歷史學者檔案的組成是通過使某些文本和文件的使用無效（通過偽造他們聲稱代表“真實的過去”）來限制更一般的檔案的結果。下面是小編為大家帶來的歷史八年級學生教案七篇，希望大家能夠喜歡！

歷史八年級學生教案【篇1】

教學目標

知識與能力

了解土地改革的必要性;知道《中華人民共和國土地改革法》的公布;了解土地改革的開展及基本完成;土地改革的意義。指導學生分析土地改革的作用，培養其運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點觀察、分析問題的能力。

過程與方法

指導學生進行課外調查，如采訪老人、查閱地方志、閱讀鄉土教材等，使其感受土地改革給農民生產、生活帶來的巨大變化。向學生推薦有關土地改革的小說和影視作品，如：《暴風驟雨》等。引導學生從教師提供的圖片、史料、數據中，用對比、歸納的方法掌握歷史知識。

情感態度價值觀

認識土地改革的勝利進一步鞏固了人民民主專政的政權，為即將進行的社會主義建設準備了條件。認識中國農民在2000多年的封建社會一直憧憬的“耕者有其田”的理想終于在中國共產黨的領導下實現了，激發熱愛黨、熱愛社會主義祖國的感情。

教學過程

導入：

復習前課，指出在______的同時，黨中央在新解放區(部分少數民族地區除外)領導農民完成了土地制度改革。

調查訪問成果匯報。

《中華人民共和國土地改革法》的公布

教師簡要補充此前解放區進行的土地改革的情況。

小組討論：為什么要進行土地改革?不改革行嗎?

學生課前搜索、適當展示《中華人民共和國土地改革法》的部分條款。

放映一段有關土地改革的紀錄片。

簡單閱讀了解小字內容。

土地改革的意義

探究分析：土地改革有什么意義?

遼寧農民土改后給______的一封信(摘錄)：

敬愛的______：

我們是遼東省(今遼寧省)寬甸縣最偏僻的一個村。全村152戶，2511畝地，11戶地主、富農就占了1000多畝。我們祖祖輩輩做夢也在想著有一天自己能有三畝、五畝的地，能在自己的土地上耕種，那有多高興啊!現在經過土改，這個夢想實現了。過去在別人地里出力，現在在自己土地里出力勞動;過去是一個肩給地主扛著飯碗，現在勞動成果完全自己所得，這樣我們生產的勁頭怎能不大呢?土改前俺的房子不如地主家牲口棚，出門要彎腰，進門要低頭，現在搬進土改時分到的新房子。村民王明連說：“土改前我家四條腿是小板凳，帶毛的是耗子，現在呢，牲口棚里拴著一頭牛，一頭驢，全是有毛的四條腿?！?/p>

自由空間：朗讀反映土改的《暴風驟雨》、《太陽照在桑干河上》等小說作品中的片段，分享交流感受，加深對土改的認識。

歷史八年級學生教案【篇2】

課程標準：

知道對農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造基本完成是社會主義制度在我國建立的標志。

教學目標

知識與能力

知道農業社會主義改造的形式;國家對資本主義工商業的社會主義改造政策。了解三大改造的實質、意義和缺點。引導學生分析三大改造的原因、實質和意義，培養其綜合分析問題的能力。

過程與方法

通過提出問題引導學生用歷史的觀點分析問題;教師適當補充一些課外材料讓學生閱讀;引導學生編寫、表演小歷史劇;引導學生課后撰寫題為《我看三大改造》的小論文。

情感態度價值觀

認識三大改造的基本完成，使我國實現了從新民主主義到社會主義的轉變，確立了社會主義制度。在過渡時期中，我黨創造性地開辟了一條適合中國特點的社會主義改造的道路。

教學過程

導入

我國是小農經濟占優勢的國家,如何改造農民個體所有制,建立先進的社會主義農業經濟,這是我國社會主義事業成敗的關鍵之一。

小歷史?。骸峨u毛飛上天》

農業、手工業合作化

議一議：國家對農業實行社會主義改造有什么必然性?

