教案不僅僅是教師的書面教學計劃，教案的撰寫過程更是老師們“活化”教材的過程。下面是小編給大家帶來的8年級歷史教案模板【七篇】，歡迎大家閱讀轉發!

8年級歷史教案模板篇1

秦始皇功過的辯論

[知識與能力]

以教材中課文出現的基本人物、事件、時間和提示中對學生應掌握知識的要求。

[過程與方法]

1、以多種角度來訓練學生的歷史唯物主義觀點、方法的初步運用能力;

2、將閱讀、聽講、識記三方面材料綜合起來的思維能力及獨創、靈敏是思維品質的培養;

3、口頭表達能力的鍛煉。

[情感態度與價值觀]

1、批判地繼承秦始皇的道德、精神;

2、了解國家興衰、個人成就、個人成敗的原因。

[要求]

1、開動腦筋，解放思想，大膽發表自己的看法;

2、觀點鮮明，論據充分，史論結合，有理有據;

3、不同觀點的交鋒要以理服人，要講究辯論的技巧。

[活動目的]

秦始皇是我國歷第一位皇帝，一生中做過很多事情，對中國歷史產生了重大影響。通過小品、討論的形式，進一步認識秦始皇的是非功過。

[難點]歷史人物的作用與人民是創造歷史的動力相互關系的史觀。

[課時]1課時

[課型]活動課

[方式與方法]以討論為中心的綜合啟發式教學

[授課過程]

唐朝大詩人李白曾寫詩稱贊秦始皇：秦王掃六合，虎視何雄哉!揮劍擊浮云，諸侯盡西來。面對迎面而來的千古一帝，你有什么看法?

一、找一找和議一議

首先，我們要把全班同學按你們各自的意愿分成政治家組和暴君組兩大組，各大組再分成政治、經濟和思想文化等小組，分頭搜集材料。政治家組的同學，要想盡辦法搜集有利于秦始皇的材料，以論證他是個杰出政治家;暴君組的同學則要尋找秦始皇的暴政材料，以論證秦始皇是暴君。

其次，我們要把找到的材料在組內互相交流，并把它們—一制成小卡片。方便我們在討論課上使用。再推薦膽子大、口才好的三位同學作為組的討論代表。

二、說一說

你準備好了嗎?你想在同學們面前，施展你的口才嗎?來吧，參與我們的討論課，來。

(1)營造環境氣氛：請書法好的同學在黑板寫上秦始皇是杰出的政治家還是暴君，教室四周貼幾張同學們親手畫的秦始皇漫畫像，桌椅擺成兩大組面對面坐的形式，討論代表席擺上政治家暴君字樣。

(2)討論課：選舉小主持人，由小主持人主持討論。大家討論時要互相尊重，每位代表有三分鐘發言時間，同組其他同學可以補充，補充時間不超過一分鐘。

(3)最后有請老師或同學為討論課做歸納總結，為同學們指明客觀認識歷史人物的方法;指出大家在討論過程中存在的問題，表揚敢于創新，能提出不同于傳統觀點的論點的同學。

三、寫一寫

通過對秦始皇的討論，你學到什么?你能正確認識自己嗎?

請你拿起筆來，參照下表，把你對自己生理、心理、社會和理想等方面最感興趣的話題，以我是……為題，寫一篇小文章，向同學介紹自己，好嗎?

8年級歷史教案模板篇2

一、基本情況分析

經過上學期的學習，學生已經掌握了一定的歷史知識。合作技能和獨立探究學習的能力、但是大多數學生沒有掌握科學的學習方法，基礎知識和能力不扎實。大多數學生缺乏主動參與意識，忽視知識點的整合，課堂上缺乏歸納分析能力，這些都是教學的弊端，需要進一步加強和提高。

二、教材內容分析

《歷史》八年級第二冊主要是中國近代史，歷史時空跨度大，對歷史問題的概括程度高，有歷史現實感和社會實踐感，思想政治性強、它繼承了《歷史》年級第一冊中國近代史的發展線索，設置為“中華人民共和國成立和鞏固”、“探索社會主義道路”、“建設有中國特色社會主義”五個學習單元、它總結了20世紀下半葉中國人民經歷的兩次歷史性變革，反映了新中國建立社會主義制度、探索社會主義建設道路和改革開放中國特色社會主義道路的歷史發展過程。

