現(xiàn)在的地理在發(fā)展過程中繼承了原有的優(yōu)勢。在加強野外調(diào)查和觀測的同時，更加注重應用空間統(tǒng)計、對地觀測、地理信息系統(tǒng)、遙感等技術(shù)手段，建立模型和決策支持系統(tǒng)，為決策和管理服務。下面是小編為大家?guī)淼?023高二地理教學教案七篇，希望大家能夠喜歡！

2023高二地理教學教案（精選篇1）

[提問]長江上、中、下游各具特點，了解了這些特點，你認為長江對人類的作用主要有哪些?

[學生討論]略

[小結(jié)] 長江最主要的作用就是灌溉、航運、發(fā)電。

[板書]三、長江的利用和保護

[轉(zhuǎn)折]我們一起來看看灌溉的成果。

[出示圖表]長江流域各方面占全國的比重

面積 1/5

人口 1/3

稻谷 70%

棉花 1/3

淡水魚 60%

輕工業(yè)產(chǎn)品 1/2

工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值 2/3

[解釋]長江流域面積只占全國的1/5，但其他各項都超過1/5，尤其工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值占全國的2/3，其中稻谷、淡水魚的比重超過了一半，所以說長江中下游地區(qū)是的“魚米之鄉(xiāng)”。 這些都是長江給我們帶來的好處。

[補充]長江的通航里程達7萬多千米，占全國內(nèi)河通航里程的2/3。在航運方面的運量可以相當于14條京廣鐵路的運量，在世界上也是極為罕見的，自古以來就是我國東西航運的大動脈，被譽為“黃金水道”。

[板書]1、“黃金水道”

[補充]但是目前的航運量還只相當于一條京廣鐵路的運輸量，只開發(fā)了其通航能力的1/14。長江水系的通航里程是密西西比河的1.6倍，而運力只是它的1/5;長江的流量是萊茵河的10倍，運力卻只是它的1/10。由此看來，長江還大有潛力可挖。

[轉(zhuǎn)折]既然上游地區(qū)水能資源豐富，我們?nèi)绾蝸砝盟?(發(fā)電)

[板書]2、“水能寶庫”

[講解]長江是我國水能資源最豐富的河流，全流域蘊藏量2.6億千瓦，占全國水能總量(6.67億千瓦)的40%。新中國已經(jīng)建成許多水利樞紐和大中型水電站。

[學生活動]在“長江流域水系圖”上找到葛洲壩和三峽等水利樞紐。

[講解]葛洲壩號稱長江第一壩，是目前我國的水利樞紐，發(fā)電能力270萬千瓦，相當于1949年全國發(fā)電量的3倍。但是，現(xiàn)在的開發(fā)利用率還不足5%。規(guī)模更大的長江三峽工程建成后將成為世界上的水電站(發(fā)電量將為葛洲壩發(fā)電量的6倍，約1820萬千瓦，遠大于伊泰普水電站的1260萬千瓦)。

[補充]建好三峽工程以后，長江三峽水位提高，萬噸船隊可以到達重慶，運力可以提高5倍。運輸成本可以降低35%，同時，水庫調(diào)節(jié)，下游的枯水期水位提高(3000立方米/秒——5000立方米/ 秒)，使之成為真正的“黃金水道”。

[播放錄像]三峽工程簡介

[討論]三峽工程的主要作用有哪些?(防洪、發(fā)電、航運、養(yǎng)殖、供水、環(huán)保等)

[轉(zhuǎn)折]長江有哪些不利的方面?(洪水)

[播放錄像]1998年長江洪水

[板書]4、防洪是目前綜合治理長江的首要任務。

[提問]為什么長江發(fā)生洪災的頻率越來越快?

[學生發(fā)言、老師補充]

1)近年來長江流域由于上、中游山區(qū)亂砍濫伐森林的現(xiàn)象比較嚴重，植被遭到破壞，含沙量不斷增多，水位上升，這是導致洪澇等自然災害不斷加劇的根本原因。據(jù)分析，今年洪水的特點是“中水量，高水位，大災害”，高水位運行時間長達兩個多月。據(jù)調(diào)查，在今年抗洪其間，岷江的江面上還漂著剛砍伐下來的樹木。

2)人與水爭地，使長江流域受水面積不斷減少是又一個重要的原因。(可以找一些關(guān)于圩垸的資料)盲目圍湖圍江造田、建廠建鎮(zhèn)建民垸等，使河道變窄，湖泊萎縮是災害頻繁的又一重要原因。據(jù)統(tǒng)計，僅長江通江湖泊的面積已減少了567億立方米，相當于三個三峽水庫的實際庫容量。

3)長江中下游地勢過于低平。(結(jié)合前面的“長江干流剖面圖”)

4)天氣的異常。

[追問] 可見，長江的洪水有它的自然原因，但更重要的是人為原因。面對這種局面，我們應該怎樣來防洪、治洪呢?

