高二地理知識(shí)教案
區(qū)域特征和區(qū)域間依賴是地理學(xué)綜合研究的重要課題。地理學(xué)的空間表達(dá)也是多樣的。下面是小編為大家?guī)淼母叨乩碇R(shí)教案七篇，希望大家能夠喜歡！
高二地理知識(shí)教案精選篇1
教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)與技能
1.運(yùn)用地圖說出香港、澳門的位置及組成,并分析地理位置的優(yōu)越性。
2.運(yùn)用地圖和其他資料歸納香港、澳門人多地狹的特點(diǎn),以及如何實(shí)現(xiàn)拓展空間與環(huán)境保護(hù)的雙贏。
3.舉例說明祖國內(nèi)地與香港澳門優(yōu)勢互補(bǔ)的合作關(guān)系,以及不同階段的經(jīng)濟(jì)合作模式。
(二)過程與方法
1.運(yùn)用計(jì)算、對比、分析的方法,理解香港、澳門“人多地狹”的區(qū)域特點(diǎn)。
2.運(yùn)用讀圖和資料分析的方法,理解香港、澳門與祖國內(nèi)地密切的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系,以及合作方式變遷的原因。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過香港留有大片城市綠地的實(shí)例,初步形成人地協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀念;通過香港和珠江三角洲合作模式的變化,初步樹立發(fā)展經(jīng)濟(jì)既要對外合作,也要不斷升級(jí),尋找新優(yōu)勢的發(fā)展觀念。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)
香港和澳門的位置、范圍;港澳地區(qū)與祖國內(nèi)地密切的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。
2.教學(xué)難點(diǎn)
針對地狹人稠的現(xiàn)狀,如何實(shí)現(xiàn)拓展空間與保護(hù)環(huán)境的雙贏;香港、澳門與祖國內(nèi)地間合作模式的轉(zhuǎn)變。
教學(xué)過程
【引入新課】(學(xué)生聽歌曲《香港別來無恙》)香港是一個(gè)美麗的地方,正如同學(xué)們在歌中聽的那樣,它經(jīng)歷了100年的榮辱、滄桑、風(fēng)雨和成長;澳門曾被葡萄牙侵占了400多年,也和香港一樣,是祖國母親又一個(gè)在外漂泊400多年的兒子。如今她們已先后回到祖國的懷抱。本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)香港和澳門地區(qū),來了解它們的自然地理特征和經(jīng)濟(jì)特征。
【板書課題】第三節(jié)“東方明珠”——香港和澳門
【板書】一、特別行政區(qū)
(一)【展示投影片】香港和澳門地區(qū)略圖投影片,教師引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖,回答幾個(gè)問題。
【提問】香港和澳門靠近哪個(gè)省?各位于珠江口的哪一方?各與哪個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)鄰近?
【對比總結(jié)】1、香港和澳門的地理位置 香港位于珠江口東側(cè),毗鄰廣東省深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū);澳門位于珠江口西側(cè),毗鄰廣東省珠海經(jīng)濟(jì)特區(qū)。
(1)香 港
位置 位于廣東省珠江口東側(cè),毗鄰深圳市
范圍 由香港島、九龍和新界及周圍200多個(gè)島嶼組成
面積 1092平方千米(1995年)
居民 人口630多萬(1995年),中國血統(tǒng)占98%,其中祖籍廣東省最多
經(jīng)濟(jì) 1.加工工業(yè)發(fā)達(dá),以出口外銷為主 2.對外貿(mào)易是重要經(jīng)濟(jì)支柱 3.旅游業(yè)發(fā)達(dá)
(2)澳 門
位置 位于廣東省珠江口西側(cè),毗鄰珠海市
范圍 由澳門半島、凼仔島、路環(huán)島三部分組成
面積 16平方千米(1995年)
居民 人口42 4萬(1995年),中國血統(tǒng)占95%以上(祖籍主要為廣東省)
經(jīng)濟(jì) 1.博彩業(yè)興旺 2.旅游業(yè)是重要經(jīng)濟(jì)來源之一 3.加工業(yè)興起,產(chǎn)品出口美國、香港、西歐.
(二)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,歸納有關(guān)“一國兩制”的內(nèi)容。
【強(qiáng)調(diào)總結(jié)】我國政府已先后于1997年7月1日、1999年12月20日分別對香港和澳門恢復(fù)行使主權(quán),并在兩地設(shè)立特別行政區(qū),實(shí)行“一國兩制”政策,對兩地現(xiàn)行社會(huì)、經(jīng)濟(jì)制度50年不變,以保持港澳的社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)繁榮。香港和澳門的回歸,不是簡單意義上領(lǐng)土的失而復(fù)得,它意味著中國任人宰割的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。
(三)【合作探究】.閱讀圖7.31,對照圖7.28,說說香港城市建設(shè)用地的分布特點(diǎn)。
學(xué)生分組討論,派代表回答,教師總結(jié): 香港人多地少。且山地居多,平原少。建設(shè)用地多沿海平原分布,山地多為植被。
“上天”—建設(shè)高層建筑,下海—填海造地,成為香港擴(kuò)展城市建設(shè)用地的兩種重要方式。
(四)【板書】二、港澳和祖國的密切聯(lián)系
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
讀下圖,說一說,香港和祖國內(nèi)地各有哪些優(yōu)勢?
學(xué)生讀圖,歸納。
香港優(yōu)勢:資金、信息、技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。祖國內(nèi)地優(yōu)勢:土地、勞動(dòng)力、資源,并給香港提供日常生活消費(fèi)品。
師:思考一下,根據(jù)雙方各自的優(yōu)勢,港澳和祖國內(nèi)地,特別是臨近港澳的珠江三角洲地區(qū),應(yīng)該如何發(fā)揮各自的優(yōu)勢,進(jìn)行緊密合作?
學(xué)生閱讀教材64頁的閱讀材料“前店后廠”,說一說港澳地區(qū)和珠江三角洲地區(qū)各自扮演什么角色?這種合作能給雙方帶來哪些好處?
學(xué)生閱讀、討論。
生:對港澳來說,解決了土地和勞動(dòng)力問題;對珠江三角洲來說,解決了資金、技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)和產(chǎn)品營銷等問題。
師:港澳地區(qū)和珠江三角洲地區(qū)“前店后廠”的合作模式,發(fā)揮各自的優(yōu)勢,在改革開放初期起到了重大作用。因?yàn)楫?dāng)時(shí)祖國內(nèi)地對國際市場缺乏了解,資金、技術(shù)和管理水平也較為欠缺,這種合作模式大大促進(jìn)了珠江三角洲地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
讀下圖,說一說,香港和祖國內(nèi)地各有哪些優(yōu)勢?
學(xué)生讀圖,歸納。
香港優(yōu)勢:資金、信息、技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。祖國內(nèi)地優(yōu)勢:土地、勞動(dòng)力、資源,并給香港提供日常生活消費(fèi)品。
師:思考一下,根據(jù)雙方各自的優(yōu)勢,港澳和祖國內(nèi)地,特別是臨近港澳的珠江三角洲地區(qū),應(yīng)該如何發(fā)揮各自的優(yōu)勢,進(jìn)行緊密合作?
學(xué)生閱讀教材64頁的閱讀材料“前店后廠”,說一說港澳地區(qū)和珠江三角洲地區(qū)各自扮演什么角色?這種合作能給雙方帶來哪些好處?
