高考復習歷史教案都有哪些？通常情況下，歷史是中小學教育的一部分，歷史是大學研究的一個主要課題。下面是小編為大家帶來的高考復習歷史教案七篇，希望大家能夠喜歡！

高考復習歷史教案（精選篇1）

一、指導思想

深刻貫徹新課程改革的核心精神，優化教師的教育理念，僅僅圍繞高中歷史學科的五個核心素養——唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋和家國情懷，結合高中歷史教學實踐，有效促進學生的深度學習，提升教學效果。

二、現狀分析

1、高一年級共有班級10個，共分三個層次，創新實驗班2個，實驗班4個，省招班4個。學生層次豐富，但總體素質比較高。

2、教師方面，高一年級共有兩位歷史老師，兩位老師同時還擔任高二部分歷史會考班的教學工作，課時任務重。

3、隨著近年來歷史會考難度的增加，并適應新一輪高考需求，提升學生的學科思維能力迫在眉睫，而高一年級作為起始年級，其重要性顯而易見。

三、工作思路和目標

1、“興趣是的老師”，激發學生學習歷史的興趣，踐行少教多學的教學理念，發揮學生的'課堂主體性作用。

2、夯實學生高中歷史學習的基礎，制定合理的教學和復習計劃，提高學生的學習成績。

3、參加市區教研活動，并積極開展組內的聽評課交流，加強集體備課的針對性和有效性。

四、重點工作

1、有效進行分層教學

措施：針對高一年級三個班級層次之現狀，應有針對性地實施分層教學，創新實驗班及實驗班在教學中除了進行常規教學外，更應注重學科綜合能力素養的培養，省招班則更注重常規教學，再此基礎上努力提高學科能力。

2、高一歷史劇(12月)

措施：提前制定計劃，安排相關人員和具體任務。11月布置到各個班級，進行劇本編排和演練。

3、歷史講座(12月待定)

措施：提前聯系確定講座專家。此項為待定。

高考復習歷史教案（精選篇2）

教學準備

教學目標

1.閱讀教材，識記文藝復興最早興起于意大利的原因、文藝復興的內涵、文藝復興時期的主要代表人物與成就、文藝復興的歷史意義;宗教改革最早興起于德國的原因、馬丁o路德與《九十五條論綱》、宗教改革的發展和結果、宗教改革的歷史意義。

2.在識記上述基本史實的基礎上，通過生生共議、師生互議、學生質疑，引導學生從政治、經濟等角度全面分析文藝復興與宗教改革興起的背景，認識到一定時期思想文化是特定時期社會政治、經濟的反映;通過對文藝復興時期各代表人物思想及作品、《九十五條論綱》的全面分析，明確文藝復興與宗教改革對人文主義內涵的發展;進一步全面理解文藝復興與宗教改革所產生的歷史影響。

學法指導

教學重難點

1.重點：意大利的文藝復興，德意志的宗教改革。

2.難點：文藝復興的實質，認識文藝復興和宗教改革時期的人文主義。

教學工具

課件

教學過程

【自主學習】帶著下列問題，閱讀教材P26-29，在書上進行圈、點、勾、劃，并對知識點進行記憶與思考。

1.閱讀教材第一目“意大利的資本主義萌芽”

A(1)：14、15世紀，文藝復興為什么最早興起于意大利(請注意閱讀“前言”、圖片資料及解讀綜合思考)?

【3組學生板演預測】經濟：各城市鼓勵發展工商業，資本主義萌芽出現;

政治：新興資產階級日益壯大，更關注社會現實;

思想：古希臘、羅馬文化遺存為沖破教會的-提供了思想源頭;意大利獨特的人才結構。

點評：視學生回答情況進行知識講解與思維方法指導。

2.閱讀教材第二目“文藝復興”

A：(1)請以表格的形式梳理文藝復興時期的主要代表、主要成就(請注意閱讀“歷史縱橫”、“學思之窗”、圖片資料及解讀綜合思考)。

【2組學生板演預測】

領域國別代表人物主要作品

文學意大利薄伽丘《十日談》：抨擊封建道德和教會的禁欲思想，主張發展人的個性，人類平等;

意大利但丁《神曲》：抨擊教會

意大利彼特拉克《歌集》：最早提出以“人的學問”代替“神的學問”，“人文主義之父”

英國莎士比亞《哈姆雷特》：謳歌人的偉大和高貴;

藝術

(美術)意大利達o芬奇《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》

意大利拉斐爾圣母像

意大利米開朗琪羅大衛

點評：視學生回答情況進行知識講解與思維方法指導。

【合作探究1】通過對文藝復興時期各主要作品的分析，談談對文藝復興核心思想的理解。

【1組學生板演預測】肯定人，注重人性，贊揚人的價值和尊嚴;追求現世的自由與幸福;提倡科學，推崇人的經驗和理性;

點評：視學生回答情況進行知識講解與思維方法指導。

A：(2)結合材料思考，文藝復興的興起與發展對當時的歐洲社會產生了哪些影響?

材料：“地心說”在中世紀的歐洲一直居于統治地位。這個學說的提出與-教《圣經》中關于天堂、人間、地獄的說法剛好互相吻合，處于統治地位的教廷便竭力支持地心學說，把“地心說”和上帝創造世界融為一體，用來愚弄人們，維護自己的統治。1533年，60歲的哥白尼在羅馬做了一系列的講演，提出了他的學說即“日心說”的要點：地球繞其軸心運轉;月亮繞地球運轉;地球和其他所有行星都繞太陽運轉的事實。哥白尼的“日心說”沉重地打擊了教會的宇宙觀，這是唯物主義和唯心主義斗爭的偉大勝利。......后來，伽利略發明了天文望遠鏡，一定程度證明了哥白尼的正確。

【6組學生板演預測】

在思想方面：文藝復興沖破了-教神學桎梏，喚醒了人的自我意識，為后來啟蒙思想的出現打下了基礎，為資本主義制度的勝利和發展開辟了道路。

在文學藝術方面：文藝復興時期眾多的精湛藝術成為人類藝術的絢爛篇章，永放光芒。

在自然科學方面：人文主義提倡科學實驗、注重實踐，催生了近代自然科學。

局限性:對人文主義的過分推崇，造成運動后期個人私欲的膨脹、泛濫和社會混亂。

點評：視學生回答情況進行知識講解與思維方法指導。

【合作探究2】什么是文藝復興(時間、地點、主體事件等)?其實質是什么?

