通過對(duì)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們會(huì)對(duì)祖國的山河有更深的了解，同時(shí)也能提升對(duì)綠水青山的喜愛之情。下面就是小編給大家?guī)淼年P(guān)于地理科普知識(shí)教案【七篇】，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)。

地理科普知識(shí)教案【篇1】

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

明確西北地區(qū)的位置、范圍、地形。

能根據(jù)圖分析本區(qū)的氣候特點(diǎn)和自然景觀由東向西變化規(guī)律。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

干旱為主的自然特征以及對(duì)人類生活的影響。

西北地區(qū)的開發(fā)。

自主合作探究

活動(dòng)一 位置與范圍

讀課本P14和圖5—25回答：

1、地理位置：西北地區(qū)是指位于中國___、___、 ___、___以北的地區(qū)。

2、范圍：西北地區(qū)包括___、____、____、____、省市自治區(qū)。

3、面積：面積約占全國的_____

4、人口：人口約占全國的_____

5、民族:_____族約占全區(qū)的三分之二，少數(shù)民族有____、____、____、____等。

活動(dòng)二 西北地形

讀圖5—25歸納：

主要地形區(qū)：高原：_______盆地：_______、_______、山地:_____、______。

地形特點(diǎn)：以_____和_____為主，位于我國第二級(jí)階梯，東部以高原為主，西部山地與盆地相間分布。

xq的輪廓特征_________

活動(dòng)三 西北的氣候

讀西北地區(qū)年降水量分布圖：

主要?dú)夂蝾愋停捍蟛糠謱儆赺_______氣候。太陽輻射強(qiáng)，氣溫冷熱變化劇烈。

年降水量的分布特點(diǎn)：西北地區(qū)年降水量多在_____毫米以下，并呈現(xiàn)出_________逐漸減少的趨勢(shì)。

成因：1、________________2、_______________。

自然景觀由東向西大致呈現(xiàn)出由____向____、____的變化。原因是_______________。

河流：本區(qū)河流稀少，多為_____河，_____是我國最長的內(nèi)流河。

耐旱植物：______

本區(qū)自然環(huán)境的主要特征：_______

灌溉農(nóng)業(yè)： xq古老的引水工程_________。

農(nóng)業(yè)區(qū)：____平原、____平原(黃河水)，被譽(yù)為“塞上江南”河西走廊(祁冰雪融水)

議一議：在天山山麓，河西走廊、河套平原以及塔里木盆地和準(zhǔn)格爾盆地的邊緣，為什么分布著較多的綠洲?農(nóng)田、村鎮(zhèn)、城市多沿河或山麓水源成點(diǎn)狀或帶狀分布。

活動(dòng)四 主要產(chǎn)業(yè)

”和“中國主要金屬礦產(chǎn)分布”圖，列舉西北的礦產(chǎn)。

白云鄂博的____金昌的____鄂爾多斯的能源礦產(chǎn)，克拉瑪依和南疆的_____石嘴山的無煙煤，伊敏河和霍林河的褐煤等。

拓展提升，學(xué)以致用

地理科普知識(shí)教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)地球的簡(jiǎn)單知識(shí)，萌發(fā)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的情感。

2、人類只有一個(gè)地球，愛護(hù)地球也就是愛護(hù)我們的家園。

3、初步認(rèn)識(shí)地球，簡(jiǎn)單了解其外形特征和運(yùn)轉(zhuǎn)知識(shí)，激發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)地球的資料。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：地球儀，錄像帶。

活動(dòng)過程：

一、猜謎語引出課題。

"不用發(fā)動(dòng)日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬按時(shí)換，一日行程八萬里，滿載人類千千萬"。

二、地球長什么樣。

1、觀察地球儀。

2、觀看錄像。

小結(jié)：地球是圓圓的，在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，自轉(zhuǎn)的同時(shí)還繞著太陽轉(zhuǎn)，因?yàn)榈厍蚝艽螅愿杏X不到它的轉(zhuǎn)動(dòng)。四季的交替，晝夜的出現(xiàn)就是轉(zhuǎn)動(dòng)的結(jié)果。

三、地球上住著誰。

1、看錄像，提問：企鵝、北極熊、熊貓、鯨魚生長在地球的什么地方?地球上除了動(dòng)物還生長著什么?

2、讓小朋友在地球儀上找出中國和其他所知國家的地理位圖置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我們共同的家。

3、地球這么大，我們?cè)鯓硬拍芮宄目吹降厍蚰?人們根據(jù)地球的樣子做了個(gè)模型。叫地球儀。(出示地球儀)請(qǐng)幼兒在地球儀上找出我們的祖國---中國。

你還知道哪些國家的名字呢?

