2021人教版九年級物理教案
物理課堂應該有它特有的趣味與特色，教師可讓學生的思維在每一課都得到綻放，讓他們每一課在物理素養上都有所生長。今天小編在這給大家整理了一些2021人教版九年級物理教案，我們一起來看看吧!
2021人教版九年級物理教案1
一、教學目標：
1、知識和技能:了解無線電廣播的大致工作過程。大致了解電視的工作過程。
了解移動電話是怎樣工作的。
2、過程和方法：通過了解廣播、電視和移動電話的工作過程，初步認識科學技術對現代生活的影響。
重、難點：：了解廣播、電視和移動電話的工作過程
二、教學過程：
(一)、引入課題：復習提問上一節課的主要內容。這節課我們學習電磁波的一些應用。
(二)、進行新課：
1、無線電廣播：學生閱讀課本內容，然后課件大屏幕講解(適當提問學生解讀課本)大致過程：聲信號→電信號→電磁波→發射→接收機→聲信號
存在兩個問題：
①信號弱
②頻率低，傳遞性差
解決方法：
①放大
②加一載波，接收后再去掉
例：聲信號10000Hz+載波100000Hz=110000Hz發射
接收后110000Hz-載波100000Hz=聲信號10000Hz
2、電視的發射和接收：(方法同上)
對照課本155頁圖分析說明：(傳播過程與無線電廣播基本相同，但多了圖像信號，必須把圖像轉換為電信號，與聲音一起發射)
3、移動電話：可用自己的手機解讀課本內容
即有發射功能，又有接收功能。(可以看做是廣播電臺與收音機的組合)
無繩電話：閱讀“科學世界”“STS”
(三)、達標練習：課后 “動手動腦學物理”
完成學考精練的本節內容。
小 結：根據板書，總結本節內容，明確重、難點。
教學后記：
2021人教版九年級物理教案2
一、教學目的：
1.會按照電壓表使用規則正確使用電壓表，會選擇電壓表的量程和試觸，會正確讀出電壓表的示數，會用電壓表測量電池的電壓。
2.通過實驗研究串聯電池組和并聯電池組的電壓跟每節電壓的關系。
3.通過實驗研究串聯電路、并聯電路中的電壓關系。
二、教學重點和難點：
1.會按照電壓表使用規則正確使用電壓表
2.通過實驗研究串聯電池組和并聯電池組的電壓跟每節電壓的關系。
3.會用電壓表測量電池的電壓。
4、通過實驗研究串聯電路、并聯電路中的電壓關系。
三、教具準備：
每組三節干電池，電壓表，兩個阻值不同的小燈泡，開關，導線若干。
進行新課：
研究干電池串聯和并聯時的電壓關系;
串聯電路、并聯電路中的電壓關系。
四、教學過程：
(一)、將兩節相同的干電池按圖6-8并聯組成電池組，用電壓表測這個并聯電池組的電壓，將測量數據填入表2內。分析并聯電池組的電壓跟每節電池的電壓之間的關系，寫出結論。
表2：并聯電池組的電壓
干電池Ⅰ的電壓(V)干電池Ⅱ的電壓(V)并串聯電池組的電壓(V)
結論：。
第二部分：研究串聯電路和并聯電路的電壓關系
一、按圖6-9將L1、L2組成串聯電路，用電壓表分別測出：燈泡L1兩端的電壓U1，燈泡L2兩端的電壓U2，燈泡L1與L2串聯的總電壓U。要求：
先畫出將電壓表接入電路的三幅電路圖，并標出電壓表的"+""-"接線柱。學生自己設計記錄表格，做好記錄后，分析實驗結果，寫出結論。
(二)、按圖6-10，將L1、L2組成并聯電路，用電壓表分別測出燈泡L1兩端的電壓U1，燈泡L2兩端的電壓U2，A、B兩點之間的總電壓U。要求：
先在作業本上畫出將電壓表接入電路的三幅電路圖，并標出電壓表的"+"、"-"接線柱。學生自己設計記錄表格;做好記錄后，分析實驗結果，寫出結論。
實驗完畢，斷開電源，整理儀器，進行講評。
4.小結：由學生匯報實驗數據和所得到的結論。
(1)串聯電池組的電壓等于各節電池的電壓之和。并聯電池組的電壓等于每節電池的電壓。(2)串聯電路的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。在并聯電路里，各支路兩端的電壓相等，并且總電壓等于各支路兩端的電壓。
2021人教版九年級物理教案3
一、教學目標：
1、知識和技能：了解電磁波的產生和傳播。知道光是電磁波，電磁波在真空的傳播速度。
知道波長、頻率和波速的關系。
2、過程和方法：通過演示了解電磁波的產生，電磁波在真空的傳播。
重、難點：1、電磁波的產生。2、波長、頻率和波速的關系。
二、教學過程：
課前提問：昨晚同學們做了實驗，開光管的瞬間電視機屏幕發現了什么?這說明了什么?