看誰找得快：學生在教材上找出國家對農業進行社會主義改造的方式、方法。

看圖片《農民紛紛申請參加農業生產合作社》和《北京郊區農業實現合作化，農民向黨中央______報喜》，加深認識。

教師簡單介紹手工業合作化的情況。

公私合營

身邊的歷史：參觀當地的一兩個老字號店鋪，并請管理人員簡單介紹一下該店鋪在公私合營時的情況，了解其發展歷史與現實狀況。(成果匯報)

教師解釋“公私合營”的概念。

歷史八年級學生教案【篇3】

教學目標

基 礎

知 識 了 解 甲午戰爭的概況、《馬關條約》的主要內容及其危害、臺灣人民反抗日本殖民統治的英勇事跡

掌 握 《馬關條約》的主要內容及其危害

能 力訓 練

過 程

方 法 口 頭

表 達 讓學生介紹鄧世昌、徐驤、劉永福等人在保衛國家和民族利益斗爭中的事跡，提高復述能力

比較分析綜合說明 從《馬關條約》和《南京條約》內容的變化，說明中國半殖民地化程度大大加深的歷史趨勢

討 論

探 索 中國戰敗的主要原因及其歷史教訓

情 感、

態 度、

價值 觀 愛 國

情 感 甲午戰爭是日本帝國主義為吞并朝鮮、入侵中國而蓄意挑起的侵略戰爭。在戰斗中，以鄧世昌為代表的愛國官兵進行了英勇頑強的抗爭，他們是光榮的民族英雄。

思 想

意 識 由于清政府的腐朽沒落、決策集團的妥協退讓和軍備的松弛落后，甲午戰爭以中國的失敗而告終。《馬關條約》大大加深了中國社會的半殖民地化。

教學重點 黃海大戰、《馬關條約》

教學難點 甲午戰爭的性質、中國戰敗的原因、《馬關條約》的影響

教學過程

導入新課

組織學生回顧上一節課學過的線索，討論回答問題：

1.列舉左宗棠收復x疆的事跡并對他作出評價。(盡管他對于太平天國的鎮壓，具有反人民的一面。在收復x疆方面，他的歷史功績卻值得贊頌：他對于較弱的阿古柏果斷動武，直接收復失地;對于較強的俄國則盡量避免直接交戰，通過外交談判，付出一些土地和金錢作為代價，收回價值更為重要的安全大門——伊犁。)

2.起初在收復x疆問題上，同左宗棠意見對立的代表人物是誰?(李鴻章)

教師講授：李鴻章重“海防”輕“塞防”的主要企圖是為了保存自己派系的實力，但是在列強瘋狂侵略中國的形勢下，李鴻章越是保守越是挨打，最終把“老本”都輸光了。請同學們閱讀《甲午中日戰爭》，看看李鴻章怎么把“老本”輸光?中國又遭到哪些重創?在日本侵略者面前，又涌現出哪些與李鴻章態度不同的英雄人物?(要求學生對重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標記，先按小組交流個人看法，取得初步的一致意見后，抽2——3個小組的代表在全班交流，接著轉入探究性學習。)

組織學生學習和探究新課

黃海大戰

1、日本發動戰爭的目的是什么?(為了實現征服朝鮮、入侵中國、稱霸世界的野心)

2、請2——3位學生同時扮演鄧世昌的英雄形象，由大家評判優劣。(教師作“畫外音旁白”，學生配合表演適當的動作或對話)

師：1894年9月，北洋艦隊在黃海大東溝遭日本艦襲擊，鄧世昌動員致遠艦官兵保衛旗艦。

生：(語言自擬，當場表演沖鋒情景)……

師：致遠艦中彈過多，艦身嚴重傾斜，彈藥也用光了，鄧世昌動員將士決死一戰。

生：(語言自擬，當場表演撞向“吉野”的情景)……

師：致遠艦被敵人用魚雷擊沉后，鄧世昌決心與軍艦同沉大海。隨從遞給他救生圈……

生：(表演不接的動作，也可自擬語言表白殉國決心)……

師：鄧世昌的愛犬死死銜住了他的衣服不放，鄧世昌怎么做?

