編寫教案的過(guò)程也是教師學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，優(yōu)秀的教案能夠促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。好的幼兒園中班活動(dòng)教案電子版要怎么寫？小編給大家?guī)?lái)幼兒園中班活動(dòng)教案電子版，供大家參考。

幼兒園中班活動(dòng)教案電子版篇1

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、創(chuàng)造性地閱讀繪本故事，理解故事內(nèi)容，體會(huì)角色情感。

2、通過(guò)閱讀整本書，培養(yǎng)學(xué)生最基本的閱讀能力。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖和猜測(cè)閱讀，想象創(chuàng)編、續(xù)編，角色體驗(yàn)等多種形式閱讀，感受語(yǔ)言文字和圖畫的魅力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3、積累發(fā)展語(yǔ)言，學(xué)會(huì)運(yùn)用“如果你變成……，我就變成……”的句式說(shuō)話。培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新想象能力。

4、親子、師生互動(dòng)中，讓學(xué)生感受閱讀的快樂(lè)，同時(shí)感受母愛的細(xì)膩、真摯、偉大，讓家長(zhǎng)也體驗(yàn)親子之愛，體會(huì)母子情深。

重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：在情境中讓孩子展開想象，讓孩子根據(jù)圖畫創(chuàng)編故事。

2、難點(diǎn)：學(xué)生自由發(fā)揮想象力，想象兔媽媽和兔寶寶還會(huì)變成什么，并在此過(guò)程中領(lǐng)悟偉大的母愛。

閱讀準(zhǔn)備：

詞條、部分無(wú)字圖片、手繪本材料、頭飾。

活動(dòng)時(shí)間：

40分鐘

活動(dòng)對(duì)象：

一年級(jí)小朋友56人和媽媽代表。

導(dǎo)讀過(guò)程：

一、簡(jiǎn)介作者、謎語(yǔ)導(dǎo)入

1、簡(jiǎn)介作者：這本書是一本爺爺書，因?yàn)樗呀?jīng)70多歲了，它由美國(guó)的瑪格麗特·懷茲·布朗編寫，美國(guó)雜志曾把它評(píng)為“好中之好”童書”。它讓世界上的人都為之著魔，你想看看這本爺爺書嗎？那還得先猜出下面的謎語(yǔ)才行。

2、揭示課題

①猜謎語(yǔ)：前腿短來(lái)后腿長(zhǎng)，兩眼通紅耳朵長(zhǎng)，三瓣小嘴不吃肉，白菜蘿卜吃不夠。

學(xué)生猜出謎底時(shí)，相機(jī)板書：小兔

②補(bǔ)充題目。再啟發(fā)學(xué)生猜想，這是一只什么樣的小兔呢？。

逃家小兔。換詞理解“逃家”（離家出走、從家里逃跑或逃離家）。

二、師生一起講故事

如果你是這只小兔，你會(huì)逃到哪里？（學(xué)生自由說(shuō)）

（一）第一次。

1、出示第一幅黑白圖：從前有一只小兔子，他很想要離家出走。有一天，他對(duì)媽媽說(shuō)：“我要跑走啦?！?/p>

2．嗨！生活這樣幸福美好，媽媽這樣無(wú)微不至地照顧著它，為什么小兔會(huì)突然宣布要離開自己的家，離開媽媽呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜？（媽媽對(duì)小兔的要求太高了；外面的世界多漂亮，想出去走走；想要更多的自由……）

（誰(shuí)來(lái)讀？讀出想離家的語(yǔ)氣和感受）

3、孩子要離家出走了，媽媽會(huì)怎么樣？（多著急?。。┧謺?huì)怎么做呢？故事究竟是什么樣的呢？（學(xué)生猜測(cè)故事的發(fā)展、情節(jié)）下面我們一起來(lái)欣賞。

①小兔對(duì)媽媽說(shuō)：“如果你來(lái)追我，我就要變成溪里的小鱒魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”（課件出示）多開心的小兔呀，他以為變成了鱒魚，就可以離開媽媽自由地玩耍了。

②自己的孩子變成小鱒魚游走了，兔媽媽該怎么辦才好呢？聰明的孩子們，快來(lái)幫幫兔媽媽吧！（你們的想象都有一定的道理，能結(jié)合實(shí)際情況合理想象，這是讀書的好方法。也能提高你們的想象能力。）

③你瞧，媽媽變成了什么？（出示沒(méi)有文字的第二幅圖。）變成了捕魚的人，穿著黑色的大雨鞋，站在冰冷的水里，拋出了那么長(zhǎng)的魚線在釣小魚，咦？為什么媽媽用一根紅蘿卜作為誘餌呢？

④瞧，媽媽這位捕魚人可有意思啦！大家再看有意思嗎？哪兒最有意思？

多有趣的母子倆?。。ㄍㄟ^(guò)朗讀，大家就更能體會(huì)當(dāng)事人的心情，更能深入地理解文章的內(nèi)容，看來(lái)分角色朗讀也是讀書的好方法。）

（二）看來(lái)小兔想變成鱒魚逃走的計(jì)劃失敗了，可小兔還沒(méi)有打消想離開家的念頭。

1、它又想變成什么呢？（學(xué)生猜測(cè)、想象）

2、孩子們請(qǐng)看：小兔對(duì)媽媽說(shuō)：“如果你變成捕魚的人，我就要變成高山上的大石頭，讓你抓不到我?！保ㄕn件出示）聽聽，小兔以為變成了大石頭，媽媽就找不到它了。

3、自己的孩子變成高山上的大石頭，兔媽媽該怎么辦才好呢？再來(lái)幫兔媽媽想想辦法吧。（學(xué)生自由說(shuō)）

三、放手閱讀全書，幫助學(xué)生整體把握故事情節(jié)

又一次失敗了，可小兔仍然沒(méi)有打消逃家念頭，它又會(huì)想變成什么來(lái)躲避媽媽的追逐呢？

師：大家再來(lái)想象一下，小兔會(huì)作哪些變化呢？（如果你在讀書時(shí)能夠像現(xiàn)在這樣，不去看后面的情節(jié)，自己先去猜一猜，編一編，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你也能成為一名了不起的作者。）

幼兒園中班活動(dòng)教案電子版篇2

設(shè)計(jì)意圖

媽媽是幼兒生活中最親密的人通過(guò)繪本故事的學(xué)習(xí)，幼兒感受故事中的語(yǔ)言表達(dá)方式，以及學(xué)習(xí)對(duì)親密人愛的表達(dá)方式。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語(yǔ)言美。

2、學(xué)會(huì)仿說(shuō)故事中的語(yǔ)言，嘗試用身邊常見的事物特征來(lái)表示愛。

3、圍繞愛,來(lái)學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式，以生動(dòng)自然的表情和夸張的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表達(dá)抽象的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：用生動(dòng)自然的表情和夸張的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表達(dá)情感學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)仿說(shuō)故事中的語(yǔ)言；并嘗試用身邊常見的事物特征來(lái)表示愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT、《猜猜我有多愛你》繪本、圖畫（大海、圍巾、柳樹星星月亮）

活動(dòng)過(guò)程

（一）開始部分；1、談話引出故事。

（1）師:今天我?guī)?lái)一本故事書,這個(gè)本圖書的名字叫《猜猜我有多愛你》

（2）師:這是關(guān)于一個(gè)“愛”的故事。

（3）師:這是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)的愛呢?（指封面）幼兒：小兔子和兔媽媽的愛

（4）師：兔媽媽和小兔子到底怎么愛的呢？一起去看一看吧。

（二）、基礎(chǔ)部分；

1、教師講故事,幼兒欣賞。

故事:小兔子該上床睡覺了,可是他緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放。要媽媽好好聽他說(shuō)“猜猜我有多愛你”?！班?這我可猜不出來(lái)”

