所有以真實的形式被記住和保存的事件構成了歷史記錄。歷史話語的任務是確定最有助于準確描述過去的來源。下面是小編為大家帶來的初二學生歷史教科書教七篇，希望大家能夠喜歡！

初二學生歷史教科書教案（精選篇1）

教學目標：

1、知識與能力目標：

○1了解孫中山的主要革命活動，掌握制作大事年表的基本技能。

○2了解武昌起義和中華民國成立的精況，評價辛亥革命的歷史意義。

2、情感態度與價值觀：

通過了解孫中山的主要革命活動和辛亥革命的歷史意義，學習一代偉人“吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲”的革命精神;繼承他“喚起民眾”“振興中華”的偉業，使自己具有胸懷祖國、為實現中華民族全面振興而奮斗的歷史責任感和使命感。

教學重點：辛亥革命。

教學難點：如何探討辛亥革命的歷史意義。辛亥革命的歷史意義深遠，如何通過史實總結出來，這需要運用分析歸納能力和知識遷移能力，而這些能力對中學生來說是比較困難的。

教學方法：問題情景法、讀書指導法、討論法、歸納列表法

教學過程與方法：

【導入新課】：(5分鐘)

復習：①掀起維新變法運動序幕的是哪一事件?是誰?(“公車上書”;康有為、梁啟超)②誰在宣傳維新運動的過程中起到重要作用?他的譯著是?(嚴復;《天演論》)③宣布實行變法的清朝皇帝是?(光緒帝)④戊戌變法為什么會失敗?(因為變法觸犯了以慈禧太后為首的封建頑固派的利益，遭到了他們的極力反對，而當時的整個國家大權正是掌握在他們手中。)

導入：孫中山是20世紀中國走在時代前列的第一個偉人，在他的領導下，革命黨愈挫愈奮、一次又一次的武裝起義，最終推動了武昌起義的爆發，這些武裝起義基本上是革命黨人在同盟會的綱領和旗幟下進行的，也正是由于武昌起義的成功，中華民國才得以于1912年元旦成立。

【講授新課】：(25分鐘)

一、孫中山早期的革命活動：

1、同盟會創立背景——創立興中會：

首先，讓學生利用課前查找的資料簡單介紹一下孫中山，從而對他有一個最初的認識。孫中山，偉大的民主主義革命先行者、資產階級革命家。字逸仙，廣東香山(今中山)人，學醫。一生致力于資產階級革命，先后創立興中會、同盟會;領導發動革命起義;出任中華民國臨時大總統;改組國民黨;領導了“二次革命”、護法運動等

然后，講述孫中山創立“興中會”的過程、口號，并強調“興中會”是中國第一個資產階級革命團體。孫中山畢業于香港西醫書院。1894年上書李鴻章要求改良，未被采納，于是在檀香山成立興中會，立志_清朝。

最后，讓學生讀書后回答：①孫中山為什么要成立同盟會?②同盟會由哪些團體組成?為了積聚革命力量;聯合興中會、華興會、光復會等團體組成了同盟會。

2、同盟會成立：提出問題以此指導學生讀書：同盟會成立的時間、地點及其性質。1905年8月，在日本東京，是中國第一個全國規模的資產階級政黨。

3、同盟會的革命綱領、目標和旗幟：根據課本中的同盟會政治綱領、目標和旗幟的相關內容，引導學生說一說：如何理解孫中山提出的綱領和三民主義。

二、武昌起義：

1、武昌起義的背景：

簡單介紹革命黨人領導的武裝起義。并指出：起義雖然失敗了，但擴大了影響，推動了革命高潮的到來。同時讓學生知道：這次起義的主要力量是向革命的新軍。湖北革命黨人在新軍中占十分之四，贊成革命者達四分之三以上，這樣為起義成功準備了條件。

2、武昌起義的經過：

詳細介紹起義的經過：1911年9月14日，湖北的二個革命組織，文學社和共進會召開聯席會議，確定在武昌舉行武裝起義，推舉文學社蔣翊武為總指揮，共進會孫武任參謀長，組成起義領導機關。10月9日，因計劃暴露，起義機關遭到破壞，革命黨人彭楚藩，劉復在等被捕，慷慨就義。工程八營的革命黨人于10月10日晚八時半率眾起義，打響了武裝起義第一槍。