(一)、引入課題：電話的傳播需要電話線，收音機、電視信號的傳播沒有導線，它們靠什么傳播?……電磁波
(二)進行新課：
1、電磁波的產生：利用課件展示及解釋課前問題
結果：產生了電磁波(為什么電流要時斷時續)
結論：變化的電流產生電磁波
2、電磁波的傳播：
在很多介質中可以傳播，在真空中也能傳播;
在真空中的傳播速度最大，用c表示：c=3×108m/s這是宇宙中最大的速度
①波長：用λ表示，單位是m
②頻率：1秒鐘變化的次數，用f表示，單位Hz
1MHz=1000kHz=1000000Hz
它們的關系：c=λf
3、電磁波的分類：
課本81頁圖示，分類的依據是頻率或波長
光也是一種電磁波
閱讀“科學世界”
錄像……電磁波的海洋
3、達標練習：課后“動手動腦學物理”
完成學考精練的本節內容。
小 結：根據板書，總結本節內容，明確重、難點。
教學后記：
2021人教版九年級物理教案4
教學目標：
1、知識和技能
了解電磁繼電器和揚聲器的結構和工作原理。
初步認識物理知識的實際應用。
2、過程和方法
通過閱讀說明書，知道如何使用電磁繼電器。
3、情感、態度、價值觀
通過了解物理知識的實際應用，提高學習物理知識的興趣。
重、難點：
知道電磁繼電器、揚聲器的結構原理。
能分析有關的實際器材。
教學器材：
電腦平臺、電磁繼電器、燈泡、開關、電源、導線
教學課時：1時
教學過程：
一、前提測評：
復習磁場、螺線管知識
二、導學達標：
引入課題：影響電磁鐵的磁性強弱的因素是什么?它有什么作用?
進行新課：
1、電磁繼電器：
(1)、作用：利用低電壓、弱電流電路的通斷，來控制高電壓、強電流電路的裝置。
(2)、結構：先觀察59頁的構造圖，再實物觀察。
(3)、原理：對照結構圖說明。
(4)、使用方法：通過實驗分析、說明。
(并總結作用、結構、原理)
學生閱讀“想想做做”，討論回答文章中的問題。
2、揚聲器：
(1)、結構：接線柱、量程、示數、分度值
(2)、原理：
注意電信號與聲信號的轉換，對照結構圖進行說明。
3、達標練習：課本60頁“動手動腦學物理”
分析這幾種器材，這是本節課的重點內容。
完成物理套餐中的本節內容。
小 結：根據板書，總結本節內容，明確重、難點。
課后活動：
完成物理套餐中課堂未完成的內容。
教學后記：
2021人教版九年級物理教案5
(一)教學目的
1.知道利用內能的兩種重要方式：加熱和做功。
2.知道熱機中能的轉化。
(二)教具
鐵架臺，試管，試管夾，試管塞，水等。
(三)教學過程
1.復習
什么是內能?如何才能改變物體的內能?(答略)
敘述能量守恒定律(略)。
2.引入新課
由能量守恒定律可以看出，轉移、轉化是能量運動的普遍形式。人類在利用能量方面所從事的主要工作正是廣泛地尋找其來源，有效地控制其去處，以達到駕馭它，利用它，讓它為人類造福的目的。
那么人們是如何利用內能的呢?這一節我們就來討論這個問題。
3.進行新課
板書：(第二節 內能的利用)
(1)利用內能來加熱
教師：任何物體都具有內能，內能的利用也是隨處可見的。我們天天吃飯，那么生米是如何變成熟飯的?
