九年級歷史教案怎么寫？所有以真實的形式被記住和保存的事件構成了歷史記錄。歷史話語的任務是確定最有助于準確描述過去的來源。下面是小編為大家帶來的九年級歷史教案范文七篇，希望大家能夠喜歡！

九年級歷史教案范文【篇1】

教學目標 知識與能力

(1)了解美國獨立戰爭中的重大事件，能說出《獨立宣言》的基本內容。 (2)初步分析美國獨立戰爭的歷史影響。

(3)列舉華盛頓的主要活動，評價他在美國歷史上的作用 過程與方法

(1)通過圖片、音樂和視頻，創設情境，使學生身臨其境，感受美國人民為爭取獨立、自由而不怕犧牲的精神

(2)通過提供史料，讓學生歸納《獨立宣言》的基本內容，提高學生閱讀史料和提煉信息的能力。

(3)討論“華盛頓創造美國歷史”，培養學生正確、客觀、全面評價歷史人物的方法。

情感態度與價值觀

(1)認識美國獨立戰爭的重要意義。獨立戰爭不僅創造了一個獨立的國家，而且創造了一個新型的資本主義國家，體現了時代的進步。

(2)通過學習美國獨立戰爭的過程，認識落后地區、民族的人民，只要敢于斗爭，善于斗爭，堅持不懈，就能最后戰勝強大的敵人，贏得民族國家的新生。 教學重難點

重點：了解美國獨立戰爭中的重大事件，《獨立宣言》的基本內容，列舉華盛頓的主要活動。

難點：分析美國獨立戰爭的影響，評價華盛頓在美國歷史上的作用。 教學課時：一課時

教學方法：講述法、講解法;討論法、辯論法 教學過程 導入新課：

在美國的紐約港矗立著一尊美麗的雕像——自由女神像，無論是風和日麗還是雷雨交加，她始終默默的注視著這個年輕而又富有朝氣的國家。大家知道這位自由女神她的左手和右手分別拿著什么嗎?(左手拿著《獨立宣言》，右手高擎火炬)意味著“自由照耀世界”。

我們為什么說美國是一個年輕的國家?《獨立宣言》又是一部怎樣的文件呢?今天我們就跟隨畫面回到那段崢嶸的歲月。 講授新課：

一、萊克星頓的槍聲

演示：哥倫布和“五月花號”的圖片。

學生：哥倫布發現了美洲，此后大批歐洲的殖民者踏上了美洲大陸。 教師：從1607年英國派出一支殖民隊在北美東海岸建立第一座城市詹姆斯敦，后來發展為弗杰尼亞殖民地。到1733年，最后一個殖民地佐治亞的建立，英國在北美東海岸建立了13個殖民地。這十三塊殖民地奠定了現代美國的基礎。

演示：美國國旗(星條旗有多少個星星和條幅，代表什么意思?) 學生：美國國旗中十三個紅白相間的條幅代表的是美國最初的這13個州。

教師：北美資本主義經濟的發展和美利堅民族的民族意識日益覺醒，使他們渴望擺脫英國的殖民統治，發展本民族的經濟。然而，英國殖民者對北美經濟的發展抱什么態度?(壓制)那么英國是如何壓制其發展的呢?下面我給同學看兩則材料和幾幅漫畫，結合課本，咱們來想一想英國是如何壓制了北美經濟的發展? 演示：征稅漫畫。

學生：英國殖民統治嚴重阻礙了北美資本主義的發展。

教師：面對英國的殖民壓迫，北美人民發出了“不自由，毋寧死”的吼聲，掀起了激烈的反抗斗爭。1773年發生的波士頓傾茶事件就是北美人民反抗斗爭的一個突出事件，成為北美獨立戰爭的到導火線。面對北美人民的反抗，英國采取了高壓政策，他們調來更多的軍警進行鎮壓，并且下令封鎖波士頓港。一場爭取自由，爭取民族獨立的戰爭爆發了。

演示：《萊克星頓的槍聲》

教師：北美人民在萊克星頓打響了抗英斗爭的第一槍，美國獨立戰爭開始了。

二、《獨立宣言》的旗幟 演示：《獨立宣言》圖片

教師活動：指導學生看書并在書上畫出要點(起草者、發表的時間等重要信息) 演示：《獨立宣言》部分條款，將其中部分重要的信息圈出。

學生:《獨立宣言》宣告北美13個殖民地脫離英國獨立;宣告人人生而平等，人們有生存、自由和追求幸福等不可轉讓的權利;明確規定了建國后的國家制度。 教師：引導學生根據《獨立宣言》的內容分析其影響。 學生活動：交流溝通，發表見解。 學生1：:宣告了美國的誕生

學生2：對美國建國以后的國家制度作了明確的規定 學生3：成為歐洲大陸各國進行資產階級革命的一面旗幟

教師：對學生發表的意見做簡要的評價，并用多媒體課件展示《獨立宣言》發表的影響。《獨立宣言》的發表標志著美利堅合眾國的誕生，《獨立宣言》對美國建國后的國家制度做了明確的規定，《宣言》所體現的“自由、平等”的民主原則，也成為當時歐洲大陸各國 反對封建專制、進行資產階級革命的一面旗幟，被馬克思稱為“第一個人權宣言”。后來，發表《獨立宣言》的7月4日被定為美國的國慶日。 演示：美國人民慶祝國慶日的活動，播放美國國歌《星條旗》。創設情境。 學生：感受美國人民的喜悅心情，從而聯想到我們國家的國慶日，培養愛國精神。

三、“開國元勛”華盛頓 演示：華盛頓的戎裝形象 教師：第二屆大陸會議還決定組織大陸軍，并任命華盛頓為大陸軍總司令。從此，美國人民開始了有組織的反英斗爭。 演示：《美國獨立戰爭形勢圖》。

學生活動：學生在地圖上找出波士頓、薩拉托加、費城和約克鎮的位置，用彩筆描出大陸軍進攻的路線。 演示：薩拉托加大捷圖片

教師：薩拉托加戰役是美國獨立戰爭期間一次扭轉戰局的決定性戰役。美軍取得了開戰以來第一次巨大勝利，提高了美國人民反英斗爭的信心。薩拉托加大捷是美國獨立戰爭的轉折點，從此美國獨立戰爭逐步走向勝利。1781年，英軍司令康華利率領七千名英軍在約克鎮向華盛頓投降。至此，美國獨立戰爭中的軍事對抗階段結束。 1783年，美英簽署《巴黎和約》，英國正式承認美國獨立。 演示：英美力量對比表格

