九年級歷史課堂教案怎么寫？盡管現代趨勢已趨向于專業化，但歷史學家可能會同時關注非常具體和非常普遍的問題。被稱為“大歷史”的地區抵制這種專業化，并尋找普遍的模式或趨勢。下面是小編為大家帶來的九年級歷史課堂教案七篇，希望大家能夠喜歡！

九年級歷史課堂教案【篇1】

教學目標

一、識記與理解

通過學習，使學生了解新文化運動興起的歷史背景，了解新文化運動中的主要代表人物及其論著，掌握新文化運動興起的標志、新文化運動的基本內容及其歷史意義。

二、能力與方法

通過對新文化運動的分析，指導學生從歷史背景出發，聯系具體內容，分析其作用與影響，從而提高其分析問題的能力;通過指導學生閱讀書中有關材料，培養學生對于歷史新事物的鑒別和理解能力。

三、情感態度價值觀

通過學習，使學生認識到，新文化運動是我國歷史上空前的一次思想大解放運動，“民主”與“科學”是新文化運動的兩面旗幟，從而增強在新時代條件下的民主與科學意識;同時，感受到新文化運動中主要代表人物在反封建斗爭中的勇敢精神和先鋒作用，激發學生建設有中國特色社會主義的使命感。

重點難點

重點：新文化運動的基本內容及其意義。

難點：新文化運動為什么把斗爭鋒芒指向孔教。

教學手段 多媒體課件

課時 1課時

課型 新授課

教學準備

一、教師準備

1、收集資料、制作多媒體教學課件。

2、給出預習目標，指導學生預習。(全體學生)

二、學生準備

全體學生據預習目標預習課文。

學法指導

學生自主學習，小組合作為主。

教學過程

導入新課：

教師引導學生回顧在中國人向西方學習的過程中，洋務派“師夷長技以自強”，但并沒有擺脫西方列強的侵略;維新派鼓吹民權，革命派主張共和，但并沒有使中國走上富強的道路;中國的前途在哪里?一些先進的中國人想到要學習西方的思想文化。以此導入新課。

學習新課：

一、檢查預習目標。(找一排學生依次回答)

1.新文化運動的興起時間、標志、代表人物、主要陣地、主要內容、兩大口號。

2. 新文化運動新階段到來的標志。

3.李大釗發表的文章。

4.新文化運動的影響。

二、小組合作討論：

新文化運動的歷史意義和歷史缺陷。

學生討論后，教師補充：新文化運動：1、動搖了封建思想的統治地位，封建思想遭到前所未有的沖擊批判，人們的思想得到空前的解放。2、民主和科學思想得到弘揚。3、為五四運動的爆發作了思想準備。4、后期傳播的社會主義思想，啟發了中國先進的知識分子，使他們選擇和接受了馬克思主義，作為拯救國家、改造社會和推進革命的思想武器。這是新文化運動最重要的成果。5、有利于文化的普及和繁榮。不過，新文化運動中的先進分子，大多有一些偏激情緒，對東西方文化的看法，存在著絕對肯定或絕對否定的偏向。這種看法一直影響到后來。