學(xué)生閱讀、討論。
生:對港澳來說,解決了土地和勞動(dòng)力問題;對珠江三角洲來說,解決了資金、技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)和產(chǎn)品營銷等問題。
師:港澳地區(qū)和珠江三角洲地區(qū)“前店后廠”的合作模式,發(fā)揮各自的優(yōu)勢,在改革開放初期起到了重大作用。因?yàn)楫?dāng)時(shí)祖國內(nèi)地對國際市場缺乏了解,資金、技術(shù)和管理水平也較為欠缺,這種合作模式大大促進(jìn)了珠江三角洲地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
東方明珠——香港和澳門教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1、運(yùn)用地圖，說出香港和澳門的位置、范圍;
2、使學(xué)生了解香港和澳門的人口密度、經(jīng)濟(jì)等人文地理特征;
3、使學(xué)生理解祖國大陸對港、澳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。
能力目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析、獲取圖文信息的能力;
2、使學(xué)生初步掌握人多地狹及外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)”這一類國家或地區(qū)的一般分析和認(rèn)識(shí)方法，初步培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。
情感價(jià)值目標(biāo)
1、通過香港和澳門的“身世”和“一國兩制”政策的講述，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和國情國策教育;
2、通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生初步形成協(xié)調(diào)人地關(guān)系與可持續(xù)發(fā)展的觀念。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、香港和澳門概況：位置、范圍、人口等。
2、祖國內(nèi)地與港、澳之間的密切聯(lián)系。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
多媒體播放歌曲《東方之珠》和《七子之歌》導(dǎo)課：曾引起歐洲列強(qiáng)的覬覦，被迫流浪，現(xiàn)在她們回來了，在祖國寬闊的懷抱中，她們更加光彩熠熠。這兩顆明珠就是——首先讓我們來了解香港和澳門的概況。
板書：一、特別行政區(qū)
指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本59頁圖7.28，
1、香港：
位置：中國大陸的東南端，位于珠江口東側(cè)、與廣東省相鄰
范圍：由香港島、九龍、新界組成
人口：約710萬(20__年)
面積：1104平方千米
欣賞圖片
學(xué)生看圖，利用地圖找出香港的位置、范圍、人口、面積等，作答完成表格認(rèn)識(shí)香港區(qū)旗。
回答它曾被哪國侵占，哪年回歸的?
計(jì)算香港的人口密度，得出“人多地狹”的結(jié)論。
2、澳門
位置：中國大陸的東南端。位于珠江口西側(cè)，與廣東為鄰
范圍：由澳門半島、氹仔島和路環(huán)島組成
人口：55萬(20__年)
面積：29.7平方千米指導(dǎo)學(xué)生閱讀62頁讀圖7.36圖，
討論完成下列問題：
1、港澳地區(qū)的產(chǎn)業(yè)類型?
2、香港的經(jīng)濟(jì)地位?
3、澳門的支柱產(chǎn)業(yè)?
4、談?wù)劯邸牡貐^(qū)與祖國內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系
5、香港的轉(zhuǎn)口貿(mào)易伙伴?
讀圖認(rèn)識(shí)澳門概況及區(qū)旗。回答它曾被哪國侵占，哪年回歸的?
計(jì)算澳門的人口密度，得出“人多地狹”的結(jié)論。閱讀60、61頁三幅圖：討論“上天下海”完成活動(dòng)題，此外，“寸土寸金”的香港為什么還要保留大片綠地?
設(shè)計(jì)用意：
理解香港和澳門的歷史及自然概況深刻理解“人多地狹”的含義。
板書：二、港澳與祖國內(nèi)地的密切聯(lián)系——優(yōu)勢互補(bǔ)、互惠互利
香港：是世界的自由貿(mào)易港、重要的國際金融中心、貿(mào)易中心、信息服務(wù)中心及航運(yùn)中心。
澳門：博彩旅游業(yè)為支柱。
分析港澳發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利與不利條件：
指導(dǎo)學(xué)生完成63頁的活動(dòng)。
閱讀材料63頁，討論“前店后廠”的模式對珠江三角洲地區(qū)和香港各提供了哪些優(yōu)勢條件?各有哪些好處?討論完成64頁的活動(dòng)題
課后小結(jié)
學(xué)完這節(jié)課,你有什么收獲?
課后習(xí)題
1.與香港和澳門相鄰的省區(qū)的簡稱是( )
A.粵 B.桂 C.云 D閩
2.香港和澳門地處祖國大陸的( )
A.北端 B.東南端 C.南端 D.西端
3.香港城市建設(shè)中保留大片的綠地，其原因是( )
A.香港土地面積大，有大量空地閑置
B.香港人口密度小，有大量空地閑置
C.為了綠化、美化、凈化城市環(huán)境
D.香港土地價(jià)格昂貴，很少有人開發(fā)
4.香港人多地少，可供城市發(fā)展的土地有限，解決香港土地不足的辦法是( )
A.建設(shè)城市綠地
B.建設(shè)高層建筑
C.限制工業(yè)發(fā)展
D.減少城市綠化用地
5.香港“上天”(建設(shè)高層建筑)、“下海”(填海造地)是因?yàn)? )
A.建設(shè)水平高 B.資金充足 C.人多地少 D.眼光遠(yuǎn)大
參考答案：
A C C B C
高二地理知識(shí)教案精選篇2
一、保護(hù)植被，防止水土流失和荒漠化
1.植被破壞
(1)原因：發(fā)展①傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、牧業(yè)和不合理開發(fā)利用②資源。
(2)后果：③水土流失、土地荒漠化。
2.保護(hù)植被的措施
(1)發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)
加強(qiáng)④政策引導(dǎo);加強(qiáng)農(nóng)村住區(qū)建設(shè);加強(qiáng)⑤法制建設(shè)，依法保護(hù)⑥植被。
(2)加強(qiáng)⑦開發(fā)和建設(shè)活動(dòng)中的生態(tài)保護(hù)
加強(qiáng)對礦產(chǎn)資源開發(fā)和基礎(chǔ)建設(shè)項(xiàng)目的環(huán)境管理，嚴(yán)格執(zhí)行⑧環(huán)境影響評(píng)價(jià)，落實(shí)水土保持工程措施，恢復(fù)植被，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
思維活動(dòng)
1.落實(shí)水土保持措施、恢復(fù)退耕還林工程將會(huì)對本地區(qū)帶來哪些生態(tài)效益?
答案 防止水土流失和土地荒漠化;改善局部小氣候，減小氣溫差異;增加降水，減小風(fēng)速;增加生物多樣性。
二、保護(hù)生物多樣性
1.生物多樣性
(1)作用：人類生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。
(2)現(xiàn)狀：生物多樣性正在⑨趨減。
2.保護(hù)生物多樣性措施
(1)就地保護(hù)：建立⑩自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)。
(2)遷地保護(hù)：建立動(dòng)物園、植物園、珍稀瀕危動(dòng)植物人工繁育基地和設(shè)立?遺傳資源種質(zhì)庫等。
思維活動(dòng)
2.遷地保護(hù)和就地保護(hù)有什么區(qū)別?