2、教師提問(wèn):

(1)師：小兔子和兔媽媽用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛？（邀請(qǐng)幼兒站起來(lái)做動(dòng)作）

幼兒：手張開，大聲說(shuō)出小兔子對(duì)媽媽說(shuō)的一句話“我愛你有這么多”。

（2）師：媽媽也把手張開，說(shuō)“我愛你也有這么多”兔媽媽愛的多還是小兔子愛的多？（請(qǐng)一個(gè)幼兒做小兔進(jìn)行對(duì)比）

（3）師：小兔子，為什么要把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_呀？幼兒：因?yàn)閻蹕寢?/p>

3、繼續(xù)看故事，小兔子還用了什么動(dòng)作、說(shuō)了什么話來(lái)對(duì)媽媽的愛。

故事:小兔子把手臂張開,開得不能在開?！皨寢屛覑勰阌羞@么多”。兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多,他說(shuō)“我愛你有這么多”“恩,這真是很多”小兔子想。小兔子“我跳的有多高，我就有多愛你”…

（1）師：小朋友們，小兔子和兔媽媽還用了哪兩個(gè)動(dòng)作、和說(shuō)了什么話表示對(duì)它的愛呢？

幼兒：我愛你一直到我的手指頭。

（2）師：媽媽愛的多還是小兔子愛的多？幼兒：媽媽

（3）師：現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€小游戲：小朋友們將手舉高，比比看哪個(gè)愛的多。（邀請(qǐng)兩名幼兒幼兒比一比，其余幼兒幫忙說(shuō)“我愛你一直到我的手指頭”）

幼兒：兩個(gè)小朋友把腳墊起來(lái)表明自己的愛有很多，小朋友們愛要表示出來(lái)的。

（4）師：小兔子舉手表示愛，還有什么動(dòng)作來(lái)表示愛呢？幼兒：跳起來(lái)，使勁跳起來(lái)。

（5）師：邀請(qǐng)幼兒跳一跳表示之間的愛。

4、教師播放圖畫；

（1）師：它們看到了一副美麗的景像，景象里它們看到了有什么？

幼兒：山、路、竹子…

師：小兔子看到了這么多，小兔子就用看見的東西來(lái)表示它對(duì)媽媽的愛，你們猜猜它是怎么說(shuō)的？

幼兒：媽媽，山有多高，我就有對(duì)愛你；路有多長(zhǎng)，我就有對(duì)愛你......

（3）師：你們能用其他的東西表示對(duì)媽媽的愛嗎？（大聲說(shuō)一說(shuō)試試看花、房子、樹、草、路、山）

5、出示圖畫讓孩子來(lái)表達(dá)愛；

（1）師：其實(shí)除了這些還有很多可以用其他的方式來(lái)表示愛，我們這幅畫有什么？

幼兒：大海、柳樹、月亮星星、圍巾

（2）師：你能用圖畫上的東西表示對(duì)爸爸媽媽或者是你的好朋友、老師的愛嗎？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）心里有愛要說(shuō)出來(lái)，我們才知道你有多愛我們

（3）（三）結(jié)束部分：

1、師：除了這里的東西可以表示愛的'，還有沒(méi)有其他可以

表示愛的比如：巧克力、糖果....你都可以用來(lái)表示愛的。幼兒：還有我的玩具、衣服、宇宙、火山.....

2、師：還可以用這么多的東西來(lái)表達(dá)愛呀,原來(lái)我們把心中的愛表達(dá)出來(lái)之后,愛我們的人就會(huì)更愛我們。

3、繼續(xù)聽故事

故事：小兔子講著講著,他太困了,想不出更多的東西了他望著高高的夜空,沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了?！皨寢?我愛你一直到月亮那里?！闭f(shuō)完,小兔子閉上了眼睛?！芭?這真是很遠(yuǎn)。”兔媽媽說(shuō),“非常非常的遠(yuǎn)。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上,他低下頭來(lái),親了親小兔子,對(duì)他說(shuō)晚安。然后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說(shuō):“我愛你一直到月亮那里,再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)?！?/p>

三、延伸活動(dòng)：

1、師：小朋友們這個(gè)故事里的愛多嗎？你有愛的人嗎幼兒：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、豆豆…

2、那我們今天上幼兒園午睡的時(shí)候可以對(duì)你的伙伴和愛你

的那個(gè)老師說(shuō)猜猜我有多愛你”；晚上回家睡覺之前別忘了跟家里的爸爸媽媽說(shuō)“嘿，猜猜我有多愛你；我們把的愛送給愛的人。

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)教案編寫得比較詳細(xì)，活動(dòng)開始我出示繪本封面圖畫引起幼兒的談話，請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)繪本故事名字，圍繞故事名字討論出，這是一個(gè)關(guān)于愛的故事。在開始部分，我講述故事前一部分，并提出問(wèn)題提問(wèn)幼兒“小兔子是用什么動(dòng)作表達(dá)愛的？”請(qǐng)幼兒之間做一做動(dòng)作，把愛表現(xiàn)出來(lái)大聲說(shuō)出來(lái)，幼兒都能大膽的用動(dòng)作表現(xiàn)出愛。在第二部分仿說(shuō)故事中，幼兒的表情和動(dòng)作的目標(biāo)還未達(dá)到，幼兒語(yǔ)言思維有局限，教師提問(wèn)的角度是站在為了幼兒說(shuō)這句話而設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)。在用身邊東西進(jìn)行仿說(shuō)句式的時(shí)候幼兒的語(yǔ)言詞匯豐富，積極性比較高。整個(gè)活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)超時(shí)，活動(dòng)內(nèi)容量較多而且雜碎，活動(dòng)的重難點(diǎn)突出不明顯在設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，目標(biāo)設(shè)計(jì)過(guò)多。

幼兒園中班活動(dòng)教案電子版篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、能不受排列形式影響正確感知10以內(nèi)數(shù)量。

2、在拼擺圖形中，感受空間方位的變化。

3、能安靜的進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每人一盒火柴（或塑料小棉簽），教師事先拼好的范例《有趣的數(shù)學(xué)》，水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程

1、學(xué)拼火柴棍圖。

（1）教師用展示范例，請(qǐng)幼兒在桌上用火柴棍拼擺出來(lái)。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用了幾根火柴棍。

2、按一定數(shù)量的火柴棍拼圖。

（1）請(qǐng)幼兒用一定數(shù)量的火柴棍拼拼擺擺。

（2）說(shuō)說(shuō)自己拼出了什么？如用4根火柴棍，你拼出了什么？用6根火柴棍呢？

3、練習(xí)《有趣的數(shù)學(xué)》中的"數(shù)一數(shù)，連一連"。

請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容，將相同數(shù)量的圖片用線連接起來(lái)。

4、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班活動(dòng)教案電子版篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在說(shuō)說(shuō)、畫畫中明白如何讓不愉快的心境變好。

2、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自我的想法。

3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)心他人，萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小兔布偶一個(gè)、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號(hào)筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示小兔子的心境圖片，談話引入。

師：昨日小兔子去公園玩了，它好開心啊，它的心境是愉快的（笑臉）

可是今日小兔子生病了，它好難受啊，它的心境就是難過(guò)的（哭臉）

小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有這兩種情緒，這些都是很正常的。

二、出示兩種心境圖片，幼兒自由選擇。

師：每個(gè)人的書袋里面都有兩個(gè)心境圖片，請(qǐng)你選擇一種心境卡片來(lái)代表你今日的心境。

三、分析并找尋辦法。

（一）分析原因

師：班級(jí)里有這些小朋友選擇了哭臉，說(shuō)明今日他們的心境很不好，我們來(lái)聽一聽是什么原因?qū)е滤麄冃木巢缓?，好嗎?/p>

（二）找尋高興起來(lái)的方法

1、師：如果心境不好，不開心，就會(huì)給我們帶來(lái)很多的問(wèn)題（出示圖片）。那我們趕快來(lái)找個(gè)讓自我開心起來(lái)的辦法吧？如果你心境不好了，你會(huì)用什么辦法呢？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒回答，為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊）

