2021年初二歷史下冊教案
學習歷史有重要的現實意義：首先，讀歷史可以知興替，辨是非，現實問題可以借鑒歷史。其次，歷史可以提高人文素養，培養民族精神。今天小編在這給大家整理了一些2021年初二歷史下冊教案，我們一起來看看吧!
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2021年初二歷史下冊教案1
學習目標：
1、 了解：中國人民解放軍第一支海軍的建立、我國制造導彈驅逐艦、核潛艇、現代化海軍的兵種、人民空軍的誕生、飛機國產化、空軍現代化、導彈部隊建立、導彈部隊的裝備。
2、 運用教材圖片、收集資料、說明人民空軍海軍、空軍、導彈部隊的裝備。
3、 感受國防力量的壯大，，增強國防觀念，增強為國防貢獻力量的責任感。
重點：現代化海軍、空軍的建立。
難點：理解國防建設與經濟建設的關系。
學習過程：
一、自主探究：
1、 閱讀“人民海軍和空軍的建立”，完成下列問題。
(1)、新中國成立前夕，中國人民解放軍的第一支海軍———— 建立，新中國成立后，先后建立了_____艦隊 。
(2)、找出在20世紀__年代、90年代以后我國海軍建設分別取得哪些成就?
(3)、人民空軍在 的基礎上建立起來。空軍剛誕生后，在 戰爭中取得輝煌成就。
(4)、人民空軍在早期、改革開放以來又有哪些發展?
2、 閱讀“導彈部隊的發展”，完成以下問題。
(1)、1966年，我國組建 部隊。
(2)、我國導彈部隊不斷壯大，陸續裝備了_____ 核武器，具有較強的戰斗力。
二、合作交流：
分三個表演小組，分別代表海軍、空軍、導彈部隊，設計模擬戰爭，運用戰略戰術，打一場現代化戰爭。
三、拓展延伸：
為什么舊中國有海(軍)無隊?而新中國的海軍卻能保衛祖國的海疆?小組討論后派代表回答。
四、系統總結：
2021年初二歷史下冊教案2
人們生活方式的變化
教學目標
基礎知識了解改革開放前后，在就業制度、社會保障體系方面的變化。
掌握改革開放前后，人們在衣、食、住、行方面的不同。
能力訓練過程方法結合調查縱橫比較預先調查親鄰好友近20年來生活方式的變化，通過數字、票證、圖片、影象等歷史資源，體會改革開放為我們生活帶來的巨大好處。
探索理解提高生產力、發展經濟對于人們改善生活所起的決定性作用。
情感態度價值觀愛國愛黨與時俱進小康生活的來臨與祖國的日益強盛反映出我們的社會正在突飛猛進，這是黨和政府堅定不移地改革開放、與時俱進的成果。能者發展適者生存改革就業制度，打破“鐵飯碗”是社會進步和人才競爭的需要，有利于進一步挖掘人的潛力;社會保障制度的建立和完善，保證了民眾的基本生活，有利于民生安定、社會團結。
教學重點改革開放前后，人們衣食住行的變化
教學難點幫助學生正確理解改革就業制度、建立社會保障制度的重要性。
教學過程
導入新課
組織學生閱讀109頁“導入框”內容，討論回答：新舊“四大件”分別指的是什么?
