古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”說明學(xué)生是要“多讀書，讀好書。”在作文教學(xué)中提倡學(xué)生多讀，可以提高他們的思想認識，讓他們獲得各種知識，加深生活體驗，并積累優(yōu)美的語言文字。下面由我為大家整理了三年級下作文備課教案，供大家參考。

　　三年級下作文備課教案1

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.指導(dǎo)學(xué)生進行有趣的實驗，要求學(xué)生仔細觀察和及時記錄。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生有順序地按照實驗的過程寫作，把實驗中最精彩或最關(guān)鍵的部分寫具體，寫生動。

　　3.通過交流平臺，學(xué)會利用關(guān)鍵句理解段落大意，并學(xué)會在習(xí)作中運用關(guān)鍵句。

　　4.通過詞句段運用，學(xué)會觀察時主動思考，提出問題。

　　5.學(xué)會用修改符號修改文段。

　　6.會讀會背古詩《滁州西澗》，激發(fā)學(xué)生主動閱讀古詩詞的興趣。

　　【學(xué)習(xí)重點】

　　1.選擇自己最感興趣的小實驗，按照先后順序把實驗的經(jīng)過寫清楚，寫具體;注意寫出做實驗過程中的心情等。

　　2.學(xué)會用修改符號修改文段。

　　3.會背古詩《滁州西澗》。

　　【學(xué)前準備】

　　1.做小實驗，用圖表記錄實驗過程。(學(xué)生)

　　2.制作多媒體課件和生字詞卡片。(教師)

　　【課時安排】3課時

　　第一課時

　　(習(xí)作：我做了一項小實驗)

　　一、激趣入題，引導(dǎo)探究樂趣。

　　你們做過哪些實驗，還記得嗎?今天我們就來回憶一下這些實驗的內(nèi)容和過程。

　　二、組織活動，示范引導(dǎo)。

　　同學(xué)們，我們以前學(xué)過《烏鴉喝水》這篇文章，烏鴉靠它的聰明才智喝到了水。我們今天就來做做這個實驗。那么做這個實驗需要準備什么呢?

　　1.出示實驗所需材料：小石子、瓶口小的瓶子、水。

　　2.開始實驗，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

　　教師做實驗時動作是怎樣的?(先……再……最后……)實驗過程中有哪些變化?……

　　3.你們剛才看到了什么?(學(xué)生討論，教師指導(dǎo))

　　4.反饋、評價。

　　(1)小組討論，再派代表針對上述問題討論交流。

　　(2)師生共同評議。

　　5.口述練習(xí)，隨機指導(dǎo)。

　　三、回顧自己的實驗，完成習(xí)作。

　　1.把自己做的實驗過程寫下來，寫的時候可以用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式把實驗的過程寫清楚。還可以寫實驗時的心情變化和實驗中有趣的現(xiàn)象。

　　2.學(xué)生自由習(xí)作，放手試寫全文，教師對學(xué)生進行指導(dǎo)。

　　四、作業(yè)。

　　完成習(xí)作。

　　第二課時(習(xí)作講評)

　　一、回顧上節(jié)課習(xí)作的情況。

　　二、小組交流習(xí)作。

　　1.指名讀完成的初稿，師生共同講評。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生就實驗的經(jīng)過和自己的感受是否寫具體了，實驗的過程是否寫清楚了，有沒有用得不合適的詞語等方面發(fā)表自己的意見。

　　3.學(xué)生完成習(xí)作草稿后，各自朗讀一遍，以小組為單位進行評議修改。

　　三、文后指導(dǎo)。

　　1.出示優(yōu)秀片段或者全文，教師相機指導(dǎo)。

　　2.學(xué)生先自己修改，然后同桌互改，最后自己再次修改習(xí)作。

　　四、謄寫張貼。

　　1.謄寫自己的作文。

　　2.將優(yōu)秀習(xí)作張貼在班級的學(xué)習(xí)園地里展覽。

　　三年級下作文備課教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　指導(dǎo)習(xí)作，注意事例具體，寫出真情實感。

　　教學(xué)準備：

　　1、關(guān)相片或圖片。

　　2、投影儀。

　　3、成長日記。

　　4、例文片段。

　　教學(xué)重難點：

　　能體會到父母親付出的艱辛。

　　教學(xué)課時：2課時

　　第一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、入新課，激發(fā)寫作興趣。

　　隨著時間的流逝，我們記憶的長河會慢慢地沖淡一切，但有些事是是永恒不變的，那就是父母對孩子那份無私的愛。一個人從出生到成長的過程中傾注了父母親對孩子多少愛呀!現(xiàn)在就讓我們打開記憶的大門，一起來回憶我們在父母的關(guān)愛中成長的點點滴滴吧!