[學生發(fā)言、老師歸納補充]

改善長江上游的生態(tài)環(huán)境，最近又全面無條件停止在上游山區(qū)砍伐森林，關(guān)閉現(xiàn)有木材市場，在原森林采伐區(qū)大力植樹造林，保持水土。

大力整治荊江，疏浚與固堤并重，分洪蓄水結(jié)合。1954年以來，我國政府多次戰(zhàn)勝洪災，保證了荊江大堤的安全。

修建水庫，調(diào)節(jié)水量。三峽地區(qū)建庫后，可以控制川江向荊江河段下泄洪水來量的95%。

下游地區(qū)退耕還湖。

總之，對于長江的水患，我們治理方針是以防為主，防治結(jié)合，綜合整治。防洪方法有很多，根本在于植樹造林，保持水土，恢復生態(tài)平衡。

[小結(jié)] 今天我們學習了長江的開發(fā)利用和保護。長江的水文特征要受到(地形、氣候、植被等)多種因素的影響，同時，特征又直接影響我們的開發(fā)利用和治理保護：正因為長江是祖國第一大河，中下游又流經(jīng)平原地區(qū)，因而成為“黃金水道”;又因為上游流經(jīng)三級階梯，使之成為巨大的“水能寶庫”;而中游的“曲流”和中上游的植被破壞，使防洪成為綜合治理長江的首要任務。

板書設(shè)計

三、利用和保護

1、“黃金水道”

2、“水能寶庫”

3、防洪是綜合治理長江的首要任務

探究活動

“長江洪水治理”模擬研討會

活動目標：使學生通過分析討論，認識到長江洪水的形成原因，并找出合理有效的解決措施;同時培養(yǎng)學生人地協(xié)調(diào)的觀念;樹立“解決一個具體問題，要涉及方方面面”的意識。

活動措施：將班里的學生分為幾個小組，分別扮演長江沿岸的居民(城市的和農(nóng)村的)、政府官員、長江沿岸的企業(yè)代表等，一起討論長江洪水的形成原因和解決措施。分為不同河段的，便于對更細致的問題進行研究。

“長江三峽的利弊分析”辯證會

活動目標：使學生對三峽工程的建設(shè)有更深入的了解，同時對三峽工程形成辨證的認識。

活動措施：先安排學生查找關(guān)于三峽工程的資料，然后按照學生的意見分成兩派(“利大于弊”或“弊大于利”)，雙方進行辯論交流。注意：要說出理由。

2023高二地理教學教案（精選篇2）

教學目標知識與技能初步認識大洲是世界第一大洲。運用地圖說明亞洲和歐洲的經(jīng)緯度位過程與方法通過學生對地圖的閱讀，使學生學會從地圖上學習地理知識的能力情培養(yǎng)學生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)學生的自教學內(nèi)容稱述性知識“亞細亞”和“歐羅巴”亞歐大陸亞洲的地理位置時區(qū)與區(qū)時

運用引導法、讀圖分析法、對比分析法掌握亞洲和歐洲地理位置及特征。原認知知識

豪感

培養(yǎng)學生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)學生的自評價方法作業(yè)評價、小測試評價教學資源印刷資料小測試題多媒體資源flas_模型實物：地球儀教學重點學會運用地圖說出某地區(qū)的地理位置。教學難點學會運用地圖說出某地區(qū)的地理位置。

教學關(guān)鍵

運用引導法、讀圖分析法、對比分析法學會分析某個未知區(qū)域各地理事物之間的相互

聯(lián)系及該區(qū)域的地理特征。

教學過程

(一)導入

請大家看一段錄像，猜一猜片中展現(xiàn)的景觀在哪里?(播放一段關(guān)于亞洲的錄像資料，如長城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜馬拉雅山脈等)

學生發(fā)言：中國、亞洲、日本??

(二)新授

板書第一章認識大洲第一節(jié)亞洲及歐洲

指導學生閱讀課文第二頁第一自然段。指導學生找到南北半球和東西半球的分界線。學生閱讀。教師進行總結(jié)。

板書一、“亞細亞”和“歐羅巴”

1.大洲名稱的由來2.亞歐大陸

亞洲和歐洲的大陸部分連在一起，合稱亞歐大陸，是世界上的大陸。學生通過閱讀圖1-1，進行討論后總結(jié)。提問亞洲的地理位置如何呢?

