高考英語(yǔ)教案反思
高考英語(yǔ)教案反思篇1
★學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)并運(yùn)用本單元話題語(yǔ)言表達(dá)
2.發(fā)展閱讀技巧(推斷作者態(tài)度)
★自學(xué)導(dǎo)航：
1.單詞表檢測(cè)
&navigationn.splendidadj.communismn.thrillv.delightn.imaginaryadj.Greenwichuniformn.originaladj.royaladj.longituden.potn.errorn.sightseeingn.consistentadj.tensen.
statuen.HighgateCemeteryStPaul&39;sCathedaral
WestminsterAbbeyBuckinghamPalace
2.Londonwillholdthe2012OlympicGames.Whatdoyouthinkisitsadvantageoverothercities?
★上課流程：
Step1
1).Whatdoesthelongitudelinemean?Itmeans____B_____
A.itisalinethatdividestheEastandtheWest
B.itisanimaginarylinedividingtheeasternandwesternhalvesoftheworld
C.itisalinethatshipsneed
D.itpassesbyGreenwich
2).ZhangPingyufeltveryproudofhercountrybecause___C____
A.shesawmanywonderfultreasuredisplayedinthemuseum
B.shesawKarlMarx’sstatueinHighgatecemetery
C.shesawmanyvisitorsenjoyinglookingatthebeautifuloldChinesepotsandotherobjectsonshow
D.shewasgoingtoseetheQueenthenextday
3).ZhangPingyu’scommentonBigBenis____D___
A.delightedB.splendidandinteresting
C.fullofstatuesofpoetsandwritersD.famousandveryloud
Step2MakealistofZhangPingyu’stourofLondonandacommentoneachplaceshevisited.
sitesofLondoncomments
Day1Tower
StPaul’sCathedral
WestminsterAbby
BigBen
Delight
splendidandinteresting
interesting
famousandveryloud
Day2Greenwich
famousandinteresting
Day3KarlMarx’sstatue
BritishMuseum
famousandinteresting
thrilled
Step3
IfyouhavethechancetogotoLondonin2012,whichplacesdoyouliketogotomost,andwhy?Makeadialoguewithyourpartner.Thedialogueshouldcontaintheinformation:whatarethehistoricalattractionmentionedfamousfor?Whobuiltthem?Whathappenedtotheminthehistory?Whydoyouwanttovisittheseplaces?
Step4
1.sightseeingn.&a.觀光的gosightseeing觀光游覽
sightseev.觀光sightseern.觀光客游客
2.Worriedaboutthetimeavailable,ZhangPingyuhadmadealistifthesitesshewantedtoseeinLondon.由于擔(dān)心時(shí)間不夠，張萍玉早就把她想要在倫敦參觀的地點(diǎn)列了一張單子。
1)worriedabout過(guò)去分詞作狀語(yǔ)，表原因。過(guò)去分詞(短語(yǔ))在句中作狀語(yǔ)，它的邏輯主語(yǔ)就是主句的主語(yǔ)，且與主語(yǔ)之間存在被動(dòng)關(guān)系。
Delightedwithherwork,theymadeherthegeneralmanager.
Facedwithsuchahardtask,wemustredoubleourefforts.
2)availableadj.
①(sth.)thatcanbeused可用的;可得到的
Thiswastheonlyavailableroom.
②(sb.)befreetoseen可會(huì)見(jiàn)的
Iamavailableintheafternoon.
Hewasnotavailablefortheinterview.
3.delightn.&v.愉快，樂(lè)趣，快樂(lè)
toone’sdelight令…感到愉快的是delightsb.withsth.用某物使某人高興
delightin喜歡，嗜好takedelightin樂(lè)于，愛(ài)好
delightedadj.bedelightedtodo
1)Itookdelightinbooks.
2)Tohisdelight,hepassedthedrivingtest.
3)Shedelightsinbeingsurroundedbyadmirers.
4.remain
vi.剩下，留下,保持，依然
其后可接名詞，形容詞，分詞，動(dòng)詞不定式todo和介詞短語(yǔ)
Itremainstobeseenthat…有待證實(shí)
Muchworkremainedtobedone.I’llremaintoseetheendofthematch.
Weshouldremainmodest.
Heremainedlistening.
Sheremainedunderthecareofheruncle.
5Itlookedsplendidwhenfirstbuilt!
當(dāng)?shù)谝淮谓ǖ臅r(shí)候它看上去很輝煌!
省略句：結(jié)構(gòu)中的主語(yǔ)與主名句的主語(yǔ)一致時(shí)，可省略相同成分。
Whenfirstbuilt=Whenitwasfirstbuilt
Whenaskedwhyhewaslate,hewentred.
Unlessinvitedtospeak,youshouldremainsilentattheconference.
6.inmemoryof=inhonorof為了紀(jì)念
eg:Themuseumwasbuiltinmemoryofthegreatwriter–LuXun.
infavorof支持;贊成inhonorof向…致敬;紀(jì)念inneedfor需要
insearchof尋找incelebrationof為了慶祝
拓展haveagoodmemory記憶力好
memorize/memorisevt.記住，記憶
memorialn.紀(jì)念碑;紀(jì)念品
7.displayn.&v.陳列，展示，表露
ondisplay展覽onshow展示=onexhibition
eg.Thesellerdisplaysallkindsoffruitsintheshop.
displayone’struefeelings表露自己真正的感受
8.ItseemedstrangethatthemanwhohaddevelopedcommunismshouldhavelivedanddiedinLondon.這似乎是一件怪事;這位發(fā)展了共產(chǎn)主義的人竟然在倫敦生活過(guò)，并且在倫敦去世。
1)Itseems…that…(should)have…為虛擬語(yǔ)氣
虛擬語(yǔ)氣用在Itis/seemsstrange(necessary,natural,important,apity)that…這類句型里，that所引導(dǎo)的主語(yǔ)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞經(jīng)常用虛擬語(yǔ)氣，should有時(shí)省略
Itseemsstrangethathe(should)knowsomuchaboutme.
It&39;snecessarythattheproblembesettledinsomewayorother.
2)Itseemsthat…看起來(lái)…
thereseemstobe…看上去像是…
Itseemsthatheislying.
Thereseemstobeeveryreasontobelievethatbusinesswillgetbetter.
9.thrillvt.激動(dòng)，刺激，使毛骨悚然Thefilmthrilledtheaudience.
Hervoicethrilledwithfear.
n.一陣激動(dòng)、震顫、緊張感、毛骨悚然的感覺(jué)
Ridingarollercoastergivesyouathrill.