答案 就地保護(hù)是將有價(jià)值的自然生態(tài)系統(tǒng)和野生生物環(huán)境保護(hù)起來，以便維護(hù)生物的繁衍和進(jìn)化，其范圍比較廣，保護(hù)的對象是生態(tài)系統(tǒng)。遷地保護(hù)只能是對單一的物種進(jìn)行保護(hù)，它主要適用于對高度瀕危的物種進(jìn)行搶救，以避免該物種的滅絕。就地保護(hù)的辦法是建立自然保護(hù)區(qū)，遷地保護(hù)的辦法是建立動(dòng)、植物園等。
探究點(diǎn)一 保護(hù)植被，防止水土流失和荒漠化
探究活動(dòng) 閱讀下列材料，回答下列問題。
材料一 我國的土地退化示意圖
材料二 新華社北京20__年3月18日訊：國務(wù)院總理溫家寶在十一屆全國人大一次會(huì)議上作政府工作報(bào)告時(shí)說，過去五年，我們……新增節(jié)水灌溉面積1億畝、新增沼氣用戶1 650萬戶、新建改建農(nóng)村公路130萬千米。……繼續(xù)推進(jìn)天然林保護(hù)、京津風(fēng)沙源治理等生態(tài)建設(shè)，五年累計(jì)退耕還林、植樹造林4.79億畝，退牧還草5.19億畝。加強(qiáng)土地和水資源保護(hù)，五年整理復(fù)墾開發(fā)補(bǔ)充耕地2 289萬畝。
(1)圖中信息說明，我國面臨的生態(tài)環(huán)境問題有哪些?簡述它們形成的主要原因。
(2)發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是解決這些問題的主要措施之一。為實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境保護(hù)與建設(shè)帶動(dòng)和促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，應(yīng)采取________________，________________，________________等措施鼓勵(lì)生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
(3)開發(fā)和建設(shè)活動(dòng)也是導(dǎo)致這些問題出現(xiàn)的原因之一。寫出兩個(gè)導(dǎo)致這些問題的開發(fā)和建設(shè)活動(dòng)類型。
(4)報(bào)告中的“新增沼氣用戶”是為了改變農(nóng)村的__________結(jié)構(gòu)，目的是什么?
(5)報(bào)告中繼續(xù)推進(jìn)“生態(tài)建設(shè)”的目的是什么?
答案 (1)水土流失、土地荒漠化。原因：發(fā)展傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、牧業(yè)和不合理開發(fā)利用資源導(dǎo)致植被破壞。
(2)加強(qiáng)政策引導(dǎo) 加強(qiáng)農(nóng)村住區(qū)建設(shè) 加強(qiáng)法制建設(shè)，依法保護(hù)植被
(3)礦產(chǎn)資源開采、鐵路建設(shè)、公路建設(shè)、水利工程建設(shè)等。(答出兩點(diǎn)即可)
(4)能源消費(fèi) 改善農(nóng)村能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)，可以減少人們對喬木、灌木、草等傳統(tǒng)能源的需求，減少人為的植被破壞，防止水土流失和荒漠化。
(5)減少人為的植被破壞，防止水土流失和荒漠化。
反思?xì)w納 水土流失和荒漠化的防治措施
措施 具體表現(xiàn)
治理水土流失的措施 生物措施 植樹造林種草，禁止亂砍濫伐;退耕還林、還草;建立有機(jī)、高效的農(nóng)林牧業(yè)生產(chǎn)體系
工程措施 修建梯田、打壩淤地、平整土地、開展土地復(fù)墾等
農(nóng)業(yè)技術(shù)措施 改良灌溉方式和技術(shù)、提高水的利用效率、科學(xué)施肥、選育良種、深耕改土、輪作套種、地膜覆蓋等
荒漠化的防治措施 合理控制人口數(shù)量 控制人口增長，提高人口素質(zhì)，建立一個(gè)人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)有利于荒漠化的治理
生態(tài)恢復(fù)與建設(shè) 改善耕作和灌溉技術(shù)，推廣節(jié)水農(nóng)業(yè);減少牧區(qū)水井?dāng)?shù)量;合理分配河流上、中、下游水資源
利用生物措施和工程措施構(gòu)筑防護(hù)林體系
調(diào)整農(nóng)、林、牧用地關(guān)系，宜林則林，宜牧則牧，退耕還林、還牧
開發(fā)風(fēng)能、太陽能、農(nóng)村小水電、沼氣，營造薪炭林等，解決農(nóng)牧區(qū)能源問題。
遷移應(yīng)用1 閱讀下列材料，完成下列問題。
近10年來，內(nèi)蒙古土默川平原實(shí)施退耕還草工程，使這一地區(qū)成為中國“乳都”呼和浩特的核心奶源基地。
(1)從保護(hù)生態(tài)環(huán)境的角度看，退耕還林還草具有哪些效益?
(2)從發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的措施看，“退耕還林還草工程”屬于________(措施)，其目的是什么?
答案 (1)防風(fēng)固沙、保持水土、調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源等。
(2)加強(qiáng)政策引導(dǎo) 通過發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)植被保護(hù)。
解析 第(1)題，“退耕還林還草”將增加林地和草地面積;“從保護(hù)生態(tài)環(huán)境的角度”是題眼，主要從其生態(tài)效益歸納。第(2)題，“退耕還林還草”是我國保護(hù)生態(tài)環(huán)境的一項(xiàng)政策。
探究點(diǎn)二 保護(hù)生物多樣性
探究活動(dòng) 有人說雜交水稻專家袁隆平培育的雜交水稻如果申請專利，他將超過卡洛斯?斯利姆?埃盧(墨西哥電信大亨)、比爾?蓋茨(美國微軟公司創(chuàng)始人)、沃倫?巴菲特(美國投資人)等人成為全球首富。而雜交水稻專家袁隆平培育出的水稻良種是利用我國西南深山的野生水稻基因雜交產(chǎn)生的。據(jù)此回答(1)～(3)題。
(1)野生水稻基因的成功利用，反映了( )
A.要保護(hù)全球各種生態(tài)系統(tǒng)的平衡
B.保護(hù)地球上的生物多樣性，是人類儲(chǔ)備資源的一種方式
C.各種自然資源之間，是相互聯(lián)系、相互影響和相互制約的
D.生物資源的人口承載力是無限的
(2)雜交水稻專家袁隆平培育優(yōu)質(zhì)水稻的實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)應(yīng)在( )
A.西北地區(qū)，溫差大，有利于水稻中營養(yǎng)物質(zhì)的積累
B.青藏高原地區(qū)，海拔高，紫外線強(qiáng)，可使水稻基因突變
C.海南島，生長期長，可縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間
D.東北地區(qū)，可利用黑土地肥沃的土壤培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)水稻
(3)下列說法，正確的是( )
A.生物多樣性對人類的意義重大，人類應(yīng)加以保護(hù)
B.人類只需要保護(hù)對人類有貢獻(xiàn)的物種
C.解決糧食問題，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不需要科技創(chuàng)新
D.以上說法都不對
答案 (1)B (2)C (3)A
解析 第(1)題，物種對人類的價(jià)值以及在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是無法估量的，保護(hù)地球上的生物多樣性，是人類儲(chǔ)備資源的一種方式。第(2)題，培育水稻良種需要進(jìn)行無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，海南島熱量豐富，復(fù)種指數(shù)高。第(3)題，生物多樣性具有極大的直接、間接使用價(jià)值以及潛在價(jià)值，對人類影響極大。
反思?xì)w納 保護(hù)生物多樣性的措施
(1)建立自然保護(hù)區(qū)。
(2)把某些瀕危物種遷出原地，移入適當(dāng)環(huán)境進(jìn)行特殊保護(hù)和管理(如動(dòng)植物園、水族館、瀕危動(dòng)物繁育中心等)。
(3)建立瀕危物種質(zhì)庫，如植物種子庫、動(dòng)物精子庫等，以保護(hù)遺傳資源。
(4)頒布相關(guān)的法律、法規(guī)。
遷移應(yīng)用2 閱讀下列材料，回答問題。
材料一 20世紀(jì)80年代初，隨木材貿(mào)易從美國入侵的江脂大小蠹1999年在山西省大面積爆發(fā)，使山西省1/3的油松林在數(shù)月間毀滅。入侵我國東北、華北、華東、華中地區(qū)的豚草，入侵西南地區(qū)的紫莖澤蘭和飛機(jī)草，入侵廣東的微甘菊，沿海地區(qū)引進(jìn)的大米草等的蔓延，對本地生物多樣性和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成了巨大威脅，已經(jīng)達(dá)到了難以控制的局面。
材料二 生物入侵現(xiàn)象在其他國家也存在，如澳大利亞曾經(jīng)兔子成災(zāi);新西蘭引進(jìn)鼬鼠，造成森林破壞，并使家畜和一些野生動(dòng)物傳染上結(jié)核病;金蘋蝸牛入侵泰國，造成稻田絕收等。一系列生動(dòng)的例子告誡我們：人類千萬不要盲目地破壞經(jīng)過長期自然選擇和相互作用而形成的生態(tài)平衡，因?yàn)橐粋€(gè)物種無論是滅絕，還是過量繁殖，都會(huì)危及與它相關(guān)的物種的生存，進(jìn)而造成生態(tài)平衡的失調(diào)，造成嚴(yán)重的社會(huì)經(jīng)濟(jì)損失。
(1)結(jié)合有關(guān)資料，說明引進(jìn)外來物種可能會(huì)造成哪些影響。
(2)引進(jìn)外來物種時(shí)，我們應(yīng)注意什么?