【5組學生板演預測】十四五世紀，由意大利人文主義者發起，借助古代希臘、羅馬的文化來反對封建神學，并加以新的創造和發揮，宣傳資產階級思想。16世紀以后，迅速傳播到歐洲其他國家。史稱這場新興的文化運動為“文藝復興”。

其實質是新興資產階級在古典文化的基礎上開展的一場新文化運動，是資產階級在意識形態領域里的反封建斗爭。

點評：視學生回答情況進行知識講解與思維方法指導。

3.閱讀教材第三目“宗教改革”

A(1):16世紀，宗教改革最早興起于德國的原因、標志、結果。

【4組學生板演預測】

原因：文藝復興的影響;天主教會對歐洲尤其是德意志的壓榨;

導火線：出售贖罪券。

標志：馬丁o路德發布《九十五條論綱》，拉開序幕。

結果：宗教改革運動在歐洲興起，形成一系列新的宗教：德國的路德教、英國國教、加爾文教等。

點評：視學生回答情況進行知識講解與思維方法指導。

A(2)：請簡要概述馬丁o路德的主要思想主張(請注意閱讀“資料回放”、圖片資料及解讀綜合思考)。

【2組學生板演預測】1.只要虔誠信仰，靈魂便可以獲得拯救，無需購買贖罪券，否定羅馬教皇-(“因信稱義”)。

2.-徒有直接閱讀和解釋《圣經》的權利。

3.簡化宗教儀式。

4.國家的權利高于教士甚至教皇。

點評：視學生回答情況進行知識講解與思維方法指導。

A(3)：歐洲宗教改革的興起與發展有何歷史影響?

【1組學生板演預測】否定羅馬教會的-，打破了天主教會神學的壟斷;解放了思想，進一步推動了人文主義的傳播和發展;但馬丁o路德等改革并未從根本上否定天主教等宗教，并確立符合當時歷史發展趨勢和資產階級利益要求的新教，最終于人文主義運動形成對抗，不利于人文主義的發展。

點評：視學生回答情況進行知識講解與思維方法指導。

【合作探究3】什么是宗教改革?其實質是什么?

【3組學生板演預測】16世紀，德意志馬丁o路德發布《九十五條論綱》拉開了歐洲宗教改革的序幕，并迅速席卷西歐各國的反對天主教會的社會運動，其目的在于否定天主教的-，實現宗教信仰的自由與自主;

實質：一場由早期資產階級領導的在宗教改革外衣下開展的反封建的-。

點評：視學生回答情況進行知識講解與思維方法指導。

【知識梳理】【師生互動小結】

一、文藝復興(14—16世紀)

1.條件：經濟上，14世紀意大利最早出現資本主義萌芽(根本原因);政治上，新興資產階級為自身利益，要求沖破天主教的思想-;文化上，意大利保留了較多的古希臘羅馬古典文化;人才上，眾多博學多才的學者。

2.概況：

(1)發源地：意大利(發展到整個西歐)。

(2)表達形式：借助古希臘羅馬文化。

(3)核心思想：人文主義──提倡人性，反對神性，肯定人的作用、價值，維護人的尊嚴，追求現世的幸福，倡導個性解放

(4)性質：資產階級的思想解放運動，是自希臘智者運動以來的第二次思想解放運動。

3.代表人物及作品：

時期領域代表人物代表作品內容

最早文學但丁《神曲》率先對教會的丑惡現象表達了憎惡

早期文學彼特拉克《歌集》最早提出“人學”對抗“神學”，人文主義之父

文學薄伽丘《十日談》抨擊了封建道德和教會的禁欲思想，宣傳人類平等，主張發展人的個性。

4.意義：

(1)思想方面：文藝復興沖破了-教神學桎梏，喚醒了人的自我意識，高揚了為創造現世幸福而奮斗的精神，為后來啟蒙思想的出現打下了基礎。

(2)政治方面：為資本主義制度的勝利和發展開辟了道路。

(3)文學藝術：文藝復興時期眾多的精湛藝術成為人類藝術的絢爛篇章，永放光芒。

(4)自然科學：人文主義提倡科學實驗、注重實踐，催生了近代自然科學。

二、宗教改革

1.背景：從歷看，文藝復興宣揚人文主義，起到了思想解放的作用;從政治上看，德意志是教會壓榨最嚴重的地區，激化了社會矛盾;從經濟上看，資本主義經濟的發展，使新興資產階級要求擺脫羅馬天主教的-;從誘因上看，教皇出售“贖罪券”，激起憤慨(導火線)。

2.開始標志：馬丁o路德發表“九十五條論綱”

3.馬丁o路德的主要思想：信仰上帝就可得救，無需購買贖罪券;簡化宗教儀式，僧侶可婚配和還俗;每個-徒都有直接閱讀和解釋《圣經》的權利;君主的權利高于教士甚至教皇。

4.結果：宗教改革運動興起，新教教派出現形成。(路德教派、加爾文教派、英國國教)

5.新教特點：簡化宗教儀式，否定羅馬教廷-，堅持國家權力高于教會。

6.實質：是新興資產階級披著宗教外衣的反封建和羅馬神權統治的-。

7.影響：政治上：打擊了西歐的封建勢力，摧毀了天主教的精神-，新教成為早期資產階級革命的旗幟，并對后來資產階級革命產生了重大影響。經濟上：沒收了教會的大量土地和財產。文化上：促進了西歐各國民族文化和教育事業的發展。思想上：人文主義得到進一步的傳播和發展。

【檢測反饋】

1.14—16世紀，歐洲哪些歷史事件促進了人文主義的新發展，結合具體史實予以說明。

【2組學生板演預測】文藝復興：新興的資產階級為了維護自己的經濟和政治利益，要求紅坡天主教會的神學世界觀，改變封建傳統觀念，從而促進了人文主義的發展;

新航路的開辟：證明地圓學說，從而進一步推動了人文主義發展和實驗科學的進步;

宗教改革：是文藝復興的實踐和深化，他集中反對羅馬天主教會，摧毀天主教會的精神-，使宗教自由逐漸盛行，進一步解放人們思想，促進人文主義發展;

點評：視學生回答情況進行知識講解與思維方法指導。

課后小結

學了這節課，你有什么收獲?

