英語作為一門語言，不僅要求學(xué)生能夠有效的掌握理論知識點(diǎn)，而且要求學(xué)生有效對知識點(diǎn)進(jìn)行應(yīng)用。你知道新課標(biāo)七年級英語備課教案怎么寫嗎?今天小編在這給大家整理了一些新課標(biāo)七年級英語備課教案，我們一起來看看吧!

新課標(biāo)七年級英語備課教案1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 語言知識目標(biāo)：

1) 繼續(xù)練習(xí)運(yùn)用情態(tài)動詞can。學(xué)會詢問和談?wù)摫舜说哪芰吞亻L。 

① —Can you play the guitar? —Yes, I can./ No, I can't.

② —What can you do? —I can dance.

③ —What club do you want to join?

2. 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

對自身的認(rèn)識，為將來的自我發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1. 教學(xué)重點(diǎn)：

1) 讓學(xué)生重點(diǎn)總結(jié)、發(fā)現(xiàn)情態(tài)動詞can2)

2. 教學(xué)難點(diǎn)：

1) 情態(tài)動詞can的用法;2) 在實(shí)際交際活動中運(yùn)用來詢問與表達(dá)自己或他人的能力。

三、教學(xué)過程

Ⅰ. Warming- up and revision

T: Hi, S1! What can you do?

S1: I can sing and dance?

2. Role-play.

Ⅱ

1. 2. 中的句子，然后做填空練習(xí)。

①

② / 不，我不會。

Yes, ____ _______. / No, I _______.

… (其余試題見課件部分)

3. 學(xué)生們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，對錯誤的句子，單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。

Ⅲ. Try to Find

老師將情態(tài)動詞的can的用法，以學(xué)案的方式呈現(xiàn)在大屏幕上，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并發(fā)現(xiàn)其用法。

1. 可以看出，在Can…?句型中，情態(tài)動詞can沒有________和_______ 的變化。

2. 用情態(tài)動詞can來詢問他人的能力可以歸納為以下句型：

Can + _______ + _________ + 其他?

肯定回答：_________________

否定回答： _________________

What + can + _______ + ________ ?

學(xué)生們合作學(xué)習(xí)討論上面學(xué)案的答案，總結(jié)情態(tài)動詞can的用法。

老師找部分學(xué)生對上述問題作答，并一起討論總結(jié)情態(tài)動詞can的用法。

Ⅳ. Practice

1. Look at 3a. 告訴學(xué)生們用所給的詞匯來造句子。首先，用情態(tài)動詞can及所給的第一個動詞詞組來造一個一般疑問句，并作出一個否定的回答。然后，用轉(zhuǎn)折連詞but及第二個詞組造一個肯定句。

Teacher makes the first one as a model:

Can Wu Jun speak English? No, he can't, but he can speak Chinese.

Ss try to make sentences using the phrases in 2~5. They can discuss with their partners.

Then let some Ss tell their answers to the class.

Check the answers with the class.

ou can show and try to complete the poster with the words in the box.

第三空格后有g(shù)uitar一詞，可知些空格應(yīng)填play一詞。其他類似。

分析能力及綜合運(yùn)用能力。

最后，教師與同學(xué)們一起校對答案，并對學(xué)生們有疑問的地方進(jìn)行解釋。

Ⅴ. Group work

2. First, work in group ask and answer about what you can do? e.g.

S1: What can you do, S2?

S2: I can do kong fu.

S1: Great! What about you S3?

S3: I can sing very well.

…

3. Then make a list together.

…

(最后，可以經(jīng)學(xué)生們評議來推舉最有能力的小組)Ⅵ. Exercises

1. If time is enough, do some more exercises on big screen.

Homework

1. Write a report about what your family members can do.

新課標(biāo)七年級英語備課教案2

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、熟悉掌握詞匯nameclock等

2、學(xué)會介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學(xué)知識進(jìn)行打招呼.

3、能聽懂聽力對話并能對根據(jù)聽力對話進(jìn)行自由交際.