答案 (1)積極作用：豐富人們食物品種和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型。消極作用：造成生物入侵，破壞本地生態(tài)平衡、破壞生物多樣性。
(2)做好出入境檢驗(yàn)，防止有害生物入侵。
解析 引進(jìn)外來物種有利有弊，可以豐富人們生活，推動(dòng)生產(chǎn)發(fā)展，但也有可能影響當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)平衡，導(dǎo)致生物多樣性減少。因此，一定要經(jīng)過科學(xué)論證，通過檢驗(yàn)檢疫進(jìn)行謹(jǐn)慎地引進(jìn)物種。
生態(tài)農(nóng)業(yè)是指在保護(hù)、改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的前提下的集約化經(jīng)營的農(nóng)業(yè)發(fā)展模式。它是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng)，將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合在一起，以取得的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成1～3題。
1.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的主要目的是( )
①保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境 ②實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)和高效 ③防止水土流失和荒漠化 ④保護(hù)生物多樣性
A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
2.為治理山區(qū)的水土流失，對荒山應(yīng)( )
A.綜合治理與開發(fā) B.全面封山育林、育草
C.修筑梯田 D.燒荒耕種
3.山區(qū)的退耕還林、還草工程的壓力很大，為此應(yīng)( )
①改革耕作技術(shù) ②調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu) ③大力發(fā)展畜牧業(yè) ④加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)的法制宣傳
A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
答案 1.D 2.A 3.C
解析 第1題，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的主要目的是保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的范疇，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)和高效，防止水土流失和荒漠化也屬于保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的范疇。第2題，我國人口數(shù)量大、增長快，人口對土地的壓力大，全面封山育林、育草不現(xiàn)實(shí);陡坡修筑梯田成本高，且易造成水土流失;燒荒耕種會(huì)造成新的水土流失。第3題，為保護(hù)山區(qū)的生態(tài)環(huán)境，應(yīng)調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)傳統(tǒng)的耕作技術(shù)，加強(qiáng)對生態(tài)保護(hù)的法制宣傳。大力發(fā)展畜牧業(yè)會(huì)加重山區(qū)環(huán)境負(fù)擔(dān)，故不合適。
4.對瀕危野生動(dòng)植物最有效的保護(hù)辦法是( )
A.建立自然保護(hù)區(qū)
B.建立動(dòng)植物園
C.建立珍稀瀕危動(dòng)植物人工繁育基地
D.建立遺傳資源種質(zhì)庫
答案 A
解析 野生動(dòng)植物的原生地最適合其繁衍和進(jìn)化，因此，對瀕危動(dòng)植物最有效的保護(hù)方法是建立自然保護(hù)區(qū)。
5.下圖是“我國水土流失重點(diǎn)區(qū)和生態(tài)安全戰(zhàn)略工程分布示意圖”。讀圖，回答下列問題。
(1)我國水土流失重點(diǎn)區(qū)水土流失嚴(yán)重的共同原因是______、________。
a.位于地勢二、三級(jí)階梯的交界處
b.氣溫年較差大
c.降水集中
d.植被破壞嚴(yán)重
(2)以流水作用為主的侵蝕區(qū)界線以西的主要外力作用是________。
(3)對減輕長江、黃河中下游地區(qū)旱澇災(zāi)害都有重要意義的生態(tài)安全戰(zhàn)略工程是________、_________(填圖中代號(hào))。①工程所在區(qū)域的主要生態(tài)環(huán)境問題是________。
(4)分別從地形和氣候兩方面比較分析①、④建設(shè)防護(hù)林的條件。
答案 (1)c d (2)風(fēng)力作用 (3)③ ⑤ 土地荒漠化
(4)①地形起伏小，氣候干旱;④地形起伏較大，氣候濕熱。
解析 解答本題的關(guān)鍵是了解我國自然地理環(huán)境特征和區(qū)域差異，因?yàn)樗亮魇У陌l(fā)生與區(qū)域地理環(huán)境的特點(diǎn)密切相關(guān)。(1)讀圖可知，我國水土流失嚴(yán)重的地區(qū)主要位于地勢的第二級(jí)階梯，屬于季風(fēng)區(qū)，暴雨發(fā)生的頻率較高，還是我國重要的農(nóng)業(yè)區(qū)，植被破壞嚴(yán)重。多暴雨、植被覆蓋少、山地地形等都是容易發(fā)生水土流失的條件。(2)以流水作用為主的侵蝕區(qū)界線以西屬于我國的干旱、半干旱區(qū)，主要的外力作用以風(fēng)力作用為主。(3)根據(jù)圖中各序號(hào)的位置和黃河、長江流域的范圍作出選擇。①工程位于西北地區(qū)，目前的生態(tài)環(huán)境問題主要是土地荒漠化。(4)④位于南方低山丘陵地區(qū)，地勢起伏較大，屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，水熱條件好。①地的河西走廊地區(qū)位于祁連山北麓，地形較為平坦，但氣候干旱，降水少。
[基礎(chǔ)過關(guān)]
1.下列關(guān)于我國生態(tài)環(huán)境問題的敘述中，正確的是( )
A.我國生態(tài)環(huán)境問題多種多樣，世界范圍的生態(tài)環(huán)境問題在我國都存在
B.青藏高原因人類活動(dòng)較少，所以沒有生態(tài)環(huán)境問題
C.南方丘陵山區(qū)的主要生態(tài)環(huán)境問題是生物多樣性銳減
D.生態(tài)環(huán)境問題之間具有一定的關(guān)聯(lián)性
答案 D
解析 A項(xiàng)說法太絕對，世界范圍的生態(tài)環(huán)境問題大部分在我國存在，故A錯(cuò);青藏高原受氣候變化和人類活動(dòng)的影響，生態(tài)環(huán)境十分脆弱，故B錯(cuò);南方丘陵山區(qū)的主要生態(tài)環(huán)境問題是土壤侵蝕嚴(yán)重，而不是生物多樣性銳減，故C錯(cuò);生態(tài)環(huán)境問題之間具有一定的關(guān)聯(lián)性，如生態(tài)環(huán)境中的森林破壞、土壤侵蝕和草原退化會(huì)導(dǎo)致物種滅絕和生物多樣性減少。
2.下列對我國不同區(qū)域的主要生態(tài)環(huán)境問題及其防治措施的敘述中，正確的是( )
A.森林破壞主要分布在黃土高原和東南丘陵
B.荒漠化主要分布在內(nèi)蒙古、青海、寧夏及x疆等地
C.擴(kuò)大自然保護(hù)區(qū)，建立生態(tài)走廊、采育結(jié)合、合理放牧、實(shí)行禁漁期制度的主要目的是保護(hù)濕地
D.退耕還林、植樹種草、改坡為梯的主要目的是防止水土流失
答案 D
