做一份好的教案，可以讓老師在教學中游刃有余，顯現出足夠強大的自信。而且對于教案不僅僅是學?？己说臉藴手?，下面是小編給大家整理的新人音版小學二年級下冊音樂教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

新人音版小學二年級下冊音樂教案1

課題《我愛雪蓮花》課型唱歌課第2課時

教學目標1.通過聽、唱、模仿等形式學會歌曲，并能用甜美、有彈性的聲音，自信地演唱歌曲。

2.通過聽、唱、對x疆有初步的了解，喜歡x疆歌曲。

3.掌握后十六分音符演唱。學會x疆舞蹈基本動作。

教學

重難點1、唱好歌曲中的休止符，歌曲的情感處理。

2、感受歌曲的民族風格

教學準備電子琴，幻燈片。

教學過程復備

一、組織教學

1.師生相互問好!

2.發聲練習

①《音階歌》

②《拍手舞》

③2/411111┃33333┃55555┃77777┃77777┃

55555┃33333┃11111‖

④5565┃i30┃22327┃1—‖

3.讀譜知識

認識70，知道0的作用及時值。

二、創設情境，導入新課

1.出示課件：《我愛雪蓮花》

2.介紹x疆(展示x疆風光及歌舞)出示課件：葡萄→哈密瓜→香梨→老爺爺彈起冬不拉→手鼓舞→雪蓮花→小姑娘把雪蓮花獻給邊防軍叔叔

3.讓學生了解x疆有香甜的水果、有歌舞、民族樂器，還有的天山。天山峰頂四季白雪皚皚，卻生長著一種美麗又頑強的植物—雪蓮花。

三、故事導入課題

1.關于天山還有一個小故事呢，你們想聽嗎?

在美麗的天山腳下，住著一個名叫薩依拉的小女孩，她聰明可愛，特別愛唱歌，天山養育了她，然而也給她帶來了災難，她永遠也忘不了那次雪崩，是邊防軍叔叔冒著生命危險救了她們全家，從此每當雪蓮花盛開，小薩依拉都會摘下，雙手捧給邊防軍叔叔，她還唱了首歌獻給邊防軍叔叔呢，想聽嗎?

2.讓學生欣賞歌曲錄音《我愛雪蓮花》，師表演。聽后回答歌曲表達了怎樣的思想感情?

3.節奏訓練

2/4①_┃_X┃__X┃_O‖

②_X┃_┃X—┃XO‖

長大保國家

四、課件出示歌單

1.引導學生按節奏朗讀歌詞。

2.讓學生思考：歌名“我”是指誰?“雪蓮花”就像誰呢?邊防軍叔叔不畏嚴寒駐守邊疆保衛祖國。

3.學唱歌詞，老師示范朗讀第一段，啟發學生有感情地朗讀第二、三段歌詞。然后跟伴奏視唱歌譜，之后填唱歌詞，老師指導學生把每個樂句唱準確。

4.師范唱，讓學生感受歌曲的意境。

5.學生跟琴學唱歌曲。重點指導：77i27│i50│i30│

生在天山下山喲(停半拍)

6.歌曲處理，引導學生從感情表現、力度、速度的變化及結束句等方面說說自己的處理方法。結束句“我學邊防軍呀”在“呀”字后面突然停頓一下，適當休止，再以原速演唱，使氣氛更加熱烈，更富激 情。

7.接龍游戲。

8.以不同方法練習。

9.全班完整的唱一遍。

五、拓展

1.師教幾個x疆舞蹈的基本動作。如：托帽、翻腕、立腕。2.學生分組自由創編動作。3.隨音樂進行表演。4.指名學生上臺表演。5.師生隨音樂一起表演。

六、小結談話：

同學們，這一節課你們都有哪些收獲呀?你想對邊防叔叔說什么呢?隨《我愛雪蓮花》音樂列隊出教室。

新人音版小學二年級下冊音樂教案2

課題《x疆是個好地方》課型唱歌課第1課時

教學目標1、認知目標:學習歌曲《x疆是個好地方》,能用歡快、自豪的聲音演唱歌曲。理解掌握x疆音樂的基本要素(如學拍x疆音樂的基本節奏,學跳x疆舞蹈的基本動作)。

2、能力目標:通過小組合作學習、為歌曲伴奏等音樂實踐活動,培養學生的表現力、合作能力、創新能力。

3、情感目標:通過學唱《x疆是個好地方》等相關實踐活動,體驗感受x疆音樂的文化內涵(如熱情的人民、豐富的物產等),從而使學生萌發對x疆的喜愛之情,增進民族團結。

教學

重難點1、本課的重點是以音樂文化為主干進行歌曲新授,通過唱、舞、奏、創等音樂實踐,讓孩子在情境體驗、在情感共鳴中學習知識,掌握技能,感受x疆歌舞的民族風格。

2、本課的難點是學生創編舞蹈動作的創作過程中個性的挖掘、及自主參與能力的培養。

教學準備電子琴，幻燈片。

教學過程復備

一、節奏律動組織教學

1、聆聽著熟悉的旋律《娃哈哈》,跟著老師律動舞蹈,進入教室

師:同學們我們快樂的四十分鐘音樂課開始了,先由老師為你們表演一段舞蹈,請你們猜猜是哪個民族的舞蹈?它的音樂有什么特點呢?

