音樂是用各種各樣的樂器和聲樂技術(shù)演奏， 分為器樂、聲樂(例如不帶樂器伴奏的歌曲)以及將唱歌和樂器結(jié)合在一起的作品。下面是小編給大家整理的新人教版小學(xué)二年級音樂上冊教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

新人教版小學(xué)二年級音樂上冊教案1

一、組織教學(xué)：

1、談話導(dǎo)入

設(shè)計意圖：在談話過程中創(chuàng)設(shè)去太空旅游的情景，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。

2、律動表演(感知音樂)

二、節(jié)奏練習(xí)(讀部分歌詞)

1、和星星對話

設(shè)計意圖：在和星星對話和向星星提問的過程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

2、讀歌詞

(1)聆聽范讀

(2)初讀歌詞

(3)解決難點

(4)有感情讀

設(shè)計意圖：在節(jié)奏練習(xí)中幫助學(xué)生熟悉歌詞。有節(jié)奏、有感情的讀歌詞，學(xué)生體驗快樂的情感。

三、音樂知識

1、導(dǎo)入

老師：小星星讓我們唱歌，可光知道歌詞可不行，怎么辦呢?(點課件)看有朋友來幫忙了(課件在歌詞上出現(xiàn)歌譜)，歌詞上多了什么?

2、學(xué)習(xí)唱名

設(shè)計意圖：在自主演唱——聆聽感知——準(zhǔn)確演唱的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生感受和認(rèn)識音符唱名。

3、認(rèn)識音階、唱音階

四、學(xué)唱新歌

1、聆聽歌曲范唱，感受歌曲。

2、再次聆聽，體驗歌曲

3、輕聲演唱

4、解決歌曲演唱中的難點

5、有感情的演唱：啟發(fā)學(xué)生：在演唱的過程中，用不同的情緒表現(xiàn)出歌曲中不同角色的情感。

6、鞏固練習(xí)

7、認(rèn)識領(lǐng)唱、齊唱(聆聽一段)

設(shè)計意圖：學(xué)生的聆聽感受和教師的教授相結(jié)合，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握領(lǐng)唱、齊唱這種演唱形式。

8、練習(xí)領(lǐng)、齊唱

五、課堂延伸——創(chuàng)編歌詞

(1)說星空

(2)編歌詞

設(shè)計意圖：在教師創(chuàng)編歌曲的引導(dǎo)下，學(xué)生自主創(chuàng)編或合作學(xué)習(xí)。

(3)創(chuàng)編歌曲展示

六、課堂小結(jié)

新人教版小學(xué)二年級音樂上冊教案2

教學(xué)內(nèi)容

游 戲

3課 時

第1課時

教學(xué)目標(biāo)

一、模唱法學(xué)習(xí)歌曲《火車開了》，通過錄音與教師范唱，引導(dǎo)同學(xué)用

輕巧的聲音，清晰準(zhǔn)確地演唱歌曲。

二、學(xué)習(xí)用歡快活潑的動作表示自身感受到的意境與情感，要求同學(xué)個

人設(shè)計扮演歌曲的'方式方法，并養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。

三、結(jié)合自身的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

重點、難點

1、學(xué)唱歌曲《火車開了》

2、扮演歌曲《火車開了》

3、三聲部節(jié)奏練習(xí)

教具準(zhǔn)備

錄音機、磁帶

教學(xué)過程

一、常規(guī)練習(xí)

1、隨樂曲自編動作進室，(要求自創(chuàng)，無規(guī)范動作要求，但要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容、扮演和唱。

二、新課學(xué)習(xí)、

1、投影出示組圖、火車叫聲、大車輪轉(zhuǎn)動聲;大車輪的小車輪的轉(zhuǎn)動聲，

2、先研討各種聲響，再把節(jié)奏填寫完整;

3、分組讀各組節(jié)奏，再合。[可進行漸強(火車來了)漸弱(火車開走了)的練習(xí)以增強興趣感。]

4、錄音范唱歌曲《火車開了》。要求同學(xué)小聲模唱學(xué)習(xí)歌曲。提醒同學(xué)，在唱的過程中邊唱邊輕輕擊拍。

5、、教師范唱歌曲《火車開了》，邊唱邊擊拍，引導(dǎo)同學(xué)隨教師的范唱輕輕擊拍，并提醒同學(xué)注意歌曲的準(zhǔn)確性。

6、通過自編游戲扮演歌曲《火車開了》，鼓勵同學(xué)自創(chuàng)動作，并從同學(xué)的自創(chuàng)動作

中選編成歌扮演進行扮演活動。

三、小結(jié)、鼓勵與褒揚，指出缺乏之處。

教學(xué)隨筆

教學(xué)內(nèi)容

游 戲

課 時

第2課時

教學(xué)目標(biāo)