學生活動：討論弱小的美國為什么能打敗強大的英國? 學生1： 美國人民進行的戰爭是正義的戰爭 學生2：華盛頓正確領導，大陸軍英勇作戰 學生3 ：人民的積極參加

學生4： 荷蘭、法國等國的國際援助

教師：美國獨立戰爭勝利的意義：(1)是世界史上第一次大規模的民族獨立戰爭，又是一場資產階級革命。(性質)

(2)結束了英國的殖民統治，實現了民族獨立，有利于美國資本主義的發展。 (3)對歐美革命起了推動作用。 學生活動：課堂辯論

正方――華盛頓創造了美國歷史。

反方――不完全是華盛頓創造了美國歷史。

教師：教會學生學會評價歷史人物的方法：史論結合的方法;將人物放置在當時歷史環境下評價;抓住歷史人物活動的主要方面，對歷史產生的影響。

華盛頓是美國杰出的資產階級政治家，軍事家。他領導了美國獨立戰爭，推翻了英國殖民統治取得了民族獨立;親自主持了美國1787年憲法，當選為美國第一任總統，組成了聯邦政府。華盛頓為美國的建立及其民主制度的形成作了一系列開創性工作，被譽為“美國國父”。

課堂小結：通過本課的學習，我們知道了美國是怎樣誕生的，及它獨立的過程和意義。此外，我們要明確的是在美國獨立戰爭中華盛頓所起到的作用，他領導美國人民取得民族獨立，又開創民主政治的先河，是美國歷史上最著名的歷史人物之一。 板書設計：

第四課

為民族獨立而戰

根本原因：英國殖民統治嚴重阻礙了北美資本主義的發展 開始標志：萊克星頓的槍聲 建國：《獨立宣言》的發表 建軍：華盛頓擔任大陸軍總司令 轉折：薩拉托加大捷

正式獨立：英美簽署《巴黎和約》 美國國父：華盛頓 布置作業：

1、P24-25 每課一得 材料閱讀

自我測評

2、P25活動建議

九年級歷史教案范文【篇2】

一、內容標準

本課(華東師范大學出版社《歷史》九年級上冊第14課)共有三個子目，分別是：列克星頓的槍聲、《獨立宣言》、1787年憲法。第一目講述美國獨立戰爭爆發的原因和開始的標志事件，第二目講述《獨立宣言》的頒布、內容、標志及評價和獨立戰爭的結束，第三目講述美國獨立戰爭后為鞏固成果頒布的1787年憲法的內容及美國獨立戰爭的歷史意義。

二、學情分析

本課授課對象為九年級學生。他們有一定的歷史學習基礎，思維比較活躍，但是對于美國的知識還是知之甚少，評價歷史事件的方法也多為二分法。教學中要考慮學生實際，補充一定的知識，同時注重情感態度價值觀的培養，以利于他們在青春轉型期樹立正確的人生觀、價值觀。

三、教學目標

(一)知識識記

(1)識記美國獨立戰爭的起止時間及標志、爆發的根本原因、頒布的文獻名稱、歷史影響及其性質。

(2)了解《獨立宣言》的基本內容和1787年憲法的基本內容。

(二)能力培養：

(1)通過歸納美國建立歷史背景中的若干因素，掌握分析歷史背景和歷史事件發生必然性的關系;

(2)通過歸納美國建立的大事件，以及戰爭過程中國家間的復雜關系，掌握歸納和綜合分析的方法。

(三)情感態度與價值觀

(1)聯系前后內容使學生認識到：美國獨立戰爭爆發前，美利堅民族已經出現，因而這場戰爭不僅僅是資產階級革命，也是民族解放戰爭。

(2)通過美國獨立戰爭的學習，使學生認識到：落后地區的民族、人民只要緊密團結在一起，英勇抗爭，堅持不懈，就一定能戰爭敵人。得道者多助，失道者寡助。

(3)正確了解華盛頓在美國歷史上的重要作用，進一步認識杰出人物對民族、對國家、對歷史發展作出的重大貢獻，永遠值得后人敬仰。

四、教學重難點 1.重點

(1)認識華盛頓在美國歷史上的作用。

(2) 探討美國獨立戰爭的起因，加深對美國獨立戰爭歷史影響的認識。 2.難點

(1)對《獨立宣言》和1787年憲法的兩面性的理解。

(2)美國獨立戰爭既是民族獨立的解放戰爭，又是資產階級革命。理解二者的復雜關系。

五、教學方法

多媒體教學

六、課時 1課時

七、教學過程 【導入新課】

提問：同學們，當今世界綜合國力最強的是哪個國家?(美國)國旗是一個國家的象征，美國國旗是什么樣呢?(星條旗)多媒體顯示美國國旗。

第1 頁

提問：哪位同學能給大學介紹一下美國國旗的含義? 生：(議論，一同學代表介紹)

師：美國國旗由7條紅色、6條白色共13道寬條組成，藍色長方形中有50顆白色五角星。13道寬條象征美國最初的13個州。五角星象征美國50個州。紅色象征強大和勇氣，白色象征純潔和清白，蘭色象征警惕、堅韌不拔。每年6月14日為“美國國旗制定紀念日”。

美國國旗記載著美國由13個州擴張演變為50個州的歷史，也紀念著13個州為擺脫英國殖民統治，爭取民族獨立所做的歷史貢獻。今天，看見美國國旗，人們就不由自主的想起那場為獨立、自由而戰的美國獨立戰爭。

