地理學(xué)主要是研究地球表層各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，以及它們之間相互關(guān)系的學(xué)科。下面由我為大家整理了關(guān)于中圖版七年級地理下冊教案，供大家參考。

中圖版七年級地理下冊教案1：地球和地球儀

第一課時

【重點】

(1)會觀察地球儀。

(2)準確辨認經(jīng)線和緯線、緯度和經(jīng)度、南北半球和東西半球的劃分。

(3)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。

【難點】

(1)會觀察地球儀、使用地球儀。

(2)東西半球劃分。

(3)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。

【課前準備】

1、學(xué)生課前準備：分小組、每小組至少準備一小地球儀、乒乓球、鐵絲、膠布等。

2、教學(xué)器材：教學(xué)地球儀。

教學(xué)設(shè)計：

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動 教師活動

認識地球的形狀和大小學(xué)生討論、小組交流古人對地球形狀的認識過程。

學(xué)生舉例反映地球形狀的事例。

學(xué)生看圖“地球的大小”，讀出地球的大小提問、引導(dǎo)，師生共同總結(jié)。

地球的模型

——地球儀觀察地球儀，制作簡易地球儀引導(dǎo)、指導(dǎo)、評定、表揚

緯線和經(jīng)線學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計的問題，看圖思考、回答。指圖、引導(dǎo)，邊提問、邊啟發(fā)、邊與學(xué)生討論，讓學(xué)生分析、歸納規(guī)律，并及時對學(xué)生進行表揚鼓勵。

利用經(jīng)緯網(wǎng)定位學(xué)生讀圖回答問題，小組討論，互幫互學(xué)。提問，及時糾正、輔導(dǎo)。

【教學(xué)過程】

(導(dǎo)入新課)同學(xué)們，在晴朗的白天，我們能夠看到太陽像一個火紅的圓球;在十五的夜晚，我們可以看到月球像明亮的圓盤。那么，我們居住的地球到底是什么樣的?

(板書)地球的形狀、大小

1、地球的形狀

(展示圖片)地球衛(wèi)星照片

(提問)地球是什么形狀?

(引導(dǎo))地球是一個球體，在今天看來已經(jīng)是再簡單不過的問題，

在古代卻是一個難解的謎。人們對地球的認識，卻經(jīng)歷了一個漫長的過程。

(引導(dǎo)學(xué)生觀察教材提供的圖片“人類對地球形狀的認識過程”)

(學(xué)生討論學(xué)習(xí)，小組可以相互交流一下，古人對地球形狀的認識過程。)

(天園地方→天如斗笠 →麥哲倫環(huán)球航行證實球體 → 地球衛(wèi)星照片)

(提問)我們生活在地球上，根據(jù)聽到的、看到的、想到的，你能說出哪些反映地球形狀的事例嗎?

A、(可能出現(xiàn)的事例)：站在海邊，搖望遠處駛來船只，總是先看到桅桿，再看見船身，而目送離岸的船總是船身先消失。(展示教材圖“觀測帆船”)

B、(事例2)發(fā)生月食偏時，地球擋住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像給地球照鏡子，使我們看見了地球的球體形狀。

C、還有地球儀和麥哲倫的環(huán)球航行。

(提問)還有什么辦法可以證明地球是球形的?

(小組同學(xué)可以充分的討論，教師啟發(fā)、解釋。)

(總結(jié))準確反映地球形狀科學(xué)證明是地球衛(wèi)星照片。

(討論)從人類對地球形狀的認識過程中，你感悟到了什么?

(總結(jié))任何一個真理的發(fā)現(xiàn)都不是輕而易舉的，需要付出艱辛的勞動，甚至以生命為代價。

板書：2、地球的大小

(承轉(zhuǎn))現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)不僅認識了地球的形狀，而且精確的測量出了地球的大小。

(展示圖片)地球的大小

(學(xué)生活動)讓學(xué)生讀出：地球的平均半球6357千米，地球的表面積5.1億平方千米，地球周長約4萬千米。

(講解)精確測量表明，從地心到北極的半徑為6357千米，赤道半徑為6378千米，赤道半徑的長度比北極半徑的長度多21千米。實際上這些差別同巨大的地球來比是微不足道的。如果把地球縮小到地球儀那樣大小，這個差別就看不出來了，我們通常用平均半徑來表示地球的大小。

(板書)二、地球的模型——地球儀

(展示)地球儀

(提問)1.地球儀與地球真實的原貌有什么區(qū)別?