生：(狠了狠心，表演用手將義犬按入水中的樣子，接著沉入碧波……)

歷史八年級學生教案【篇4】

教學目標

基礎知識 了 解 英國向中國走私鴉片，給中國社會帶來嚴重危害，并由此發動了侵略中國的“鴉片戰爭”

掌 握 林則徐維護中華民族利益，進行虎門銷煙的壯舉。中英《南京條約》的主要內容及其對中國的影響

能力訓練

過程方法 探索分析 鴉片戰爭爆發的根本原因和中英《南京條約》給中國社會造成的影響

運用史料 指導學生閱讀插圖、資料、自由閱讀卡，從中獲取與本課相關的史識

邏輯思維 訓練學生從鴉片戰爭的原因、經過、結果、影響的時空坐標中，掌握系統有序的歷史知識網絡，形成良好的邏輯思維習慣

情 感、

態 度

價 值 觀 思想意識 通過英國向中國走私鴉片的史實，認識資本主義發家史的骯臟和血腥，揭露資產階級道德的虛偽和惟利是圖的本質

愛國情感 學習林則徐虎門銷煙、維護中華民族利益和尊嚴的愛國主義精神;記取鴉片戰爭“落后挨打”的歷史教訓，培養學生的憂患意識和振興中華的歷史使責任感

教學重點 中國從主權獨立、領土完整、自給自足的封建國家開始淪為半殖民地半封建社會的過程(虎門銷煙和南京條約)

教學難點 分析鴉片戰爭前后中國社會政治和經濟的重大變化，理解中國近代社會的半殖民地半封建社會性質

教學過程

導入新課

1、組織學生回顧初一學習情況，聯系新學期課改趨勢，修訂課堂評價辦法，并落實到位。

2、指導學生閱讀第1頁“導入框”。

組織學生學習和探究新課

一、林則徐虎門銷煙

指導學生閱讀本目以及第5頁“自由閱讀卡?從罌粟到毒品”，討論回答問題：

1、英國為什么要向中國走私鴉片?

(為開辟國外市場、推銷工業品、掠奪廉價原料而侵華，為牟取暴利而走私鴉片。)

2.英國走私鴉片對中國造成哪些危害?

(a.白銀外流，造成清政府財政危機;b.銀價上漲，造成“銀貴錢賤”，加重農民負擔;c.腐蝕統治機構，清政府更加腐敗;d.毒害中國人民身心健康，削弱軍隊戰斗力。)

3.面對著鴉片的危害，林則徐采取了怎樣的措施?(嚴厲禁煙)收到什么效果?(將繳獲的230多萬斤鴉片銷毀在虎門，維護了中華民族的利益，表現了中華民族反抗外來侵略的堅強意志。林則徐是當之無愧的民族英雄。)

4、林則徐處理鴉片是燒毀它們嗎?(不是)為什么?(因為燒鴉片會產生大量毒煙，造成人們“被動吸毒”，所以才利用生石灰與海水化合反應產生的高溫來熔化鴉片，避免污染。)

小結、過渡：林則徐虎門銷煙打擊了鴉片販子的囂張氣焰，挫敗了英國用鴉片打開中國大門的美夢。他們就悍然發動侵略戰爭，用大炮轟開中國的大門。

二、中英《南京條約》

學生閱讀本目，思考回答：

1、這場戰爭是否因林則徐禁煙而引起?(不是。因為打開中國市場是英國政府的既定政策，他們要保護骯臟的煙片貿易，推行殖民擴張政策，什么手段都耍得出來。即使沒有林則徐的禁煙，他們也要用大炮說話的。德國軍事學家克勞塞維茨說過：“戰爭是政治通過另一種手段的繼續?！瘪R克思也說過：“英國用大炮強迫中國接受一種名叫鴉片的麻醉劑”，因此，這場戰爭被稱作“鴉片戰爭”。)

2、這場戰爭的結局如何?(中國戰敗，清政府被迫簽定《南京條約》。)

3、根據課本第5頁“練一練”：結合中英南京條約的主要內容，請你分析一下，鴉片戰爭給中國帶來什么危害?(割讓香港島使中國領土主權不完整;巨額賠款，增加了人民負擔;開放五口通商和協定關稅，有利于資本主義國家對中國的商品輸出。結果，中國開始淪為半殖民地半封建社會。)

教師講解“半殖民地半封建社會”的涵義：“半封建”指原有的封建經濟已被破壞，有了一定成分的資本主義經濟形式，但仍保持著封建剝削制度?！鞍胫趁竦亍敝府敃r形式上獨立，但在政治、經濟、文化各方面受帝國主義壓迫和控制的國家。

4、根據課本第5頁“活動與探究1”：中國為什么會在鴉片戰爭中失敗?