第14節 美國的獨立戰爭(多媒體顯示) 【講授新課】

師：請大家跟隨我走進“美國獨立戰爭紀念館”。 【前言】

本紀念館主要介紹美國獨立戰爭的原因、經過、影響、迄今仍在使用的美國1787年憲法以及美國國父----華盛頓。

本紀念館的一大特色是：需要各位游客積極參與，與我一起來布置好各展廳的內容。 【展廳一：認識美國】

展示幻燈片，播放《大國崛起》視頻片段。讓學生了解美國獨立之前的歷史淵源，同時導入展廳二。

【展廳二：戰爭爆發的原因】

邊演示課件邊講述

1、 英國在北美建立13個殖民地 新航路開辟以后，英國從1607年--1733年先后在北美大西洋沿岸建立了13塊殖民地，這就是后來美國最初的13個州。

2、美利堅民族的形成

在這些殖民地建立的過程中，大批歐洲移民紛紛涌來，這些移民主要是英國人，其次是德、法、荷蘭等國人。他們與土著居民印第安人和販賣到美洲的黑人經過100多年共同的開發，初步形成統一的市場和統一的語言，并最終融合成新的民族——美利堅民族。

3、英屬北美殖民地經濟的發展

經過大家一百多年共同開發，北美十三塊殖民地經濟有了很快的發展，北部資本主義工商業比較發達，尤其是造船工業;中部盛產糧食;南部種植園經濟，主要種植煙草、棉花等以商品為主的經濟作物，主要供應歐洲市場。

4、英國殖民壓迫、掠奪

隨著殖民地經濟的發展，但是到18世紀六七十年代，英國強化了對北美的殖民統治，制定各種稅法，對殖民地的各種日用品強行征稅，頒布高壓法令，增派駐軍，鎮壓殖民地人民的反抗斗爭。想以此把北美殖民地變為英國的原料產地和商品傾銷的市場。

師：面對英國的殖民壓迫政策，北美人民做出了什么反應?

生：組織反抗。

綜上所述，由此得出戰爭爆發的根本原因:英國的殖民統治嚴重阻礙北美資本主義經濟的發展。

師：那么，看來一場戰爭的爆發不可避免。下面我們進入“展廳三”。 【展廳三：戰爭的經過】

1、開始的標志：1775年4月，列克星敦的槍聲(播放視頻)

第2 頁 殖民地人民在反對共同敵人的斗爭中開始聯合起來。1774年，12個殖民地的代表齊聚費城，召開了第一屆大陸會議，要求英國取消對殖民地的經濟限制和有關法令，遭英政府拒絕。1775年4月，波士頓民兵在列克星頓鎮打響了美國獨立戰爭的第一槍。

2、建軍：1775年5月，13個殖民地的代表在費城召開第二屆大陸會議，會議決定武裝反抗英軍，征集志愿軍，決定組建“大陸軍”，任命華盛頓為大陸軍總司令。(幻燈片展示—華盛頓示威什么樣的人物。)

3、建國：1776年7月4日，《獨立宣言》的發表(視頻展示，利用課件講述《獨立宣言》的主要內容、意義。)起草者：杰斐遜。

4、獨立戰爭的勝利：

(1)轉折點：薩拉托加大捷(1777.10)(電影視頻展示) 這次戰役增強了美國人民爭取戰爭勝利的信心，也為美國抗英戰爭創造了有利的國際環境。成為獨立戰爭的轉折點。

(2)勝利：約克鎮英軍投降(1781)

(3)正式獨立：1783年英美簽訂《巴黎和約》----英國正式承認美國獨立

5、美國為什么能夠取得獨立戰爭的勝利?(幻燈片展示) (1) 戰爭的正義性 (2)人民的積極參加 (3) 華盛頓的個人作用 (4)荷、法等國的國際援助

美國獨立戰爭以勝利宣告結束，這場戰爭，不僅對美國，對世界的影響都是巨大的。那么這場戰爭的性質?(教師講解)

具有雙重性質——既是民族解放戰爭，又是一場資產階級革命。

建國之初的美國，雖然擺脫了英國的殖民枷鎖，但百廢待興。為了把資產階級革命成果鞏固下來，于是他們制定了1787年憲法。讓我們一起走進【展廳四 1787年憲法】。

【展廳四 1787年憲法】

1、1787年憲法----世界上第一部成文的資產階級共和國憲法。

1787年,全國制憲會議在費城召開，會議制定了“美利堅合眾國憲法”.憲法規定由各州組成聯邦制國家,聯邦政府由國會、總統、最高法院三個機構組成。立法權歸于國會， 行政權歸于總統，司法權歸于最高法院。三權分立，互相制約。

根據憲法，1789年華盛頓當選為美國第一任總統，在紐約宣誓就職，美國聯邦政府成立。

(幻燈片展示講解三權分立的內容)

總統

行政國最高 法院會

司法三權分立立法

第3 頁

2、1787年憲法的局限性 允許奴隸制存在，不承認廣大黑人和印第安人具有同百人相等的權利，帶有種族歧視的特征。

美國獨立戰爭以勝利宣告結束，這場戰爭，不僅對美國，對世界的影響都是巨大的。進入展廳五。

【展廳五 獨立戰爭勝利的影響】

【展廳六 我看華盛頓】

多媒體展示：華盛頓的畫像。 (學生說出華盛頓的功績)

提示：華盛頓是美國歷史上一位杰出的領導人。

(1)功績：A、擔任大陸軍總司令。領導美國獨立戰爭，推翻了英國的殖民統治，贏得了國家的獨立。B、組織制定了1787年憲法，成立了聯邦政府，擔任了美國第一任總統，為發展資本主義和建設資本主義法制做出了貢獻。

(2)局限：但他維護大資產階級和種植園奴隸主的利益，主張保護奴隸制，殺害印第安人，損害了包括黑人奴隸、印第安人在內的廣大美國勞動人民的利益。 【留言】

師：請大家走進“留言廳”寫下你們的留言吧。 展示：

1、本次參觀你了解了哪些有趣的歷史知識?

