寫好一篇教案至關重要，教案是課前的模擬，是上課的流程，是上好一節課的重要前提。下面我為大家整理了關于蘇教版四下語文習作7教案，供大家參考。

　　蘇教版四下語文習作7教案1

　　教學目標：

　　1、讀懂習作要求，知道本次字作是寫按自己心愿設立的一個節日，而不是現實中的一個節日。

　　2、能把設立的這個節日的原因和怎樣渡過這個節日的過程寫清楚。

　　教學重點：能把設立的這個節日的原因和怎樣渡過這個節日的過程寫清楚。

　　教學難點：想象人們怎么渡過節日的情景，交待具體。

　　教學準備：師生搜集有關節日的來歷和傳說。

　　教學時間：兩課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、聯系生活，激趣導入。

　　1、師：我們日常生活中接觸到的節日很多，大家說說看，你知道哪些節日?

　　2、學生談談自己知道的節日名稱。

　　3、教師相機詢問節日的來歷、傳說或節日里的特殊活動，學生交流。

　　4、師：每個節日的創設無不寄托著人們的美好情感與愿望，剛才大家說到的那些節日，寄托了人們怎樣的情感呢?

　　5、學生知道哪個就說哪個。

　　二、展開想象，指導說。

　　1、引導學生看圖，讓學生自己聯想是要設立什么節。

　　(1)設立“愛鳥節”——鳥兒是人類的朋友，我們要保護它。

　　(2)設立“豐收節”——農民們慶祝豐收。

　　2、引導學生聯系生活，想想還可以設立什么新的節日。

　　(1)學生獨立思考一會兒，確定一個節日的.名稱。

　　(2)集體交流。(重點指導學生為節日取一個恰當的名字。)

　　(3)啟發學生發現問題：要想讓大家對你想設立的那個節日也感興趣，進而贊同你的意見，你認為應該從哪些方面來介紹一下你的想法呢?

　　A、為什么要設立這個節日?

　　B、想象自己或別人怎樣渡過節日的情景。(節日當天的特殊活動)

　　C、節日設立的意義。

　　3、學生練習口頭表述。

　　(1)自己根據以上幾點組織語言。

　　(2)四人小組內說一說，然后互相提建議。

　　(3)指名說，集體評議。(強調“聽”，圍繞上述幾點評議，修改)

　　(4)教師讀范文《快樂的體育節》，學生聽后談收獲。(_要把想象的過節時的情景說具體。)

　　(5)自己再次完善表述。

　　蘇教版四下語文習作7教案2

　　教學目標:

　　1、通過交流學生看到的,聽到的或者經歷過的感動的事，訓練學生思維的條理性以及語言表達能力，敢于表達自己想法的習慣。

　　2、在口語交際中感受人與人之間令人感動的真情,懂得人與人之間有許多值得感動或自己難忘的事，學會感恩。

　　3、在口語交際的基礎上，選一件令人感動的事記下來，內容要具體，語句要通順，感情要真實。

　　教學重點:

　　在口語交際中理清思路，學會表達，完整清楚地敘述出這件感動或難忘的事。

　　教學難點:

　　善于表達，說話有順序，條理清楚，有重點。

　　課前準備:

　　1、公益廣告片段，音樂《丹頂鶴的故事》。

　　2、搜集古今中外讓自己感動的故事。

　　教學時間

　　兩課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、看廣告說感動

　　1、師敘述：我們的身邊，時時會發生許多令人感動的事，它讓我們感到人世間最美好的是真善美的情感，讓我們終身難忘。

　　2、播放一則公益廣告：一個五六歲的男孩，用稚嫩的雙手顫巍巍地打來一盆洗腳水，要給他媽媽洗腳。

　　看了這則公益廣告，你有什么感受?