起義勝利以后，革命黨人立即建立革命政權，組成了湖北軍政府，推黎元洪為都督，頒布軍政府告示。廣_群眾踴躍參加革命軍，武昌起義震動全國。

3、武昌起義的影響：

到11月9日，全國有10多個省宣布脫離清政府，清朝統治土崩瓦解，危在旦夕。指導學生看地圖：武昌—武漢三鎮—湖北軍政府—全國一半以上省份。

三、中華民國的成立：

1、中華民國的成立：

武昌起義后得到全國的響應，形勢表明，建立全國性政府的時機成熟了。大家期望著在海外的革命領袖孫中山的歸來。革命軍進占南京后，17省代表在南京集會，商議成立全國性政府。1911年12月25日，孫中山從海外歸抵上海，受到各界人士熱烈歡迎。12月29日，各省代表推選孫中山為臨時大總統。

提問：中華民國何時成立?成立地點?1912年3月，孫中山頒布了《臨時約法》其性質如何?1912年1月1日，孫中山在南京宣誓就任臨時大總統，下令定國號為中華民國，以本年為民國元年。孫中山頒布了《中華民國臨時約法》具有資產階級共和國憲法性質。

2、辛亥革命的歷史意義：師：1912年為民國元年，那么1949年為民國多少年?(教師介紹一下，民國紀年與公元紀年的換算方法。)民國成立，1912年2月12日，宣統帝被迫下詔退位，清朝統治結束。統治中國二千多年的封建君主制度從此廢除。

【小結】：(2分鐘)

辛亥革命已經有了九十多年的歷史，辛亥革命的先輩們為之奮斗、為之獻身的理想，今天已經成為光輝的現實。辛亥革命的先輩們開創的偉大事業，正是由中國共產黨帶領全國人民繼續推向前進，以此加強學生情感方面的教育。

【練習】：(8分鐘)

一、每課一得：

了解“共和制”的概念，說出“共和制”的特點，并能舉出現在哪些國家實行的是“共和制”。

二、材料閱讀：

答：《中華民國臨時約法》規定：參議院在符合規定的前提下，有彈劾總統的權力，參議院在符合規定的前提下，有否定總統決定的權力?？梢娍偨y的權力受到法律的約束，而封建君主不受任何限制，君主就是法，誰反抗誰就是違法，君主的權力是高于法律的。

三、自我測評：

時間主要活動

1894年創立興中會

發動廣州起義

發動惠州起義

1905年創立同盟會

1906年發表三民主義

1906—1911年革命黨人在其影響下發動了多次起義

初二學生歷史教科書教案（精選篇2）

一，教學目標

1、知識與能力目標

(1) 簡述辛亥革命的主要過程，認識推翻君主專制制度、建立中華民國的歷史意義。

(2) 結合史實正確評價辛亥革命。

2、過程與方法

(1) 通過探究辛亥革命的過程，認識辛亥革命是近代一次偉大的資產階級民主革命，具有偉大歷史意義。

(2) 通過探究辛亥革命的局限性及其成因，認識在半殖民地半封建的中國，資產階級共和國方案行不通。

3、情感、態度與價值觀

通過對辛亥革命推翻清朝的封建反動統治史實的講述，使學生增強對中國革命只有由無產階級領導才能取得勝利的深刻認識。

教學過程：

一. 武昌起義

1、背景：(1)1901年《辛丑條約》的簽訂，說明清政府已完全淪為帝國主義的走狗。使人們認識到應該推翻腐敗的清政府的統治。 (2)清末“新政”、“預備立憲”客觀上促進了資本主義的發展，為資產階級民主革命準備了一些條件。

2、醞釀

(1).思想方面：宣傳革命思想。

革命知識分子通過譯書、辦報、著書立說等形式宣傳革命思想，把西方資產階級的天賦人權、自由平等學說，作為革命思想武器。

①譯書：翻譯出版了法國盧梭的《民約論》和孟德斯鳩的《法意》等著作。

②辦報：創辦了《國民報》《游學譯編》等報刊。

③著書：章炳麟的《駁康有為論革命書》、鄒容的《革命軍》、陳天華的《猛回頭》等。

④中心：上海和東京成為宣傳革命的中心。

(2) 組織方面：創建領導機構。

①革命團體紛紛出現

1894年，孫中山在美國檀香山成立興中會，決心推翻清政府，建立資產階級共和國。其入會誓詞是“驅除韃虜，恢復中國，創立合眾政府”緊接著，國內的革命團體紛紛涌現，如華興會、光復會、日知會等。

