作文講評是根據(jù)作文指導(dǎo)的要求，綜合批改中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)，向全班學(xué)生分析和評論某次作文情況。目的是肯定學(xué)生的作文優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，使學(xué)生明白努力的方向。下面由我為大家整理了關(guān)于五年級上冊作文講評教案，供大家參考!

　　五年級上冊作文講評教案1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)主題講清楚自身的活動布置.

　　2.能與同學(xué)進(jìn)行商討，培養(yǎng)自主合作的參與意識.

　　3.通過活動，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情.

　　4.能就口語交際的內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情.

　　課前準(zhǔn)備

　　◆收集與“濃濃的鄉(xiāng)情”相關(guān)的詩詞、歌曲、故事等.

　　◆了解班級同學(xué)的特長，以便籌劃活動.

　　◆通過書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，了解怎樣籌劃才干搞好一次活動，可以事先參閱一些好的經(jīng)驗(yàn).

　　第一課時(shí)口語交際

　　黧談話導(dǎo)入.激發(fā)興趣

　　俗話說得好：一方水土養(yǎng)一方人.每個(gè)人對自身的家鄉(xiāng)都有著深厚的感情.大詩人李白用詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”來表達(dá)自身對家鄉(xiāng)的思念，而這詩句也成了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句.今天也讓俺們來暢談一下對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧.

　　暢所欲言.抒發(fā)情感

　　1.同學(xué)們，請你們來說說對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧.

　　2.現(xiàn)然大家都這么熱愛家鄉(xiāng)，那么俺們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題來籌劃一次活動.既然是活動，形式就要豐富多彩，要通過豐富的內(nèi)容、精彩的節(jié)目來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情.

　　小組交流討論

　　◆明確小組討論的內(nèi)容：扮演哪些節(jié)目;由哪些同學(xué)扮演;怎樣扮演才干使節(jié)目更精彩.

　　◆重點(diǎn)討論怎樣演才干使節(jié)目更精彩，根據(jù)討論情況列出節(jié)目表.老師參與局部小組的交流，給予指導(dǎo).

　　◆小結(jié)過渡：剛才老師參與了局部小組的討論，看得出來同學(xué)們事先都做了精心的準(zhǔn)備，而且在討論的過程中非常熱烈，方方面面的問題都能考慮到.每個(gè)小組都希望通過籌劃這次活動來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛，那現(xiàn)在就請同學(xué)們來展示一下你們小組籌劃的活動方案吧.

　　展示活動方案

　　◆以小組為單位展示活動方案.

　　◆其他同學(xué)可以質(zhì)疑，也可以和同學(xué)進(jìn)行深入的交流.

　　◆師生一起評議.綜合大家的意見，全班制定一個(gè)活動方案.

　　總結(jié)

　　同學(xué)們，這節(jié)課，通過籌劃“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)活動，不只鍛煉了俺們的組織籌劃能力，而且還激發(fā)了大家對家鄉(xiāng)的熱愛之情，相信“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)活動一定能夠獲得勝利.

　　第二、三課時(shí)習(xí)作

　　談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣

　　在籌劃“濃濃的鄉(xiāng)情”活動中，同學(xué)們盡情抒發(fā)了自身對家鄉(xiāng)的熱愛之情.是呀，誰不愛自身的家鄉(xiāng)呢?今天讓俺們大膽地想象一下，通過俺們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會是什么樣子?

　　大膽想象

　　◆想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化.

　　◆想象兒時(shí)的小伙伴會是怎樣的.

　　◆想象久別重逢的親人會有怎樣的感慨.

　　閱讀提示，明確要求

　　同學(xué)默讀提示，明確習(xí)作要求及內(nèi)容.

　　小組互說.打開思路

　　全班交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥.

　　試寫初稿.自行修改

　　◆回憶這組課文中作者運(yùn)用的表達(dá)感情的方法，試著在自身的習(xí)作中加以運(yùn)用.

　　◆要求書寫工整，語句通順.

　　小組評議，互改

　　◆小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議.

　　◆根據(jù)同學(xué)的建議再次進(jìn)行修改.

　　佳作賞評

　　每個(gè)小組推選好的作品進(jìn)行全班賞評，可以是全文，可以是片斷.

　　賞評.

　　五年級上冊作文講評教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.運(yùn)用口頭語言進(jìn)行交際，提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對、傾聽、提問等語言能力。

　　2.運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的說明文的方法，學(xué)習(xí)寫一篇說明文。在習(xí)作實(shí)踐中不斷提高表達(dá)能力，受到熱愛科學(xué)的教育，陶冶熱愛生活的情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在活動中培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)、應(yīng)對、表達(dá)等能力。通過習(xí)作靈活運(yùn)用本組課文學(xué)到的說明方法介紹一種物品。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會寫說明文，將閱讀中體會到的說明文的表達(dá)方法及時(shí)運(yùn)用到習(xí)作中去，在習(xí)作實(shí)踐中不斷提高表達(dá)能力，受到熱愛科學(xué)的教育，陶冶熱愛生活的情趣。

　　課前準(zhǔn)備：

　　⒈搜集一些有關(guān)商品推銷的知識、故事，豐富對商品推銷的認(rèn)識。

　　⒉每人準(zhǔn)備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……并通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書、查找資料等方式，盡可能多地掌握這種物品的有關(guān)資料。

　　⒊準(zhǔn)備一段推銷商品的錄像片。

　　課時(shí)安排：

　　3課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　(口語交際)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　⒈生活中，或者在電視中，你有沒有看到過推銷員?你知道推銷員是怎樣推銷產(chǎn)品嗎?