課后習題

1.14世紀從意大利興起的文藝復興運動反映了正在形成中的資產階級()

A.大力開拓國際市場的要求

B.擺脫封建神學-的要求

C.建立新的宗教教派的要求

D.建立資產階級政權的要求

解析:中世紀西歐的人們生活在缺少理性思維和人文精神的蒙昧之中。隨著資本主義萌芽的產生,正在形成中的資產階級反對教會的蒙昧主義,要求追求財富與人生享樂,于是掀起了文藝復興運動。

答案:B

2人文主義是文藝復興時期主流社會思潮的核心。下列對這一時期人文主義的理解不正確的是()

A.把人從宗教的-下解放出來是它的基本主張

B.人文主義反對中世紀神學抬高神的觀點

C.為適應資本原始積累需要它主張實行禁欲主義

D.對它的過分推崇容易導致出現社會混亂

解析:人文主義者反對神學的禁欲主義和來世觀念,提倡人們對現世生活的追求。因此,C項是符合題目要求的正確答案。

答案:C

3意大利詩人彼特拉克的一生充滿了無窮無盡的掌聲和贊譽,每當他到達一座城市,全城的男女老少都蜂擁迎接他,就像歡迎一位征服世界后凱旋的英雄。這表明當時()

①意大利人非常崇尚人文主義②彼特拉克因倡導人文主義而受到了尊重③意大利已徹底擺脫了神學世界觀的-④意大利是當時歐洲最-的國家

A.①②B.③④C.①③D.②④

解析:③的敘述錯在“徹底”上,文藝復興運動僅僅是擺脫封建神學-的開始;④的敘述錯在“-”上,當時的歐洲還沒有擺脫封建統治,更沒有實現-。

答案:A

4(2013o安徽蚌埠檢測)15世紀的名畫《圣母與掌璽官羅蘭》中掌璽官臉容強悍,目光尖利,畫中倔強的線條反映出他頑強的個性。他不像是在景仰圣母,更像是在盯著圣母的臉看。圣母顯得賢淑優雅,仍然是哥特式繪畫里的人物,但掌璽官已完全走進肖像畫的現實世界了。該畫作旨在宣揚()

A.人文主義B.禁欲主義

C.蒙昧主義D.神秘主義

解析:性格倔強的掌璽官、賢淑優雅的圣母描述的都是普通民眾愛恨情感,體現了人文主義的精神。

答案:A

5(2013o山東煙臺一模)中國一位歷史學家曾說:“我們不妨把文藝復興運動看作是中世紀晚期悲觀、死亡、災變、迷信和冷漠心情的結束。”因為這場運動()

A.把人性從宗教的-中解放出來

B.教會-遭到理性否定

C.構建符合人民利益的契約

D.促進-、自由思想的發展

解析:中世紀在宗教神學的統治下,人們的思想受宗教-,處于悲觀、迷信、冷漠等狀態,而文藝復興倡導提倡人性,反對神性。因此正確答案為A項。B、C、D三項是啟蒙運動的思想及影響。

答案:A

板書

文藝復興和宗教改革

高考復習歷史教案（精選篇3）

一、教學目標

知識與能力：了解或掌握英國工業革命的條件和重要發明及進程，掌握工業革命的影響。分析工業革命首先發生在英國的條件和工業革命的影響，領會生產力和生產關系，經濟基礎和上層建筑之間的辯證關系;分析工業革命對世界市場發展的影響，提高材料解析能力;分析世界市場基本形成的影響，培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析歷史事件的能力。

過程與方法：啟發式談話法，問題探究法：層層設疑，環環相扣，由淺入深地理解知識。聯系比較法：構建知識體系，突出事物特點。

情感態度與價值觀：懂得科學技術是第一生產力，使學生尊重科學,熱愛科學;正確認識工業文明的成就與代價，幫助學生形成正確價值觀;聯系中國歷史深刻理解科技興國，深化改革的必要性。

二、教學重點和難點

重點：英國工業革命產生的原因、工業革命的主要成就和影響。

難點：工業革命對資本主義世界市場發展的影響。

課時安排：1課時

教具準備： 多媒體課件以及相應教學資料。

三、教學設計

視頻導入

師：先請大家看《英國工業革命》視頻，然后概述它講了哪些內容。

學生回答后，老師總結。(多媒體本課教學的主要內容和程序)

新課教學

一、英國工業革命產生的條件

師：閱讀教材第一自然段結合視頻材料和歷史縱橫，歸納工業革命首先產生英國的條件，并說出這些條件是如何獲得的?

資產階級統治在英國的確立，一方面，掃除了英國資本主義發展的障礙，促使英國資本主義迅速發展，工業革命就是資本主義生產力迅速發展的產物;另一方面，資產階級統治在英國確立后，也必須發展資本主義的生產力才能鞏固自己的統治基礎，所以，在英國發展資本主義經濟所需要的一切條件都因為有了資產階級的政權而得到了保證。因此，資產階級統治在英國的確立，既是迅速發展資本主義的前提，也是英國工業革命的前提。英國社會的穩定，也為經濟的發展創造了有利的條件。雄厚的資金，豐富的資源，充足的勞動力，手工工場生產技術的不斷積累，日益擴大的海外市場既是工業革命進行的條件，也是資本主義發展的因素。那么這五個條件到底是如何獲取的呢?