4、地球上都有什么呢?(人、動(dòng)物、植物)

四、保護(hù)和愛護(hù)環(huán)境。

1、課件展示：美麗的風(fēng)光圖片。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然，激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。

2、"地球媽媽生病了"課件展示：污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象，讓幼兒了解人們亂倒垃圾，大量砍伐樹木，工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環(huán)境。

3、我們應(yīng)該怎樣做呢?對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

五、地球媽媽生病了。

結(jié)合幼兒美術(shù)作品講故事：有的人把地球媽媽的頭發(fā)剪掉了;有的人把地球媽媽的衣服弄臟了，扯破了;地球媽媽的身體發(fā)燒了。

讓幼兒理解樹木的砍伐，水的污染，空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。

六、爭(zhēng)做地球的小醫(yī)生。

自由討論：怎樣保護(hù)地球?

人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)地球，規(guī)定每年的4月22日為地球日，讓全世界的人們一起行動(dòng)來保護(hù)我們的地球。

七、活動(dòng)延伸。

把地球儀放在科學(xué)角，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)觀察、互相交流。

地理科普知識(shí)教案【篇3】

教育目的：

1、了解構(gòu)成地球的基本地形---陸地和水，認(rèn)識(shí)和使用地球儀。

2、初步認(rèn)識(shí)洲和洋，為下一步學(xué)習(xí)地理學(xué)做準(zhǔn)備。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、裝有土壤的褐色瓶子、裝有水的藍(lán)色瓶子、空的白色瓶子各一個(gè)

2、手的縮微圖

3、地球儀一個(gè)

4、地球、洲、洋的標(biāo)簽

活動(dòng)過程：

一、走線活動(dòng)：播放舒緩的走線音樂，幼兒自然進(jìn)行走線活動(dòng)。

二、在線上活動(dòng)：談話---我生活的地球

三、蒙氏工作內(nèi)容---認(rèn)識(shí)地球儀

1、老師分別將裝有土壤、水、空氣的三個(gè)瓶子放到孩子面前。

(1)師：小朋友，你們說這些瓶子里都有什么?這三個(gè)瓶子里有土壤、水、空氣。(把以上材料放在一邊)

(2)師：今天我們來觀察一下地球儀

2、認(rèn)識(shí)地球儀。

(1)討論“地球”這個(gè)詞的意思。

(2)師：我們所看到陸地和水都只是地球的外部，而且我們每天看到的還都只是地球的一小部分。那么我們?cè)鯓硬拍芸吹秸麄€(gè)地球呢?(幼兒進(jìn)行討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。)

(3)師：我們可以開車圍繞它跑，還可以乘飛機(jī)圍繞它飛，這樣做可以看到地球更多的部分。但是仍不能看到全部地球。地球太大了，在現(xiàn)實(shí)中，我們不可能看到它的全貌。

(4)出示手的縮微圖，師：“畫手的輪廓圖時(shí)，我把它縮小了，這樣就能把它畫在小紙上。”

(5)把地球儀放到幼兒面前，師：“如果我想一次看到整個(gè)地球，就可以按照它的樣子把它縮小，制作成一個(gè)模型，這樣就能看到全部了。”

老師指著地球儀：“這叫地球儀，它不是真實(shí)的地球，只是地球的一個(gè)模型。當(dāng)我們轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀時(shí)，我們能看到地球的各個(gè)部分。”(教師轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀并請(qǐng)幼兒觀察。)

師：“你們看到了什么?(鼓勵(lì)孩子討論他們看觀察到的東西，)

(6)師：“你們知道這些藍(lán)色的區(qū)域在地球儀上代表什么嗎?(教師用藍(lán)色瓶子里的水做提示，進(jìn)行引導(dǎo)孩子。)

師：“地球儀上的藍(lán)色區(qū)域代表的是水。”

(7)師：“你們說這些褐色的區(qū)域在地球儀上代表什么?(用裝有土壤的褐色瓶子引導(dǎo))

師：“褐色的區(qū)域在地球儀上代表陸地。

(8)師：“雖然我們看不到，但地球的四周都被空氣包圍著。”(用空的白色瓶子做提示。)

(9)師：“地球上有廣闊的陸地，我們給每一片陸地起一個(gè)名字---洲。請(qǐng)小朋友指出一個(gè)洲。(請(qǐng)每個(gè)幼兒分別指出一個(gè)洲)

(10)師：“一大片水的區(qū)域我們叫做‘洋’。

(11)給幼兒發(fā)“地球(globe)”“洲(conti-nent)”“洋(ocean)”的標(biāo)簽，讓他們配對(duì)。

4、整理教具，放回教具柜。

地理科普知識(shí)教案【篇4】

教學(xué)目標(biāo)：

1讓地球，了解地球在宇宙中的位置。

2了解地球的基本特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

可繪地球儀1個(gè)、白板、筆。

教學(xué)過程：

1、組建團(tuán)隊(duì)、成員分工(如小組長、器材師、發(fā)言人)

出示地球儀。你們知道這是什么嗎?

