通過二十四節(jié)氣的學習，幼兒將了解到很多氣候知識，同時將激發(fā)他們探索自然的好奇心。下面是小編給大家?guī)淼摹敖榻B二十四節(jié)氣”幼兒園教案12篇，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

介紹二十四節(jié)氣教案篇1

活動目標

1、觀察毛衣摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象。

2、激發(fā)幼兒喜歡做小試驗的興趣。

3、嘗試作記錄。

活動準備

1、紙屑、記錄紙

2、毛衣、塑料尺、塑料棒、鉛筆、木筷子、記錄表、木梳子、塑料梳子、木棒等

活動過程

一、吸引幼兒注意力，引發(fā)幼兒思考。

1、創(chuàng)設情境

教師：冬天來了，天空上飄下了美麗的雪花(白紙屑)!

小朋友，想不想把小雪花揀起來玩啊?

教師：可是，小雪花一碰到我們的手，就化成水了。

小朋友，想一想有什么辦法，我們不用手，就能拿起這些小雪花呢?

2、啟發(fā)小朋友想出各種方法。

二、做各種物品摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象

1、教師：老師手里面有一把尺子，老師用尺子能不能拿起小雪花呢?

2、看看老師的魔法：神奇一擦，芝麻開花。(在毛衣上擦)

再用尺子去吸引小紙屑。

看看，有什么變化?

教師：小紙屑被吸引過來了，輕輕一擦，神奇不神奇啊?

3、教師：這里還有一支鉛筆，讓我來試一試，看能不能產(chǎn)生魔力。

神奇一擦，芝麻開花，能不能吸引啊?(不能)

4、教師：這還有一把梳子，讓我看看能不能產(chǎn)生魔力。

老師這里還有木筷子，木棒，這些東西擦了以后還能不能產(chǎn)生魔力呢?

我想請小朋友來做試驗，老師有個要求，把能產(chǎn)生魔力的的東西和不能產(chǎn)生魔力的東西都在紙上記錄下來，小朋友分組做試驗的時候，一定要一個人一個人做，其他的小朋友要仔細觀察。

三、幼兒實驗操作，教師巡回指導。

統(tǒng)計的時候引導幼兒如何做記錄。

四、總結(jié)

教師：原來塑料尺、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后，能吸引小紙屑。

其實，在冬天，很多東西因為摩擦而互相吸引，看當我們梳頭的時候，梳子和頭發(fā)也會互相吸引。

小朋友，如果以后你發(fā)現(xiàn)更多的東西能摩擦后互相吸引，就告訴老師，好不好。

看看誰有一雙最善于發(fā)現(xiàn)奧秘的眼睛。

介紹二十四節(jié)氣教案篇2

活動目標

1、通過多種活動，讓幼兒知道每年的11月7日或8日是立冬，并能通過活動簡單了解立冬的來歷，知道立冬是24節(jié)氣之一。

2、了解立冬各地不同的習俗，如：北方吃餃子、南方吃赤豆糯米飯、哈爾冰冬泳協(xié)會的健兒橫渡松花江等。

活動形式

親子活動、班級集體活動

活動內(nèi)容

根據(jù)園所情況，各班可開展以下活動：

綜合活動：立冬我知道(小、中、大班)

社會活動：立冬習俗知多少(小、中、大班)

語言活動：兒歌：《立冬啦》(小班)

藝術(shù)活動：五彩餃子(泥工)(中、大班)

活動時間

11月7日或8日，教師可通知家長與幼兒一起收集有關(guān)立冬的圖片、資料，向幼兒講述有關(guān)立冬的習俗。

介紹二十四節(jié)氣教案篇3

活動目標：

1、引導幼兒感知冰的特點，無色無味、遇熱融化。

2、遷移已有經(jīng)驗，探索冰中取寶的'方法。

3、增強自信心，體驗成功感。

活動準備：

1、16份冰有禮物的冰塊，8條毛巾，一盒木頭、一個熱水袋、四根吸管、一盆溫水。

2、記錄表

活動過程：

一、引導幼兒運用多種感官感知冰的特點。

1、出示禮物。教師：今天老師給小朋友帶來了一份特殊的禮物，想知道是什么嗎?我們一起來看一看吧。(老師出示禮物，拆禮物)

2、教師：看，這是什么?我們一起來看看冰是什么樣子的?