板書3.亞洲的地理位置

(1)經(jīng)緯度位置

北部深入北極圈內(nèi)，南部延伸到赤道以南。緯度范圍：南緯10度～北緯80度之間經(jīng)度范圍：東經(jīng)25度～西經(jīng)170度之間主要位于北半球和東半球。(2)海陸位置

亞洲東、北、南三面分別瀕臨太平洋北冰洋和印度洋，西與歐洲相連，西南與非洲為鄰，東隔白令海峽與北美洲相望，是世界第一大洲。

我們通過對亞洲的學習，直到認識一個大洲的地理位置應該從經(jīng)緯度位置和海陸位置兩方面來說明。

承接通過我們對亞洲的學習，請同學們都歐洲的地理位置，來描述一下。學生通過讀地圖1-1，對歐洲的地理位置進行描述。活動分小組討論，發(fā)表各自意見，然后進行總結(jié)。歐洲：

緯度范圍：北緯36度～北緯71度之間經(jīng)度范圍：西經(jīng)9度～東經(jīng)66度之間

總結(jié)歸納了解一個大洲的地理位置可以從哪幾個方面入手?學生回答經(jīng)緯度位置(半球位置)、海陸位置兩方面。

點撥利用你所掌握的描述亞洲地理位置的方法和步驟來分析掌握歐洲的地理位置。(學生小組探究完成)

2023高二地理教學教案（精選篇3）

教學目標

1.指導學生讀西北地區(qū)地形圖,找出西北地區(qū)的范圍,并指出本區(qū)主要地形組成和主要地形區(qū)。

2.運用地圖,讓學生掌握西北地區(qū)以干旱為主的自然特征,了解該區(qū)干旱的表現(xiàn)、形成的原因及變化規(guī)律。

3.分析以干旱為主的自然特征對農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)和人們生活的影響。

4.理解人們在干旱環(huán)境下,如何因地制宜地利用自然條件。

教學重難點

分析西北地區(qū)以干旱為主的自然特征及其對農(nóng)牧業(yè)的影響。

教學過程

新課導入：

一.由位置聯(lián)想景觀導入新課

1.由區(qū)域名稱描述大致位置。

2.聯(lián)想該區(qū)景象:“天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊”、黃沙漫漫。

3.設(shè)問:是什么造就西北地區(qū)如此獨特的自然景觀呢?這節(jié)課我們就從西北的自然環(huán)境來尋找一下答案。

新課講授：

二.草原和荒漠

(一)地形與位置

1.多媒體展示西北地區(qū)圖,找出主要山脈,指導學生概括西北地區(qū)的位置范圍,概括出本區(qū)的位置特點(從緯度、海陸、相對位置分析)。

2.歸納:該區(qū)大致位于大興安嶺以西,昆侖山-長城-阿爾金山脈以北。本區(qū)深居內(nèi)陸,位于我國北部和西北邊疆,屬于內(nèi)陸地區(qū)。該區(qū)面積廣大,包括內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、甘肅省大部和寧夏北部。

3.多媒體展示中國地勢三級階梯圖、西北地形圖,指導學生認識該區(qū)所處階梯及大致海拔,分析西北主要地形及主要地形區(qū)。

4.歸納:該區(qū)主要位于第二階梯,地形以高原、盆地為主,東部內(nèi)蒙古高原,西部“三山夾兩盆”。

5.那么,西北的位置特點(遠、高、阻、廣)對氣候有什么樣的影響呢?

(二)氣候特點與景觀分布

1.展示中國年降水量分布圖并提問:西北地區(qū)降水的大致范圍?

2.小結(jié):西北氣候特點——干旱。

3.完成P73——P74活動。

4.歸納:西北地區(qū)自然景觀由東向西變化為:草原——荒漠草原——荒漠

5.提問:那么造成西北地區(qū)自然景觀差異的原因是什么呢?

6.學生回答:深居內(nèi)陸,離海洋遠,降水少,越往內(nèi)陸走降水越少

7.教師小結(jié):對,由于西北地區(qū)深居內(nèi)陸,離海洋遠,水汽難以到達,所以造成西北地區(qū)干旱的自然特征。

8.轉(zhuǎn)承:干旱的氣候?qū)υ搮^(qū)的河流產(chǎn)生直接的影響。

(三)河流

1.多媒體展示西北地區(qū)景觀圖,讓學生體會干旱的自然特征。

2.教師歸納:西北地區(qū)氣候?qū)俚湫偷臏貛Т箨懶詺夂?冬季嚴寒干燥,夏季高溫,降水較少。干旱是本區(qū)的特點,這里河流少、短、多內(nèi)流河,其中塔里木河是最長的內(nèi)流河。

3. 承轉(zhuǎn):那么,干旱的自然特征對西北地區(qū)的農(nóng)牧業(yè)有什么影響呢?

三.牧區(qū)和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)

(一)牧區(qū)

1.教師講述:西北地區(qū)比較干旱,水資源貧乏,降水難以滿足農(nóng)作物生長的需要,只能滿足牧草的生長需要。因此西北地區(qū)畜牧業(yè)發(fā)達,是我國重要的畜牧業(yè)基地。

2.讀圖8.5,找出本區(qū)的主要牧區(qū)及代表性畜種。

3.讀圖8.5,找出賀蘭山,引導學生分析西北牧區(qū)的地區(qū)差異.

4.小結(jié):賀蘭山以東,草原草場;以西:高山牧場。

5.教師引導學生閱讀“可移動的房子——蒙古包”,了解牧民生活居所的特點,理解干旱的自然環(huán)境對人們生活的影響。

6. 設(shè)問承轉(zhuǎn):在這樣干旱的環(huán)境下,是不是除了發(fā)展畜牧業(yè),就沒有種植業(yè)了呢?