地球儀有什么變化?

幼：他在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。

地球是一個(gè)適宜人類、動(dòng)物、植物生活的地方，它是宇宙八大行星中唯一適合人類和生物生存、繁衍的星球。

出示“太陽系八大行星模具”模板，看一看，認(rèn)一認(rèn)。

你們知道嗎?我們生活的地球就是太陽系的一顆小行星，它是第五大行星。

宇宙是一個(gè)無限大的空間，它沒有邊際，你們想到神秘的宇宙中去探索嗎?現(xiàn)在你們就要好好學(xué)習(xí)。

2、討論：為什么在地球上會(huì)有白天、黑夜?

地球它每天都在不停地公轉(zhuǎn)，它是在圍繞著太陽在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。太陽找到的地方就是白天，找不到的地方就是黑夜。

3、分組操作

涂一涂

用白板筆涂出地球上我們中國的形狀，(雄雞)。

看一看

觀察中國的版圖的邊上鄰國的形狀及鄰國的國名。(蒙古、韓國、朝鮮、俄羅斯等國)

小結(jié)：地球是一個(gè)適宜人類、生物繁衍生存的星球，它是太陽系的八大行星之一，它的特殊就是它是唯一一個(gè)有適宜人類及生物存在的氧氣、水、和適宜的溫度。他是一個(gè)唯一一個(gè)有生命存在的行星。

地理科普知識(shí)教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

了解地球是宇宙空間的一顆普通的行星，是人類之家。掌握地球的形狀、大小。知道地球儀是地球的模型。知道地軸、兩極、本初子午線和赤道，知道經(jīng)線和緯線的特征及經(jīng)度和緯度的分布規(guī)律，知道低緯度、中緯度、高緯度的劃分方法，記住東西兩半球和南北兩半球的劃分方法。

能力目標(biāo)：

初步學(xué)會(huì)在地球儀上識(shí)別經(jīng)線、緯線、赤道、兩極、南北半球、東西半球和本初子午線;了解經(jīng)緯網(wǎng)在實(shí)際生活中的運(yùn)用，能夠利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上任何地點(diǎn)的位置。

情感目標(biāo)：

了解人類對(duì)地球形狀與大小的認(rèn)識(shí)過程，知道人類對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)是無窮盡的，以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類生產(chǎn)和生活的重要性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探求科學(xué)奧秘的志趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、空間思維能力，為培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義觀點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)建議

[教材分析]

關(guān)于“地球形狀和大小”教材分析是：通過人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“人的認(rèn)識(shí)水平是可以不斷提高的”。地球是一個(gè)兩極稍扁的不規(guī)則的球體，但是由于其赤道半徑與極半徑相差甚小，所以把它看成是一個(gè)正圓球體，這樣可以為人們研究地球提供方便。

關(guān)于“地球儀”的教材分析是：地球雖然只是宇宙中一顆小小的行星，但對(duì)于人類來說體積還是太大了。為了更好的研究它，建立空間概念，人們仿照地球按比例縮小制成了地球儀。地球儀上的經(jīng)緯線是教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。經(jīng)緯線在實(shí)際的地球上是看不見的，經(jīng)緯度的劃分也是人為規(guī)定的。地球在不停的繞假想的軸---地軸轉(zhuǎn)動(dòng)，地軸目前指向北極星，它與球面的兩個(gè)交點(diǎn)分別是南極點(diǎn)和北極點(diǎn)。為了讓學(xué)生明確，可以使用地球儀模型和動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生建立空間概念。

關(guān)于“經(jīng)線和緯線”的教材分析是：地球儀上的經(jīng)線和緯線都是假想的。課本上提出的問題有利于學(xué)生觀察、總結(jié)經(jīng)緯線的特征。

[教學(xué)方法建議]

關(guān)于“地球的形狀”教學(xué)建議：在課前教師要準(zhǔn)備地球儀，每人一個(gè)(或2---4人一個(gè))。建議采用觀察法和講述法。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過畫圖、觀看圖片或動(dòng)畫，補(bǔ)充一些人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過程資料，使學(xué)生受到有關(guān)科學(xué)史的教育。引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)系實(shí)際，想象并提出證據(jù)證明地球是一個(gè)球體，以培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。為了加深對(duì)地球準(zhǔn)確形狀的正確認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球赤道半徑與極半徑圖，按照所給數(shù)據(jù)計(jì)算得出二者相差21km，再引導(dǎo)學(xué)生思考21km與地球平均半徑的比值，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球的形狀接近于正球體。利用學(xué)過的公式，計(jì)算赤道周長，使學(xué)生知道赤道是地球上最大的圓，為緯度、南北半球的劃分埋下伏筆。