四、關(guān)心小朋友。

（一）聽聽小朋友心境不好的原因

（二）幫忙小朋友找到歡樂(lè)起來(lái)的辦法

師：把你找到讓她歡樂(lè)起來(lái)的辦法畫下來(lái)。

（三）把這些辦法編成一首詩(shī)。

師：每個(gè)人總會(huì)碰到心境不好的時(shí)候，這時(shí)候我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自我的情緒。

我能夠吃上一顆糖果，讓自我的心境變得甜甜的

我能夠穿上漂亮的衣服，讓自我的心境也變得美美的

我還能夠……

五、延伸環(huán)節(jié)：

把心境樹放到班級(jí)的心育墻上，當(dāng)小朋友不高興時(shí)，能夠過(guò)去看一看，這樣心境就會(huì)變得好起來(lái)。

幼兒園中班活動(dòng)教案電子版篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．探索草桶的多種玩法，發(fā)展初步的想象力和創(chuàng)新能力。

2．在草桶內(nèi)探索前進(jìn)的不同方法，使肌體協(xié)凋、靈活。

3．體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、自制玩具：草桶12個(gè)。

2、音樂(lè)：《星光旅途》《小精靈》

【活動(dòng)過(guò)程】

一、動(dòng)一動(dòng)身體

導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，帶著你的草桶出去玩噦！（幼兒滾著草桶進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地）帶著著你的草桶做個(gè)律動(dòng)。（鍛煉身體，動(dòng)起來(lái)。）

二、玩一玩草桶

導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，你們見過(guò)草桶嗎？這些草桶都是老師和爸爸媽媽一起編扎的，它可好玩了，帶著它找個(gè)空地方玩一玩，看誰(shuí)的本領(lǐng)大。

1．幼兒自由探索草桶的多種玩法，教師觀察

2．集體探討剛才的各種玩法

草桶累了，放下來(lái)讓它休息吧，我們坐這邊的平衡木上聊一聊。剛才，大家?guī)е萃巴娴煤瞄_心，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的？（你是這樣玩的，草桶變成了……，真好玩）

3．草桶變變變的游戲

下面我們玩草桶變變變的游戲，老師說(shuō)，你們來(lái)變．聽好了?。ú萃白冏?，艾，變成小搖籃，搖著小寶寶；草桶變變變，變成大浴缸，洗澡了！草桶變變變，變成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞，大家一起鉆山洞……）

4．探索在草桶內(nèi)側(cè)用不同方法前行

導(dǎo)語(yǔ)：草桶真好玩，如果把草桶豎起來(lái)你能在里面班它走起來(lái)嗎？來(lái)，一豎起草桶，找個(gè)空地方，試一試！

（1）自主探索在草桶內(nèi)側(cè)前行。

（2）集體分享草桶前行的辦法。（誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么讓草桶走起來(lái)的）

（3）再次嘗試著草桶內(nèi)側(cè)各種前行方法。（大家都想出各種辦法讓草桶走起來(lái)，有躺著滾的、蹲著走的、跪著爬的、橫著走的，各種本領(lǐng)，真的很不錯(cuò)！下面我們來(lái)練練這些本領(lǐng)吧。）

變換四種前行的方法前行：躺著滾、蹲著走、跪著爬、橫著走。

5．探索草桶從小土坡上前進(jìn)

（1）試一試從小土坡上走過(guò)去。

導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，一起到這邊的紅線這邊來(lái)看看，前面的三個(gè)小土坡，你敢?guī)椭萃胺^(guò)小土坡嗎？敢不敢？好，下面請(qǐng)小朋友聽清楚幾點(diǎn)要求：

我們分成紅、黃、藍(lán)三組，依次排好隊(duì)，站在這根紅色起跑線的后面，并站在和你顏色一樣的山坡對(duì)面，聽到口哨后，大家一起用剛才學(xué)習(xí)的本領(lǐng)前進(jìn)。

躺著滾、蹲著走、跪著爬、橫著走，這四種方法里可以選擇自己喜歡的一種前進(jìn)，也可以根據(jù)自己的需要交換姿勢(shì)前進(jìn)。

草桶一直走到對(duì)面的紅色終點(diǎn)線那邊，到終點(diǎn)的小朋友坐在草桶里休息，可以為后面的小朋友喊加油！開始準(zhǔn)備出發(fā)，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）預(yù)備，跑！）

（2）說(shuō)說(shuō)翻過(guò)土坡的感受，分享自己翻過(guò)土坡的辦法。

三、草桶去旅行

導(dǎo)語(yǔ)：草桶想去前面的小樹林里去玩，一路上要經(jīng)過(guò)一片草地，翻過(guò)一個(gè)小土坡，最后就到了小樹林，你可以選擇你喜歡的前行方法走過(guò)這些地方

如果旅行途中碰到兇惡的大灰狼，我們?cè)撛趺崔k呢？那等一下我們碰到大灰狼趕快躲起來(lái)，好嗎？讓我們一起用剛才練習(xí)的本領(lǐng)出發(fā)吧！

旅行途中一名教師扮演大灰狼，幼兒看到大灰狼或者聽到大灰狼的聲音立即躲起來(lái)。游戲動(dòng)靜交替，增加趣味，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

四、揉一揉身體

孩子伸出頭來(lái)瞧瞧，大灰狼走了嗎？哦，走了（拍拍小手表示）（播放放松音樂(lè)），我們坐在草桶里做一做放松活動(dòng)吧！草桶這么好玩，帶著你的草桶跟其他小朋友一起分享吧！（幼兒離開場(chǎng)地）

幼兒園中班活動(dòng)教案電子版篇6

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。

教具準(zhǔn)備：

范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1、出示圖片（裙子），并提問(wèn)：這是什么？它們美嗎？

2、導(dǎo)出課題：美麗的.花裙子

三、講授新課：

1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興?。?/p>

②（貼圖片）并提問(wèn)：咦，這個(gè)小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？

小結(jié)：因?yàn)樗娜棺邮前咨?，沒(méi)有她們的花裙子那么么美。

③那我們來(lái)幫幫她吧，好不好？

④請(qǐng)小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來(lái)幫幫她吧！

⑤給她的白裙子上畫什么呢？

小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等

2、教師示范：

①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。

問(wèn)：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）

在每個(gè)小朋友的書上有兩個(gè)小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請(qǐng)小朋友們拿起我們的彩筆來(lái)幫她吧，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的花裙子最漂亮。

三、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

四、作品展示，對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析，予以獎(jiǎng)勵(lì)。

五、總結(jié)：

其實(shí)在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細(xì)心地去觀察去發(fā)現(xiàn)，用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美，將我們的生活裝扮得更美好。

幼兒園中班活動(dòng)教案電子版篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)仔細(xì)聽辨錄音的聲音，促使幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性想像，激發(fā)幼兒用形象的語(yǔ)言描述動(dòng)物的外形特征、動(dòng)態(tài)及叫聲。

2、通過(guò)電腦多媒體教學(xué)，激發(fā)幼兒參與講述活動(dòng)的積極性。

3、通過(guò)又快又好地說(shuō)動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、敏捷性。

4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

5、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備已組織幼兒參觀動(dòng)物園，并對(duì)部分動(dòng)物的名稱、外形特征、生活習(xí)性等有一些了解。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄有動(dòng)物聲音的磁帶，各種動(dòng)物名稱字卡、叫聲字卡若干，動(dòng)物頭飾、拼圖若干。

活動(dòng)方法

1、類比法。

2、激發(fā)法。

3、習(xí)慣改變法。

4、直觀表達(dá)法。

活動(dòng)過(guò)程

(一)聽錄音講述：這是誰(shuí)的聲音?

