教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，下面是小編為大家整理的關于八年級歷史教案大全，希望對您有所幫助。

八年級歷史教案大全1

秦始皇功過的辯論

[知識與能力]

以教材中課文出現的基本人物、事件、時間和提示中對學生應掌握知識的要求。

[過程與方法]

1、以多種角度來訓練學生的歷史唯物主義觀點、方法的初步運用能力;

2、將閱讀、聽講、識記三方面材料綜合起來的思維能力及獨創、靈敏是思維品質的培養;

3、口頭表達能力的鍛煉。

[情感態度與價值觀]

1、批判地繼承秦始皇的道德、精神;

2、了解國家興衰、個人成就、個人成敗的原因。

[要求]

1、開動腦筋，解放思想，大膽發表自己的看法;

2、觀點鮮明，論據充分，史論結合，有理有據;

3、不同觀點的交鋒要以理服人，要講究辯論的技巧。

[活動目的]

秦始皇是我國歷第一位皇帝，一生中做過很多事情，對中國歷史產生了重大影響。通過小品、討論的形式，進一步認識秦始皇的是非功過。

[難點]歷史人物的作用與人民是創造歷史的動力相互關系的史觀。

[課時]1課時

[課型]活動課

[方式與方法]以討論為中心的綜合啟發式教學

[授課過程]

唐朝大詩人李白曾寫詩稱贊秦始皇：秦王掃六合，虎視何雄哉!揮劍擊浮云，諸侯盡西來。面對迎面而來的千古一帝，你有什么看法?

一、找一找和議一議

首先，我們要把全班同學按你們各自的意愿分成政治家組和暴君組兩大組，各大組再分成政治、經濟和思想文化等小組，分頭搜集材料。政治家組的同學，要想盡辦法搜集有利于秦始皇的材料，以論證他是個杰出政治家;暴君組的同學則要尋找秦始皇的暴 政材料，以論證秦始皇是暴君。

其次，我們要把找到的材料在組內互相交流，并把它們—一制成小卡片。方便我們在討論課上使用。再推薦膽子大、口才好的三位同學作為組的討論代表。

二、說一說

你準備好了嗎?你想在同學們面前，施展你的口才嗎?來吧，參與我們的討論課，來。

(1)營造環境氣氛：請書法好的同學在黑板寫上秦始皇是杰出的政治家還是暴君，教室四周貼幾張同學們親手畫的秦始皇漫畫像，桌椅擺成兩大組面對面坐的形式，討論代表席擺上政治家暴君字樣。

(2)討論課：選舉小主持人，由小主持人主持討論。大家討論時要互相尊重，每位代表有三分鐘發言時間，同組其他同學可以補充，補充時間不超過一分鐘。

(3)最后有請老師或同學為討論課做歸納總結，為同學們指明客觀認識歷史人物的方法;指出大家在討論過程中存在的問題，表揚敢于創新，能提出不同于傳統觀點的論點的同學。

三、寫一寫(課堂小結)

通過對秦始皇的討論，你學到什么?你能正確認識自己嗎?

請你拿起筆來，參照下表，把你對自己生理、心理、社會和理想等方面最感興趣的話題，以我是……為題，寫一篇小文章，向同學介紹自己，好嗎?

八年級歷史教案大全2

教學目標

1.知識與能力了解和認識英國向中國走私鴉片，給中國社會帶來嚴重危害。掌握林則徐虎門銷煙的壯舉。認識中英《南京條約》的主要內容及其對中國的影響。

2.過程與方法通過英國發動侵略中國的鴉片戰爭和中英《南京條約》簽訂，使中國開始淪為半殖民地半封建社會的發展過程，培養用歷史唯物主義的觀點、方法，觀察問題、分析問題的能力。

3.情感態度價值觀通過英國向中國走私鴉片的史實，認識資本主義發家史的骯臟和血腥，揭露資產階級道德的虛偽和唯利是圖的本質。學習林則徐虎門銷煙、維護中華民族利益和尊嚴的愛國主義精神。汲取鴉片戰爭“落后就要挨打”的歷史教訓，培養憂患意識和振興中華的歷史使命感。

