳、海南、廣州、上海

3、請根據對外開放示意圖說說中國對外開放的格局

中考歷史教案（2023）精選篇3

[課標內容]

知道詹天佑、侯德榜等近代科學技術方面的重要人物及其成就。

[教學目標]

一、知識與能力

通過分析中國近代雖然科學技術落后，卻出現了詹天佑、侯德榜等杰出的科學家和專家的原因，初步培養學生分析歷史問題的能力。

二、過程與方法

通過分組找尋資料、討論和上臺講故事等方式，感知科學技術專家的杰出貢獻，體會科學技術對于興國強國的重要作用，積累近代中國科學技術發展狀總的知識，并使學生學會在交流中同他人合作，共同探討問題。

三、情感態度與價值觀

通過本課學習，使學生認識到中國近代杰出的科技專家詹天佑、馮如、李四光、侯德榜為救亡圖存、振興國中華，努力趕超世界先進科技水平、熱血報國的赤子之心，認識到科技成就取得源于不迷信外國權威和勇于挑戰困難，源于在繼承前人學識基礎上的大膽創新，培養學生愛祖國愛科學的良好品質。

[重點和難點]

重點：詹天佑、李四光、侯德榜三位科學家處于世界前列的科技成就。

難點：詹天佑、李四光、馮如、侯德榜四位科學家和專家取得世界前列的科技成就所具有的精神品質的共性。

[課時]

1課時

[教學方法]

啟發式教學

[教學過程]

導入新課

一、詹天佑和京張鐵路

二、馮如和飛機制造

三、李四光和地質力學

四、侯德榜和“侯氏制堿法”

[小結]

讓學生討論：四位中國近代科技專家取得重大成就的主要原因有哪些？

引導學生形成對他們的共性認識，明白成為一個優秀科技人才所必需的條件，繼承和發揚他們立志圖強、勇于探索創新的精神以及熱愛祖國、努力為國爭光的壯舉。

[作業]

指導學生完成課后習題。

中考歷史教案（2023）精選篇4

【學習目標】

1.掌握“世襲制”“公天下”“家天下”“牧野之戰”等歷史概念。

2.掌握夏啟、夏桀、商湯、盤庚、商紂、周文王、周武王等歷史人物及其主要活動。

3.掌握夏、商、西周更替的基本史實和西周統治者為鞏固統治實行的分封制的簡況，為進一步了解我國夏、商、西周奴隸制經濟、文化的發展奠定基礎。

【學習重點】

我國歷第一個奴隸制國家——夏朝。2.西周的分封制。

3.夏、商、周的更替。

【學習難點】

分封制。

【學習導航】

你知道我國最早的國家是怎樣建立起來的嗎?請同學們認真閱讀課文第20頁“夏朝的興衰”一目的內容，回答：

模仿上面的知識結構圖示法，請同學們認真閱讀課文21-23頁“商湯滅夏和武王伐紂”子目的內容，找出子目包含的知識點，并列出其知識結構：

【共同探究】

(不依附，不從眾，讓思考成為習慣)

1.你一定看過電視連續劇《封神榜》!劇中的哪吒和二郎神都是神通廣大的英雄，他們幫助周武王打敗了商紂王。你認為歷武王伐紂是正義的還是非正義的?說說你的理由.

2.思考一下西周統治者怎樣才能把被征服的廣大地區牢牢地控制在自己手中?(目的)對被分封的諸侯采用什么辦法控制?(方法)分封制實行的結果如何?(作用)

【歸納整理】

填表：夏、商、西周的更替

朝代建立時間滅亡時間都城開國君主亡國之君

夏

商

西周

【當堂檢測、反饋矯正】

1.下列內容中，標志著我國世襲制代替禪讓制的是()

A.禹傳位給伯益B.禹傳子家天下C.舜傳位給禹D.啟打敗有扈氏

2.商朝被后世稱為殷朝,下列事件中，與此有關的是()

A.商湯伐夏B.牧野之戰C.盤庚遷都D.武王伐紂

3.常言道：“姜太公釣魚，愿者上鉤?！碑斈杲械却馁t明君主是()

A.黃帝B.夏啟C.商湯D.周文王

4.“哪里有壓迫，哪里就有反抗。”說明這句話正確的歷史事件是()

A.國人-B.世襲制代替禪讓制C.實行分封制D.盤庚遷都

5.暴君亡國，明君興政。參照這一標準，下列四人中，與其他三人明顯不同的一位是()

A.商湯B.商紂C.周文王D.周武王

6.禪讓制的依據是()A.財產B.武力C.德才D.門第

7.說夏朝是我國第一個奴隸制國家，其主要原因是()

A.產生了奴隸主和奴隸兩個階級B.國家機構初具規模，成為階級壓迫的工具

C.國王居住在寬大、宏偉的宮殿里D.國王暴虐無道，統治黑暗

8.下列事件中，距今4000年左右的是()

A.商湯滅夏B.武王伐紂C.世襲制代替禪讓制D盤庚遷殷

9.在西周時期，既賦予諸侯相關權利，又要求諸侯履行相關義務的制度是()

A郡縣制B分封制C禮樂制D中央集權制

課堂反思：

(寫下你在這課中的收獲和困惑)