解析 黃土高原和東南丘陵雖然存在不同程度的森林破壞，但更嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境問題是水土流失(土壤侵蝕)，故A項(xiàng)錯(cuò);內(nèi)蒙古、青海、寧夏和x疆等地的生態(tài)環(huán)境問題雖然是由于草原退化而導(dǎo)致土地荒漠化，但荒漠化的分布不只在這四個(gè)省(區(qū))，它主要分布在西北、華北半干旱區(qū)，故B項(xiàng)錯(cuò);保護(hù)濕地的主要防治措施是建立濕地自然保護(hù)區(qū)，停止圍墾和退田還湖，故C項(xiàng)也錯(cuò)，排除前三項(xiàng)，只有D項(xiàng)正確。
下圖是“我國某地生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖”，讀圖，完成3～4題。
3.圖中各字母代表的含義，正確的是( )
①a—飼料 ②b—養(yǎng)禽 ③c—秸稈 ④d—發(fā)電
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.關(guān)于該地農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是( )
①有利于實(shí)現(xiàn)秸稈還田，增加土壤肥力 ②有利于改善農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高農(nóng)民生活質(zhì)量 ③加劇農(nóng)村燃料、飼料、肥料相爭的矛盾 ④增加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本，降低勞動(dòng)生產(chǎn)率
A.①② B.①④ C.②③ D.①③
答案 3.B 4.A
解析 a代表為養(yǎng)禽業(yè)提供飼料;b代表牲畜的糞便可以用來發(fā)展沼氣;c代表秸稈作為發(fā)展沼氣的原料，最終以廢渣液的形式回歸土壤，增加土壤肥力;d是用沼氣發(fā)電改善農(nóng)村的生活用能結(jié)構(gòu)，不僅能改善生態(tài)環(huán)境，還能提高農(nóng)民的生活質(zhì)量。
20__年5月22日是國際生物多樣性日，保護(hù)生物多樣性迫在眉睫。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成5～7題。
5.聯(lián)合國設(shè)立“生物多樣性日”的最主要的目的是( )
A.限度地開發(fā)生物資源
B.保護(hù)生物多樣性
C.確保世界糧食安全
D.禁止開發(fā)野生動(dòng)植物資源
答案 B
解析 當(dāng)前，世界物種滅絕速度呈現(xiàn)加快的趨勢，而生物多樣性是人類及其子孫后代生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，因此，在全球范圍內(nèi)保護(hù)生物多樣性勢在必行。
6.目前，世界上的生物物種正在以每天幾十種的速度消失，這么快的滅絕速度主要原因是( )
①人口不斷增長 ②對生物資源的不合理開發(fā) ③全球氣候變暖 ④生物進(jìn)化
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
答案 A
解析 在自然狀態(tài)下，也會(huì)有物種滅絕，但速度要慢得多;題目中的“這么快”是題眼，應(yīng)從人類活動(dòng)的角度思考。
7.為保護(hù)生物多樣性，世界上建立了很多基因庫，最主要的目的是( )
A.維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)物質(zhì)和能量的流動(dòng)
B.維護(hù)生物的繁衍和進(jìn)化
C.保證生物物種的延續(xù)和擴(kuò)大
D.防止特有基因流失他國
答案 C
解析 “維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)物質(zhì)和能量的流動(dòng)”和“維護(hù)生物的繁衍和進(jìn)化”是建立自然保護(hù)區(qū)的目的;“保證生物物種的延續(xù)和擴(kuò)大”才是建立基因庫的最主要的目的;生物多樣性減少是一個(gè)世界性問題，需要各國共同努力，防止特有基因流失他國的做法是錯(cuò)誤的。
8.下列關(guān)于物種滅絕的敘述，正確的是( )
A.生物多樣性就是物種多樣性
B.物種滅絕是生物多樣性減少的具體體現(xiàn)
C.物種滅絕是一種正常的自然理象，所以我們?nèi)祟惒槐罔饺藨n天
D.物種數(shù)量為500萬～5 000萬種，物種豐富，所以生物多樣性減少不會(huì)對人類產(chǎn)生影響
答案 B
解析 生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。物種滅絕是生物多樣性減少的具體體現(xiàn)。物種滅絕可以影響一個(gè)國家、一個(gè)地區(qū)乃至全球的發(fā)展，因此應(yīng)引起國際社會(huì)的關(guān)注。生物多樣性的價(jià)值可分為直接使用、間接使用和潛在價(jià)值，雖然有些價(jià)值還沒有被認(rèn)識(shí)，但如果因破壞而喪失，今后就再也沒有機(jī)會(huì)加以利用了。
[能力提升]
讀下圖，分析回答9～10題。
9.該圖表示的主題是( )
A.天然氣資源的分布
B.滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害的分布
C.退耕還林、還草工程的分布
D.森林資源的分布
10.圖中A、B兩地面臨的突出生態(tài)環(huán)境問題分別是( )
A.生物多樣性減少 水土流失
B.水土流失 荒漠化
C.草場退化 荒漠化
D.荒漠化 水土流失
答案 9.C 10.D
解析 分析圖示地區(qū)，圖例所示陰影地區(qū)是我國農(nóng)墾區(qū)與牧區(qū)的交界處，水土流失和荒漠化較為嚴(yán)重，是我國退耕還林、還草工程的實(shí)施區(qū)，圖中A地處于塔里木盆地邊緣，B地處于黃土高原。
1973年長江沿岸刀魚產(chǎn)量為3 750噸，1983年為370噸左右，20__年80噸，20__年12噸。20__年長江刀魚開捕已經(jīng)超過20天，鎮(zhèn)江漁民卻一點(diǎn)收獲也沒有。由于產(chǎn)量稀少，當(dāng)下刀魚賣到8 000元的單價(jià)，沖上了天價(jià)的寶座。據(jù)此回答11～12題。
11.長江刀魚越來越少的主要原因有( )
A.全球氣候變暖，影響魚類正常繁殖
B.刀魚生長周期長，目前處于幼魚階段
C.長江含沙量增加，不利于刀魚生長
D.不合理捕撈對漁業(yè)資源的破壞
12.下列有利于改善長江刀魚現(xiàn)狀的合理措施有( )
A.修建水庫、減少洪澇災(zāi)害
B.上中游植樹造林，減少水土流失
C.規(guī)定禁漁期和禁漁區(qū)
D.增加氮磷餌料投放量，使刀魚生長加速
答案 11.D 12.C
解析 由于刀魚價(jià)格昂貴，吸引漁民大肆捕撈，導(dǎo)致刀魚數(shù)量急劇減少，只有限定捕魚量和捕魚期，才能實(shí)現(xiàn)刀魚的可持續(xù)捕撈。
13.下列敘述不正確的是( )
A.人類活動(dòng)是造成物種滅絕的主要原因
B.建立自然保護(hù)區(qū)可以就地保護(hù)生物多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)和改善對保護(hù)生物多樣性有很大作用
D.大規(guī)模的物種滅絕后會(huì)有新的物種產(chǎn)生，所以人們應(yīng)該順其自然
答案 D
解析 相當(dāng)一部分尚不為人知的物種，對人類的價(jià)值以及在生態(tài)系統(tǒng)中的作用無法估計(jì)，所以物種滅絕對人類來說損失巨大。
14.黃土高原以豐富的能源資源、脆弱的生態(tài)環(huán)境、尖銳的人地矛盾著稱于全國。結(jié)合下圖及所學(xué)的知識(shí)，完成下列問題。
(1)黃土高原水土流失的自然原因是____________、____________。水土流失的危害是____________、____________。
(2)黃土高原土地利用落后的耕作制度是________，使原來的林草植被種源破壞殆盡。目前，形成新的水土流失物源和觸發(fā)機(jī)制是________。
(3)黃土高原小流域綜合治理的方針是________________。
(4)從材料中分析，黃土高原能源資源豐富，在能源基地建設(shè)中主要的限制因素是________、________。
(5)從工業(yè)結(jié)構(gòu)存在的問題來看，今后發(fā)展黃土高原地區(qū)經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵是________。