(A.舊的“四大件”指的是“三轉一響”——縫紉機、自行車、手表、收音機。B.新的“四大件”原先指的是彩電、冰箱、洗衣機、空調;現在正朝著電腦、手機、住房、汽車發展。)
承上啟下，教師講授：從舊的“四大件”發展到新的“四大件”，說明我們的生活發生了巨大變化，就象俗話所說的那樣——芝麻開花節節高。為什么會發生這么大的變化呢?請同學們閱讀課文。(安排學生閱讀，要求作出讀書標記;然后探索、交流、討論、練習)
組織學生學習和探究新課
衣食住行的變遷
1哪位同學來介紹一下改革以前人們衣著有什么特點?(被稱為“藍(灰)色的海洋”，很單調，而且要憑“布票”購買衣服。)
2現在你和你的親朋鄉鄰怎樣使用服飾?(不僅用來遮羞御寒，而且可以展示個性、顯示風度，變得豐富多彩起來。)
?教師引導學生回顧“20__年‘走進歷史’展覽會”上見過的《計劃經濟時代里的票證》，聯系“大躍進”、“人民公社化”后三年經濟困難時期的內容，說明那時人們不但“穿”的單調，“吃”的水平也很低，營養嚴重不足。有些地方有些年份甚至難以果腹，只好以野菜、粗糧充饑。
1現在大家“吃”的怎樣?(不但能夠吃飽，而且還要吃好，講究營養均衡、粗細搭配，“綠色食品”等科學衛生的概念日益深入人心。)
2根據110頁“動腦筋”：怎樣看待今昔飯桌上的野菜、粗糧?(過去用來充饑果腹，往往因為吃的太多而產生副作用——水腫、胃痛等;現在是用來搭配營養、調節口味的，屬于時髦的“綠色食品”，有益健康。)
3指導學生觀看110頁插圖，運用小字部分提供的數字和自己小組調查來的材料，通過“對白”形式，表演今昔住房的變化。(設置場景為“調查時的書房”，一位扮演爺爺或奶奶，另幾位扮演今天的孫子或孫女。鼓勵學生自擬對白，臨場發揮。教師注意調節下崗職工或其他“弱勢群體”家庭的學生情緒，防止盲目攀比。)
4根據111頁“動腦筋”，組織學生討論回答：
A.現在城市里為什么常出現“塞車”現象?(機動車輛猛增，道路卻依然狹窄等。)B.你認為如何解決為好?(盡量提倡步行和騎自行車，既可鍛煉身體，也可減輕環境污染。盡量興建、改擴建城鄉道路，加強交通管理。加緊研制“綠色能源”和“綠色交通工具”，發展新的交通方式等。)
?指導學生完成112頁“練一練”：應選D(發展道路、地鐵、輕軌等硬件設施)。
就業和社會保障
?指導學生聯系25頁內容，回顧“左”傾錯誤泛濫的種種表現，強調那是嚴重失誤，對我國經濟建設造成了惡劣影響。后來經過調整，雖然有所糾正，但是“吃大鍋飯”等“左”的根子沒有挖掉，才導致后來“_”十年浩劫，造成更大損失。中國要想突破“左”的束縛，就必須鼓勵那些好的企業兼并那些應該淘汰的企業。這就牽涉到一個問題——企業被淘汰了，職工怎么辦?也就是說，用人用工制度該怎樣改革?出現了那些新情況、新名詞?(企業的破產、兼并、重組;職工的下崗、待業、培訓等。)
1我們是社會主義國家，必須堅持共同富裕的理想。對于改革過程中產生的“弱勢群體”應該怎么幫助?(建立和完善我國的社會保障體系，加強下崗職工基本生活的保障和再就業工作，健全城鎮居民最低生活保障制度，改革醫療保險制度等。)
2有人說，“鐵飯碗”摔不破，人們捧著它就會放心。現在打破了“鐵飯碗”，搞得人心惶惶，是社會就業制度的倒退。你怎樣理解這個問題?(實行“鐵飯碗”就業制度時，從表面上看，好象很“公平”——不管你干得怎么樣，有飯大家一起吃。其實是保護了懶漢、低能兒，挫傷了勤奮、聰明人。現在實事求是地承認人們之間的差異，實行能者勤者上崗，憑貢獻大小享受相應的待遇，是通過人才競爭來挖掘人的潛力，有利于社會的進步和經濟的繁榮。當社會財富增加之后，就可以對那些“弱勢群體”提供更為有效的幫助。這樣兩全其美，才有可能真正實現共同富裕。)
如時間許可，練習鞏固
1根據《新學案》58——60頁，掌握[知識網絡]，完成[自我測評]。
2完成《歷史填圖冊》27頁各題。
3提醒學生整理教材和作業、補充“成長記錄袋”所需材料，作好期末復習準備。
2021年初二歷史下冊教案3
中國人民站起來了
課程目標：
講述開國大典的史實，認識新中國成立的歷史意義。簡述西藏和平解放的基本史實。
教學目標
知識與能力：知道第一屆中國人民政治協商會議;了解中華人民共和國開國大典;西藏和平解放。通過學生講述開國大典的史實培養其口頭表達能力和對歷史事件的概述能力;指導學生討論西藏解放的策略，培養其辯證思考問題的能力。
過程與方法：指導學生看課文插圖或相關的影視資料，分小組講述開國大典的史實;組織學生討論中央解決西藏問題時，為什么要一面進軍、一面力爭和平解放，認識歷史問題特別是民族問題的復雜性。
情感、態度與價值觀：在了解開國大典具體史實的基礎上，結合中國人民革命的歷程，體會“中國人民站起來了”這句話的含義，明白新中國成立的偉大歷史意義。
教學過程
導入
簡介課本封面，引入新課。
回憶舊知。
從國旗或國歌導入。
討論：百年中國——1901年的中國與20__年的中國在哪些方面有明顯的不同?百年巨變的主要原因有哪些?