②中國同盟會的成立

時間：1905年8月。

地點：日本東京。

內容：通過《同盟會總章》，提出十六字綱領“驅除韃虜，恢復中華，創立民國，平均地權”(后來孫中山在《民報·發刊詞》中，把它闡發為“三民主義”。三民主義成為辛亥革命的指導思想);推舉孫中山為總理，黃興為執行部庶務;決定創辦機關刊物《民報》。

性質：同盟會是第一個全國性的資產階級革命政黨。

意義：它的成立，標志著中國資產階級民主革命進入了一個新階段。

(3) 軍事方面：發動一系列武裝起義。同盟會發動的一系列武裝起義雖然都失敗了，但沉重打擊了清朝統治。

3、爆發——武昌起義

1911年10月10日，新軍工程營的革命黨人在熊秉坤、金兆龍，率領下首先起義，武漢三鎮全部光復。歷史上稱這次革命為“辛亥革命”。

二.中華民國成立

1.中華民國成立

1912年1月1日，孫中山在南京宣告中華民國成立。以五色旗為國旗，以中華民國紀元，1912年為民國元年。

2.頒布《中華民國臨時約法》

(1)時間：1912年春。

(2)目的：限制袁世凱權力，確保民主政治。

(3)內容：①中華民國的主權屬于國民全體(主權在民);②國內各民族一律平等(民族平等);③國民有基本的自由;④國民有選舉權和被選舉權;⑤確立三權分立的政治體制;⑥規定實行責任內閣制。

(4)性質： 中國歷史上第一部資產階級民主憲法。

(5)意義：《臨時約法》確立了資產階級民主共和國的制度和三權分立的政治體制，具有反對封建專制制度的進步意義。

三.中國民主進程的豐碑

1、袁世凱篡奪革命果實

(1).原因

①袁世凱掌握了清政府實權后，對革命黨人實行反革命兩面手法：一面命令北洋軍猛攻漢口、漢陽，以武力相威脅;一面向南京臨時政府提出停戰議和，進行政治訛詐。

②帝國主義支持袁世凱：列強對南京政府采取了軍事威脅、外交孤立和經濟封鎖等手段，對革命政權施加壓力。

③立憲派和舊官僚向革命派進攻。

④資產階級的軟弱妥協：在各種壓力面前，孫中山被迫妥協退讓，表示如果清帝退位，袁世凱贊成共和，可以保舉他為臨時大總統。

(2).過程

(1)1912年2月，清帝退位。

(2)孫中山辭去臨時大總統職務。

(3)1912年3月，袁世凱在北京就任中華民國臨時大總統，辛亥革命的勝利果實落到了袁世凱手里，中華民國名存實亡。

2、辛亥革命的功績和局限性

性質：辛亥革命是中國近代歷史上的一次偉大的反帝反封建的資產階級民主革命.

歷史功績： 第一、它推翻了清朝的封建反動統治,結束了2000多年的君主專制政體,建立了資產階級共和國.第二、它使人民獲得了一些民主自由的權利,從此,民主共和的觀念深入人心.第三、這次革命也打擊了帝國主義在中國的殖民統治,為中國民族資本主義的發展創造了有利的條件。同時，辛亥革命也對亞洲各國被壓迫民族的解放斗爭,產生了比較廣泛的影響.

局限性： 辛亥革命沒有完成反帝反封建的歷史任務,中國半殖民地半封建社會的性質也沒有得到徹底改變。

四.本課小結

初二學生歷史教科書教案（精選篇3）

教學目標

]

家庭聯產承包責任制;深圳等經濟特區的建立;對外開放格局的形成

掌握

十一屆三__的重大決策;鄉鎮企業迅速發展;國企的改革

能力訓練過程方法

以史帶論理解原理

了解農民對家庭聯產承包責任制的擁護和農村面貌的改變，理解生產關系要適應生產力發展需要的基本原則

識圖分析判斷特征

利用教材有關對外開放地區的地圖，理解并掌握“經濟特區→沿海開放城市→沿海經濟開放區→內地”對外開放格局的特征

評價政策

通過經濟開放區的建設業績，說明改革開放政策是完全正確的

情感態度價值觀

民族復興責任感

改革開放以來，我國城鄉發生巨變的事實，證明了這是民族復興的必由之路，有志者應當學好本領，沿著這條道路完成民族復興大業

唯物史觀

我國目前以公有制為主體的多種所有制經濟體制，汲取了人類社會歷史發展多樣性的成果，符合國內外實際情況。青年學生必須具備面向世界、面向未來的國際意識，才能肩負起實現偉大理想的重任

情感體驗適應環境

調查了解國企改革成就和家庭生活變化，感受市場經濟帶來的好處，培養團隊合作精神，提高承受挫折、適應環境變化的能力

教學重點城鄉經濟體制改革和深圳等經濟特區的建立

教學難點生產關系一定要適應適應生產力發展需要的基本原則;經濟特區在社會主義現代化建設中的作用和影響

教學過程

導入新課

組織學生復習有關內容：

1十一屆三__在哪一年召開?(1978年)

2十一屆三__作出哪些重要決定?