2、參觀后，你有哪些感受?感受最深的是哪一部分? 【總結鞏固】

學習本課，主要從美國獨立戰爭的原因、經過及影響三個方面去把握。總的來說，本節課可以用一句話來概括：一個人物，領導了一場戰爭，一份宣言，引導了一次革命，并制定了一部憲法。

九年級歷史教案范文【篇3】

第二單元復習資料

重點知識對比表：

一、1919——1929年 資本主義發展的“黃金時代”

基本特征：美國取代歐洲掌握世界經濟霸權，形成相對穩定的世界政治格局

主要史實：①西歐經濟衰落，美國掌握世界經濟霸權，日本稱雄東亞

②帝國主義召開巴黎和會和華盛頓會議，形成凡爾賽—華盛頓體系

“凡爾賽—華盛頓體系”的建立

巴黎和會

時 間

1919年1月。

地 點

巴黎近郊的凡爾賽宮。

內 容

對戰后的世界做出安排。(故巴黎和會又稱“分贓會議”)

操縱者

三巨頭：美(威爾遜)、英(勞合·喬治)、法(克里孟梭)

《凡爾賽和約》內容

內容：

(1)領土：由法國收回阿爾薩斯和洛林

(2)軍事：禁止德國實行義務兵役制;不許擁有空軍，陸軍人數不得超過10萬;萊茵河東岸50千米內，德國不得設防。

(3)政治：德國承認并尊重奧地利的獨立

(4)賠款：由協約國設立“賠款委員會”，決定德國戰爭賠款的總數

(5)殖民地：德國的全部海外殖民地由英、法、日等國瓜分

凡爾賽體系的建立

構成：《凡爾賽和約》連同協約國同奧地利、保加利亞、匈牙利和土耳其簽定的和約，構成“凡爾賽體系”。

影響：凡爾賽體系確立了帝國主義在歐洲、西亞和非洲統治的新秩序。

華盛頓會議

時 間

1921—1922年。

與會國

美、英、日、中、法、意等九國。

《九國公約》內 容

(1)公約宣稱尊重中國的主權、獨立與領土的完整。

(2)遵守各國在中國的“門戶開放”、“機會均等”的原則。

(3)其實質“又使中國回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面“。

影 響

華盛頓會議確立了帝國主義在東亞、太平洋地區的統治秩序。

1929—1939年，國家干預經濟時代

基本特征：資本主義陷入嚴重的經濟和政治危機之中，各國資產階級紛紛尋找出路以渡過經濟危機。

主要史實：①1929～1933年資本主義世界爆發經濟危機，美國實行羅斯福新政，開創國家干預經濟發展的新模式

②德、日建立法西斯專政，世界處于法西斯侵略和戰爭威脅之中

美國

的羅

斯福

新政

背 景

嚴重的經濟危機，1933年初羅斯福就任美國第32任總統。

目 的

是在資本主義制度內部進行調整，加強國家對經濟的干預和指導，以消除經濟危機。

中心措施

加強對工業的調整，頒布了《國家工業復興法》

評 價

本質特點：在資本主義制度內部進行調整加強國家對經濟的干預和指導。它沒有改變資本主義的性質，但改變了資本主義經濟運行模式，開創了國家干預經濟發展的新模式。

成效(影響)：(1)美國經濟緩慢地恢復過來;(2)人民生活得到改善;

(3)資本主義制度得到調整、鞏固與發展;

(4)資本主義國家對經濟的宏觀控制與管理得到加強;

(5)美國聯邦政府的權力明顯增強。

德國

法西

斯力量的猖獗

____上臺

1933年____出任德國總理，逐漸集總統和總理大權于一身，稱為國家元首。

____建立法西斯恐怖獨裁統治

制造“國會縱火案”，打擊共產黨

掀起迫害猶太人的狂潮：

(1)剝奪猶太人的德國公民身份;

(2)猶太人不得經商，不許擔任公職，不能從事教師職業，限制從事自由職業;

(3)不得參軍; (4)嚴禁與雅利安人通婚;

(5)拒絕向猶太人出售商品;

(6)對猶太人發動襲擊，搗毀他們的住宅和商店，強迫他們清掃街道。

九年級歷史教案范文【篇4】

知識點歸納：第3課 凡爾賽——華盛頓體系

一.巴黎和會

1.時間: 1919年1月至6月 目的：戰勝的協約國集團為了締結和約，對戰后的世界作出安排。

2.地點: 巴黎凡爾賽宮

3.參加國: 27個戰勝國 4.主宰國: 英.法.美(三巨頭)

5、結果:簽約①《凡爾賽和約》(對德和約) ②對其他戰敗國和約

《凡爾賽和約》的主要內容：

領土：由法國收回阿爾薩斯和洛林。

軍事：禁止德國實行義務兵役制，不許擁有空軍，陸軍人數不得超過10萬;萊茵河東岸50千米內，德國不得設防。

政治：德國承認并尊重奧地利的獨立。

賠款：由協約國設立“賠款委員會”，決定德國戰爭賠款的總數。

殖民地：德國的全部海外殖民地由英、法、日等國瓜分。

和會的性質：是戰勝的帝國主義列重新強瓜分世界的一次分贓會議，從《凡爾賽和約》關于殖民地問題的規定最能體現出來。

對中國的影響：《凡爾賽和約》規定德國在中國山東的全部權益由日本繼承。這激起了中國人民的極大憤慨，引發了反帝國的五四運動，中國政府代表最終拒絕在和約上簽字。帝國主義列強實行的外交政策是實力外交政策，半殖民地半封建社會的中國，國際地位低下，在外交上沒有任何權力，任人宰割。

(啟示：屬于強權外交，落后就要挨打，弱國無外交，要提高綜合國力等。)

7、作用：凡爾賽體系建立

1919年～1920年，戰勝的協約國集團同德國、奧地利、土耳其、保加利亞等戰敗國分別簽訂了一系列和約，這些和約構成了凡爾賽體系。凡爾賽體系確立了帝國主義在歐洲、西亞、非洲統治的新秩序。

8、國際聯盟建立

時間：1920年1月 地點：日內瓦 主宰國：英、法

實質：英法控制下維護凡爾賽體系的工具。

地位：是世界上第一個國際性的政治組織。

國聯≠聯合國。國聯是第一次世界大戰后建立的一個國際性機構，1920年1月成立，1946年4月解散。聯合國是第二次世界大戰后建立的一個國際性機構，1945年10月成立至今。

二.華盛頓會議

1、背景: 美日在亞太地區矛盾尖銳 2.時間: 1921年 3.地點: 美國華盛頓

目的：協調帝國主義國家(特別是美日)在東亞、太平洋地區的矛盾。

4.參加國: 九國 5.主宰國: 英.美.日

6.結果①《四國條約》② 《五國條約》③《九國公約》

7.性質: 帝國主義的分贓會議

《九國公約》的影響：

打破了日本獨霸中國的局面，為美國在中國的擴張提供了方便，使中國重新回到幾個帝國主義共同支配的局面。

《九國公約》及其對中國的影響：1922年，參加華盛頓會議的九國代表簽署了關于中國問題的《九國公約》。這個公約宣稱尊重中國的主權獨立和領土完整，遵守各國在中國的“門戶開放”、“機會均等”的原則。這實際上為美國在中國的擴張提供了方便

8.影響: 華盛頓體系建立

華盛頓體系的確立：帝國主義國家通過華盛頓會議簽訂了一系列的條約，這些條約構成了華盛頓體系。它確立了帝國主義在東亞、太平洋地區的統治秩序。

9、一戰后的國際新格局：通過巴黎和會和華盛頓會議，帝國主義列強建立了“凡爾賽─華盛頓體系”，構成了一戰后的國際新格局。

4、如何認識凡爾賽─華盛頓體系不可能持久?