2、地球儀在日常生活中有什么作用?

(啟發(fā)學(xué)生積極回答)

(講述)在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上，教師再繼續(xù)總結(jié)補充地球儀的特點。

地球儀是地球縮小的模型。

在地球儀上，人們用不同的顏色、符號和文字來表示陸地、海洋、山脈、河湖、國家和城市等地理事物的位置、形狀及名稱等。

地球儀上有一些在地球上實際并不存在的地理事物，例如，用于確定地理事物的方向、位置的經(jīng)緯網(wǎng)和經(jīng)緯度。

地球儀上還有一個能使地球模型轉(zhuǎn)動的地軸，而這個地軸在地球上卻沒有。

(板書)三、制作簡易地球儀

(學(xué)生活動)引導(dǎo)學(xué)生參看教材提供的關(guān)于地球儀模型制作的活動進行制作。在制作過程中教師要及時指導(dǎo)，強調(diào)制作環(huán)節(jié)中的要領(lǐng)，通過制作地球儀起到鞏固本節(jié)知識的作用。最后，評出制作最好的優(yōu)勝組，進行表揚。

(課堂小結(jié))和學(xué)生一起回憶本節(jié)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

【板書設(shè)計】

第一節(jié)地球和地球儀

一、地球的形狀和大小

1、地球的形狀

2、地球的大小

二、地球的模型——地球儀

三、制作簡易的地球儀

第二課時

——“地球和地球儀”

【重點】

(1)會觀察地球儀。

(2)準確辨認經(jīng)線和緯線、緯度和經(jīng)度、南北半球和東西半球的劃分。

(3)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。

【難點】

(1)會觀察地球儀、使用地球儀。

(2)東西半球劃分。

(3)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。

【課時內(nèi)容】認識緯線和經(jīng)線

【教學(xué)過程】

(展示圖片)教材提供的圖“簡化地球儀上的點和線”

(學(xué)生活動)結(jié)合自己的地球儀觀察思考，同學(xué)先小組交流，推薦發(fā)言人回答下列問題：

1、緯線的特點，經(jīng)線的特點。

2、認識地軸、南極、北極。

(提問)地球真有一根軸嗎?地球表面能畫出多少條經(jīng)線和緯線?

(學(xué)生活動)

(展示圖片)教材提供的“地球儀上的經(jīng)線”、“地球儀上的緯線”

(引導(dǎo)學(xué)生讀圖并回答下列問題)

1、經(jīng)線呈什么形狀?緯線又是什么形狀?

2、認識本初子午線、赤道;區(qū)別南緯、北緯、東經(jīng)、西經(jīng)。讓學(xué)生讀出赤道、本初子午線的度數(shù)。

(展示地圖)五帶分布圖

(學(xué)生活動)

1、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)找出：北回歸線、北極圈、南回歸線、南極圈。

2、請同學(xué)們在圖上描畫出00、300、600三條緯線，教師補充低、中、緯度的劃分。

(讓學(xué)生在地球儀標出低緯、中緯、高緯的三個區(qū)域。)

(展示圖片)教材提供的圖片“南北半球的劃分”和“東西半球的劃分”

(學(xué)生活動)結(jié)合地球儀找出赤道的位置，1600E和200E組成的經(jīng)線圈。

(提問)

1、南北半球是怎樣劃分的?

2、東西半球是怎樣劃分的?

(南北半球的劃分比較容易，讓學(xué)生說出。東西半球的劃分比較難，教師指圖引導(dǎo)，讓學(xué)生充分想象、理解。)

(學(xué)生活動)結(jié)合地球儀，教師采取問題教學(xué)法，邊提問、邊啟發(fā)與學(xué)生討論，完成下列問題：

1、比較不同的經(jīng)線長度有什么變化。不同的緯線的長度是否相等?

2、經(jīng)線指示南北方向，緯線呢?

讓學(xué)生完成教材的“活動”中第二問題“小明的暑期夏令營”，問：小明能否找到夏令營地點?為什么?