(二)灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)

1.教師講述:水是農(nóng)業(yè)發(fā)展的基本自然條件,西北地區(qū)水源成為發(fā)展農(nóng)業(yè)的制約因素,西北地區(qū)那些地方可以發(fā)展種植業(yè)呢?

2.讀圖8.7,找出有水的平原的地區(qū),思考:水源來自哪里?

3.教師歸納:河水、高山冰雪融水、地下水。

4.讀圖8.8和圖8.9,認識西北的四個主要灌溉農(nóng)業(yè)區(qū):寧夏平原和河套平原可以引黃河水灌溉,農(nóng)業(yè)發(fā)達,有“塞上江南”之稱;,甘肅河西走廊和新疆高山山麓的綠洲利用高山冰雪融水、地下水發(fā)展農(nóng)業(yè)。

5.承轉(zhuǎn):什么季節(jié)冰雪融水最多,當?shù)厝嗣裼质窃鯓永玫?

6.結(jié)合P76-77活動,認識西北地區(qū)綠洲農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所依賴的水利工程——坎兒井。

7.講述:水渠修建利用山麓的坡度,讓地下水順坡而下;暗渠的修建,可以避免寶貴水資源的大量蒸發(fā);豎井便于人們疏通水渠。坎兒井真是保護灌溉、節(jié)約用水、防止蒸發(fā)的一種好方式。

8.承轉(zhuǎn):雖然水源有限,但西北也有發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件,讀圖8.10、圖8.11,了解西北特有光熱條件和農(nóng)產(chǎn)品特點。

9. 小結(jié):西北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利與不利條件。

【活動】認識西北地區(qū)的景觀變化規(guī)律及原因

1.讀圖8.4,將照片與拍攝地連線。

2.分析造成本區(qū)景觀變化的原因。

【活動】認識坎兒井與自然環(huán)境的關(guān)系

1.讀圖8.12,8.13,觀察坎兒井的構(gòu)造。

2.讀圖8.13,認識坎兒井的構(gòu)造原理。

3.通過坎兒井,了解當?shù)厝藗儗ψ匀画h(huán)境的利用。

2023高二地理教學教案（精選篇4）

教學目標

1.閱讀不同時間尺度的氣候變化圖等有關(guān)圖表資料,認識全球氣候變化的事實。

2.利用有關(guān)圖文資料,探究分析全球氣候變化對海岸、水循環(huán)、農(nóng)業(yè)等的影響。

3.通過討論交流,歸納全球氣候變暖的適應對策,樹立合作意識和全球意識。

教學重難點

重點:全球氣候變化對人類活動的影響。

難點:全球氣候變化對人類活動的影響。

教學過程

【導入】導入

播放視頻

從北半球的哥本哈根到南半球的德班,從西半球的坎昆到東半球的巴黎,云集各國首腦,聚焦全球目光,關(guān)注一個問題,全球氣候變化。

那么,全球氣候變化有哪些表現(xiàn)?對人類活動帶來什么影響?我們?nèi)绾螒獙?帶著這三個問題,我們進入今天的學習。【板書】

【活動】教學過程

活動一

請同學們拿出學案,按照要求,完成活動一。

活動二

完成了知識的準備,讓我們穿越時間,去探知全球氣候變化的歷程。

請大家完成活動二。

活動三

接下來,我們看一看歷史時期的氣候變化,又有著怎樣的特點。

這幅圖同學們能看懂么?

懂,那老師來考一考大家~

不懂,那我們一起來研究怎么讀這一副圖~

活動四

最后,我們來看一看近現(xiàn)代的氣候變化。

活動五

是誰?讓北極熊哥哥如此憂郁?

是誰?讓乞力馬扎羅山的帽子不翼而飛?

又是誰?讓馬爾代夫陣地不保,眼看著就要香消玉殞?

不僅僅是馬爾代夫,世界各地的陣地都保不住了。

全球氣候變化已經(jīng)深刻而廣泛的影響著人類,下面,我們將走進非洲的肯尼亞,看一看氣候變化帶來了哪些影響?

接下來,我們要去一個美麗而神秘的地方,請同學們拿好筆,一邊觀看視頻,一邊記錄下氣候變化帶來的影響。集中注意力,仔細聆聽,快速記錄,我們來比一比,哪個小組記得最多!