(A.思想上：徹底否定“兩個凡是”的方針，重新確立解放思想、實事求是的思想路線;B.政治上：停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出把黨和國家的工作重心轉移到經濟建設上來，實行改革開放的偉大決策;C.組織上：實際上形成了以__為核心的黨中央領導集體。)

承上啟下，教師講授：十一屆三__是建國以來黨的歷具有深遠意義的偉大轉折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進入社會主義現代化建設新時期，建設成就日新月異、輝煌燦爛。(安排學生先閱讀全文，作讀書標記;然后探索、交流、討論、練習)

組織學生學習和探究新課

l家庭聯產承包責任制

1改革前夕的農村“人民公社”體制存在著什么樣的弊端?(政社合一，吃大鍋飯，農民缺少生產自主權，生產積極性不高。)

2黨和人民怎樣解決這個弊端?

(A.先是群眾自發行動起來：安徽鳳陽小崗村農民首先實行分田包產到戶，自負盈虧。B.接著是黨中央積極指導：肯定了群眾建立生產責任制的做法，在全國逐步實行了以家庭聯產承包為主的責任制，然后隨著農業生產的專業化、商品化和社會化，迅速發展農村鄉鎮企業，為農村致富和實現現代化開辟了一條新路。)

教師指出：農村的經濟改革，本著一切從實際出發的原則，及時總結農民的創造，因勢利導，加以推動，是黨指導社會改革的一個成功范例。當時隨著對內改革的成功，對外開放的格局也逐步形成了。

l深圳等經濟特區的建立

1按《歷史填圖冊》12——13頁第3題的要求，先在課本41頁或《歷史地圖冊》第10頁上圈出相關地名，然后完成填圖練習：

(A.沿海經濟開放區5個：先設深圳、珠海、汕頭、廈門，后增海南。B.沿海開放城市14個：北海、湛江、廣州、福州、溫州、寧波、上海、南通、連云港、青島、煙臺、大連、天津、秦皇島。C.經濟開放區4個：珠江三角洲、廈漳泉三角區、長江三角洲、環渤海地區D.內地“一批”：邊境省區也設立了一批開放城市。)

2組織學生“接龍”練習：我國全方位、多層次、寬領域的對外開放層次順序怎么樣?(經濟特區→沿海開放城市→沿海經濟開放區→內地。)

教師講解并指導學生完成《歷史填圖冊》13頁第3(3)題：我國的對外開放擴大了對外貿易，吸收了許多外資，引進了發達國家的先進技術、設備和經營管理方法，有力地加快了社會主義現代化的進程。

3根據《歷史填圖冊》13頁第3(4)題，組織學生分析比較：新時期的對外開放和近代前期的對外開放有什么不同?

(A.背景不同：近代前期處于半殖民地半封建社會;當前已處于社會主義現代化建設新時期。

B.國家行使主權情況不同：近代前期的反動政府仰人鼻息，國家主無法獨立;現在的人民政府完全掌握著國家主權，已經贏得獨立自主。

C.內容不同：近代前期的對外開放實際上是被列強逼迫出來的，雖然有自救自強的內容，但是更重要的是便利列強進入并控制中國市場?，F在的對外開放是遵循著平等互利的原則，擴大對外貿易，吸引外資，引進先進的技術、設備和經營管理方法，加快我國社會主義經濟的發展。

D.影響不同：近代前期的對外開放使我國的經濟狀態畸形，只能依附于列強，它不但沒有改變中國落后面貌，反而引發一系列政治問題，使中國始終陷于屈辱之中;現在的對外開放形成了全方位、多層次、寬領域的特征，我國社會主義現代化建設處在“起飛”狀態之中，已經取得許多令世界各國刮目相看的輝煌成就。)

教師講解過渡：隨著農村改革的成功，對外開放格局的逐步形成，城市改革在1985年也全面展開了，其重點是國有企業的改革。。

l國有企業的改革

1從哪三個方面進行國有企業改革?