三、教學任務和目標：

1、在八年級第二冊的歷史教學中，盡可能教給學生中國近代史的基本知識和線索，讓學生了解所涉及的重要歷史概念。歷史事件和重要歷史人物的歷史功績，了解近代中國的基本國情，了解新中國的建國史、探險史、發展史、外交史，培養學生的創新意識和開拓精神。

2、繼續教授運用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析歷史人物。歷史事件和歷史現象，學會總結和整合歷史知識，學會從許多歷史事物的發展中揭示歷史規律，開啟聯想和想象，自主探索，從學到會。

3、通過近代中國愛國主義的史實，對學生進行愛國主義傳統、社會主義國情、領袖創業教育和民族團結教育，使學生繼承和發揚中華民族的優秀文化傳統，具有創新和開拓的能力，掌握為祖國社會主義現代化建設做出貢獻的能力。

四、具體措施

1、這學期我們繼續以創建高效課堂，提高教學效率為己任，努力提高教學質量，提升學生素質、思想和培養能力，按質按量完成教學和教育任務，讓學生掌握中國近代史。

2、重點學習前五單元的內容，為中考打好基礎。

3、認真學習課程標準、教材和教學參考資料;認真備課;精心設計每一個輔導案例，教好每一節課;耐心輔導學生，教書育人。

4、注重改變學生的學習方式，注重學生學習歷史知識的過程和方法，讓學生學會學習、鼓勵學生通過獨立思考、交流合作學習歷史，培養發現和解決歷史問題的能力，養成探究學習的習慣。

5、積極探索多種教學方式，組織豐富多彩的教學活動，充分開發和利用。

利用學校圖書館、網絡等媒體開發教學資源、相關歷史背景資料、電影等、播放給學生觀看，以提高學生的學習熱情和對史料的理解。

8年級歷史教案模板篇3

一、指導思想

以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育。著眼于學生的發展。

二、教學目標

繼續增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率都達到一個新的水平。

三、學情分析

初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。一般學習目的不明確，有偏科現象，缺乏分析歸納能力，學習主動性有待加強發揮。

由這些年的情況得知，科目多，特別是語數外占據時間較多，學生在課外基本沒有花時間在歷史科目上;識記量太大，要學好不太容易。況且如今的學生學習心里疲勞，相當多的學生厭學、不學，像歷史這樣的邊緣學科、需要大量記憶學習，很難保證大部分學生及格。

四、教材分析

本學期所授的內容是中國歷史近代史部分。教科書由主題和課組成。每一個學習主題下分若干課。本冊共7個主題，共二十二課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、學習與探究以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

五、教學措施

(一)做好教育常規工作

1、認真鉆研教材、教參、教綱;認真備課;上好每一堂課;細致批改作業;耐心輔導學生，教書育人。

2、積極參加教研活動，吸取歷史科有經驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。

3、優化課堂教學。教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發學生動口、動手和學會學習。

(二)基礎知識教學

1、對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。

2、經濟、文化、政治方面讓學生知道，并了解發展情況，追溯本源，充實內容，聯系當代與環保相關知識，及時教育。

3、對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統掌握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、"想一想"等，增強學生興趣。提高教學效果。

(三)思想品德教育，教學過程中進行德育教育：

1、進行愛國主義優良傳統教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現人類理想而奮斗。通過戰爭的破壞作用，及時對學生進行環保教育。

2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，培養分析歸納能力。

3、進行維護祖國統一，增進民族團結教育。我國歷史發展，是統一鞏固發展，即使是革命時期同樣是統一的，教學讓學生了解民族發展，樹立民族團結、民族平等的觀念。

4、進行優秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優秀品德，值得發揚光大。

5、進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。

8年級歷史教案模板篇4

一，學生情況分析

這學期我在八年級(1)和八年級(2)教歷史和社會課、因為學生不重視這門學科，學生基礎差、有些是調皮的男生，愛八卦，不談學習、但課堂氣氛活躍，作業完成及時、15%的學生作業工整清晰，15%的學生字跡難以辨認，有僥幸心理。