開國大典
教師簡要補充七屆二中全會的有關知識。
繪制圖表：填入第一屆中國人民政治協商會議為成立新中國做的準備工作。
課堂小繪畫：你能準確地畫出我們的國旗嗎?(1949年公布的《國旗制法》規定：國旗為紅色長方形，長與高為三與二之比。紅旗左上方綴黃色五角星四顆，其中一星較大，其外接圓直徑為旗高十分之三，居左。四星較小，其外接圓直徑為旗高十分之一，環拱于大星之右，并各有一角尖正對大星的中心點。)
小議論：第一屆政協籌備會議期間，畫家徐悲鴻提議用《義勇軍進行曲》作國歌，得到周恩來和其他與會者的肯定。但也有人持不同意見。他們認為，革命已經勝利，新中國即將誕生，不應當再唱“中華民族到了最危險的時候”，如果選用這首歌作國歌，也要修改歌詞。后經代表們討論，決定還是用原來的歌詞。
請議一議，為什么還要用原歌詞好?
材料分析：人民英雄紀念碑的碑文。
觀看《開國大典》錄像片段，交流感受，談談你印象最為深刻的一幕是什么?
模擬直播：如果你是一位在現場的記者，你會怎樣向人們介紹開國大典的盛況?
你能想象一下毛澤東當時的心情嗎?
你知道嗎：在開國大典上，當五星紅旗冉冉升起時，54尊禮炮齊鳴28響。你知道為什么要用54尊禮炮?為什么要連放28響?
課堂討論：為什么說新中國成立是中國歷史的重大轉折?它有什么偉大的意義?
西藏和平解放
動動腦：中央解決西藏問題為什么要一面向西藏進軍，一面力爭西藏和平解放?
引導學生從西藏和平解放的材料中概括這段歷史的主要過程：進軍西藏、通知談判→解放昌都→和平協商→達成協議。
教師介紹教材中兩幅插圖，說明：①中央政府對西藏的重視(可適當介紹阿沛?阿旺晉美等);②西藏地方政府和人民對人民政府和人民軍隊的歡迎態度。
自由空間：為什么毛澤東要在政協會議上非常鮮明地強調中國人從此站立起來了，我們的民族已經站立起來了?你怎么理解?
