在課堂上，英語(yǔ)老師要認(rèn)真授課，情景對(duì)話，手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。在英語(yǔ)教學(xué)中，你有寫過(guò)初一七年級(jí)英語(yǔ)教案？快來(lái)學(xué)習(xí)一下它的寫法。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“英語(yǔ)教案七年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課教案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

英語(yǔ)教案七年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

Teaching aims (教學(xué)目標(biāo))

1. 學(xué)會(huì)表述描述他人體貌特征的形容詞。

2. 能聽(tīng)懂有描述他人外表的對(duì)話。

2. 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單描述他人發(fā)型，身高及身材。

3. 學(xué)會(huì)用特殊疑問(wèn)句來(lái)詢問(wèn)他人的外表。

教學(xué)重難點(diǎn)

Language points (語(yǔ)言點(diǎn))

1. 詞匯：1)名詞n. height，build

2)形容詞adj. curly, straight, tall, medium, thin, heavy

2. 句型：What does … look like?

He/she is …

He/she has …

Difficulties (教學(xué)難點(diǎn))

1. 描述他人外表形容詞的讀音及拼寫。

2. 描述他人外表的特殊疑問(wèn)句。

3. 形容詞的疊加使用。

教學(xué)過(guò)程

Teaching steps (教學(xué)步驟)

1. Warm-up and revision(課堂熱身和復(fù)習(xí))

(1)Daily greetings to the Ss

(2) Revision (復(fù)習(xí))：Review numbers and some adjectives.

T: How many people are there in your family?

Who are they? Is your mother tall/ short/beautiful …?

【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】本單元主要話題是描述人的外貌，因此從復(fù)習(xí)家庭成員的名稱入手，并用已經(jīng)學(xué)過(guò)的形容詞對(duì)家庭成員進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。進(jìn)而自然的過(guò)渡到本單元的話題，這樣以舊帶新能幫助學(xué)生擴(kuò)展思維。

2. Presentation (呈現(xiàn)新知識(shí))

(1) Present the new words: tall, short, heavy, thin, medium height, medium build.

Show the pictures of di fferent persons and help Ss to understand the new words. Help them to describe the people in the pictures by using “He/she’s (of) …”.

(2) Present some pictures of different haircuts. Help Ss to understand the new words: long hair, short hair, curly hair, straight hair. Help them to describe persons by using “He/she has …”.

【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】圖片教學(xué)法是呈現(xiàn)新知識(shí)最簡(jiǎn)單有效的方法之一，學(xué)生通過(guò)圖片，能更價(jià)值觀的理解新單詞的含義。

3. Work on 1a (完成1a)

(1) Match the words with the people in the picture.

(2) Talk about the picture with Ss using the target language.

T: What does “a” look like? S: She’s heavy.

【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】通過(guò)1a的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用新單詞。和學(xué)生一起談?wù)搱D片，目的在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用描述外表的兩個(gè)基本句型。

4. Work on 1b (完成1b)

(1) Listen and fill in the blanks in the picture, then check the answers.

(2) Find Amy’s friend.

【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】此環(huán)節(jié)著重是聽(tīng)力訓(xùn)練。讓學(xué)生在聽(tīng)對(duì)話的過(guò)程中抓住關(guān)鍵詞匯，由于前面已做了一些訓(xùn)練，因此學(xué)生聽(tīng)起來(lái)比較容易，讓他們都有一次成功的喜悅和感受，這樣可以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。

5. Drill (練習(xí))

Ask some Ss to repeat the conversation and change the words used.

T: Let’s play a game. Get into pairs and repeat the conversation in the picture. Then, repeat the conversation but now you are to change the words used.

(第一輪應(yīng)提問(wèn)成績(jī)較好的學(xué)生，第二輪提問(wèn)成績(jī)較差的學(xué)生)

【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】此環(huán)節(jié)為機(jī)械操練，使不同層次學(xué)生初步掌握目標(biāo)語(yǔ)言。機(jī)械操練是英語(yǔ)初始階段教學(xué)必不可缺的部分，學(xué)生要先從模仿到初步掌握，最后才能熟練應(yīng)用。機(jī)械操練時(shí)應(yīng)注意著重提問(wèn)成績(jī)較差的學(xué)生，由于機(jī)械操練比較簡(jiǎn)單，因此是激發(fā)后進(jìn)生興趣，培養(yǎng)后進(jìn)生自信的一個(gè)很好的途徑。

6. Work on 1c (完成1c)

(1)T: One of the people in 1a is your friend. Describe your friend. Your partner will find him/her.