凡爾賽─華盛頓體系是戰后帝國主義國家重新瓜分世界的結果。由于戰勝國對戰敗國的掠奪，加劇了戰敗國與戰勝國之間的矛盾;由于分贓不均，戰勝國與戰勝國之間的矛盾也進一步加劇;此外，戰勝國對殖民地半殖民地人民的掠奪，也激化了被殖民人民與殖民者之間的矛盾。因此，這一體系并沒有從根本上消除帝國主義國家之間的矛盾，它不可能長期維持下去。

第4課 經濟大危機

資本主義相對穩定時期

(1924~1929年)

一、經濟大危機及羅斯福新政

1、危機的爆發：1929年，一次空前嚴重的經濟危機在美國爆發，然后迅速席卷整個資本主義世界。

1.原因:

①資本主義生產的無政府狀態與生產資料私人占有之間的矛盾越來越大

②資本主義生產能力的快速增長與人民購買能力的相對縮小之間的矛盾越來越大

2.爆發: 從美國開始

3.時間: 1929至1933年

4.特點 ? 波及范圍特別廣 ? 持續時間特別長 ? 破壞性特別大

5.影響 ? 經濟蕭條,工人失業,人民生活嚴重惡化,社會生產遭嚴重破壞.

? 經濟危機引起嚴重的政治危機,社會矛盾尖銳,政局動蕩.

三.羅斯福新政(1933年)

1.目的: 消除經濟危機

2.手段特點: 加強國家對經濟的干預和指導

措施1.整頓銀行 2.調整農業 3.調整工業(中心) 4.舉辦公共工程

影響：使美國經濟緩慢恢復過來，人民的生活得到改善，資本主義制度得到調整、鞏固與發展;資本主義國家對經濟的宏觀控制能力與管理得到加強;美國聯邦政府的權力明顯增強。

局限性：并未能從根本上消除經濟危機，不能從根本上消除資本主義的基本矛盾。

¤羅斯福新政“新”：加強了政府對經濟的控制與調節

¤羅斯福新政與列寧新經濟政策的比較?

相同點：都對生產關系進行了調整，使之適應生產力的水平，促進了生產的發展;都是成功的探索，為本國和其他國家的經濟發展提供了借鑒。

① 都面臨內憂外患的局勢，在經濟出現危機的情況下推行的。② 都緩解了危機，為經濟的恢復和發展發揮了重要作用，鞏固了統治。③ 都注意利用不同經濟制度的長處。④ 在農業政策上，兩者都主張國家對農業生產和分配進行干預或調節，以調動積極性，促進農業恢復和發展，從而鞏固政權。

不同點：① 背景不同：新經濟政策是因為戰時共產主義政策已經完成了它應完成的任務后，又引發了新的社會危機，為解決新的社會危機而出現的改革;羅斯福新政是在資本主義經濟危機給社會造成極大危害后的經濟改革。② 性質和前提條件不同：新經濟政策是在無產階級專政條件下的改革;羅斯福新政是在資本主義制度下的改革。③ 根本目的不同：新經濟政策的實施是為了恢復國民經濟，建立社會主義經濟基礎，鞏固工農聯盟;羅斯福新政是要維護資本主義統治秩序，減輕經濟危機對美國經濟的嚴重破壞。④ 方式不同：新經濟政策是以市場調節為主，利用市場與商品關系來擴大生產，國家放松對經濟的干預;羅斯福新政是實行國家干預經濟的辦法。⑤ 側重點不同：新經濟政策以農業為主，用糧食稅取代余糧征集制;羅斯福新政是以工業為主，實行工業復興法。⑥ 作用不同：新經濟政策使俄國的工農業生產恢復到戰前水平，鞏固了工農聯盟;羅斯福新政促進了生產力的恢復，遏制了美國法西斯勢力，鞏固了資本主義統治。

經濟危機的啟示：我國經濟建設不要盲目追求經濟增長速度過高過快，而應該有長遠目光，致力于國民經濟的可持續發展，并注意提高人民的生活和消費水平。

1、新政對我國的啟示

加強政府對經濟的宏觀調控，農業是國民經濟基礎，需高度重視以增加農民收入;工業是國民經濟主導，需振興民族工業以增強綜合國力;在發展市場經濟的同時政府要適時適度宏觀調控以確保經濟持續、健康、穩定發展。制度要符合國情不斷創新，生產關系要適應生產力的發展。

借鑒作用：(1) 面對社會危機，決策者既不能墨守成規，也不能走極端，要保持經濟的可持續發展。(2) 工業方面加強國企改革，合理調整產業結構。(3) 農業方面關注“三農”問題，切實保護農民的利益，如提高農產品價格等，以提高農民的收入，保護農民生產的積極性;(4)新建許多社會公共工程，解決好下崗工人的再就業問題，減少失業隊伍。(5) 改革也是生產力，任何國家和制度要向前發展，必須根據國情進行改革，只有改革才有生命力。等等。

2、羅斯福的精神

學習他在面對危機與困難時表現出的學識、膽略與才干，學習他身殘志堅的偉人風范。愛國救民，不屈不饒，樂觀自信，改革創新的精神。

第5課 法西斯勢力的猖獗

現代法西斯的含義

現代法西斯專政是壟斷資產階級對內實行的極端專制的恐怖統治。

法西斯成了專制獨裁和暴力恐怖的代名詞。

法西斯主義的三大特征：

1、獨裁專制 2、極端民族主義 3、軍國主義

一.德國法西斯政權的建立

背景：1929-1933年經濟危機沉重打擊了德國, 工業下降,失業劇增,銀行倒閉,外貿銳減,社會矛盾激化。

建立;1933年，____出任德國總理，自稱“國家元首”