(A.把原來單一的公有制經濟發展為以公有制為主體的多種所有制經濟共同發展;B.逐步擴大企業的生產經營自主權，實行政企分開和經營責任制;C.實現按勞分配為主的多種分配形式并存的制度。)

21992年后，怎樣加快國有企業的改革步伐?(十四大明確提出建立社會主義市場經濟體制，在大中型企業推行公司制和股份制，對小型企業采取改組、聯合等多種形式。)

教師小結：學了這一課，大家要明白，我國目前以公有制為主體的多種所有制經濟體制，汲取了人類社會歷史發展多樣性的成果，符合國內實際情況和世界發展趨勢。所以，大家要自覺形成面向世界、面向未來的國際意識，長大了才能肩負起實現民族偉大復興的歷史重任。

如時間許可，練習鞏固

1完成填充圖冊第12——13頁剩余各題。

2根據43頁“活動與探究?2”，先組織學生“議一議”。(提示大家：插圖中的學生已經提到生產經營權轉換和分配形式變化，此外還有管理體制改變——避免“瞎指揮”和科技進步——避免“浮夸風”等因素。)

3根據43頁“活動與探究?1”，啟發學生從經營管理體制、產業結構調整、旅游資源開發等項目中，選好專題，通過查找資料、實地考察、調查訪問等活動，提出自己的建議，作為個人或小組的研究性學習成果，存入成長記錄袋備案。

完成《新學案》23—24頁“自我測評”。

初二學生歷史教科書教案（精選篇4）

教學目標

基礎知識

了解

“四項基本原則”內容、__理論形成及其指導地位確立的過程

掌握

十二大、十三大、__視察南方重要講話、十四大、__的內容

能力訓練過程方法

順時歸納整理知識

運用列大事年表方法，“以史帶論”地形成“__是中國改革開放和現代化建設總設計師”這個歷史概念

識圖分析判斷特征

利用教材有關__南巡活動的照片及其說明文字，強調他的愿望是

“讓全國人民都發財”(體現了社會主義“共同富?！钡幕咎卣?

情感態度價值觀

衷心敬仰總設計師

__解決了建設有中國特色的社會主義等一系列基本問題，成為中國改革開放總設計師，他的豐功偉績將永載史冊

正確樹立人生理想

__理論是馬克思主義在中國的新發展，在中國歷具有深遠的影響，有志者應該沿著他所指引的道路前進，確立起為祖國的改革開放和現代化建設事業做貢獻的人生理想

教學重點改革開放的總設計師__

教學難點為什么說__理論是馬克思主義在中國的新發展

教學過程

導入新課

組織學生復習有關內容：

為什么說十一屆三__是建國以來黨的歷具有深遠意義的偉大轉折?(它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進入社會主義現代化建設新時期，建設成就日新月異、輝煌燦爛。)

承上啟下，教師講授：新時期的主要任務是建設有中國特色的社會主義，其“特色”就是根據中國的實際情況實行改革開放。__在這個過程中做出了杰出的貢獻，成為我國改革開放和現代化建設的總設計師。(安排學生先閱讀全文，作讀書標記;然后探索、交流、討論、練習)

組織學生學習和探究新課

改革開放的總設計師__

1改革開放之初，__為什么要提出“四項基本原則”?(那時出現了資產階級自由化問題)

2“四項基本原則”的四個“必須堅持”是什么?(指導學生從課本45頁注解尋找答案：__的領導、社會主義道路、人民民主專政、馬列主義和___。)

教師指出：這“四項基本原則”不僅是我們的立國之本，也是實現現代化的基本前提。

31982年召開的十二大主要內容是什么?(__明確提出“把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實際結合起來，走自己的道路，建設有中國特色的社會主義。”)

教師聯系比較：馬克思主義的普遍真理指的是用革命手段__剝削制度，建立社會主義制度。當年蘇聯是在大城市舉行武裝起義奪取政權的。中國__建立初期，照搬蘇聯的經驗，結果遭到嚴重挫折。后來是__等人根據我國的實際情況，開辟了一條“農村包圍城市”的道路，終于領導中國人民取得新民主主義革命的勝利。所以說，那是一條具有中國特色的革命道路。如今，__建設有中國特色社會主義的思想，也是總結了中外歷的經驗教訓，是馬克思主義在中國的新發展。

41987年召開的十三大主要內容是什么?(__為大會闡明了社會主義初級階段的基本理論，提出了黨在社會主義初級階段的基本路線路線——以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。大會根據他的設想，做出了社會主義初級階段經濟發展分三步走的戰略部署。)