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：使學(xué)生學(xué)會打招呼和介紹自己,并詢問他人姓名的句型.

Nicetomeetyou.What'syourname?Mynameis......

【學(xué)習(xí)過程】：

一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語：Knowledgeispower.)

學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟悉掌握詞匯name,clock

1、認(rèn)真觀察第一頁的圖畫,小組討論你所認(rèn)識的物品的英語單詞.

2,、試著寫出含有的物品的英語單詞.

3、小組競賽,展示(看誰總結(jié)的多,寫的準(zhǔn)確)

學(xué)習(xí)任務(wù)二:學(xué)會介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學(xué)知識進(jìn)行打招呼.

1、教師自我介紹,引導(dǎo)學(xué)生介紹自己.

A:Hello,IamGina,What'syourname?

B:MynameisAlan.

2、小組競賽,兩人一組,詢問他人姓名,介紹自己.

3,、分角色朗讀1A對話.

學(xué)習(xí)任務(wù)三:能聽懂聽力對話并能對根據(jù)聽力對話進(jìn)行自由交際.

1,、聽錄音,給1B的對話編號.

2、根據(jù)聽力對話進(jìn)行自由交際.

3、小組競賽,展示對話交際。

二、合作共建(教師寄語：Manyhandsmakelightwork.)

小組討論我們所學(xué)的英語名字和漢語名字的區(qū)別,如何用英語拼寫

你的名字?

三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.)

1,、歸納你所學(xué)到的問候語.

2、自己編寫一個打招呼并詢問姓名的小對話.

四、診斷評價

(一)單項(xiàng)選擇.

1._______yourname?MynameisGina.

A.WhatB.What'sC.WhoD.which

2.Goodmorning,MissWang!_____________!

A.HelloB.HiC.NicetomeetyouD.Goodmorning

3.I_______Sally,What______yourname?

A.am,isB.is,amC.is,isD.am,am

4.______nameisLilei.

A.IB.IamC.MyD.you

5.—_______,What'syourname?

—JohnGreen.

A.HiB.OkC.sorryD.Excuseme

(二)寫出下列單詞的完全形式,并寫出漢語意思.

I'm___________________what's__________________

name's_____________________

(三)寫出下列單詞.

時鐘_______我的________你的___________名字_______遇見_________

(四)嘗試翻譯下列句子.

1.見到你很高興._________________________________.

2.我叫王小雨.____________________________________.

3.你叫什么名字?____________________________________

(五)根據(jù)情景補(bǔ)全對話.

A:Goodafternoon!

B:____________________!

A;I______Lucy._________yourname?

B:My______isJim.Niceto______you!

A:_______________________________.

五、【課后反思】(教師寄語：Neverdothingsbyhalves)

新課標(biāo)七年級英語備課教案3

一、教學(xué)設(shè)計思路

結(jié)合學(xué)生生活設(shè)計教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握日期和生日表達(dá)法;利用視頻歌曲等輔助教學(xué)，提起學(xué)生興趣，加深學(xué)生印象。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識

1.掌握日期表達(dá)法(月份、日期、序數(shù)詞)：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st

2.掌握生日的相關(guān)表達(dá)法：Whenisyour/his/herbirthday?My/His/Herbirthdayis…

(二)能力

能夠通過網(wǎng)絡(luò)等手段查找名人生日等相關(guān)資料。

(三)情感

學(xué)會合理地安排自己的時間，做時間的主人。

三、教學(xué)重點(diǎn)

日期表達(dá)法：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st

四、教學(xué)難點(diǎn)

日期表達(dá)法：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st

五、教學(xué)媒體

日歷或掛歷，電腦，投影儀

六、教學(xué)過程

(一)巧妙導(dǎo)入

拿出日歷或掛歷展示，引入月份的話題。

(二)結(jié)合生活，互動練習(xí)