答案 (1)土質(zhì)疏松 多暴雨 耕地減少 河床淤積
(2)輪荒 開礦
(3)保塬、護(hù)坡、固溝
(4)交通運(yùn)輸 水源緊張
(5)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，延長生產(chǎn)鏈
解析 黃土高原水土流失的自然原因可以從黃土的特性、夏季多暴雨等方面分析。水土流失直接導(dǎo)致本地區(qū)土地肥力下降、耕地減少，還使河流中下游泥沙淤積、河床抬高。黃土高原能源基地建設(shè)的主要限制因素是交通滯后和水源緊張。從“黃土高原某地區(qū)工業(yè)結(jié)構(gòu)示意圖”可以看出，該地區(qū)目前主要是原煤的生產(chǎn)和輸出，加工程度低，今后應(yīng)當(dāng)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，延長生產(chǎn)鏈，提高產(chǎn)品附加值。
15.閱讀材料，回答問題。
植被淺溝常布置在城市道路兩側(cè)、不透水地面的周邊和大面積綠地內(nèi)等處，可與城市雨水管網(wǎng)或集水池相連，其表面一般種草進(jìn)行覆蓋。下圖為植被淺溝示意圖。
指出植被淺溝在資源利用和環(huán)境保護(hù)中的作用。
答案 收集雨水(提高雨水的利用率;增加可利用水資源量);補(bǔ)充地下水(增加下滲);凈化雨水;減輕城市內(nèi)澇;調(diào)節(jié)小氣候(美化環(huán)境)。
解析 城市內(nèi)澇是當(dāng)今社會(huì)城市面臨的突出問題，減少地表徑流、增加下滲量、加強(qiáng)排水系統(tǒng)建設(shè)等是解決城市內(nèi)澇的主要方法。建設(shè)“植被淺溝”可以收集地表水，通過濾網(wǎng)來提高地下水的水質(zhì)，同時(shí)可以通過增加地表植被改善局地小氣候。
高二地理知識(shí)教案精選篇3
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能初步認(rèn)識(shí)大洲是世界第一大洲。運(yùn)用地圖說明亞洲和歐洲的經(jīng)緯度位過程與方法通過學(xué)生對地圖的閱讀，使學(xué)生學(xué)會(huì)從地圖上學(xué)習(xí)地理知識(shí)的能力情培養(yǎng)學(xué)生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的自教學(xué)內(nèi)容稱述性知識(shí)“亞細(xì)亞”和“歐羅巴”亞歐大陸亞洲的地理位置時(shí)區(qū)與區(qū)時(shí)
運(yùn)用引導(dǎo)法、讀圖分析法、對比分析法掌握亞洲和歐洲地理位置及特征。原認(rèn)知知識(shí)
豪感
培養(yǎng)學(xué)生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的自評(píng)價(jià)方法作業(yè)評(píng)價(jià)、小測試評(píng)價(jià)教學(xué)資源印刷資料小測試題多媒體資源flas_模型實(shí)物：地球儀教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖說出某地區(qū)的地理位置。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖說出某地區(qū)的地理位置。
教學(xué)關(guān)鍵
運(yùn)用引導(dǎo)法、讀圖分析法、對比分析法學(xué)會(huì)分析某個(gè)未知區(qū)域各地理事物之間的相互
聯(lián)系及該區(qū)域的地理特征。
教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入
請大家看一段錄像，猜一猜片中展現(xiàn)的景觀在哪里?(播放一段關(guān)于亞洲的錄像資料，如長城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜馬拉雅山脈等)
學(xué)生發(fā)言：中國、亞洲、日本??
(二)新授
板書第一章認(rèn)識(shí)大洲第一節(jié)亞洲及歐洲
指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第二頁第一自然段。指導(dǎo)學(xué)生找到南北半球和東西半球的分界線。學(xué)生閱讀。教師進(jìn)行總結(jié)。
板書一、“亞細(xì)亞”和“歐羅巴”
1.大洲名稱的由來2.亞歐大陸
亞洲和歐洲的大陸部分連在一起，合稱亞歐大陸，是世界上的大陸。學(xué)生通過閱讀圖1-1，進(jìn)行討論后總結(jié)。提問亞洲的地理位置如何呢?
板書3.亞洲的地理位置
(1)經(jīng)緯度位置
北部深入北極圈內(nèi)，南部延伸到赤道以南。緯度范圍：南緯10度～北緯80度之間經(jīng)度范圍：東經(jīng)25度～西經(jīng)170度之間主要位于北半球和東半球。(2)海陸位置
亞洲東、北、南三面分別瀕臨太平洋北冰洋和印度洋，西與歐洲相連，西南與非洲為鄰，東隔白令海峽與北美洲相望，是世界第一大洲。
我們通過對亞洲的學(xué)習(xí)，直到認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲的地理位置應(yīng)該從經(jīng)緯度位置和海陸位置兩方面來說明。
承接通過我們對亞洲的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們都?xì)W洲的地理位置，來描述一下。學(xué)生通過讀地圖1-1，對歐洲的地理位置進(jìn)行描述。活動(dòng)分小組討論，發(fā)表各自意見，然后進(jìn)行總結(jié)。歐洲：
緯度范圍：北緯36度～北緯71度之間經(jīng)度范圍：西經(jīng)9度～東經(jīng)66度之間
總結(jié)歸納了解一個(gè)大洲的地理位置可以從哪幾個(gè)方面入手?學(xué)生回答經(jīng)緯度位置(半球位置)、海陸位置兩方面。
點(diǎn)撥利用你所掌握的描述亞洲地理位置的方法和步驟來分析掌握歐洲的地理位置。(學(xué)生小組探究完成)
高二地理知識(shí)教案精選篇4
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1. 能說明三江源地區(qū)高海拔的地勢，高寒的氣候，廣布的雪山冰川，星羅棋布的湖泊、沼澤之間的相互作用和相互影響;并能據(jù)此說明三江源地區(qū)是多條大河源頭的原因。
2.分析三江源地區(qū)存在的突出環(huán)境問題，理解保護(hù)三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境的重要性，了解三江源地區(qū)保護(hù)江河源地與生態(tài)環(huán)境的成功經(jīng)驗(yàn)。
過程與方法
1.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、析圖的能力，獲取圖文信息的能力;
2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和資料歸納、總結(jié)知識(shí)的能力;
3.通過課堂活動(dòng)、練習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域的方法，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維以及拓寬視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣以及運(yùn)用知識(shí)的能力。通過對區(qū)域生態(tài)環(huán)保的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對生態(tài)環(huán)境與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，從而幫助學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1. 分析三江源地區(qū)是大河源頭的原因 ;
2. 理解保護(hù)三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境的重要性 .