5根據46頁“動腦筋”，組織學生列表、討論回答：為什么說__是中國改革開放和現代化建設的總設計師?(他解決了什么是社會主義，怎樣建設社會主義等一系列基本問題。)

初二學生歷史教科書教案（精選篇5）

教學目標

基礎知識

了解第二次鴉片戰爭期間，列強侵華的罪行，清政府的腐敗無能農民起義軍的反抗斗爭等史實

記住圓明園被燒毀，主權進一步喪失，領土被大量割占的恥辱

能力訓練

過程方法綜合理解

探索分析學生自主學習，通過聽、看、議，透過現象認識本質，理解列強肆無忌憚侵略我國的根源以及太平天國運動將清政府作為自己斗爭首要目標的原因

識圖填圖新學案91頁第三題：沙俄割占我國領土及其條約名稱

情感、態度

價值觀愛國情感民族的強弱同國家的先進或落后是息息相關的，要為民族的復興和國家的強大而發憤學習，努力奮斗

思想意識要繼承并發揚中華民族堅決反抗外來侵略的光榮傳統

教學重點第二次鴉片戰爭的發生以及列強侵華的罪行

教學難點第二次鴉片戰爭與太平天國運動的關系

教學過程

導入新課

組織學生回顧新學案第2頁的“知識網絡”，討論回答問題：

1.第一次鴉片戰爭《南京條約》的簽定，給中國帶來什么后果?(割讓香港島使中國領土主權不完整;巨額賠款，增加了人民負擔;開放五口通商和協定關稅，有利于資本主義國家對中國的商品輸出。結果，中國開始淪為半殖民地半封建社會。)

2.列強是否滿足已經得到的利益?(不滿足)

小結、過渡：《南京條約》使侵略者攫取了許多利益、中國遭受到了沉重的災難，列強并沒有滿足貪婪的欲望，想要通過修訂條約來擴大權益。遭到清政府拒絕后，他們便找借口發動戰爭，想要迫使清政府就范。由于這場戰爭是上一次戰爭的繼續，所以它被叫做第二次鴉片戰爭。

組織學生學習和探究新課

一、火燒圓明園

教師介紹圓明園建筑的宏偉和精美，組織學生看、說、議。

學生閱讀6——7頁的本目課文、插圖、資料和第10頁“自由閱讀卡”內容，根據教師的提問在書上劃出或標注答案。

1、看過電影《火燒圓明園》的同學請舉手。誰能結合課文內容揭發列強的罪行?(掠奪珍寶，焚燒罪證)

2、哪那兩位同學愿意扮演當年的英國兵和法國兵?(背景是火燒圓明園后，他們在倫敦重逢的某一天)請他們通過對話，表示一種懺悔的心情。

二、俄國侵占我國大片領土

學生閱讀7——8頁的本目課文和表格、地圖，隨堂練習：

1、學生先根據第8頁表格，在4人小組內“動腦筋”：沙俄通過哪些不等條約割占我國北方哪些領土?(說出大致位置和面積)

2、學生完成新學案第7頁[自我測評]第二題“知識聯線”：([數字]表示相應的地理位置)

(1)——[4];(2)——[1];(3)——[2];(4)——[3]

3、學生完成課本第9頁“練一練”。(答案應選C)

三、太平軍抗擊洋槍隊

學生閱讀第9頁本目課文和“插圖”以及“說明文字”，思考回答：

太平軍的斗爭，說明中國人民怎樣對待國內的腐敗政府和外國的侵略勢力?(“落后就要挨打”是中國在鴉片戰爭中失敗的根本原因和深刻的歷史教訓。所以，要想改變落后挨打的命運，就必須國內的腐敗政府，堅決抗擊外來的野蠻侵略。)

如時間許可，鞏固小結

1、指導學生根據[知識網絡]梳理本課線索。

2、布置作業

3、提醒學生預習第3課《收復x疆》。

初二學生歷史教科書教案（精選篇6）

教學重點中國從主權獨立、領土完整、自給自足的封建國家開始淪為半殖民地半封建社會的過程(虎門銷煙和南京條約)

教學難點分析鴉片戰爭前后中國社會政治和經濟的重大變化，理解中國近代社會的半殖民地半封建社會性質教學過程導入新課

1、組織學生回顧初一學習情況，聯系新學期課改趨勢，修訂課堂評價辦法，并落實到位。2、指導學生閱讀第1頁“導入框”。

組織學生學習和探究新課一、林則徐虎門銷煙

指導學生閱讀本目以及第5頁“自由閱讀卡?從罌粟到毒品”，討論回答問題：1、英國為什么要向中國走私鴉片?