指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)辨別聽到的是什么聲音，這些聲音是什么動(dòng)物發(fā)出的。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述，肯定有不同說(shuō)法的幼兒)

(二)游戲找動(dòng)物。

指導(dǎo)：再請(qǐng)幼兒聽錄音，根據(jù)聽到的動(dòng)物聲音請(qǐng)幼兒隨意拿動(dòng)物名稱字卡或叫聲字卡到活動(dòng)室周圍找相應(yīng)的動(dòng)物圖貼上，邊貼邊能大膽、流利地講述。如：這是小雞嘰嘰嘰，小雞的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鴿，白鴿的毛雪白雪白的。(激發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物聲音、外形特征等進(jìn)行描述，表?yè)P(yáng)說(shuō)得快、說(shuō)得多、說(shuō)得與眾不同的幼兒)

(三)發(fā)散性思維講述森林里的動(dòng)物。

指導(dǎo)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)森林里還有那些動(dòng)物，這些動(dòng)物是怎么樣的，它是怎么叫的，它們的外形、叫聲會(huì)給人怎樣的感覺。(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)得越多越好，說(shuō)的范圍越廣越好)

(四)創(chuàng)編講述活動(dòng)森林里的動(dòng)物怎么啦?

指導(dǎo)：讓幼兒重點(diǎn)聽?zhēng)追N動(dòng)物的叫聲，然后根據(jù)動(dòng)物的叫聲、形象特征、活動(dòng)特征來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性的想像創(chuàng)編故事。如：森林里有一只威風(fēng)凜凜的獅子出來(lái)了，它慢悠悠地邊走邊看，正在找食物呢。忽然，它昂頭大吼一聲，猛撲上去。原來(lái)它看見了一只兔子。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述，肯定講述的情節(jié)離奇、豐富的幼兒)

(五)表演活動(dòng)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。

指導(dǎo)：

1、請(qǐng)幼兒聽音樂(lè)進(jìn)行大膽想像，用身體語(yǔ)言來(lái)表演森林里的動(dòng)物在干什么。

2、幼兒戴頭飾分角色自由表演。

各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：音樂(lè)活動(dòng)歌曲《可愛的小動(dòng)物》。美工活動(dòng)潑墨畫《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》。健康：體育游戲獵人和動(dòng)物?？茖W(xué)：動(dòng)物世界。

(六)生活中滲透有意識(shí)地帶幼兒到動(dòng)物園觀察和認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，了解動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性等。

(七)環(huán)境中滲透周圍張貼各種動(dòng)物圖片，供幼兒觀察、認(rèn)識(shí)。

(八)家庭中滲透

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到動(dòng)物園里去觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀看《動(dòng)物世界》等節(jié)目。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行說(shuō)動(dòng)物比賽，看誰(shuí)說(shuō)的多，說(shuō)得好。

活動(dòng)反思

一、激趣引入

出示課題后，我讓學(xué)生自己質(zhì)疑，“冬天到了，人們?cè)趺催^(guò)冬？那可愛的小動(dòng)物又如何過(guò)冬呢？”從兒童有興趣的話題導(dǎo)入，在好奇心的驅(qū)使下，學(xué)生非常積極地投入課堂?！苯酉氯ィ乙龑?dǎo)學(xué)生在尋找答案的過(guò)程中，邊讀邊找答案，使學(xué)生做到有目的地去讀書。

二、以讀代講

在教學(xué)中，我注重以讀為本，以讀代講，讓學(xué)生用各種方式朗讀，通過(guò)充分地默讀、小聲朗讀自主獲得情感體驗(yàn)。這樣學(xué)生有了自由朗讀的空間，為學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了廣闊的平臺(tái)。學(xué)生通過(guò)讀第二自然段小螞蟻和喜鵲的對(duì)話了解到燕子、杜鵑、黃鸝到南方過(guò)冬，到第二年春天再飛回來(lái)；喜鵲在當(dāng)?shù)卮罡C過(guò)冬。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生讀好第三自然段的語(yǔ)句，學(xué)生體會(huì)到了青蛙冬眠過(guò)冬的方式。三、在表演中體驗(yàn)、感悟喜歡表演是孩子們的天性，表演極大地激發(fā)了學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。教師實(shí)實(shí)在在地把課堂還給學(xué)生。比如在教學(xué)“冬眠”時(shí)，我請(qǐng)小朋友上來(lái)扮演青蛙，表演青蛙和小螞蟻的對(duì)話。通過(guò)小朋友的表演、評(píng)價(jià)，知道了青蛙冬眠時(shí)應(yīng)該是不動(dòng)的，因?yàn)榍嗤芏呤遣怀圆粍?dòng)的。如果能讓學(xué)生表演一下青蛙冬眠的動(dòng)作就更加深了對(duì)“冬眠”這個(gè)詞的理解。

幼兒園中班活動(dòng)教案電子版篇8

目標(biāo)：

1、通過(guò)數(shù)游戲使孩子們初步感受和理解一些數(shù)概念。

2、培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣，愿意和同伴一起交流和分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

準(zhǔn)備：窗花（雪花片）每組一筐，六格窗戶底版人手一份（16開紙教師用記號(hào)筆分六格），幼兒活動(dòng)材料（數(shù)字卡片），教師用卡片一套

過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)數(shù)型歌及相鄰數(shù)

1、請(qǐng)孩子們正確區(qū)分6和9，2和3等數(shù)字的開口朝向

2、我的鄰居在那里？

教師隨意抽出一張1——10之間的數(shù)字卡請(qǐng)孩子們找一找它的相鄰數(shù)是誰(shuí)和誰(shuí)？（也可以請(qǐng)孩子來(lái)抽取數(shù)字卡）。如：3的相鄰數(shù)是2和4

二、游戲貼窗花

1、猜一猜窗格上的數(shù)字（六格中的數(shù)字都要求孩子們猜一猜、想一想，不要直接告訴孩子，這樣可以提高趣味性，使活動(dòng)更加有趣）

請(qǐng)孩子們將猜到的數(shù)字用數(shù)字卡片和相應(yīng)多的窗花（雪花片）來(lái)表達(dá)。如：左邊第一格的數(shù)字是我們的眼睛加鼻子（3），中間窗格里的數(shù)字是和我們右手手指頭一樣多（5），下面窗格里的數(shù)字像老爺爺?shù)墓照龋〝?shù)型歌中的7）。右邊第一格的數(shù)字像小小鴨子（2），中間窗格里的數(shù)字是我們的雙手加雙腳（4），下面窗格里的數(shù)字和我們第一組的寶寶一樣多（6）

檢查孩子們排的數(shù)字及窗花是否正確（可以請(qǐng)孩子們相互驗(yàn)證）

2、找規(guī)律（單數(shù)和雙數(shù)）

（1）引導(dǎo)孩子們看看左邊三格中的數(shù)字3、5、7和右邊三格中的數(shù)字2、4、6有什么不一樣？

小結(jié)：?jiǎn)螖?shù)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)總會(huì)多出一個(gè)孤單的，雙數(shù)能夠兩個(gè)兩個(gè)數(shù)不多也不少。（是今天活動(dòng)中需要學(xué)習(xí)和提升的地方！）