教學重難點

【教學重點】

虎門銷煙、中英《南京條約》及其影響。

【教學難點】

中國開始從封建社會淪為半殖民地半封建社會。

教學工具

PPT

教學過程

導入新課

1、組織學生回顧初一學習情況，聯系新學期課改趨勢，修訂課堂評價辦法，并落實到位。

2、指導學生閱讀第1頁“導入框”。

組織學生學習和探究新課

一、林則徐虎門銷煙

指導學生閱讀本目以及第5頁“自由閱讀卡?從罌粟到毒品”，討論回答問題：

1、英國為什么要向中國走私鴉片?

(為開辟國外市場、推銷工業品、掠奪廉價原料而侵華，為牟取暴利而走私鴉片。)

2、英國走私鴉片對中國造成哪些危害?

(a.白銀外流，造成清政府財政危機;b.銀價上漲，造成“銀貴錢賤”，加重農民負擔;c.腐蝕統治機構，清政府更加腐敗;d.毒害中國人民身心健康，削弱軍隊戰斗力。)

3、面對著鴉片的危害，林則徐采取了怎樣的措施?(嚴厲禁煙)收到什么效果?(將繳獲的230多萬斤鴉片銷毀在虎門，維護了中華民族的利益，表現了中華民族反抗外來侵略的堅強意志。林則徐是當之無愧的民族英雄。)

4、林則徐處理鴉片是燒毀它們嗎?(不是)為什么?(因為燒鴉片會產生大量毒煙，造成人們“被動吸毒”，所以才利用生石灰與海水化合反應產生的高溫來熔化鴉片，避免污染。)

小結、過渡：林則徐虎門銷煙打擊了鴉片販子的囂張氣焰，挫敗了英國用鴉片打開中國大門的美夢。他們就悍然發動侵略戰爭，用大炮轟開中國的大門。

二、中英《南京條約》

學生閱讀本目，思考回答：

1、這場戰爭是否因林則徐禁煙而引起?(不是。因為打開中國市場是英國政府的既定政策，他們要保護骯臟的煙片貿易，推行殖民擴張政策，什么手段都耍得出來。即使沒有林則徐的禁煙，他們也要用大炮說話的。德國軍事學家克勞塞維茨說過：“戰爭是政治通過另一種手段的繼續。”馬克思也說過：“英國用大炮強迫中國接受一種名叫鴉片的麻醉劑”，因此，這場戰爭被稱作“鴉片戰爭”。)

2、這場戰爭的結局如何?(中國戰敗，清政府被迫簽定《南京條約》。)

3、根據課本第5頁“練一練”：結合中英南京條約的主要內容，請你分析一下，鴉片戰爭給中國帶來什么危害?(割讓香港島使中國領土主權不完整;巨額賠款，增加了人民負擔;開放五口通商和協定關稅，有利于資本主義國家對中國的商品輸出。結果，中國開始淪為半殖民地半封建社會。)

教師講解“半殖民地半封建社會”的涵義：“半封建”指原有的封建經濟已被破壞，有了一定成分的資本主義經濟形式，但仍保持著封建剝削制度。“半殖民地”指當時形式上獨立，但在政治、經濟、文化各方面受帝國主義壓迫和控制的國家。

4、根據課本第5頁“活動與探究1”：中國為什么會在鴉片戰爭中失敗?