3、引導幼兒用手摸摸冰，感覺怎樣?(滑滑的，很冷)。拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味?用嘴嘗一嘗是什么味道的?(無味)。看一看是什么顏色的?(無色)。(到幼兒面前提問)

幼兒1：冷冷的。

幼兒2：滑滑的。

幼兒3：白色的。

小結(jié)：冰是無色無味，摸上去冷冷的、滑滑的。

(環(huán)節(jié)簡析：幼兒在用手感知冰、用眼睛觀察冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時候出現(xiàn)了一些錯誤的感知，有幼兒說冰是白色的，在這里白色和透明是兩個完全不同的概念，因此我通過讓幼兒透過冰看老師的實驗感知冰透明的特點。還有個別幼兒摸著冰說冰是暖暖的，這個也是錯誤的，因此我鼓勵大家一起再一次用手摸一摸，以便準確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的。)

4、教師：小朋友看，老師手上怎么會有水?(幼兒)原來冰遇熱會變成水呢!

二、探索活動"冰中取寶"

1、教師：其實老師有一個秘密要告訴你，真正的禮物不是冰塊，而是藏在冰塊里面!你有什么好方法能取出冰里的禮物呢?

幼兒講述方法。

幼兒1：用熱水捂，就像捂牛奶一樣。

幼兒2：用電吹風吹。

幼兒3：用榔頭敲碎。

幼兒4：砸碎它。

2、老師給你們準備了一些材料，出示材料(木塊、吸管、溫水、熱水袋)。教師：請你用這些材料來幫忙取出冰里面的玩具。

教師：(要求)四個小朋友一組，到桌子旁邊選擇你喜歡的材料，注意別把衣服弄濕，桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經(jīng)把你們的禮物放在了桌子上，大家開始行動吧。

(環(huán)節(jié)簡析：幼兒在進行冰中取寶的操作過程中出現(xiàn)了一些問題，為了讓熱水袋保持比較高的溫度，可以讓冰融化的比較快一點，我們再準備的時候給熱水袋灌滿了水，選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)現(xiàn)冰在熱水袋上很容易滑下來，因此用了比較長的時間冰還是沒有完全融化，這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法——熱水。這里教師在準備操作材料的時候沒有考慮到實際情況，預想出現(xiàn)了偏差。)

3、幼兒自由取寶。

教師：把你們的禮物舉高給我看看，請大家把禮物放在自己的衣服口袋里，讓禮物暖一暖。

4、經(jīng)驗交流梳理：請幾個幼兒說一說，你是怎么取到禮物的?幼兒一邊說的時候老師根據(jù)幼兒說的方法貼上相應的`圖片(把冰放在水中融化，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質(zhì)，用熱水袋捂，用吸管吹，通過吹出來的熱氣將冰融化)

5、教師：我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來，你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎?(老師選取一種辦法當場試驗，取出禮物)

三、分享禮物。

教師：拿到禮物你們開心嗎?現(xiàn)在讓我們拿起禮物回教室分享吧。

介紹二十四節(jié)氣教案篇4

活動目標

1.了解夏至節(jié)氣的特點，知道為什么“夏至不過不熱”。

2.了解有哪些方法對抗炎熱，了解扇子的不同種類。

3.學習用彩紙和冰棒棍制作小扇子的方法，鍛煉手部肌肉和協(xié)調(diào)能力，學會廢物利用。

活動準備

1.正方形彩紙、冰棒棍、雙面膠

2.扇子制作教程視頻

活動過程

1.夏至節(jié)氣知識介紹

夏至這天太陽直射點達到北回歸線，是最接近我們的時候，這天之后太陽直射點開始逐漸向南移動，北半球白晝開始逐漸變短，對于北回歸線及其以北的地區(qū)，正午太陽高度也開始逐日降低，可是為什么最熱的時候在七八月份呢?原來我們感受到的氣溫不是太陽照射的度，而是大地反射出的溫度，夏至之前地表積累的熱量還未達到最高，所以夏至這一天其實并不是一年中最熱的時候。反而是夏至過后，地表溫度逐漸累積，再加上依舊長時間的日照，氣溫因此逐漸升高，因此有“夏至不過不熱”的說法。

1.提問引導

——提問小朋友們是怎么過夏天的?