(2) Ask some pairs to present their conversations to the class.

【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】此環(huán)節(jié)是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型來(lái)進(jìn)行操練，有利于鞏固所學(xué)句型。

7. Work on 2a & 2b (完成2a和2b)

(1)T: Please turn to page 50. Look at the sentences in 2a. Read them aloud.

(2)T: Now listen carefully and answer the questions.

(3)T: Can you answer the questions? Please check your answers.

(4)T: Now, please take a look at 2b. Listen again and fill in the chart.

(5)T: What does … look like?

S: She’s … and has…

【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】此環(huán)節(jié)進(jìn)一步鞏固了本堂課所學(xué)的詞匯和句型。通過(guò)反復(fù)聽(tīng)讀，可以讓學(xué)生盡快熟悉生詞。學(xué)生填表格，是檢查學(xué)生能否聽(tīng)懂并拼寫所學(xué)單詞。

8. Work on 2c (完成2c)

(1)Have Ss get into pairs. Student A is to look at the chart in 2b. Student B will ask Student A questions about one of the people in the chart and then draw a picture of the person.

T: I need two persons to come to the blackboard. Student B will ask Student A questions about one of the people in the chart and then draw a picture of the person. The rest of the class should draw the picture in your exercise books.

(2)Find another pair to do the same thing and compare their drawings.

【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】此環(huán)節(jié)既能充分練習(xí)學(xué)生的目標(biāo)語(yǔ)言，使學(xué)生學(xué)以致用，同時(shí)也能極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生們的課堂參與率，并且能為有繪畫特長(zhǎng)的孩子提供一個(gè)展示的空間。

課后習(xí)題

Homework (課后作業(yè))

Oral: 1. 朗讀并熟記第49頁(yè)的單詞和句子。

2. 準(zhǔn)備一張全家福，用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行介紹。

Written: 抄寫第49頁(yè)的單詞和句子。

英語(yǔ)教案七年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo):

o能熟知課文主要內(nèi)容，掌握相應(yīng)的語(yǔ)言知識(shí)

(單詞、習(xí)慣用語(yǔ)、語(yǔ)法和功能用語(yǔ))。

o能結(jié)合所給任務(wù)，綜合運(yùn)用新、舊知識(shí)完成任務(wù)。

2.技能目標(biāo)

o能培養(yǎng)良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力，能正確使用動(dòng)詞過(guò)去式進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。

o通過(guò)觀察、想象、模仿和表演等熟練、生動(dòng)、有創(chuàng)造性地從圖片或文字材料中獲取有效信息，拓寬視野，圍繞“上一周周末活動(dòng)”進(jìn)行交際。

o能在日常生活中恰當(dāng)理解這單元話題范圍內(nèi)的單詞和習(xí)慣用語(yǔ)，在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，感受語(yǔ)言的真實(shí)價(jià)值，品味語(yǔ)言的實(shí)際意義，從而獲得運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)際能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性地發(fā)揮應(yīng)用和積極主動(dòng)地用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

3.情感目標(biāo)

o合理安排自己周末的學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、休息、娛樂(lè)等活動(dòng)形式，過(guò)有益義的周末。保持愉快的心情，以積極的姿態(tài)，精神飽滿地面對(duì)生活與學(xué)習(xí)。

教學(xué)重難點(diǎn)

單詞：beach,pool,visit,stay,cute,test,cook,spend,mountain,practice以及不規(guī)則變化行為動(dòng)詞is,do,go,have,read,see,write，sit的過(guò)去式形式was,did,went,had,read,saw,wrote,sat

短語(yǔ)：go to(a place),go shopping,go for a walk with……,visit (a person)，watch sb do sth，It is time to do sth，read a book about(history),see an interesting talk show，study for the(math)test。

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過(guò)程

Step1. Revision

1. Check the past tense of some words.

2. Practice “How was your weekend?”

Step2. Exercise

Ask: What did you do yesterday?

Let’s see what Sally and Jim did yesterday. Do 1a on P56.

