教案的設計中,必須認真把握在嚴格規定的時間內,將教學過程中的各個因素科學組合、優化設計,以達到最佳的教學效果。下面由我為大家整理了關于三年級語文下冊教案表格，供大家參考。

　　三年級語文下冊教案表格1：蘋果里的星星

　　教學要求

　　1.自主學習本課生字，掌握本課生字組成的詞語。

　　2.朗讀課文，體會課文所包含的道理，培養學生的創新精神。

　　3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　重點難點

　　1.讀懂課文，從重點詞句中體會父親對兒子意外發現的贊賞，相信你從中也會受到啟發，樹立你的創新意識。

　　2.讀懂寫父親感受的句子。

　　課時安排

　　兩課時

　　第一課時

　　教學目的

　　1.學會本課的生字，并會填詞。

　　2.讀懂課文，理解課文內容。

　　重點難點

　　1.讀懂課文，從重點詞句中體會父親對兒子意外發現的贊賞，相信你從中也會受到啟發，樹立你的創新意識。

　　2.讀懂寫父親感受的句子。

　　教具準備

　　生字詞語卡片。

　　教學過程

　　一、質疑課題引入(5)

　　1.板書課題，質疑課題：

　　蘋果里會有星星?多有意思呀!你讀了課題，想到了什么?

　　2.蘋果里的星星激起了我們的好奇，到書中去探尋謎底吧!

　　二、通讀課文，整體感知(10)

　　1.通讀課文，用自己喜歡的符號勾出本課生字及不理解的詞。

　　2.學生借助字典和生活積累解決不認識的字，以及能自己解決的詞。

　　3.邊讀邊思考：蘋果里真的有星星嗎?蘋果里的星星指的是什么?

　　三、精讀課文，理解內容(20)

　　教師提煉學生提出的問題，讀中釋疑：

　　1.父親一生切過無數蘋果，他與兒子的不同之處在哪里?

　　抓住重點詞：規規矩矩、常規。

　　結合生活理解父親的切法：以圖帶拼，直觀理解兒子的說法。

　　2.兒子的偶一為之，為什么會令父親深受觸動?

　　在學生精讀課文，充分思考，小組交流的基礎上集體討論，教師小結：兒子打破常規做法，從橫切蘋果中獲得新的發現，使父親從驚訝支觸動，這與其說是五角星圖案的果核所產生的誘人之處，不如說是兒子獨特的發現，一創新的思維方式給父親帶來的震撼!

　　3.“是的，如果你想知道什么創造力，往小處說，就是‘錯’切蘋果。”這真的是錯切蘋果嗎?是什么?

　　學生結合全文作答后，教師小結：這就是創新。原來創新并不難，生活中人人才能創新。

　　四、布置作業(5)

　　1.書寫生字新詞。

　　2.朗讀課文。

　　板書設計

　　兒子橫切蘋果——發現星星不經意的

　　蘋果里的星星新發現

　　父親從兒子的新發現中——得到啟示就是創新

　　教后感

　　第二課時

　　教學目的

　　1.復習上節課學習的內容。

　　2.有感情地朗讀課文，體會課文中所包含的道理，培養學生的創新精神。

　　重點難點

　　1.讀懂課文，從重點詞句中體會父親對兒子意外發現的贊賞，相信你從中也會受到啟發，樹立你的創新意識。

　　2.讀懂寫父親感受的句子。

　　教具準備

　　磁鐵、乒乓球、透明深杯。

　　教學過程

　　一、檢查復習(7)

　　1.指名讀生字詞語。

　　2.默寫詞語。

　　3.朗讀課文。

　　二、深讀，充分感悟(8)

　　1.分角色朗讀課文。

　　2.生活中你有不“墨守成規”的做法嗎?說給大家聽聽。

　　三、實踐活動(15)

　　1.發放道具：

　　磁石、縫衣針、乒乓球、木棍、透明深杯等。

　　2.教師創設情景，學生思考怎樣解決問題。

　　⑴我的縫衣針掉在地上找不到，尋求幫助。

　　常規做法：滿地尋找;打破常規：用磁石幫忙。

　　⑵透明深杯里落進乒乓球，不許伸手入內，怎么取?

　　加水或倒杯子。

　　四、作業設計(10)

　　1.填上合適的詞。

　　一()小刀一()星星一()創造

　　一()事情一()新聞一()油畫

　　2.想一想，答一答。

　　你是怎樣切蘋果的?發現了什么?

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　　3.在你的生活中也許有過不平常的發現和做法，請你說一說自己(或他人)的不平常的做法或發現。

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　　教后感

　　三年級語文下冊教案表格2：花開了，就感激

　　教學目標

　　1、學習本課生字新詞。

　　2、學習課文，有感情地朗讀課文。

　　3、自由閱讀課文，學會質疑。

　　4、理解文中含義深刻的句子。

　　5、學會看到人生的一切，并真心地感激。

　　教學重點：

　　1、掌握生字、新詞。

　　2、閱讀課文，學會質疑。

　　3、理解文中含義深刻的句子。

　　教學準備：課件。

　　教學時間：一課時。

　　教學程序

　　教師活動

　　學生活動

　　揭題、導入

　　初讀課文，了解大意。

　　講讀課文第一部分

　　講讀課文3——6自然段

　　講讀課文最后一段

　　拓展

　　總結全文

　　板書課題/

　　這篇課文的題目與其他課題有什么不一樣?

　　看了課題，你想說什么?

　　你讀懂了什么?

　　范讀課文。

　　你讀懂了什么?

　　你還有哪些疑問?

　　解疑。

　　指名分段朗讀課文

　　小女孩在鋼琴邊深思什么?

　　爸爸怎樣建議的?