——有什么對抗炎熱的好辦法?

——需要借助什么?(如扇子，電扇，空調(diào)等)

——你們知道扇子有哪些種類嗎?(教師展示圖片：蒲扇、羽扇、折扇、團扇等)

2.自制小扇子

——那么今天我們就要來做一把屬于我們自己的小扇子。

(1)教師展示小扇子教程視頻。

(2)小朋友們看懂了嗎?請幾位小朋友來復述一下制作過程。

(3)教師分發(fā)彩紙，冰棒棍。

(4)小朋友們開始制作扇子，對于有困難的小朋友教師進行指導。

(5)在扇子的形狀完成后，小朋友可以根據(jù)自己的想象對扇子進行一些裝飾。

4.作品展示

請小朋友們展示自己的作品，并評選出優(yōu)秀作品給予獎勵。

5.活動結(jié)束

介紹二十四節(jié)氣教案篇5

活動目標

1.了解夏至節(jié)氣時影子是最短的這一特點。

2.了解影子長短、大小變化的規(guī)律。

3.進行手影表演，鍛煉手部肌肉。

活動準備

手電筒、手影表演視頻

活動過程

1.介紹夏至節(jié)氣知識

據(jù)說夏至是最早被確定的節(jié)氣，因為先人采用土圭測日影，發(fā)現(xiàn)在這一天同樣時間太陽照射下的影子長度最短。這是為什么呢?原來是因為地球是個球形，表面是由弧度的，太陽直射點的變化造成了太陽高度角的變化。夏至這一天，太陽直射點達到北回歸線，是最接近我們的時候，所以這一天太陽高度角最大，同樣時間太陽照射下的影子也就最短。

2.做實驗證明光照角度和影子長短、大小之間的關(guān)系

——小朋友們觀察過我們的影子嗎?有什么發(fā)現(xiàn)?

——影子是我們的好伙伴，總是跟在我們身后，但它也很調(diào)皮，常常會變化自己的長短、大小，小朋友們知道它是怎么做到的嗎?

(1)將鉛筆豎在桌上，手電筒先從側(cè)面照射，請小朋友們觀察影子的長度，逐漸將手電筒太高，觀察影子長度的變化，讓小朋友們發(fā)現(xiàn)光照角度越小影子越長，光照角度越大影子越短。

(2)將手電筒固定在桌上，向墻面照射，手在墻面和手電筒之間來回移動，觀察影子的大小變化，讓小朋友們發(fā)現(xiàn)物體離光源越近影子越大，離光源越遠影子越接近物體實際大小。

3.觀看手影表演

(1)——影子真是太調(diào)皮了!不過他卻是我們的好伙伴，有這么一群人和影子的關(guān)系非常好，還能讓影子來表演節(jié)目呢!

(2)教師播放手影表演視頻

4.進行簡單的手影表演

(1)小朋友們，看了這些哥哥姐姐們影子的表演，你們想不想來試一試呀?只要好好了解影子，你們也能成為很好的朋友哦。

(2)展示幾個手影動作，請小朋友們練習

(1)教師請幾個小朋友上臺來用手影表演一個故事，要注意動物的大小

5.活動結(jié)束

介紹二十四節(jié)氣教案篇6

教學說明：

“節(jié)氣歌”是人教版小學語文第四冊第五單元“語文園地”里的“讀讀背背”的內(nèi)容。一般老師上課也許只停留在讓孩子進行簡單的記憶。不過這樣的記憶效果并不好，等到六年級或者再長大一點，孩子就將曾經(jīng)所學所記憶忘得一干二凈。不僅是學生，我們也有很多老師，自己在這個方面的只是也比較欠缺。在教學過程中，我嘗試著根據(jù)自己的理解，注入一些新鮮的元素，以激發(fā)學生的學習興趣，同時增強記憶。

一、 詩詞導入：

師：請認真聽老師背誦詩句，聽聽老師的朗讀里隱藏著什么密碼。

1.清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

2.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

3.律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。

將紅色部分的字眼重讀。

師：聽出什么秘密沒有?