拓展
thrillingadj.令人激動(dòng)的athrillingexperience
thrilledadj.感到激動(dòng)的Hewasthrilledwhenheknewhehadpassedtheexamination.
10.feel/beproudof自豪(褒義)feel/beproudabout驕傲(貶義)
dosbproud給人面子，待人客氣takepridein以……為自豪
Hetakes(a)prideinhissuccess.
Heisproudofhissuccess
★課堂檢測(cè)：
Thepassageismainlyabout___B_____
A.KarlMarx’ssatueinHighgateCemetery.
B.aChinesegirl’sintroductiontoLondon’ssightseeing
C.London’shistory
D.aChinesegirl’scommentsonLondon.
句型轉(zhuǎn)換
1).Iaskedsomebodyelsetorepairedthetap.
I___had___maytap___repaired_____.
2)Alibrarywasbuiltinhonorofthegreatscientist.
Alibrarywasbuilt__in_____memory_______of__thegreatscientist.
3)Wouldliketoseethetreasuresdisplayedinthemuseum?
Wouldyouliketoseethetreasure_on_______show____inthemuseum?
4)Heseemstoknoweverything.
__It_______seems_____that___heknowseverything.
5)Iwasthrilledbyherbeauty.
Herbeauty___thrilled________me____.
★課后拓展：
Ⅰ短語(yǔ)檢測(cè)
1.去觀光2.為擔(dān)憂3.可用的時(shí)間
4.列清單5.令人感到愉快的是6.依然矗立
7.皇家宮殿8.令人十分驚訝的是9.發(fā)現(xiàn)某事由…守衛(wèi)
10.在特殊的日子11.穿著四百年前風(fēng)格的制服
12.接著的是13.為了紀(jì)念14.鳴鐘
15.設(shè)定世界時(shí)間16.使他最感興趣的是17.一條假象的線
18.劃分東西兩半19.穿過(guò)20.拍照
21.這似乎是一件怪事22.原始地23.令…震驚
24.展覽25.感到驕傲26.離開(kāi)…去…
1.gosightseeing2.beworriedabout3.thetimeavailable4.makealistof5.toone’sdelight6.remainstanding7.aroyalpalace8.toone’sgreatsurprise9.findsth.guardedby…10.onspecialoccasions11.wearthefour-hundred-year-olduniform12.therefollows…13.inmemoryof14.ringout15.settheworldtime16.Whatinterestshimmostwas…17.animaginaryline18.dividetheeasternandwesternhalves19.passthrough20.haveaphototaken21.Itseemsstrangethat…22.theoriginalplace23.bethrilledby24.onshow25.feelproudof26.leave…for…
Ⅱ
1.It’sapitythatthereshouldbenotickets___A_____fortheplay.
A.availableB.spareC.convenientD.affordable
2.We’re___A_____tohearyourwonderfulnews.
A.thrilledB.thrillingC.thrillD.athrill
3.____B____tohisresearchwork,theprofessorcaredlittleaboutanyotherthings.
ADevotingB.DevotedC.HavingdevotedD.Todevote
4.____B_____surprisedmemostwasthesuggestionthathe________
A.What;shouldmadeBWhat;hadmadeC.That;shouldmakeD.That;hadmade
5.Ican’tseemygrandmother__C___aloneinthecountry,soI’llhaveher____withmeinthecity.
A.leave;stayingB.leaving;tostayC.left;stayD.left;stayed
高考英語(yǔ)教案反思篇2
FitforLife
新課標(biāo)單詞
historiann.歷史學(xué)家recipen.處方;食譜，菜譜physiciann.醫(yī)生，內(nèi)科醫(yī)師
barkn.樹(shù)皮;(狗)叫，吠vi.(狗)叫，吠chemistn.藥劑師;化學(xué)家
trialn.試用;試驗(yàn);考驗(yàn)tabletn.藥片;寫字板，書(shū)寫板
standardizevt.使符合標(biāo)準(zhǔn)，使標(biāo)準(zhǔn)化best-sellingadj.暢銷的
painkillern.止痛藥，鎮(zhèn)痛劑authorn.作者h(yuǎn)eartattack心臟病發(fā)作
thinvt.&vi.(使)變稀，(使)變薄，(使)變淡;(使)變細(xì)
blockvt.阻塞，阻擋;妨礙lengthn.長(zhǎng)度contemporaryadj.當(dāng)代的;同時(shí)代的
Scottishadj.蘇格蘭的notevt.發(fā)現(xiàn)，注意到;記錄transparentadj.透明的
applicationn.應(yīng)用，運(yùn)用;申請(qǐng)namevt.命名，給……取名
unableadj.不能的，不會(huì)的chemicaladj.化學(xué)的purifyvt.使純凈，凈化，提純
quantityn.量，數(shù)量widespreadadj.普遍的，普及的，廣泛的lungn.肺
massadj.批量的，大量的，大規(guī)模的;群眾的，民眾的
n.團(tuán)，塊，堆;較大部分，主體部分;體積，大小，群眾，人群
rapidlyadv.迅速地，快速地powerfuladj.效力大的，強(qiáng)效的
wonderadj.非凡的，奇妙的，奇特的，神奇的
n.奇跡，神奇;奇觀;驚奇，驚訝
millionsof數(shù)百萬(wàn)的，大量的reliefn.減輕，緩解;輕松，寬慰;救濟(jì)，救助
potentialadj.潛在的，可能的enquiryn.詢問(wèn)，咨詢wardn.病房
fundamentaladj.基礎(chǔ)的，根本的;重要的，至關(guān)重要的
handfuln.少數(shù)，少量;一把a(bǔ)nnualadj.每年的，一年一次的
arrangementn.安排;排列receptionistn.接待員，招待員
pleasuren.愉快，快樂(lè);樂(lè)事eyesightn.視力adjustableadj.可調(diào)節(jié)的
magicadj.有魔力的，不可思議的，魔術(shù)的needlen.針artn.技藝，技術(shù)
sharp-edgedadj.有鋒利邊緣的swollenadj.腫脹的arrowheadn.箭頭;箭頭狀物
sharpadj.鋒利的銳利的;尖的;突然的，急轉(zhuǎn)向的;尖刻的，辛辣的;靈敏的，敏銳的
fineadj.細(xì)的，纖細(xì)的pointn.點(diǎn)，位置;尖端;要點(diǎn);分?jǐn)?shù)
insertvt.插入;嵌入symptomn.癥狀functionn.功能，作用
heartbeatn.心跳addictionn.上癮，沉溺，入迷overeatingn.過(guò)量飲食
relievevt.減輕(病痛、憂慮、負(fù)擔(dān)等)，緩解;救濟(jì)，救助unclearadj.不清楚的
課文出現(xiàn)短語(yǔ)
1.keepushealthy2.openup3.carryout4.giveup5.cometrue6.figureout
7.gowrong8.putoff9.putupwith10.makeout11.callback12.lookoutfor
13.atcertainpoints14.findout15.ifso16.recommenddoing
17.incontemporarysociety18.inlargequantities19.truninto
20.befundamentalto(doing)21.adiseasecalledmalaria22.lookinto
23.lookdownupon24.putthrough25.comeup26.remindsbtodo
27.bebasedon28.blockfromdoing29.focuson30.reducetheriskof
31.tryout32.dueto33.inadditionto34.haveaninfluenceon
35.leavebehind36.askfor37.setup38.putoff
39.takemeasurestodo40.let…outof41.beconnectedwith
一.單詞應(yīng)用
根據(jù)單詞的首字母或漢語(yǔ)意思填寫正確單詞，注意形式變化。
1.Ap____________isapersonwhohasgeneralskillstotreatphysicalproblems.
