中考物理教案都有哪些？物理命題一般是從新的觀察事實(shí)或?qū)嶒?yàn)事實(shí)中提取出來的，或者是從已有的原理中推導(dǎo)出來的。下面是小編為大家?guī)淼?023中考物理教案七篇，希望大家能夠喜歡！

2023中考物理教案【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識和技能

了解什么是凸透鏡，什么是凹透鏡，了解透鏡的焦點(diǎn)、焦距。

了解凸透鏡和凹透鏡對光的作用。

2、過程和方法

觀察凸透鏡對光的會(huì)聚作用和凹透鏡對光的發(fā)散作用。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

能保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美好與和諧。

重、難點(diǎn)：

焦點(diǎn)、焦距的定義。

透鏡對光的折射作用。

教學(xué)器材：

激光源、各種透鏡

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、前提測評：

完成光路圖：

空氣玻璃

水空氣

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：

引入課題：我們經(jīng)常用到一些玻璃器件。如：眼鏡、照相機(jī)的鏡頭，它們有什么作用?

進(jìn)行新課：

1、透鏡：一些玻璃做的透明的器件(實(shí)物觀察)

凸透鏡：中間厚、邊緣薄的透鏡

凹透鏡：中間薄、邊緣厚的透鏡(圖3.1-1示)

2、透鏡的做法：

主光軸：連接圓心的直線

光心：透鏡的中心光心在主光軸上。通過光心的光線傳播方向不改變

3、透鏡對光的折射作用：

(1)、凸透鏡對光有會(huì)聚作用，又叫會(huì)聚透鏡。

(2)、凹透鏡對光有發(fā)散作用，又叫發(fā)散透鏡。

4、焦點(diǎn)和焦距：

焦點(diǎn)：與主光軸平行的光線通過凸透鏡后會(huì)聚到一點(diǎn)，叫凸透鏡的焦點(diǎn)。

焦點(diǎn)有幾個(gè)?

焦距：焦點(diǎn)到光心的距離。單位是什么?

5、凹透鏡的焦點(diǎn)和焦距

6、兩種透鏡上能畫三條特殊的光線

三、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。

小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。

課后活動(dòng)：完成課本練習(xí)。寫出日常生活中你見到的透鏡。

教學(xué)后記：對光心、主光軸的知識進(jìn)行補(bǔ)充。會(huì)聚、發(fā)散的結(jié)論。

2023中考物理教案【篇2】

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識和技能

了解透鏡在日常生活中的應(yīng)用。

2、過程和方法

經(jīng)歷制作模型照相機(jī)的過程，了解照相機(jī)的成像原理。

能簡單描述凸透鏡成實(shí)像與虛像的主要特征。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

通過模擬照相機(jī)的制作和使用，獲得成功的喜悅。

初步建立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際的意識。

重、難點(diǎn)：

照相機(jī)的原理。

凸透鏡成像的特征。

教學(xué)器材：

透鏡、紙片、放大鏡

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、前提測評：

凸透鏡、凹透鏡對光各有什么作用?

什么是焦點(diǎn)?什么叫焦距?

光心有什么特點(diǎn)?

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：

引入課題：我們在生活中，有哪些儀器用到透鏡?

進(jìn)行新課：

1、照相機(jī)：可以成縮小、倒立的實(shí)像

照相機(jī)的結(jié)構(gòu)：鏡頭……凸透鏡

膠卷……

快門……

圖3.2-1示

2、活動(dòng)：制作模型照相機(jī)(10分鐘)

3、投影儀：可以成倒立、放大的實(shí)像

結(jié)構(gòu)：圖3.2-4示

4、放大鏡：成正立、放大的虛像

實(shí)際是一個(gè)凸透鏡

怎樣使用?

達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。

小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。

課后活動(dòng)：

完成課本練習(xí)。

寫出照相的一些技巧。

教學(xué)后記：

考慮二個(gè)問題：如何講解結(jié)構(gòu)、原理時(shí)具體化?

如何連接凸透鏡的成像規(guī)律?