“是誰帶來,遠古的呼喚·····

美妙的歌聲把我們帶入了地球的第三極——神奇的青藏高原。

原本“高處不勝寒”的青藏高原經(jīng)歷氣候的變化,成為全球氣候變化最典型的受影響地區(qū)之一。

監(jiān)測和研究表明,過去半個世紀,西藏地表年平均氣溫每10年升高0.31℃,極端高溫頻次顯著上升,而年降水量累計增加33mm,高原冰川面積在30年級退縮15%。

氣溫上升,降水增加利于牧草生長,增加了牧草產(chǎn)量,牲畜成活率得到提高;也改變了農(nóng)區(qū)種植制度,作物適宜種植區(qū)域擴大,拓展了農(nóng)牧業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的空間。

降水增多,冰川面積增加,高原湖泊和沼澤濕地面積不斷增加,生物增多,高原景觀視覺效果更好。

高原生態(tài)環(huán)境整體改善的同時,融雪徑流有時也引發(fā)了洪水、滑坡、泥石流災害。影響生產(chǎn)和牧民生活。氣候變暖還導致凍土消融,高原公路凍土病害加劇,許多跑運輸?shù)乃緳C反映,一些路面起伏的情況越來越明顯。

歸納了氣候變化的影響,同學們是否明白氣候變化影響人類活動的過程呢?請同學們完成第3問,運用整體性的原理,將選項填入合適的空格。

從這兩個關(guān)聯(lián)圖中,我們來歸納全球氣候變化影響人類活動的過程。

據(jù)研究表明,人類活動加劇了全球氣候變化

2023高二地理教學教案（精選篇5）

綠色小區(qū)——理想的人居環(huán)境

1.綠色小區(qū)的概念

在人類邁入21世紀門檻的時候，綠色、環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的概念早已深入人心，成為本世紀的流行主題，與自然和諧共處則成為人們共同的關(guān)注和期待。在這樣一個呼喚環(huán)保的時代里，綠色小區(qū)是指符合可持續(xù)發(fā)展原則、以綠色建材與綠色技術(shù)為基礎(chǔ)、環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進、配套齊全的生活小區(qū)。綠色，是對環(huán)境無害的一種標志。綠色小區(qū)作為一個生態(tài)城市所必須具備的基礎(chǔ)要素有著豐富的內(nèi)容，它包括了節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水，資源的再利用等各方面。它的提出表現(xiàn)了一種全新的建筑文化意識和改善生態(tài)環(huán)境、提高生存質(zhì)量的強烈責任意識，它體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的理念，是21世紀人類運用科技手段達到與自然和諧共處的理想人居環(huán)境。

2.建設(shè)綠色小區(qū)的原則

基于綠色小區(qū)屬于可持續(xù)發(fā)展小區(qū)，是整個地球生態(tài)系統(tǒng)的一部分，那么在它的規(guī)劃和建設(shè)中應遵循一定的原則。

(1)選址的原則

首先，小區(qū)應位于有利于健康的環(huán)境，居住區(qū)在選址上要遠離產(chǎn)生污水、垃圾、噪聲的工業(yè)區(qū)，盡量少在宜商的大城市中心地帶建造住宅，多利用荒地、坡地、丘陵地段建造住宅，少占或不占耕地，盡量發(fā)揮地下空間的作用，適當鼓勵高層、中高層建筑。其次，為了確保居住區(qū)的清潔，在選擇居住地時應查閱有關(guān)土地的使用管理檔案及了解其地基的地質(zhì)特點，以核實被選土地有無原污染，是否為放射性元素的高輻射區(qū)。例如在我國北方曾有一處居住區(qū)便是建在一處受化工廠嚴重污染的地面上，當化工廠遷出后，地面、地基未經(jīng)徹底清理就建成住宅，導致了遷入居民的癌癥發(fā)病率高。最后，小區(qū)的選址還應與國土規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃、城市總體規(guī)劃等相一致，并注意到居住區(qū)內(nèi)外交通的方便程度。

(2)尊重自然原則

建設(shè)綠色小區(qū)的目的在于人與自然和諧相處，因此在建設(shè)小區(qū)的過程中，我們應建立正確的人與自然的關(guān)系，尊重自然、保護自然，盡量減少對原始自然環(huán)境進行變動。因此在建設(shè)中應熟悉建設(shè)場地的植被、樹種、水系、山石等，嚴格保護當?shù)氐淖匀慌c文化遺產(chǎn)，保護建設(shè)地原有的景觀特征和地方特色，維護生物多樣性和保護良性生態(tài)循環(huán)。

(3)提倡4R原則

綠色小區(qū)的建設(shè)要充分體現(xiàn)節(jié)地、節(jié)能、節(jié)水，因此在小區(qū)的建設(shè)中要提倡4R原則，即：減少使用(Reduce)、回收(Recover)、重復使用(Reuse)和循環(huán)使用(Recycle)。就是說在小區(qū)建成后要能盡量減少并高效利用如水、煤、電等不可再生資源，而且要充分利用如太陽能、風能、水能、地熱能、生物能等再生性能源以及廢棄物轉(zhuǎn)換能源如沼氣等的回收利用。

(4)因地制宜規(guī)劃設(shè)計原則

由于綠色小區(qū)的設(shè)計是一項復雜的系統(tǒng)工程，因此在設(shè)計的過程中我們應當充分了解當?shù)氐臍夂颉⑺摹⒌匦巍⒌孛埠椭脖唬⒅亟?jīng)濟、人文、歷史、習俗等條件，結(jié)合當?shù)氐慕ㄖ牧虾褪┕ぜ夹g(shù)等各種實際情況，設(shè)計科學合理的方案。