三、老師據大綱強調重點(指導學生掌握)：

1.新文化運動興起的、標志、代表人物、歷史意義。

2.強調新文化運動是我國歷史上一次空前的思想大解放運動。

四、多媒體展示。

五、課堂展示。

指導學生列表展示新文化運動的興起時間、標志、代表人物、主要陣地、主要內容、兩大口號、發展、歷史意義。

六、布置作業。

1、完成《學習與評價》

2、 預習新課。

教學反思：

九年級歷史課堂教案【篇2】

學習目標：

1. 認識鴉片輸入的危害，掌握虎門銷煙的積極意義

2. 了解鴉片戰爭的前后經過，掌握《南京條約》的內容和鴉片戰爭的歷史意義

重點難點：

1.虎門銷煙的積極意義《 南京條約》的內容和鴉片戰爭的歷史意義

導學過程：

1. 課前準備

虎門銷煙爆發的時間是 ，主持的人物是： 。鴉片戰爭的爆發時間是 ， 年英軍占領香港島。

2. 自主學習 合作探究

(1)19世紀上半期， 成為最強大的資本主義國家。

(2) 年 月 日，林則徐下令將繳獲的全部鴉片，在虎門當總銷毀。

(3) 年，英國侵略者強迫清政府簽訂了喪權辱國的中英《南京條約》。

(4)《南京條約》的內容以及鴉片戰爭的歷史意義是什么?

3.自我小結

小組內交流本節課的收獲

4.自我檢測

(1)鴉片戰爭的爆發時間是 ， 年英軍占領香港島。

(2) 年 月 日，林則徐下令將繳獲的全部鴉片，在虎門當眾銷毀。

(3)19世紀上半期， 成為最強大的資本主義國家。

(4)虎門銷煙的積極意義是什么?

5.自我提高

《南京條約》的內容以及鴉片戰爭的歷史意義是什么?

6.教學后記

九年級歷史課堂教案【篇3】

課程標準：

1、認識中國共產黨十一屆三____是我國社會主義現代化建設史上的偉大轉折。

2、知道家庭聯產承包制的主要內容，了解生產關系一定要適應生產力發展需要的基本準則。

3、以深圳等經濟特區的建立為例，探討經濟特區在社會主義現代化建設中的作用和影響。

教學目標：

一、知識與能力：

1、能列舉中共十一屆三____的主要內容，了解中共十一屆三____是我國社會主義現代化建設史上的偉大轉折。

2、說出家庭聯產承包責任制的主要內容。

3、了解深圳等經濟特區的經濟騰飛情況，根據史實分析、歸納經濟特區建立的歷史作用。

二、過程與方法：

1、了解生產關系一定要適應生產力發展需要的基本原則，提高史論結合進行分析的能力。

2、讀《沿海地區對外開放示意圖》，了解沿海經濟開放區的地理范圍，進一步認識中央政府對外開放的決心和力度。

3、鼓勵、指導學生在讀書、讀圖過程中主動質疑。

三、情感態度與價值觀：

1、知道實踐是檢驗真理的唯一標準。

2、認識中共十一屆三____是一次偉大轉折。

3、知道改革開放是我國的基本國策、強國之路。

教學方法：講述法、討論法、問題教學法、歸納法

學法指導方法：可以先引導學生自主學習本課的每一節目，通過一些問題讓學生思考、討論并回答問題。

教學過程：

一、引入：

引導學生閱讀本節導言，進而學習本課：

第11課　偉大的歷史轉折

二、新課：

(一)、改革開放的春雷

先讓學生認真閱讀本節。

后教師先簡單介紹一下中共十一屆三____召開的背景。

1、中共十一屆三____的召開。

指導學生說出會議召開的時間和地點。

2、中共十一屆三____的主要內容。

提問：

1)、誰能說說中共十一屆三____的指導思想是什么?

2)、中共十一屆三____確立的黨和國家的工作重點是什么?

3)、哪一次會議上決定中國要實行改革開放?

學生回答后即可總結出中共十一屆三____的主要內容：重新確立了解放思想、實事求是的指導思想;以社會主義現代化建設為黨的工作重點，實行改革開放;形成了以____為核心的黨的第二代領導集體;決定進行撥亂反正。

3、中共十一屆三____的意義。

意義：重新確立了實事求是的馬克思主義思想路線，中國開始以經濟建設為中心，實行改革開放，走上了建設有中國特色社會主義的正確道路，進入了社會主義建設的新時期。中共十一屆三____是共和國歷史上一個偉大的轉折點。

(二)、在希望的田野上

先讓學生齊唱《在希望的田野上》這首歌，再讓學生閱讀本節內容。

提問：中國農業能取得如此巨大成就的原因是什么?