2021年初二歷史下冊教案4
百花齊放 推陳出新
教學目標
基礎知識 了 解 新中國誕生后，文學藝術和體育事業也步入了新時代，成就輝煌
掌 握 兩個文學藝術創作高峰期里出現的代表性作品，體育事業蓬勃發展的重要標志(重大賽事中的奪冠人物)
能力訓練過程方法 閱讀資料獲取信息 有效利用課本圖片和課外網絡等歷史資源，收集整理自己所喜愛的文學藝術作品、體育明星等相關資料，形成準確的歷史概念
討論探索 文藝作品與社會與人民大眾的關系，體育事業與綜合國力的關系
情感態度價 值 觀 愛國情感 體育事業擺脫“東亞病夫”地位沖出亞洲走向世界，是新中國歷程的縮影和代表，體育健兒為國爭光的拼搏精神值得大力頌揚和學習
溯源固本立志奉獻 文藝作品源于社會又反映社會、取之于民又奉獻于民，這是文藝作家獲得成功的歷史經驗，我們也要為將來事業的成功而不懈努力
教學重點 文藝作品在人民生活中所擁有的地位和作用 體育事業的成長是中華民族崛起的一面旗幟
教學難點 文藝作品與現實生活的關系
教學過程
導入新課
組織學生閱讀99頁“導入框”圖文，討論回答：你有自己喜歡的文化名人和體育明星嗎?能否向大家作些簡單的介紹?(可以通過這樣的聯系，利用“追星效應”激發學生進一步探索真理的內在需求。但要注意從討論時間、思維理念等方面予以調控。)
承上啟下，教師引導：剛才同學們介紹的事例都很生動感人，說明這些優秀作家、文藝明星和體育健兒在各自的人生道路上都留下了走向成功的軌跡，譜寫了燦爛輝煌的歷史。我們怎樣進一步從他們的成功體會到新中國的崛起呢?怎樣為自己的將來也鋪設出錦繡前程呢?(安排學生先閱讀全文，作讀書標記;然后探索、交流、討論、練習)
組織學生學習和探究新課
文學的繁榮
1為什么說伴隨著新中國的誕生文學藝術也步人了新的時代?
(A. 政策英明：“百花齊放，百家爭鳴”，給文藝創作帶來了和諧、寬松的創作氛圍; B. 來源豐富：新舊社會交替階段的社會風情千姿百態，為文藝創作提供了無窮的源泉。)
2為什么_后，特別是改革開放以來，文藝工作者迎來又一個創作的春天?(文學藝術的創作離不開時代的影子。_期間由于社會的畸形，出現了一些嚴重脫離實際或浮夸于世的文學作品。_后撥亂反正，特別是改革開放后，文藝工作者才迎來又一個創作的春天，涌現出一批《班主任》之類的好作品。)
3作家老舍在他的作品《茶館》里說：“一個大茶館就是一個小社會。”你怎樣理解這句話?(文學作品的創作具有鮮明的時代特征，源于社會而奉獻于社會，取之于人民而回報給人民。)
藝術的發展
1你知道哪些文學藝術作品的形式?(小說、散文、詩歌等文學方面的形式，還有音樂、影視、戲劇、舞蹈、雜技、繪畫等藝術方面的形式。)
2根據100頁“動腦筋”，組織學生討論回答：
A.為什么郭沫若的歷史劇《武則天》演出時，取得那么巨大的成功?(他個人具有良好的文化素質和敢于開拓的創新精神，作品本身質量很高，得到廣大觀眾的認可，還得到了周恩來等國家領導人的大力支持。)
B.你還可以從這張圖片中感受到周恩來怎樣的人品?(作為國務院總理要日理萬機，他卻在百忙中擠出時間來觀看演出，說明他對人民大眾文藝事業高度重視，對文藝工作者無比關心。照相時，他謙虛地站立在郭沫若身后，甘居平凡之位，卻在平凡之中流露出不平凡的偉大，這就是一代偉人令人敬仰的風范!)
3請一位朗誦水平較高的學生朗讀100頁“文獻資料?艾青的詩句”，提問：這些詩句中的“出發”和“到達”說明了作者的心境怎么樣?(出發=事業的開始，到達=事業成功。詩人借水手之口，表達了渴求事業成功的心境。)
4組織學生根據101頁“動腦筋”：誰的做法正確?(女生做得對，因為她明白學生的主要任務是腳踏實地學好各門功課。對于自己所喜愛的文學，她能合理安排時間，并且持之以恒，堅持每天閱讀、練筆，準備好扎實的文學功底，為今后的事業打下良好基礎。男生的做法不可取。他也許會有偶然的收獲，但基礎太單薄，就象在沙灘上堆積磚瓦，最終是建不成高樓大廈的。)
?教師小結、過渡：文學作品源于社會又反映社會、取之于民又奉獻于民，這是文學家獲得成功的歷史經驗。無論同學們將來從事哪個行業，只要真想獲得事業的成功，就要象郭沫若、老舍等文學大師那樣，從文化知識開始，腳踏實地打牢基礎，為了事業不懈地努力奮斗，一步一個腳印地走向成功、走向輝煌。
走向世界體育強國
1新中國成立后，特別是改革開放以來我國體育比賽項目取得哪些讓世人矚目的成就?