　　建議是什么?

　　你讀懂了什么?

　　小結：小藍藍看到了小小的茉莉，開得那么香，那么美，這是件令她很開心的事，她謝謝花開了，這真令人感動。

　　指名朗讀。

　　板書省略號，它有什么用?

　　你知道藍藍冬天會感激什么?你還知道藍藍春天、夏天會感激什么?

　　同學們，你們有什么要感激的嗎?

　　只要我們用心去發現每一件事，去感激每一個人，那么我們永遠都會快樂、幸福。

　　出示課件，第二自然段的2、3句話。

　　齊讀課題。

　　課題中間有一個逗號。

　　質疑課題。

　　輕聲自由地朗讀課文。

　　一個人常常感激才會幸福、快樂，心里充滿陽光。

　　自由朗讀課文。

　　爸爸讓藍藍從小學會看到人生美好的一切，一個人常常感激，心里才會充滿陽光。

　　質疑課文。

　　自主學習第二部分。

　　反饋學習信息。

　　只要讓我們快樂的事都值得去感激。

　　朗讀課文最后一段。

　　省略號省略了許多內容，讓我們自己去想。

　　自由發言。

　　說說自己要感激的人和事。

　　全班齊讀。

　　板書：

　　10、花開了，就感激

　　回憶事

　　爸爸藍藍感激人

　　才會幸福心靈會充滿陽光

　　心靈美好才會快樂

　　三年級語文下冊教案表格3:香港夜色

　　教學目標

　　1用自己喜歡的方法學會本課生字，理解“心曠神怡”、“難以忘懷”等詞語。

　　2能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3感受香港夜色的美，激發學生對香港的喜愛之情。

　　教學重點

　　1理解詞語，體會語言美。

　　2能根據要求朗讀課文，能自主描述想象情景。

　　教學難點

　　體會香港夜色美。

　　教學準備

　　生字、詞語卡片，香港夜景的文字、圖片、音像資料。

　　課時安排

　　2課時。

　　教學過程

　　一、解題引入

　　1(出示中國地圖)在偉大祖國的南大門，有一個美麗的島嶼，它背靠祖國大陸，面對南海，宛如一顆璀璨的明珠鑲嵌在祖國的南海之濱，誰知道這是什么地方嗎?(出示——“香港”)

　　2說說自己對香港的了解，讓學生互相交流收集到的信息。

　　3引出課題“香港夜色”。讓學生說說自己對課題的理解，然后把自己的理解批注在課題旁。香港夜色世界聞名，讓我們共同來領略這顆“東方之珠”的風采吧。

　　二、自讀課文，學習生字詞

　　1自由讀課文，用自己喜歡的符號記下不認識的字、不理解的詞，并用自己掌握的方法認識和理解詞語。

　　2同桌檢查識字情況，相互正音。

　　3抽讀生字卡，并用生字組詞。

　　(注意提示：“撕”、“筍”、“匆”是平舌音，“廈”、“晝”是翹舌音，鼓勵學生采用多種方法識字)

　　4小聲讀課文，初步感知課文內容。

　　三、品讀課文，批注感受

　　(一)快速瀏覽全文，找出概括寫香港夜色美的段落(首尾兩段)，并讀一讀。

　　(二)默讀第1段。說說“流連”、“難以忘懷”是什么意思，為什么作者流連香港夜色?讀到這兒“香江燈火”世界美景你想到了什么?批注在書頁上。(學生可將自己的疑問、自己的感觸、驚訝……批注在第1段旁邊)

　　(三)抽讀第2、3段。

　　看看作者欣賞到了香港哪些地方的夜色。(港島夜色、港灣夜色)

　　1港島的夜色很美。

　　①勾出第2段中自己最喜歡的描寫夜色句子，讀一讀，并說說為什么喜歡?

　　②聽音樂，想象港島高低錯落，燈火明亮的壯觀景色，說說自己的感受，并把自己不同的感受批注在第2段旁。

　　③美讀第2段，讀出自己的感受。

　　2港灣的夜色更美。

　　①自由讀。

　　學生以自己喜歡的方式讀此段及右邊的批注，體會作者的感受。

　　②老師范讀。

　　閉上眼睛，聽老師范讀。想想，自己聽到了什么?看到了什么?想到了什么?(聽到海風的輕吻，輪船的汽笛。看看近處，飄灑著金波銀輝的江面色彩繽紛，燈火形態多姿;遠處，海與天相接燈火與星星相連，就像撒滿了珍珠，想到了“香江燈火真是美不勝收，不愧為世界四大夜景”之一)

　　③指導朗讀。

　　根據學生的回答指導朗讀有關的句子，讓學生盡情感受港灣絢麗迷人的景色。

　　④圖文結合。

　　出示港灣圖片，讓學生欣賞，并說說文中描寫了圖中哪些內容，用自己的話說說圖中的內容。

　　⑤美讀第3段。

　　把自己感受最深的一句話，寫下來。

　　四、回顧全文，暢談感受

　　1齊讀最后一段。

　　2再說說對“難以忘懷”的理解，并說說，讀了“香港夜色”，最讓自己“難以忘懷”的是什么?

　　五、鞏固識字，指導書寫

　　1卡片抽讀，鞏固字音。

　　2交流記字方法。

　　3提出掌握有困難的字，互相介紹寫字體會。再由老師在黑板上范寫指導。

　　4學生練習寫生字，師巡視指導。

　　六、聯系生活，拓展延伸

　　1盡量用上文中的好詞佳句，夸夸自己家鄉的美景。

　　2當一當小解說員，把自己知道的香港介紹給家人。

　　附：板書設計

　　香港夜色

　　港島

　　港灣

　　美