2.Penicillinwasd___________inthemouldthatgrewonaspecialtransparentjelly.
3.Heisthea__________whosebooksarebest-sellingthisyear.
4.Stokeisatypeofseriousillnesswhenbloodvesselsinthebrainb_____suddenly
高考英語(yǔ)教案反思篇3
教材解讀
本單元緊扣“女性”這一中心話題，通過(guò)介紹幾位生活在不同國(guó)度的杰出女性，探討女性在社會(huì)生活中的地位、價(jià)值和貢獻(xiàn)，關(guān)注她們所面臨的困難，謳歌她們?cè)谏鐣?huì)各個(gè)領(lǐng)域的成就。學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容有助于提高學(xué)生對(duì)婦女的社會(huì)角色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生(尤其是女學(xué)生)的自信心、事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感，建立正確的性別觀和社會(huì)觀。
“熱身”(Warmingup)部分要求學(xué)生評(píng)論課本列出的六位女性，提出自己的觀點(diǎn)和理由。該部分呼應(yīng)了模塊一中第五單元NelsonMandela-amodernhero的“讀前”部分。在學(xué)習(xí)這一單元時(shí)，學(xué)生們經(jīng)過(guò)討論已總結(jié)出評(píng)定偉人的標(biāo)準(zhǔn)。因此，在教本單元時(shí)，教師可以讓學(xué)生沿用這一標(biāo)準(zhǔn)，并針對(duì)本單元具體內(nèi)容進(jìn)行討論，當(dāng)然，學(xué)生也可以提出自己的看法。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生提出異議，但必須注意以下兩點(diǎn)：(1)教師要引導(dǎo)學(xué)生提出積極意義的觀點(diǎn);(2)學(xué)生應(yīng)有理有據(jù)地闡述自己的觀點(diǎn)并使其令人信服。
“讀前”(Pre-reading)部分提出了兩個(gè)問(wèn)題：簡(jiǎn)·古道爾為什么不在大學(xué)里進(jìn)行專業(yè)的生物學(xué)研究而要到非洲去研究黑猩猩?你同意她的這種做法嗎?這兩個(gè)問(wèn)題還要求學(xué)生思考兩種不同的研究方法(即實(shí)驗(yàn)室研究法與野外研究法)的優(yōu)勢(shì)與不足之處。然后，要求學(xué)生看課文中的標(biāo)題和插圖。
“閱讀”(Reading)部分以《非洲野生動(dòng)物保護(hù)者》為題，描寫了簡(jiǎn)與她的同事們?cè)诜侵拊忌钟^察非洲黑猩猩的一個(gè)片段，并闡釋她從事這項(xiàng)工作的重要性以及她所取得的成就。盡管他們?cè)谝巴獾目疾旃ぷ饔峙K又累，但他們覺(jué)得這樣做是值得的，他們有一些重要的發(fā)現(xiàn)是在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室不可能獲得的，這正是簡(jiǎn)·古道爾要到非洲原始森林來(lái)的原因。她通過(guò)許多年的研究，幫助人類了解黑猩猩的生活習(xí)性。她強(qiáng)烈呼吁讓動(dòng)物回歸自然，反對(duì)用動(dòng)物作廣告或從事娛樂(lè)活動(dòng)，她力圖喚起人類理解動(dòng)物、尊重動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，而她所取得的成就無(wú)疑是對(duì)有進(jìn)取心的廣大婦女的莫大鞭策和鼓舞?！袄斫狻?Comprehending)部分有四項(xiàng)練習(xí)，分別從不同層面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。前三個(gè)練習(xí)通過(guò)選擇題、歸納段落大意和填表格來(lái)檢查學(xué)生對(duì)閱讀篇章的表層理解程度。練習(xí)四要求學(xué)生必須在深刻理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)課文中簡(jiǎn)的行為表達(dá)自己的看法。通過(guò)討論這四個(gè)開(kāi)放性的話題，可以堅(jiān)定學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的信念。
“語(yǔ)言學(xué)習(xí)”(LearningaboutLanguage)部分主要著重于詞匯和語(yǔ)法的訓(xùn)練。詞匯學(xué)習(xí)部分主要通過(guò)詞語(yǔ)釋義、同源詞對(duì)比、反義填空等多種形式的練習(xí)幫助學(xué)生熟悉構(gòu)詞法、重點(diǎn)詞匯以及短語(yǔ)。語(yǔ)法部分緊扣“主謂語(yǔ)一致”這一語(yǔ)法項(xiàng)目，重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何確定集合名詞的數(shù)，通過(guò)句子填空讓學(xué)生在語(yǔ)境中判斷幾何名詞單復(fù)數(shù)概念，并通過(guò)短文填空綜合操練主謂語(yǔ)一致。該部分不僅關(guān)注主謂語(yǔ)一致的語(yǔ)法形式和意義，也關(guān)注了主謂語(yǔ)一致的語(yǔ)用價(jià)值。
“語(yǔ)言運(yùn)用”(UsingLanguage)部分綜合訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力。閱讀部分介紹了另一位杰出女性一一林巧稚，我國(guó)著名的婦科疾病專家。她以其執(zhí)著的追求和不懈的努力
教師備課系統(tǒng)──多媒體教案
獲得事業(yè)上的成功;她關(guān)注貧窮的婦女和母親，尤其是農(nóng)村婦女，她以善良和愛(ài)心贏得人們的尊敬。不但如此，她還把畢生的心血全部貢獻(xiàn)給了她的病人和中國(guó)的醫(yī)療事業(yè)。這篇文章不僅僅要讓學(xué)生了解一位中國(guó)杰出女性的生平，更重要的是它在如何選擇未來(lái)事業(yè)的問(wèn)題上給予學(xué)生一定的啟發(fā)。聽(tīng)力部分要求學(xué)生在聽(tīng)完錄音后，列出女性在通向成功道路上所面臨的特有的困難。說(shuō)的部分要求學(xué)生運(yùn)用介紹人物品質(zhì)和個(gè)性的形容詞來(lái)描述生活中富有奉獻(xiàn)精神的女性，然后，把她的故事、品質(zhì)和個(gè)性寫出來(lái)。寫的部分從內(nèi)容和方法兩個(gè)方面給了四點(diǎn)提示。
“小結(jié)”(Summingup)部分讓學(xué)生從內(nèi)容、詞語(yǔ)和結(jié)構(gòu)三個(gè)方面對(duì)本單元內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。詞匯部分的小結(jié)可以從構(gòu)詞法的角度進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂砗屯貙挕?/p>
“學(xué)習(xí)建議”(LearningTip)部分就人物描寫提出了建議，即選取典型事跡，抓住人物特征。
高考英語(yǔ)教案反思篇4
學(xué)生基本掌握meat,rice,noodles,fish,milk.懂得Doyoulike??”是提問(wèn)“你喜歡???”并能作出相應(yīng)的回答。
通過(guò)說(shuō)唱活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，提高學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言能力。通過(guò)學(xué)習(xí)、合作、交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;把所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合。