一、通過欣賞樂曲《火車波爾卡》，感受體驗樂曲鮮明的音樂形象，并

即興扮演，體驗隨意做動作的感受。

二、以歌曲《火車開了》音樂為伴奏，結(jié)合歌謠，歌詞組成“開火車”

三、游戲活動，引導(dǎo)同學(xué)主動參與、積極投入游戲活動中。

四、通過自主創(chuàng)編動作扮演，增強同學(xué)的自信心，激發(fā)同學(xué)的編創(chuàng)熱情。

重點、難點

1、欣賞樂曲《火車波爾卡》

2、游戲《火車開了》

教具準(zhǔn)備

錄音機、磁帶

教學(xué)過程

一、常規(guī)練習(xí)

1、隨樂曲自編動作進室，(要求自創(chuàng)，無規(guī)范動作要求，但要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容、扮演和唱。

二、新課學(xué)習(xí)、

1、欣賞樂曲《火車波爾卡》。

1)初聽，啟發(fā)同學(xué)邊聽邊進行音樂想象;想到什么?并說說;后引導(dǎo)同學(xué)通過樂曲軼事的簡介，說說樂曲中的火車是怎樣開的。

2)復(fù)聽，鼓勵同學(xué)進入角色地進行扮演，(教師可稍作引導(dǎo)性動作引導(dǎo)同學(xué)參與即

興扮演)

2、開火車，游戲《火車開了》。

3、歌謠學(xué)習(xí)，要求讀拍準(zhǔn)確、清晰;

4、講清游戲規(guī)則，先分組，再要求每人準(zhǔn)備好自身要報的站名。

5、分組練習(xí)，教師分別指導(dǎo)。

6、分組扮演。

二、課堂小結(jié)、鼓勵與褒揚，并指出缺乏之處。

教學(xué)隨筆

教學(xué)內(nèi)容

游 戲

課 時

第3課時

教學(xué)目標(biāo)

一、通過欣賞樂曲《捉迷藏》，感受體驗樂曲生動活潑的情緒，并能隨

樂曲即興創(chuàng)編動作進行扮演。

二、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《躲貓貓》，通過錄音與教師的范唱，同學(xué)能夠通

過默唱記住歌詞，準(zhǔn)確歌中一字多音處。

三、通過編創(chuàng)游戲《躲貓貓》，引導(dǎo)同學(xué)接觸小數(shù)民族音樂游戲，拓寬同學(xué)音樂視野。

重點、難點

1、欣賞樂曲《捉迷藏》

2、學(xué)唱歌曲《躲貓貓》

3、游戲扮演《躲貓貓》

教具準(zhǔn)備

錄音機、磁帶

教學(xué)過程

一、常規(guī)練習(xí)

1、隨樂曲自編動作進室，(要求自創(chuàng)，無規(guī)范動作要求，但要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容、扮演和唱。