師：英國為“日不落”的殖民帝國，廣闊的殖民地為資本主義的發展提供了廣闊的海外市場，豐富的原料，殖民掠奪也積累了雄厚的資金。血腥的圈地運動迫使廣大農民離開土地，為工業提供了勞動力，也擴大了國內市場;同時形成了大片土地，便于采用新技術，促進農牧業的發展，為工業提供大量原料，也積累了資金。這兩個前提，五個條件是不光是分析工業革命開展的因素，同時也是今后分析資本主義發展的金鑰匙。不管是分析資本主義國家經濟發迅速的原因，還是緩慢的原因都從這些因素入手就能做出準確全面的分析。

問：哪個因素是促使工業革命產生的直接原因呢?(學生如果答不出來，就多媒體顯示《共產黨宣言》中的材料來幫助學生理解。《共產黨宣言》中寫道：“市場總是在擴大，需求總是在增加，工場手工業再也不能滿足這種需求了，于是蒸汽和機器就引起了工業中的革命。”)

生答后師說：英國通過殖民擴張成為“日不落”殖民帝國，海外市場的不斷擴大，產品供不應求，工場手工業不能滿足市場的需要，促使人們進行技術革新，提高生產率，用機器生產代替手工勞動，工業革命應運而生。二、工業革命時期的重要發明和革新創造

師：工業革命首先從棉紡織業開始，后來冶金、采煤等其他領域也紛紛出現了發明和使用機器的高潮。工業革命時期的重要發明和革新創造有哪些呢?

1733年英國人凱伊發明了飛梭，大大提高了織布的速度，棉紗供不應求，人們開始想方設法提高紗產量，1765年哈格里夫斯發明了一次能紡出很多根線的珍妮紡織機，成為工業革命開始的標志，后來在紡織領域又相繼有了一系列的發明創造，1769年阿克萊特發明了水力紡紗機，1779年克隆普頓發明騾機，1785年卡特萊特發明水力織布機，同年瓦特又改良了蒸汽機，瓦特蒸汽機是一個在工業革命中具有里程碑意義的發明。請大家閱讀教材思考：瓦特蒸汽機相對紡織領域的主要發明有什么優點?它的出現的有何重大意義?

生答后師說：水力動力要求水資源豐富，高山峽谷落差大，且受枯水季節限制。蒸汽機是將熱能轉化為機械能，擺脫了自然條件限制，能廣泛使用。從此，工業分布由分散走向集中，而且動力強大，大大推動了機器的發明和使用，將人類推入蒸汽時代。

蒸汽機的廣泛應用極大地提高了生產力。產品的猛增和原料的需求，對交通運輸的革新提上了日程。1807年美國的富爾頓發明了輪船，1814年英國的史蒂芬孫發明了蒸汽機車，大大改變了交通運輸條件，世界各地間的聯系更為便捷。

檢測一下工業革命主要成就的掌握情況。請說出內容項中主要發明的名稱。再看國別項，有什么特點呢?生答后老師說：工業革命的重要成果主要來源英國，幾乎沒有突破一國范圍，這是第一次工業革命的一個重要的特點。

三、工業革命的影響和世界市場的基本形成

1、簡述英國工業革命的擴展情況和完成時間。

2、結合補充材料一，歸納工業革命的影響。(提示從技術革命和社會革命兩方面考慮)

材料一 《共產黨宣言》中寫道：“ 資產階級在它不到一百年的階級統治中所創造的生產力，比過去一切世代創造的全部生產力還要多，還要大。”

3、結合補充材料二，思考為什么說工業革命促成了世界市場的基本形成?世界市場的基本形成有哪些影響?

材料二 第一次工業革命“首次開創了世界歷史”，它所帶來的機器大工業為把國際交流推向全球提供了必要的條件，為全球各地區、各國和各民族的溝通和未來全球一體化奠定了初步的基礎。蒸汽機的發明，汽船的航運，鐵路的暢通，是國家間民族間交流所不可或缺的基本技術條件。更為重要的是，它為國際交流提供了經濟前提。隨著機器大生產取代手工勞動，資本主義商品經濟獲得迅猛發展，廉價的、新奇的、優質的商品成為打開別國門戶，換回工業原料的利炮，由此初步形成了世界市場。

老師在學生回答的基礎上逐題歸納總結。(工業革命的擴展情況.、工業革命的影響.)

問：世界市場是如何逐步形成的呢?(引導學生回憶世界市場產生發展情況)新航路開辟后，以西歐為中心的世界市場的雛形開始出現，西方列強的殖民擴張進一步拓展了世界市場，19世紀中后期，工業革命促成了世界市場的基本形成，第二次工業革命后，世界市場進一步發展。

探討工業革命促成了世界市場基本形成的原因時，引導學生從生產力發展的必需性，殖民擴張實力增強，新交通工具出現，工業品強大的攻擊性等方面考慮。在學生回答的基礎上老師歸納原因：機器大工業生產急需拓展世界市場;實力空前增強，大肆擴張，在世界各地建立殖民地或半殖民地;新交通工具出現密切了世界的聯系;價廉物美的商品成為打開別國門戶，換回工業品的利炮。

世界市場的基本形成的影響，要強調從對殖民國家，殖民地國家和世界聯系影響三方面考慮。在學生回答的基礎上總結：資本主義國家攫取利益，促進資本主義發展;給殖民地半殖民地人民帶來了災難，破壞了落后的社會制度，客觀上也傳播了先進的思想和生產方式，有利于社會進步;進一步加強了世界各地聯系。