遵循“以學(xué)生發(fā)展為本”的課改理念，面向全體學(xué)生，啟發(fā)和引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)和提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握有關(guān)食物的英語(yǔ)單詞，談?wù)摬⒃儐?wèn)他人的喜好。
教學(xué)難點(diǎn)：
一般疑問(wèn)句的用法。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件，自制食物圖片。
教學(xué)過(guò)程：
Step1熱身運(yùn)動(dòng)(反應(yīng)游戲：Touchyourface,Touchyournose)
通過(guò)TPR活動(dòng)，有助于幫助學(xué)生集中注意力，做好上課的準(zhǔn)備。
Step2揭示課題
T:同學(xué)們平時(shí)都喜歡吃什么食物?
S:肉、牛奶??
T:同學(xué)們想知道這些食物用英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎?今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)。直接點(diǎn)明這堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
Step3師生交流
T:出示fish圖片.Ilikefish.(表現(xiàn)出喜歡的樣子)Doyoulikefish?引導(dǎo)學(xué)生回答Yes,Ido.
T：Hereyouare.(做出給對(duì)方的樣子)
S:Thankyou.
教師可以和多幾個(gè)同學(xué)練習(xí)。
T:出示noodles圖片Idon’tlikenoodles(表現(xiàn)出不喜歡的樣子-搖頭)Doyoulikenoodles?引導(dǎo)學(xué)生回答No,Idon’t
教學(xué)其他單詞方法同上。
備課思路：師生的真實(shí)交流，讓學(xué)生感受到語(yǔ)言與實(shí)際生活緊密結(jié)合，通過(guò)
這種自然的方式把新的語(yǔ)言項(xiàng)目呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)獲取知識(shí)的成就感，培養(yǎng)自信心。
Step4Let’schant(多媒體課件)
noodlesnoodles是面條面條noodles細(xì)又長(zhǎng)
milkmilk是牛奶牛奶milk白又甜
fishfish是魚(yú)肉魚(yú)肉fish鮮又鮮
meatmeat是肉類肉類meat真好吃
把單詞編成chant,鞏固學(xué)生記憶，將枯燥乏味的詞匯學(xué)習(xí)，變得生動(dòng)有趣。
Step5聽(tīng)歌并學(xué)唱歌曲
播放學(xué)生比較熟悉的旋律“Howoldareyou?”然后根據(jù)旋律改歌詞。Doyoulikemeat?
唱歌是學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式之一。在教學(xué)中充分利用教學(xué)資源，把歌謠作為學(xué)習(xí)一般疑問(wèn)句、培養(yǎng)聽(tīng)力、檢驗(yàn)知識(shí)掌握情況、復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)和發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的一種手段。
Step6課文教學(xué)
老師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“MsSmart,Lingling,Sam,Amy,Tom正在吃飯，我們一起來(lái)看看他們喜歡的食物是什么。”
(多媒體課件)呈現(xiàn)活動(dòng)1，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，試著理解課文內(nèi)容，聽(tīng)第一遍錄音后，老師提問(wèn)：“WhatdoesLinglinglike?WhatdoesSamlike?WhatdoesAmylike?WhatdoesTomlike?”請(qǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)第二遍錄音，最后，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊指向相應(yīng)的圖畫(huà)，并模仿跟讀。
Step7合作學(xué)習(xí)
每組一個(gè)學(xué)生拿著食物圖片問(wèn)同桌：“Doyoulike??”另一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的喜好回答：“Yes,Ido.∕No,Idon’t.
高考英語(yǔ)教案反思篇5
一，教學(xué)目標(biāo)
本節(jié)課基于學(xué)生在高三第一輪復(fù)習(xí)中已經(jīng)具備的認(rèn)知水平和思維能力，并且利用NSEFCBook3第一單元的話題，找到他們的話題共同點(diǎn)節(jié)日進(jìn)行了整合，以此為本節(jié)課的主要感情線索，輔之多媒體教學(xué)設(shè)備和課堂訓(xùn)練單，通過(guò)了“節(jié)日話題之聽(tīng)力熱身，節(jié)日話題之選詞填空，節(jié)日話題之單句改錯(cuò)，節(jié)日話題之語(yǔ)法填空，節(jié)日話題之范文改錯(cuò)，節(jié)日話題之作文范文改寫”六大部分從詞匯到句子，從句子到文本，由簡(jiǎn)入難，層層推進(jìn)，有效發(fā)揮了學(xué)生的積極主動(dòng)性，學(xué)生可以通過(guò)自主預(yù)習(xí)，合作探究，反思練習(xí)等活動(dòng)加深對(duì)本節(jié)課節(jié)日話題的印象和學(xué)習(xí)，不斷的從詞匯，句子，語(yǔ)篇文本等習(xí)題中進(jìn)行語(yǔ)言信息的輸入到輸出的轉(zhuǎn)變，知識(shí)和能力的升級(jí)，情商與智商的搭配，核心素養(yǎng)的的滲透，達(dá)到“聽(tīng)中學(xué)詞匯，做中擴(kuò)知識(shí)，讀中有思想，寫中提能力，思中育素養(yǎng)”的教學(xué)目標(biāo)。
二，教學(xué)重點(diǎn)
本節(jié)課的重點(diǎn)是通過(guò)“節(jié)日話題之聽(tīng)力熱身，節(jié)日話題之選詞填空，節(jié)日話題之單句改錯(cuò)，節(jié)日話題之語(yǔ)法填空，節(jié)日話題之范文改錯(cuò)，節(jié)日話題之作文范文改寫”六部分習(xí)作和教師步步引導(dǎo)，使得學(xué)生習(xí)得節(jié)日話題的高考題型，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫練的技能。
三，教學(xué)難點(diǎn)
本節(jié)課難點(diǎn)在于讓學(xué)生把本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)加強(qiáng)鞏固，突出語(yǔ)用能力方面的考查以及英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)方面的培養(yǎng)。
四，教學(xué)方法
1視聽(tīng)法(Visual—oralteachingmethod)
2，交際法(Communicativeteachingmethod)
3，合作法(Cooperativemethod)
4，學(xué)生為主的教學(xué)法(Student—centeredteachingmethod)
五，教學(xué)過(guò)程
StepI節(jié)日話題之聽(tīng)力預(yù)熱：Listenandtrytochoosethenamesofthesefestivals.
