作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧!下面小編帶來幼兒園中班健康教案7篇，希望大家喜歡。

幼兒園中班健康教案篇1

一、活動目標：

1、了解吸煙有害健康、污染環境等的害處。

2、引導幼兒理解吸煙真的有害健康。

3、幼兒能大膽的說己的想法。

二、活動準備：

錄象、圖片、幼兒畫畫的紙和筆。

三、活動過程：

1、看錄象引出主題

這個叔叔在干嗎?

他來到了什么地方?

為什么不讓這個叔叔進幼兒園呢?

2、認識禁止吸煙標志

A、這是什么標志?

B、你是怎么知道的?

C、為什么禁止吸煙?

D、吸煙真的有害健康嗎?

師：

(1)、一根點燃了的香煙表示在吸煙，加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。

(2)、讓幼兒理解吸煙的害處，引導幼兒了解吸煙有害健康。

3、為什么在這些地方要有這個標志呢?這個標志有什么用?

4、看圖片了解吸煙的害處

A、吸煙好嗎?為什么不好?(生病、咳嗽、……)

B、老師這里有些圖片，我們一看：

C、吸煙人生病了。

D、吸煙引起火災。

5、師生一起邊看邊互相說一說。

吸煙有這么多的害處所以我們——禁止吸煙!

6、小小宣傳員

如果你周圍有人在吸煙，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你會怎么做呢?

我們想什么辦法幫助提醒他們，讓他們不吸煙呢?

7、幼兒自己設計禁止吸煙的標志或圖片。教師把幼兒的作品展示出來，并互相介紹說一說。

四、活動：

教師針對幼兒的表現，給予恰當的，鼓勵和表揚那些在活動中表現積極的幼兒。同時，注意增強那些能力相對較弱的幼兒的自信心。

五、活動延伸：

幼兒把自己的標志張貼在家中或幼兒園里，當一名禁煙的宣傳員。

幼兒園中班健康教案篇2

活動目標：

1、了解蛋豐富的營養價值，以及科學的吃法。

2、在品嘗蛋制品的過程中，享受生活的樂趣。

3、通過欣賞蛋殼制作工藝品，萌發廢物利用的興趣。

活動準備：

PPT課件、各種蛋、蛋殼畫

活動過程：

一、蛋的游戲

1，摸一摸，這是什么蛋。

2，他們什么地方不一樣。

3，從小到大排序。

二、蛋的營養

1，你喜歡吃蛋嗎?為什么?

2，吃蛋對我們的身體有什么好處?

三、蛋的吃法

1，交流：蛋可以怎么吃?

2，哪些食品里藏著蛋?,

3，炒蛋、白煮蛋、茶葉蛋哪種吃法最有營養?

4，自己剝雞蛋、吃蛋。

四、好玩的蛋殼殼

1，吃完雞蛋，蛋殼可以怎么處理

2，欣賞蛋殼畫

：吃蛋可以讓我們吸收到豐富的營養，讓我們……，蛋殼雖然不能吃，但也能做成各種漂亮的工藝品，裝扮我們的生活，其實在我們的生活中，有許多看似沒用的、不漂亮的東西，只要你不嫌棄它，主動關注它，或許它會給你帶來很多驚喜。

幼兒園中班健康教案篇3

一、目標：

1、引導幼兒懂得人的生活、學習、勞動都離不開手，手不僅可以做許多事、還可以感知出物體的冷、熱、軟硬、光滑、粗糙等屬性。

2、教育與幼兒多動手做自己能做的事情，并能注意保護小手。

二、準備：

1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。

2、口袋一個、里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點的材料。

三、過程：

1、猜謎，引起幼兒興趣。

師：“五個兄弟住在一起，名字不同，長短不同，是什么?”

幼：“手。”

2、游戲：印指紋。(讓幼兒了解每個人的手都是不一樣的)

師：“每個人的手一樣嗎?什么地方不一樣?你發現紙上有什么?”

幼1：“每個人的手都不一樣，有的大，有的小。”

幼2：“紙上有我的手印。”

3、幼兒操作，認識手的功能。

(1)誘餌自選材料用手進行操作，如剝花生、夾彈子、紐紐扣、繪畫等。

師：“你是用什么做事情的?怎樣用手做事情的?”