(為開辟國外市場、推銷工業品、掠奪廉價原料而侵華，為牟取暴利而走私鴉片。)2.英國走私鴉片對中國造成哪些危害?

(a.白銀外流，造成清政府財政危機;b.銀價上漲，造成“銀貴錢賤”，加重農民負擔;c.腐蝕統治機構，清政府更加腐敗;d.毒害中國人民身心健康，削弱軍隊戰斗力。)

3.面對著鴉片的危害，林則徐采取了怎樣的措施?(嚴厲禁煙)收到什么效果?(將繳獲的230多萬斤鴉片銷毀在虎門，維護了中華民族的利益，表現了中華民族反抗外來侵略的堅強意志。林則徐是當之無愧的民族英雄。)

4、林則徐處理鴉片是燒毀它們嗎?(不是)為什么?(因為燒鴉片會產生大量毒煙，造成人們“被動吸毒”，所以才利用生石灰與海水化合反應產生的高溫來熔化鴉片，避免污染。)

小結、過渡：林則徐虎門銷煙打擊了鴉片販子的囂張氣焰，挫敗了英國用鴉片打開中國大門的美夢。他們就悍然發動侵略戰爭，用大炮轟開中國的大門。

二、中英《南京條約》

學生閱讀本目，思考回答：

1、這場戰爭是否因林則徐禁煙而引起?(不是。因為打開中國市場是英國政府的既定政策，他們要保護骯臟的煙片貿易，推行殖民擴張政策，什么手段都耍得出來。即使沒有林則徐的禁煙，他們也要用大炮說話的。德國軍事學家克勞塞維茨說過：“戰爭是政治通過另一種手段的繼續?！瘪R克思也說過：“英國用大炮強迫中國接受一種名叫鴉片的麻醉劑”，因此，這場戰爭被稱作“鴉片戰爭”。)

2、這場戰爭的結局如何?(中國戰敗，清政府被迫簽定《南京條約》。)3、根據課本第5頁“練一練”：結合中英南京條約的主要內容，請你分析一下，鴉片戰爭給中國帶來什么危害?(割讓香港島使中國領土主權不完整;巨額賠款，增加了人民負擔;開放五口通商和協定關稅，有利于資本主義國家對中國的商品輸出。結果，中國開始淪為半殖民地半封建社會。)

教師講解“半殖民地半封建社會”的涵義：“半封建”指原有的封建經濟已被破壞，有了一定成分的資本主義經濟形式，但仍保持著封建剝削制度?！鞍胫趁竦亍敝府敃r形式上獨立，但在政治、經濟、文化各方面受帝國主義壓迫和控制的國家。4、根據課本第5頁“活動與探究1”：中國為什么會在鴉片戰爭中失敗?

中國和歐洲的資本主義萌芽幾乎是同時產生的，但是中國的資本主義萌芽受到封建專制主義的嚴重阻礙，始終處于萌芽狀態。而歐洲的資本主義萌芽產生后，歐洲社會的一系列活動和運動都在促進它的成長。經過資產階級革命的勝利、資本主義制度的確立、工業革命的成功，資本主義的生產力迅猛發展起來，歐洲的資本主義長成了參天大樹。而英國這時已成為號稱“世界工場”和“日不落帝國”的資本主義“老大”。它與清政府相比，在政治、經濟、軍事上都擁有明顯的優勢?！奥浜缶鸵ご颉笔侵袊邙f片戰爭中失敗的根本原因和深刻的歷史教訓。

5、小表演活動：中英《南京條約》簽訂儀式上雙方代表的對話(可自由發揮)。鞏固小結

1、指導學生根據“知識網絡”，進行“接龍復習”，并完成第3頁“自我測評”。2、指導學生完成課本第5頁“練一練”。

3、提醒學生預習第2課《第二次鴉片戰爭期間列強侵華罪行》。

初二學生歷史教科書教案（精選篇7）

教學重點______戰爭的大致過程和志愿軍將士的動人事跡

教學難點______的必要性和歷史意義

教學過程

導入新課

1.組織學生閱讀66頁“導入框”圖文，跟唱《中國人民志愿軍戰歌》。

2.教師導入：從1927年南昌起義以來，黨所領導的部分國民革命軍、工農紅軍、八路軍、新四軍、人民解放軍，從小到大，從弱到強，先后戰勝了國內的北洋軍閥、以蔣介石為首的國民黨__、漢奸偽政權等，戰勝了公開侵略我們的日本法西斯。第二次世界大戰就以反法西斯同盟的勝利宣告結束了，社會主義和人民民主的力量迅速壯大起來。美國作為當時資本主義頭號強國，就帶頭與社會主義國家“冷戰”，形成兩大陣營對峙的局面。在中國，美國支持蔣介石打內戰，卻嘗到了失敗的滋味，它本來就很不甘心。新中國建立后，公開申明要走社會主義道路。美國更不高興了。當時它妄圖把新生的中華人民共和國扼殺在搖籃中，建立了一個針對中國的包圍圈。具體情況請看書和《歷史地圖冊》第6頁。

