這里給大家分享一些關于蘇教版語文三年級上復習教案，供大家參考。

　　蘇教版語文三年級上復習教案1

　　教學目的：

　　能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　知識目標：學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的3個生字只識不寫，理解生字組成的詞語。

　　情感目標：理解課文內(nèi)容，感受樹葉的美，體會文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，為集體服務的道理。

　　教學重點：

　　有感情地朗讀好課文。

　　教學難點：理解課文所蘊含的道理。(“做一片美的葉子”的含義)

　　教學時間：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導入，提問引思

　　1、同學們，植物的葉子你們看得一定不少，知道葉子有什么作用嗎?

　　2、今天我們要學習的一篇課文，題目就是：做一片美的葉子。(板書)

　　3、問：這題目里最重要的詞是什么?

　　4、學生根據(jù)課題提問。

　　5、就讓我們學習課文來弄懂這兩個問題。

　　二、初讀課文

　　1、生自讀課文，(揭示要求：

　　(1)反復朗讀課文，標出自然段的序號。

　　(2)畫出不理解的詞語，查字典、聯(lián)系上下文或生活實際嘗試理解。

　　(3)按照“遠望——近觀——聯(lián)想”把課文分為三個部分。)

　　2、和小組的同學合作，輪讀課文，解決問題。

　　3、檢查初讀效果

　　(1)出示生字卡片，檢查生字讀音。指讀，領讀，開火車讀，齊讀。

　　注意正音

　　(2)出示詞語卡片，輪讀，理解部分詞語意思。(注意理解詞語的方法)

　　(3)指名分段朗讀課文，讀自己最喜歡的那一段。

　　三、感知全文

　　1、分自然段讀課文，說說分為幾個部分?

　　2、問：讀了課文，你知道了什么?

　　四、學習生字

　　1、出示生字指名讀。

　　2、小組內(nèi)交流學習生字。

　　3、指名說說這幾個字怎么記，在田字格里怎樣擺好看。

　　4、學生描紅練習。

　　五、作業(yè)

　　1、用鋼筆描紅;

　　2、比較下面各組字，并組成詞語。

　　異()汁()間()各()

　　導()計()問()備()

　　3、朗讀課文。

　　第二課時

　　一、復習檢查：

　　課文分為怎樣的三部分?各部分寫了什么主要內(nèi)容?板書

　　二、精讀課文

　　(一)學習第一、二部分

　　1、欣賞FALSH畫面，說說你看到了怎樣的葉子?心里有什么感覺?

　　2、輕聲讀讀第一、二部分，想想文中哪些句子寫出了樹、葉的美?用鉛筆劃一劃。

　　3、指名讀讀劃到的句子，說說你讀時腦海里出現(xiàn)了怎樣的情形?

　　(1)指導朗讀好重點句：“像一朵綠色的云，從大地上升起。”

　　顯示FALSH畫面，學詞“根深葉茂、枝繁葉茂”，并有感情地讀好句子。

　　(2)指導朗讀好第4節(jié)(抓重點詞理解“形態(tài)各異”，顯示FALSH畫面，說說葉子的姿態(tài)有何不同?給你什么感覺?)

　　(3)指導朗讀好第5節(jié)(說說葉子的作用，知道奉獻是一種美)

　　(4)配音范讀第6節(jié)，讓學生談感覺、談畫面，并觀賞美的畫面，體會散文詩的意境，讀出詩的韻味。

　　指導朗讀，讀出美的意境。

　　(5)再讀課文，深入體會樹和樹葉的關系。

　　(6)假如你是大樹上的一片葉子，你想對大樹說些什么?

　　(7)從課文中的“大樹”和“葉子”，你想到了什么?

　　(二)學習第三部分

　　1、出示第9節(jié)，聯(lián)系生活實際理解這段話。

　　(學生漫談：假如三(1)班的每位同學是一片葉子，就是大樹;假如萬紅的每位同學……)

　　2、小結

　　A、這是作者的聯(lián)想。人跟社會的關系就像葉子跟大樹一樣。

　　B、“大樹站在太陽和土地之間”大樹不能憑空生長，上靠陽光照耀，下靠土地滋養(yǎng)，才能茁壯成長。

　　C、“為了我們的大樹，做一片美的葉子吧!”社會是一棵大樹，我們每個人都做品質(zhì)善良、工作勤奮的人，社會就會發(fā)展、進步。社會發(fā)展進步了，我們每個人的生活也就會越來越幸福!

　　3、填空練習

　　為了我們的大樹，做一片美的葉子吧!