師生共同得出結論：分析事件影響，應從作用的多個對象考慮。就某一對象也不能一言概之，應一分為二的分析，如對殖民地而言既要看到破壞性，也要指出建設性。

四、本課總結：機器生產代替手工勞動的工業革命以英國為中心，18世紀60年代珍妮紡紗機問世標志工業革命開始，1885年瓦特蒸汽機問世大大推動了機器的普及和推廣，將人類推入“蒸汽時代”。19世紀中期，英法美相繼完成工業革命，19世紀中后期，一個以歐美資本主義國家為主導的世界市場基本形成，推動了世界經濟的發展和社會的進步，改變了世界的面貌。

五、拓展延伸：工業革命對中國的影響

工業革命改變了世界的面貌，給殖民地半殖民地帶來了深重災難的同時，客觀上也傳播了先進的思想和生產方式，1840年英國完成工業革命的同時，發動了對中國的鴉片戰爭。那么，工業革命對中國到底產生了哪些影響呢?請大家分組討論下面問題。

1、1853年，馬克思在論述英國對印度的殖民統治時說：“英國在印度完成雙重的使命：一個是破壞性的使命，另一個是建設性的使命。”

讀后思考：(1)材料中所指“破壞性使命”和“建設性使命”分別指什么?

(2)請以中國為例，加以說明。

2、同光中興時興辦了近代企業,為什么第一次科技革命在中國也沒有得到發展?說明了什么?獲得什么啟示?

課后探究：如何全面地評價工業革命?在大力發展經濟的同時應如何保護自然

高考復習歷史教案（精選篇4）

一、19世紀的音樂流派與杰作

問題：18世紀在歐洲占主要地位的音樂是什么?19世紀歐洲音樂又有哪些發展?發展的背景是什么?

1.時代背景

(1)19世紀，歐洲各國資本主義進一步發展，資產階級力量日益壯大。

(2)音樂藝術逐漸從封建主義-和教會壓抑下解放出來，開始走向更廣闊的社會階層，更深刻地表現人性，反映更加豐富的社會生活。

(3)由于各國面臨的社會問題不同，音樂呈現出的多樣性、民族性表現得更為明顯。

2.音樂成就

(1)歐洲浪漫主義

多媒體播放貝多芬的《命運交響曲》和柴可夫斯基的《天鵝湖》，學生欣賞。

問題：以上音樂作品有什么特點?

特點：注重抒情性、自傳性和個人心理刻畫的形式，以突出個人感受。

(2)主要表現形式及代表

①樂(交響)曲：德意志的貝多芬是連接古典主義音樂和浪漫主義音樂的橋梁，被稱為“樂圣”，他的《英雄交響曲》《命運交響曲》《田園交響曲》《合唱交響曲》歷久彌新;奧地利的舒伯特創作出《小夜曲》，被稱為“歌曲”。小約翰o施特勞斯被稱為“圓舞曲”，以《藍色的多瑙河》最為;

②演奏藝術：匈牙利作曲家李斯特被譽為“鋼琴”;

③歌劇：威爾第是意大利歌劇的代表人物，威爾第創作了《茶花女》等作品。法國歌劇家比才的作品是《卡門》;

④芭蕾舞劇：-最為的音樂家柴可夫斯基創作的《天鵝湖》《胡桃夾子》等，表現了俄羅斯音樂的幽深沉靜。

[感受貝多芬]

課件展示

貝多芬(1770～1827)，誕生于德意志波恩市一個音樂世家，是西方世界有史以來最偉大的作曲家(“樂圣”)，1802年以后，他的耳疾日益嚴重，以致1809年以后最終失聰，他非常痛苦，一度想-，但他以驚人的毅力，戰勝了耳聾帶來的巨大困難，創作了大量不朽的音樂作品，以此來同命運抗爭。

第三交響曲《英雄》：此曲完成于1804年春，本欲獻給拿破侖，但當得知拿破侖將于五月十八日即位皇帝時，貝多芬立刻將總譜寫有題詞的封面撕下，并憤怒地高喊：“這是一個-者!”后來出版時他將標題改為“為紀念一位死去的英雄而作”。

這部作品是第一部打破維也納交響樂模式，完全體現英雄性格的作品。作品貫穿著嚴肅和歡樂的情緒，始終保持著深沉、真摯的感情，呈現出強烈的浪漫主義氣氛。貝多芬本人曾聲稱他最喜歡的交響樂就是這部第三交響曲。

(1)據以上材料結合所學知識分析貝多芬具有怎樣的思想特點?

(2)他最重要的代表作是什么?試舉三例。

答案：

(1)向往-，追求自由、平等，反對-的革命精神。

(2)《第三(英雄)交響曲》《第五(命運)交響曲》和《第九(合唱)交響曲》。

二、20世紀世界音樂的發展變化

問題：什么是現代主義音樂?現代主義音樂興起的原因是什么?流行音樂的發展經歷了哪三個階段?

1.現代主義音樂

(1)原因：20世紀世界經濟的迅速增長;第三次科技革命的推動。

(2)特點：在各流派中，流行音樂脫穎而出。流行音樂是通俗易懂、輕松活潑，擁有廣大聽眾的通俗音樂。

(3)興起和發展：

①一戰后至二戰前流行音樂的主流是爵士樂。

②二戰后的流行音樂中有搖滾樂、藍調和新的爵士樂“比博普”，其中搖滾樂成為主流。

③20世紀70年代以后，音樂風格更加多樣，表現在具有即興性，強調借助和運用電子手段，注重話筒的操縱技術，商業化傾向日趨明顯。

高考復習歷史教案（精選篇5）

【教學要求】

1.知道古代中國農業的主要耕作方式經歷了從刀耕火種到鐵犁牛耕的變革與成熟的過程。

2.知道古代中國土地制度的構成。

3.了解古代中國農業經濟的基本特點并能舉出典型史實加以說明。

4.認識到古代中國以先進的農業文明聞名于世，小農經濟對中國社會產生了深遠影響。

【知識梳理】

一、農業耕作方式變化

1、原始社會，中國農業處于刀耕火種階段。在西漢時，中國南方依然采用耕種前用火燒，耕種后用火除掉雜草的耕作方式。

2、春秋戰國時期，農業發達地區已經采用了牛耕技術和鐵制工具，古代中國農業的耕作方式鐵犁牛耕在這一時期形成。

3、漢代，牛耕逐漸普及全國，鐵具農具的數量也大大超過前代，鐵犁牛耕成為我國傳統農業的主要耕作方式。東漢時，耦犁在某些地方被一牛挽犁所取代，它既便于牛耕的普及，也有利于山地的開墾。