生：每一首詩句里都含有一個節(jié)氣。

師：是的，今天我們一起走進“節(jié)氣歌”(板書)

二、熟悉節(jié)氣歌

師：如果我告訴你我可以一口氣將節(jié)氣歌背誦下來，你們信不信?假如我背錯了你們會不會笑話我啊?

師當場背誦節(jié)氣歌。

師：掌聲在哪里?誰來評價一下?

生：你讀得很好。

師：我不是讀的，是……

師：為什么老師可以背誦的這么流暢呢?你們想試一試嗎?

生自由朗讀《節(jié)氣歌》三遍。

師：誰來讀一讀?大家一起讀一讀。評價。

師：知道這首節(jié)氣歌里面有多少個節(jié)氣嗎?

生：二十四個節(jié)氣。

師：你是怎么知道的?

生1：我在日歷上看到的。

生2：我在字典上找到的。

生3：我在語文書上92面找到的。

生4：王老師在一年級的時候告訴我們的。

師：你們真了不起，可以通過不同的途徑了解這個知識。

師：想不想知道到底是哪二十四個節(jié)氣呢?請開書到92頁，認真讀一讀二十四個節(jié)氣。

師：誰來讀一讀這二十四個節(jié)氣?這些節(jié)氣分別對應“節(jié)氣歌”中的哪個字?請對照讀一讀。

師：“暑相連”指的是哪幾個節(jié)氣?“秋處露秋”是指哪四個節(jié)氣?

師：一年有12個月，一年有二十四個節(jié)氣，猜猜看，一個月有幾個節(jié)氣?每個節(jié)氣有多少天?

生：每個月有兩個節(jié)氣，每個節(jié)氣有15天。

師：清明以后是什么節(jié)氣?我們剛剛度過了清明小長假，清明節(jié)是在4月4日，按照剛才這位同學的回答，請你說一說谷雨大約是在哪一天?

生開始掰手指頭，而后紛紛告訴我“谷雨”這個節(jié)氣是在4月20日。

分組朗讀并評價以后再集體朗讀，最后點名背誦。

三、理解節(jié)氣歌：

師：請同學們豎著看二十四節(jié)氣歌每行的第一個字，你們又發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

生1：他們分別是春夏秋冬。

生2：每一行的第一個字都是“立”。

師：誰知道“立”的意思?

生：我知道這里的“立”指的是“開始”的意思。

師：你太能干了。“立夏”就是夏天的開始。那么，“立春”呢“立冬”呢?“起立“呢?

生大笑。那是站起來的意思。

師：(恍然大悟狀)哦，原來一個字在不同的語言環(huán)境里面表達的意思是不一樣的哦。

生得意的點頭。

師：(故作神秘狀)二十四節(jié)氣歌里面蘊含著無窮的秘密呢，不但有好聽的好玩的，還會有好吃的哦，想知道嗎?

生更加精神飽滿的投入學習了。

師讀：春分秋分，晝夜平均。

師：春分、秋分——表示白天和夜晚長短相等。“分”即平分的意思。這兩個節(jié)氣一般在每年公歷的3月20日和9月23日左右。

師：夏至、冬至——表示夏天、冬天到了。“至”即到的意思。夏至日、冬至日一般在每年公歷的6月21日和12月22日。不同的地方在這兩個節(jié)氣會吃不同的食物。湖南地區(qū)一般夏至吃光團子，冬至吃糯米飯，而在江南一帶有夏至吃三鮮的說法。北方有“冬至餛飩夏至面”的說法……

師：驚蟄——春雷乍動，驚醒了蟄伏在土壤中冬眠的動物。這時氣溫回升較快，漸有春雷萌動。每年公歷的3月5日左右為驚蟄。

師：學習二十四節(jié)氣有什么好處呢?可以知道氣候的變化，古時候，勞動人民基本上是根據(jù)節(jié)氣的變化來進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的。而對于現(xiàn)代的我們來說，學習二十四節(jié)氣又是對傳統(tǒng)文化的一種很好的繼承因此我們的好好學習，認真記憶。

四、觀看二十四節(jié)氣圖，增進學生對于節(jié)氣的感情。

介紹二十四節(jié)氣教案篇7

一、活動目標

1、通過學習優(yōu)美詞句，了解下雪對人類的好處。

2、使幼兒認識大自然，熱愛大自然，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。

二、活動準備

1、幼兒在雪地里的照片。

2、將幼兒帶回的照片，布置在活動室的墻壁上。

三、活動過程

1、談話引入

老師：請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入課題。

老師：你在照相時看到的雪景是怎樣的?