2023中考物理教案【篇3】

教學(xué)目標(biāo)：1、理解溫度的概念。

2、了解生活環(huán)境中常見的溫度。

3、會(huì)用溫度計(jì)測量溫度。

重、難點(diǎn)：1、設(shè)計(jì)測溫度的儀器(溫度計(jì)) 2、正確使用溫度計(jì)

教學(xué)器材：燒杯、冷熱水、溫度計(jì)、體溫計(jì)

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：

引入課題：欣賞一段有春、夏、秋、冬的影片

問題：你知道物質(zhì)有幾種狀態(tài)嗎?這些狀態(tài)如何轉(zhuǎn)化?受什么因素的影響?(學(xué)生猜想)

教師：剛才有同學(xué)說“溫度”(熱)，下面我們就來學(xué)習(xí)

有關(guān)溫度的知識 → 溫度計(jì)

二、 進(jìn)行新課： 1、溫度：物體的冷熱程度叫做溫度。

(1)、試驗(yàn)：課本70頁試驗(yàn)：圖4.4-1示

結(jié)論：人們憑感覺判斷物體的溫度往往不可靠， 必須采取其他較好的辦法。

(2)、探究：有什么方法可以較好的判斷出這哪杯水的溫度比較高?

學(xué)生結(jié)論〔 …… 〕

2、溫度計(jì)：測量溫度的儀器

實(shí)物觀察……各種溫度計(jì)

結(jié)構(gòu)原理：利用液體的熱脹冷縮的規(guī)律制成的。

分類：實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)、體溫計(jì)、寒暑表(實(shí)物、錄像觀察)

3、攝氏溫度：字母C代表攝氏溫度 ℃是攝氏溫度的單位，讀做攝氏度;

它是這樣規(guī)定的：把冰水混合物的溫度規(guī)定為零攝氏度，

把標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100攝氏度，0℃到100℃分成100等份，每1份就是1℃。低于0℃用負(fù)數(shù)表示

例：37℃讀作37攝氏度 -45℃讀做零下45攝氏度

4、體溫計(jì)： ○1 結(jié)構(gòu)、量程、分度值 ○2使用

5、實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)的使用：

探究：怎樣使用?要注意些什么問題?

總結(jié)：(1)使用前 觀察量程……所測溫度不能超過或低于量程

認(rèn)清分度值……每小格代表的數(shù)值

(2)使用時(shí) ①溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入液體中，不要碰到容器底或壁

② 待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)

③ 讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡繼續(xù)留在被

測液體中，視線與溫度計(jì)液柱的上表面相平

(讓學(xué)生讀數(shù)，把結(jié)果寫出來)……單位

三、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理時(shí)習(xí)在線中的本節(jié)內(nèi)容。

小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。

課后活動(dòng)：

完成物理時(shí)習(xí)在線中課堂未完成的內(nèi)容。

課本后練習(xí)。

教學(xué)后記：

溫度計(jì)的使用方面，按課本要求讓學(xué)生進(jìn)行探究，但一定要把步驟總結(jié)并進(jìn)行板書。

可以對幾種溫度計(jì)進(jìn)行對比

2023中考物理教案【篇4】

教學(xué)目標(biāo)：1、理解氣態(tài)、固態(tài)和液態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài)。

2、了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。

3、了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別。

4、了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。

重、難點(diǎn)：1、實(shí)驗(yàn)探究熔化、凝固的規(guī)律。 2、正確得出熔化、凝固的規(guī)律。

教學(xué)器材：燒杯、水、溫度計(jì)、海波、蠟、酒精燈

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、前提測評：

1、常用溫度計(jì)的測溫原理是什么?單位是什么?是怎樣規(guī)定的?

2、溫度計(jì)的使用方法

3、體溫計(jì)的測溫方法

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：

引入課題：你知道物質(zhì)有幾種狀態(tài)嗎?這些狀態(tài)可以轉(zhuǎn)化?(學(xué)生回答、并舉例，教師總結(jié)：)

1、物態(tài)變化：物質(zhì)由一種狀態(tài)變成另一種狀態(tài)的過程。

熔化：物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)。 汽化：物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài) 升華：物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)。

凝固：物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)。 液化：物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)。 凝華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)。

下面我們先學(xué)習(xí)……熔化與凝固

探究實(shí)驗(yàn)：課本75頁，物質(zhì)熔化時(shí)溫度變化規(guī)律

提出問題 ……

猜想與假設(shè) ……

設(shè)計(jì)試驗(yàn) ……

進(jìn)行試驗(yàn) ……

數(shù)據(jù)記錄：

時(shí)間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9

海波的溫度/℃

蠟的溫度/℃

利用數(shù)據(jù)作出圖像……然后說明凝固的過程，并在坐標(biāo)中作出海波、蠟的凝固圖像。

……學(xué)生探究、尋找規(guī)律，教師總結(jié)如下：

2、熔化和凝固：

固體 晶體： 在熔化時(shí)溫度不變，晶體熔化的溫度叫熔點(diǎn)