(總結(jié)：找不到該點，400的緯線南北半球各有1條，1160的經(jīng)線有2條。)

(學(xué)生活動)

1、在地球儀上找出分別位于北半球的大洲、大部分位于南半球的大洲和地跨赤道兩側(cè)的大洲。

2、在地球儀上找出分別位于低緯、中緯、高緯三個區(qū)域的國家各一個。

(通過上面的練習(xí)，強化練習(xí)了地球儀的使用，對發(fā)言積極、答案正確的同學(xué)，教師應(yīng)及時表揚鼓勵)

【課堂小結(jié)】和學(xué)生一起回憶本節(jié)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

【板書設(shè)計】

四、緯線和經(jīng)線

第三課時

——“地球和地球儀”

【重點】

(1)會觀察地球儀。

(2)準確辨認經(jīng)線和緯線、緯度和經(jīng)度、南北半球和東西半球的劃分。

(3)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。

【難點】

(1)會觀察地球儀、使用地球儀。

(2)東西半球劃分。

(3)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。

【課時內(nèi)容】利用經(jīng)緯線確定位置

【教學(xué)過程】

(導(dǎo)入新課)

上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了經(jīng)緯線的特征和經(jīng)緯度的劃分，為了鞏固所學(xué)知識，希望同學(xué)們認真完成下列表格。

緯線(圈) 經(jīng)線(圈)

形狀特征

指示的方向

長度的分布

標度的范圍

度數(shù)的變化規(guī)律

經(jīng)緯度的表示方法

劃分地球半球的界線

數(shù)量特征

五、利用經(jīng)緯網(wǎng)定位

引入：在日常的生活中，我們怎樣確定地球表面任何一點的確切地理位置?

(展示圖片)教材提供的地圖“經(jīng)緯網(wǎng)”，在圖上選出經(jīng)緯網(wǎng)的交點A、B、C點。

(讓學(xué)生讀出A、B、C 點的經(jīng)緯度。教師及時糾正，輔導(dǎo)。)

引入：通過上面的練習(xí)，你認為用經(jīng)緯網(wǎng)確定某一點的位置，有什么規(guī)律?

(啟發(fā)學(xué)生與生活實際聯(lián)系一下，不難發(fā)現(xiàn)就像在影院里找座位一樣。)

引入：如果有一航行的輪船在茫茫的大海中遇難，你怎樣能準確的報出遇難輪船的位置，而及時的救援?

(學(xué)生運用經(jīng)緯網(wǎng)知識，不難回答)

展示地球儀：讓學(xué)生在地球儀上找出北京、倫敦、莫斯科的經(jīng)緯線度數(shù)。

在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生找出下列事件的發(fā)生地。

俄羅斯“和平號”空間站第一批碎片墜落在44.40S、1500W 。

臺風(fēng)“桑美”的中心位置已經(jīng)移至2800N、125.30E。

強化訓(xùn)練：

1、組織學(xué)生討論，填出下表：最后讓學(xué)生互相對答案。

經(jīng)緯度數(shù)判斷東西半球 判斷南北半球

300E、200N

1200W、300S

100W、870N

1600E、450S

2、在地球儀上找出北京、紐約、倫敦的位置，并說出它們的經(jīng)緯度數(shù)。

(搶答、及時表揚、鼓勵，調(diào)動學(xué)生的積極性。)

(總結(jié)全課)概括本節(jié)主要內(nèi)容。

(布置作業(yè))教材提供的“活動”3——“城市經(jīng)緯度的確定”。

【板書設(shè)計】

五、經(jīng)緯線

中圖版七年級地理下冊教案2：世界的語言和宗教

教學(xué)目標

知識與技能目標:能夠運用地圖說出世界主要語言的使用地區(qū)和三大宗教的分布地區(qū)。

過程與方法目標:通過小組合作,學(xué)會從圖中提取有效的信息,并能舉例說出不同國家和地區(qū)的宗教信仰和文化傳統(tǒng)。

情感態(tài)度與價值觀目標:通過學(xué)習(xí)漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言,增強民族榮譽感。

教學(xué)重難點

【教學(xué)重點】

1.聯(lián)合國六大工作語言。

2.世界三大宗教及其建筑。

【教學(xué)難點】

1.聯(lián)合國六大工作語言的分布。

2.世界三大宗教的分布地區(qū)。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課(創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣)

從《人在囧途》到《泰囧》再到《港囧》,徐錚導(dǎo)演每一部“囧”系列電影的票房成績都十分傲人。《港囧》上映期間徐錚曾表示,他會延續(xù)囧系列搞笑風(fēng)格,把“囧”做成品牌,他的下一部“囧”系列電影也正在謀劃中,可是一些問題始終困擾著徐錚:

1.跟《泰囧》、《港囧》一樣,下一部“囧”系列電影的拍攝地選在哪里?

