小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，小學科學的學習要以探究活動為核心，探究既是科學學習的目的，又是科學學習的方式。今天小編在這給大家整理了一些一年級上冊科學活動教案，我們一起來看看吧!

一年級上冊科學活動教案1

教學目標：

1.在游戲中，了解磁鐵同極排斥、異極相吸的特性。

2.能在主動探索、反復嘗試中找出磁扣的南北極。

3.在合作游戲和探索活動中感受玩磁鐵的樂趣。

教學準備：

條形磁鐵、U形磁鐵若干，磁扣人手一個，磁鐵玩具

教學過程：

一、探究磁鐵同極排斥、異極相吸的特性

1.情境導入，激趣

師：小隊員們，又到了我們一起“學科學，大闖關”的活動了，大家有沒有信心闖關成功?別忘了我的口號是“科學泡泡，動手動腦;玩轉磁鐵，探索奧妙!”大家準備好了嗎?有沒有信心們?好，讓我們一起進入今天的闖關游戲。

2.探究知道新問題

師：同學們，我們觀察一下磁鐵。請同學們來介紹一下，磁鐵是什么樣的?有什么特點?

學生：

(1)磁鐵的形狀：方塊磁鐵、瓦形磁鐵、圓柱形磁鐵、圓環磁鐵、圓片磁鐵、條形磁鐵、U形磁鐵。

(2)磁鐵兩端有藍色，一端紅色。

(3)磁鐵能夠吸引鐵磁性物質。

師：同學們說的都很對。

3.游戲：變身小磁鐵

師：同學們很棒，請你們任選藍色和紅色小標志的兩頭，互相對碰會有什么現象?(同顏色的兩端相斥，不同顏色的兩端相吸。)

二、探究磁鐵的應用

1.激趣

師：玩過了游戲，我們休息一下，進行我們的終極挑戰。

2.學生探究，磁鐵還可以吸引那些物體?(教師適時引導，并觀察學生實驗情況。)

3.分享實驗結果。

4.教師小結，簡介磁鐵在生活中的應用。

一年級上冊科學活動教案2

教學目標：

1.使學生在運水游戲中，再次感知水的特性。

2.能認識和選擇在不同情況下適宜運水的工具、材料，并用語言表達出來。

3.在活動中充分感受玩水帶來的樂趣，體驗成功的快樂。

教學準備：

水、充氣盆、空桶、漏斗、瓶子、小水桶、小杯子，小鏟子，小筐、小勺子、毛巾、棉花、吸水紙、海綿等。

教學過程：

(一)談話引起學生對水的興趣。

師："同學們，你們玩過水嗎?""水是什么樣的?""玩水的時候應該注意些什么呢?"(不能把自己和同學的身上弄濕)

(二)通過玩水，自由探索。

1.運水。

(1)我們今天接到一個新任務，就是把這邊水槽里的水運到那邊的水槽里去。(不能直接倒，并且不能漏了水或著撒了水。)

(2)學生運水。(滲透教育“水是很珍貴的，別把它漏到地上了。”

2.看圖片。

師：看著圖片你想到了什么?

(水會流東，水很珍貴，要節約用水;誰能給人們帶來方便，也能帶來危害。)

(三)活動延伸：

師：今天的任務都完成得很好，下面讓小水輪轉起來。(兩人一組)

一年級上冊科學活動教案3

教學目標：認識眼睛，以及它們的作用，知道眼睛的重要性。

準備材料：鏡子、七巧板圖片

教學建議：

學生戴眼罩的時間不宜過久，可能會造成感覺不適。

教學過程：

1、導入一

教師：(播放動畫)蒙蒙諾諾是怎么找到自己照片的啊?小朋友們閉上眼睛，你們還能看到自己的好朋友嗎?，往四周看一看能看到什么?(引導學生發現眼睛的重要性)

2、導入二

活動導入

教師：現在請小朋友們安靜。仔細聽一聽，聽見什么聲音了嗎?那么現在請你們把耳朵捂住，還能聽見嗎?聽得清楚嗎?