老師：跟別人看到的有什么不同?

2、結(jié)合圖片，配樂欣賞散文《冬爺爺?shù)?禮物》，初步感受散文內(nèi)容。

老師：小朋友，聽完這篇散文后，你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?

欣賞第一部分(第一、二自然段)

老師：誰到世界上來了?他帶來了什么禮物?他認為人們一定會喜歡他的禮物，是真的嗎?

欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)

老師：誰不喜歡他?為什么?

老師：有誰喜歡他?為什么?

欣賞第三部分(最后部分)

老師：冬爺爺來到哪里?看到了什么?

"有的……有的……"引導幼兒用這個句式說話。

3、學習散文中優(yōu)美的詞句

老師：詩中用了哪些優(yōu)美的詞語、句子來贊美冬爺爺?請幼兒大膽地說出來。請幼兒談談下雪對人類有什么好處。

老師：小朋友，雪對人類還有什么好處呢?

老師：再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點讀或邊表演。

四、小結(jié)

1、各領(lǐng)域滲透科學：了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。

2、生活中滲透鼓勵幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。

3、環(huán)境中滲透在活動室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來布置;在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。

4、家庭中滲透節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。

介紹二十四節(jié)氣教案篇8

活動目標：

1、愿意通過兒歌理解大雪的節(jié)氣特征，喜歡朗讀兒歌。

2、在理解兒歌的基礎(chǔ)上，能夠較熟練的朗誦兒歌。

3、通過學習大雪兒歌，知道大雪節(jié)氣里河水、動物天氣變化的明顯特征。

《大雪》

小雪小雪剛剛過，

大雪大雪要封河。

小兔小兔毛毛厚，

大熊大熊躲進窩。

北風婆婆來巡邏，

太陽公公不敢惹。

烏云哥哥把天遮，

雪花姑娘好做客。

小提問：

1、兒歌里都有誰呢?它們都是什么樣子呢?

2、太陽公公為什么不敢惹北風婆婆呢?

3、雪花飄落的時候，天空什么樣子?大地會是什么樣子?

4、雪花姑娘長什么樣子?下雪的時候，你試著接上一朵小雪花在手心，仔細地觀察觀察她吧。

家長指導建議：

1、我們可以把兒歌的每一句歌詞都想象成畫面，這樣可以有效幫助孩子理解內(nèi)容。

2、我們可以引導孩子對各種事物進行聯(lián)想和想象，比如河面結(jié)冰或大雪覆蓋的情景;毛茸茸的兔子會是什么樣;大熊怎么躲在洞里睡覺……爸爸媽媽可以進行這樣的提問，如：北風婆婆太陽公公烏云哥哥雪花妹妹會是什么樣子呢?引導孩子把想象用自己的語言進行描述，這樣可以培養(yǎng)孩子的聯(lián)想和想象能力，也是提高記憶力的好方法。

介紹二十四節(jié)氣教案篇9

活動領(lǐng)域：

藝術(shù)領(lǐng)域

活動目標：

1、喜歡用多種材料制作雪花，體驗大雪節(jié)氣制作雪花的樂趣。

2、嘗試利用生活中常見物品的不同形態(tài)，進行創(chuàng)意手工。

3、掌握用棉簽、雪糕棒制作雪花的方法。

家長指導建議：

1、與孩子一起觀察雪花的形態(tài)特征，了解大多數(shù)雪花都是六角形的。

2、平時多引導孩子觀察身邊事物的形態(tài)、特征，鼓勵孩子說一說這是什么?想一想它像什么?做一做能變什么?發(fā)展孩子的想象力、創(chuàng)造力和發(fā)散思維的能力。

“大雪”健康小貼士：

1、防寒護陽

冬天是陰氣最盛的時候，而陽氣卻是偏虛的，人們的身體是很容易受到寒氣侵襲的，因此，要做好保暖，尤其是對于頭部和腳部來講，寒氣是從腳開始的，腳如果沒有做好保暖的話，會引起全身冰冰冷冷的，小朋友要注意穿褲子時要用襪子扎緊秋褲的褲腿。頭部的保暖也一樣要重視，外出時要帶好小帽子呦!