中國和歐洲的資本主義萌芽幾乎是同時產生的，但是中國的資本主義萌芽受到封建專制主義的嚴重阻礙，始終處于萌芽狀態。而歐洲的資本主義萌芽產生后，歐洲社會的一系列活動和運動都在促進它的成長。經過資產階級革命的勝利、資本主義制度的確立、工業革命的成功，資本主義的生產力迅猛發展起來，歐洲的資本主義長成了參天大樹。而英國這時已成為號稱“世界工場”和“日不落帝國”的資本主義“老大”。它與清政府相比，在政治、經濟、軍事上都擁有明顯的優勢?！奥浜缶鸵ご颉笔侵袊邙f片戰爭中失敗的根本原因和深刻的歷史教訓。

5、小表演活動：中英《南京條約》簽訂儀式上雙方代表的對話(可自由發揮)。

鞏固小結

1、指導學生根據“知識網絡”，進行“接龍復習”，并完成第3頁“自我測評”。

2、指導學生完成課本第5頁“練一練”。

3、提醒學生預習第2課《第二次鴉片戰爭期間列強侵華罪行》。

歷史八年級學生教案【篇5】

課程標準：

了解第一個五年計劃的基本任務。知道1954年頒布了第一部《中華人民共和國憲法》。

教學目標

知識與能力

了解第一個五年計劃的基本任務;“一五”計劃期間經濟建設取得的主要成就。知道1954年召開了第一屆全國人民代表大會并頒布了第一部《中華人民共和國憲法》。指導學生利用《第一個五年計劃工業交通建設主要成就分布示意圖》，培養其讀圖、識圖能力;引導學生思考“共和國第一部憲法的性質”，培養其歸納、概括歷史問題的能力以及綜合分析能力。

過程與方法

指導學生在《第一個五年計劃工業交通建設主要成就分布示意圖》中找出“一五”期間，我國在重工業和交通運輸業方面取得的巨大成就，培養學生使用歷史地圖學習歷史的習慣，教會學生運用歷史地圖獲取有效信息的方法。引導學生閱讀課文，結合教師提供的影像資料、史料和圖片，訓練學生從資料中提取有效信息、分析歷史史實的方法。

情感態度價值觀

認識第一個五年計劃的超額完成，使我國開始改變了工業落后的面貌，向社會主義工業化邁進;全國人民代表大會的召開和中華人民共和國第一部憲法的頒布，標志我國社會主義民主政治體制的基本形成。

導入

小助教復習舊知。

提問：國民經濟五年計劃是報刊上經常出現的一個詞。你知道我國第一個五年計劃是從什么時候開始的嗎?

第一個五年計劃

教師簡略補充有關過渡時期總路線的知識。

講一講：第一個五年計劃的基本任務有哪些?為什么要完成這幾項任務?

讀圖分析：結合《第一個五年計劃成就示意圖》，說一說第一個五年計劃取得的代表性成就。

歷史統計：“一五”計劃期間，我國經濟建設取得了巨大成就。下表是幾項主要工農業產品的產量，請算一算1957年比1952年增長多少，按百分比填入表內

項目19521957增長百分比

鋼(萬噸)

原煤(萬噸)

糧食(萬噸)

棉花(萬噸)

動手找資料：課文列出了我國國產第一輛汽車、第一架飛機產生以及建成第一座公路、鐵路兩用橋等資料。請查找資料，說出我國第一套國產6000千瓦發電機組、第一輛國產拖拉機、第一塊國產手表產生的時間和它們的生產企業名稱。

共和國第一部憲法的頒布

議一議：為什么說新中國第一部憲法是一部社會主義類型的憲法?

課外上網：你能通過強大的網上搜索功能查找到我國多次制訂憲法的歷史過程嗎?如果還未掌握這方面的技巧，可向同學和老師請教。然后，設法找到1993年和1999年兩次憲法“修正案”的內容，看看在哪些方面作了重要的修改?

課前采訪：讓學生當小記者對當地的人民代表進行采訪，了解什么是全國人民代表大會?人民代表是怎樣產生的?他能行使怎樣的職權?