組織學生學習和探究新課

______保家衛國

1.指導學生閱讀本目課文，結合講解《歷史地圖冊》第6頁的《______前中國東部形勢》圖，設問：如果你生活在那時，你將怎么辦?無動于衷?任人欺負?

(A.侵略者已經將戰火燒到我國，炸我東北、殺我同胞、毀我財產，我們必須奮起維護自己的安全。

(B.美國第七艦隊入侵臺灣海峽，阻止人民解放軍解放臺灣，公開與新中國為敵，我們除了出兵反抗，別無選擇。

(C.朝鮮在當時國力較為弱小，但是與我們同是社會主義國家，十分友好。美國已是資本主義頭號強國，又打著“聯合國軍”的旗號攻占了朝鮮許多領土。我們必須援助朝鮮抗擊美國，才符合國際道義。)

?組織學生朗誦課本第6頁《文獻資料》，體會毛澤東的英明睿智。

2.毛澤東作出了______的決定后，由誰首先擔任中國人民志愿軍司令員?(彭德懷)

3.要求學生在《歷史地圖冊》第6頁的《______》圖上圈出五次戰役的相關地名，完成《歷史填圖冊》第4頁第2題。(第一次戰役的熙川、介川，第二次戰役的寧遠、五老，第三次戰役的上甘嶺，第四次戰役的橫里，第五次戰役的縣里。)

?指導學生觀看第10頁“自由閱讀卡?三八線”，體會人民軍隊戰勝強敵的自豪感。

戰斗英雄黃繼光和邱少云

1你知道哪些志愿軍的動人事跡?(根據所剩時間，讓若干名學生講故事，有人補充介紹毛岸英、羅盛教、《英雄兒女》中的王成等人事跡。)

2黃繼光與邱少云的事跡中，各有什么特點?(前者是在上甘嶺用胸膛堵敵人槍眼的英雄，后者是在另一個高地嚴守潛伏紀律、烈火燒身不動搖的好漢。)

3他們的事跡體現了什么精神?(高度的愛國主義和革命英雄主義精神，無私的集體主義和國際主義精神等。)

4根據第9頁“動腦筋”：人們為什么稱中國人民志愿軍為“最可愛的人”?

(A.他們具有愛國主義和革命英雄主義精神、集體主義和國際主義精神等。B.他們為保家衛國、支援朝鮮，赴朝作戰。他們在戰斗中英勇頑強、不畏艱險，用自己的鮮血和生命贏得這場戰爭，伸張了正義，援助了朝鮮，保衛了祖國，為國家和民族贏得了崇高的國際榮譽。)

練習鞏固

1完成課本第9頁“練一練”：應選C(“①朝鮮爆發內戰”是美國出兵干涉朝鮮內政的原因，不是我們出兵的原因。總之，美國悍然出兵在前，我們被迫出兵在后，我們不存在著干涉朝鮮內政的主觀動因。)

2根據第7頁“動腦筋”：

A.中國人民志愿軍當時能不出兵嗎?(不能。)B.他們誰說得對?(都對。)

C.為什么?(必須制止美國的侵略，才能維護國家利益;只有援助朝鮮，才能伸張國際正義;正義的力量最終將會戰勝邪惡力量——歷史所昭示的真理。)

?教師指出：從1950年10月到1953年7月，美國侵略者在朝鮮戰場上陷進了可怕的泥潭。他們的將軍克拉克最終作為一個“美國沒有獲勝的戰爭指揮官”，在朝鮮停戰協定上簽了字。______戰爭正式結束，宣告了正義者的勝利。

3完成《歷史填圖冊》3——4頁習題。其中最后一題的參考答案如下：

(A.毛澤東、彭德懷等領導人英明睿智;B.廣大志愿軍將士英勇奮戰;C.朝鮮軍民密切配合;D.______戰爭具有正義性質;E.國際正義力量大力支持等等。)

4提醒學生預習第3課《土地改革》。