二，教學目標

第一單元：史前時代

1、初步了解從類人猿到人類的進化過程，了解人類的基本條件和生活方式。

2、眾所周知，從制作石器到研磨石器是人類社會的一大進步，改變了古代人類的生產生活方式。

3、通過文物了解古代人類豐富的精神世界。

4、收集和交流中外古代傳說，找出反映文明起源時期社會巨大變化和無數先輩創造文明的傳說和故事。

5、通過分析文物保護中存在的問題，樹立自覺保護文物的意識、

第二單元：文明的起源

1、了解大江流域的文明和早期國家的'形成過程，實現人類文明的發展。

2、從古代文明的起源和特征出發，找出四大文明發展的必要條件，管理自然環境對人類早期歷史進程的影響。

3、是人類社會進入了觀察圖片、發送信息、掌握文字、城市廢墟、青銅器的文明時代的標志。

4、分析縣資料，了解等級制度及其淵源，了解軍隊和刑法在古代社會中的作用。

5、從藍田人故土的變遷中了解人類活動對自然環境的影響，樹立人與自然和諧共處的意識。

6、參與社會調查，通過書籍、網絡等渠道收集整理史料，學會分析總結歷史問題，嘗試從不同角度解釋歷史現象。

第三單元：農耕文明時代(上)——一個接一個興衰的歐亞國家

1、根據資料，描述古希臘羅馬文明的發展及其基本社會特征。

2、利用資料說明了歐洲主要封建國家的發展過程以及歐洲莊園制、等級制和農奴制的形成和特點。

3、通過對資料的分析和提煉，闡述了它的形成、發展及其對歐洲封建社會的影響。

4、學會運用已有的知識，對身邊的文化現象進行觀察、分析、解釋，并進行比較、識別。

第四單元：農耕文明時代(下)——不斷被研究的中華文明

1、通過對本單元基本史實的研究和整合，可以把握中國文明的發展脈絡，通過比較找出各個時代的特點和精神面貌以及與世界文明的差異。

2、通過對具體歷史事實的研究，了解歷史發展的規律，確立唯物史觀關于生產力和生產關系的基本觀點。

3、綜合相關史實，理解民族融合和文化交流對人類文明發展的重要性。

4、培養關注普通人生活的意識，知道人民群眾是歷史的創造者。

5、在研究中華文明發展和偉大文化成就的過程中，培養民族認同感、民族自豪感和民族自信心。

三，對教材的主要內容進行總結

第一單元分為三節課：第一節課是猿猴互不相同;第二課原始農業和祖先的國家;淺色印花布。

第四單元分為三節課：第一節課是從建國到世界一流;第二課漢唐盛世;第三課：多元文化與世俗時代的融合、綜合探究4：過年，感受身邊的傳統。

四、班級課表及措施

這本教材教42小時，復習6小時，考試6小時，機動6小時，共計60小時。

措施：按照教案完成教學任務，及時調整課程的淺度和難度，加深學習情境，根據學習的實際情況適應難度，針對孩子，因材施教，讓每個學生都能學習，發揮作用。

8年級歷史教案模板篇5

一、指導思想

新的一學期又開始了，為了更好地完成本學期的教學任務，配合好學校的各項工作，進一步落實貫徹好教育教學方針和教育局的“抓常規、重落實”的精神，我依據學校的工作計劃制定了如下的教學計劃。

二、基本情況分析

本學期我繼續擔任八年級8、9、10三個班的歷史課，經過一年多的學習，學生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實，大多數學生課堂上缺少積極主動的參與意識，不注意知識點的整合，缺乏歸納分析能力，這些都是教學的不利條件，有待于進一步加強、改善。

三、教材內容分析

《歷史》八年級下冊，內容主要包括了中國現代歷史部分，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發展線索，設置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設有中國特色社會主義”“民族團結與祖國統一”等七個學習單元，概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經的兩次歷史巨變，反映了社會主義建設道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發展過程。

七個單元共21課內容，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由導入、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣新課標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

四、教學任務和目標：

1、八年級下冊歷史教學，力求向學生傳授中國現代歷史基礎知識，基本線索，讓學生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績，了解現代中國基本國情，認識新中國的建國史、探索史、發展史、外交史，培養學生創新意識和開拓精神。

2、繼續傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史事件和歷史現象，學會歸納整合歷史知識，學會從眾多歷史事物的發展過程中揭示歷史規律，開啟聯想和想象，自主探究，從學會到會學。

3、通過中國現代愛國史實，向學生進行愛國主義傳統教育，社會主義國情教育，領袖人物的開拓教育，民族團結教育，使學生繼承和發揚中華民族的優良文化傳統，具有創新和開拓才能，掌握為祖國社會主義現代化建設貢獻力量的本領。