答：黨和國家正確的農業發展政策等，中國人民的勤勞。

教師適當引導講解。

(三)、對外開放的窗口

先讓學生齊聲朗誦____的一句話：

任何一個民族，一個國家，都需要學習別的民族、別的國家的長處，學習人家的先進科學技術。

并請學生討論上一句話的深刻含義，教師從而強調說明我們的對外開放主要是在經濟領域和科技領域。

指導學生觀看《沿海地區對外開放示意圖》了解中國對外開放的步驟。

指導學生區分經濟特區和沿海開放城市，并討論：經濟特區為什么集中在東南沿海地區?(對外交通便利，有眾多在外僑胞，毗鄰港澳國際市場)

九年級歷史課堂教案【篇4】

教學目的一、要求學生掌握的知識： “一戰”后資本主義的相對穩定時期。1929年一1933年資本主義經濟危機：危機的爆發;危機的特點;危機的影響。羅斯福新政;羅斯福競選總統;新政的目的和特點;新政措施;新政效果。

二、要使學生認識：

1.資本主義制度有著不可克服的根本矛盾，其穩定只能是相對的，暫時的，不穩定則是絕對的，永恒的。

2.1929-1933年經濟危機是資本主義制度根本矛盾發展的必然結果，是無法避免的。

3. 壟斷資產階級銷毀產品、毀壞生產設備和耕田等行徑，認識到資本主義制度的腐朽性。

4.羅斯福新政有助于美國的盡快恢復，但是新政沒有也不可能解決生產力危機的根源--一資本主義制度的不合理性，因而不可能從根本上消除危機。

三、要求培養學生的能力：

1.通過資本主義社會的"穩定"、"危機"的相互交替的發展變化，培養學生觀察認識歷史的能力。

2.從對這次經濟危機特點的分析，培養學生對歷史事件的分析綜合能力。

3.通過對羅斯福新政措施、效果的分析，培養學生評價歷史人物的能力。

重點、難點1.重點：1929年資本主義經濟危機。羅斯福新政。

2.難點：經濟危機中一些經濟方面的知識;羅斯福新政的一些內容。

教學過程復習提問上課后教師可向學生提問：一戰后資本主義國家召開過哪些會議?有何影響?

在回答問題的基礎上，教師可歸納簡結：資本主義國家無產階級革命失敗，資本主義國家統治暫時穩定。凡爾賽--一華盛頓體系建立，帝國主義國家間的矛盾暫時緩和。資本主義世界進入的相對穩定時期。導入新課

講授新課 (板書本課標題) 一、“繁榮”及其崩潰(板書)

20世紀20年代，各資本主義努力發展經濟，很快出現了一個“繁榮”時期。美國的發展尤為迅速。(指導學生閱讀課本小字，以增強感性認識)

在講述資本主義經濟繁榮時，要給學生指出，繁榮后面潛伏的危機。就在資本主義世界的一片歡樂聲中，資本主義危機突然降臨，整個資本主義世界陷入巨大災難中。

二、1929-1933年資本主義經濟危機(板書)

1.危機爆發(板書)

關于危機產生的原因，指導學生閱讀課本小字，使學生認識到資本主義的經濟危機是由于資產階級為了追求私利，盲目擴大生產，造成生產過剩。這是導致經濟危機的主要原因。

關于危機的爆發，這次危機始發于美國紐約股票交易所的股票拋售。為什么股票拋售會導致經濟危機?向學生簡略解釋幾點：(1)美國是資本主義國家，工廠企業都是私有的，大都是股分公司，和股票有直接關系;(2)股票市價的價格是美國經濟的晴雨表。經濟繁榮，股票就升值，人們就會搶購;反之，經濟凋敝，股票就貶，人們就拋售;(3)1929年10月，紐約股票拋售狂潮的發生不是偶然的。在這以前，美國的汽車工業、鋼鐵工業等都已出現停滯狀況。