(5)減輕住區(qū)環(huán)境污染的原則

住宅主體應采用綠色建材，以保證室內(nèi)環(huán)境的清潔、無害。小區(qū)內(nèi)噪聲應控制在白天≤45dB,夜間≤40dB。室外噪聲應控制在白天≤50dB，夜間≤45dB。小區(qū)內(nèi)應采用環(huán)保管材供水，以避免由二次供水系統(tǒng)帶來的水污染。

(6)“化害為利，變廢為寶”的原則

在綠色小區(qū)的建設(shè)中應注意對廢水和固體廢棄物的處理及再生利用。如建立雨水收集系統(tǒng)及中水回用系統(tǒng)，雨水經(jīng)處理達標后可以匯入中水系統(tǒng)使用，中水可以用來澆灌綠地、洗車、沖洗廁所等，從而形成了對水資源的多級使用和循環(huán)利用。再如，小區(qū)內(nèi)應建設(shè)垃圾的分類收集系統(tǒng)，在小區(qū)垃圾的處理上要注意垃圾的回收、再利用。

總之，綠色小區(qū)應給人們提供健康舒適、優(yōu)美、方便、怡人的居住和生活環(huán)境。

2023高二地理教學教案（精選篇6）

[學習要求]

知識目標：

1.理解聚落的概念及分類

2.分析鄉(xiāng)村、城市的起源和條件

3.理解地理環(huán)境對聚落的影響

能力目標：

運用所學知識，分析身邊聚落形式與地理環(huán)境的關(guān)系

德育目標：

通過聚落的形成，進一步理解人地關(guān)系的協(xié)調(diào)統(tǒng)一

[教學重點]鄉(xiāng)村的形成和城市的起源

[教學難點]聚落的概念

[教具]電腦多媒體

[課型]新授課

[教法]圖例分析引導法教學

[課時]1課時

[教學過程]

[引言]人類的生存和發(fā)展，離不開衣、食、住、行。居住也是人類的一種活動，與人類獲取食物的歷史同樣久遠。人類聚居(集中居住在某一區(qū)域)是人類生存和發(fā)展整體的一個重要的組成部分，它涉及人類活動的方方面面。

[新授]

一、聚落及其分類

[結(jié)合圖片聚落，理解聚落的定義及分類]

1.聚落房屋建筑

聚落，是人類各種形式的聚居地的總稱。

聚落既是人們居住、生活、休息和進行各種社會活動的場所，也是人們進行生產(chǎn)的場所。

2.聚落的分類-鄉(xiāng)村聚落和城市聚落

過去我國鄉(xiāng)村居民幾乎全是農(nóng)民，所以鄉(xiāng)村又稱農(nóng)村。

鄉(xiāng)村

城市

人口

農(nóng)業(yè)人口

非農(nóng)業(yè)人口

規(guī)模

較小

較大

聯(lián)系

城市是由鄉(xiāng)村發(fā)展而來的

3.研究意義

聚落，尤其是城市，一方面是人類作用于自然環(huán)境最深刻、最集中的區(qū)域;另一方面也是自然對人類社會反饋的區(qū)域。聚落是人類適應、利用自然的產(chǎn)物。作為人類生活和生產(chǎn)的場所，它的形式與規(guī)模，既要與周圍的自然環(huán)境相適應，也要有利于生產(chǎn)和生活。聚落的外部形態(tài)、組合類型無不深深打上了當?shù)氐乩憝h(huán)境的烙印。

聚落也是重要的文化景觀。它是人類的居住活動所創(chuàng)造的最為典型的人文環(huán)境。聚落是在不同時代不同生產(chǎn)力水平下形成的，作為人文環(huán)境的聚落，在其形成發(fā)展的過程中肯定也受到風俗、文化等人文因素的控制與作用，如西方鄉(xiāng)村聚落景觀與東方不同，同屬工業(yè)社會的西歐與北美，其城市景觀也不相同。

聚落的形成，體現(xiàn)了人與自然的關(guān)系──人類如何利用和改造自然，規(guī)劃、建設(shè)并管理好聚居環(huán)境。

二、聚落的形成

〔一〕鄉(xiāng)村的形成：

1.聚居是人類的本性和需求

鄉(xiāng)村聚落的形成首先是人類聚居的本性和需求。居住是人類的基本需求之一。在人類早期的生產(chǎn)和生活活動中，人們發(fā)現(xiàn)共同生活在一起，可以利用集體的力量，開展互助合作，更好地實現(xiàn)防御、繁衍、獲取資源等方面的目的，由此形成聚居。人類聚居的發(fā)展是和人類生存進化分不開的，是不斷適應變化的環(huán)境并在競爭中取得勝利的結(jié)果。從穴居野外到筑室成居，人類經(jīng)歷了百萬年的漫長過程。