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過程
[導(dǎo)入新課]
直接引入：同學(xué)們知道長江、黃河是i我國兩條重要的大河，但你們知道他們發(fā)源于同一個(gè)地區(qū)嗎?這個(gè)地方除了孕育了長江、黃河兩條母親河之外，還孕育了國際河流瀾滄江。今天，我們就來一起學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)這片偉大、神圣的土地--三江源地區(qū)。(展示三江源相關(guān)圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣)
板書：
第二節(jié) 高原濕地--三江源地區(qū)
[講授新課]
展示三組圖片：①高海拔，高寒氣候影響下的地貌景觀--雪山連綿、冰川高懸、冰塔聳立;②高原濕地景觀--湖泊星羅，沼澤密布、小溪潺潺;③生物多樣性及獨(dú)特的高原生態(tài)系統(tǒng)--細(xì)草如毯、羽族炫翎、蹄類競驕。
通過圖片的展示，培養(yǎng)學(xué)生審美情操的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生初步感知“高原濕地--三江源地區(qū)”
教師：介紹“三江源”名稱的由來。“三江”為長江、黃河、瀾滄江;“源”即源頭，發(fā)源地;“三江源”就是長江源區(qū)、黃河源區(qū)、瀾滄江源區(qū)的總稱。
板書：一、江河的源地：
1、包括：長江、黃河、瀾滄江源區(qū)
展示：青藏高原和青海省區(qū)域圖，請學(xué)生描述三江源地區(qū)的地理位置
學(xué)生：利用地圖找出三江源大概位置，教師指導(dǎo)并板書。
板書：
2、地理位置：青海省南部
閱讀：結(jié)合圖9.17、9.18閱讀教材92頁文字，引導(dǎo)學(xué)生了解“三江”水量數(shù)字，感受并理解三江源地區(qū)海拔之高、水系之多，被稱為“中華水塔”,是我國巨大的蓄水池和河流的輸水管。(板書)
轉(zhuǎn)折：既然被稱為“水塔”,就要有水源;(展示中國年降水分布圖)請同學(xué)們閱讀我國年降水分布圖，從干濕狀況來看，我國說與半干旱地區(qū)，降水量比較少，那么三江源水塔的水是從哪里來的?(板書)
4、水源
學(xué)生：發(fā)表見解，教師指導(dǎo)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了青藏地區(qū)的高寒環(huán)境下的地貌景觀--雪山連綿、冰川高懸、冰塔聳立;高原濕地景觀：湖泊星羅、沼澤密布、小溪潺潺。結(jié)合教材的資料，我們知道水源除了少量的降水還有雪山和冰川的融水。
討論：冰川、高山積雪和湖泊、沼澤是怎樣發(fā)揮作用，使“三江”水源源不斷地流向大海的。
學(xué)生：閱讀、小組討論并發(fā)言。最后教師總結(jié)：溫暖季節(jié)，“固體水庫”的冰雪消融，形成涓涓細(xì)流，最后匯集成江河的源流;湖泊和沼澤是河流天然的調(diào)蓄器，雨季和冰雪融水豐盈時(shí)，湖泊起著消減洪峰的作用;冬、春季節(jié)時(shí)候。冰雪封凍，河流水量減少，湖泊講存儲(chǔ)的水補(bǔ)給河流，保持河流流量的相對穩(wěn)定，因此湖泊和河流是天然的調(diào)蓄器。(板書)
4、水源
活動(dòng)：教材93頁活動(dòng)：模擬科學(xué)考察、探究黃河源頭通過師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生“體驗(yàn)”地理科學(xué)家是如何確定河流的源頭同時(shí)從中受到地理科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神的教育。
轉(zhuǎn)折：在地球上，哪里有水，哪里就有生命，一切生命活動(dòng)都是起源于水，水對我們的生命起著重要的作用;因此三江源作為三大河流的源頭，我們必須要保護(hù)好三江源的環(huán)境，保護(hù)水源不僅對當(dāng)?shù)厝藗兊纳婧桶l(fā)展至關(guān)重要，而且直關(guān)系到下游的流域的生態(tài)環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
板書：
三、三江源地區(qū)的保護(hù)
1、意義：①對三江源地區(qū)的生存和發(fā)展至關(guān)重要
②對下游地區(qū)的意義
講述：但是，目前的三江源地區(qū)正經(jīng)歷著令人擔(dān)憂的生態(tài)環(huán)境惡化問題。展示幾組圖片：淘金挖礦、樹木砍伐、源區(qū)污染、冰川消融、蟲鼠破壞、過渡放牧。從上面的圖片中我們了解到，三江源區(qū)受到不同程度的環(huán)境破壞。主要包括自然原因和人為原因?qū)е碌沫h(huán)境問題。(板書)
2、三江源地區(qū)的環(huán)境問題：
①自然原因：冰川消融、濕地縮小、蟲鼠猖獗、野生動(dòng)物銳減等
②人為原因：過度放牧、亂采濫挖、水土流失、草場退化等
講述：三江源地區(qū)的問題不僅會(huì)影響它本身，也會(huì)給長江、黃河等河流的中下游地區(qū)帶來不利影響。下面我們來完成96頁活動(dòng)題：三江源如果遭到嚴(yán)重破壞，會(huì)對我國長江、黃河中下游帶來哪些影響?
學(xué)生：小組討論，教師巡堂指導(dǎo);學(xué)生整理討論結(jié)果，并反饋小組討論成果，教師指導(dǎo)并評(píng)價(jià)以及總結(jié)。
轉(zhuǎn)折：對于這些問題，我們必須采取措施，你有什么好方法去保護(hù)三江源地區(qū)啊?
學(xué)生：積極發(fā)表個(gè)人見解，教師知道并歸納板書。
4、措施與對策：設(shè)立三江源自然保護(hù)區(qū)
退耕還草(林)全面禁獵 禁采砂金 休牧育草
天然林和天然牧場保護(hù)工程等
課堂小結(jié)：今天我們主要了解三江源地區(qū)，那么你有收獲嗎?