德國納粹政權建立的原因：1929年爆發的世界經濟危機沉重打擊了德國，激發了社會階級矛盾。以____為首的法西斯組織納粹黨，利用德國社會各階層對政府的不滿，趁勢發展壯大。他們在德國陷于絕望時，不失時機地開展欺騙宣傳活動，以美好的許諾，贏得了很多中下層人民的信任，獲得了統治階級和大壟斷資本家在政治上和經濟上的大力支持，最終掌握了德國的國家政權。

德國法西斯政權的內外政策：

內政：在政治上，打擊共產黨和其它政黨，實行納粹黨的一黨獨裁統治，還強化專政機器，鎮壓、迫害革命者和反法西斯戰士。在思想上，加強思想控制，焚毀大量進步書籍，妄圖毀滅人類先進的思想文化成果。

外交：撕毀《凡爾賽和約》，瘋狂擴軍備戰，并與意大利、日本結成了侵略性的軍事政治集團。

統治措施：1、制造“國會縱火案”，誣陷打擊共產黨

2、解散工會，取締一切政黨

3、強化專政機器

4、加強思想控制，焚毀進步書籍

5、迫害屠殺猶太人

6、瘋狂擴軍備戰：世界大戰的歐洲戰爭策源地形成

二.意大利法西斯政權的建立

背景：第一次世界大戰沉重地打擊了意大利,國內經濟衰退,政治混亂,工農運動高漲,中央政府幾乎癱瘓.

建立標志：1922年10月，墨索里尼 　“進軍羅馬”

統治措施：對內→實行獨裁統治 ;對外→侵略擴張

三.日本法西斯專政的建立

背景：1929年開始的經濟危機也使日本經濟受到重創，面臨嚴重的經濟危機和政治危機。日本統治集團迫切要求強化國家政權，轉移國內人民的視線并從對外戰爭中尋找新的出路。

九年級歷史教案范文【篇5】

《鋼鐵長城》

教學目標

1導彈驅逐艦、核潛艇的成功研制和現代化海軍的多兵種建制;國產飛機的不斷更新換代和戰略導彈的威懾力量;人民海軍、人民空軍、導彈部隊建立的歷史及其發展壯大的趨勢

2、 有效利用課本圖片和課外網絡等資源，收集整理海、空軍和導彈部隊發展過程的資料，體驗國威軍威;鋼鐵長城形成的原因，認識科技強軍的重要性

3.祖國民族日益強大與軍力增長的相互作用，標志著新中國國際地位正在不斷提高起來，成為炎黃子孫振奮精神、繼續圖強的強大動力;堅固的國防鋼鐵長城是維護國家安全統一和全面建設小康社會的重要保證，青年學生應該樹立起為國防建設貢獻力量的責任感

教學重難點

教學重點 現代化海軍、空軍的建立和發展

教學難點 人民海軍的建立

教學工具

多媒體工具

教學過程

導入新課

組織學生閱讀66頁“導入框”圖文，討論回答：導彈與炮彈有什么聯系和區別?(聯系：都要經過發射操作。區別：導彈與炮彈相比，科技含量高許多，威力也大了許多。)

承上啟下，教師講授：從“小米加步槍”的“土八路”，到炮兵部隊的建立，再到導彈部隊的形成，這說明中國人民解放軍—我們的鋼鐵長城經歷了一個不斷發展壯大的過程。我們可以從這個過程中了解到哪些有趣的歷史知識和軍事知識呢?請大家閱讀課文。(安排學生先閱讀全文，作讀書標記;然后探索、交流、討論、練習)

人民海軍和空軍的建立

1 人民海軍是怎樣建立起來的?(華東軍區海軍→北海、東海和南海艦隊)

·教師強調：1949年4月，蔣介石集團土崩瓦解時，有一部分國民黨海軍宣布起義，向中國人民解放軍華東軍區投誠。于是第一支人民海軍——華東軍區海軍就在這個基礎上建立起來了。

2 20世紀50——70年代，人民海軍有哪些發展?(我國自行研制成功導彈驅逐艦、核潛艇等，陸續裝備到海軍部隊，還多次遠洋航行，圓滿完成了科學考察和出訪外國的任務。)

3 20世紀90 年代以后，又有哪些提高?(不斷補充新型艦艇，已由水面艦艇部隊、潛艇部隊、海軍航空兵、海軍陸戰隊等多兵種組成，活動范圍也逐步擴大。)

·指導學生觀看《歷史地圖冊》17頁《中國人民海軍》出訪路線圖，受人民軍隊的軍威。

4 根據67頁“動腦筋”，組織學生討論回答：為什么舊中國“有海無防”，而新中國的海軍能夠保衛祖國的海疆?(舊中國制度落后，國力很弱，海防松弛，無力抵抗外國的侵略，曾先后敗于法國和日本等。新中國制度先進，能夠有效地集中國力投入國防建設，建成了強大的現代化海軍。)

·教師小結、過渡：新中國的國防建設不但在海軍方面取得長足進展，而且在空軍和導彈部隊方面也有重大突破。

5 新中國的空軍怎樣建立和發展起來?(A.在陸軍的基礎上建立起來，早期飛機主要從國外購買，后來逐步走上國產化道路，能夠裝備自制的殲擊機、轟炸機、強擊機等。

B.改革開放以來，我國自行研制和引進了一批新型飛機，提升了提升了現代化裝備水平。)

導彈部隊的發展

·指導學生觀看《歷史地圖冊》17頁“導彈射程示意圖”和《導彈小知識》，結合課本70頁“自由閱讀卡·百萬大裁軍”，了解“科技強軍”的涵義：在新時代里，軍隊強大主要靠的是科技含量。

1 什么時候開始組建戰略導彈部隊?(1957年)

2 導彈部隊的主要任務是什么?(核反擊)