1.Mid-AutumnFestival()2.AprilFool’sDay()3.ArborDay植樹(shù)節(jié)()
4.SpringFestival()5.Women’sDay()6.ChristmasDay()7.DuanwuFestival()
設(shè)計(jì)目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)錄音并做練習(xí)，感受五個(gè)不同的節(jié)日信息，目的是引發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)日話題的興趣。
StepII節(jié)日話題之選詞填空
1.TheMid-AutumnFestivalfallsonthe15thdayofthe8thmonthofourChineselunarcalendar,itisoneofthe________Chinesefestivals.Itisa________toenjoytimewithfamilyandfriends.Mooncakesare_________eatenonthatnight.(traditiontraditionalraditionally)
2.Mostancientfestivalswould_________theendofcoldweather,plantinginspringandharvestinautumn.Sometimes________wouldbeheldafterhuntershadcaughtanimals.(celebrationscelebrate)
3.TheDragonBoatFestivalinChina_________thefamousancientpoet,QuYuan,whoisamanof________.Ifeelhighly_________byhisquality.(honourhonourshonoured)
4.Peoplewillbuymany__________onHarvestfestivalandusually________churchesandtownhallswithflowersandfruitinEuropeancountries.(decoratedecorations)
設(shè)計(jì)目標(biāo)：本步設(shè)置了四個(gè)題目，要求學(xué)生們直接用詞填空，不用變形，主要考查學(xué)生對(duì)節(jié)日話題詞匯在句子語(yǔ)境中的應(yīng)用能力。
StepIII節(jié)日話題之單句改錯(cuò)
1.HehadlookedforwardtomeetheronValentine’sDay.
2.Hewasnotgoingtoholdhisbreatheforhertoapologize.
3.OnWomen’sDay,hergranddaughterwasmarriedwithahuman,shewasveryangry.
4.QiqiaoFestivalwascalledChineseValentine’sDay,Ihopeyoucanmeettheoneyoulove.
5.Nomatterwhatfarawayweare,wewilltrytocomehomeforthecelebration.
6.Halloweenalsohaditsorigininoldbeliefaboutthereturnofthespiritsofthedeadpeople.
7.Withabeautifulmoonupinthesky,wesittogetherandeatmooncakesandfruit.
8.SomeWesterncountrieshaveveryexcitedcarnivals(狂歡節(jié)),whichtakeplacefortydaysbeforeEaster.
9.Peoplelovetogettogethertoeat,drinkbuthavefunwitheachother.
10.Thecountrylooksasthoughitsiscoveredwithpinksnow.
設(shè)計(jì)目標(biāo)：學(xué)生在這一步要學(xué)到關(guān)于節(jié)日話題的詞匯，同時(shí)學(xué)到詞法語(yǔ)法在二輪復(fù)習(xí)中的特點(diǎn)，雖然有些難度，但是通過(guò)對(duì)課文的熟悉，學(xué)生用合作探討的方法可以把題做好。
StepIV節(jié)日話題之語(yǔ)法填空(遼寧卷作文范文改編)
TheMid--AutumnFestivalfallsonthe15thofthe1_______(eight)monthofourChineselunarcalendar.AsoneofthetraditionalChinese2_______(festival),ithasbeenenjoyinggreat3_______(popular)inourcountry.Usually,nomatterhowfaraway4_______howbusyweare,westilltry5_______(go)homeforthecelebration.Themoonthatnight6_______(look)thebrightestinthewholelunarmonth.7______welovemostisthetimeweenjoythefullmoontogether.With8______beautifulmoonupinthesky,wesittogetherandeatmooncakesandfruit,9______(share)ourstories.Inadditiontothese10________(tradition)activities,wehaveawiderrangeofchoicessuchastravellingandvisitingourrelativesorfriends.
設(shè)計(jì)目標(biāo)：旨在把上面幾部分的已經(jīng)學(xué)到的詞匯運(yùn)用到語(yǔ)篇文章中來(lái)，適應(yīng)高考命題的方向。
StepV節(jié)日話題之范文改錯(cuò)(3月寶雞市二檢作文改編)
Inordertoenrichourschoollife,wearegoingtobeginaholidaycall“ReadingMonth”holiday.Theholidayisaimedatbroadeningourhorizonsandimproveourreadingability.Everyoneisencouragedtotaketheactivepart.TheholidaywilllastfromMarch6thtoApril5th,duringwhicheveryparticipantwasrequiredtoreadatleastthreebooksofanykindof.However,impressionsofafter-readingarewelcomeand
shouldsubmittedtoStudents’Unionbeforethelastdayoftheholiday.Thisholidayisofmuchbenefittoallstudents.Wecallforeveryoneofyoutojoinus.Let’senjoyusintheoceanofbooks.
設(shè)計(jì)目標(biāo)：本部分目的讓學(xué)生繼續(xù)鞏固課堂學(xué)到的成果，同時(shí)強(qiáng)化本節(jié)課的節(jié)日話題。解決學(xué)生當(dāng)前的寫作困惑，在改錯(cuò)中提升寫作的能力，在范文中大膽設(shè)置短文改錯(cuò)題型中的考點(diǎn)，有利于學(xué)生自我評(píng)價(jià)，自我反思。
StepVI節(jié)日話題之作文范文改寫(高考英語(yǔ)全國(guó)卷I作文)
把此范文改編成高考的兩個(gè)題型——語(yǔ)法填空和短文改錯(cuò)
DearPeter,
I’dliketoaskyoutowriteanarticleforourschool’sEnglishnewspaper.
