懂得種子發(fā)芽需要一定的條件，獲得一些簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)的知識(shí)。這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生語(yǔ)文四下種子教案，供大家參考。

小學(xué)生語(yǔ)文四下種子教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。

2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，防肺結(jié)核的教育。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性

1、蘆南公路上的交通事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)榘踩庾R(shí)不強(qiáng)。

2、班級(jí)舉例

學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

3、國(guó)家、政府狠抓安全教育工作。

4、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。

三、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

1、學(xué)生討論。

2、集體歸納。

(1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹(shù)，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車(chē)輛，騎自行車(chē)寧慢勿快，上、下坡要下車(chē)，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。

(3)財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢(qián)財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。

(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。

四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。

五、安全教育總結(jié)

新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，為提高四年級(jí)一班全體學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生，我積極采取有效措施，認(rèn)真上好新學(xué)期第一堂安全課：在開(kāi)學(xué)第一天對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實(shí)際，主要從以下三方面展開(kāi)教育：

一是教育學(xué)生時(shí)刻注意交通安全，平時(shí)外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不乘坐無(wú)安全保障的黑車(chē)、病車(chē)等。

二是教育學(xué)生謹(jǐn)防發(fā)生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學(xué)生平時(shí)嚴(yán)格遵守《守則》《規(guī)范》，遠(yuǎn)離學(xué)生傷害事故。

三是教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的及時(shí)自覺(jué)就醫(yī)等。

同時(shí)，給學(xué)生上的安全第一課，堅(jiān)持安全第一，落實(shí)安全措施的原則，著重進(jìn)行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識(shí)的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識(shí)、安全常規(guī)等知識(shí)教育，切實(shí)提高了孩子們的安全意識(shí)和安全防范的能力，為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)生語(yǔ)文四下種子教案2

1、懂得種子發(fā)芽需要一定的條件，獲得一些簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)的知識(shí)?！　?、學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)識(shí)酉字旁，理解“種子、泥土、暖和”等詞意?！　?、能用“熱鬧”“一邊……一邊……”各寫(xiě)一個(gè)句子。　　4、能用自己的話說(shuō)說(shuō)種子怎樣才能鉆出地面?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　知道種子發(fā)芽的一些條件，理解一些新詞意。　　教學(xué)難點(diǎn)：　　用自己的話說(shuō)說(shuō)種子怎樣鉆出地面?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　投影，磁帶，種子及泥土。　　教學(xué)課時(shí)：　　三課時(shí)?！　〉谝徽n時(shí)　　一、揭題?！　?、讀題、質(zhì)疑：說(shuō)說(shuō)讀了課題，你想知道什么。　　2、說(shuō)說(shuō)你知道種子是怎么發(fā)芽的呢?　　二、初讀課文，初步了解課文大意及生字教學(xué)?！　÷?tīng)錄音范讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容是什么?　　1、聽(tīng)錄音，標(biāo)出段落。　　2、說(shuō)說(shuō)種子怎么樣才鉆出地面?！　?、輕聲讀課文，把生字詞多讀幾遍?！　?、指名分段讀、評(píng)議。　　5、卡片抽讀生字詞?！　、讀準(zhǔn)字音。醒xǐng 暖和hua 挺tǐng 泉quán　　B、說(shuō)說(shuō)哪些字難寫(xiě)難記?！　、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，擴(kuò)詞練習(xí)。　　三、朗讀指導(dǎo)。　　四、小結(jié)　　五、作業(yè)　　1、朗讀課文?！　?、抄寫(xiě)生字。　　3、擴(kuò)詞，完成課后作業(yè)第二題?！　〉诙n時(shí)　　一、復(fù)習(xí)　　1、讀課文　　2、讀生字、詞語(yǔ)?！　《?、學(xué)習(xí)第一段?！　?、自由讀、邊讀邊想。這段中哪兩個(gè)詞用得物別好?　　“睡、醒”用知這里有什么好處?　　“睡、醒”各是什么意思。　　2、說(shuō)說(shuō)種子怎樣才能醒過(guò)來(lái)?！　?、挺一挺指什么?　　三、學(xué)習(xí)第二段?！　?、自由讀第二段。種子除了需要“暖和的天氣”外，還需要什么?　　2、“喝水”為什么要喝水呢?水從哪里來(lái)呢?　　3、“又”說(shuō)明了什么?　　4、指導(dǎo)朗讀。　　四、學(xué)習(xí)題3-8段(分學(xué)習(xí)小組)　　1、分角色自由朗讀3-8段　　2、討論：說(shuō)說(shuō)你學(xué)懂了什么?哪些不懂?討論下面的問(wèn)題如何解決?　　A、這部分是誰(shuí)和誰(shuí)的對(duì)話?　　B、理解“招呼、熱鬧”等詞意?！　、從什么地方“看出熱鬧”。　　D、種子為什么會(huì)問(wèn)這些問(wèn)題?！　、如何朗讀?　　四、小結(jié)：種子看到了一個(gè)怎樣的世界?！　×⒆鳂I(yè)　　1、讀課文?！　?、完成課堂作業(yè)第三題。　　3、完成課堂作業(yè)第二、三題?！　〉谌n時(shí)　　一、復(fù)習(xí)鞏固。　　1、朗讀課文。　　2、聽(tīng)寫(xiě)生字新詞。　　3、指導(dǎo)完成課后作業(yè)第四題。　　二、學(xué)習(xí)第九段?！　?、自由朗讀、思考“突然一亮”“亮”與前面哪個(gè)詞相對(duì)應(yīng)。(黑)　　光明的'近義詞(光明)反義詞(黑暗)　　2、小種子如今成了什么樣?　　3、她看到了一個(gè)怎樣的世界?　　三、指導(dǎo)全文朗讀?！　∷?、指導(dǎo)背誦。　　1、自由背?！　?、說(shuō)說(shuō)怎樣背得快。方法指導(dǎo)?！　?、同桌互背?！　?、指名背。　　五、說(shuō)話訓(xùn)練。　　除了課文里寫(xiě)到的春天熱鬧景象，種子還看到什么?充分展想象，描述春天絢　　麗多姿的景色?！　×?、全文小結(jié)，說(shuō)說(shuō)小種子生長(zhǎng)過(guò)程所需的條件?！　∑?、作業(yè)。　　1、背誦全文。　　2、完成課堂作業(yè)?！　“鍟?shū)設(shè)計(jì)：　　8、一粒種子　　暖和(春光)　　喝水(春雨)挺一挺　　松土(空氣)