活動：小眼看世界

(1)戴上眼罩，體驗黑暗

教師：(分發材料)你看得見嗎?能走路嗎?(引導體驗黑暗帶來的不便)

教師：下面老師要請一個小朋友上前，戴著眼罩，穿過這些障礙物，看看會怎么樣。(在教室前面擺法一些椅子等障礙物，擺放2-3個即可，同時老師在旁邊注意保護，以免學生跌倒磕碰)

(2)眼睛的作用

教師：剛才戴上眼罩的小朋友走的跌跌撞撞的，誰說一下這是為什么呢?(鼓勵幼兒積極發表自己的看法，進一步讓幼兒體驗黑暗，明白眼睛的作用)教師：小朋友們說的都很好，所以我們要愛護我們的眼睛，還要關心和幫助眼睛看不到的人，對不對?(引導小朋友愛護眼睛，培養小朋友助殘意識，關心幫助殘障人士)

3、評估

(1)是否知道眼睛的作用。

(2)是否參與了眼睛的游戲。

4、小結：師談話說如何保護自己眼睛和耳朵

5、延伸：

圖片有哪幾種動物(9頁大象圖)

一年級上冊科學活動教案4

一、教學要求：

1、收集有關科學和科技發展的資料，明確科學課研究的對象和學習的知識內容。

2、意識到科學精神、態度、價值觀與科學成就的取得有直接關系。

3、體會到科學技術的發展對人們生活和社會進步的作用，初步體會到科學與技術的關系。

二、教學重點：

1、意識到科學精神、態度、價值觀與科學成就的取得有直接關系。

2、知道科學家的發明創造對科技發展的重要作用。

三、教學過程：

1、導入：

知道哪些科學家的名字?

知道哪些我國科技項目?

2、學習新課：

(一)科學課上要做什么?

1、談話，簡述科學的意義，科學課研究的對象。

2、分析科學家取得某項成就的原因。

3、具體說出科學家的哪些精神值得自己學習，

(二)活動過程：(1)

1、看書第二頁。

2、說說你看到了哪些，等得了什么?

3、學生獨立獲取信息，同位互相交流。

4、小組交流自己的閱讀結果.

(三)活動過程：(2)

1.拿出帶來的葉片觀看一下，葉子是什么樣的?

2.小魚為何改變了方向?(課本第三頁)

3、小組代表說發現。

4、教師小結：我們要從小熱愛科學，善于觀察與思考，能夠發現問題和探究問題的答案及追求真理。

四、拓展活動

聽科學家的故事。學生互相講。

一年級上冊科學活動教案5

教學目標：

一、科學知識

能舉例說出動物可以通過眼、耳、鼻等感知環境。

二、科學探究

1、能利用感官觀察動物的特征。

2、能簡要描述探究過程、陳述結論，并與同學討論與交流。

3、能對本課的學習進行反思與評價。

三、科學態度

1、能對動物的感官表現出濃厚的興趣。

2、能如實描述觀察到的現象。

3、愿意傾聽、分享他人的信息;樂于表達、講述自己的觀點;能按要求進行合作學習。

四、科學、技術、社會與環境

1、了解動物與人類生活密切相關。

2、在認識動物，利用動物資源的時候，一定要愛護動物，保護動物資源的繁盛，讓動物與人類和諧相處。

教學準備

一、教師準備：

1、當地常見的小動物

2、有關的視頻。

二、學生準備：《科學學生活動手冊》。

教學過程：

一、情境與問題

播放導盲犬送盲人回家的視頻。提出問題，導盲犬為什么能找到家?

二、探究與發現

1、制訂計劃。觀察時應注意什么?

2、搜集證據

3、處理信息

4、表達交流。

三、應用與拓展

1、通過本節課的學習，我們知道動物可以用眼睛感知環境，不同的動物眼睛的位置一樣嗎?

2、可以采用分組討論，全班交流的方式。

3、鼓勵學生發散思維。猩猩與老虎的眼睛長在臉的正前方，孔雀和松鼠的眼睛長在臉的兩側，為什么會這樣呢?猩猩是為了跳樹，松鼠是為了逃避捕食。