2.劇情該怎樣編寫才會更有趣,也更加真實?

為了解決這些問題,徐崢劇組決定來我們班招募一批對世界各地的語言、宗教等文化比較精通的人進劇組共商事宜。

活動2【導(dǎo)入】組織教學(xué)

在本節(jié)課學(xué)習(xí)過程中,小組代表每回答正確一個問題,可以得到相應(yīng)的分數(shù),最終選出得分最高的小組。

(設(shè)計意圖:借生活中學(xué)生熟悉的電影及劇組招募創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,并通過小組競選的方式開展課堂教學(xué))

活動3【講授】一、世界的語言

提問:1、假如劇組派你去采訪并邀請下列人物來友情客串,你該說什么語言?

展示人物圖片:1奧巴馬 2齊達內(nèi) 3普京 4阿拉伯人 5梅西 6姚明

提問:2、聯(lián)合國的工作語言都有哪些?

學(xué)生回答。

活動4【活動】合作探究　　世界主要語言的分布

探究步驟:

1、在“世界主要語言的分布”圖的圖例中,找出本組語言的代表顏色;

2、根據(jù)顏色在圖中找出本組語言的分布范圍,并用彩筆在導(dǎo)學(xué)案上的“世界輪廓圖”中畫出該語言的大致分布地區(qū);

3、參照“世界七大洲和四大洋分布圖”,用大洲名稱及方位詞歸納本組語言的分布地區(qū),完成課本P79表格。

(設(shè)計意圖:通過小組合作,找出六大語言的分布范圍,給予學(xué)生明確的探究步驟,引導(dǎo)學(xué)生將語言的分布范圍畫在導(dǎo)學(xué)案空白圖中,這樣可以加深學(xué)生對語言分布地區(qū)的直觀印象。)

活動5【活動】小組代表展示　　世界主要語言的分布

分小組派學(xué)生代表上臺展示本組畫出的語言的分布地區(qū)示意圖;

小組代表結(jié)合展示畫出的示意圖說出本組語言的分布地區(qū);

教師用投影儀展示六種語言的分布地區(qū)

(設(shè)計意圖:通過小組展示,找出六大語言的分布范圍,這樣可以加深學(xué)生對語言分布地區(qū)的記憶。)

思考:哪種語言使用范圍最廣?哪種語言使用人數(shù)最多?

過渡:邊展示泰囧電影中關(guān)于佛教的圖片,邊提問學(xué)生能不能看出泰囧中反映了哪一個宗教的文化?——佛教。世界上共有3大宗教,除了佛教以外,還有兩個。liuxue86.com

(設(shè)計意圖:借泰囧電影中的佛教文化過渡到世界的宗教部分知識的學(xué)習(xí),不僅跟課堂導(dǎo)入時的情境相呼應(yīng),也可以再次借泰囧電影激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生感受到生活中處處都有地理知識。)

活動6【講授】二、世界的宗教

播放視頻:關(guān)于三大宗教的發(fā)源地、分布地區(qū)、建筑類型及一些習(xí)俗的介紹

學(xué)生邊看視頻,邊完成導(dǎo)學(xué)案上的表格。

教師小結(jié):三大宗教的發(fā)源地、分布地區(qū)、建筑類型

(設(shè)計意圖:通過觀看視頻,更形象更直觀,便于學(xué)生記憶這部分知識,比教師一味的灌輸效果好。)

總結(jié):1、世界主要六種語言的分布地區(qū)

2、世界三大宗教的分布地區(qū)及建筑特點

活動7【練習(xí)】課堂練習(xí)　　　智勇大闖關(guān)

1.選擇去教堂結(jié)婚的人多信仰 ( )

A.道教 B.佛教  D.伊斯蘭教

2.到西亞、北非去進行國際人道主義援助,最好會 ( )