　　小結：是啊，年輕的媽媽每天晚上打好熱騰騰的水，給年邁的老奶奶洗腳的行為，溫暖了奶奶蒼老的心靈。她不知道，無意中，她教會了自己的孩子──感恩。

　　3、看一部電影簡介：一個窮苦的學生為了完成學業，背著病患的父親去上學。

　　看了這個片段，你有什么感受?

　　4、小結：多么刻苦的學生，多么孝敬的孩子!他的行為怎能不讓我們深受感動呢?

　　二、聽故事談感動

　　1、像電視廣告中這樣的令人感動的`故事古今中外還有許多許多。誰愿意來說說這些故事?

　　2、學生講課前收集感動的故事，如“孔融讓梨”……并說說為什么而感動?

　　3、師：老師也有一個讓人感動的故事。

　　配樂引出《丹頂鶴的故事》：有一個女孩，她從小就愛養丹頂鶴，在她大學畢業以后，她仍回到她養鶴的地方。可是有一天，她為了救那只受傷的丹頂鶴，卻滑進了沼澤地，就再也沒有上來。(音樂響起)

　　聽了這個故事和音樂，你有什么感受?

　　4、小結：是啊，這又是一個讓人感動的故事。

　　三、說經歷話感動

　　1、同學們，在你的成長過程中，我想你曾開心地笑過，痛苦地哭過;也曾感動過，懊悔過;更沐浴過愛的圣潔，遭遇過煩惱與無奈……選一件令你感動、使你難忘的事講給同學聽，要充滿感情，把事情說清楚，說具體，讓聽眾被你的故事感動。

　　2、小組交流。

　　3、全班交流。(學生開展口語交際活動，教師適當進行點撥，多作鼓勵性點評)

　　4、教師小結：

　　今天大家交流了令自己難忘的事，都被一個個故事感動著。感動是什么?一千個人有一千種答案。感動是人的情感的自然流露。感動，如沁人心脾的甘泉，暢飲甘泉，我們的內心變得澄澈而又明亮;感動，如熏人欲醉的海風，感受海風，我們的內心變得純凈而又寬敞。因為我們善良，所以學會了感動，學會了感恩。同學們，讓我們請騰出一點小小的空間來承載這足以讓我們回味一生的感動吧!

　　5、播放音樂《感恩的心》一起帶上動作唱

　　蘇教版四下語文習作7教案3

　　第一課時(口語交際)

　　一、交流一周的見聞

　　說說自己一周中看到的、聽到的新鮮事。

　　先同桌交流，再選擇你認為比較重要的或自己感興趣的用一、兩句話介紹一下。

　　二、圍繞話題小組交流

　　1.討論：這一周中，大家對什么最感興趣呢?小組選擇自己最感興趣的話題來說說各自不同的看法。要求是：

　　(1)把這件事說清楚。(2)說出你的看法。

　　(3)認真聽別人發言，對他有不同看法提出來。(4)人人都要發言。

　　2.展示：評選哪一組說得比較好。(由學生當評委)

　　制定評選方法：(1)把事情和自己的觀點說清楚。(2)聲音響亮，口齒清楚。

　　3.評委點評。

　　三、集體討論

　　1.你們最感興趣的話題是什么呢?

　　2.話題舉例：最近，“超級女生”在電視、網絡各類媒體中頻頻出現。許多青少年對此追捧不已，但也有許多人對此不屑一顧。你如何看待“超級女生”現象?

　　子話題：

　　(1)喜歡“超級女生”這一節目嗎?為什么?(組織自由辯論)

　　(2)你喜歡“超級女生”中哪個人?為什么?

　　(3)你會參加類似的活動嗎?為什么?

　　(4)從“超級女生”這個節目中，你想到了什么?

　　3.選擇自己感興趣的話題，進行自由討論

　　課后反思：

　　1對比別人的習作，看看自己的習作有哪些地方寫得比較好。

　　2.檢查一下自己的習作是否表達了自己的真情實感。

　　3.看看語句是否通順，有無錯別字。