   小學(xué)生語(yǔ)文四下種子教案3

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)課文中10個(gè)生字，知道挺一挺、舒服、鉆出來(lái)、熱鬧等詞的意思?！　?、了解種子的生長(zhǎng)過(guò)程，感受生長(zhǎng)的快樂(lè)?！　?、懂得種子發(fā)芽需要一定的條件，獲得一些簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)的知識(shí)?！　?、能用熱鬧、一邊一邊各寫(xiě)一個(gè)句子?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)課文生字詞，有感情地朗讀課文。　　教學(xué)難點(diǎn)：了解種子發(fā)芽的條件和經(jīng)過(guò)。　　教學(xué)安排：3課時(shí)　　第一課時(shí)　　一、看課題提問(wèn) 看到這個(gè)課題你最想知道什么?(種子是怎樣長(zhǎng)大可的?)　　二、聽(tīng)配樂(lè)朗讀課文　　1、你都聽(tīng)明白了什么?交流　　2、自由讀課文，看還能讀明白什么?　　3、交流　　4、填空：　　課后習(xí)題6　　三、檢查課文的預(yù)習(xí)情況　　1、把自己最喜歡的、讀得最好的讀給大家聽(tīng)?！　?、讀生字詞?！　?、完成《課堂作業(yè)》　　2 四、鞏固練習(xí)　　1、記一記自己認(rèn)為難寫(xiě)的字。　　2、寫(xiě)一寫(xiě)生字。 3、熟讀課文。　　第二課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)檢查　　1、讀生字詞　　2、按課文填空(課后6)　　二、研讀課文　　1、你能從這段話中讀出種子發(fā)芽需要那些條件嗎? 板書(shū)：暖和的天氣 喝水 松土(空氣)　　2、你樂(lè)意當(dāng)一回種子嗎?為什么?好好讀讀課文感受一下吧!　　3、如果你真是種子，你最希望得到的是什么?陽(yáng)光?泉水?還是空氣?選擇自己最喜歡的一部分讀，說(shuō)明原因。　　4、交流：第一部分抓住醒、挺 第二部分抓住種子喝的水是從哪兒來(lái)的 第三部分是重點(diǎn)　　(1)在學(xué)生交流后，請(qǐng)同學(xué)分別劃出蚯蚓和種子的話。　　(2)男女生分讀，比一比，哪邊同學(xué)能提出比較有價(jià)值的問(wèn)題?！　?3)重點(diǎn)理解種子奇怪的語(yǔ)氣，招呼的意思?！　∪?、小結(jié)課文　　1、到這里為止，種子已經(jīng)挺了三次了。我們用朗讀來(lái)表現(xiàn)他三次挺的動(dòng)作好嗎?　　2、老師讀，學(xué)生表演　　3、女生讀，男生表演　　4、男生讀，女生表演　　四、鞏固練習(xí)　　1、齊讀17段　　2、完成課堂作業(yè)3　　五、熟讀課文 第三課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)檢查　　1、讀生字詞　　2、讀課文17段　　二、學(xué)習(xí)課文8、9段　　1、當(dāng)種子挺了三次之后，他聽(tīng)見(jiàn)了什么?　　2、出示句子：春風(fēng)在唱歌，泉水在唱歌，小鳥(niǎo)在唱歌，小朋友也在唱歌?！　?、你能想像一下，他們都會(huì)怎么唱呢?　　4、比較句子：春風(fēng)在吹，泉水在流，小鳥(niǎo)在叫，小朋友在唱歌。　　5、練習(xí)朗讀　　6、如果你是那在地底下呆了很久的'種子，當(dāng)聽(tīng)到外面的歌聲會(huì)想些什么?(理解熱鬧，你還知道哪兒很熱鬧?)　　7、指導(dǎo)朗讀種子說(shuō)的話　　8、種子終于又挺了挺身子，他終于看到了一個(gè)光明的世界，你能給光明換一種說(shuō)法嗎?幫他描述一下他眼中光明的世界?！　?、齊讀8、9段　　三、總結(jié)課文　　1、你喜歡這篇課文嗎?為什么? (把種子當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，知道了種子鉆出地面的條件)　　2、用自己喜歡的方式完整地讀一遍課文?！　∷?、鞏固練習(xí)　　1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)　　2、完成課堂作業(yè)　　五、課外閱讀　　1、《選學(xué)讀本》《對(duì)人類有益的動(dòng)物蚯蚓》　　2、《新教材》《筍芽?jī)骸?/p>