　　為了————-，做一個——-的——-吧!

　　三、作業(yè)

　　1、朗讀課文

　　2、完成練習

　　蘇教版語文三年級上復習教案2

　　教學目標：

　　1、理解課文內(nèi)容，知道大作家為什么把小姑娘當作自己的老師。會用不同的語氣朗讀蕭伯納和小姑娘的對話。

　　2、引導學生通過對語言文字的感悟，體會蕭伯納謙遜自律的寬廣胸懷，學會做人。

　　教學重點：理解課文內(nèi)容，知道大作家為什么把小姑娘當作自己的老師。會用不同的語氣朗讀蕭伯納和小姑娘的對話。

　　教學難點：體會文章對比的寫法。

　　教學過程：

　　一、復習導入。

　　1、板書生字新詞，學生認讀。

　　2、今天，我們繼續(xù)學習《大作家的小老師》。誰是大作家的小老師?我們來揭開這個謎團?

　　二、學習第一自然段。

　　1、蕭伯納在莫斯科訪問時，遇到了誰?

　　2、你從哪里看出小姑娘很可愛?

　　劃出文中的外貌描寫，出示：“小姑娘白白胖胖，一對大眼睛很有神，頭上扎著大紅蝴蝶結，真是可愛極了。”

　　3、填空：()小姑娘可愛極了，()蕭伯納非常喜歡她。

　　()蕭伯納非常喜歡小姑娘，()同他玩了很久。

　　4、蕭伯納訪問莫斯科，他要做的事情有很多，時間對他來說一定很緊，可是他卻同一個陌生的小姑娘玩了很久，你感覺他是一個什么樣的人?

　　三、學習第二部分

　　1、臨別時，蕭伯納對這個小姑娘說了怎樣的話?讀讀課文第二段，劃出蕭伯納的話。

　　2、學生回答：“別忘了回去告訴你媽媽，就說今天同你玩的是世界有名的大作家蕭伯納。”

　　3、齊讀這句話，思考：如果你是蕭伯納，你為什么要說這句話?

　　4、交流。從同學們回答時的表情、動作、語氣，可以看出你們見到大作家蕭伯納一定會——“驚喜萬分”。你們的這些表現(xiàn)，蕭伯納有沒有想到?(想到)這就叫做“預料”。

　　5、你從哪里知道蕭伯納預料到這些?(他暗想：當小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪時，一定會驚喜萬分。)讀好蕭伯納的話。

　　6、小姑娘聽了蕭伯納的話后，有沒有“驚喜萬分”?她是怎么說的?(出示句子：小姑娘竟學著蕭伯納的口吻說道：“請你回去后告訴你媽媽，就說今天同你玩的是蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎。”)

　　7、這就叫“出乎預料”。還有那個字也表示“出乎預料”(竟)

　　8、讀讀小姑娘的話，哪些詞語引起了你的注意?

　　a、小姑娘話中用了一個“請”字，這個字你覺得好在什么地方?

　　b、小姑娘在自己的名字前為什么要鄭重其事地加上“蘇聯(lián)小姑娘”?(一種愛國之情。在她看來，你蕭伯納自己為世界聞名的英國作家而自豪，我也為自己是蘇聯(lián)小姑娘而自豪。)

　　9、這是個怎么樣的小姑娘?(天真可愛)朗讀小姑娘的話。

　　10、蕭伯納聽了小姑娘的話后有什么反應?(“蕭伯納聽了，不覺為之一震。他馬上意識到剛才自己太自夸了。”)

　　A、“震”是什么意思?“為之一震”究竟是為什么而“震”?

　　B、“意識”是什么意思?(換詞語)意識到了什么?

　　C、給“自夸”換個詞語。“剛才太自夸了”指的是什么?讀一讀他自夸的話。你覺得蕭伯納自夸了嗎?說說你的看法和理由。

　　10、分角色朗讀人物對話，體會人物不同的心理。

　　四、抓住“感觸”，明白由來。

　　1、指名朗讀課文第三部分(第五自然段)

　　2、思考、討論：

　　(1)“感觸”是什么意思?“深有感觸”呢?

　　(2)具體說說蕭伯納究竟有哪些“感觸”?“剛才太自夸了。”

　　學生討論回答。

　　小姑娘的話使蕭伯納深受刺激，使他的思想感情久久難以平靜。

　　討論回答，要點：

　　(1)一個人不論取得多大成就，都不能自夸。

　　(2)對任何人，包括對小孩子，都應該平等相待。

　　(3)小姑娘娜塔莎讓自己明白了這些深刻的道理，應該成為自己的老師。

　　用“因為……所以……”的句式，說說為什么大作家蕭伯納稱小姑娘為老師。

　　3、課題為什么要叫大作家的小老師呢?這個題目好在哪里?