4、唐代出現了結構更為完備的曲轅犁，它可以控制耕土的深淺。

農業耕作技術的改進，使農產品的畝產量逐漸提高，推動了中國農業經濟的發展。但小農戶個體經營方式制約了農業耕作技術的革命性發展。

二、土地制度的構成

1、原始社會，實行土地公有制。

2、奴隸社會，實行土地的國有制(井田制)，實質上是土地私有制。

3、戰國時期，商鞅變法廢除了井田制，肯定了土地的私人占有。

4封建社會的土地制度有三種類型：即地主階級土地私有制、封建國家土地所有制、農民土地所有制。其中，地主土地私有制是主導，農民占有的土地較少，封建國家土地所有制比較典型的是北魏到唐前期的均田制。

【合作探究】

一、古代中國農業經濟的基本特點

自給自足的小農經濟(自然經濟)，是中國封建社會農業生產的基本模式。

以小農戶個體經營為主的農業經營方式，是古代中國農業經濟的基本特點。

小農經濟以家庭為生產、生活單位，農業和家庭手工業相結合，在沒有天災、戰亂和苛政干擾的情況下，“男耕女織”式的小農經濟可以使農民勉強自給自足。中國古代的重大文明成就，都是在農業經濟發展基礎上取得的。

但是，小農經濟狹小的生產規模和簡單的分工，很難擴大再生產，阻礙了社會分工和交換經濟的發展，到近代以后，它已經成為阻礙生產發展的因素。

二、古代小農經濟(自然經濟)的基本含義

1、特點：小農經濟,也可以說是自然經濟,它的特點一是分散,二是生產出來的產品都用來自己消費或絕大部分用來自己消費,而不是進行商品交換,是一種自給自足的自然經濟。

2、產生時間：但小農經濟并不完全等同于自然經濟,自然經濟主要與商品經濟相對。小農經濟產生于春秋戰國時期鐵犁牛耕的背景下,自然經濟早在原始社會就產生了。

3、形式：小農經濟以家庭為生產、生活單位，農業和家庭手工業相結合，在沒有天災、戰亂和苛政干擾的情況下，“男耕女織”式的小農經濟可以使農民勉強自給自足。

4、影響：中國古代的重大文明成就，都是在農業經濟發展基礎上取得的;但是，小農經濟狹小的生產規模和簡單的分工，很難擴大再生產，阻礙了社會分工和交換經濟的發展，到近代以后，它已經成為阻礙生產發展的因素。

高考復習歷史教案（精選篇6）

教學目標：識記外交方針的主要內容；中蘇建交。周恩來于１９５３年１ ２月提出了和平共處五項原則。日內瓦會議；萬隆會議

重點：獨立自主的和平外交方針；和平共處五項原則提出的意義

難點：建國初期復雜的國際環境對制定外交方針的影響。

課前自主學習

一、獨立自主的和平外交方針

1．背景：國際關系最突出的特點： 的嚴重對立和激烈斗爭。

2．基本外交方針：獨立自主的和平外交。

3．內容：(1)“另起爐灶”：同 一刀 兩斷。(2)“打掃干凈屋子再請客”：就 是肅清和取締 。(3)“一邊倒”：堅定地站在 一邊，與其結成盟友。

二、和平共處五項原則的提出

1．背景：(1)在建國后第一年里就同 個國 家建交，另有8個國家承認了新中國。

(2)1950年2月，中蘇簽署《 》，有利于打破帝國主義對中國的孤立和封鎖政策。

2．提出：為發展同 國家的友好合作關系，1953年底，周恩來總理在接見 代表團時，第一次提出了和平共處五項原則。

3．內容： 、 、互不干涉內政、 、和平共處。

4．意義：(1 )它是新中國外交成熟的標志。(2)它成為中國處理國與國之間關系，參與國際事務的基本準則，為開創外交新局面奠定了基礎。(3)在國際上產生了深遠影響，成為解決 問題的基本準則。

三、步入世界外交舞臺

1．參加日內瓦會議：這是新中國第一次以 的身份參加的重要國際會議。

2．參加萬隆會議：討論 、 、 等問題。針對陰謀、分歧和矛盾，周恩來提出 的方針，為會議成功作出了重大貢獻。萬隆會議是第一次沒有 參加的亞非國際會議；加強了中國同 的聯系，會后，中國同更多的亞非國家建立了外交關系。

課堂合作探究

知識點一：獨立自主的和平外交政策

情景激疑

舊中國的反動統治者與列強簽訂了一系列不平等條約，出賣國家主權。如清朝末年與列強簽訂了《辛丑條約》，使中國完全淪為半殖民地半封建社會；19__年袁世凱政府與日本簽訂了“二十一條’’；1946年蔣介石政府為了求得美國的支持，大肆出賣國家主權，與美國簽訂了《中美友好通商航海條約》。所以周恩來說，中國的反動分子在外交上一貫是神經衰弱怕帝國主義的，是跪在地上辦外交的。新中國成立后，實行怎樣的外交方針?