1929年10月24日上午10點多鐘，紐約股票交易所開盤伊始，大批股票擁入市場。盲目拋售，交易所陷入一片混亂，這一大拋售額達1000多萬股，創股票交易所記錄，股票價格暴跌。到11月中旬，交易所證券貶值50% 股票市場全部崩潰、信用破產。(指引學生觀看課本“紐約華爾街股票交易所前擁擠的人群”圖，以增強感性認識)

2.危機的特點(板書)

特點一，范圍廣。過去危機只發生在幾個主要資本主義國家里。但這次危機則席卷整個世界資本主義世界，既波及到資本主義國家，也波及到殖民地、半殖民地。另外，這次危機也影響到工、農、商、金融等所有一切經濟領域，這也是過去任何一次危機所不及的。

特點二，時間長。以往資本主義經濟危機，一般是幾個月，最長的是一、二年。危機后經歷短期的蕭條，便轉入復蘇，而這次危機前后持續了5個年頭(1929-1933年)。 這次危機持續時間之長，是以往任何一次危機所沒有的。

特點三，破壞性大。課本圖表中列舉的資本主義工業下降情況和世界貿易縮減的情況，已可看出這次危機的嚴重性。

3.危機的影響(板書)

1929-1933年經濟危機對社會生產力產生什么影響?在學生回答的基礎上，歸納為二點，并做如下講述：(1)工人大量失業，勞動人民生活惡化。失業隊伍的增加，隨之而來的自然是工資降低，生活水平的下降。廣大勞動人民生活無著、流離失所。(2)銷毀商品、生產破壞。一方面是廣大勞動人民饑寒交迫、流離失所;另一方面卻是資本家為追求自己利潤而故意大量銷毀產品。這種不正常的現象充分暴露了資本主義制度的腐朽和罪惡。

經濟危機引起政治危機，造成各國社會的動蕩不安，各國政府紛紛尋找解決問題的辦法。

三、羅斯福新政(板書) 羅斯福是美國歷一位的總統。介紹羅斯福生平時，可指引學生閱讀課本“羅斯福總統”畫像下的生平簡介。還可介紹一下羅斯福任總統后在電臺上的"爐邊談論"，以增進學生對羅斯福的感性了解。

新政的目的和特點(板書)

新政的目的：新政的直接目的是要消除經濟危機，穩定社會經濟正常秩序。新政的根本目的是鞏固資產階級統治，鞏固資本主義制度。在資本主義制度內部進行調整，加強國家對經濟的干預和指導。

新政的主要措施(板書)

新政的中心措施是對工業生產的調整，其任務是克服工業生產的盲目競爭所造成的生產過剩現象，減少失業，緩和社會矛盾，穩定社會秩序。

還有比如整頓金融、調整農業、舉辦公共工程(在公共工程中，最有意義的是美國田納西水利工程。可指導學生閱讀課文“田納西水力工程中的水壩”圖)。

新政的效果：經濟方面：通過新政的一系列措施，經濟得以較快恢復。政治方面：由于新政的一系列措施，社會矛盾逐漸緩和。穩定了美國的資產階級"民主"政治。 羅斯福新政由于不改變資本主義制度，因此只能遏制當時危機，而不可能從根本上消除危機。

九年級歷史課堂教案【篇5】

一、教學目標

1.知識目標：命前夕英國資本主義的發展;資產階級的成長和新貴族的出現;斯圖亞特王朝開始統治英國;詹姆士一世和查理一世的專制統治;蘇格蘭人民起義;1640年議會斗爭;納西比戰役;查理一世被處死和英國宣布為共和國;克倫威爾的獨裁統治;1660年斯圖亞特王朝的復辟;1688年政變;《權利法案》的頒布和君主立憲制的確立。