學生：是通過加熱，利用燃料燃燒放出的內能使米變熟。
教師：類似的例子還有哪些?
學生：冬季取暖利用了內能。
學生：熱水袋暖胃利用了內能。
(教師還可補充一些加熱的例子，如工廠的熱處理、吹制玻璃工藝品等)
教師：上面的例子有一個共同特點，都是直接利用內能轉移來加熱物體的，這是利用內能的一種方式。
板書：
一、直接加熱物體
教師：用內能直接加熱物體，可以有多種方法。目前人們最普遍運用的還是用火直接加熱。火，是人類文明的象征，它促進了社會的進步，也為人民群眾的生活提供了方便。同時我們也應看到，煙囪林立，家家生火，也有它不利的一面。
首先是能源浪費大。早在100多年前，門捷列夫就曾說過：“燒煤等于燒盧布”。因為煤、石油、天然氣等本身都是寶貴的化工原料，其產品遍及醫藥、化工、紡織、交通運輸等各個領域，將它們付之一炬，就失去了自然資源綜合利用的機會。再加上直接燃燒效率較低，勢必造成很大的浪費。
其次是對環境的污染。燃燒后的廢渣、廢氣中含有大量有害物質，這就造成了對大氣、環境的污染。
為了趨弊興利，人們做出了種種努力。例如在冬季取暖問題上，把各家生火取暖改為分片供熱(暖氣)。用效率高的鍋爐替代簡易爐灶。有些地區還采用了大型工業鍋爐的余熱實行集中供熱的方式。在家庭用火上，推廣了以(煤)氣代煤，從而提高了內能的利用率，降低了能耗，同時也保護了環境。
(2)利用內能來做功
當然，節能降耗還有很多途徑，如改燒煤為用電就是其中之一。
教師：提到用電，同學們知道電是怎么生產出來的嗎?
學生：是發電機發出來的。
教師：不錯，是發電機發出來的。那么發電機利用的又是什么能量?為了說明這個問題，我們來看一個實驗。
演示：書中所示的實驗。
教師：誰來說一下該實驗中能量的轉化過程?
學生：燃燒酒精放出的內能，傳遞給水蒸氣，水蒸氣內能增加，增大到一定程度就能推動塞子做功，水蒸氣的一部分內能轉化為塞子的動能。(機械能)
(以上回答可在教師的引導下完成)
教師：這是利用內能的另一種方式。
板書：
二、對物體做功
教師：發電廠發電就利用了上述實驗原理。發電廠，首先要用煤加熱鍋爐中的水，水蒸氣獲得內能后，帶動發電機工作，水蒸氣的一部分內能先轉化為發電機的機械能。接著發電機又在運轉過程中把機械能轉化為電能。(后一轉化將在電學中學習)
利用上面實驗的原理，人們還制造出了汽油機、柴油機、噴氣發動機等。這些機器的共同之處都是利用內能來工作的。我們稱之為熱機。
板書：
熱機：把內能轉化為機械能的機器
熱機的發明，是在17世紀末期。近300年來，經過人們的不斷研制和改進，它已成為人們生產、生活中重要的動力機器。熱機做為工業化生產飛速發展的催化劑，必將會扮演越來越重要的角色。熱機的種類很多，我們將在后面幾節介紹它們中的幾種。
4.小結(略)
5.布置作業
(1)知道內能利用的兩種方式。知道什么是熱機。
(2)閱讀：熱機的發展。