非晶體： 在熔化時(shí)溫度不斷上升，沒有熔點(diǎn)。

晶體有一定的凝固溫度，叫凝固點(diǎn)，非晶體沒凝固點(diǎn)，同一晶體的熔點(diǎn)=凝固點(diǎn)。

不同晶體熔點(diǎn)不同(見課本熔點(diǎn)表)，記住冰的熔點(diǎn)。

3、熔化時(shí)吸熱，凝固時(shí)放熱。

4、、介紹一些常見的熔化和凝固現(xiàn)象。

三、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。

小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。

課后活動(dòng)：1、完成物理時(shí)習(xí)在線中課堂未完成的內(nèi)容。2、課本后練習(xí)。

教學(xué)后記：本節(jié)課的內(nèi)容較多，且難度較大，節(jié)奏可以放慢些，可以給學(xué)生補(bǔ)充一些必要的知識：如：圖形圖像、物質(zhì)狀態(tài)等

2023中考物理教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo)：1、知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆過程。

2、了解沸騰現(xiàn)象，知道什么是沸點(diǎn)。

3、知道蒸發(fā)可以致冷。

過程和方法： 通過探究活動(dòng)了解液體沸騰時(shí)的溫度特點(diǎn)。

重、難點(diǎn)：1、蒸發(fā)、沸騰的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。2、分析一些常見的汽化、液化引起的現(xiàn)象。

教學(xué)器材：燒杯、水、溫度計(jì)、酒精燈、鐵架臺

教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

教學(xué)過程：

一、前提測評：。

1、物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫_____， 熱。物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫_____。 熱。

2、晶體熔化和凝固時(shí)的規(guī)律是什么?

3、晶體溫度在熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)所處的狀態(tài)是什么?

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：

引入課題：曬在太陽下的衣服一會(huì)兒就干了，衣服上的水那里去了?(學(xué)生猜想)

進(jìn)行新課：

1、探究：水的沸騰

( ) ……提出問題

( ) ……設(shè)計(jì)試驗(yàn)

如何進(jìn)行、需要器材、注意事項(xiàng)、 儀器安裝、酒精燈的使用等

( ) ……進(jìn)行試驗(yàn)

數(shù)據(jù)記錄：

時(shí)間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9

海波的溫度/℃

蠟的溫度/℃

利用數(shù)據(jù)作出圖像，學(xué)生探究、尋找規(guī)律，教師總結(jié)如下：

2、沸騰：

(1)、在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。

(2)、液體要達(dá)到一定的溫度才沸騰，沸騰時(shí)溫度不變，液體沸騰的溫度叫沸點(diǎn)。

(3)、不同液體的沸點(diǎn)不同。(液體的沸點(diǎn)隨氣壓的增大而升高)

3、蒸發(fā)：

(1)在任何溫度下都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象。

(2)蒸發(fā)只發(fā)生在液體的表面。

(3)、蒸發(fā)有吸熱致冷作用

4、沸騰與蒸發(fā)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)：(汽化的兩種方式)

5、液化(放熱)：舉例說明：降低溫度可以使氣體液化(生活中水蒸氣遇冷會(huì)液化)

壓縮體積也可以使氣體液化(生活中的實(shí)例)

(1)、降低溫度與壓縮體積是氣體液化的兩種方法。

(2)、液化要放熱(水蒸氣燙傷更嚴(yán)重)

三、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。

小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。

課后活動(dòng)：1、完成物理時(shí)習(xí)在線中課堂未完成的內(nèi)容。2、課本后練習(xí)。

教學(xué)后記：液化、汽化現(xiàn)象在日常生活中比較常見，可以舉較多的例子進(jìn)行分析

可以討論：吸熱、放熱是必要條件

2023中考物理教案【篇6】

教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能

知道升華和凝華的概念。

知道升華要吸熱，凝華要放熱。

知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象。

2、過程和方法：通過觀察了解升華和凝華現(xiàn)象。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

通過教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心環(huán)境，樂于探索一些自然現(xiàn)象的物理學(xué)道理。

重、難點(diǎn)：1、判斷常見的升華和凝華現(xiàn)象。

2、解釋常見的升華和凝華現(xiàn)象。

教學(xué)器材：可密封的玻璃瓶、酒精燈、碘

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、前提測評：

1、物質(zhì)由_______轉(zhuǎn)變?yōu)開______的過程叫汽化，汽化的兩種方式是________和________。

2、物質(zhì)由_____轉(zhuǎn)變?yōu)開____的過程叫液化。液化過程______熱量。居民使用的液化石油氣，就是在常溫下用_________的方法，是石油氣變成液體儲(chǔ)存在鋼瓶里的。

3、關(guān)于蒸發(fā)和沸騰，下列的說法不正確的是： ( )

A、蒸發(fā)可以在任何溫度下進(jìn)行，沸騰必須在一定溫度下進(jìn)行;