中考歷史教案（2023）精選篇5

一、指導思想

全面貫徹落實黨的教育方針，以學校工作計劃要點為指導，積極推進基礎教育課程改革，轉變觀念，加強課堂教學，強化質量意識，堅持教育創新。以培養學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標，扎實開展教與學的實踐活動，全面實施素質教育，著眼于學生的發展。

二、教學目標

通過八年級上冊歷史教學，學生已經初步掌握了近代中國的基本線索、近代中國社會政治、經濟和文化生活概況，了解了近代中國國情和中國近代化的探索過程，為本期中國現代史的教學，打下了良好的基礎。

八年級下冊歷史教學，力求向學生傳授中國現代歷史基礎知識，基本線索，讓學生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績，了解現代中國基本國情，認識新中國的建國史、探索史、發展史、外交史，培養學生創新意識和開拓精神。

繼續傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史事件和歷史現象，學會歸納整合歷史知識，學會從眾多歷史事物的發展過程中揭示歷史規律，開啟聯想和想象，自主探究，從學會到會學。

通過中國現代愛國史實，向學生進行愛國主義傳統教育，社會主義國情教育，領袖人物的開拓教育，民族團結教育，使學生繼承和發揚中華民族的優良文化傳統，具有創新和開拓才能，掌握為祖國社會主義現代化建設貢獻力量的本領。

三、學生情況分析

八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，能積極主動地參與教學過程與實踐活動；但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。但也有部分學生對所學知識模糊不清，理解能力差，應用能力差，學習態度消極，厭學情緒濃。成為制約成績提高的主要因素。

四、教材分析

八年級下冊歷史，中國現代史教學，共有七單元二十三課。主要分中華人民共和國建國史、社會主義道路探索史、中國現代化建設史、科技文化史，民族政策和外交史。重點是中國現代化建設史，現代科技和外交成就史，“一國兩制”構想和祖國統一問題。難點是對每單元歷史問題的探究式學習，對“一國兩制”構想的理解，中國特色社會主義的含義。

五、教學措施

1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。

2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。

４、教會學生學習方法。在上一個學期，我在指導學生自主學習上做得不夠好，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法，尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發揮學生的主動性，發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。

5、積極參加學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。

6、認真完成學校布置的各項工作。

7、在歷史教學中培養學生良好的道德情操，激發學生的愛國熱情。

中考歷史教案（2023）精選篇6

一、指導思想：

堅持教育創新，積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育，著眼于學生的發展。

二、學情分析

通過一個學期的教學，我所任教的八5班大部分學生的歷史成績有所提高，消滅了低分生，但是存在以下問題：

①有些學生有偏科思想，對歷史學科認識不夠，學習態度不端正。

②部分學生求知欲不強，思維不靈活，學習興趣不高，學習目的.不明確。

③有些學生學習主動性差。

④有些學生綜合分析歸納史實的能力低。

三、教學目標

繼續加強學生對歷史的學習興趣的培養，使學生理解重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象和歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率都超過上學期。

四、教材分析

《中國歷史》八年級下冊敘述了我國從中華人民共和國成立至今的歷史，是中國歷史現代史部分。本冊共七個單元，共二十一課。可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

1、教學重點：

中華人民共和國的成立與鞏固；社會主義道路的探索；建設有中國特色的社會主義；國防的建設與外交成就。

2、教學難點：

如何讓學生理解新中國的建立以及社會主義建設道路的艱難歷程以及新中國的曲折的外交歷程。

五、本期提高教學質量的具體措施：　

1、認真鉆研教材，課程標準認真備課，耐心輔導。

2、充分利用各種課程資源，突出每一節課的重難點，以增強直觀感。

3、通過各種手段，切實提高學生學習歷史興趣，活躍課堂氣氛。

4、對重大歷史事件和重要人物進行重點講解。

5、每單元的內容進行歸納綜合比較，并以單元檢測讓學生系統掌握。

六、教研教改課題和活動：

如何激發學生學習歷史的興趣？

中考歷史教案（2023）精選篇7

一、學生情況分析

本屆八年級學生在七年鹼學習過信息技術課程，因此，學生對基本的計算機操作以及一些軟件的使用有了一定的基礎。但是由于每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性，絕多數學生學后沒有鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，但絕部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，部分學生對所學知識遺忘較，操作易生疏。而且機房年年雨季進水，主力的機子都開不開了，暑假開學后的幾周不能上機，課程很緊，只得先加理論學習，以便日后減少上機操作時間，再有要進一步正確引導學生對本課程的認識。

二、教材分析

我們學校的教材采用的是青島版信息技術教材，里面分成兩部分，其中第一單元7節課，第二單元8節課。

第一單元中涉及的知識點有：創建站點、設計網頁首頁、網頁中的表格、網頁的美化、如何建立超級鏈接、網站的發布與維護、制作表單網頁。

第二單元中涉及的知識點有：FLASH動畫的制作、圖層與元件、運動漸變動畫以及形狀漸變動畫的制作、引導層動畫的制作、遮罩動畫交互控制動畫的制作、聲音的處理與作品的發布。

三、教學目標

本學期將著重站設計與制作和FLASH動畫制作，把握未來際遇，體驗動畫生活，成就美好明天。培養學生主動學習和自學能力，培養學生正確的'學習信息技術的方法，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、本學期采取的教學措施

以任務驅動教學法為主，精心設置可行任務，學生自主探究加小組合作互助學習。