2、學生自由回答,揭示地名和節奏型。

二、初步感受,了解風俗

1、師:你們真棒!讓我們一起到x疆游玩,好么?誰來說說你對x疆都有哪些認識?

2、媒體播放進行小結,背景音樂是《x疆是個好地方》的伴奏。

出示天山風光圖片,并借助語言和多媒體畫面,創設情境:我們來到了x疆,這是美麗的天山風光,藍藍的天空飄著朵朵白云,男女老少載歌載舞,瞧……(學生合著節奏拍手)

師:x疆的風景多么優美!音樂多么歡快,老師忍不住想用鈴鼓來給這段音樂伴奏。請同學們仔細聽一聽,老師是怎么敲的?細心的小朋友模仿給老師看看!(師播放《x疆是個好地方》的前奏,讓學生感受切分節奏。)

師:同學們真聰明,這就是x疆音樂中很有特色的節奏,叫“切分節奏”。

你們瞧——(點擊課件節奏譜下方出現咚噠噠|咚噠‖)

師:一起把這條節奏讀一讀、拍一拍。

4、樂器“手鼓”拓展,拍擊x疆節奏

師:請同學們用你們的桌面代替手鼓?咱們來試一試。

全班邊念鼓點邊拍桌面合奏,教師進行情緒啟發,強調強弱變化、感情投入和身體放松?？上确怕毷?再加快,將速度提到樂曲的速度,配樂《x疆是個好地方》。

三、學唱歌曲,培養興趣

師:同學們敲得真熱鬧!經過了解和學習,你對x疆印象最深的是什么?能不能用一句話來夸夸x疆呢?

師小結:你們說得太好了,x疆真是太美了、、、、、、

師:老師這有一首夸贊x疆的歌謠。(點擊課件)

x疆是個好地方吔，天山南北好風光，富饒的花園結瓜果，肥沃的草原放牛羊

師:請同學們用老師給的不同節奏,分別把它們念出來嗎?(師點一句詞,就出現相應節奏,師用手鼓敲節奏,學生按節奏讀詞,敲一句讀一句。)

師:你們真棒!老師也想用歌聲唱一唱x疆的好。

1、師范唱。師:想不想跟老師學唱這首歌曲呀!

2、學生跟著錄音范唱輕輕哼唱,熟悉第一段歌詞。

3、學生在鋼琴伴奏下填詞唱一唱。

4、相互間討論:怎樣唱好這首歌?(1)請學生自己嘗試處理歌曲。(2)反饋與評價:個人、小組。(3)老師從中指導唱法,并滲透樂理知識

5、跟錄音伴奏音樂動情地演唱第一段歌詞。

6、獲取完整的音樂形象,跟錄音范唱初步演唱三段歌詞。

四、表現創新體驗風格

師:今天我想邀請最自信的同學來演唱這首歌曲,老師來為你們伴舞,你們一定都能唱得非常棒!是嗎!誰來?

師:你們看,x疆的小朋友也給我們帶來了美麗的舞蹈。(播放〈x疆好〉音樂舞蹈畫面)

師:讓我們同她們一起歡慶吧!想想該怎么來表現這首歌呢?

(播放《x疆是個好地方》錄音,學生們各抒己見,隨著音樂自己編舞,可以以小組的形式表演,也可以個人表演等)

1、小組排練,教師巡視指導(在學生編舞的過程中,師把手鼓、手鈴以及x疆帽分給學生,烘托氣氛)

2、匯報表演。

3、看了同學們這么精彩的表演,你想夸夸誰……

五、結束教學

師:游覽了美麗的x疆,舞蹈歡慶活動開始了,讓我們一起來歡快地唱起來跳起來敲起來吧!