2.能力培養：①引導學生分析英國資產階級革命發生的原因，從而初步認識經濟基礎和上層建筑的關系。②通過分析克倫威爾在歷所起的作用，提高學生辯證看問題和全面評價歷史人物的能力。

3.思想品德教育：①資本主義制度的確立，是一個反復、曲折的過程。英國資產階級革命的成功，是人類歷資本主義制度對封建制度的一次重大勝利。②資本主義制度同封建制度相比較，是人類歷的又一重大進步。但資產階級革命終究是用一種剝削制度代替另一種剝削制度的革命。③英國資產階級革命是世界近代史的開端。

二、重點和難點

重點：英國資產階級革命爆發的原因和歷史意義。

難點：英國資產階級革命的曲折性和保守性。

三、講授新課

【導入新課】我們知道，新航路開辟后，歐洲的主要商道和貿易中心由地中海區域移到大西洋沿岸。英國利用它處于大西洋航路的中心地位，積極開展對外貿易，進行殖民掠奪，資本主義迅速發展起來。但是，當時統治英國的斯圖亞特王朝實行封建專制統治，嚴重阻礙了資本主義發展。要束縛資本主義發展的封建專制統治，必須實行革命。今天，我們就學習英國資產階級革命。

17世紀中期，英國已經變成擁有廣大殖民地的海上強國了。市場擴大了，財富來源增加了，同時國內工場手工業也已經有了很大的發展。資本主義經濟的發展大大加強了資產階級和新貴族的勢力。當時英國的封建經濟基礎瓦解了，但是保護它的上層建筑卻不愿自動退出歷史舞臺，成為資本主義進一步發展的嚴重阻礙。這是英國爆發資產階級革命的根本原因之一。

一、“君權神授”下的英國

查理一世繼位后，仍然獨斷專行。由于議會不同意他隨意收稅，他竟多次解散議會，結果形成多年無議會統治的局面。王室生活腐化，揮霍無度。國王征收各種苛捐雜稅，壓榨勞動人民。大量工人失業。農民反對封建壓迫，要求取消地租，獲得土地，革命運動蓬勃興起。城市平民和失業的手工業者為生活所迫時常。查理一世的專制統治使英國社會的各種矛盾迅速激化。在人民革命運動的推動下，資產階級和新貴族為了自己的利益結成聯盟，反對封建統治，并取得對運動的領導權。

二、查理一世命喪斷頭臺

首先起來反抗查理一世統治的，是蘇格蘭人民起義。查理一世為了籌劃軍費，鎮壓起義，被迫于1640年恢復長期關閉的議會。資產階級和新貴族聯合起來，利用議會同國王進行斗爭，他們要求限制王權，取消國王的專賣權，監督國王和大臣的活動。國王和議會最后決裂。1642年，查理一世挑起了內戰。內戰結束后，在人民的壓力下，議會和軍隊組成法庭審判查理一世。判決他為暴君、叛徒、殺人犯和國家的敵人。1649年初，查理一世在白廳(王宮)廣場被處決。

三、《權利法案》的頒布

共和國成立后，克倫威爾獨攬大權。竭力維護資產階級和新貴族利益，完全不顧人民的死活，甚至掉過頭來，同人民為敵。就任英格蘭、蘇格蘭和愛爾蘭的“護國主”，成了英國的無冕，共和國名存實亡了。1660年5月，流亡法國的查理二世被迎為英國國王，斯圖亞特王朝復辟了。面對著復辟王朝的高壓政策，人民群眾從不滿發展到武裝起義，資產階級和新貴族，也無法容忍復辟王朝的倒行逆施，迫切要求改變現狀。但是，他們已經脫離了人民，害怕人民，不敢依靠和發動人民通過革命的手段去復辟王朝。他們就向封建貴族妥協，于1688年發動了政變，了詹姆士二世的復辟王朝。荷蘭執政威廉當了英國國王。