幼1：“小手來做事情。”

幼2：“手的手指頭在動。”

(2)實驗：光用大拇指解紐扣，用左手拿剪刀剪紙。

師：“做實驗時有什么感覺?這說明什么?”

幼1：“一只手指頭不好弄。”

幼2：“要用兩只手一起做的。”

小結：“大拇指要和其他手指協同工作才能做成一件事，手要多用才靈活。”

(3)提問：“你的手還會做哪些事情?”(教育幼兒自己的事情自己做)

(4)游戲：奇妙的口袋。

幼兒用手感知物體的不同屬性，出示口袋，請幼兒用手伸入口袋觸摸，說出感覺，并拿出讓其他幼兒觸摸。

小結：“做任何事都離不開手，手能感知物體屬性。”

(5)手勢游戲：

幼兒和老師一起用手勢表達意思，讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢指揮、交流意思。

4、引導幼兒思考并討論手的重要性及如何保護小手。

(1)假設沒有手怎樣?

(2)我們應該怎樣保護小手?

5、活動延伸：

在日常生活中組織幼兒進行自我服務小競賽。

幼兒園中班健康教案篇4

活動目標：

1、了解皮膚的功能，對認識自己的身體感興趣。

2、通過觀察，了解皮膚，注意保護皮膚的清潔并使皮膚盡量不受到損傷。

3、能大膽地在集體面前表述自己的想法。

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

1、教學掛圖一張。

2、放大鏡人手一個。

活動過程：

1、通過提問，引導幼兒觀察認識皮膚。

(1)教師：你們知道我們身體最外面一層表皮是什么嗎?請你找一找，我們身體的哪些地方有皮膚?

(2)觀察認識皮膚。

提問：皮膚摸上去有什么感覺?皮膚看上去是什么樣子的?皮膚上有什么?(汗毛)用放大鏡看一看，皮膚又是什么樣子的?你的皮膚是什么顏色的，你見過什么顏色的皮膚? 出示掛圖，觀察皮膚的剖面圖以及不同膚色的兒童，直觀感受皮膚組織的構成和不同人種的膚色。

2、通過自身的體驗和幼兒討論了解皮膚的作用。

(1)摸摸自己的臉、拍打自己的皮膚，你有什么感覺?

(2)讓幾名幼兒去冷水池洗手，提問：當你洗手時有什么感覺?

(3)讓幼兒去摸摸自己身上的衣服，摸摸桌子和椅子，說說自己的感覺。

(4)你身體哪些地方的皮膚最怕癢?讓幼兒說說，再撓一撓，還可以和同伴一起相互撓一撓，感知體驗皮膚癢癢的趣味。

(5)如果尖銳的東西劃傷了皮膚，會怎樣呢?

(6)人如果沒有皮膚行嗎?

小結：皮膚在我們人體的最外層，具有保護人體的作用。還能調節體溫和接受感覺，就好像我們穿了一件奇妙的衣服。如果沒有皮膚我們就沒有冷、熱、癢、疼痛等感覺;天熱了，皮膚可以排汗、散熱，天冷了，皮膚上的毛孔會緊縮，不讓冷空氣進入身體。

3、啟發幼兒聯系自己的生活經驗，談談：怎樣保護我們的皮膚。在日常生活中應該注意些什么呢?

教師小結：皮膚對我們非常重要，我們要好好保護它。

(1)經常清洗皮膚，例如：洗臉、洗手、洗澡、洗頭等。

(2)要勤換衣服，保持皮膚干凈。

(3)尖銳的東西不去碰，防止戳傷或劃傷皮膚。

(4)夏天穿短衣衫，走路要小心，盡量不摔跤，防止跌傷皮膚。

(5)冬天天冷，要戴手套，穿厚衣服，以防凍傷皮膚，還要每天搽點護膚油，不要讓皮膚太干燥。

(6)蚊蟲叮咬，臟東西不要碰，細菌也會使你的皮膚紅腫或長疙瘩等。

(7)平時加強鍛煉，使皮膚更健康。

(8)如果你的皮膚不小心破了，要及時擦藥和包扎。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小百科：皮膚：皮膚指身體表面包在肌肉外面的組織，是人體最大的器官。主要承擔著保護身體、排汗、感覺冷熱和壓力等功能。皮膚覆蓋全身，它使體內各種組織和器官免受物理性、機械性、化學性和病原微生物性的侵襲。