A.法語 B.德語 C.阿拉伯語 D.英語

3.下列國家中,主要信仰—教的是 ( )

A.伊拉克 B.印度 C.英國 D.中國

4.下列國家不是以英語為主的是 ( )

A.澳大利亞 B.美國 C.加拿大 D.日本

5.下列語言中不是聯(lián)合國工作語言的是 ( )

A.西班牙語 B. 阿拉伯語 C. 俄語 D. 葡萄牙語

6. 發(fā)源于阿拉伯半島的宗教是 ( )

A.猶太教 B.佛教 C.-——教 D.伊斯蘭教

7.看投影出的人物圖片,他們分別信仰什么宗教?

8.從便于語言交流的角度解釋這三部電影分別在中國內(nèi)地、泰國和中國香港拍攝的原因?

9.結(jié)合“世界語言的分布”,從便于語言交流的角度為下一部“囧”系列電影劇組推薦理想拍攝地。

闖關(guān)形式:學(xué)生搶答,教師給小組加分,最后算總分,評選出獲勝小組

(設(shè)計意圖:借由闖關(guān)搶答進行課堂練習(xí),再次活躍課堂氣氛,思考題的編排由易到難,符合學(xué)生的認知規(guī)律和思維水平,并且第8、9題的設(shè)計不僅緊扣本節(jié)課的重點知識,還與本節(jié)課一開始創(chuàng)設(shè)的“囧”系列電影的情境巧妙的貼合起來,首尾呼應(yīng)。)

中圖版七年級地理下冊教案3：人口與人種

教學(xué)目標

1、能通過對比世界不同年代的人口總數(shù),說明世界人口增長速度的變化;

2、學(xué)會通過人口出生率、死亡率和自然增長率資料,比較不同國家或地區(qū)人口增長的快慢;

3、學(xué)會閱讀世界人口分布圖,說出世界人口分布的特點.并能簡單分析其成因。

4、運用資料和地圖引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析、比較、討論、探究,獲取新知。

5、進一步培養(yǎng)學(xué)生讀圖、分析、歸納、合作的能力。

6、初步形成科學(xué)的人口觀,感受自然條件對人類生存的重要性。

教學(xué)重難點

1、世界人口增長的地區(qū)差異。

2、世界人口的分布特點。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入】一、新課導(dǎo)入

由二孩政策的新聞視頻導(dǎo)入。

活動2【活動】二、探究學(xué)習(xí)一：世界人口的增長

1、看世界人口增長示意圖,了解世界人口增長情況。

(1)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)變化了解世界人口不斷增長的特點。

(2)根據(jù)人口每增加10億所經(jīng)歷的時間長短,分析人口增長的速度。

(學(xué)生看圖分析數(shù)據(jù)后歸納總結(jié))

過渡:不同的歷史時期,人口增長的特點有什么不同?

2、看課本P70圖4.1,并結(jié)合文字敘述分析世界人口增長所經(jīng)歷的階段。

(1)指導(dǎo)學(xué)生讀圖步驟。

(2)學(xué)生圖文結(jié)合試著分析。

(3)全班交流,請生看圖分析。教師引導(dǎo)。

(4)提出疑問,試著分析每階段人口變化的原因。

【明確:l800年前,人類適應(yīng)自然環(huán)境能力差,因戰(zhàn)爭、自然災(zāi)害和疾病等原因使人的壽命很短,每年死亡的人數(shù)多。在這之后醫(yī)療條件改善,人的壽命逐漸增長,死亡人數(shù)減少;特別是1950年之后,人口基數(shù)不斷增大,增加單位人口所需要的時間越來越少,所以世界人口總數(shù)增長也越來越快。】

過渡:一個國家或地區(qū)人口增長的快慢又用什么來衡量呢?

3、結(jié)合具體例子探討出生率、死亡率、自然增長率之間的關(guān)系。

【明確:人口自然增長率=人口出生率-人口死亡率。自然增長率>0時,人口增加,數(shù)值越大,表示增加越多,人口增長快;自然增長率=0時,人口既不增長,也不減少,人口停止增長;人口自然增長率<0時,人口減少,數(shù)值越大,表示減少越多,人口減少快?！?/p>

小結(jié):人口自然增長率越高,人口增長的速度越快。

4、讀P71世界各大洲或地區(qū)人口數(shù)(2010年)及平均自然增長率(2005-2010)圖,自然增長率從高到低排列起來,能從中發(fā)現(xiàn)什么問題?