·教師組織學生提前了解課本85——86頁有關我國研制原子彈和導彈，打破帝國主義核壟斷的情況，指出：堅固的國防鋼鐵長城是維護國家安全統一和全面建設小康社會的重要保證，青年學生應該向錢學森、鄧稼先等老一輩科學家學習，樹立起為國防建設貢獻力量的責任感。

課后習題

1 完成課本69頁“練一練”：應選A(50年代)。

2 完成《歷史填圖冊》19頁各題。

九年級歷史教案范文【篇6】

《民族團結》

教學目標

1.知識與能力：黨和政府對少數民族的政策，少數民族跨入社會主義，實行民族區域自治，各族人民共同繁榮。民族工作的成就。

2.情感態度與價值觀：各族人民在共產黨的領導下走社會主義道路，取得了輝煌的成就;黨和政府的民族政策是民族大團結和各民族共同繁榮的根本保證。我們要維護國家統一、鞏固各族人民大團結。通過對有關民族工作知識內容的學習，進一步認識我國是一個多民族的國家，民族團結對國家的發展至關重要。

3.過程與方法：歸納各族人民在共產黨領導下走上社會主義道路的史實，培養學生通過具體事件發現歷史發展規律的能力;在學習的過程中，倡導積極思考、與他人交流合作的學習方法，并鼓勵學生用此方法來解決學習中遇到的問題。培養學生用歷史的眼光來分析歷史與現實問題，注重歷史學習與現實的密切聯系。

教學重難點

●教學重點及突破

本課重點是民族區域自治的內容和意義、人民政府實行各民族共同發展的政策。可以通過設疑法引導學生理解民族區域自治的內容和意義。通過結合生活實際補充大量的生動的圖文信息幫助學生了解我國如何實行民族共同發展的政策。

●教學難點及突破

本課的難點是我國實行民族區域自治的原因。

教學過程

導入新課：

師：同學們對這首《愛我中華》一定非常熟悉，每當聽到這首優美的旋律，我們都能深深地感受到中華民族大家庭的團結和興盛。今天我們就來學習《民族團結》一課。

師：中華文明在幾千年發展的歷程中通過兼收并蓄，逐漸形成了自己獨特的多元文化的特征。首先，老師想知道同學們對我國的民族知識了解多少。咱們來進行一個民族知識小競賽怎么樣?(學生搶答)

一、民族區域自治的實行

1.我國的民族構成和民族分布的特點

師：我國有多少個少數民族?

生：我國有56個民族。漢族占主體，在全國總人口中占92%，少數民族有55個占8%。

師：我國各民族分布的特點是什么?(學生看圖說分布特點)

生：漢族集中的地區有少數民族，少數民族聚居的地區有漢族和其他少數民族居住，從全局上看，各民族交織在一起，你中有我，我中有你，這是大雜居。從局部來看，在一個民族生活的地區里，又有其他民族相對集中地生活在一起(例如，天津市漢族為主，但是天穆一帶又是在津回民的聚居區)這叫做小聚居。

師：這種特點是在長期歷史發展過程中通過各民族經濟文化交往、人口流動形成的。這種分布特點決定了各民族間相互依存，不可分割的聯系，體現了中華民族的凝聚力。新中國建立后各民族一律平等，在1954年新中國第一部社會主義憲法中就明確規定：——

2.民族區域自治制度

師：為什么實行這一制度呢?請同學們以藏族為例，探討在我國為什么要實行民族區域自治?

(1)友好交往：唐太宗實行開明的民族政策，唐和吐蕃關系友好(和親、會盟)。

(2)管轄：元朝加強對西藏的管轄，西藏成為元朝的正式行政區。清朝鞏固了統一的多民族國家，加強對西藏的管轄，設置駐藏大臣與班禪共管西藏。

(3)反抗斗爭：近代1888年和1904年，英帝國主義先后兩次發動了對中國西藏的侵略戰爭。英勇的西藏軍民奮起抵抗，同英國侵略軍進行了殊死斗爭。

(4)和平解放：中華人民共和國成立，西藏宗教領袖班禪大師致電表示擁護中國共產黨和中央人民政府。1951年在雙方的共同努力下，西藏獲得了和平解放。

實行民族區域自治制度的原因：

①中國自古以來就是一個統一的多民族國家，實行民族區域自治符合中國國情和歷史傳統。

②各民族長期的經濟文化聯系，形成了各民族合作互助，共同發展的民族關系。

③近代以來，各民族在共御外敵、爭取民族獨立和解放的革命斗爭中，建立了休戚與共的親密關系，形成了高度的政治認同。

(學生讀圖找到我國設立的自治區。)

師：實行民族區域自治政策的優越性有哪些?

活動：請同學們以藏族人大代表的身份，在西藏自治區人民代表大會上分組模擬西藏人民如何管理本民族事務

①組-針對近期發生在西藏的_，聯系西藏解放以來發生的巨大變化，發表一份譴責聲明

②組-商定一項大型基礎建設項目，以提高西藏人民的生活水平

③組-利用西藏的資源優勢，與外商洽談一個招商引資的合資項目

④組-從文化、教育、民族節假日、工作時等方面制定一項民族優惠政策

A.有助于把國家統一和少數民族自治結合起來。既維護了國家主權統一，又保障了少數民族管理本民族地區事務的權利。(例：西藏自治區人大代表的構成中少數民族代表占80%以上。西藏的門巴族雖然人口極少，但在全國人大中還有自己的代表。這表明西藏各族人民充分行使當家作主的權利，也體現了民族平等的原則)

B.有助于把國家的方針政策和少數民族地區的具體特點結合起來，做到因民族制宜，因地區制宜，從而有利于民族自治地區經濟和社會各項事業的發展。(例：西藏立法和行政機關在執行全國法定節日的基礎上，還將“藏歷年”和“雪頓節”等藏民族的傳統節日列入自治區的節假日。根據西藏特殊的地理因素，自治區把職工的工作時間每周定為35小時，比全國法定職工周工作時間少5個小時。西藏自治區還有變通執行國家有關法律法規的權利。少數民族有管理本民族事務的權利，更好地照顧到本民族文化傳統、宗教信仰和風俗習慣。

C.有助于把國家富強和民族繁榮結合起來。

D.有助于把各民族熱愛祖國的感情和熱愛本民族的感情結合起來。

那么在民族區域自治的政策下，我國如何促進各民族的共同發展的呢?