小作業：編制一張《“一五”計劃主要成就表》。

歷史八年級學生教案【篇6】

通過本課學習，使學生了解和認識英國向中國走私鴉片，給中國社會帶來嚴重危害，并由此發動侵略中國戰爭的基本史實。掌握林則徐維護中華民族利益，進行虎門銷煙的壯舉。認識中英《南京條約》的主要內容及其對中國的影響。

通過英國發動侵略中國的鴉片戰爭和中英《南京條約》簽訂使中國開始淪為半殖民地半封建社會的發展過程，培養學生用歷史唯物主義的觀點方法觀察問題、分析問題的能力。

通過英國向中國走私鴉片的史實，認識資本主義發家史的骯臟和血腥，揭露資產階級道德的虛偽和唯利是圖的本質。學習林則徐虎門銷煙、維護中華民族利益和尊嚴的愛國主義精神。記取鴉片戰爭“落后就要挨打”的歷史教訓，培養學生的憂患意識和振興中華的歷史使命感。

鴉片戰爭·重點難點

本課主要敘述中國是怎樣從一個政治上主權獨立、領土完整，經濟上自給自足的封建國家開始淪為半殖民地半封建社會國家的過程。重點掌握兩大板塊、六個問題：一是林則徐虎門銷煙：1.英國為打開中國市場，向中國走私鴉片。2.鴉片走私給中國社會帶來嚴重危害。3.林則徐虎門銷煙，維護中華民族利益。二是中英《南京條約》：1.英國發動侵略中國的鴉片戰爭。2.清政府被迫簽訂《南京條約》。3.中國開始淪為半殖民地半封建社會。

難點是怎樣理解中國開始從封建社會淪為半殖民地半封建社會。首先明確半殖民地的含義是形式上獨立，但在政治、經濟、文化各方面受帝國主義控制和壓迫的國家。半封建社會的含義是原有封建經濟遭到破壞，資本主義有了一定成分，但仍保持著封建剝削制度。而后依據中英《南京條約》內容引導學生討論分析，認識條約簽訂后，中國雖然是形式上獨立的國家，但其獨立自主的政治已開始受到外來的干預;以自然經濟為特征的封建社會也受到外來資本主義的沖擊，已不是完整的封建社會，因此中國開始淪為半殖民地半封建社會。在教學過程中還應注意到中國半殖民地半封建社會的形成是有一個發展過程的，《南京條約》的簽訂，僅僅是開始而已，不要因此造成認識上的錯誤。

鴉片戰爭·學法指導

1.指導學生閱讀課本插圖、史料、自由閱讀卡，學會從歷史材料中獲取歷史知識的方法。

2.結合時代背景、學習林則徐領導的禁煙運動，學會分析評價歷史人物的方法。

3.從鴉片戰爭的原因、經過、結果、影響的發展過程中，指導訓練學生掌握系統有序的歷史知識鏈，使學生形成良好的邏輯思維習慣。

4.引導學生學會分析鴉片戰爭爆發的根本原因和分析《南京條約》的主要內容給中國社會的影響，培養認識問題、分析問題、判斷問題的能力。

鴉片戰爭·教法建議

1.英國為打開中國市場，向中國走私鴉片：首先由導入框的英國為什么要向中國走私鴉片的疑問引導學生閱讀課文，思考回答。在學生充分議論的情況下，教師加以歸納指出：英國是當時世界上大的資本主義國家，為推銷工業品和掠奪廉價的工業原料而四處擴張，廣闊的中國市場就成為它首選的對象。英國曾經采用外交、貿易等手段想打開中國的大門都未能遂心如意，后來發現從事毒品貿易可以牟取暴利。(當時擁有鴉片專賣權的英國東印度公司，其鴉片每箱成本200多盧比，1817年在市場上的拍賣價為1785盧比，在中國的賣價為2618盧比，差額833盧比，折合銀元400元或白銀280多兩。)于是英國積極向中國走私鴉片。指導學生看英國輸入中國的鴉片激增表。