關(guān)于“地球儀”的教學(xué)建議是：建議用觀察法、討論法和演示法。為了引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀，教師可以提出一些觀察作業(yè)，注意作業(yè)內(nèi)容要明確、清楚，如地球儀是什么形狀的?為什么?地球儀如何擺放?地球儀的“身子”形狀如何?地球儀是否轉(zhuǎn)動(dòng)?如何轉(zhuǎn)動(dòng)?學(xué)生在觀察和小范圍的討論后，教師通過提示、追問等將學(xué)生的思路明確，并引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和回答問題，得出正確的結(jié)論，切忌教師自己講述或?qū)⒋鸢钢苯訉懗砂鍟嘟o學(xué)生。地球儀是按地球形狀縮小而成的(實(shí)際是一個(gè)特殊的立體地圖)，通過計(jì)算使學(xué)生明確地球儀比地球縮小的倍數(shù)很大，所以地球儀都做成正球體，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，為以后講經(jīng)線和緯線、經(jīng)度的劃分打基礎(chǔ)。為了使學(xué)生明確地軸的作用，可以先提出問題“球是如何轉(zhuǎn)動(dòng)的?”讓學(xué)生用籃球演示球在地上亂轉(zhuǎn)的情況，再讓學(xué)生用地球儀演示地球繞地軸斜著身子轉(zhuǎn)動(dòng)的情形，通過演示試驗(yàn)使學(xué)生明確地軸在地球自轉(zhuǎn)中的重要性。在提出問題“地球斜著身子轉(zhuǎn)動(dòng)，地軸指向哪里?”在學(xué)生思考的基礎(chǔ)上，配合動(dòng)畫演示，使學(xué)生明確地軸、兩極的位置，形成空間概念

關(guān)于“經(jīng)緯線”的教學(xué)建議：利用講述法、小組討論法和問題解決式的方法。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球儀上縱橫交錯(cuò)的線叫經(jīng)緯線，它們是認(rèn)識(shí)地球上任一地點(diǎn)的方式，經(jīng)線和緯線垂直相交成網(wǎng)狀就是經(jīng)緯網(wǎng)。對(duì)于經(jīng)線、緯線知識(shí)，重點(diǎn)在于了解經(jīng)緯線的`特征及其不同之處，教師可以采取小組活動(dòng)的方式，4—6人一組，分析經(jīng)線和緯線的特征，15---20分鐘之后進(jìn)行小組匯報(bào)講解。小組活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、歸納概括能力及語言表達(dá)能力。小組同學(xué)觀察經(jīng)線和緯線，對(duì)照課本介紹，匯報(bào)時(shí)自己小組制定介紹經(jīng)線與緯線的方法。學(xué)生充分活動(dòng)、觀察、介紹之后，教師對(duì)各組同學(xué)的表現(xiàn)給與肯定和補(bǔ)充，并引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)各組講解方法的優(yōu)劣，介紹對(duì)比法是地理學(xué)習(xí)中常用的方法，它可以明確同類事物之間的差異性，最后引導(dǎo)歸納、對(duì)比總結(jié)、列出表格。歸納時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：緯線是不等長的圓，經(jīng)線是半圓，兩條正相對(duì)的經(jīng)線可以組成一個(gè)圓圈。它們是經(jīng)緯度劃分和半球劃分的基礎(chǔ)。為了使學(xué)生更好的理解經(jīng)緯線的概念，可以配合動(dòng)畫演示，使學(xué)生有明確的空間認(rèn)識(shí)，對(duì)于不同的學(xué)生可以分層次教學(xué)。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

第一課時(shí)

重點(diǎn)：地球的形狀和大小、地球儀、地球上的經(jīng)線和緯線

難點(diǎn)：經(jīng)線和緯線的特征

教學(xué)手段：地球儀模型，經(jīng)線和緯線、地球大小和形狀、人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過程等動(dòng)畫媒體、世界兩半球掛圖

教學(xué)過程：

[引入] 我們都知道人類生活在地球上。但是地球到底是什么樣子、有多大?可能沒有幾個(gè)人能夠準(zhǔn)確地說出來。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

[板書] 第一節(jié) 地球和地球儀

一、地球的形狀和大小

(方案一)

[教師引導(dǎo)] 閱讀課本“讀一讀”，了解人類認(rèn)識(shí)地球的階段，并舉出生活中的實(shí)例來說明地球的形狀。(學(xué)生看書、思考、回答)