（2）出示數(shù)字卡1——10

對(duì)照窗格中的數(shù)字找出還有哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)？

延伸活動(dòng)：可以讓孩子們自己玩一玩猜數(shù)字貼數(shù)字的游戲

小組結(jié)伴自己玩

推薦理由：在“寒冷的冬天”主題中，我發(fā)現(xiàn)“貼窗花”的活動(dòng)可以進(jìn)行一次有趣的數(shù)活動(dòng)游戲，因?yàn)槲覀冎邪嗟囊恍?shù)概念一般在區(qū)角活動(dòng)中陸續(xù)豐富下去了，但是發(fā)現(xiàn)孩子掌握的程度及差異性很大，需要有集體性的數(shù)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和鞏固。實(shí)踐證明這次的數(shù)活動(dòng)孩子們興趣非常大，有趣的操作活動(dòng)中孩子們的經(jīng)驗(yàn)得到了交流和分享，對(duì)數(shù)概念的理解也有了進(jìn)一步的提高。所以我推薦我們中班組的另外兩個(gè)班級(jí)也去進(jìn)行這個(gè)有趣的數(shù)活動(dòng)。

幼兒園中班活動(dòng)教案電子版篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中感知小腳的特點(diǎn)和功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。

2、通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒懂得如何保護(hù)自己的小腳。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)景布置：小腳丫樂(lè)園(有沙子、地磚、鵝卵石、海綿);

2、小組操作材料：毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套

3、律動(dòng)磁帶：《大鞋和小鞋》

活動(dòng)過(guò)程：

一、腳步律動(dòng)導(dǎo)入，引起興趣。

師：今天老師和我們小朋友一起用小腳來(lái)跳個(gè)舞，好嗎?

二、赤足坐在地毯上，認(rèn)識(shí)雙腳的結(jié)構(gòu)。

1、脫襪子(兒歌)。

2、初步認(rèn)識(shí)腳趾、腳背、腳心。

3、小腳為什么會(huì)有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?

三、通過(guò)體驗(yàn)和感受，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)腳的功能。

1、小腳有什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)幼兒去小腳丫樂(lè)園走一走、踩一踩會(huì)是什么樣的感覺。

2、幼兒赤腳體驗(yàn)踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。

3、活動(dòng)后談話小結(jié)：我們的小腳真有用，除了能幫我們做很多的事情，還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。

四、通過(guò)小組操作，引導(dǎo)幼兒知道如何保護(hù)好自己的小腳。

1、(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳為什么會(huì)笑?小腳碰到哪些東西會(huì)哭呢?哪些東西是小腳喜歡的?哪些東西是小腳不喜歡的?

分別送到它們的身邊。

2、幼兒小組合作操作送卡片。

3、和幼兒一起講述。

4、引導(dǎo)幼兒討論在生活中該如何保護(hù)好自己的小腳。

五、結(jié)束活動(dòng)。

1、穿襪子(兒歌)

2、摸過(guò)腳，腳上的細(xì)菌都到手上了，怎么辦?我們一起去洗手吧!

活動(dòng)延伸：組織幼兒印腳印。看看自己的小腳印和別人的小腳印有什么不一樣，可以告訴老師和你的好朋友。

幼兒園中班活動(dòng)教案電子版篇10

設(shè)計(jì)思路：

隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大，幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng)，本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)才藝展示，感知自己長(zhǎng)大了。

2、討論自己長(zhǎng)大的原因及自己的生長(zhǎng)過(guò)程。

3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

詩(shī)歌《我最愛祖國(guó)》、各種職業(yè)的圖片

活動(dòng)進(jìn)程：

1、復(fù)習(xí)詩(shī)歌《我最愛祖國(guó)》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。

教師朗誦詩(shī)歌：小班的時(shí)候，老師問(wèn)我，你最愛誰(shuí)？你最喜歡什么？……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長(zhǎng)大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因：是媽媽的&39;呵護(hù)，自己的努力，認(rèn)真仔細(xì)，堅(jiān)持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過(guò)程）

2、才能展示。

既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢？引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

3、談理想，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。

師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長(zhǎng)大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢？將來(lái)當(dāng)你長(zhǎng)得更大了，你會(huì)做什么呢？（引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力）

活動(dòng)延伸：

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

幼兒園中班活動(dòng)教案電子版篇11

活動(dòng)內(nèi)容：

家庭禮儀——待客(接待客人)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地接待客人。

2、培養(yǎng)幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習(xí)慣。

核心要素：

客人來(lái)起身迎引入座茶水敬

初相識(shí)做介紹帶尊稱才禮貌

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏

2、與大班教師提前溝通，并做好相應(yīng)的`表演準(zhǔn)備

3、杯子茶壺

4、標(biāo)有哭臉和笑臉的牌子若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

請(qǐng)大班的幼兒示范歌曲《看朋友》，并加入動(dòng)作表演。

二、步驟：

1、客人用手指輕輕叩門，站在門口，兩眼注視對(duì)方微笑。

2、小朋友熱情的說(shuō)：“您好，請(qǐng)進(jìn)！”(手勢(shì)為邀請(qǐng)狀：右臂展開、手心朝上、四指并攏大指分開)

3、客人進(jìn)來(lái)后小朋友說(shuō)：“請(qǐng)坐?！?手勢(shì)為邀請(qǐng)狀)

4、客人要走了，小朋友送到門口說(shuō)：“再見！”

三、學(xué)唱歌曲《看朋友》

看完表演后，教師就歌詞內(nèi)容向幼兒提問(wèn)：

1、“這首歌叫什么名字？哥哥去干什么？

2、“姐姐和客人說(shuō)了什么？”

3、“客人要走了，姐姐是怎么樣做的？”(送客人到門口或樓下，說(shuō)再見，歡迎客人下次再來(lái)。)

幼兒園中班活動(dòng)教案電子版篇12

過(guò)元宵

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在猜謎、搓元宵等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

2、知道正月十五是中國(guó)傳統(tǒng)的元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來(lái)歷和一些習(xí)俗。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

干米粉、小盤子、大盤子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜——通過(guò)猜燈謎的游戲形式導(dǎo)入本次活動(dòng)。

共同來(lái)猜謎：請(qǐng)幼兒介紹謎面，讓同伴猜。

二、說(shuō)一說(shuō)——在說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中體會(huì)元宵節(jié)的熱鬧。

1、你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎?(元宵節(jié))

2、元宵節(jié)還可以做哪些有趣的事情呢?

小結(jié)：每年的正月十五是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等，真有趣。

三、做一做——通過(guò)自己親手操作體驗(yàn)做元宵的趣味。

1、你吃過(guò)的元宵有什么味道?

2、請(qǐng)老師介紹元宵的做法。

3、幼兒分組制作，提醒幼兒在制作的過(guò)程中小心掉在地上，保持干凈。

4、將搓好的元宵放在大盤子里，分享集體合作的快樂(lè)。

四、做燈籠

——通過(guò)自己親手制作燈籠體會(huì)元宵節(jié)的習(xí)俗。

五、延伸活動(dòng)(嘗一嘗)

——通過(guò)品嘗自己親手做的湯圓體會(huì)成功的喜悅。

幼兒園中班活動(dòng)教案電子版篇13

活動(dòng)目標(biāo)：

了解乘飛機(jī)的過(guò)程，感受現(xiàn)金交通工具為生活帶來(lái)的方便。

能正確排列關(guān)于登機(jī)順序的圖片，并按順序完整地講述等級(jí)的過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：部分幼兒有乘坐過(guò)飛機(jī)的經(jīng)驗(yàn)。

材料準(zhǔn)備：故事掛圖

活動(dòng)過(guò)程

一、經(jīng)驗(yàn)回顧

1、討論：誰(shuí)坐過(guò)飛機(jī)。

2、回憶進(jìn)入機(jī)場(chǎng)后，人們會(huì)做些什么，要做哪些事才能順利地登上飛機(jī)。

3、觀看關(guān)于機(jī)場(chǎng)的介紹的PPT。

二、傾聽故事

1、——帶著問(wèn)題傾聽教師講故事，“我們一起來(lái)聽一聽小熊是怎樣坐飛機(jī)去看爸爸的。”