2.鴉片走私給中國社會帶來嚴重危害。指導學生看自由閱讀卡，聯系現實生活中的吸毒現象和我國政府的禁毒決心，讓學生思考討論。教師再概括歸納：鴉片是一種用罌粟汁熬制而成的麻醉毒品。人一旦吸食鴉片就不易戒除，一染上毒癮，則使人傾家蕩產，家破人亡。請同學朗讀炮子謠，老師再解釋含義。引用英國第一任印度總督哈斯丁斯在1773年的宣稱：“鴉片不是生活必需品，而是一種有害的奢侈品，除僅僅為對外貿易的目的外，它是不被容許的，明智的政府應該嚴格地限制鴉片的國內消耗。”在這里，英國資產階級認為鴉片有害，應嚴格限制國內消耗;而一方面為了獲取巨額利潤而鼓勵外銷。這一目的徹底暴露了英國資產階級的無恥和偽善，認識了資本主義發家史的骯臟和血腥。馬克思曾引用英國史學家蒙哥馬利馬丁的話來痛斥鴉片貿易的罪惡：“鴉片貿易比奴隸貿易更殘酷，因為鴉片販子在腐蝕、敗壞和毀滅了不幸的罪人的精神世界，還折磨他們的肉體?！瘪R克思一針見血地指出：非法的鴉片貿易年年靠摧殘人命和敗壞道德來充實英國國庫。教師請學生閱讀動腦筋的問題，在學生回答問題的基礎上加以歸納鴉片輸入給中國社會造成哪幾方面的危害;給中華民族帶來什么樣的后果。

歷史八年級學生教案【篇7】

一、課程標準：

1、認識中國共產黨十一屆三______是我國社會主義現代化建設的偉大轉折。

2、說出我國頒布的《中華人民共和國民法通則》和《中華人民共和國刑法》等重要法律，了解社會主義與法制建設的重大進展。黨的十一屆三______做出了把工作重點轉移到社會主義現代化建設上來的戰略決策，實現了我們黨和國家歷具有深遠意義的轉折。這次全會重新確立解放思想、實事求是的指導思想;停止使用“以階級斗爭為綱” 的口號，作出工作重點轉移的決策;形成以______為核心的黨中央領導集體。這次全會做出實行改革開放的新決策，開始了中國從“以階級斗爭為綱”到以經濟建設為中心、從僵化半僵化到全面改革、從封閉半封閉到對外開放的歷史性轉變。

黨的十一屆三______后，我國的社會主義民主與法制建設揭開了新篇章。發展社會主義民主政治，依法治國，建設社會主義法治國家，成為社會主義現代化的重要目標。黨的______提出了依法治國的基本方略，有中國特色的社會主義法律體系框架基本形成。內容標準通過“民法”“刑法”等重要法律的頒布使學生了解這一歷史過程。

二、課程目標

知識與能力：

1、使學生了解關于真理標準問題的討論;

2、掌握十一屆三______的召開，內容及歷史意義;

3、了解全面展開的平反冤假錯案的工作;

4、了解民主與法制建設的加強情況 ;

過程與方法：

指導學生收集、收看、調查走訪這一時期的重大歷史事件的資料，培養學生整理信息的能力，通過比較辨證分析歷史事件能力。

情感態度價值觀：

通過學習，使學生認識到十一屆三______是建國以來黨的歷具有深遠意義的偉大轉折。從此，我國進入社會主義現代化建設的新時期，在實踐上探索出了一條具有中國特色的社會主義建設道路，并形成了______;國家在統一大業、統戰、外交、教育、科技、文化等各方面都取得了巨大的成就。三、重點與難點 重點：十一屆三______難點：關于真理標準問題的討論與十一屆三______召開的內在聯系

三、課前準備

1、教師：收集相關圖片資料和影視資料，制作教學課件

2、學生：

(1)課前預習，收集相關資料、圖片(2)調查、訪問經歷過“__”的人，了解__前后的變化(3)結合政治課內容，談談我國民主與法制建設的進展

3、教具：電腦多媒體課件

四、教學方法

1、 教師教法：活動法，課堂討論法

2、學生學法：小組合作，社會調查，學會收集整理資料

一、十一屆三______：1978、12 北京

1、“關于真理標準問題的討論”(思想準備)

2、 十一屆三______的重大決策

思想路線的撥亂反正——重新確立解放思想、實事求是的思想路線;

政治路線的撥亂反正——停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出把黨和國家的工作重心轉移到經濟建設上來，實行改革開放的偉大決策;

組織路線的撥亂反正——會議實際上形成了以______為核心的黨中央領導集體

3、 重大意義中國改革開放的開端，進入社會主義現代化建設的新時期

二、民主與法制建設的加強

1、 平反冤假錯案

2、全國立法工作的加強 《中華人民共和國憲法》(第四部)1982《中華人民共和國民法通則》

《中華人民共和國刑法》結合政治課所學的法律知識，說一說提高法制觀念的必要性，或不遵守法制的危害。

十一屆三______以后，我國立法工作有哪些新的變化?