[教師講解] 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)不斷深入。通過地球衛(wèi)星的精確計(jì)算，發(fā)現(xiàn)地球是一個(gè)兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體。請(qǐng)觀察地球赤道半徑與極半徑圖，計(jì)算極半徑比赤道半徑差值、赤道長度(學(xué)生計(jì)算、回答)

[承轉(zhuǎn)] 地球很大，怎樣才能更好的研究它?人們制作了它的模型----地球儀。地球儀為什么做成正圓呢?(學(xué)生回答)

[板書] 二、地球儀---地球的模型

[提問] 地球儀由哪幾部分組成?地球儀上有哪些地理事物?地球儀如何轉(zhuǎn)動(dòng)的?南北極點(diǎn)是如何確定的?(學(xué)生觀察、思考、討論、回答)

[演示講解] 地球儀由底座、固定架、球、地軸組成的;地球儀上有各種符號(hào)、文字、顏色用來表示陸地、河湖、海洋、山脈、城市等。還有經(jīng)線、緯線、南北極;地球儀是繞地軸轉(zhuǎn)動(dòng)的，它指向北極星附近，是一個(gè)假想的軸，與球面的交點(diǎn)為北極點(diǎn)和南極點(diǎn)

[承轉(zhuǎn)] 想一想為什么要在地球儀上畫許多的線呢?(學(xué)生回答)是為了確定地球上任何一點(diǎn)的位置和方向。所以下面我們重點(diǎn)研究這些線------經(jīng)線和緯線。同學(xué)4人一組，觀察地球儀分析回答下列問題：

什么樣的線是經(jīng)線?什么樣的線是緯線?

經(jīng)線和緯線，哪個(gè)是半圓，哪個(gè)是整圓?

所有的經(jīng)線和所有的緯線是否相等?

經(jīng)線和緯線各指示什么方向?

在地球儀上你能畫出幾條經(jīng)線和緯線?

(學(xué)生代表發(fā)言，教師歸納總結(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生填表對(duì)比二者的區(qū)別，加深印象)

[板書] 三、經(jīng)線和緯線

經(jīng) 線

緯 線

概 念

地球儀上連接南北兩極并同緯線垂直相交的線

地球儀上順東西方向環(huán)繞地球儀一周的圓圈

圓弧狀況

半圓，兩條正相對(duì)的經(jīng)線可以組成一個(gè)圓圈。

圓，每條緯線可以自成一圈

長 度

每一條經(jīng)線長度相等

赤道最長，向兩側(cè)遞減，到極點(diǎn)為零

指示方向

南北方向

東西方向

數(shù) 量

無 數(shù) 條

[鞏固練習(xí)]

(方案二)

[教師演示] 動(dòng)畫演示“從天圓地方→麥哲倫航海認(rèn)識(shí)的形狀→精確測(cè)量的地球形狀”，提示學(xué)生思考：人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過程可以分成哪幾個(gè)階段。能否用示意圖表示出來(學(xué)生思考)

[提問] 地球真正的形狀如何描述?(學(xué)生回答，教師引導(dǎo))

[板書] 一、地球的形狀

[教師板圖] 我畫出我想象的示意圖，同學(xué)們看看如何。你們可以找自己的觀察、想象畫圖(學(xué)生筆記本上畫圖，鼓勵(lì)不同，如果有教師要展示并予以鼓勵(lì))

[講解] 地球的正確形狀是“兩極略扁的不規(guī)則的球體”，為了研究方便，我們?nèi)〉厍虻钠骄霃綖?371km

[應(yīng)用強(qiáng)化] 你能否舉出幾個(gè)例子說明地球是球形的(學(xué)生討論回答)

[承轉(zhuǎn)] 地球?qū)τ谖覀儊碚f實(shí)在太大了，要研究地球上有什么，不可能一一去看看，怎么辦?就需要建立地球的模型即地球儀。每個(gè)同學(xué)有一個(gè)地球儀，觀察它的轉(zhuǎn)動(dòng)情況、形狀、球面上有些什么?(學(xué)生觀察、回答)

[板書] 二、地球儀

[學(xué)生演示動(dòng)畫] 籃球不繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)，就會(huì)在地上亂滾，而地球儀是繞地軸運(yùn)動(dòng)的，始終自西向東繞地軸轉(zhuǎn)動(dòng)

[教師引導(dǎo)歸納] 地球是自西向東繞地軸運(yùn)動(dòng)的，在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中始終斜著身子繞地軸轉(zhuǎn)動(dòng)。地軸與地球有兩個(gè)交點(diǎn)即南極和北極。在擺放地球儀時(shí)，將地軸指向北極星方向，大家擺一擺，互相評(píng)判一下(注意教室的方向)