中國和歐洲的資本主義萌芽幾乎是同時產生的，但是中國的資本主義萌芽受到封建專制主義的嚴重阻礙，始終處于萌芽狀態。而歐洲的資本主義萌芽產生后，歐洲社會的一系列活動和運動都在促進它的成長。

經過資產階級革命的勝利、資本主義制度的確立、工業革命的成功，資本主義的生產力迅猛發展起來，歐洲的資本主義長成了參天大樹。而英國這時已成為號稱“世界工場”和“日不落帝國”的資本主義“老大”。它與清政府相比，在政治、經濟、軍事上都擁有明顯的優勢。“落后就要挨打”是中國在鴉片戰爭中失敗的根本原因和深刻的歷史教訓。

課后小結

小結

英國為開新市場，走私鴉片危害廣。

民族英雄林則徐，虎門銷煙為國強。

一八四零鴉戰起，《南京條約》喪權益。

賠款通商又割地，半殖半封近代始。

八年級歷史教案大全3

教學目標

基礎知識了解第二次鴉片戰爭期間,列強侵華的罪行,清政府的__無能,農民起義軍的反抗斗爭等史實

記住圓明園被燒毀,主權進一步喪失,領土被大量割占的恥辱

能力訓練

過程方法綜合理解

探索分析學生自主學習,通過聽、看、議,透過現象認識本質,理解列強肆無忌憚侵略我國的根源以及太平天國運動將清政府作為自己斗爭首要目標的原因

識圖教案第9頁:沙俄侵占中國北方領土及其條約名稱

情感、

態度

價值觀愛國情感民族的強弱同國家的先進或落后是息息相關的,要為民族的復興和國家的強大而發憤學習,努力奮斗

思想意識要繼承并發揚中華民族堅決反抗外來侵略的光榮傳統

教學重點

第二次鴉片戰爭的發生以及列強侵華的罪行。

教學難點

第二次鴉片戰爭與太平天國運動的關系。

教學過程

導入新課

組織學生回顧第1課知識,討論回答問題:

1.第一次鴉片戰爭《南京條約》的簽定,給中國帶來什么后果?

(割讓香港島使中國領土主權不完整;巨額賠款,增加了人民負擔;開放五口通商和協定關稅,有利于資本主義國家對中國的商品輸出。結果,中國開始淪為半殖民地半封建社會。)

2.列強是否滿足已經得到的利益?

(不滿足)

小結、過渡:《南京條約》使侵略者攫取了許多利益、中國遭受到了沉重的災難,列強并沒有滿足貪婪的__,想要通過修訂條約來擴大權益。遭到清政府拒絕后,他們便找借口發動戰爭,想要迫使清政府就范。由于這場戰爭是上一次戰爭的繼續,所以它被叫做第二次鴉片戰爭。

組織學生學習和探究新課

一、火燒圓明園

教師介紹圓明園建筑的宏偉和精美,組織學生看、說、議。

學生閱讀7~8頁的本目課文、插圖、資料和第11頁“自由閱讀卡”內容,根據教師的提問在書上劃出或標注答案。

1.看過電影《火燒圓明園》的同學請舉手。誰能結合課文內容揭發列強的罪行?

(掠奪珍寶,焚燒罪證)

2.那哪兩位同學愿意扮演當年的英國兵和法國兵?

(背景是火燒圓明園后,他們在倫敦重逢的某一天)請他們通過對話,表示一種懺悔的心情。

二、__侵占我國大片領土

學生閱讀教材8~9頁的本目課文和表格、地圖,隨堂練習:

1.學生先根據第8頁表格,在4人小組內“動腦筋”:沙俄通過哪些不平等條約割占我國北方哪些領土?(說出大致位置和面積)

2.學生完成歷史填充圖冊上填圖題目,加深__對中國侵占領土的時間、地理位置、面積的記憶。

3.學生完成課本第9頁“練一練”。(答案應選C)

三、太平軍抗擊洋槍隊

學生閱讀教材9~10頁本目課文和“插圖”以及“說明文字”,思考回答:

太平軍的斗爭,說明中國人民怎樣對待國內的__政府和外國的侵略勢力?