(1)提醒學(xué)生學(xué)會讀圖。

(2)找自然增長率最高和最低的大洲,分析原因。

【明確:非洲增長最快,歐洲增長最慢。原因:生產(chǎn)水平、生育觀念制約人口增長?！?/p>

(3)歸納世界上人口自然增長率較高和較低的大洲或地區(qū)。liuxue86.com

(學(xué)會合作:結(jié)合老師提出的問題,小組內(nèi)相互探討,提出自己的觀點,并積極完善他人的見解。)

(4)人口自然增長率高的地區(qū),人口數(shù)量就一定多嗎?

活動3【活動】三、探究學(xué)習(xí)二：世界人口的分布

1、70多億人是均勻分布在地球上的嗎?若不均勻,哪些地區(qū)人口稠密、哪些地區(qū)人口稀少呢?

(1)、怎樣來衡量一個地區(qū)的人口疏密呢?

【明確:一個國家或地區(qū)的人口分布疏密狀況用人口密度表示?！?/p>

(2)計算某地的人口密度,理解人口密度的含義。

【明確:人口密度=該地區(qū)的人口總數(shù)/該地區(qū)的總面積。一般是指每平方千米內(nèi)居住的人數(shù)?！?/p>

(3)、探討世界人口分布的特點和原因。

合作探究:①觀察分析世界人口分布的特點,找出人口稠密區(qū)和人口稀疏區(qū)。

②討論影響世界人口分布的原因是什么?

提示:①認真看圖例,找出人口密度在每平方千米100人以上和1人以下的地區(qū)。

②結(jié)合P65圖3.28世界氣候類型的分布和課本最后附頁的世界地形圖從位置、地形氣候等方面分析原因。

a、四人一小組合作探究。

b、交流,補充。

C、師展示課件,加深理解。

【明確:亞洲的東部和南部、歐洲以及北美東部的沿海和平原地區(qū),人口稠密。原因:①自然條件優(yōu)越,四地都分布在中低緯度地區(qū),氣候適宜;地勢平坦,多在平原地區(qū);位于臨海地帶,交通便利。②社會經(jīng)濟發(fā)展條件:亞洲的東、南部是人類發(fā)祥地之一,農(nóng)業(yè)發(fā)展較早,養(yǎng)育眾多的人口;歐洲和北美洲東部的工業(yè)發(fā)展較早,經(jīng)濟發(fā)達。

極端干旱的沙漠地區(qū)、氣候過于濕熱的雨林地區(qū)、終年嚴寒的高緯度地區(qū)或地勢高峻的高原山區(qū),人口稀少。這些地方自然條件惡劣?！?/p>

d、以中國人口分布為例,進一步了解自然環(huán)境對人類生存的影響。

小結(jié):自然條件優(yōu)越,經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)人口稠密;自然條件惡劣的地區(qū)人口稀疏。可見,自然環(huán)境對人類的生存有著重要影響。

2、拓展:想一想,能不能用人口遷移的辦法使世界人口平均分布?

活動4【活動】四、課堂小結(jié)

課后習(xí)題

1、目前,世界人口已超過( )

A、40億 B、50億 C、60億 D、70億

2、人口自然增長率最高和最低的大洲是( )

A.非洲、歐洲 B.亞洲、大洋洲 C.亞洲、北美洲 D.非洲、南極洲

3、衡量人口疏密程度的指標是( )

A、人口出生率 B、人口自然增長率 C、人口密度 D、人口總數(shù)

4、關(guān)于世界人口的敘述,正確的是( )

A.非洲人口自然增長率最高,因此人口總量最多

B.歐洲西部人口稠密,因此人口自然增長率最高

C.人口稠密的國家,經(jīng)濟都欠發(fā)達

D.人口稠密的國家,人口總量不一定大

5、歐洲人口稠密的主要原因是( )

A、自然條件優(yōu)越、農(nóng)業(yè)發(fā)展較早 B、工業(yè)發(fā)展較早、經(jīng)濟發(fā)達

C、地勢低平,氣候溫暖少雨 D、河湖眾多,常泛濫成災(zāi)