——小熊買好了機(jī)票還要換什么票？

——小熊媽媽把行李放在哪里？交給誰(shuí)？山羊大叔會(huì)把行李放到哪里去？

——怎樣進(jìn)行安全檢查？那些東西不能帶上飛機(jī)？如果無(wú)意中帶上去了怎么辦？（重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)安檢）

——小熊身上系的是什么？為什么在飛機(jī)上要系上安全帶？

——航空小姐送點(diǎn)心時(shí)，把點(diǎn)心放在哪里？

——飛機(jī)著陸后，小熊和媽媽到哪里去取行李？爸爸在哪里等他們？爸爸在干什么？

2、觀看課件，了解飛機(jī)上的設(shè)施。“飛機(jī)上的作為是怎樣的？為什么要系安全帶？為什么座位上方有燈？怎樣打開？飛機(jī)上的廁所是什么樣的？什么時(shí)候可以使用？航空小姐做些什么？”

三、排圖講述

1、仔細(xì)看清卡片上誰(shuí)要乘飛機(jī)。

2、想想登上飛機(jī)前要做些什么，登上飛機(jī)后要做些什么，哪張應(yīng)該排在前面，哪張應(yīng)該排在后面。

3、幼兒自由排圖講述。

幼兒園中班活動(dòng)教案電子版篇14

設(shè)計(jì)意圖

近年來(lái)，很多孩子都是獨(dú)生子女，家人的溺愛導(dǎo)致孩子覺得別人的關(guān)懷是理所當(dāng)然，只知道索取。面對(duì)他人的幫助，連一聲“謝謝”也不說(shuō)，于是我們中班級(jí)組想到了借西方的“感恩節(jié)”開展“親子時(shí)裝秀”的親子活動(dòng)。讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對(duì)未來(lái)的生活!親子時(shí)裝秀，是我們?yōu)閷殞氁患揖臏?zhǔn)備的親子溝通與心靈交流的舞臺(tái)。愿天下所有的寶寶健康快樂(lè)成長(zhǎng)、愿天底下所有的家庭和諧美滿，這是所有我們的心愿??

活動(dòng)名稱

感恩親子時(shí)裝Show

活動(dòng)目標(biāo)

1、 了解感恩節(jié)的由來(lái)，培養(yǎng)從小知道感恩，能從小擁有一顆感恩的心。

2、 通過(guò)親子時(shí)裝Show，促進(jìn)親子之間的感情。

一、前期準(zhǔn)備：(11月16日——11月22日)：

1、級(jí)組各成員出大海報(bào)通知家長(zhǎng)、幼兒，海報(bào)包括時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等。

2、級(jí)組各成員選好主持人。

3、主持人準(zhǔn)備好主持稿。

4、準(zhǔn)備好簽到表，規(guī)劃好場(chǎng)地。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、主持人介紹感恩節(jié)的由來(lái)。

2、親子時(shí)裝Show

3、手語(yǔ)舞蹈《讓愛住我家》

三、頒獎(jiǎng)活動(dòng)。

四、活動(dòng)結(jié)束。

本次活動(dòng)通過(guò)我們出海報(bào)、博客的通知宣傳，家長(zhǎng)們積極報(bào)名參加。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)們和孩子有的穿上親子裝打扮非常溫馨，手拉手走在紅地毯上，擺出美的姿勢(shì);本活動(dòng)促進(jìn)了幼兒與家長(zhǎng)之間的親子關(guān)系，孩子們都非常的開心，與爸爸媽媽合作都很認(rèn)真，相信，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們與家長(zhǎng)的感情又增進(jìn)了，也相信通過(guò)親子活動(dòng)，孩子們也認(rèn)識(shí)到了感恩節(jié)的簡(jiǎn)單的知識(shí)。

幼兒園中班活動(dòng)教案電子版篇15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼兒要熱愛他們。

2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，聽從紅綠燈的指揮，教育他們不要在馬路上亂跑，提醒幼兒注意安全。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幻燈片、交警叔叔的圖片一張。

2、孩子們以前做的手工禮物。

3、準(zhǔn)備交警帽子一頂。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以剛出廠的小汽車請(qǐng)求幫助引出課題。

老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來(lái)，對(duì)一切都感到很奇怪，它看到馬路上這么熱鬧，開心得“滴滴”直叫，正走著呢，他看見馬路中間站著一個(gè)人（出示交警叔叔圖片）

1、這是誰(shuí)？

2、他在干什么？

3、他會(huì)對(duì)小汽車說(shuō)什么？

二、堅(jiān)守崗位的交警叔叔。（出示幻燈片）

出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過(guò)馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對(duì)交警叔叔的熱愛。

提問(wèn)：

1、交警叔叔都作了哪些事情？

2、你們喜歡他嗎？

3、請(qǐng)每位幼兒跟交警叔叔說(shuō)一句甜甜的話。

三、給交警叔叔送禮物

讓幼兒自選一種禮物，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場(chǎng)地。（在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時(shí)候要注意安全，過(guò)馬路要走人行橫道）。

幼兒園中班活動(dòng)教案電子版篇16

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)活潑、歡快的風(fēng)格。

2、能聽出大巨人走路的音樂(lè)，并能找準(zhǔn)重拍。

3、體驗(yàn)幫助小矮人戰(zhàn)勝困難后的喜悅。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)《劃船》。

2、課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)活潑的旋律。

——今天陳老師帶來(lái)了一首曲子，請(qǐng)你聽一聽，聽完后，告訴我你覺得這首曲子感覺怎么樣？

——這首曲子里面有大巨人和小矮人，請(qǐng)你再仔細(xì)聽一聽他們?cè)诟墒裁矗?/p>

——大巨人在干什么？

2、幼兒傾聽故事，理解音樂(lè)。

——這首曲子有一個(gè)非常有趣的故事。在森林里面住著一群非常勤勞的小矮人，他們每天都要到大何的那一邊去工作。太陽(yáng)下山了，小矮人坐上四艘小船回家了?？墒谴蠛由厦孀粋€(gè)老巫婆，這個(gè)老巫婆可壞了，每次看到小矮人，要不就把他變成一塊石頭，要不就把他變成一塊木頭，小矮人非常得害怕，可是不要緊，小矮人有一個(gè)朋友，是誰(shuí)？這個(gè)大巨人非常的能干，每一次都會(huì)幫助小矮人用勁地劃船，把小船劃得像箭一樣快，老巫婆追不上小船。最后大巨人和笑矮人戰(zhàn)勝了老巫婆。

——這個(gè)故事好不好聽？

——這首曲子還有一個(gè)好看的動(dòng)畫片，請(qǐng)你聽完以后告訴我小矮人在干什么？

(評(píng)析：以情節(jié)性較強(qiáng)的故事導(dǎo)入活動(dòng)。激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。動(dòng)畫片的直觀性使幼兒更加能夠感受音樂(lè)較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)。)