(學(xué)生觀看：地軸、兩極的空間位置)

[講解] 地球儀是按地球形狀縮小而成的(實(shí)際是一個(gè)特殊的立體地圖)，因?yàn)樗鹊厍蚩s小很多倍，所以地球儀都做成正球體

[提問] 地球儀上有什么地理事物?(學(xué)生回答)

[教師指導(dǎo)] 在地球儀上有縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)---經(jīng)緯網(wǎng)，通過它可以確定地球表面任何一點(diǎn)的位置，當(dāng)然在真正的地球上沒有，它是人為畫出來的。下面我們學(xué)習(xí)經(jīng)線和緯線的知識(shí)。

[板書] 三、經(jīng)線和緯線

[提問] 請(qǐng)同學(xué)們分組，先看書，觀察地球儀，然后討論完成表格內(nèi)容(學(xué)生看書、填表，教師巡視、指導(dǎo))

[板書]

經(jīng) 線

緯 線

概 念

圓弧狀況

長 度

指示方向

[教師演示動(dòng)畫、講解] 經(jīng)緯線在形狀、長度和指示方向上都是不同的，比較二者的不同利于我們更加明確它們的特征。這是地理學(xué)習(xí)中常用的方法---比較法。

[鞏固練習(xí)]

【板書設(shè)計(jì)】

第一節(jié) 地球和地球儀

一、 地球的形狀和大小

二、 地球的模型---地球儀

三、經(jīng)線和緯線

經(jīng) 線

緯 線

概 念

地球儀上連接南北兩極并同緯線垂直相交的線

地球儀上順東西方向環(huán)繞地球儀一周的圓圈

圓弧狀況

半圓，兩條正相對(duì)的經(jīng)線可以組成一個(gè)圓圈。

圓，每條緯線可以自成一圈

長 度

每一條經(jīng)線長度相等

赤道最長，向兩側(cè)遞減，到極點(diǎn)為零

指示方向

南北方向

東西方向

地理科普知識(shí)教案【篇6】

目的：

1.使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察地球赤道半徑與極半徑示意圖;知道地球的形狀、地球的極半徑和赤道半徑，記住地球的平均半徑和赤道周長。

2.使學(xué)生知道地球儀是地球的模型，知道地軸、兩極、緯線和赤道的意義，初步學(xué)會(huì)在地球儀上識(shí)別緯線、兩極和赤道。

3.使學(xué)生知道緯度的確定方法和低、中、高緯度的劃分，記住南北半球的劃分，初步學(xué)會(huì)在地球儀上識(shí)別南北半球。

4.通過講解人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過程，說明自然界物質(zhì)運(yùn)動(dòng)與變化的規(guī)律是可以被人們認(rèn)識(shí)和掌握的。

重點(diǎn)：

1.地球的形狀和大小。

2.緯度和低、中、高緯度的劃分。

3.南、北半球的劃分。

教學(xué)難點(diǎn)：

緯度的劃分。

教具：

地球儀、投影儀、自制投影片、經(jīng)緯儀

教學(xué)方法：

讀圖分析和談話法、電化教學(xué)法。

教學(xué)過程：

(引言)同學(xué)們，如果有人問你，人類共同生活的星球叫什么?大家都會(huì)毫不猶豫地說："是地球"。但是，作為地球上的公民，恐怕你對(duì)地球還知之甚少。為了讓同學(xué)們了解地球的"廬山真面目"，今天，我們就先來熟悉一下地球的一些情況，首先學(xué)習(xí)"地球和地球儀"。

(板書)

第一章 地 球

第一節(jié) 地球和地球儀

(看圖)看地球衛(wèi)星照片(課本封底彩頁)指出地球形狀是球體。

(出示投影片：人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過程)

(講述)眾所周知，地球是個(gè)球體，但是古代人卻認(rèn)為整個(gè)大地是平的，天空是倒扣在大地上的一口大鍋，有"天圓地方"的說法。后來人們逐漸發(fā)現(xiàn)，有很多自然現(xiàn)象表明了地球表面是圓的，特別是麥哲倫環(huán)球航行的成功，有力地證明了地球的球形形狀。現(xiàn)在，人造衛(wèi)星從宇宙空間拍攝到的球狀的地球照片，更是一目了然。

(想一想)有哪些現(xiàn)象證明地球是圓的?

(出示投影片：人們從海邊觀察船從遠(yuǎn)處駛來或船離岸遠(yuǎn)去的現(xiàn)象)

(板書)一、地球的形狀和大小

1.地球是個(gè)球體

(提問)地球是個(gè)球體，但它是不是絕對(duì)圓的圓球體呢?