2、膳食補陽

在南北方地區(qū)，環(huán)境是截然不同的，因此在進補的時候也有所差異。南方相對暖和一些，進補時以平補為主，北方地區(qū)寒冷的氣候，要補溫熱食物，起到保暖的作用。如羊肉、牛肉等肉類，還要多吃一些對腎有好處的食物，如腰果、芡實、山藥、白果、核桃等。此外，黑色食品如黑木耳、黑芝麻、黑豆等也要多吃一些，它們不僅可以抵抗寒冷，還能潤肺生津。好吃的東西這么多，讓我們一起來嘗一嘗吧!

3、天越冷越要多喝水

多喝水有利于保持良好的身體狀態(tài)。小朋友們，冬天千萬不要等到口渴了再喝水，每隔一段時間就要適量飲水。另外，冬季飲水一定要注意水溫，以飲溫熱水為宜，每天早晨起床后和臨睡前都要堅持喝杯白開水呦!

介紹二十四節(jié)氣教案篇10

活動名稱：

《小寒的由來》

活動目標：

1、感受小寒節(jié)氣，了解小寒由來。

2、積極參與晨談，講述自己的想法。

活動準備：

ppt課件，圖片

活動過程：

一、出示圖片，引出小寒。

教師：中國特有的二十四節(jié)氣，這可是我們中國的瑰寶，今天我們來了解——小寒。小寒是在每年的1月5—7日之間，它標志著一年中最寒冷的日子開始了。當小寒節(jié)氣來到時也說明我們要進入農(nóng)歷一年中的最后一個月份，就是俗稱的“臘月”。

二、出示課件、講解小寒節(jié)氣中的自然現(xiàn)象。

教師：今天我們一起了解小寒節(jié)氣中的自然現(xiàn)象。

1、果樹防凍。

一場大雪過后，果農(nóng)會及時的把果樹上的積雪搖落，以防樹枝被大雪凍壞或者是被大雪壓斷枝。

2、喜鵲筑巢。

喜鵲喜歡在人類活動多的地方居住，它們常把巢安在民宅旁的大樹上。喜鵲筑巢常常需要花上四個月時間，所以它們總是早早就開工了，為來年產(chǎn)卵孵化幼鳥做準備。

3、蠟梅飄香。

蠟梅花多為黃色，花瓣比較硬，因為它的花骨朵平滑厚實，表面質(zhì)感像涂了一層蠟一樣，所以給它起名叫“蠟梅”。

三、游戲活動，我來問，你來答。

教師：孩子們你們記住怎么分辨蠟梅科的蠟梅和薔薇科的梅花了嗎?

1、蠟梅的花瓣硬，開花早，花期長，味道濃，多為黃色，屬于蠟梅科。

2、梅花的花瓣軟，開花晚，花期短，味道清淡，顏色多樣，屬于薔薇科。

3、說的非常好，那么小寒節(jié)氣有一種鳥，它叫喜鵲，喜歡居住在什么地方?人類活動多的地方。常把巢安在哪里?民宅旁的大樹上。喜鵲筑巢一般需要多長時間?四個月。喜鵲的家是用什么做成的?樹枝、泥巴、絨毛。

4、小寒節(jié)氣氣溫特別低?低過冬的農(nóng)作物特別容易?受到凍害。

大雪過后，果農(nóng)會及時的把果樹上的積雪搖落，防樹枝被大雪凍壞或者是被大雪壓斷枝。

四、出示圖片，了解小寒習俗

教師：小寒天氣酷寒，南北地域跨度大，形成不同的生產(chǎn)農(nóng)事、生活習俗。農(nóng)事上，北方大部分地區(qū)地里已沒活，都要進行歇冬，主要任務是在家做好菜窖、畜舍保暖、造肥積肥等工作。根據(jù)多年農(nóng)事經(jīng)驗，人們往往會以小寒氣候推測來年的氣候變化，早早做好農(nóng)事計劃，如山東地區(qū)就有"小寒無雨，大暑必旱"、"小寒若是云霧天，來春定是干旱年"的俗語。