3、幼兒觀看課件，用小矮人和大巨人的動(dòng)作區(qū)分音樂(lè)形象。

——小矮人在干什么？

——他是怎么劃船的？

幼兒做動(dòng)作。教師哼節(jié)奏一起劃。

——除了單漿劃還可以怎么劃？

幼兒做動(dòng)作，教師哼唱節(jié)奏。

——呀，好熱呀，劃得汗都出來(lái)了，你們熱嗎？

幼兒做擦汗動(dòng)作，教師哼唱節(jié)奏。

——小矮人還有一個(gè)朋友是誰(shuí)啊？

——大巨人長(zhǎng)得什么樣子？

——大巨人這么大、這么高走起路來(lái)是什么樣子？

——你們想不想也來(lái)學(xué)學(xué)大巨人走路的樣子？

——讓我們站起來(lái)擺個(gè)大巨人的造型。等陳老師數(shù)完四下，我們一下一下地走起來(lái)。

幼兒走路，教師念節(jié)奏。

請(qǐng)個(gè)別走得好的幼兒示范。

4、幼兒傾聽音樂(lè)，找出大巨人走路的音樂(lè)。

——除了用腳，還可以用什么發(fā)出大巨人走路的聲音？那讓我們聽著音樂(lè)拍出

大巨人走出來(lái)時(shí)的腳步聲。

幼兒聽音樂(lè)。

(評(píng)析：在學(xué)大巨人走路時(shí)，先請(qǐng)幼兒，站起來(lái)學(xué)習(xí)，再用手學(xué)大巨人走路。將難度逐步提高，使幼兒掌握得更好。并將根據(jù)游戲的需要，將腳上動(dòng)作自然地轉(zhuǎn)換到手上。避免幼兒一上一下分散注意力。)

5、幼兒完整地進(jìn)行表演。

——陳老師要請(qǐng)小朋友們來(lái)幫助大巨人和小矮人一起用勁地劃船。請(qǐng)你把小腳伸直坐上我們的小船。

——幼兒分角色進(jìn)行劃船游戲。

——陳老師這里有四艘小船，每一艘上坐四個(gè)人。每條小船請(qǐng)一個(gè)小船長(zhǎng)。

——我是巨人媽媽，誰(shuí)來(lái)做我的巨人寶寶？

——再請(qǐng)一個(gè)小船長(zhǎng)。

——幼兒獨(dú)立進(jìn)行游戲。

教師扮演巫婆，幼兒游戲。

(評(píng)析：教師從船長(zhǎng)、大巨人到巫婆的不同的角色扮演，一步步的退位，讓幼兒慢慢脫離教師的示范。逐漸進(jìn)行獨(dú)立游戲。)

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)孩子們雖然較感興趣，但是他們都一直在跟我做動(dòng)作，創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)不多，在學(xué)大巨人人走路時(shí)沒(méi)有掌握如何走出沉重的腳步聲，而且不能跟著節(jié)奏走路。于是我分析了一下我的目標(biāo)過(guò)于籠統(tǒng)，而且重點(diǎn)不明確。所以效果一般。

幼兒園中班活動(dòng)教案電子版篇17

【活動(dòng)目的】

1、自制墨跡圖，發(fā)展動(dòng)手能力。

2、根據(jù)墨跡圖進(jìn)行創(chuàng)造性想像活動(dòng)。

3、借助組合起來(lái)的墨跡圖自編小故事，發(fā)展編講能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、教師制作墨跡圖一幅。

2、白紙、墨汁(或鋼筆墨水、顏色水)、滴管、剪刀和用來(lái)鋪墊的報(bào)紙。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引起幼兒嘗試的興趣

師：小朋友，今天，老師給您們帶來(lái)了一幅很有趣的畫，你們想看嗎?(想)

師：(出示畫面)看，這是一幅墨跡圖，你們想不想自己也制作一幅?(想，干脆有力)

二、幼兒第一次嘗試：利用實(shí)物、自制墨跡圖

1、提供白紙、墨汁、滴管，幼兒自己動(dòng)手制作。

2、教師小結(jié)：對(duì)于富有創(chuàng)造性的幼兒給予肯定，對(duì)于能力較差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，引導(dǎo)其正確制作方法。

三、幼兒第二次嘗試：想像墨跡圖

1、啟發(fā)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)自己的或他人的墨跡圖像什么，并說(shuō)出想像的依據(jù)。例如，如果說(shuō)墨跡圖像鳥，就要指一指、說(shuō)一說(shuō)什么部位像鳥頭，什么部位像鳥翼等。

2、轉(zhuǎn)動(dòng)墨跡圖，變換角度看看它還像什么，鼓勵(lì)幼兒盡量想的和別人不一樣。

四、幼兒第三次嘗試：組合墨跡圖編故事

1、請(qǐng)幼兒把自制的墨跡圖沿輪廓剪下來(lái)擺在展示板上，自由議論這些墨跡圖像什么。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)想像選取展示板上的墨跡圖，并以它們?yōu)榻巧蚓拔锝M合起來(lái)，編講一個(gè)與眾不同的小故事?？梢詡€(gè)人編講，也可以兩個(gè)人合作編講。例如，將一張青蛙的圖和一張像馬的圖組合起來(lái)，可以編成這樣一個(gè)小故事：青蛙和馬是朋友。一天，青蛙對(duì)馬說(shuō)：你可以自由自在跑到很遠(yuǎn)的地方去玩，多好呀!馬說(shuō)：你跳到我的背上，我?guī)闳ヂ糜?。青蛙就跳上馬背，馬飛跑起來(lái)，青蛙高興得又叫又跳。馬說(shuō)：別跳!別跳!可青蛙不聽，結(jié)果撲通一聲，從馬背上摔了下來(lái)。

五、幼兒第四次嘗試：添畫墨跡圖

引導(dǎo)幼兒依據(jù)想像在墨跡圖上添畫，使畫面更完整、豐滿。例如，如果墨跡圖像蝴蝶，就將該蝴蝶添畫完整，并添畫一些相關(guān)景物。

活動(dòng)延伸：

將幼兒制作的墨跡圖布置在語(yǔ)言區(qū)中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想像、編講。

幼兒園中班活動(dòng)教案電子版篇18

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道北風(fēng)爺爺和太陽(yáng)公公其實(shí)各有所長(zhǎng)。

2、敢于在集體面前用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3、初步幫助幼兒樹立自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

北風(fēng)和太陽(yáng)圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程

1、引出話題：小朋友們五一放假都去哪兒了？你們喜歡旅行嗎？有九只小豬也要去旅行了，我們來(lái)看看他們旅行時(shí)發(fā)生了什么事情？

2、閱讀理解：

情節(jié)一：入草地出示前三幅畫面，著重引導(dǎo)幼兒了解小豬們亂扔垃圾的行為和心態(tài)，引發(fā)幼兒對(duì)故事主題的理解。

提問(wèn)：大家都看懂了嗎？小豬們?cè)诼眯兄卸及l(fā)生了什么事？小豬看到警示牌了嗎？他們?yōu)槭裁催€要進(jìn)入草地？

教師小結(jié)故事內(nèi)容；小豬們看到了“禁止亂扔垃圾”的警示牌，可他們?nèi)滩蛔∵€是進(jìn)入了草地，又吃又玩真開心，可是美麗的草地卻變成了垃圾場(chǎng)。

情節(jié)二：過(guò)危橋

教師出示危橋畫面，通過(guò)提問(wèn)啟發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)和角色心態(tài)展開聯(lián)想，再呈現(xiàn)故事情節(jié)。

提問(wèn)：①小豬繼續(xù)往前走，這回他們又看到了什么？②為什么要豎這塊“禁止過(guò)橋”的牌子呢？③你們猜小豬會(huì)過(guò)去嗎？小豬過(guò)了橋又會(huì)發(fā)生什么事呢？④我們一起來(lái)看看結(jié)果到底怎么樣了。

情節(jié)三：鉆木桶

教師講述時(shí)呈現(xiàn)“木桶”圖片，引發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)和結(jié)果的猜測(cè)。

提問(wèn)：九只小豬繼續(xù)往前走，

突然它們聞到了香味。這香味從哪里來(lái)的？大蜜蜂桶旁邊也寫著什么，想想這回小豬們會(huì)怎么做？小豬們進(jìn)入木桶從山坡上滾了下來(lái)，你們說(shuō)一說(shuō)結(jié)果會(huì)怎樣？