The“ForeignCultures”sectioninournewspaperisverypopularamongusstudents.Itcarriesarticleswrittenbyforeignfriendsabouttheculturesoftheirhomecountries.WouldyoupleasewritesomethingaboutthecultureinyourpartoftheUnitedStates?AndwewouldespeciallywelcomearticlesabouthowAmericansspendtheirholidaysandfestivals,andthelifeofAmericanhighschoolstudents.Youcanwriteanythingrelevantsolongasit’sinterestingandinformative.400wordswouldbefine.CouldwehaveyourarticlebeforeJune28?
I’mlookingforwardtohearingfromyou.
Yours,
LiHua
設(shè)計(jì)目標(biāo)：旨在學(xué)生適應(yīng)高考命題的形式，并且提高學(xué)生語(yǔ)用能力，最終使學(xué)生提升英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。
高考英語(yǔ)教案反思篇6
1occupation【課文原句】
occupation工作/職業(yè)
他的職業(yè)是什么?Whatishisoccupation?
辨析：occupation,job,work和profession這四個(gè)名詞都有“工作”之意。
occupation較為正式，經(jīng)常用在填寫表格上。
job是可數(shù)名詞，可指一個(gè)單獨(dú)任務(wù)，也可指工作職位。
work是不可數(shù)名詞，泛指一切工作。
profession一般指需要專門技能，尤指需要較高教育水平的某一行業(yè)、職業(yè)，如醫(yī)生或律師。areer指經(jīng)過(guò)專門訓(xùn)練，終身愿意從事的職業(yè)。
選詞填空occupation,job,profession,work
a.Pleasestateyourname,ageand_________below.
b.Ihaveafew_____todointhehousethismorning.
c.Lookingafterchildrenalldayishard____.
d.Hisabilitycarriedhimtothetopofhis____
2.cover&submit【課文原句】
1)cover在這里是“報(bào)道”的意思，此外還有“覆蓋，涉及，包含，掩飾”之意。
ThiseventwillbecoveredlivebyTV.
Donottrytocoveramistake.
Marycoveredherfacewithherhands.
Shelaughedtocoverheranxiety.
Hisreadingcoversawiderangeofsubjects.
Wecoveredabout30milesaday.
2)submitv.提交,呈遞(文件等);使服從，順從
常見(jiàn)搭配：submitsth(tosb).(向某人)提交某物submit(oneself)to聽(tīng)任
①請(qǐng)?zhí)峤荒愕纳暾?qǐng)表。Pleasesubmityourapplicationform.
②我不肯聽(tīng)任他的控制。Irefusetosubmit(myself)tohiscontrol.
3.assist&concentrate課文原句】
1)assistv.幫助，協(xié)助常見(jiàn)搭配：assist(sb)with/insth.幫助(某人)做某事
assistsbtodosth幫助某人做某事assist(sb)indoingsth幫助(某人)做某事
①他叫我來(lái)幫助他實(shí)施他的計(jì)劃。Heaskedustoassisthimincarryingthroughhisplan.
②一組護(hù)士協(xié)助那個(gè)醫(yī)生進(jìn)行手術(shù)。Ateamofnursesassistedthedoctorinperformingtheoperation.
辨析：aid,assist,help這些動(dòng)詞均有“幫助”之意。
aid:正式用詞，指幫助他人脫離危險(xiǎn)或戰(zhàn)勝困難，著重強(qiáng)者對(duì)急需幫助的弱者的幫助。
assist:強(qiáng)調(diào)在提供幫助時(shí)，以受助者為主，所給的幫助起第二位或從屬的作用。
help:最普通用詞，含義廣泛。指一般性的或迫切需要的幫助，側(cè)重積極地為他人提供物質(zhì)、精神或其他方面的幫助。
2)concentratevt.集中;聚集常見(jiàn)搭配：
concentrateon(doing)sth專注于(做)某事
concentratethe/one’smind集中注意力;聚精會(huì)神
concentrateone’seffort/attentiononsth集中力量/注意力于某事
concentrationn.專心;聚集
完成句子
a.Stoptalkingand________________________.(專心工作)
b.Nothing____________________(集中注意力)betterthantheknowledgethatyoucoulddietomorrow.
c.Idecidedto________________________(全力以赴)findingsomewheretolive.
4.acquire課文原句】
acquirevt.獲得，取得
1)他是如何獲得他的財(cái)富的。Howdidheacquirehiswealth?
2)我們逐步獲得了做這項(xiàng)工作的經(jīng)驗(yàn)。Graduallyweacquiredexperienceofhowtodothework.
辨析：acquire,obtain,gain,get,win,earn,secure這些動(dòng)詞均含“獲得、取得、得到”之意。
acquire:強(qiáng)調(diào)通過(guò)不斷的、持續(xù)的努力而獲得某物，也指日積月累地漸漸地獲得。書(shū)面語(yǔ)用詞。
obtain:較正式用詞，著重通過(guò)巨大努力、要求而得到所需或盼望已久的東西。
gain:側(cè)重指經(jīng)過(guò)努力或有意識(shí)行動(dòng)而取得某種成就或獲得某種利益或好處。
get:普通用詞，使用廣泛，可指以任何方式得到某物，也不一定要經(jīng)過(guò)努力。
win:主要指通過(guò)努力、斗爭(zhēng)、比賽等而獲得勝利。
earn:側(cè)重指依靠自己的勞動(dòng)或因付出價(jià)與有功而獲得。
5.haveagoodnoseforsth課文原句】
haveagoodnoseforsth=haveaneyefor…/haveanearfor..有眼光/對(duì)..感興趣;對(duì)…很敏感;很善于發(fā)現(xiàn)
1)她對(duì)音樂(lè)感興趣。Shehasanearformusic.
2)他是個(gè)善于收集丑聞的記者。Heisareporterwhohasanoseforscandals.6.assess【課文原句】
assessvt評(píng)價(jià)，評(píng)定;估算常見(jiàn)搭配：assesssb./sth(assth)評(píng)定某人或某物(為…)assess+wh-從句評(píng)定……assesssth(atsth)將某物估價(jià)(為……)
1)他這么懶很難評(píng)估他的能力。He’ssolazythatit’sdifficulttoassesshisability.
2)一棟建筑物是否值得保存有這個(gè)委員會(huì)來(lái)評(píng)定。Thecommitteeassesseswhetherthebuildingisworthpreserving.
3)他們將這所房子估價(jià)為25萬(wàn)美元。Theyassessedthevalueofthehouseat$25,000.