為了限制君主的權力，英國議會在1689年通過了《權利法案》。提問：(1)英國議會制定《權利法案》的目的是什么?(2)《權利法案》起了什么作用?《權利法案》確定了議會的大權，為限制王權提供了憲法保障，是英國政治的重要文件之一。這樣，經過半個世紀的斗爭，英國終于確立了君主立憲制的資產階級專政。

英國資產階級革命的意義。(引導學生進行分析，然后教師歸納總結英國資產階級革命的世界意義)

九年級歷史課堂教案【篇6】

【課標要求】

1.了解英國資產階級革命的歷史。

2.《權利法案》的頒布和君主立憲制的確立。

【學習目標】

1.英國資產階級革命爆發的原因、經過、結果及影響;《權利法案》

2.引導學生思考與探究英國資產階級革命爆發的原因，培養學生綜合分析歷史問題的能力。

3.認識英國資產階級革命，是人類歷資本主義制度對封建制度的一次重大勝利，是人類社會的進步。

【學習重點】

《權利法案》、英國資產階級革命的歷史意義。

【學習難點】

英國資產階級革命的曲折性和不徹底性。

【學習過程】

本課的學習內容為兩部分：第一部分英國資產階級革命;第二部分為《權利法案》頒布

一、英國資產階級革命

1.閱讀教材，回答下列問題

(1)根本原因：

(2)領導階級

(3)導火線：人民起義

(4)開始的時間：領導人：

(5)開始標志：

(6)年查理一世命喪斷頭臺。

(7)年宮廷政變，另立新國王。

(8)作用：

2.閱讀材科，回答問題

材料一我們的制度之所以被稱為民主政治，是因為政權在全體公民手中，而不是在

少數人手中。在解決私人爭執的時候，每個人在法律上都是平等的。

——伯里克利

材料二20__年5月12日，英國女王伊麗莎白二世任命保守黨領袖卡梅倫為首相，

并授權他組建新一屆政府。……伊麗莎白二世雖然是英國國家的象征，卻不掌握國家的權力，是統而不治的君主。

(1)根據材料一，說出實行這種“民主政治”的古代奴隸制城邦國家的名稱。

(2)結合所學知識，判斷材料二所反映的是英國什么政治制度?該政治制度是怎樣在英國確立起來的?

(3)結合上述材料，談談你對西方民主政治的認識。

二、《權利法案》頒布

1.認真閱讀教材說出《權利法案》的目的、時間、基本內容、作用

2.交流展示，合作探究

康熙說：“今天下大小事務，皆朕一人親理，無可旁貸。若將要務分任于他人，則斷不可行。所以無論巨細，朕必躬自斷制”

(1)聯系你所知道的中外歷史知識，請你對同一歷史時期中英兩國的政治制度作一簡單對比。

(2)迄今為止，除英國外，世界上還有不少國家不同程度地實行君主立憲制，請你通過查詢，列舉出其中的2個。

九年級歷史課堂教案【篇7】

教學目標

1、知識與能力目標：

通通過本課的學習，使學生了解英國資產階級革命的歷史，包括革命前夕英國資本主義的發展，斯圖亞特王朝的專制統治;革命的經過;《權利法案》的頒布和君主立憲制的確立等基本史實。

2、情感態度與價值觀目標：

通過本課的學習，使學生認識到英國資產階級革命，是人類歷資本主義制度對封建制度的一次重大勝利，在反復與曲折的斗爭中，英國確立了資本主義制度。

教學重難點

重點：英國資產階級革命爆發的原因和歷史意義。

難點：英國資產階級革命的曲折性和不徹底性。

教學過程

導入新課：

復習提問，請學生回答以下兩個問題：

歐洲文藝復興是一場什么性質的文化運動?

新航路開辟的后果是什么?