(A. 競技體育“沖出亞洲走向世界”，乒乓球、羽毛球、女排、跳水、體操等項目在國際體壇上卷起一陣陣“中國旋風”，獲得大把大把的金牌。振奮了民族精神，張揚了國威。B. 體育健兒奮力拼搏，為國爭光，屢建功勛。容國團、許海峰、李寧等一大批優秀運動員不斷涌現，就象那長江后浪推前浪，標志著我國正在走向世界體育強國。)
2發展體育運動除了在比賽場上為國爭光之外，還有什么現實意義?
(A. 群眾性的體育運動蓬勃開展，體育成為學校教育的重要課程，民族素質大幅度提高，把“東亞病夫”的帽子扔進了太平洋。B. 綜合國力的增強，為發展體育提供了必要的保證;體育的發展，使民族素質得到提升，進一步增強了綜合國力。)
?教師畫龍點睛：我國正在這樣的良性循環作用中不斷崛起。我堅信，到了2008年第29屆夏季奧運會在北京舉行的時候，全世界將欣喜地觀賞到中國龍在東方盤旋升騰的壯觀場面。
如時間許可，練習鞏固
1關于課本103頁的“練一練”，應提示學生分三點回答：
A. 從整個民族的健康水平來說，群眾性的體育運動蓬勃開展，體育成為學校教育的重要課程，民族素質大幅度提高，把“東亞病夫”的帽子扔進了太平洋。
B. 從典型的事例來說，競技體育“沖出亞洲走向世界”，乒乓球、羽毛球、女排、跳水、體操等項目在國際體壇上卷起一陣陣“中國旋風”，獲得大把大把的金牌。在悉尼舉行的2000年第27屆奧運會上，我國金牌總數已經位居世界第三，極大地振奮了民族精神，弘揚了國威。今年，第28屆奧運會即將在雅典舉行，我國體育健兒正在厲兵秣馬，屆時能夠展現怎樣的風采，應當不會辜負人們的厚望。
C. 由于中國綜合國力的增強，也由于中國體育水平舉世矚目，所以越來越得到國際體育界的信賴和支持，2008年將由北京承辦第29屆夏季奧運會。
1根據103頁“動腦筋”：你愿為2008年奧運會做些什么?
希望大家學好各門功課，特別要從上好日常的體育課做起，自覺提高身體素質，學好外語，學好計算機技術，爭取成為奧運會的運動員或志愿者。大家還要積極動員親鄰好友為2008年奧運會做力所能及的事。總之，要在2008年向全世界展示一個體育水平高、人文素養好、環境景觀美，三位一體的全新的大中國形象。
2完成《歷史填圖冊》26頁的題目。
3根據《新學案》55——56頁 [知識網絡]梳理本課歷史線索，完成[自我測評]。
4提醒學生預習第22課《人們生活方式的變化》。
2021年初二歷史下冊教案5
教學目標
通過本課的學習，使學生了解和掌握以下基礎知識：中國人民解放軍第一支海軍的建立;我國自行研制的導彈驅逐艦;我國自己制造的核潛艇;現代化海軍的多兵種;人民空軍的誕生;飛機的國產化;空軍的現代化;導彈部隊的組建;導彈部隊的裝備;導彈的戰斗力。
通過指導學生利用教材中的圖片資料、收集課外資料、觀看影像資料等，說明人民海軍、空軍和導彈部隊發展過程的歷史，培養學生獲得有效信息的能力。引導學生分析國防現代化即鋼鐵長城的形成原因，認識科技強軍的重要性，培養學生綜合分析、比較能力。
通過對海軍、空軍和導彈部隊發展歷史的比較，感受中國人民解放軍的軍威、國威，體會國防力量的日益增強;認識到國防鋼鐵長城的形成，反映了國家與民族的日益強大，提高了我國的國際地位，從而增強民族自豪感;認識到堅固的國防鋼鐵長城是維護國家安全統一和全面建設小康社會的重要保障;加強國防教育，增強學生國防觀念，從而使學生樹立起為中國的國防建設貢獻力量的責任感。