知識歸納

1．制定外交政策的背景：第二次世界大戰后，新的世界格局的形成。戰后世界形勢發生了深刻變化：①資本主義世界體系嚴重削弱；②社會主義形成世界體系；③亞非拉許多殖民地、半殖民地國家相繼贏得了獨立；④中國人民革命的勝利，鼓舞了世界人民的反帝斗爭和革命運動。這一時期國際關系最突出的特點是：社會主義與資本主義兩大陣營的對立和斗爭。

2．毛澤東在新中國成立那一天向全世界宣告的建交原則這一建交原則是：凡愿遵守平等、互利及互相尊重領土主權等項原則的任何外國政府，新中國都愿意與它們建立外交關系。這是新中國奉行獨立自主和平外交政策的最明確表示。

3．建國初我國外交工作的基本方針所包含的主要內容：(1)“另起爐灶”：不承認國民政府建立的一切舊的屈辱的外交關系，而要在新的基礎上同各國建立新的平等外交關系，使中國改變了半殖民地的地位，在國際交往中建立起獨立自主的對外關系。(2)“打掃干凈屋子再請客”：首先清除帝國主義在中國的殘余勢力，取締帝國主義在中國的一切特權，鞏固新中國的獨立和主權，為與世界各國建立平等互利的外交關系奠定基礎；然后再考慮與西方國家建立外交關系的問題。(3)“一邊倒”：中國政府堅定地站在社會主義陣營一邊，使新中國在保障人民革命勝利成果、捍衛和平以及維護獨立與主權的斗爭中，不致處于孤立地位。4．建國初期我國外交工作的成就：(1)美國和一些資本主義國家對中國采取政治上不承認、經濟上封鎖禁運、軍事上包圍威脅的政策，企圖把新中國扼殺在搖籃里。(2)新中國沖破了美國的外交孤立，在建國后的第一年里，就同蘇聯等17個國家正式建立了外交關系。

典例剖析 【例1】新中國成立初期實行的外交政策基本方針中，使中國改變了半殖民地地位的是( )

a“一邊倒” b．“打掃干凈屋子再請客” c．“另起爐灶” d．團結世界各國人民

【變式題1】新中國成立初期獨立自 主外交政策的基本方針是　　　　　（　　）

①不結盟 ②另起爐灶 ③打掃干凈屋子再請客 ④一邊倒

ａ。①②③ b．②③④ ｃ。①③④ d．①②③

知識點二：和平共處五項原則的提出

1．和平共處五項原則提出的歷史背景：

(1)戰爭勝利結束。

(2)新中國成立后，積極同鄰近國家和新興民族國家發展友好關系。

2．和平共處五項原則的提出

(1)內容：互相尊重領土主權、互不侵犯、互不干涉內政、平等互惠、和平共處原則。

(2)提出：①1953年12月，周恩來在接見印度代表團時，第一次提出了和平共處五項原則。②1954年，周恩來訪閩印度和緬甸，又分別與兩國總理發表聯合聲明，一致同意以和平共處五項原則作為指導中印、中緬關系的基本原則。

3．和平共處五項原則提出的意義

(1)和平共處五項原則的提出，標志著新中國外交政策的成熟，為新中國開創外交新局面奠定了基礎。

(2)和平共處五項原則在國際上產生深遠影響，成為解決國與國之間問題的基本準則。

典例 剖析 【例2】新中國外交成熟的標志是 ( )

a．1949年《共同綱領》中宣布的原則． b．1953年提出的和平共處五項原則

c．1955年提出的“求同存異”的方針 d．70年代形成的關于三個世界劃分的理論

【變式題2】我國首次提出和平共處五項原則是在( )

a．萬隆會議上 b．1953年底中印兩國政府代表團談判時

c．日內瓦會議上 d．1954年6月，周恩來總理出訪印度、緬甸時

知識點三：步入世界外交舞臺

情景激疑

20世紀50年代中期，新中國參加的兩次重要的國際會議，中國代表團的努力下，挫敗了西方大國的陰謀，促成了會議的圓滿成功，大大提高了新中國在國際上的地位，在亞非新興的民族國家中產生了十分積極的影響，使新中國贏得了許多亞非國家支持，為后來打破美國孤立新中國的政策奠定了堅實基礎。

知識歸納

1．參加日內瓦會議

(1)歷史背景：朝鮮停戰后，美國艦隊繼續盤踞在臺灣海峽，干涉中國內政，并企圖從印度支那地區對中國進行軍事威脅。

(2)會議召開：為和平解決朝鮮與印度支那問題，由蘇聯推動，中、蘇、美、英、法及有關國家外長，于1954年4月在瑞士的日內瓦舉行會議。(3)日內瓦公約的達成：會議討論恢復印度支那和平問題。美國代表團極力阻撓印度支那問題的和平解決。當會議陷入僵局時，中國代表團團長周恩來就印度支那停止敵對行動提出合理建議，推動會議達成了《關于恢復印度支那和平的日內瓦公約》。

(4)歷史影響：這是新中國首次以世界五大國之一的地位參加重要國際會議，中國代表團在會議上的積極作用，大大提高了新中國的國際聲譽。

2．出席萬 隆會議

(1)背景：亞洲、非洲民族解放運動高漲。

(2)召開：1955年蓬月，有共同遭遇的亞非29個國家政府首腦，在印尼的萬隆舉行國際會議，討論保衛和平、爭取民族獨立、發展民族經濟等共同關心的問題。

(3)意義：這是第一次沒有西方殖民主義國家參加的亞非國際會 議，代表著國際舞臺上一種新興力量的崛起。針對帝國主義破壞會議的陰謀和各國間的矛盾與分歧，周恩來鮮明地提出“求同存異”的方針，促進了會議的圓滿成功。亞非會議加強了我國同亞非各國的聯系，會后，我國與更多的亞非國家建立了外交關系。

典例剖析 【例3】在1955年萬隆會議上，周恩來總理代表中國政府提出了處理國家間關系的“求同存異”原則，得到了國際社會的普遍認同。當時提出“求同存異”方針的背景主要是 ( )

a．亞非國家間經濟發展水平不同

b．亞非國家間宗教信仰不同

c．一些亞非國家存在著嚴重的邊界沖突

d．一些國家的代表在會議中提出“反對共產主義問題”