學生回答后教師指出：文藝復興不僅為歐洲近代資產階級文化奠定了基礎，而且也為以后的資產階級革命做了思想動員和準備。而新航路的開辟，更促進了英國資本主義的發展，資產階級力量迅速壯大。

不久，英國爆發了資產階級革命。

一、“君權神授”

包括兩方面的內容：一是英國資本主義的發展;二是封建王朝的專制統治。教師可首先布置學生看書，并思考“為什么會爆發英國資產階級革命?”培養學生自主學習的能力。本目重點要講清資產階級和新貴族的概念，他們分別是由哪些人組成的。

教師可先掛出《新航路開辟》的地圖(或多媒體展示)，指出由于新航路的開辟，歐洲主要商道和貿易中心已由地中海轉移到大西洋沿岸。英國處在了國際貿易航道的要沖，新興的資產階級借此有利條件積極推進海外貿易，并進行野蠻的殖民掠奪，迅速聚斂了大量資本并獲得了廣闊的海外市場。

隨著英國資本主義的深入、廣泛的發展，由工場主、銀行家和大商人組成的資產階級隊伍日益成長壯大。一部分封建貴族受巨額利潤所吸引開始轉用資本主義方式經營農、牧場或投資手工工場，稱之為資產階級化了的“新貴族”。他們有著共同的迫切要求，那就是自由發展資本主義。而此時，英國的專制王朝在詹姆士及其子查理一世統治期間，大肆鼓吹“君權神授”，巧立名目，任意征稅，搜刮錢財。封建專制制度嚴重阻礙了資本主義制度的發展。請學生朗讀資產階級給國王書的摘錄部分，加深理解。

二、《權利法案》的頒布。

教師可首先提問：“英國建立共和國后，誰掌握了國家的政權?”學生討論回答后，教師指出：克倫威爾作為資產階級的功臣，成為共和國的執政者，就任“護國主”。他死后，各種矛盾惡化，統治集團陷于混亂，政局動蕩不安，資產階級和新貴族惶恐不安，把舊王朝的復辟看成是擺脫危機的出路，與斯圖亞特王朝勾結，達成妥協。

流亡法國的查理二世被迎立為英國國王，封建王朝復辟了。在講述這個問題時，教師可指導學生閱讀教材中小字部分，從而使學生進一步理解“復辟”、“反攻倒算”的含義，了解英國資產階級革命的曲折性。

教師在講1688年政變時，應對學生指出：面對著復辟王朝的高壓政策，人民群眾的反抗斗爭不斷，資產階級和新貴族的利益也受到損害，他們發動了宮廷政變，歡迎詹姆士二世的女婿，當時的荷蘭執政威廉及其妻子瑪麗作英國的國王。1688年政變使資產階級和新貴族的統治得以在英國確立。

在講《權利法案》的制訂時，可讓學生閱讀教材中有關《權利法案》的內容，然后提出問題讓學生回答：“英國議會制定《權利法案》的目的是什么?它有何作用?”在學生回答的基礎上，教師進一步指出：《權利法案》限制了王權，確定了議會的大權，這就使英國建立起君主立憲制的資產階級專政。

三、英國資產階級革命的意義

在分析英國資產階級革命的歷史意義之前，先請同學們回顧：“為什么英國會爆發資產階級革命?”。在學生回答的基礎上，引導學生分析出這場革命的國內意義。講述馬克思在評價這場革命時指出“這是歐洲范圍的革命”，因為在它的影響下，不久歐洲大陸爆發了資產階級革命，北美殖民地的資產階級革命也如火如荼的開展起來。因此，英國資產階級革命，實際上揭開了歐洲和北美資產階級革命的序幕，推動了世界歷史的進程。這也是人類歷資本主義制度戰勝封建制度的一次重大勝利。

4)全課講完后，教師可以把課前準備好的“英國資產階級革命簡表”展示出來，讓學生逐項回答作為本課的總結。　(使用VCD)

5)練習：英國資產階級革命的意義。

6)作業：.“《權利法案》的內容。