2.形成的歷史條件：人類社會的第一次大分工

人類社會的第一次分工是指原始畜牧業(yè)、農(nóng)業(yè)先后起源。第一次大分工后，人類社會進入分散的鄉(xiāng)村聚落階段。

3.鄉(xiāng)村的發(fā)展

聚居→穴居和逐水草而居→分散的鄉(xiāng)村聚落(半固定)→固定的鄉(xiāng)村→聚落(定居地)

其中，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平逐漸提高，使鄉(xiāng)村聚落由分散、半固定形式，逐漸穩(wěn)定，規(guī)模和范圍逐漸擴大。

4.地理環(huán)境對鄉(xiāng)村形態(tài)的影響

村落的形態(tài)各異，不管是帶狀村落，還是多邊形村落，都是一定的自然條件下形成的，受自然因素影響大。鄉(xiāng)村的形態(tài)，能反映地理環(huán)境的特點。自然地理環(huán)境的差異，也必然造成聚落形態(tài)的差異，這體現(xiàn)聚落的環(huán)境適應性。圓形或多邊形村落的自然地理環(huán)境特點──河流較少、平原面積大、地形完整、開闊和平坦。這樣的自然環(huán)境，一般在以水源、交通路口等中心地帶易形成鄉(xiāng)村聚落。

帶狀村落的自然地理環(huán)境特點──河網(wǎng)密度較大的平原

〔二〕城市的起源：鄉(xiāng)村→集市→城市

1.城市形成的基本條件：

a.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的創(chuàng)新，產(chǎn)生剩余產(chǎn)品

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的創(chuàng)新，促進了農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率的提高，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有一定的剩余產(chǎn)品，這是城市起源的物質(zhì)基礎(chǔ)。城市出現(xiàn)之前，人類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)才起步，耕作方式落后，屬遷移農(nóng)業(yè)，所以鄉(xiāng)村形成，只能是半固定的原始棚舍。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的創(chuàng)新，促進了農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率的提高，出現(xiàn)了固定鄉(xiāng)村的同時，農(nóng)業(yè)有了一定的剩余產(chǎn)品，這就是說，城市起源的物質(zhì)基礎(chǔ)與農(nóng)業(yè)差不多同時出現(xiàn)，所以說，城市與定居農(nóng)業(yè)也是同時出現(xiàn)。

b.勞動分工促進了城市的出現(xiàn)

第二次社會分工，手工業(yè)和農(nóng)業(yè)分離，出現(xiàn)了非農(nóng)業(yè)人口和直接以交換為目的的商品生產(chǎn)，進而出現(xiàn)商品交換和集散的場所──集市，隨著商品生產(chǎn)和商品交換的發(fā)展，交換地域的進一步擴大，集市就有可能進一步演變?yōu)槌鞘小?/p>

2.世界上最早出現(xiàn)城市的地區(qū)：

讀課本圖6.4思考：

a.世界上第一批城市出現(xiàn)的地區(qū)?(美索不達米亞平原、尼羅河下游、印度河流域、黃河流域、中美洲等地。)

b.第一批城市出現(xiàn)地區(qū)的自然環(huán)境特征?(中低緯度地區(qū)，光熱條件好，大河沖積平原，有肥沃的土壤和便利的灌溉條件，自古以來，這些地方，農(nóng)業(yè)耕作業(yè)發(fā)展十分理想，能為城市提供大量的農(nóng)副產(chǎn)品。世界早期城市臨河分布，也是因為用水、運輸方便。)

c.古城市的分布與古文明的聯(lián)系?(古城市的出現(xiàn)是古代文明的一種象征。最早出現(xiàn)城市的地區(qū)，也就是人類古文明起源的地區(qū)。)

3.古代城市的發(fā)展受農(nóng)業(yè)自然經(jīng)濟的限制

讀圖6.6，印度河畔的摩亨佐·達羅廢墟，為什么不能延續(xù)到今天?

古代城市興衰起落很大，發(fā)展很不穩(wěn)定，自給自足的農(nóng)村自然經(jīng)濟始終占據(jù)統(tǒng)治地位，古代城市的發(fā)展水平一直很低。同時摩亨佐·達羅的消失，也意味著環(huán)境的變味，人類曾經(jīng)在自然環(huán)境條件優(yōu)越的地區(qū)創(chuàng)造了燦爛的古文明，可是人類在對自然環(huán)境的開發(fā)利用中毀壞了天然的生態(tài)系統(tǒng)，使之荒漠化，同時也使古文明在此消失。

小結(jié)

一、聚落

1.概念

2.分類：鄉(xiāng)村與城市

二、聚落的形成

1.鄉(xiāng)村形成的原因

(1)人類聚居的本性和需求

(2)鄉(xiāng)村形成的歷史條件

(3)鄉(xiāng)村的發(fā)展

(4)村落的形態(tài)與地理環(huán)境的關(guān)系

2.城市的起源

(1)城市出現(xiàn)必備的條件：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的創(chuàng)新、勞動的分工

(2)世界早期城市的分布

課后思考

1.討論我國南、北方鄉(xiāng)村景觀的形態(tài)差異及其原因。

2.討論早期城市的分布與地理環(huán)境的關(guān)系。

[課堂鞏固]