3、拓展理解：采用提問(wèn)與交流的形式，拓展幼兒對(duì)故事的理解。

提問(wèn)：九只小豬去旅行經(jīng)過(guò)了哪些地方？看到了什么？這些牌子有什么相同的地方？“禁止”是什么意思？

九只小豬還要繼續(xù)旅行，一路上他們還會(huì)看到“禁止”的牌子嗎？他們會(huì)怎么做呢？請(qǐng)幼兒討論后交流自己的想法。

情節(jié)四：過(guò)天橋

小豬繼續(xù)往前走，他們又看到了什么？會(huì)怎樣做呢？

4、請(qǐng)幼兒完整地欣賞故事

5、引導(dǎo)幼兒自由看小故事書、講述故事，然后師幼共同完整講述故事。

活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒關(guān)注周圍環(huán)境中的警示牌并在生活中遵守。

幼兒園中班活動(dòng)教案電子版篇19

一、活動(dòng)意圖：

圣誕節(jié)就要來(lái)臨了，幼兒已經(jīng)從電視、商店里感受到圣誕節(jié)的氣氛，相互間也偶爾送送小禮物。為了讓幼兒更深刻地體會(huì)圣誕節(jié)的樂(lè)趣，我設(shè)計(jì)了《圣誕節(jié)》這一活動(dòng)。

二、閱讀基礎(chǔ)：

我班作為實(shí)驗(yàn)班，已經(jīng)開展了五——六節(jié)分享閱讀活動(dòng)課，幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)非常感興趣，已經(jīng)有了初步的閱讀基礎(chǔ)，掌握了一定的閱讀技巧。但他們的閱讀往往指向于鮮艷形象的圖案，還不能用適當(dāng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述圖意。

三、環(huán)境設(shè)計(jì)：

幼兒從家里帶來(lái)一些自己喜歡的小禮物，如帽子、圍巾、襪子、手套、小汽車、糖果、水彩筆等，和教師一起在教室里布置一棵圣誕樹，營(yíng)造圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛。

四、閱讀素材：《圣誕節(jié)》

五、活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用常見的量詞。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參加活動(dòng)，大膽發(fā)言。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：豐富幼兒對(duì)圣誕節(jié)的認(rèn)識(shí)。

2、圣誕老人一個(gè)，小盒子六個(gè)(內(nèi)裝許多小圖片)，圣誕樹一棵(上面掛滿各種禮物)，《圣誕節(jié)》小書人手一本。

七、活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：今天有一個(gè)特別的客人要來(lái)我們小(3)班做客，猜猜看他是誰(shuí)?

幼(七嘴八舌的)：小兔子、小青蛙、奧特曼、圣誕老人~~~

師(出示圣誕老人)：誰(shuí)來(lái)了?

幼(興奮的大聲喊)圣誕老人。

師：圣誕老人來(lái)干什么呢?

幼：送禮物。

(圣誕老人的出現(xiàn)激起了幼兒極大的興趣，幼兒高興的跳起來(lái)，用各種不同的方式向圣誕老人打招呼，活動(dòng)氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)。)

2、幼兒自己閱讀小書。

師：圣誕老人把禮物藏在小書里，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看一看，書里有哪些禮物?(提要求)請(qǐng)小朋友們打開書，輕輕地翻，一頁(yè)一頁(yè)地翻。

(幼兒分組閱讀小書，教師觀察幼兒的閱讀情況，并作指導(dǎo)：“圖上有什么?”幼兒都能說(shuō)出圖上物品的名稱，如：小火車、小汽車、五角星等。閱讀習(xí)慣較好，能逐頁(yè)輕輕翻閱。)

3、師生一起閱讀圖書，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的數(shù)量詞。

師(指著封面)：這本書的名字叫什么?(圣誕節(jié))

師：輕輕的打開書，翻到第一頁(yè)，圖上有什么?

幼：布娃娃。

師：一個(gè)布娃娃。(幼兒跟讀。)

(圖三)

師：圖上有什么?

幼：小火車。

師：布娃娃用一個(gè)來(lái)說(shuō)，小火車怎么說(shuō)呢?

幼：一個(gè)小火車。

師：火車很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我們應(yīng)該說(shuō)“一列小火車”。

師：一列小火車。(幼兒跟讀。)

師：誰(shuí)開著小火車來(lái)了?

幼：圣誕老人。

師：對(duì)，圣誕老人開著小火車來(lái)了。

(圖七)

師：圣誕節(jié)到了，你想對(duì)大家說(shuō)句什么話?

幼：圣誕快樂(lè)。

(在看圖書中，幼兒興趣很高，積極表達(dá)自己的想法，但對(duì)數(shù)量詞的運(yùn)用不夠恰當(dāng)，喜歡用“個(gè)”來(lái)描述不同的東西。)

4、看一看，說(shuō)一說(shuō)。

師(出示圣誕樹)：圣誕老人還給我們帶來(lái)了一棵美麗的圣誕樹，我們來(lái)看看，樹上有什么禮物?

(請(qǐng)部分幼兒到樹前尋找自己喜歡的禮物，并用語(yǔ)言描述出來(lái)。如：幼兒拿到圍巾，則說(shuō)“一條圍巾”。)

師：你拿到的是什么禮物?

幼：圍巾。

師：圍巾可以怎么說(shuō)?

幼：一條圍巾。

(一幼兒拿了一把牙刷)

師：你拿到的是什么禮物?

幼：一條牙刷。

師：一把牙刷。

(幼兒對(duì)“個(gè)”這個(gè)量詞使用得較多，大部分的禮物都用“個(gè)”來(lái)描述。在教師的幫助下能正確使用量詞，卻又容易遷涉到下一個(gè)禮物中。如：一條圍巾——一條牙刷)

5、游戲：送禮物

師：圣誕老人還把禮物藏在一個(gè)奇妙的盒子里，請(qǐng)小朋友從盒子里抽出一張圖片送給你旁邊的朋友或老師，別忘了告訴他你送了一份什么樣的禮物。(幼兒分為六組參加游戲，教師逐桌進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。幼兒對(duì)游戲很感興趣，活動(dòng)氣氛再次調(diào)動(dòng)了起來(lái)，小孩子們紛紛高興的把圖片抽出，并能清晰說(shuō)出圖片的內(nèi)容，大部分小孩子能使用恰當(dāng)?shù)臄?shù)量詞。)

八、活動(dòng)延伸

1、在區(qū)角中投放卡片，讓幼兒玩抽卡片的游戲，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。

2、在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)量詞。

幼兒園中班活動(dòng)教案電子版篇20

活動(dòng)班級(jí)：

中班

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道鼻子的作用。

2、知道遇到問(wèn)題時(shí)，不害怕不慌亂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

當(dāng)鼻子出血時(shí)，會(huì)用正確的方法自救和幫助他人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蒜、醋

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎引入“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂”

二、知道鼻子的作用

1、討論：幼兒討論并給出答案

2、驗(yàn)證

⑴做實(shí)驗(yàn)

①聞蒜·醋

②緊閉嘴巴，手輕捏住鼻子

總結(jié)：鼻子能聞，能呼吸

三、了解鼻子出血的急救方法

1、教師引發(fā)生活經(jīng)驗(yàn)（怎么做的時(shí)候鼻子會(huì)出血）

2、討論：鼻子出血時(shí)怎么辦？

3、鼻子出血時(shí)會(huì)有什么感受？（鼓勵(lì)幼兒不要害怕，要及時(shí)自救或向他人求救）

4、教師指出正確的應(yīng)對(duì)方法：

a、自救。

b、求救于成人。

c、幫助他人