教師：在生活上，除了要注意日常保暖外，進入小寒后年味越來越濃，人們開始忙著寫春聯(lián)、剪窗花，買年畫、彩燈、鞭炮、香火等，陸續(xù)為春節(jié)作準備。飲食上，涮羊肉火鍋、吃糖炒栗子、烤白薯成為小寒節(jié)氣里的一種時尚。

介紹二十四節(jié)氣教案篇11

學習目標：

1、了解小寒的由來、農(nóng)諺詩歌及各地習俗。

2、通過本課的學習，知道二十四節(jié)氣是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。并感受語言文字的魅力，激發(fā)學生研究學習的興趣。

教學重點：

了解小寒的相關(guān)農(nóng)諺詩歌。

教學難點：

感受語言文字的魅力。

教學準備：

教師學生課前收集有關(guān)小寒節(jié)氣的農(nóng)諺詩歌。

[片段一]談話導入

1、背一背：同學們，我們學過《二十四節(jié)氣歌》，誰還記得?

2、說一說：你知道節(jié)氣歌中哪些節(jié)氣?【評析】新課開始，引導學生回憶背誦節(jié)氣歌、說節(jié)氣，回顧舊知，充分調(diào)動學生的積極性，做好“熱身”準備，為下面教學做鋪墊。

[片段二]了解小寒的農(nóng)諺及詩歌

1、師：大家在課前搜集了哪些小寒的農(nóng)諺?小組內(nèi)交流，然后選一位代表發(fā)言。學生在組內(nèi)交流。

生1：小寒大寒不下雪，小暑大暑田開裂生

2：小寒不寒，清明泥潭生

3：我還知道根據(jù)小寒節(jié)氣陰雨(雪)情況，預示未來天氣的諺語有：“小寒蒙蒙雨，雨水還凍秧”、“小寒雨蒙蒙，雨水驚蟄凍死秧”。

生4：小寒大寒凍成一團。

2、師：大家在課前做了很多的準備，我也收集了一些小寒的農(nóng)諺。大家讀一讀：小寒大寒，準備過年。冷在三九，熱在中伏。臘七臘八，出門凍煞。臘七臘八，凍死旱鴨。

3、師：讀了這些農(nóng)諺，你們有什么感受?

生1：這些諺語朗朗上口，好讀好記。

生2：句子還押韻。

生3：我感覺古代人很聰明，他們能編出這么多的諺語。

[片段三]了解各地小寒習俗

師：同學們你們知道小寒有哪些習俗呢?那么小寒吃什么呢?

師小結(jié)：雖然小寒時節(jié)是“進補”的最佳時期，但進補并非吃大量的滋補品就可以了，一定要有的放矢。

介紹二十四節(jié)氣教案篇12

活動目標

1.感受大寒的寒冷，體驗制作糯米美食的快樂。

2.初步了解大寒食糯的習俗，知道食用糯米可以驅(qū)寒保暖。

3.選擇喜歡的材料嘗試制作糯米美食。

活動準備

課件準備：《美味的大寒》故事音頻及圖片;“糯米美食”組圖。

紙面教具：《新年裝飾》。

材料準備：“美味的糯米”(教師可根據(jù)實際情況提供蒸熟的糯米飯、糯米面團、紅糖粉、不同的堅果碎或餡料，如芋泥、花生、芝麻等)。

活動過程

一引導幼兒初步感知大寒節(jié)氣“冷”的特點

——今天真冷啊，你們有什么辦法能讓自己暖和一點嗎?

——活動身體后，你們有沒有更暖和一些呢?

二播放音頻/圖片引導幼兒了解大寒食糯的習俗

——寒冷的大寒來了，熊貓奇奇、熊貓妙妙又有什么保暖的好辦法呢?我們一起來看看吧。

——奇奇和妙妙的好辦法是什么?

三出示組圖引導幼兒感受糯米美食的豐富性

——奇奇和妙妙吃了美食，還拍了很多照片，我們一起來看看吧。

——這些美食你們都吃過嗎?它們是什么味道的?

四出示材料制作糯米美食體會制作享用美食的快樂

1.出示材料，請幼兒觀察并大膽表達自己的制作想法。

2.根據(jù)幼兒興趣，將幼兒分為兩組，一組制作糯米飯/八寶飯、一組制作紅糖糍粑，教師巡回指導。

3.成果展示，幼兒品嘗糯米美食，活動自然結(jié)束。