(“落后就要挨打”是中國在鴉片戰爭中失敗的根本原因和深刻的歷史教訓。所以,要想改變落后挨打的命運,就必須__國內的__政府,堅決抗擊外來的野蠻侵略。)

本課小結

1.指導學生梳理本課線索。

2.布置作業

3.提醒學生預習第3課《收復x疆》。

八年級歷史教案大全4

教學目標

基礎知識了解英國向中國走私鴉片,給中國社會帶來嚴重危害,并由此發動了侵略中國的“鴉片戰爭”

掌握林則徐維護中華民族利益,進行虎門銷煙的壯舉。中英《南京條約》的主要內容及其對中國的影響

能力訓練

過程方法探索分析鴉片戰爭爆發的根本原因和中英《南京條約》給中國社會造成的影響

運用史料指導學生閱讀插圖、資料、自由閱讀卡,從中獲取與本課相關的史實

邏輯思維訓練學生從鴉片戰爭的原因、經過、結果、影響的時空坐標中,掌握系統有序的歷史知識網絡,形成良好的邏輯思維習慣

情感、

態度

價值觀思想意識通過英國向中國走私鴉片的史實,認識資本主義發家史的骯臟和血腥,揭露資產階級道德的虛偽和唯利是圖的本質

愛國情感學習林則徐虎門銷煙、維護中華民族利益和尊嚴的愛國主義精神;汲取鴉片戰爭“落后挨打”的歷史教訓,培養學生的憂患意識和振興中華的歷史責任感

教學重點

中國從主權獨立、領土完整、自給自足的封建國家開始淪為半殖民地半封建社會的過程(虎門銷煙和南京條約)。

教學難點

分析鴉片戰爭前后中國社會政治和經濟的重大變化,理解中國近代社會的半殖民地半封建社會性質。

教學過程

導入新課

1.組織學生回顧初一學習情況,聯系新學期課改趨勢,修訂課堂評價辦法,并落實到位。

2.指導學生閱讀第1頁“導入框”。

組織學生學習和探究新課

一、林則徐虎門銷煙

指導學生閱讀本目以及第6頁“自由閱讀卡?從__到毒品”,討論回答問題:

1.英國為什么要向中國走私鴉片?

(為開辟國外市場、推銷工業品、掠奪廉價原料而侵華,為牟取暴利而走私鴉片。)

2.英國走私鴉片對中國造成哪些危害?

(a.白銀外流,造成清政府財政危機;b.銀價上漲,造成“銀貴錢賤”,加重農民負擔;c.腐蝕統治機構,清政府更加__;d.毒害中國人民身心健康,削弱軍隊戰斗力。)

3.面對著鴉片的危害,林則徐采取了怎樣的措施?收到什么效果?

(嚴厲禁煙)(將繳獲的230多萬斤鴉片銷毀在虎門,維護了中華民族的利益,表現了中華民族反抗外來侵略的堅強意志。林則徐是當之無愧的民族英雄。)

4.林則徐處理鴉片是燒毀它們嗎?為什么?

(不是)(因為燒鴉片會產生大量毒煙,造成人們“被動吸毒”,所以才利用生石灰與海水化合反應產生的高溫來熔化鴉片,避免污染。)

小結、過渡:林則徐虎門銷煙打擊了鴉片販子的囂張氣焰,挫敗了英國用鴉片打開中國大門的美夢。他們就悍然發動侵略戰爭,用大炮轟開中國的大門。

二、中英《南京條約》

學生閱讀本目,思考回答:

1.這場戰爭是否因林則徐禁煙而引起?

(不是。因為打開中國市場是英國政府的既定政策,他們要保護骯臟的煙片貿易,推行殖民擴張政策,什么手段都耍得出來。即使沒有林則徐的禁煙,他們也要用大炮說話的。德國軍事學家克勞塞維茨說過:“戰爭是政治通過另一種手段的繼續?！瘪R克思也說過:“英國用大炮__中國接受一種名叫鴉片的麻醉劑”,因此,這場戰爭被稱作“鴉片戰爭”。)

2.這場戰爭的結局如何?