新人音版小學二年級下冊音樂教案3

一、教學目的

1、通過對歌曲的學習、理解和想象，體會歌曲所表現的春的意境。

2、啟發和引導學生運用多種藝術手段表現春天的美麗，多角度地對學生進行綜合藝術的啟迪。

3、讓學生在在感受、表現和創造中了解、喜愛春天，從而更加熱愛生活。

二、教學準備

1、《春雨蒙蒙地下》錄音帶、歌曲《小雨沙沙》錄音帶。

2、塑料袋若干。

3、沙球、圓舞板等打擊樂器。

4、自制打擊樂器材料(空易拉罐、沙子、膠布等)。

三、教學過程

(一)、組織教學

1、伴隨著《春雨蒙蒙地下》的音樂進教室，在教師的帶領下做律動。

2、師生問好。

(二)、新課教學

1、師：小朋友，我們剛才欣賞的優美的歌曲是《春雨蒙蒙地下》。春雨蒙蒙地下著，河邊的楊柳喝了甜甜的春雨，長出了嫩綠的葉子;果園里的桃樹喝了甜甜的春雨，開出了美麗的花朵;就連泥土里的小種子也在春雨里高興地說著話。小朋友，讓我們一起來聽聽。

2、播放配樂朗誦。

3、師：小種子說的話可真好聽，讓我們一起來學一學。

4、學生有感情地朗讀歌詞。

5、師：有位作曲家為小種子的話配上了音樂，就變成了好聽的歌曲。

6、教師彈琴范唱。

7、教唱歌曲。領唱、接口唱、齊唱。

8、師：春天的小雨發出的聲音是怎樣的?(沙沙沙)

9、教師出示沙球、圓舞板等打擊樂器以及舊報紙、塑料袋。問：請小朋友們猜一猜，老師這里的一些材料，哪些能夠模仿小雨的聲音。

10、請個別學生演示。

11、出示自制的易拉罐打擊樂器，輕輕地搖，讓學生猜猜里面裝的是什么，并請猜對的學生做小老師，教大家自制打擊樂器。

12、師：今天我們要用這些材料來演一演《小雨沙沙》。教師把學生分成若干組，幫助確定角色，并分發道具。(個別同學表演下雨、男同學模仿小雨的聲音、女同學拿綠領結演“種子”。)(背景音樂《小雨沙沙》)

13、師：小種子喝足了雨水，已經長出來，變成了小苗苗，可我們的黑板上卻還看不到它們的影子，請同學們來幫助老師畫上去吧。(學生依次畫小苗苗，下面的學生唱歌。)

(三)、小結

春天是美麗的季節，是播種的季節，人們都說“一年之計在于春”，讓我們在春天播下理想的種子，為了美好的明天而努力吧。

(四)、師生告別。(音樂《小雨沙沙》)

新人音版小學二年級下冊音樂教案4

教學目的：

指導學生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。

教材分析：

《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。2/4拍，六個樂句構成的一段體，大調式。六樂句中除第五樂句巧妙地運用了第一樂句的后半句加以變化外，一、三樂句基本相同，二、四、六樂句基本相同，并且均以doremifa的級進式旋律開始，給人以深刻的印象，使整個曲調既統一，又有對比。旋律中音階式的級進進行與分解和弦式進行穿插運用，使曲調流暢、活躍，與第一人稱的歌詞相配合，敘述了孩子們所熟悉“小紅帽”的故事。

教具：

事物投影儀、收錄機、頭飾兩個、水果道具若干個、鋼琴。

課時：

一課時。

教學過程：

一、律動

隨著《小紅帽》的伴奏音樂進行律動。

二、新課教學

(1)導入新課

師：同學們瞧，今天李老師給大家帶來一本童話書，這里面講了很多好聽的故事。有《白雪公主》、《灰姑娘》……咦，這里有一篇《小紅帽》的故事，這個故事描述的是小紅帽給外婆送點心一路上發生的故事。同學們想去看看嗎?

生：想。

師：好，今天李老師就帶你們去看看小紅帽的故事。請戴好你們的小紅帽準備出發。

(2)律動

(3)節奏

師：慢!這里有一根獨木橋，我們來看看怎么走。

(讀節奏)

師：真不錯。順利過橋接著往前走。

(律動)

(4)哼唱旋律

師：(出示畫面)你們看這是什么?

生：好漂亮的花。

師：我們一起來聞聞花香。(聞花香)李老師請你們把聞花香的氣息運用帶上，輕聲地用“lu”字跟著音樂邊走邊哼唱曲子。

(5)歌曲學習

師：噓，這里有一個牌子上面寫著一些字。這附近有大灰狼，但是你們也不用害怕，因為只要你會唱《小紅帽》這首歌曲，大灰狼就不敢傷害你。怎么辦?只有抓緊時間學。我們一起來聽聽《小紅帽》怎么唱?

1、聽范唱

2、簡短討論

師：最后的結果是什么?

生：小紅帽戰勝了大灰狼。

師：小紅帽勇敢嗎?

生：勇敢。

師：那你們有小紅帽那么勇敢嗎?