B、蒸發(fā)不需要吸熱，沸騰需要吸熱;

C、蒸發(fā)是液體表面汽化的現(xiàn)象，沸騰則是在液體內(nèi)部進(jìn)行的汽化現(xiàn)象;

D、蒸發(fā)是緩慢的汽化現(xiàn)象，沸騰是劇烈的汽化現(xiàn)象。

4、夏天扇扇子，人感到?jīng)鏊饕且驗(yàn)樯葋淼娘L(fēng)：( )

A、 降低了周圍的溫度;

B、 降低了人的體溫;

C、 加快了人身上的汗水的蒸發(fā);

D、 趕走了人體周圍的熱空氣。

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：

引入課題：雪是怎樣形成的? 學(xué)生猜想：〔 …… 〕

進(jìn)行新課：

1、升華(吸熱)：物質(zhì)直接從固態(tài)變成氣態(tài)。 凝華(放熱)：物質(zhì)直接從固態(tài)變成氣態(tài)，

2、實(shí)驗(yàn)：碘的升華和凝華

結(jié)論：(1)、注意“直接”。(2)、升華要吸熱，凝華要放熱。

3、解釋常見的升華、凝華現(xiàn)象

○1衛(wèi)生球變小 ○2“干冰”的人工降雨和人造煙霧 ○3“冰花”的形成

○4雪、霜、冰雹的形成 ○5霧松的形成 ○6 燈泡用久了會(huì)變黑

固體

4、小結(jié)本章內(nèi)容：

液體 氣體

三、、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。

小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。

課后活動(dòng)：完成物理時(shí)習(xí)在線中課堂未完成的內(nèi)容。課本后練習(xí)。

教學(xué)后記：

要分析一些常見的凝華、升華現(xiàn)象

2023中考物理教案【篇7】

【設(shè)計(jì)理念】

1. 通過實(shí)驗(yàn)引發(fā)討論，培養(yǎng)學(xué)生探索事物現(xiàn)象的能力。

2. 通過觀察實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)象到本質(zhì)的認(rèn)識能力。

3. 通過討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1. 知道一切物體在液體或氣體中都受到浮力。浮力的方向是豎直向上的。

2. 會(huì)用彈簧秤法測浮力。

3. 知道浮力產(chǎn)生的原因是液體上下表面的壓力差。

4. 知道物體的浮沉是由重力和浮力決定的。會(huì)判斷物體浮沉。

5. 會(huì)對物體進(jìn)行簡單的受力分析，并知道漂浮的物體浮力大小等于物重。

【教學(xué)器材】

彈簧測力計(jì)、墨水瓶、燒杯、水、乒乓球(3個(gè))、溶液。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)提問

1. 什么是力?

2. 力的測量工具是什么?(測力計(jì))

3. 出示彈簧測力計(jì)下掛空墨水瓶。墨水瓶受幾個(gè)力?(兩個(gè))

4. 兩個(gè)力是什么關(guān)系?(一對平衡力)

5. 二力平衡的條件是什么?

二、導(dǎo)入新課

(一)演示實(shí)驗(yàn)

1. 用手托住空墨水瓶。分析受力情況，看到什么現(xiàn)象?(彈簧測力計(jì)的示數(shù)變小了。)

2. 分析變化原因，手對空墨水瓶的托力多大?如何求得?

學(xué)生實(shí)驗(yàn)：

將彈簧測力計(jì)吊著空墨水瓶，放入水中浸沒，觀察到什么現(xiàn)象?(彈簧測力計(jì)的示數(shù)變小了。)

問：這個(gè)現(xiàn)象說明了什么現(xiàn)象?(浸沒在水中的物體受到水對它向上托的力。)物體在其他液體中是否也受到向上托的力呢?

演示實(shí)驗(yàn)：

將吊著的空墨水瓶放入溶液中，看到什么現(xiàn)象?分析變化原因。

問：漂浮的物體是否也受到向上的托力呢?

學(xué)生實(shí)驗(yàn)：

將乒乓球投入水中，設(shè)法將它按入水中，有何感受?這說明了什么問題?

說明：(一切浸入液體中的物體，都要受到液體對它豎直向上的托力，這就是浮力。)

(二)板書

一、 一切浸入液體中的物體都要受到液體對它豎直向上的浮力

↓ ↓ ↓

(受力物體) (施力物體)(方向)

分析：(力是物體對物體的作用，任何一個(gè)都有施力物體和受力物體。浮力的施力物體是液體，受力物體是浸入液體中的物體，浮力的方向是豎直向上的。)另外對浸入的理解，它包含兩種情況：①部分浸入;②浸沒。

討論：

1. 給你彈簧測力計(jì)、水、燒杯、鉤碼，如何測出鉤碼浸入水中的浮力?