(中國戰敗,清政府__簽定《南京條約》。)

3.根據課本第5頁“練一練”:結合中英南京條約的主要內容,請你分析一下,鴉片戰爭給中國帶來什么危害?

(割讓香港島使中國領土主權不完整;巨額賠款,增加了人民負擔;開放五口通商和協定關稅,有利于資本主義國家對中國的商品輸出。結果,中國開始淪為半殖民地半封建社會。)

教師講解“半殖民地半封建社會”的涵義:

“半封建”指原有的封建經濟已被破壞,有了一定成分的資本主義經濟形式,但仍保持著封建剝削制度?！鞍胫趁竦亍敝府敃r形式上獨立,但在政治、經濟、文化各方面受帝國主義壓迫和控制的國家。

4.根據課本第5頁“活動與探究1”:中國為什么會在鴉片戰爭中失敗?

中國和歐洲的資本主義萌芽幾乎是同時產生的,但是中國的資本主義萌芽受到封建__主義的嚴重阻礙,始終處于萌芽狀態。而歐洲的資本主義萌芽產生后,歐洲社會的一系列活動和運動都在促進它的成長。經過資產階級革命的勝利、資本主義制度的確立、工業革命的成功,資本主義的生產力迅猛發展起來,歐洲的資本主義長成了參天大樹。而英國這時已成為號稱“世界工場”和“日不落帝國”的資本主義“老大”。它與清政府相比,在政治、經濟、軍事上都擁有明顯的優勢。“落后就要挨打”是中國在鴉片戰爭中失敗的根本原因和深刻的歷史教訓。

5.小表演活動:中英《南京條約》簽訂儀式上雙方代表的對話(可自由發揮)。

本課小結

1.指導學生根據“知識網絡”,進行“接龍復習”。

2.指導學生完成課本第5頁“練一練”。

3.提醒學生預習第2課《第二次鴉片戰爭期間列強侵華罪行》。

八年級歷史教案大全5

教學目標

基礎知識了解改革開放前后，在就業制度、社會保障體系方面的變化

掌握改革開放前后，人們在衣、食、住、行方面的不同

能力訓練過程方法結合調查縱橫比較預先調查親鄰好友近20年來生活方式的變化，通過數字、票證、圖片、影象等歷史資源，體會改革開放為我們生活帶來的巨大好處

探索理解提高生產力、發展經濟對于人們改善生活所起的決定性作用

情感態度價值觀愛國愛黨與時俱進小康生活的來臨與祖國的日益強盛反映出我們的社會正在突飛猛進，這是黨和政府堅定不移地改革開放、與時俱進的成果

能者發展適者生存改革就業制度，打破“鐵飯碗”是社會進步和人才競爭的需要，有利于進一步挖掘人的潛力;社會保障制度的建立和完善，保證了民眾的基本生活，有利于民生安定、社會團結

教學重點改革開放前后，人們衣食住行的變化

教學難點幫助學生正確理解改革就業制度、建立社會保障制度的重要性

教學過程

導入新課

組織學生閱讀109頁“導入框”內容，討論回答：新舊“四大件”分別指的是什么?

(A.舊的“四大件”指的是“三轉一響”——縫紉機、自行車、手表、收音機。B.新的“四大件”原先指的是彩電、冰箱、洗衣機、空調;現在正朝著電腦、手機、住房、汽車發展。)

承上啟下，教師講授：從舊的“四大件”發展到新的“四大件”，說明我們的生活發生了巨大變化，就象俗話所說的那樣——芝麻開花節節高。為什么會發生這么大的變化呢?請同學們閱讀課文。(安排學生閱讀，要求作出讀書標記;然后探索、交流、討論、練習)

組織學生學習和探究新課

衣食住行的變遷

1哪位同學來介紹一下改革以前人們衣著有什么特點?(被稱為“藍(灰)色的海洋”，很單調，而且要憑“布票”購買衣服。)

2現在你和你的親朋鄉鄰怎樣使用服飾?(不僅用來遮羞御寒，而且可以展示個性、顯示風度，變得豐富多彩起來。)