生：有。

師：光說可不行，要看你們的行動。

3、讀歌詞

4、唱詞

5、情緒處理

師：你們唱是會唱了，但收錄機的小朋友他們有意見，他們覺得你們的情緒還不夠好，應該把這首歌曲描述的內容惟妙惟肖地表現出來。

6、歌表演

師：祝賀你們今天順利過關，我們打敗了大灰狼，高興嗎?

生：高興。

師：那我們就邊唱邊表演繼續前進。

7、個別表演

一名演大灰狼一名演小紅帽四名演花草

8、學生自評

9、老師給予鼓勵

(6)律動結束

新人音版小學二年級下冊音樂教案5

一、教學科目：音樂(含舞蹈)

二、教學內容：欣賞音樂;演唱歌曲;基本舞蹈教授;音樂游戲。

三、教學理念：音樂學科要把“情感、態度、價值觀”擺在教學的首位，要以審美為核心，豐富學生的情感體驗，培養審美情趣。在音樂教學中，我們應該充分發揮音樂藝術獨有的魅力，根據兒童的身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習音樂的興趣，使他們從心底里喜歡音樂、熱愛音樂，從而為可持續學習提供源源不斷的動力。特別是要以參與——體驗——感受——表現——創造為主線和脈絡，在潛移默化中，引領學生步入美妙的音樂世界，起到“潤物細無聲”的教育效果。為此，在教學中給學生提供生動的情境、美妙的音響、充滿童趣的語言以及活潑有趣的游戲活動是上好一節音樂課的關鍵所在。

四、教學目標：

1.情感目標：通過聆聽感受歌曲的旋律美、意境美，有感情地表現歌曲情緒，引導學生們對音樂美的感受，激發學生學習音樂的興趣，來促進與當地學生們的交流以及通過一些勵志歌曲激發他們對外面世界的向往，達到激勵作用。

2.知識與技能目標：普及樂理基礎知識，拍子及拍號的含義、常見拍子的類型及分辨。

3.過程與方法目標：通過示范拍、教學生用手打拍子的方式培養基本節奏感。

五、教學涉及曲目：《外婆的澎湖灣》《和你一樣》《我相信》《讓我們蕩氣

雙槳》《小燕子》《感恩的心》《同一首歌》《魯冰花》《種太陽》《蟲蟲飛》《天鵝湖》《小星星變奏曲》《命運交響曲》《少女的祈禱》《天空之城》《卡農》《春野》《菊次郎的夏天》《梁?！贰抖吃隆贰短K武牧羊》《卡伐蒂那》《藍色多瑙河》《D大調卡農》《八面埋伏》《霸王卸甲》等(具體情況視學生興趣和學習進度而定)。

六、教學重點：用音樂感染心靈，完成教學曲目，促進溝通與交流。

七、教學工具：小音箱、手機或Mp3等音樂播放器

八、教學內容：

1.自我介紹。通過自我介紹與同學們相互認識，平易近人、親切的介紹也有利于接下來課程的繼續，并介紹教學大致內容，了解學生音樂掌握水平和興趣所在。

2.規定課前要求。希望同學們積極踴躍配合，調動積極性，不需要嚴肅的課堂紀律，但是要保證課堂秩序。

3.支教隊員獻曲。支教隊員演唱《和你一樣》，表達我們對當地同學誠摯的問

候與關心，表達我們是他們的朋友，和他們一樣追求美好的未來的意愿，拉近距離。

4.音樂欣賞。欣賞柴可夫斯基名曲《天鵝湖》等世界經典名曲，通過欣賞音樂增加同學們對音樂美的感受，提高音樂欣賞水平，達到教學預熱，并在歌曲其間穿插樂曲的創作背景故事或作者經歷以及基本音樂樂理介紹。

5.演唱歌曲。介紹基本拍子，教會同學們基本拍子的打法，在之后融入到學習音樂之中。曲目選定視學生之前的掌握情況而定。

6.基本舞蹈教授。支教隊員演示完整成品舞蹈，教授一些舞蹈基本動作，截取成品舞片段進行教學。

7.音樂游戲。用小音響播放音樂，擺放N—2張板凳圍成一圈，N名同學踩著樂點圍著板凳緩慢繞圈，由一名同學背對所有同學控制播放工具，規定音樂停止即刻尋找板凳坐下，沒有找到板凳的兩名同學在支教隊員或同學們的幫助下一起為大家表演歌曲或舞蹈(節目表演學生愿意與否支教隊員會予以充分尊重，且節目表演不帶任何強制性和懲罰性質)，增強課堂樂趣，在快樂輕松的氛圍中欣賞音樂，感受音樂。

8.最后表演。由同學們投標決定選擇歌曲，在告別會上進行演唱，表達惜別，祝福之意。