二、新課學(xué)習(xí)、

1、談話、結(jié)合生活，引導(dǎo)同學(xué)談?wù)劇白矫圆亍钡男那榕c方法。

2、欣賞鋼琴曲《捉迷藏》。

1)初聽，啟發(fā)同學(xué)邊聽邊進行音樂想象;想象“捉迷藏”的經(jīng)過與“捉”、“藏”兩者的心情并能說出演奏樂器是“鋼琴”。

2)復(fù)聽，鼓勵學(xué)自身創(chuàng)編動作(不限動作)進行體驗。

3、錄音范唱歌曲《躲貓貓》后教師簡明扼要地介紹歌曲的內(nèi)容、少數(shù)民族、苗族，和“躲貓貓”即“捉迷藏”。

4、教師范唱，讓同學(xué)輕聲隨唱默記歌曲。再用琴伴奏，在最短時間內(nèi)讓同學(xué)學(xué)會歌曲。

5、游戲、師生一起商量后進行游戲。要求、游戲進行時參與或不參與者都必需唱歌伴奏。

二、課堂小結(jié)、鼓勵與褒揚，并指出缺乏之處。

教學(xué)隨筆

本課是圍繞著音樂游戲，在音樂游戲中同學(xué)編創(chuàng)動作游戲，培養(yǎng)了同學(xué)的膽子，

和協(xié)作能力

新人教版小學(xué)二年級音樂上冊教案3

(一)復(fù)習(xí)背唱《小小的船》

1.看歌譜齊唱歌曲。

2.邀請一位主動、大方的同學(xué)，將歌曲背唱一遍。

3.集體隨老師的琴聲背唱歌曲。

(二)聽賞《月亮月光光》

1.導(dǎo)入新課：

① 教師展示歌曲內(nèi)容(田野、房屋、月亮、木床、糖果)的圖片。

② 完整地聽一遍童聲二重唱的《月亮月光光》

③ 要求同學(xué)們閉上眼睛，一邊安靜地聽，一邊想像從歌曲中聽到的景像。

2.教師將歌詞的大意講解一下，尤其是其中的閩南方言：

起厝田中央——在田中間蓋房子。

親像水花園——好像美麗的花園。

3.老師在放第二遍音樂之前向?qū)W生提出兩個問題：

① 歌中所唱到的一些景物應(yīng)在什么位置?

② 歌曲的情緒是什么?

4.聽完第二遍音樂，學(xué)生可以上講臺將老師的圖片作一擺放，以符合歌詞描繪的情景，或?qū)⒒镜臄[放方位解說給同學(xué)們聽。

5.請同學(xué)回答歌曲所表現(xiàn)出來的基本情緒，是優(yōu)美還是歡快?

(三)表演

(四)課時結(jié)束

新人教版小學(xué)二年級音樂上冊教案4

一、組織教學(xué)

二、1、節(jié)奏律動

今天我們要一起外出，請大家跟上老師的節(jié)拍，可不要掉隊喲!

(出示節(jié)奏)_ × × × × _

走 快 點 快 點 快點走

合 右 左 右 左 右左 右

(合：拍手 右：右手拍腿 左：左手拍腿)

生：模仿拍節(jié)奏。

師：走的節(jié)奏是怎樣的?

生：部分學(xué)生起來走動，拍出走的節(jié)奏：

× × × × × ……

三、聽賞《阿細(xì)跳月》

1.教師展示彝族人民載歌載舞的圖片或播放一段阿細(xì)人跳舞的錄像片。

2.教師將音樂完整地放一遍，讓學(xué)生圍成圓圈，席地而坐，安靜地欣賞。

3.教師講解阿細(xì)人的〃跳月〃故事。

4.再聽音樂一遍，老師帶著學(xué)生隨節(jié)奏拍手或老師隨音樂舞蹈、同學(xué)們拍手伴奏

四、課時結(jié)束

新人教版小學(xué)二年級音樂上冊教案5

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過聽《龜兔賽跑》《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題——美麗的動物

二、能采用不同的情感演唱歌曲，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作。懂得團結(jié)友愛、助人為樂的道理。

三、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容及自己的想象。

教學(xué)重難點：

從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題——美麗的動物

教學(xué)課時：3課時

第一課時

內(nèi)容：表演《金孔雀輕輕跳》

1、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

2、結(jié)合傣家風(fēng)景及傣族小姑娘的圖片導(dǎo)入新歌的學(xué)習(xí)。

3、學(xué)幾個傣族舞的動作，讓學(xué)生自由編創(chuàng)。

4、歌曲會唱后便練習(xí)打擊樂的伴奏。

5、聽錄音敲擊打擊樂。

6、一部分學(xué)生唱歌，一部分學(xué)生用打擊樂伴奏。

第二課時

內(nèi)容：聆聽《龜兔賽跑》

1、初聽前向?qū)W生講龜兔賽跑的故事，可以讓學(xué)生講。

聽辨大管、單簧管的音樂，想象哪個可以代表龜，哪個可以代表兔?

問：說一說龜?shù)囊魳罚玫囊魳犯饔惺裁刺攸c?在課本上的方格中涂顏色或線條。

2、初聽全曲。

提示：用動作表現(xiàn)龜和兔的故事。全體同學(xué)分角色，還有兩個啦啦隊。

問：聽了音樂，你喜歡烏龜還是喜歡兔子?為什么?按小兔和龜?shù)男凶咛攸c為沿途的節(jié)奏涂顏色，把小兔的節(jié)奏數(shù)一數(shù)有多少?龜?shù)墓?jié)奏有多少?

3、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節(jié)奏。

第三課時

內(nèi)容：表演《大鹿》

1.用聽唱法學(xué)會歌曲。聽唱前，讓學(xué)生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌曲。

2.歌曲演唱時注意，第一部分要唱得短促、跳躍、力度適當(dāng)控制。第二部分力度稍強。情緒飽滿，表現(xiàn)出團結(jié)起來力量大的精神面貌。

3.分角色表演。

4.全體學(xué)生在歌唱、表演的音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。