知識(shí)鏈接：assessmentn.看法，評(píng)定assessorn評(píng)判員
7.inform【課文原句】
informvt.通知;告知常見(jiàn)搭配：informsb.of/aboutsth通知某人某事
informsb.+從句…告知某人……keepsb.informed隨時(shí)告知某人
1)他向警察報(bào)告了那起搶劫案。Heinformedthepoliceof/abouttherobbery.
2)我通知他必須12點(diǎn)出發(fā)。Iinformedhimthathemuststartat12o’clock.
3)有事隨時(shí)通知我。Keepmeinformedofwhathappens.
8.dependon【課文原句】
dependon依賴，依靠，取決于，隨...而定
常見(jiàn)搭配：dependon/uponsth/wh-從句依靠/取決于某事/…dependon/uponsb./sth.doing。。。相信/指望…做某事
1)一切生物都依賴太陽(yáng)生長(zhǎng)。Alllivingthingsdependonthesunfortheirgrowth.
2)你不要指望他準(zhǔn)時(shí)來(lái)。Youcan’tdependonhis/himcomingontime.
3)我們的成功取決于我們是否努力工作。Oursuccessdependsonwhetherweworkhardornot.
知識(shí)鏈接：dependencen.依靠，依賴dependentadj.依靠的，依賴的
Thatdepends./It(all)depends視情況而定。
9.case$accuse…of【課文原句】
1)casen.情況;病例;案例;容器;箱子
①他總是這樣。Thatisoftenthecasewithhim.
②這位病人是流感的病例。Thepatientisacaseofflu.
③博物館中的展品常擺放在玻璃櫥里。Exhibitsinmuseumsareoftendisplayedinglasscases.
常見(jiàn)搭配：incase即使;免得;以防萬(wàn)一(引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句常用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來(lái)或用should+do)incaseof…即使……;萬(wàn)一……innocase決不(置于句首時(shí)，句子用部分倒裝)inthis/thatcase即使這樣/那樣inanycase無(wú)論如何
①帶上傘以防下雨。Taketheumbrellawithyouincaseitrains/shouldrain.
②我決不會(huì)背叛我的祖國(guó)。InnocasewillIturnagainstmymotherland.
③聽(tīng)說(shuō)星期天得加班，那樣的話我們就沒(méi)法去看電影了。Itissaidthatwe’llhavetodoextraworkonSunday.Inthatcase,wecan’tgotoamovie.
2)accusesb.of(doing)sth.因……而指責(zé)/控告某人
①警察指控他犯了謀殺罪。Thepoliceaccusedhimofmurder.
②她控告他偷了她的表。Sheaccusedhimofstealingherwatch.
知識(shí)鏈接：
chargesb.with(doing)sth指控某人犯……罪
blamesb.for(doing)sth/blamesthonsb.因……而責(zé)怪某人
10.soasto【課文原句】
soasto為的是，以便
1)為了趕上最后一趟車，他跑得很快。Heranquicklysoastocatchthelastbus.
2)他練習(xí)講英語(yǔ)是為了提高口語(yǔ)。HepractisedspeakingEnglishsoastoimprovespokenEnglish.
inorderto+動(dòng)詞原形、soasto+動(dòng)詞原形和to+動(dòng)詞原形都可以引導(dǎo)目的狀語(yǔ)。有時(shí)為了表示強(qiáng)調(diào)，也可以將inordertodo、todo等放在句首，而soastodo一般不放在句首，也比較口語(yǔ)化。表達(dá)否定的目的時(shí)，可以用inordernottodo和soasnottodo這兩種結(jié)構(gòu)。
為了趕上火車，我早上五點(diǎn)起床。
①Inorderto/Tocatchthetrain,Igotupatfivea.m.
②Igotupatfiveinorderto/soasto/tocatchthetrain.
③IgotupatfiveinorderthatIcouldcatchthetrain.
11.guilty【課文原句】
guiltyadj有罪的，犯罪的;內(nèi)疚的
常見(jiàn)搭配：beguiltyof有……罪beguilty對(duì)……內(nèi)疚
1)這個(gè)美國(guó)男子被證實(shí)犯了謀殺罪。TheAmericanmanwasprovedguiltyofmurder.
2)他因沒(méi)有常去看望父母而感到內(nèi)疚。Hefeltguiltyaboutnotvisitinghisparentsmoreoften.
12.demand【課文原句】
demand1)vt(強(qiáng)烈)要求;需要常見(jiàn)結(jié)構(gòu)：demandsth.需要……;要求……
demandtodosth.要求做某事demandthat…(從句謂語(yǔ)要用should+do)需要/要求…….
①這種工作需要極大的耐心。Theworkdemandsgreatpatience.
②我堅(jiān)決要求見(jiàn)經(jīng)理。Idemandtoseethemanager.
③反對(duì)派要求把所有事實(shí)公之于世。Theoppositionhavedemandedthatallthefactsshouldbemadepublic.
2)n.要求;需求，需要;所需之物常見(jiàn)結(jié)構(gòu)：indemand需求大ondemand一經(jīng)需求makedemandson對(duì)……提出需求
他們拒絕了工會(huì)的需求。Theyrejectedthedemandsoftheunion.
1.一位專業(yè)攝影師___________________2.隨身攜帶_____________________
3.渴望做……_______________________4.集中精力于___________________
5.專修一門課程______________________6.以后______________________
7.獲得你需要的所有信息__________________________
8.有對(duì)新聞非常敏感的“嗅覺(jué)”_________________________9.依賴_________
10.職業(yè)訣竅_________________________11.有證據(jù)支持我們的故事_________
12.說(shuō)出全部真相_____________________
13.查明故事被遺漏的部分___________________
14.完全搞錯(cuò)了_____________
15.指控某人做某事__________________________16.事情是這樣的。_________
17.為了___________________18.理應(yīng)做過(guò)某事__________________________
19.安排采訪_______________________________________
20.盼望做某事_______________________________
21.當(dāng)記者的首次任務(wù)______________________________
22.故意地_____________________________________
23.為某人辯護(hù)_____________________
24.潤(rùn)色語(yǔ)言風(fēng)格______________________________
25.被印制成膠片____________________________________
26.在……前頭_______________________________
27.最后_______________________________
28.與某人約會(huì)______________________________________
29.對(duì)……做調(diào)查_(kāi)___________________________
30.從事_______________________
31.把……傳遞給……_________________________
32.著手做某事_________________________________________
1.aprofessionalphotographer2.bringwith3.beeagertodo4.concentrateon
5.takeacourse6.lateron7.acquirealltheinformationyouneedtoknow
8.haveanoseforastory9.dependon10.atrickofthetrade
11.havetheevidencetosupportourstory12.tellthewholetruth
13.findoutthemissingpartofthestory14.getthewrongendofthestick
15.accusesb.of(doing)sth.16.Thisishowthestorygoes.17.soasto
18.besupposedtohavedone19.arrangeaninterview20.lookforwardto(doing)sth.