五、具體措施

1、本學期繼續以打造高效課堂，提高教學效率為己任，努力提高教學質量和增強學生素質、思想、培養能力，按質按量完成教學教育任務，使學生掌握中國現代時期的的歷史。

2、重點學習前五個單元的內容，為中考打好基礎。第六單元和第七單元不是中考內容，讓學生了解即可。

3、認真鉆研課標、教材、教參;認真備課;精心設計每一個導學案，上好每一堂課;耐心輔導學生，教書育人。

4、以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養發現歷史問題和解決歷史問題的能力，養成探究式學習的習慣。

5、積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動，充分開發和利用課程教育資源。

6、積極組織開展教研活動，深入學習教學理論，搞課題研究，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。

7、優化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發學生動口、動手、動腦和學會學習和做人。

六、教學資源的開發：

利用學校圖書室、網絡及其它媒體開發教學資源，相關歷史背景資料、影片等播放給學生觀看，增強學生學習積極性和對歷史資料的理解。

8年級歷史教案模板篇6

一、開展的主要工作：

1、歷史課堂教學凸現新課程理念，促進學生的全面發展、個性發展和終身發展。本學期利用各種機會加強業務學習和教科研理論學習，學習筆記達10000字左右。

2、深入學生實際，及時了解學生的心理特征，學習態度，學習動機，興趣，愛好及方法等。

3、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況，針對可能出現的各種問題，課前積極參加集體備課、或突破難點、或選擇教法和學法、或設計作業、或營造情景。

4、積極主動地參加教研組和學校組織開展的公開課、觀摩課、集體備課等教研活動。聽課節數達16節，累計參加集體備課20節左右。

5、開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動。

如(1)歷史人物訪談：在學生學了長征知識后，讓他們去尋訪老紅軍。

(2)，交流歷史學習方法與經驗。

(4)，觀看愛國主義影視片：給學生推薦一些抗戰的影視片如《血戰臺兒莊》、《南京大屠殺》等。

(5)組織學生參加社會實踐活動，在學完第二單元時，讓學生對進行調查，從而培養了學生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。

6、努力突出歷史教學的過程和方法，深化拓展歷史的教育教學功能，注重人文素養和科學精神的培養，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。

二、取得的主要工作成績：

1、積累了一定的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎。

2、本人的公開課，取得較好成績，受到本組同事好評。

3、課外活動取得良好的效果，學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識。

4、所寫教案，在同組多次獲得好評。

5、在期末學生作業評比中，本人因為布置的作業形式多樣，內容新穎，照顧了大多數學生情況，在本組獲得最佳。

三、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。

3、課外活動的開展因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不盡人意。

四、今后努力的方向：

1、加強與完善有針對性的備課，努力服務于課堂教學和學生。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

3、實質性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內容。

4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴。

歷史教育教學是一項長期而又復雜的工作，只有全身心投入教育教學實踐活動中去，不斷轉變教學理念，改進教學方法，才會取得優異的成果。我將在今后的工作中不斷努力、虛心求教，爭取更優異的成績。

8年級歷史教案模板篇7

班級__________ 姓名__________

【學習目標】

1、了解改革開放前后，人們在社會生活方面發生的變化

2、知道中國在交通、通訊方面的進步

【學習重點】改革開放前后，人們衣食住行的變化

【學習難點】幫助學生正確理解交通、通訊的進步對社會進步的重要作用

【學習過程】

一、自主學習

1、衣：（1）買衣服要憑 ，數量有限，色彩和樣式單調。

（2）人們的衣著變得豐富多彩起來，服飾成為人們 、 的方式。

2、食：（1）飲食結構比較單一，有些農村甚至沒有解決最基本的 問題。

（2）人們不但能“吃飽”，而且還要“吃好”，講究 、粗細搭配， 等科學衛生的概念深入人心。

3、住：（1）住房比較 ，室內設施簡單。

（2）人均住房面積擴大， 和 明顯改善。

4、行：（1）交通條件 。

（2）鐵路、 、 、水運和地下軌道交通建設飛速發展，已形成 運輸網。

5、用：（1）人均可支配收入、純收入低。

（2） 成為了人們日常生活的一部分。

6、通信：（1）通信落后，人與人之間聯系不便。

（2)電信網絡規模和用戶數均居全球第一，發展速度也位居世界前列。信息的傳遞變得快捷和簡便，深刻地改變著人們的思想觀念和 。

二、合作探究

我國人民衣食住行用發生如此變化的主要原因是什么?