鞏固測試

1、新中國成立后，首先與中國發展外交關系的是( )

a．美國 b．蘇聯 c．英國 d．日本

2、中華人民共和國第一次以世界五大國之一的身份出現在國際政治舞臺上是在 ( )

a．1951年 b．1 953年 c．1954年 d．__年

3.周思來提出“求同存異”方針是在……………( )

a．日內瓦會議 b．聯合國大會 c．萬隆會議 d．亞太經合會議

4、下列關于和平共處五項原則的表述，正確的是( )

①1953年由我國政府首先提出

②目的是積極發展同鄰近國家和新興民族獨立國家的友好關系

③運用這一原則成功解決了與蘇聯等國的建交問題

④在國際上產生 了深遠影響，成為解決國與國之間關系的基本原則

a．①②③④ b．①③④ c．①②③ d．①②④

5、1954年與中國一同倡導和平共處五項原則的國家是 ( )

a．印度、越南 b．緬甸、越南 c．印度、緬甸 d．泰國、緬甸

6、新中國成立之初，在外交上堅定地站在社會主義陣營一 邊，這是為了……( ) a．團結世界各國人民 b．使新中國在維護獨 立自主的斗爭中不至于處于孤立地位

c．為我國與世界各國建立平等互利的外交關系奠定基礎 d．開拓外交新局面

7、新中國成立初期面臨的國際關系最主要的特色是……………………（ )

a．殖民地、半殖民地人民民族解放運動高漲 b．資本主義世界體系被嚴重削弱

c．社會主義開始形成世界體系 d．社會主義與資本主義兩大陣營尖銳對立

8、__總理在和平共處五項原則五十周年紀念大會上提出：“經過半個世紀的洗禮，五項原則作為指導國家間關系的基本準則，依然放射出真理的光芒。”推斷一下，上述會議是哪年召開的

a．1999年 b．__年 c．__年 d．20 __年

9.閱讀材料：材料一：近代中國由于清政府、北洋軍閥政府、蔣介石國民政府實行對帝國主義屈辱投降的外交政策，據統計，中國近代同外國簽訂的不平等條約有1000多個，被迫開放的口岸有一百多個，租借地上百，租界有四十多處。賠償白銀十三億兩、割地僅俄國一家竟達一百五十多萬公里。難怪一位外國人說：“中國已經達到了一個國家地位非常低落的階段。

材料二：中華人民共和國外交政策的原則，為保障本國獨立自由和領土主權的完整，擁有國際持久和平和各國的友好合作，反對帝國主義的侵略和戰爭政策。

——《中國人民政治協商會議共同綱領》

1)材料一 、二反映舊中國外交和新中國外交政策有何區別？從中可以得出哪些認識？

材料三：世界各國不分大小強弱，不論其社會制度如何，都是可以和平共處的。各國人民的民主獨立的自主權利是必須得到尊重的。各國人民都應該有選擇其國家制度和生活方式的權利，不應受到其他國家的干涉，

材料四：如果這些原則能為一切國家所遵守，則社會制度不同的國家和平共處就有了保證，而侵略與干涉內政的威脅和對于侵略和干涉內政的恐懼就將成為安全感和互信所代替。

——《中華人民共和國對外關系文件集》

（2）材料四中所說的“這些原則”指的是什么原則？根據兩則材料列出其內容。

高考復習歷史教案（精選篇7）

一、教學目標設計

本案例出自人民版高中歷史必修教材（Ⅲ），本課的內容標準及教學目標設計如下：

１內容標準

知道諸子百家，認識春秋戰國時期百家爭鳴局面形成的重要意義；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成；知道漢代儒學成為正統思想的史實。

２教學目標

（１）知識與能力

識記：老子、孔子的重要思想主張；孔子在教育上的貢獻；戰國時期儒家、道家、墨家、法家的代表人物及主張；董仲舒對儒學改造的主要表現。

理解：“道”和“仁”的含義；“天人感應”；董仲舒新儒學。

分析：百家爭鳴局面出現的原因和意義；“罷黜百家，獨尊儒術”的影響。

歸納：春秋、戰國、秦漢時期思想的演變。

（２）過程與方法

根據教科書與教師提供的材料以及自己的學習所得，了解各學派思想主張，并分析比較它們的差異；通過儒學地位的變化，分析政治思想與社會發展的關系。

（３）情感態度與價值觀

通過對春秋戰國時期百家爭鳴、思想活躍而繁榮的文化盛況的學習，使學生對中國文化這一光輝時段有更深入的認識，從而更加熱愛祖國歷史與文化，有志于繼承中華民族文化傳統，形成尊崇傳統文化的民族精神。

二、教學重點與難點分析

本課的重點是諸子百家的主要思想以及儒學在漢代的發展。中國思想的源頭起自先秦時期，尤其是春秋戰國之時諸子百家的思想對后世產生了非常大的影響，后世的各種思想潮流大都能從諸子百家那里找到最初的萌芽。當時的“百家爭鳴”也對思想的創新與活躍起到了非常大的作用，正是這種局面導致了中國思想史黃金時代的形成。所以，對諸子百家的思想，特別是儒、道、法、墨等主要幾派的思想以及孔子、孟子、老子、莊子、韓非子、墨子等思想家要有了解，對于西漢以后儒學的發展要有所知曉。

本課的難點是百家爭鳴局面形成的意義和新儒學的影響。春秋戰國時期是中國思想最活躍、最輝煌的時期之一。百家爭鳴對中國思想文化、民族性格的影響巨大而深遠，教師要引導學生給予分析和認識。先秦時代百家爭鳴的局面到漢代已不復存在，儒家在諸子百家中脫穎而出，一枝獨秀，逐漸成為主導思想，特別是漢武帝時，由于董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的建議被朝廷采納，此后儒家思想成為正統思想。