幼兒園中班健康教案篇5

活動目標：

1、讓幼兒知道任性是不好的心理品質和行為，對人體的健康有危害。

2、初步學會有意識地控制自己的情緒和愿望。

3、引導幼兒做一個健康的娃娃。

4、大膽說出自己的理解。

5、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

活動準備：

故事《任性的牛牛》的有關圖片，情景表演《買玩具》，課件《挑衣服》;健康娃娃的有關圖片。

活動過程：

一、故事《任性的牛牛》欣賞

1、師出示圖片講述故事：一天晚離園時，牛牛被爸爸接出了幼兒園，牛牛看見幼兒園周圍有許多賣好吃的東西，就讓爸爸買了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵著說：“爸爸，我還要爆米花和棉花糖。”爸爸說：“牛牛，已經買了酸奶和羊肉串了，不能再吃了!”可是牛牛把手里的東西一扔哭著說：“我都給扔了，告訴奶奶去!”看到牛牛這個樣子，爸爸特別生氣。

2、欣賞完后討論：

(1)牛牛開始跟爸爸要了什么?

(2)爸爸買了后，牛牛又要吵著要什么?

(3)爸爸是怎么說的?為什么爸爸說不能再吃了?

(4)牛牛后來又是怎么說的?怎么做的?

(5)牛牛這樣做對嗎?為什么?

小結：其實小朋友有時喜歡吃什么，可以請爸爸媽媽幫你買點，但如果一下子讓爸爸媽媽買很多的東西，小朋友吃了身體會受不了的，影響你們的健康。牛牛這樣任性，哭著叫著，不僅對自己不好，而且還影響爸爸的健康。

二、情景表演《買玩具》

1、內容：一天，媽媽領著濤濤來到商場，濤濤看到玩具架上有一個大變形金剛，就對媽媽說：“媽媽，快點給我買變形金剛。”媽媽說：“濤濤，家里的玩具已經夠多了，再說媽媽帶的錢也不夠呀!”“不嗎，買買買，非買不行!”說完，就坐在地上哭了起來。

2、引導幼兒討論：

(1)濤濤讓媽媽買什么?

(2)媽媽是怎么說的?

(3)濤濤又是怎么說的，怎么做的?

(4)他這樣做對嗎?

(5)如果是你，你會怎么做?

三、課件《挑衣服》

1、內容：早晨，嬌嬌起床了，對媽媽說：“媽媽，今天我要穿超短裙。”媽媽說：“嬌嬌，現在天氣還很冷呢!我們還是穿褲子吧!”可是嬌嬌不高興地說：“不穿那件超短裙，我就不上幼兒園!”

2、引導幼兒討論：

(1)媽媽為什么不讓嬌嬌穿超短裙?

(2)嬌嬌又是怎么說的，怎么做的?她這樣做對嗎?

小結：我也聽有的小朋友的媽媽告訴我說，有的小朋友早晨起床總愛挑揀衣服，媽媽說穿這件，她又要穿那件，媽媽說這件衣服臟了脫下來，她非要穿著，小朋友這種任性的心理是不健康的。

四、討論：你還有哪些任性的行為?應該怎樣做?

五、游戲《誰是健康娃娃》

出示圖片1：小紅自己在床上和布娃娃甜甜的睡著了。明明非要媽媽陪著睡。

提問：這兩個小朋友誰做的對，誰做的不對，為什么?

小結：小紅這樣做非常好。小朋友已經長大了，應該自己睡覺了，不能老讓爸爸媽媽陪著睡覺。

出示圖片2：小強自己做在餐桌旁在吃飯，他雞蛋，青菜，肉，魚什么都吃。芊芊則讓奶奶在旁邊喂著吃飯，而且吵著：我不吃雞蛋，不吃魚。

提問：誰是健康娃娃?為什么?