　　二、開拓思路，選材構(gòu)思。

　　1、師用課件展示相關(guān)(嬰、幼兒及讀書時期)各階段的相片，附上相關(guān)的成長日記(配樂《搖籃曲》)

　　(1)生回想自己成長中最令人難忘的事。

　　(2)小組交流。

　　(3)師進行小結(jié)：

　　父母親把我們拉扯大并不是一件容易的事，這期間傾注了他們多少的心血與淚水，多少的關(guān)愛與希望呀!當(dāng)我們犯錯的時候，當(dāng)我們調(diào)皮的時候，當(dāng)我們學(xué)習(xí)不認真的時候，當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽兊臅r候......那一幕幕鮮活的畫面都隨著記憶的回轉(zhuǎn)展現(xiàn)在我們腦海中。你們看這是一個小女孩的回憶：

　　2、課件出示4幅圖片及與圖片相關(guān)的范文片段。(學(xué)習(xí)與生活中的事例)

　　(1)師：隨著輕柔的音樂朗讀片段。(配樂《月光曲》)

　　(2)師引導(dǎo)：你們看，這些只是我們在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的小事情，可他們寫得多詳細、多具體呀!我相信你們會比他們說得更精彩。就讓我們一起來說一說你與父母之間發(fā)生的那些最令人難忘的.事吧!

　　(3)小組交流，全班交流。

　　三、寫事例片段。

　　(1)大家都說得很精彩。讓我們趕快拿起手中的筆，打開記憶的閘門，記下那感觸最深最濃的一幕。

　　(2)學(xué)生動手寫事例片段，教師巡視指導(dǎo)。

　　(3)點評精彩一刻。(個別學(xué)生讀片段，師生共同評議)

　　出示提綱：

　　A、你想寫誰?寫他什么事?

　　B、考慮清楚：事情發(fā)生的時間、地點、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，以及你心情的變化。

　　(4)師：這只是生活中的點點滴滴，卻讓父母付出了許多艱辛。此時此刻，你最想和父母說些什么?為父母做些什么?

　　四、師總結(jié)：(配樂《念親恩》)

　　孟子在《游子吟》中寫道：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這不正是告訴我們母親的關(guān)愛猶如春天的雨露，孜孜不倦地哺育著小草成長。這樣無私的愛，作為子女的我們?nèi)绾文軋蟠鸬帽M呢?孩子們，請把你們與父母之間的感人故事補充完整，讀給你們的父母聽一聽，讓他們品味一下你們的佳作，這也算是對他們最好的回報。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會賞析佳作，修改病文。

　　教學(xué)準備：

　　投影儀。

　　教學(xué)過程：

　　一、介紹本單元情況

　　二、出示一兩篇佳作

　　1、自由讀。

　　2、評價。

　　注意圍繞幾點評：

　　(1)語句通順。

　　(2)事例清楚，具體。

　　(3)用詞恰當(dāng)、豐富，語句生動。

　　(4)人物刻畫細致。

　　(5)寫出真情實感。

　　三、出示病文，指導(dǎo)修改

　　1、自由讀。

　　2、自由改。

　　3、讀讀改后的句子、段落。

　　3、前后比較，休會修改的作用大。

　　4、全班動手修改自己的習(xí)作

　　四、總結(jié)

　　文章不厭百回改，多改出好文。

　　五、作業(yè)

　　繼續(xù)修改，抄正作文。

　　三年級下作文備課教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.借助圖表回憶做實驗的情景，將圖表填寫完整。

　　2.能夠流暢地介紹自己做實驗的情景。

　　3.把實驗經(jīng)過寫清楚，并能細致生動地記錄自己的觀察過程。

　　4.適當(dāng)加入做實驗時的心情和有趣發(fā)現(xiàn)等。

　　教學(xué)重點：

　　把實驗經(jīng)過寫清楚，并能細致生動地記錄自己的觀察過程。

　　教學(xué)難點：

　　適當(dāng)加入做實驗時的心情和有趣發(fā)現(xiàn)等。

　　教學(xué)準備：

　　準備一只燒杯、一杯清水、一只生雞蛋、一盤鹽、一把湯匙

　　教學(xué)時數(shù)：

　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)語：

　　世界上什么最神奇?科學(xué)的力量最神奇。科學(xué)，能讓太陽為人類燒水、煮飯，能讓機器人代替潛水員到海底探險。科學(xué)，能讓遠隔重洋的親人面對面地對話……科學(xué)能夠改變世界，科學(xué)能夠創(chuàng)造未來。今天，我們做一個科學(xué)小實驗。

　　【設(shè)計意圖：雖然是小實驗，但開頭就激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，也許因為此次實驗學(xué)生熱愛了科學(xué)。】

　　一、培育思維

　　1.實驗開始前，你想說什么?