(看圖)看《地球的半徑和赤道周長示意圖》

(談話)地球半徑是否等長?(結(jié)論：不等長，赤道半徑比極半徑長)所以，地球不是絕對(duì)圓的圓球體。

(板書)

2.地球是兩極稍扁的不規(guī)則的球體

(講述)由于極半徑與赤道半徑相差很少(只差21千米)如果把地球縮小到地球儀那樣大小的時(shí)候，這個(gè)差別就看不出來了。因此，人們?nèi)园训厍蚩醋髡蝮w，其平均半徑為6371千米。

(計(jì)算)根據(jù)地球平均半徑算出赤道周長：

2πR=2×3.14×6371千米=40030千米≈4萬千米

(講述)地球的體積非常龐大，人們難以真正觀察其全貌。為了便于學(xué)習(xí)和研究地球知識(shí)，人們仿照地球的形狀，并按一定的比例把它縮小，制作了地球的模型--地球儀。

(板書)

二、地球儀是地球的模型

(展示地球儀)講述地球儀上各種顏色、符號(hào)和文字的含義。

(轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀)讓學(xué)生找出南北兩極。

(黑板繪圖)說明地球自轉(zhuǎn)時(shí)是繞著地軸旋轉(zhuǎn)的。

(板書)

三、地軸和兩極

(提問)地球里面是否真正有一根軸?(結(jié)論：沒有，是假想的)

(用地球儀，演示地球自轉(zhuǎn))說明正確方法：面對(duì)地球儀，讓其自左向右(即自西向東)作逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。

(做一做)先后請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)演示地球自轉(zhuǎn)，并在地球儀上指出東、西、南、北4個(gè)方向。

(講述)只知道東西南北，還無法確定某一地點(diǎn)的準(zhǔn)確位置。利用地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)就可以解決這個(gè)問題，這就像在電影院看電影，必須知道排號(hào)和座號(hào)才能找到座位一樣。經(jīng)緯網(wǎng)是由緯線與經(jīng)線構(gòu)成的。

(板書)

四、緯線和緯度

(展示地球儀)說明緯線的概念

(展示經(jīng)緯儀)讓學(xué)生觀察緯線的特點(diǎn)，師生共同分析，得出下列結(jié)論：

(板書)

1.緯線的特點(diǎn)：是圓、長度不等、指示東西方向。

(提問)從赤道到兩極，緯線長度的變化有何規(guī)律?(結(jié)論：由赤道向兩極不斷縮短，赤道最長，兩極點(diǎn)為零。)

(講述)在地球儀上能畫出無數(shù)條緯線。為了區(qū)別每一條緯線，人們給緯線標(biāo)定了不同的度數(shù)。這就是緯度。

(板書)

2.緯度

(展示經(jīng)緯儀)讓學(xué)生觀察赤道，通過談話得出赤道的意義。

(板書)

(1)赤道的意義：南北半球的分界線、零度緯線、北緯(N)與南緯(S)的分界。

(看《南北半球的劃分圖》)回答問題：亞洲大部分在哪個(gè)半球?南極洲呢?(結(jié)論：亞洲大部分在北半球，南極洲在南半球。)

(板書)

(2)緯度的劃分

(黑板繪圖)說明緯度的劃分，并標(biāo)注北緯和南緯。

(出示投影片：緯線和緯度)讓學(xué)生完成"想一想"。(見教材P6)

(出示投影片：低、中、高緯的劃分)讓學(xué)生觀察低、中、高緯度各自所占的緯度范圍。

(提問)張家港市沙洲中學(xué)的緯度約為32°N，它位于哪個(gè)緯度帶?(結(jié)論：中緯度)進(jìn)一步提問學(xué)生：海口(20°N)呢?中山站(69°S)呢?

(總結(jié))通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了地球的形狀和必須記牢的兩個(gè)數(shù)據(jù)，(即：地球的平均半徑6371千米，赤道周長40000千米)知道了地球儀就是地球的模型，明確了緯線的特點(diǎn)和赤道的意義，掌握了緯度的確定方法和低、中、高緯度的劃分，對(duì)在地球儀上如何識(shí)別緯線、兩極和赤道以及識(shí)別南北半球也有了一些感性認(rèn)識(shí)。

地理科普知識(shí)教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會(huì)自由下落，初步感受地球吸引力的存在。

通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1 每人一份操作材料(各種小塑料玩具，糖紙，羽毛，紙偶，球，沙包)。

2 老師作掛圖兩張。

3 氫氣球，普通氣球各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會(huì)自由下落。

(1)游戲：幼兒運(yùn)用操作材料，自由拋耍。老師同幼兒個(gè)別交流。

老師問：“扔到空中的物體最后會(huì)怎么樣?(掉下來)。

教師問：“你們能讓扔到空中的物體不掉下來嗎?(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方法)。

2 初步理解為什么物體扔到空中會(huì)自由下落。

打開書第31頁，教師講述科學(xué)家牛頓爺爺?shù)墓适隆?/p>

3 進(jìn)一步探索不同的物體或同樣的物體其形狀不同，下落的情況也不同。

(1)讓幼兒自己選擇兩種物體做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)物體下落的速度有快有慢。

如羽毛和沙包，并讓幼兒想一想，為什么?