小結：小強是個健康娃娃，他是自己吃飯，而且不挑食。小朋友一定要每天保持穩定、歡樂的情緒，這樣會促進血液循環，有利于身體健康。而如果你任性，哭鬧，情緒不穩定，不但影響心理健康，還會影響身體健康。

六、活動延伸：

1、繪畫《我是健康娃娃》。

2、設計出《好孩子不任性》的表現單，每個周進行評比獎勵，并教育幼兒堅持做到。及時捕捉孩子日常生活的真實案例，隨機對幼兒進行教育。

3、與家長配合共同教育幼兒不任性，做個健康娃娃。

活動反思：

1、整個活動以孩子日常生活的真實案例層層展開，讓孩子在親身體驗中展開討論，為幼兒創設了自然、真實、寬松的學習氛圍，孩子們討論熱烈。

2、游戲《誰是健康娃娃》形式很好，讓幼兒在兩個幼兒的對比中，找出健康娃娃的行為，幼兒記憶深刻。

3、通過繪畫《我是健康娃娃》并講解自己的繪畫內容，從而鞏固了幼兒的健康行為和保持健康的心理。

幼兒園中班健康教案篇6

活動目標

1、讓幼兒講述水與人們的密切關系，了解自來水的來源。

2、使幼兒明白水能解渴，應多喝開水。

3、教育幼兒節約用水，保護水資源。

活動準備

1、ppt課件：如果沒有水

2、ppt課件：水的作用

活動過程

一、情景導入活動

1.教師拿著水杯喝水。

教師：小朋友，你們想喝水嗎?

2.請幼兒拿水杯喝水。

提問：喝完水有什么感覺?我們喝的是什么水?

二、了解自來水的來源。

1.我們喝的水是從哪里來的?

出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程

2.江河里的水我們能直接取出來飲用嗎?

江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠把江河里的水抽上來進行加工、凈化、消毒，變成自來水，透過自來水管道輸送到各個地方，我們打開水龍頭，自來水就會嘩嘩地流出來。”

三、水與人們的密切關系。

1.ppt課件：水的作用

了解水對人們的作用

2.ppt課件：如果沒有水

我們人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做飯，沒有了水，我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水我么就不能生活。

3.節約用水，愛護水資源。

(1)水的用處那么多，我們就應怎樣節約用水?

(讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：

我們洗手時不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應立刻關起來……)

(2)教育幼兒要珍惜水資源，節約用水，不要隨便把水浪費掉。

四、活動結束

1、教育幼兒多喝開水。

2、水對人體有好處，對人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節約用水，好好保護水資源。

幼兒園中班健康教案篇7

一.活動目標

1、透過嘗試使用多種刷子，了解刷子的不同名稱，探索刷子的使用方法。

2、在親身體驗的基礎上，增強幼兒對刷子構造、種類及用途的認識，并按刷子不同用途進行分類。

3、激發幼兒對生活中小工具產生興趣，體驗刷子給人們生活帶來的方便。

二.活動準備

1、發動家長和幼兒共同收集各種各樣的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等。

2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆、標記等。

三.活動過程

(一)操作實踐活動，讓幼兒親身感知各種刷子的不同用途。

1、出示刷子，引發幼兒使用刷子的興趣。

2、幼兒自由選取、觀察、擺弄、交流、嘗試使用各種刷子，相互合作模仿成人的活動。(用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長柄刷刷地，用眉刷相互化妝等等)。

(二)鼓勵幼兒討論表達自己的操作過程與發現。

1、幼兒逐一上來交流對刷子的認知，教師引導幼兒說說：你剛才玩的是什么刷子?它能夠用來干什么?

2、比較一下你們的刷子，有哪些地方不相同及相同點?

3、教師小結各種各樣的刷子。

4、游戲《送刷子回家》，引導幼兒根據刷子的不同用途進行分類。(引導幼兒將牙刷送給牙寶寶，將鞋刷送給鞋子……)

(三)拓展經驗：

1、你還見過哪些刷子?在什么地方看到的?教師出示鍋刷、長柄刷讓幼兒了解。

2、幼兒觀看錄象：隨著刷子科技的不斷發展，我們生活中又出現了許多電動刷子為我們的生活帶來了更多的便利。

3、小朋友長大后自己設計更先進的刷子為人類服務。