　　2.做這個小實驗，需要準備哪些器材?誰能說一說，請用上數(shù)量詞。

　　【設(shè)計意圖：練習(xí)了數(shù)量詞的用法，讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范用詞的好習(xí)慣。】

　　3.首先先看老師做，然后再分組做。你做的時候注意觀察、思考。因為做完實驗后還要進行小組間的比賽。比賽內(nèi)容是說一說你是怎么做實驗的?做實驗的過程中看到了什么?想到了什么?(板書：做、看、想)

　　【設(shè)計意圖：先明確要求，就是明確了目的，再進行實驗，有的放矢。】

　　實驗1：老師把雞蛋輕輕放入清水中。學(xué)生接著做此項實驗。

　　學(xué)生先在小組內(nèi)練說，練說約三分鐘后再出示優(yōu)美的詞語和句子，選擇運用所給的詞語和句子再次進行練說，最后進行小組間的比賽，老師仍然在表格內(nèi)評分。

　　提供的詞語：

　　描寫觀眾的詞語：

　　目不轉(zhuǎn)睛歡呼雀躍議論紛紛爭先恐后

　　一眨不眨伸長脖子

　　描寫雞蛋雞蛋變化的詞語：

　　晃晃悠悠搖搖擺擺慢吞吞

　　描寫雞蛋雞蛋變化的句子：

　　雞蛋像個潛水員慢慢沉入水底。

　　雞蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會兒就沉到杯底“睡大覺”，一動不動了。

　　雞蛋晃了晃身子，又懶洋洋地倒了下去。

　　(學(xué)生在小組內(nèi)練說三分鐘后再出示優(yōu)美詞語、句子，這樣充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，不限制學(xué)生的思維。集中了大家的智慧之后，語言豐富了，心中也有了自信，這樣進行比賽也是對學(xué)生小組學(xué)習(xí)結(jié)果的展示，同時老師要提升。

　　另外，分開實驗過程讓學(xué)生仔細觀察，把實驗過程放大，是在有意識地告訴學(xué)生，只要認真觀察就有發(fā)現(xiàn)。)

　　實驗2：在水中放入鹽慢慢攪動，觀察發(fā)生的情況。(過程同上)

　　描寫觀眾的詞語：

　　疑惑不解手舞足蹈一眨不眨

　　伸長脖子拍手歡呼

　　描寫雞蛋變化的句子：

　　雞蛋仿佛輕了許多，從杯底里浮了起來，就像個調(diào)皮的孩子從水里探出了腦袋。

　　雞蛋浮了起來，就像潛水員的氧氣罐里氧氣不足了似的露出來呼吸新鮮空氣一樣。

　　雞蛋像一位跳水運動員一樣跳入水中，在清涼的池水里游動幾下，眨眼間又浮起來了。

　　為什么生雞蛋放在清水里會沉到杯底，而放進有相當(dāng)濃度的鹽水里，卻會神奇地浮上來呢?(清水的浮力小，鹽水的浮力大。)

　　二、命題(2分鐘)

　　三、習(xí)作(25分鐘)

　　要求：

　　1.不會寫的字先寫拼音，等全部寫完作文后再查字典寫上字。

　　2.口不出聲、頭不晃動、筆不停止。

　　四、討論修改：

　　寫清楚實驗過程中自己怎么做、看到了什么、想到了什么嗎?同時注意其他同學(xué)的感受了嗎?

　　五、評議

　　六、批改(結(jié)合語文園地的修改符號)

　　內(nèi)容：

　　1.格式、卷面、錯別字、標(biāo)點、語病

　　2.實驗過程是否具體

　　方法：

　　把好詞好句用曲線畫出來，并在旁邊寫上理由。不明白或好建議當(dāng)面和作者交流，作者修改。

　　步驟：

　　1.邊讀邊改自己寫的作文。

　　2.和小組內(nèi)同學(xué)互相修改。

　　3.找組外的同學(xué)修改。

　　七、反饋(2分鐘)

　　我的收獲是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

　　八、小結(jié)(1分鐘)

　　師：我們剛才是把做實驗的具體過程寫了下來，這是在記敘一件事情的經(jīng)過，這是記敘文。不但要講清楚，還應(yīng)把語句說得生動優(yōu)美。