　　⒉播放一段推銷商品的錄像片，邊看邊想：推銷商品時(shí)要注意什么問題?

　　⒊討論交流明確：推銷商品時(shí)要詳細(xì)介紹商品的特點(diǎn)、性能，應(yīng)根據(jù)需要進(jìn)行演示、品嘗或試用，表述要清楚流暢、形象生動，態(tài)度要親切自然、熱情有禮貌。

　　[典型引路，啟迪思維，明確推銷的要點(diǎn)。]

　　二、分組合作，精心準(zhǔn)備

　　⒈剛才我們看了推銷員推銷產(chǎn)品的精彩場面，明白做個(gè)出色的推銷員真不容易。今天同學(xué)們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”。

　　⒉要想讓大家喜歡你的“商品”，可不那么容易。下面我們精心準(zhǔn)備一下，怎樣把自己的“商品”快速地推銷出去，讓大家都喜歡上你的“商品”。為了提高推銷質(zhì)量，我們可以小組合作推銷一種商品。

　　⑴熟悉“商品”。對你的“商品”進(jìn)行全面了解。從外觀、規(guī)格、到用途、使用方法、以及價(jià)格，做到心中有數(shù)。可以通過閱讀說明書和向別人詢問，得到真實(shí)的情況。找出產(chǎn)品最能打動人的地方。

　　⑵給商品設(shè)計(jì)精彩的廣告語，制作廣告牌。

　　⑶面對“顧客”，你用怎樣的表情，怎樣的語氣，怎樣的語言推銷你的商品，請做好充分的準(zhǔn)備。

　　⑷思考“顧客”針對產(chǎn)品會提出那些質(zhì)疑?你將如何解答。

　　三、模擬情境，推銷“商品”

　　⒈組內(nèi)模擬推銷。

　　⑴在小組中試著推銷你的商品，讓同學(xué)們針對你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議。

　　⑵認(rèn)真聆聽同學(xué)們的建議，合理采納。

　　⒉組際比賽推銷。

　　⑴每組選出秀的“推銷員”，推銷自己的產(chǎn)品。

　　⑵“顧客”認(rèn)真聆聽“推銷員”的介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑。

　　⑶耐心、機(jī)智地回答“顧客”的問題，進(jìn)行講解、演示、宣傳、答疑，抱著即對消費(fèi)者負(fù)責(zé)，又對產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度。

　　[在情境中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中求知。身同體受“推銷員”。]

　　四、評比“”，體驗(yàn)快樂

　　⒈全班評議，指出每一小組的優(yōu)點(diǎn)及不足，提出改進(jìn)意見。每小組輪流上臺推銷表演，對顧客。

　　⒉評選“推銷員”、“推銷組”、“廣告語”、“廣告牌”和“榮譽(yù)顧客”。

　　[以評促學(xué)，激發(fā)興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的快樂。]

　　第二、三課時(shí)

　　(習(xí)作)

　　一、審題，確定習(xí)作內(nèi)容

　　⒈默讀本次習(xí)作的要求，和同學(xué)交流一下。

　　⒉確定習(xí)作內(nèi)容。

　　二、作文指導(dǎo)：怎樣寫說明文

　　⒈回憶一下什么叫說明文。

　　⒉寫說明文常用的方法有哪些?

　　三、選擇物品，分組討論

　　⒈根據(jù)學(xué)生所選的物品，將學(xué)生分成若干小組。

　　如，介紹蔬菜為一組，介紹水果的為一組，介紹玩具的為一組，介紹文具的為一組……

　　⒉交流課前收集到的物品相關(guān)資料，討論交流從哪些方面進(jìn)行介紹。

　　(如介紹蔬菜、水果，應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、顏色、味道，還可以介紹種類、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營養(yǎng)價(jià)值、保鮮等方面的情況;介紹玩具、文具、電器，應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、特點(diǎn)、構(gòu)造、用途以及使用過程中應(yīng)注意的問題等等。)

　　⒊為了讓人家了解你喜愛的物品，想一想按照什么順序來介紹，能用上哪些說明方法。并把自己的想法小組內(nèi)先交流，再進(jìn)行全班交流。

　　(抓住突出的特點(diǎn)，用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點(diǎn)。)

　　[方法引路，幫助學(xué)生克服習(xí)作畏難情緒。組內(nèi)研討交流，則能擦燃學(xué)生的智慧火花，學(xué)生可以在互動交流中更好地理清思路。]