Do you like the things they did? Ask: Do you like to play the guitar? … .

Listen and write down what Sally and Jim did last weekend and complete the chart.

Step3. Survey

Interview your partners about their parents: What did your mother /father do last weekend? Then give us a report: My friend __’s father/mother … last weekend.

Step4. Reading

Read 3a by yourself, and circle the activities you like. Underline the activities you don’t like. Then let the students give their answers.

Explain: For most kids.

Then ask some students to read the passage.

Step5. Survey

What did most of you do last weekend? Ask about your friends in your group and give a report:

Last weekend, most of us … .

Step6. Exercise

Do 3b. First ask questions about the pictures? What is he/she doing?

Then fill in the blanks according to the pictures.

Step7 Oral Writing

Can you introduce your last weekend like 3b?

Homework:

1. Write about what you did last weekend.

2.Do workbook(1) P35 (2)26

課后小結(jié)

學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲?

課后習(xí)題

完成課后練習(xí)題。

板書

Unit 9 How was your weekend?

英語(yǔ)教案七年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1、語(yǔ)言目標(biāo)

◆ 掌握部分有關(guān)電視節(jié)目以及表示裝飾的詞匯，如：soap opera, sitcom, sports show, host, super, agree, hair clip, key ring, belt, wallet etc.

◆ What do you think of…? 句式在不同人稱中的使用及其幾種不同的答語(yǔ)方式，并能簡(jiǎn)單陳述理由。

◆ 掌握運(yùn)用love, like, don’t like, don’t mind, can’t stand恰當(dāng)表達(dá)對(duì)有關(guān)事物的觀點(diǎn)和態(tài)度。

2、能力目標(biāo)

◆ 學(xué)會(huì)陳述自己的看法和意見(jiàn)。

◆ 學(xué)會(huì)談?wù)撟约旱南埠谩?/p>

◆ 談?wù)劻餍形幕私飧黝愲娪昂碗娨暪?jié)目的名稱。

◆ 了解一些日常生活用品，描述對(duì)其喜好程度。

3、策略目標(biāo)

利用不同媒體獲取相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，通過(guò)合作、探究的方式學(xué)習(xí);學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)效果。

4、情感目標(biāo)

◆ 學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)事物。

◆ 正確表達(dá)自己的意見(jiàn)。

◆ 正確認(rèn)識(shí)流行文化。

◆ 了解中西文化在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)存在很大差異——我們比較委婉，而西方人則更直接一些。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)

學(xué)習(xí)及掌握陳述自己的看法，意見(jiàn)及喜好的詞匯和基本句型。

2、難點(diǎn)

正確運(yùn)用What do you/does he/she think of…?及I love/like/don’t like/don’t mind/can’t stand ... He/She loves/likes/doesn’t like/doesn’t mind/can’t stand ...等句型結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)對(duì)客觀事物的評(píng)價(jià)。

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過(guò)程

Step1 Warming up : Chant

What do you think of talk shows?

I don’t mind them.

What about game shows?

I love them.

Do you like sitcoms?

Yes, I do.

Step 2 Revision: Dialogue show time

注：1. Dialogue show后要鼓勵(lì)學(xué)生給予comments。可以引導(dǎo)學(xué)生在以下幾方面評(píng)價(jià)：

What do you think of their dialogue?

Body language

pronunciation

intonation

2.如有許多Pairs想上來(lái)show，可以用一個(gè)chant確定：

1,2,3,4 Mary is at the kitchen door.

5,6,7,8 Mary is at the garden.

Step 3 Presentation

1. Listen and do 2a, 2b.

借助Dialogue show 及過(guò)渡句“Have you seen the sitcom Dumpling King引出聽(tīng)力

2. 做完2a,2b后，問(wèn)：

What does he think of Dumpling King?

What does he think of Er Bao

Xiao Bao ?

Sitcoms

呈現(xiàn)新的句型。

Step 4 Information exchange

Student A looks at one paper, student B looks at the other paper.(Don’t look at his/her partner’s paper)

運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)：What does Alan/Yang Lin think of these TV shows?交流信息。

Step 5 Task(1)：

Weekend Talk show

學(xué)生三人一組，分別扮演角色 host/hostress和guests，電視訪談節(jié)目的演示，談?wù)搶?duì)不同TV shows的看法，但老師先要給予Talk show的model。

A: Welcome to 9 o’clock weekend Talk show.