21.thefirstassignmentasareporter22.onpurpose23.defend…against…
24.polishthestyle25.beprocessedintofilmnegatives26.aheadof27.lastofall
28.makeanappointmentwithsb.29.dosomeresearchon30.workon31.pass…onto…32.set(out)todo/setaboutdoing
高考英語(yǔ)教案反思篇7
一、教學(xué)重點(diǎn)：
Let’slearn部分的單詞：old，shortthin，tall，strong,young,funny,kind等。要求學(xué)生能聽(tīng)懂句型，并結(jié)合這些句子表達(dá)的情境，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)靥鎿Q句中的單詞。逐步學(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞：old，short，thin，tall，strong。
二、教學(xué)難點(diǎn)：
如何利用所提供的對(duì)話和情景，以舊引新，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。Let’sstart部分在學(xué)生用書(shū)當(dāng)中首次出現(xiàn)，教師應(yīng)正確理解此部分的輔墊作用，可根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行使用，并幫助學(xué)生熟悉教材內(nèi)容的變化。
三、課前準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時(shí)的八張單詞卡。
2.準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。
3.準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。
四、教學(xué)過(guò)程
1.Warm-up(熱身)
(l)播放Let’sstart下面歌謠的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠猜單元話題，激發(fā)學(xué)生對(duì)新學(xué)期第一單元英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。還可以使用四年級(jí)上冊(cè)第三單元學(xué)過(guò)的句型：“Ihaveanewfriend.He’stall.He’sstrong,too.”并結(jié)合相關(guān)人物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)strong，tall，short，thin等詞，為本課時(shí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫這些單詞做好準(zhǔn)備。
(2)日?？谡Z(yǔ)練習(xí)，內(nèi)容可參考如下：
T：Hello,everyone!Welcomebacktoschool!Nicetoseeyou!
Ss:Nicetomeetyou!
(3)問(wèn)學(xué)生幾個(gè)問(wèn)題，引出本課重點(diǎn)內(nèi)容。具體會(huì)話可參考如下：
T：Hi，everyone!Nicetoseeyouagain.Whatgradeareyouinnow?
Ss：We’reinGrade5.
T：DoyoulikeyournewEnglishbooks(newclassroom,newteacher)?
Ss：Yes!
T：WhatarewegoingtotalkaboutinUnit1?Guess!What’sthetopicofUnit1?
2.Presentation(新課呈現(xiàn))
(l)出示Let’sstart部分圖片，介紹說(shuō)：Rabbithasmanynewteachersinherschool.Doyouhavenewteachers?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情景圖的提示描述新教師。然后說(shuō)：“今天我們將學(xué)習(xí)怎樣描述新教師。Sarah將為大家介紹幾位新教師，大家在先看一看有哪些是新教師?
(2)出示Let’slearn部分的圖片，向?qū)W生介紹說(shuō)：TheyareSarah’steachers.Describetheseteachers.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)部分回答出strong，tall，short，thin等舊詞，然后結(jié)合圖卡向?qū)W生呈現(xiàn)新詞：youny，kindold，funny?？衫煤?jiǎn)筆畫(huà)、單詞卡片或?qū)嵨飯D片等—一教授新詞，使學(xué)生正確理解、認(rèn)讀。
(3)可播放單詞的聲音，讓學(xué)生在聽(tīng)過(guò)一遍后跟讀單詞，逐步掌握正確的讀音。
(4)根據(jù)以下信息請(qǐng)學(xué)生判斷會(huì)話中描述的教師是Let’slearn配圖中的哪一位：MrHuistheartteacher.What’shelike?He’sshortandthin.完成前面鋪墊的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生猜出哪位是Sarah的新教師。再引導(dǎo)學(xué)生利用Let’slearn部分所提供的替換句型，描述Sarah的其他兩位新教師，練習(xí)鞏固所學(xué)新詞。
(4)試著寫單詞。
范寫四會(huì)單詞，讓學(xué)生跟寫或在單詞卡片背面仿寫，達(dá)到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)掌握新詞的目的。
3.Let’splay(趣味操練)
(1)Let’sfindout(找一找)
指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)新詞和句型描述Let’sfindout部分幾位教師的體貌特征，然后找出正確的圖片。完成這項(xiàng)活動(dòng)后，教師引導(dǎo)學(xué)生充分利用八張新詞卡片繼續(xù)進(jìn)行結(jié)對(duì)或小組活動(dòng)，如：MynewChineseteacheristallandstrong.Whoishe?讓其他學(xué)生選出正確的圖片。
(2)Let’ssing(唱一唱)
放歌曲“Mynewteacher”的錄音，學(xué)生跟唱，進(jìn)一步在音樂(lè)節(jié)奏中感知新詞。
4.Consolidationandextension(鞏固與擴(kuò)展)
(l)讓學(xué)生做本單元ALet’slearn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。
(2)讓學(xué)生模仿Let’sfindout部分的錄音，讀給朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。展示不同教師的圖片，讓學(xué)生猜出是教哪個(gè)科目的教師，然后用所學(xué)新詞描述這些教師的外貌特征。
(3)讓學(xué)生參照Let’sfindout部分設(shè)計(jì)一些謎語(yǔ)讓大家清一猜。可以參考以下語(yǔ)言：Sheistall.She’sbeautiful.She’sveryyoung.Wealllikeher.Who’sshe?
(4)讓學(xué)生把新學(xué)的歌曲唱給家長(zhǎng)或朋友聽(tīng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
Unit1Mynewteachersold，shortthin，tall，strong,young,funny,kind
教學(xué)反思：
本課時(shí)Let’slearn部分主要是通過(guò)情景會(huì)話，談?wù)撁佬g(shù)教師的.樣子，來(lái)讓學(xué)生學(xué)習(xí)單詞：old，shortthin，tall，strong,young,funny,kind等。教學(xué)設(shè)計(jì)適合與學(xué)生身邊的人物相聯(lián)系，尤其是新老師。可引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的tall,short,thin,strong等詞匯，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)本課新生詞。達(dá)到描述不同圖片人物的要求。利用一些活動(dòng)來(lái)鞏固知識(shí)。教師引導(dǎo)學(xué)生充分利用事先準(zhǔn)備好的人物圖片，進(jìn)行結(jié)對(duì)或小組活動(dòng)，如：MynewChineseteacheristallandstrong.Whoishe?讓其他學(xué)生選出正確的圖片。