(2)教師出示兩張同樣大小的紙片。

教師：請(qǐng)小朋友想一想，老師一松手，這兩張紙片誰先落地?誰后落地?(同時(shí)落地)。

教師與幼兒共同實(shí)驗(yàn)，將其中一張揉成團(tuán)。(教師：我們現(xiàn)在來看一看，比一比，誰先落地?誰后落地?為什么?)

(3)教師出示兩張掛圖，并設(shè)計(jì)“空氣娃娃”進(jìn)行講解。

教師：我們周圍，有許多看不見，摸不著的東西，它是什么?(空氣)。

活動(dòng)延伸：

教師出示兩個(gè)外表接近的氣球(一個(gè)是氫氣球，一個(gè)是普通氣球)。

1 教師演示，并提問：

(1)這里有兩個(gè)氣球，你們想想看，如果教師一松手，這兩個(gè)氣球會(huì)怎樣?(落下來)。

(2)為什么一個(gè)氣球落了下來，而另一個(gè)氣球卻上了天呢?

(3)你們想一想，當(dāng)我們坐著飛機(jī)去旅行，飛機(jī)會(huì)不會(huì)掉下來呢?為什么?

小結(jié)：我們生活的地球有一個(gè)很大的本領(lǐng)，就是它具有吸引力，物體無論扔多高，無論我們

怎么吹，怎么煽，總會(huì)掉下來。只是重的物體落得快，輕的物體落得慢。

活動(dòng)反思：

大班幼兒還對(duì)科普知識(shí)不太了解，大部分幼兒都是似懂非懂的樣子，接受率不高。

在今后工作中，我們要普及科普知識(shí)，在活動(dòng)區(qū)域增設(shè)科普讀物，一些科普玩具

幫助幼兒學(xué)習(xí)這門潛移默化的課程。另外，家長也要配合，經(jīng)常帶孩子去一些科技館去激發(fā)孩子的興趣。

地理科普知識(shí)教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過對(duì)比觀察魚兒的不同神態(tài)、表情，讓幼兒用較完整連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)會(huì)用”污染、清清的河水、愁眉苦臉”等詞語描述圖意。

3.培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力及觀察力。

4.教育幼兒懂得保護(hù)環(huán)境并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.電腦圖片、錄音機(jī)、磁帶、圖書。

2.課前參觀附近河流。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1.(聽音樂)師生學(xué)做魚在水中游的動(dòng)作。

2.師：老師這里有一部小電影，我們來看看電影里的魚兒生活得怎么樣。

二、基本部分

1.(出示圖片一)提問：

(1)這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什么不同?

(2)幼兒討論并回答。(豐富詞：污染、愁眉苦臉、清清的河水)

2.教師小結(jié)：圖上有一條清清的小河，魚兒歡快地在水中游泳，玩得真高興。

一條河的河水又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難受極了。

3.為什么這條河的水會(huì)這么臟?(出示活動(dòng)片：是人們倒臟水、扔垃圾造成的。)

4.魚兒活動(dòng)在這么臟的水里，它們?cè)撛趺崔k?(出示圖片二)

5.魚兒搬走了，你們有什么辦法讓它們?cè)侔峄貋韱?

6.教師小結(jié)：通過大家的努力，河水慢慢地干凈起來，我們把這個(gè)消息告訴魚媽媽吧!(魚媽媽知道了這個(gè)消息，又搬回來了。出示圖片三)

7.魚媽媽一共搬了幾次家?請(qǐng)小朋友把魚媽媽搬家的經(jīng)過講出來。

(1)個(gè)別幼兒完整講述，為圖片取名。(2)教師規(guī)范地講述一遍內(nèi)容。

8.剛才老師講了一遍內(nèi)容，老師是怎樣講的，先講什么，再講什么，最后講了什么?

9.每個(gè)幼兒一本圖書，集體講述一遍。

三、結(jié)束部分

1.學(xué)了這個(gè)故事，你懂了一個(gè)什么道理?(要從小懂得保護(hù)我們的環(huán)境，人人講衛(wèi)生)

2.我們生活的地球上，除了水會(huì)被污染，空氣也會(huì)被污染，噪音也是一種污染，我們以后再看錄像。