?教師引導學生回顧“2003年‘走進歷史’展覽會”上見過的《計劃經濟時代里的票證》，聯系“大躍進”、“人民公社化”后三年經濟困難時期的內容，說明那時人們不但“穿”的單調，“吃”的水平也很低，營養嚴重不足。有些地方有些年份甚至難以果腹，只好以野菜、粗糧充饑。

1現在大家“吃”的怎樣?(不但能夠吃飽，而且還要吃好，講究營養均衡、粗細搭配，“綠色食品”等科學衛生的概念日益深入人心。)

2根據110頁“動腦筋”：怎樣看待今昔飯桌上的野菜、粗糧?(過去用來充饑果腹，往往因為吃的太多而產生副作用——水腫、胃痛等;現在是用來搭配營養、調節口味的，屬于時髦的“綠色食品”，有益健康。)

3指導學生觀看110頁插圖，運用小字部分提供的數字和自己小組調查來的材料，通過“對白”形式，表演今昔住房的變化。(設置場景為“調查時的書房”，一位扮演爺爺或奶奶，另幾位扮演今天的孫子或孫女。鼓勵學生自擬對白，臨場發揮。教師注意調節下崗職工或其他“弱勢群體”家庭的學生情緒，防止盲目攀比。)

4根據111頁“動腦筋”，組織學生討論回答：

A.現在城市里為什么常出現“塞車”現象?(機動車輛猛增，道路卻依然狹窄等。)B.你認為如何解決為好?(盡量提倡步行和騎自行車，既可鍛煉身體，也可減輕環境污染。盡量興建、改擴建城鄉道路，加強交通管理。加緊研制“綠色能源”和“綠色交通工具”，發展新的交通方式等。)

?指導學生完成112頁“練一練”：應選D(發展道路、地鐵、輕軌等硬件設施)。

就業和社會保障

?指導學生聯系25頁內容，回顧“左”傾錯誤泛濫的種種表現，強調那是嚴重失誤，對我國經濟建設造成了惡劣影響。后來經過調整，雖然有所糾正，但是“吃大鍋飯”等“左”的根子沒有挖掉，才導致后來“__”十年浩劫，造成更大損失。中國要想突破“左”的束縛，就必須鼓勵那些好的企業兼并那些應該淘汰的企業。這就牽涉到一個問題——企業被淘汰了，職工怎么辦?也就是說，用人用工制度該怎樣改革?出現了那些新情況、新名詞?(企業的破產、兼并、重組;職工的下崗、待業、培訓等。)

1我們是社會主義國家，必須堅持共同富裕的理想。對于改革過程中產生的“弱勢群體”應該怎么幫助?(建立和完善我國的社會保障體系，加強下崗職工基本生活的保障和再就業工作，健全城鎮居民最低生活保障制度，改革醫療保險制度等。)

2有人說，“鐵飯碗”摔不破，人們捧著它就會放心。現在打破了“鐵飯碗”，搞得人心惶惶，是社會就業制度的倒退。你怎樣理解這個問題?(實行“鐵飯碗”就業制度時，從表面上看，好象很“公平”——不管你干得怎么樣，有飯大家一起吃。其實是保護了懶漢、低能兒，挫傷了勤奮、聰明人。現在實事求是地承認人們之間的差異，實行能者勤者上崗，憑貢獻大小享受相應的待遇，是通過人才競爭來挖掘人的潛力，有利于社會的進步和經濟的繁榮。當社會財富增加之后，就可以對那些“弱勢群體”提供更為有效的幫助。這樣兩全其美，才有可能真正實現共同富裕。)

如時間許可，練習鞏固

1根據《新學案》58——60頁，掌握[知識網絡]，完成[自我測評]。

2完成《歷史填圖冊》27頁各題。

3提醒學生整理教材和作業、補充“成長記錄袋”所需材料，作好期末復習準備。