　　課文中還有哪些地方采用了對比的寫法?

　　五、拓展延伸。

　　1、生活中，誰也會是我們的老師?練說。

　　書籍是我們的老師，因為。

　　爸爸媽媽是我們的老師，因為。

　　大自然是我們的老師，是我們的老師，因。

　　電視是我們的老師，是我們的老師，因。

　　2、是呀，生活中老師無處不在，無時不在，只要我們細心尋找，虛心學習，一定會從這些老師身上學到很多課堂上學不到的知識，而我們自己也能成為別人的老師。

　　六、布置作業(yè)。

　　把這個故事講給別人聽。

　　蘇教版語文三年級上復習教案3

　　選擇正確的讀音(在正確的讀音下畫直線)

　　鉆研(zuānzuàn)湖泊(pōbó)幾乎(jījǐ)假山(jiǎjià)干凈(ɡānɡàn)

　　鉆石(zuānzuàn)泊舟(pōbó)幾多(jījǐ)暑假(jiǎjià)能干(ɡānɡàn)

　　華燈(huáhuà)心臟(zānɡzànɡ)轉(zhuǎn)身(zhuǎnzhuàn)蛋殼(kéqiào)姓華(huáhuà)骯臟(zānɡzànɡ轉(zhuǎn)圈(zhuǎnzhuàn)地殼(kéqiào)

　　省吃儉用(shěxǐng)落落大方(làluò)興風作浪(xīnɡxìnɡ)親密無間(jiānjiàn)

　　發(fā)人深省(shěxǐng)丟三落四(làluò)興高采烈(xīnɡxìnɡ)天上人間(jiānjiàn)

　　稱霸一方(chēnɡchèn)三百六十行(xínɡhánɡ)盡管(jìnjǐn)相似(shìsì)

　　稱心如意(chēnɡchèn)行俠仗義(xínɡhánɡ)盡量(jìnjǐn)似的(shìsì)

　　《水滸傳》(chuánzhuàn)好奇(hǎohào)茂盛(shènɡchéng)教學相長(zhǎnɡcháanɡ)

　　民間傳說(chuánzhuàn)寫好字(hǎohào)盛滿(shènɡchéng)長生不老(zhǎnɡcháanɡ)

　　參差(chāchāicī)參差不齊(cāncēnshēn)重疊(zhònɡchónɡ)困難(nánnàn)

　　差不多(chāchāicī)參天大樹(cāncēnshēn)輕重(zhònɡchónɡ)苦難(nánnàn)

　　出差(chāchāicī)人參、海參(cāncēnshēn)

　　夜幕降臨(jiànɡxiánɡ)勉強(qiǎnɡqiánɡ)數(shù)數(shù)(shùshǔ)耕種(zhǒnɡzhònɡ)

　　降妖除魔(jiànɡxiánɡ)堅強(qiǎnɡqiánɡ)數(shù)字(shùshǔ)種子(zhǒnɡzhònɡ)

　　調(diào)動(diàotiáo)混濁(húnhùn)結實(jiējié)相處(chǔchù)

　　調(diào)教(diàotiáo)混蛋(húnhùn)結網(wǎng)(jiējié)長處(chǔchù)

　　將帥(jiānɡjiànɡ)空閑(kōnɡkònɡ)更換(gēnɡgènɡ)磨坊(mòmó)

　　將來(jiānɡjiànɡ)天空(kōnɡkònɡ)更加(gēnɡgènɡ)磨練(mòmó)

　　因為(wéiwèi)埋頭苦干(máimán)睡覺(jiàojué)多少(shǎoshào)

　　轉(zhuǎn)弱為強(wéiwèi)埋怨(máimán)發(fā)覺(jiàojué)少年(shǎoshào)

　　哪吒(néná)父子(zǐzi)縫隙(fénɡfènɡ)露珠(lòulù)情不自禁(jīnjìn)

　　哪里(néná)椅子(zǐzi)縫補(fénɡfènɡ)露馬腳(lòulù)禁止(jīnjìn)

　　刨根問底(páobào)教書(jiāojiào)仿佛(fófú)會稽(kuàihuì)

　　鉛筆刨刀(páobào)教育(jiāojiào)佛祖(fófú)會議(kuàihuì)