方法1:每次英語課上都與學(xué)生談?wù)撘幌潞腿掌冢@樣會使學(xué)生不知不覺熟悉相關(guān)知識。

方法2:帶領(lǐng)學(xué)生聽一些有關(guān)生日和日期的歌曲，使學(xué)生通過唱歌熟悉日期表達(dá)法。(參考“視頻資源”和“優(yōu)秀課件”)

方法3:提前讓學(xué)生每人帶一本日歷。學(xué)生兩人一組，指著日歷上的一天詢問對方日期，一人連問對方五個問題，看看誰答上來用的時間最短。

方法4:統(tǒng)計學(xué)生生日，并比較誰和誰的生日最近，誰的年齡最小等。

方法5:帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計班級活動的時間表。

新課標(biāo)七年級英語備課教案4

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：

1)詞匯:make soup、 read a newspaper、 wash、use、 eat out、 go to a movies. Watching TV、 reading、doing homework、 talking on the phone .

2)語法 ——現(xiàn)在進(jìn)行時(Present progressive tense)

3)句子　What are you doing? I’m watching TV.

What’s he doing? He’s doing his homework.

What are they doing? They’re cleaning the room.

2. 能力目標(biāo)：

(1)To Help the students freely talk about or learn about what they are doing.

(2)Improve the students’ self-research ability and the ability of discussing in group.

3. 情感目標(biāo)：激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，在接近生活常態(tài)的交際中樂于模仿，敢于開口，積極參與。

(1)Enable students to cooperate among the team members and competition.

(2)Enable students to solute their learning difficulties.

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) ：

Important points(重點(diǎn))

(1)Let the students master how to describe what people are doing.

(2)Master the phrases: talking on the phone、watching TV、 doing homework、eating dinner、cleaning、 reading.

Difficult points(難點(diǎn))

Grasp and make use of simple communication patterns in English:

--What are you doing? --I am watching TV.

-- What is he doing?-- He is doing homework.

--Is she reading? --No, she isn’t.

三、教學(xué)過程設(shè)計

The First Period(Section A 1a. 1b ,1c,2c)

Step 1. Warming up

1、Greeting

2、Play an English song called“Are you sleeping?”

【設(shè)計說明：利用歌曲讓學(xué)生在輕松的氛圍中逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)】

Step2. Leading-in

After listening to a song, lead in by asking“Are you sleeping? What are we doing now?”(Help the students to answer：We’re having an English class now.)

【設(shè)計說明：通過以上導(dǎo)入，讓學(xué)生積極參與教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)興趣，為下面教學(xué)形成一種期盼，從而提高教學(xué)效果】

Step 3. Presentation

(1)教師說出: It’s 8:20 now.

We are having an English class now.

I’m teaching Engl It’s 8:20 now.

What are we doing?ish.

You’re learning English.

(引出現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，并指出該時態(tài)的謂語結(jié)構(gòu)是“be + doing”. 把此結(jié)構(gòu)比喻為一條活生生的魚，be為魚頭，ing為魚尾，用該時態(tài)時別忘了在動詞的前后加上魚頭和魚尾)

(2) 教師在多媒體屏幕上一張一張出示圖片,帶著同學(xué)們一起問與答，讓同學(xué)們熟悉現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)和用法。

For example: T: What is she doing?

S:She is listening to music

T:What is he doing?

S:He is playing basketball.

(3)叫一位學(xué)生到同學(xué)們前面做一些簡單的動作，比如;run、jump、walk、sing、dance、read books etc. 再讓另一位同學(xué)大聲地問：

S1: What are you doing now?

S2: I'm dancing/singing/walking.

老師再問：T:What is he doing?

S:He is playing basketball.

[設(shè)計說明：讓學(xué)生在交際情景中掌握運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)和用法 ]

Step4. Practice(多媒體屏幕上展示出各種圖片)。

1. Show some pictures on the screen and let the students ask and answer in pairs.

e.g A:What is he/she doing?

B:He/She is V-ing…

A:What are they doing?

B:They are V-ing…

【設(shè)計說明：通過多媒體展示生動有趣的圖片，讓學(xué)生在真實(shí)情景中學(xué)習(xí)短語和感受現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)和用法。】

A:What is he/she doing?