(1)先測鉤碼在空氣中的重力g 。

(2)物體浸入水中看彈簧測力計(jì)的示數(shù)f拉。

(3)求浮力

2. 浸在液體中物體一定受到浮力嗎?(有各種意見)

演示實(shí)驗(yàn)：

圖1

(1)取一只去底的礦泉水透明塑料瓶，瓶口朝下，瓶口略小于乒乓球。放入乒乓球。

問：如果我往里面注水，乒乓球會(huì)浮起嗎?(會(huì)。因?yàn)橐艿剿母×?

(2)往塑料瓶里面注水。現(xiàn)象：乒乓球被水壓在瓶底，同時(shí)有水從塑料瓶口漏出。

(說明浸在水中的物體不一定受到浮力。為什么呢?)

板書：二、浮力產(chǎn)生的原因(3)用瓶塞(或手)堵住漏水的瓶口，注意觀察乒乓球下面積滿水時(shí)有何現(xiàn)象發(fā)生?

(現(xiàn)象：乒乓球下積滿水時(shí)乒乓球會(huì)上浮。)

(4)將水倒回?zé)治鲈颉?/p>

第一次乒乓球只受到水給它向下的壓力。

第二次乒乓球下積滿了水，即受到水對它向下的壓力，而且受到水對它向上的壓力。乒乓球上浮說明向上的壓力大于向下的壓力。這就是壓力產(chǎn)生的原因。>

圖2

我們舉特例來分析：立方體浸沒在液體中的受力情況

立方體浸沒在水中，其左右兩個(gè)側(cè)面和前后兩個(gè)側(cè)面和面積相等，并且對應(yīng)部位距水面的深度相同。

問：水給它們的壓強(qiáng)是否相等?(相等)

問：水給它們的壓力是否相等?(讓學(xué)生討論)(壓力相等并且方向相反)

分析：(p =ρgh p =f/s s 一定，f =p?s)但是，上下兩表面處的深度不同，下表面處的深度更深，壓強(qiáng)更大，而上下兩表面的表面積相同，據(jù)p = f/sf = p?s，所以下表面受到向上的壓力比上表面受到的壓力更大。即>這就是浮力產(chǎn)生的原因。

板書：原因：>

而根據(jù)同一直線上二力的合成，=-，這就是浮力。

板書：實(shí)質(zhì)：=-，方向豎直向上。

總結(jié)說明：浸入液體中的物體，上下表面受到的壓力差就是浮力。浮力的方向是豎直向上的。

問：既然一切浸入液體中的物體都要受浮力，那么為什么有的物體在水中下沉，有的在水中上浮呢?下面我們就來討論物體的浮沉條件。

板書：三、物體的浮沉

演示實(shí)驗(yàn)：將三個(gè)乒乓球浸沒水中(一個(gè)充滿沙;一個(gè)中空;一個(gè)有部分沙，用蠟封住)，松手后出現(xiàn)什么現(xiàn)象?分析討論。

圖3

問：浸入水中的物體受到哪幾個(gè)力的作用?(重力、浮力)它們的施力物體是誰?(地球、水)

一個(gè)物體在受到兩個(gè)或兩個(gè)以上力的作用時(shí)，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)由它們共同決定。

(1)當(dāng)=g 時(shí)，它受到平衡力的作用，將處于什么狀態(tài)?(靜止)(懸浮)

(2)當(dāng)>g 時(shí)，它受到非平衡力的作用，將處于什么狀態(tài)?(上升)(上浮)

(3)當(dāng)<g p="" 板書：

問：沉的物體最終處于什么狀態(tài)?(靜止)為什么?(另外受到容器底對它的支持力。)()

問：那么上浮的物體最終處于什么狀態(tài)?(靜止)我們就說物體漂浮在液面上，那么，。受到平衡力的作用。三、總結(jié)擴(kuò)展

(一)本書主要學(xué)習(xí)三個(gè)知識點(diǎn)：

1. 什么是浮力，浮力的方向如何，以及如何用實(shí)驗(yàn)法測浮力?

2. 浮力產(chǎn)生的原因是什么?

3. 物體的浮沉條件。

我們要理解、記憶，并且借助實(shí)驗(yàn)，才能更好地掌握知識。

(二)思考：上浮的物體()，上浮至漂浮在液面上()

討論：物體的重力怎樣變化?浮力怎樣變化?浸沒在水的體積能怎樣變化?說說浮力的大小可能跟什么有關(guān)系?

四、布置作業(yè)