We’re talking to….Welcome to the show…

B: Thank you.

A: Do you like to watch TV?

B:

A: What do you think of sports shows?

B:

A: How about…?

B:

A: OK! Thanks for joining us. Next, we’re talking to…

Step 6 Task (2)：Survey time

列舉常見(jiàn)TV Shows的名稱，調(diào)查并統(tǒng)計(jì)班內(nèi)同學(xué)對(duì)各種節(jié)目的觀點(diǎn)。四人小組以統(tǒng)計(jì)圖表的形式(學(xué)生可以creative一些，設(shè)計(jì)各種統(tǒng)計(jì)圖表)呈現(xiàn)結(jié)果，再給TV station寫一封調(diào)查報(bào)告，并提些建議。

統(tǒng)計(jì)時(shí)，增加句型：I do, too.

I don’t, either.

Step7 Homework

1. Finish your diagram and stick on the board.

2. Finish writing the letter to the TV station.

課后小結(jié)

學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲?

課后習(xí)題

完成課后練習(xí)題。

板書

Unit 11 What do you think of game shows?

英語(yǔ)教案七年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課教案篇4

一、教學(xué)內(nèi)容

1.語(yǔ)音：1)復(fù)習(xí)音標(biāo)及字母組合[u:] u, oo; [u] u, oo, oul; 2)學(xué)習(xí)音標(biāo)及字母組合[(+] ure, ua

2.語(yǔ)法：1)小結(jié)本單元所學(xué)to be going to+動(dòng)詞原形的用法;2)小結(jié)本單元出現(xiàn)的形容詞比較等級(jí)的規(guī)則變化和不規(guī)則變化。

二、教具

錄音機(jī);音標(biāo)卡片、小黑板等。

三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1.復(fù)習(xí)值日生報(bào)告。

教師出示事先準(zhǔn)備好的寫有形容詞原級(jí)的小黑板，要求學(xué)生迅速寫出其比較級(jí)、級(jí)形式。

2.教師出示音標(biāo)卡片，復(fù)習(xí)[u:] [u]兩個(gè)元音的讀音，啟發(fā)學(xué)生分別給出含有這兩個(gè)元音的單詞。教師可將這些單詞書寫在黑板上，并用彩色粉筆寫出讀這些音的字母或字母組合。

教[(+]這個(gè)雙元音的讀音。學(xué)生初步掌握其讀音后，重復(fù)上一步驟。

3.放課文第1、2部分錄音，學(xué)生打開(kāi)書跟讀，反復(fù)三遍。指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題1。

4.指導(dǎo)學(xué)生閱讀復(fù)習(xí)要點(diǎn)中例詞、例句。教師小結(jié)該要點(diǎn)中所列兩項(xiàng)語(yǔ)法內(nèi)容。

5.指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

6.布置作業(yè)

1)練習(xí)朗讀本課第1、2部分中的音標(biāo)、單詞、短語(yǔ)和句子;2)結(jié)合書后有關(guān)語(yǔ)法講解，溫習(xí)本單元語(yǔ)法項(xiàng)目;3)抄寫復(fù)習(xí)要點(diǎn)中例句及詞語(yǔ);4)完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

四、難點(diǎn)講解

形容詞比較等級(jí)(Ⅰ)形容詞比較等級(jí)的規(guī)則變化和不規(guī)則變化。本單元只介紹單音節(jié)形容詞和少數(shù)雙音節(jié)形容詞的變化：

1)一般在詞尾加-er或-est，分別構(gòu)成比較級(jí)和級(jí)。例如： small----smaller----smallest。

2)以字母e結(jié)尾的形容詞，加-r或-st,例如：nice----nicer----nicest。

3)重讀閉音節(jié)詞尾只有一個(gè)輔音字母時(shí)，雙寫這個(gè)輔音字母，再加-er或-est。例如：big----bigger----biggest。

4)以輔音字母+y結(jié)尾的雙音節(jié)形容詞。改y為i，再加-er或-est。例如： easy----easier----easiest。

此外，少數(shù)形容詞還有不規(guī)則變化，需要認(rèn)真記憶。例如：good----better----best; many----more----most等。