B:He/She is V-ing…

A:What are they doing?

B:They are V-ing…

Step 5. Role play (假設(shè)你正在做事時，你的同伴打來電話和他一起把你們的對話表演出來，多媒體的圖片中顯示不同的活動。)

A: Hello, ...

B: Hi, ...

A: What are you …ing, …?

B: I’m …. What about you?

A: I’m …, but it’s ….

B: … Do you want to…?

A: That sounds ….

Show some pictures on the screen and ask the students to match the words with the activities.

【設(shè)計說明：使用教科書1a 部分訓(xùn)練學(xué)生識記單詞】

Step6. (Summary)

Ask the students to sum up the present progressive tense.

(1)定義：現(xiàn)在進(jìn)行時表示現(xiàn)在或當(dāng)前一段時間正在進(jìn)行的動作。

(2)標(biāo)志詞：listen、look、 right now、while、 now 、 these days、at the moment etc.

(3)結(jié)構(gòu)：am / is / are + 現(xiàn)在分詞(即be+doing)

【設(shè)計說明：培養(yǎng)學(xué)生歸納能力，找出記憶的規(guī)律】

Step7. 板書設(shè)計Unit 6 I’m watching TV (The First Period)

—What are you doing? —I’m watching T

—What’s he / she doing? —He’s / She’s reading.

—What are they doing? —They’re watching T

reading a newspaper washing clothes

using the computer going to the movies

making soup watching Tv

Step8.Homework

1.It’s 7:30 now. She _______________(讀報).

2. Listen! He ______________(唱歌) in his room happily.

3. Be quiet! The baby _____________(睡覺).

4. ---Where’s Bob?

--- He’s ____________(聽光盤) in his room.

5. ---I’m hungry, Mom!

---Oh, dear! I________________(做晚飯). Please wait a moment.

6.Look,the girls ______________(用電腦) over there.

7.The students ______________(打掃教室) at the moment.

8.It is 8;00 now. My mother _____________(洗碗) in the kitchen .

新課標(biāo)七年級英語備課教案5

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo) 能正確運(yùn)用詞匯

markt supermart,biscuit,lemon,strawberryMother day ,size,take may,try on,certainly,wait a minute,sale,price,look,fresh

元音字母o的發(fā)音

能力

目標(biāo) 能聽懂談?wù)撡徫锏膶υ?/p>

情感

目標(biāo) 通過購物話題， 培養(yǎng)學(xué)生對異國文化、生活習(xí)俗的興趣，了解網(wǎng)上購物便捷。

教學(xué)重難點(diǎn) 特殊疑問句 What can I do for you?Can I help you?what about …..I’d like to buy….drills about shopping ,what size….

How much/many,what would you like to…?

文化意識 培養(yǎng)學(xué)生購物的文化意識。

教 學(xué) 過 程

Warm-up 教師

活動 Revise “go shopping”句型 ask some questions

學(xué)生

活動 Answer the teacher questions

目的 以舊引新， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

Pre-

listening 教師

活動 讀單詞，糾正錯誤發(fā)音，正確領(lǐng)讀。

學(xué)生

活動 Say words and expression freely then do activity 1

目的 熟練掌握新單詞及短語

While-

listening 教師

活動 單詞闖關(guān) 短語過關(guān)

market supermarket,biscuit,lemon,strawberry Mother’s Day ,size,take may,try on,certainly,wait a minute,sale,price,look,fresh

學(xué)生

活動 Students listen and answer the questions .,complete Part3

目的 Finish the drills and practice

Post-

listening

教師活動 Read and write new words and expressions

Introduce them to the students

學(xué)生活動 Students read, find and discuss.,act it out the dialogue

目的 Improve the skills of students' speaking

Homework Write down words and phrases

Blackboard

arrangement buy /make sth for sb

On Mother’s Day

try it on

wait a minute

a sale on

half price

a kilo of strawberries how much/many…