單項選擇題

1.關(guān)于鄉(xiāng)村聚落和城市聚落的錯誤敘述是(　　)

a.鄉(xiāng)村以農(nóng)業(yè)活動和農(nóng)業(yè)人口為主

b.城市規(guī)模較大，是一定地域范圍內(nèi)的政治、經(jīng)濟、文化中心

c.先有鄉(xiāng)村聚落，后有城市聚落

d.鄉(xiāng)村和城市是同時出現(xiàn)的

2.關(guān)于鄉(xiāng)村聚落的正確敘述是(　　)

a.世界上開始有了人類就出現(xiàn)了鄉(xiāng)村

b.世界上開始出現(xiàn)畜牧業(yè)就出現(xiàn)了鄉(xiāng)村　　　c.最初的村落是半固定的、分散的

d、村落的形成與環(huán)境條件的關(guān)系不大

3.關(guān)于村落的形成與地區(qū)環(huán)境的關(guān)系的正確選項是(　　)

a.平原地區(qū)的鄉(xiāng)村，平面形態(tài)多呈圓形和不規(guī)則的多邊形

b.沿河谷分布的鄉(xiāng)村，平面形態(tài)多塊狀

c.平原地區(qū)的鄉(xiāng)村，因自然條件相對均一，平面形態(tài)多點狀

d.黃土高原上的鄉(xiāng)村多為帶狀平面形態(tài)

4.河流沖積平原自古以來就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的先進地區(qū)，其原因是(　　)

a、肥沃的土壤，便利的灌溉條件

b、暖濕的氣候，密集的人口

c、豐富的礦產(chǎn)，先進的技術(shù)

d、便捷的交通，悠久的歷史

5.世界上首批城市多數(shù)誕生在(　　)

a.河流中上游山區(qū)

b.河流中下游平原

c.中低緯度和沿海

d.資源豐富的內(nèi)陸

6.關(guān)于城市和鄉(xiāng)村景觀差別的錯誤敘述是(　　)

a.城市建筑密度大，鄉(xiāng)村建筑密度小

b.城市建筑高大，鄉(xiāng)村建筑低矮

c.城市道路縱橫交錯，鄉(xiāng)村道路四通八達

d.城市人口多，鄉(xiāng)村人口少

(答案：d c a a b d)

2023高二地理教學教案（精選篇7）

技巧1：地質(zhì)災害主要類型

地震、火山噴發(fā)、滑坡和泥石流。

技巧2：地震：

巖石圈在內(nèi)力作用下突然發(fā)生破裂，地球內(nèi)能以地震波的形式強烈釋放出來，引起一定范圍內(nèi)地面震動的現(xiàn)象。

世界地震帶：環(huán)太平洋地震帶和地中海—喜馬拉雅地震帶。

類型：以里氏震級來表示。3級以下無感覺：微震。5級以上造成破壞：破壞性地震。

特點：是一種危害和影響的地質(zhì)災害。

技巧3：火山噴發(fā)：是地下深處的高溫巖漿及氣體、碎屑從地殼中噴出的現(xiàn)象。月球、火星、金星也有火山活動?分類：①活火山：在人類歷史時期作周期性噴發(fā)的火山

②死火山：人類歷史以前噴發(fā)過，迄今為止沒有重新噴發(fā)過的火山

③休眠火山：在人類歷史時期長期熄滅，有時又突然噴發(fā)的火山

技巧4：滑坡：是斜坡上的巖體或土體，地重力作用下，沿一定的滑動面整體下滑的現(xiàn)象。

技巧5：泥石流：是山區(qū)爆發(fā)的特殊洪流，包含泥沙、石塊以到巨大的礫石，破壞力極強。

技巧6：地質(zhì)災害的關(guān)聯(lián)性

(1)一個地域內(nèi)的地質(zhì)災害可能有若干種，它們在成因上是有關(guān)聯(lián)的。如川、滇、黔接壤地帶，地震、滑坡、泥石流為主的災害系統(tǒng)。原因：現(xiàn)代地殼活動強烈，地震頻發(fā)，震級高，山體中斷裂發(fā)育，巖石破碎，風化嚴重加上干濕季分明，暴雨集中。

(2)在一次災害發(fā)生過程中，往往由一種原發(fā)性的主災誘發(fā)其他災害。

(3)人類活動及其對自然環(huán)境施加的影響，可以間接或直接誘發(fā)地質(zhì)災害。

技巧7：地質(zhì)災害防御

⑴加強地質(zhì)災害的科學研究，建立災情監(jiān)測預警系統(tǒng)。

⑵加強地質(zhì)災害的管理，建立健全減災工作的政策法規(guī)體系。

⑶實施一些預防措施。如提高建筑物的抗震強度;實施護坡工程，防止滑坡和崩塌;植樹造林等綜合措施。

⑷積極開展防災、減災宣傳教育，提高公眾環(huán)保意識和減災意識。