教學重難點
本課主要介紹了國防建設的巨大成就，即鋼鐵長城的形成。講述了人民海軍的建立和發展，人民空軍的建立和發展，導彈部隊的建立和發展。
本課重點是現代化海軍、空軍的建立。新中國成立后，加強了國防建設，尤其是改革開放以來，走科技強軍之路，成效顯著。人民海軍已由水面艦艇部隊、潛艇部隊、海軍航空兵、海軍陸戰隊等多兵種組成，現代化水平明顯提高;人民空軍的現代化建設也有了新的飛躍，成為保衛祖國領空的鋼鐵衛士。
本課難點是國防力量的強大與國家綜合國力增強的聯系，理解國防建設與經濟建設協調發展的關系。明確建立鞏固的國防是我國現代化建設的戰略任務，同時又在經濟發展的基礎上推進國防和軍隊現代化建設。把國防現代化建設放在中國改革開放這一特定歷史環境與歷史背景中理解，有一定難度。
教學工具
圖片、PPT
教學過程
【導入】：
視頻：閱兵式，從新中國成立到抗戰勝利__周年。共同之處：三軍，海陸空。作用：筑起“鋼鐵長城”。
——【出示課題】
【課題解析】：
鋼鐵：強大;長城：軍隊。如何實現科技強軍。
【本課主題】：科技強軍。
【探究過程】：
一、海軍
1、發展歷程
1949年建立：華東軍區海軍
20世紀50-__年代發展：北海、東海、南海海軍
20世紀90年代：現代化水平提高
2、武器裝備：
1971年，導彈驅逐艦;核潛艇。
3、兵種：
水面艦艇部隊、潛艇部隊、海軍航空兵、海軍陸戰隊。
[教學方法]生閱讀課文歸納概括、提煉。師補充講解。提問：武器裝備與兵種的分化，體現出海軍發展的什么特點?科技水平不斷提高，現代化水平不斷發展。
材料補充：對比甲午中日戰爭時期與新中國海軍。培養學生的愛國主義情懷，意識到軍隊強大對國防建設的重要性。
二、空軍
1、概括：建國初(20世紀50年代)3000多架，朝鮮戰場。
2、新型飛機及機型：
1956年仿制殲5型殲擊機
分類：殲擊機、轟炸機、強擊機
3、技術改進
仿制→自行研制
[教學方法]生閱讀課文歸納概括、提煉。師補充講解。總結：空軍的發展，說明科技水平提高，現代化水平提高。
三、導彈部隊
1、任務：核反擊
2、建立：1966年
3、武器裝備：中程、遠程、洲際導彈核武器。
[教學方法]生閱讀課文歸納概括、提煉。師補充講解。總結：導彈部隊的建立與發展，說明科技水平提高，現代化水平提高。
【小結】
一、海軍、空軍、導彈部隊發展的意義：
1、是軍隊現代化的必然要求。
2、有利于加強國防。
3、有利于保衛祖國的安全。
二、軍隊現代化在海軍、空軍、導彈部隊方面的表現，各舉一例。給我們的啟示是什么?
1、表現：
海軍：1971年，導彈驅逐艦;核潛艇。
空軍：1956年仿制殲5型殲擊機
導彈部隊：1966年建立導彈部隊，逐步裝備中程、遠程、洲際導彈核武器。
2、啟示：
要加強國防，實現軍隊現代化，必須走科技強軍之路。
課后小結
【小結】
一、海軍、空軍、導彈部隊發展的意義：
1、是軍隊現代化的必然要求。
2、有利于加強國防。
3、有利于保衛祖國的安全。
二、軍隊現代化在海軍、空軍、導彈部隊方面的表現，各舉一例。給我們的啟示是什么?
1、表現：
海軍：1971年，導彈驅逐艦;核潛艇。
空軍：1956年仿制殲5型殲擊機
導彈部隊：1966年建立導彈部隊，逐步裝備中程、遠程、洲際導彈核武器。
2、啟示：
要加強國防，實現軍隊現代化，必須走科技強軍之路。