　　⒋回憶平時(shí)積累的關(guān)于這種物品的好詞好句好段，并鼓勵學(xué)生適時(shí)運(yùn)用，但不要大量抄錄。

　　四、自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)

　　⒈自行思考，確定大致的寫作思路

　　⒉動筆寫作，要求書寫工整，語句通順。

　　⒊自行初改，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵，并針對有代表性的問題進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)的重點(diǎn)一是按一定順序鞋，二是恰當(dāng)運(yùn)用說明的方法。

　　[把習(xí)作評價(jià)的自主權(quán)交給學(xué)生，提高學(xué)生自我評價(jià)的能力。]

　　五、小組評議，再改評賞

　　⒈小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。

　　⒉全班交流講評。

　　讓學(xué)生讀一讀自己習(xí)作中最滿意的段落，請其他同學(xué)進(jìn)行賞評。

　　⒊再次修改習(xí)作。

　　⒋習(xí)作展示：優(yōu)秀習(xí)作展示;進(jìn)步習(xí)作展示，可以是全文，可以是片斷。

　　[習(xí)作的賞析、交流、評價(jià)，既幫助學(xué)生克服習(xí)作畏難情緒，又提供有針對性的幫助指導(dǎo)，從而切實(shí)提高學(xué)生的習(xí)作水平。]

　　五年級上冊作文講評教案3

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：口語交際

　　教學(xué)重點(diǎn)：善于表達(dá)，說話有順序，條理清楚，有重點(diǎn)。

　　教學(xué)過程：

　　一、回憶綜合性學(xué)習(xí)開展的活動情況。讓學(xué)生代表匯報(bào)活動情況，引發(fā)學(xué)生交流的欲望。

　　二、閱讀17頁口語交際內(nèi)容提示，說說你通過閱讀明白了什么?想一想你喜歡選擇什么內(nèi)容來和同學(xué)交流?

　　三、按同學(xué)選擇內(nèi)容分為三個(gè)組找好位置，并確定好交流方法。

　　四、指導(dǎo)辯論方法和技巧。幫助學(xué)生確定好辯論雙方的角色，幫助明白各自的任務(wù)。

　　五、學(xué)生開展口語交際活動，要求說話有順序，條理清楚，有重點(diǎn)。教師適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥。對辯論小組評選出辯手和獲勝方。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作。

　　教學(xué)過程：

　　一、閱讀習(xí)作要求，讓每一個(gè)學(xué)生弄明白本次習(xí)作的要求。

　　二、確定自己寫作的內(nèi)容范圍。

　　三、帶領(lǐng)學(xué)生再次重溫學(xué)過的課文，體會故事怎樣才能表達(dá)清楚，怎樣才能吸引讀者，強(qiáng)調(diào)真實(shí)，有重點(diǎn)，有條理，精彩的地方要善于描寫，寫出自己真實(shí)的情感。采訪筆記要注意格式，注意語言的真實(shí)，要寫出自己的心得。記一次辯論，要寫清楚辯論的經(jīng)過，精彩的地方寫具體，寫出辯論雙方的語言、神態(tài)、動作等，自己參加過的同學(xué)要寫出自己在辯論時(shí)的表現(xiàn)，心理活動等。還應(yīng)該寫出自己對這個(gè)問題的看法。

　　四、學(xué)生交流選材、寫作內(nèi)容等。

　　五、學(xué)生自己動筆形成初稿，教師隨機(jī)指點(diǎn)，個(gè)別輔導(dǎo)。

　　六、學(xué)生交流閱讀習(xí)作，相互提出鼓勵、幫助和修改意見。

　　七、講評范文。

　　八、學(xué)生再次修改，謄寫。

　　點(diǎn)評：

　　重慶九龍坡區(qū)是我社第一批參加實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)區(qū)，它們從2001年參加課改以來，通過抓集體備課促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展，取得了很大的成效。以上就是該區(qū)在暑假期間組織教師備課的全部成果。看了之后，我有一些話要說：

　　一、感動。這些教案是九龍坡區(qū)教師在區(qū)教研室的帶領(lǐng)的幫助下，經(jīng)過一個(gè)暑假的辛勤工作研究出來的，是冒著重慶的酷暑做出來的，這種團(tuán)結(jié)、協(xié)作、奮斗的精神實(shí)在令人感動。更令人感動的人，他們愿意將自己的研究成果無私地奉獻(xiàn)出來，給全國的實(shí)驗(yàn)老師提供備課的思路。所以，我想老師們在看到這些教案時(shí)，不應(yīng)該竊喜又有了應(yīng)付檢查的材料，不應(yīng)該產(chǎn)生偷懶的想法，因?yàn)檫@是彼時(shí)彼地的教案，不一定都適合你。老師們要感謝他們的方式是，對他們的教案提出自己的意見，或者提出自己的教案，這樣才能形成共同研究的良好氛圍。