二.各民族共同發展

1. 在少數民族地區實行民主改革

新中國成立時，少數民族地區基本上還處于封建制、農奴制，甚至是原始公社制度等落后的社會經濟形態下。經過廣泛深刻的民主改革，各民族在黨和政府的領導下都走上了社會主義道路。

2. 加強少數民族地區基礎設施建設，促進基礎產業發展

由于歷史和自然等因素，少數民族地區交通、通信、能源等基礎設施極其薄弱，因此建國后我國首先加強少數民族地區的基礎設施建設。

師：青藏、川藏、新藏等公路是什么時期修建的?(第一個五年計劃時期)這條川藏公路，蜿蜒于群山之間，人民解放軍在修筑這條公路時，克服了高原凍土、泥石流、雪害、山體滑坡等一系列技術難題，終于使這條公路于1954年12月正式通車。隨著青藏鐵路的建成，世界屋脊之上也有了電氣化火車呼嘯而過的身影。這些工程密切了內地和邊疆的聯系，它們為邊疆地區經濟建設的發展和各族人民生活水平的迅速提高提供了有力的保證。

3.發展農牧業經濟，加大改革的力度

少數民族地區的傳統產業主要是畜牧業、畜產品加工如毛紡、皮革制造等等。隨著我國科技的發展和改革的深入，傳統產業煥發出生機和活力。少數民族地區也緊跟對外開放的步伐，在這些地區國家實行更加優惠的政策。

師：目前少數民族地區的發展面臨著什么發展機遇?(國家1999年提出西部大開發的戰略。)

西部大開發的原因：西部地區由于受歷史、自然和區位等諸多因素的影響，總體發展水平與東部相比，存在著較大的差距，近十幾年來，這種差距還呈拉大趨勢。在繼續加快東部沿海地區經濟發展的同時，不失時機地實施西部大開發戰略，對于逐步縮小地區間發展差距，加速實現全國各地區的共同繁榮和人民的共同富裕，保持社會穩定，將發揮重要作用。廣大西部省區地處祖國邊疆，是少數民族集中聚居的地方。多年來，國內外敵對勢力利用西部民族和宗教問題搞_和分裂活動。維護和保持民族地區的穩定，挫敗國內外敵對勢力分裂我國的陰謀，很關鍵的一條，就是不斷加快這些地區的經濟發展和社會進步，進一步鞏固和發展平等、團結、互助的社會主義民族關系，增強整個中華民族的凝聚力和向心力，從根本上鞏固社會穩定和邊疆安寧的大好局面。

西部大開發的重點項目中最讓西部人動心的是西氣東輸和西電東送兩大世紀工程，這樣不但能使西部人走向富裕，同時也能為東部建設貢獻力量的工程。

4.幫助少數民族發展文化教育事業

少數民族地區的發展離不開人才的培養。國家幫助少數民族發展自己的語言和文字，高考招生對少數民族實行照顧的政策。為支援少數民族地區的建設國家還派出了大批的支邊干部。孔繁森是杰出的代表。(課件演示)孔繁森是新時期優秀黨員的杰出代表，更是維護民族團結，促進民族發展的楷模。

小結：同學們，學完了這一課，你們想一想，我們能為民族團結做些什么呢?如何與少數民族的同學相處呢?

最后，讓我們衷心地祝愿中華大家庭團結興旺，祝愿我們的祖國繁榮富強!

九年級歷史教案范文【篇7】

二戰后日本經濟高速發展的原因：

1、日本經濟現代化的實現，是諸多因素共同作用的結果，其中既有外部條件，也有日本政府和人民自身的努力。

2、戰后初期日本實行的民主改革，推動其社會經濟結構發生較大的變化，也對社會生產關系作了局部調整，建立起適應當代經濟發展的資產階級民主制度和有利于運用現代化管理手段的企業組織形式和管理體制，從而將國民中蘊藏的勞動智慧和創造力激發釋放出來，成為推動社會經濟高速發展的基礎動力。

3、戰后國際形勢的演變給日本的經濟發展提供了良好的機遇。美國私人資本也大規模涌入日本。美國的扶植，使日本獲得了經濟發展所必需的資金和技術。

4、日本自明治維新以后就一直非常重視教育。70年代中期又基本普及了高中教育。政府教育經費支出在國民收入中的比重逐步上升。在人才結構方面，政府根據不同時期經濟結構的發展變化，調整教育重點。由于日本長期堅持“教育先行”的戰略，為經濟發展保證了人才資源。

5、日本政府利用國內外各種條件，確定了具有本國特色的發展道路。在這方面，日本的國家干預方式和企業內部的經營管理特點，都對經濟發展起了很大的推動作用。除此之外，政府根據日本的特點，一方面采取引進國外先進技術的方針，另一方面確立“貿易立國”的戰略，積極有效地開拓國際市場，擴大進出口貿易，加強資本輸出。日本企業不惜花費巨額資金，吸引優秀人才，在仿造的基礎上博采眾長，改革創新。

經濟高速發展使日本發生了巨大變化，達到了歐美原發性現代化國家的發達水平，完成了自明治維新開始的在世界體系中從邊緣國家向中心國家的轉變。

日本在經濟上的國際地位迅速提高。1968年，日本的國民生產總值達到1 419億美元，超過了聯邦德國，僅次于美國，躍居資本主義世界第二位。1970年，日本在世界國民生產總值和世界貿易中的比重均為6%左右，成為名副其實的經濟大國。

產業結構和社會結構發生了根本性轉折。產業結構的變化引起就業人口轉移，城市人口激增，其中新中間階層比例不斷增大。國民生活水平得到很大提高。耐用消費品普及率提高，形成了“大眾消費社會”。城市和鄉村的差別縮小，農民的收入與工人相當。

社會結構的變遷和物質生活水平的提高引起思想觀念的變化，越來越多的人認為自己屬于“中間階層”。

戰后西歐與日本都樂于也善于引進和吸收外國先進科學技術，注重發展教育，培養人才。這一點是促使兩國經濟騰飛的關鍵，也是我們今天必須至始不移地堅持和貫徹的一項基本國策──科教興國的戰略方針。在改革中必須堅持求實與創新。