學(xué)生分享個(gè)人收獲，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
高二地理知識(shí)教案精選篇5
地球自轉(zhuǎn)的意義
【預(yù)習(xí)目標(biāo)】
1.了解地方時(shí)、時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)、北京時(shí)間等基本概念,理解時(shí)差產(chǎn)生的原因
2.明確時(shí)區(qū)的劃分,能夠利用已知條件進(jìn)行地方時(shí)、 區(qū)時(shí)及經(jīng)度的簡 單計(jì)算。
3.理解日期分界線,能夠熟練運(yùn)用日期分界線原理解決實(shí)際問題。
【預(yù)習(xí)案】
一、地方時(shí)
(1)產(chǎn)生:地球自西向東自轉(zhuǎn),同緯 度相對偏東的地點(diǎn)的時(shí)刻
① 。
(2)概念:因② 不同而出現(xiàn)的不同時(shí)刻。
(3)與經(jīng)度差的關(guān)系:經(jīng)度每隔15°,地方 時(shí)相差③ 小時(shí);經(jīng)度每隔1°,地方時(shí)相差④ 分鐘。 。
二。時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí)
(1)時(shí)區(qū)劃分:全球劃分為⑤ 個(gè)時(shí)區(qū),每個(gè)時(shí)區(qū)跨經(jīng)度15°。
(2)區(qū)時(shí):即每個(gè)時(shí)區(qū)⑥ 經(jīng)線的地方時(shí),相鄰的兩個(gè)時(shí)區(qū),區(qū)時(shí)相差⑦ 小時(shí)。
3.國際日界線
(1)概念:規(guī)定⑧ 經(jīng)線作為“今天”和“昨天”的分界線(并不完全重合)。
(2)日期變更:向東過日界線⑨ ,向西⑩ 。
課堂探究
【探究案】
探究一 地方時(shí)和區(qū)時(shí)的計(jì)算
1.地球自西向東自轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽東升西落,那么同一緯度東西方向上哪邊更早看到日出、更早到達(dá)正午?
2.為了計(jì)時(shí)方便,人們按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)劃分了時(shí)區(qū)。讀教材圖1-2-4,總結(jié)世界時(shí)區(qū)的劃分標(biāo)準(zhǔn)。
3.結(jié)合地球自轉(zhuǎn)規(guī)律,總結(jié)一下時(shí)區(qū)和地方時(shí)、區(qū)時(shí)的計(jì)算方法。
探究二 日期分界線的應(yīng)用
我們周邊有一些雙胞胎 ,先出生的為哥(姐)、后 出生的為弟(妹)。但大千世界無奇不有,竟然也有先出生的是弟(妹)、后出生的卻是哥(姐)的出生次序顛 倒的奇聞。而造成奇聞的原因就是日界線的存在。回答下列問題。
1.我們每天都會(huì)經(jīng)歷日期的改變,其界線是什么時(shí)刻?
2.除此外,地球上還有一條人為規(guī)定的日期分界線,它是哪條線?結(jié)合教材圖1-2-4,判別穿過該日界線日期的變化。
3.為什么會(huì)出現(xiàn)雙胞胎先出生的是弟 (妹)、后出生的卻是哥(姐)的出生次序顛倒的奇聞?
4.總結(jié)劃分新舊兩天的規(guī)律
【鞏固案】
1.經(jīng)度相同的地方( )
A.季節(jié)相同 B.角速度相同
C.線速度相同 D.地方時(shí)相同
2.關(guān)于地方時(shí)的敘述，不正確的是( )
A.地方時(shí)是因經(jīng)度不同的時(shí)刻
B. 經(jīng)度每隔15度，地方時(shí)相差1小時(shí)
C.同一經(jīng)線上，地方時(shí)相同
D.相對位置偏東的地點(diǎn)的地方時(shí)要晚些
3.一架飛機(jī)從上海于10月1日17時(shí)飛往美國舊金山(西八區(qū))需飛行14小時(shí)，到達(dá)目的地時(shí)，當(dāng)?shù)貢r(shí)間是( )
A. 10 月1日3時(shí) B.10月1日15時(shí) C.10月2日3時(shí) D.10月2日15時(shí)
4.右圖中從 A→B，從C→D物體水平運(yùn)動(dòng)的方向( )
A.都向東偏 B.都向西偏
C.前者向西偏，后者向東偏 D.前者向東偏，后者向西偏
5.北半球自西向東流的河流，容易發(fā)生的現(xiàn)象是( )
A.北岸遭受流水侵蝕，南岸出現(xiàn)泥沙堆積
B.南岸遭受流水侵蝕，北岸出現(xiàn)泥沙堆積
C.南北兩岸侵蝕情況相同
D.南北兩岸泥沙堆積情況相同
高二地理知識(shí)教案精選篇6
走向世界的中國
※教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1.回憶已學(xué)中國區(qū)域地理基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)獲取新知。
2.初步領(lǐng)會(huì)地理環(huán)境要素的綜合性和區(qū)域差異性及環(huán)境與人類活動(dòng)的相互關(guān)系。
3.通過搜集有關(guān)信息，明確中國的國情和世界的發(fā)展趨勢及中國與世界的聯(lián)系。
能力目標(biāo)
著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，搜集、分析地理信息能力及與他人交流能力。
德育目標(biāo)
1.通過關(guān)心身邊家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。
2.明確我國的綜合國力，增強(qiáng)熱愛祖國的情感。
3.關(guān)注中國在全球化進(jìn)程中的發(fā)展情況，懂得國際合作的價(jià)值。
4.了解全球的變化趨勢和面臨的人口、資源、環(huán)境問題，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。
※教學(xué)重點(diǎn)
促進(jìn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展;
在世界中求發(fā)展。
※教學(xué)難點(diǎn)
在世界中求發(fā)展
※教學(xué)方法
小組活動(dòng)法、讀圖觀察法、聯(lián)系對比法等。
※教具準(zhǔn)備
投影片、有關(guān)錄像片或VCD光盤。
※課時(shí)安排
一課時(shí)
※教學(xué)過程
[導(dǎo)入新課]
前段時(shí)間，我們班分成四個(gè)社會(huì)調(diào)查小組，按協(xié)商選擇的辦法分別對我們家鄉(xiāng)的自然、人文、經(jīng)濟(jì)、教育等方面進(jìn)行了認(rèn)真詳細(xì)的社會(huì)調(diào)查，經(jīng)過對調(diào)查材料的整理，寫成了較好的社會(huì)調(diào)查報(bào)告。現(xiàn)在請一位同學(xué)向全班匯報(bào)一下調(diào)查結(jié)果。然后，引導(dǎo)學(xué)生小組討論，分析一下家鄉(xiāng)的區(qū)域發(fā)展有什么優(yōu)勢?在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生想一想為什么要促進(jìn)一個(gè)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展呢?
板書：一、促進(jìn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展
[講授新課]
1.區(qū)域差異很大
出示掛圖：引導(dǎo)學(xué)生邊觀察中國地圖邊回憶所學(xué)知識(shí)：同學(xué)們還記得在中國區(qū)域地理中我們學(xué)習(xí)的大小不等的那些區(qū)域嗎?它們有什么差異或特點(diǎn)呢?(請男女同學(xué)輪流回答，區(qū)域特點(diǎn)把握不準(zhǔn)的，教師激勵(lì)評(píng)價(jià)后加以點(diǎn)撥補(bǔ)充)
教師講解：從地圖上，從同學(xué)們的回憶中可知，我國國土遼闊，東西南北中各方的地區(qū)(或區(qū)域)差異很大，可以說這是我國的基本國情。由此可見，我國促進(jìn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要原因是：區(qū)域差異很大。(教師在適當(dāng)位置上及時(shí)板書)
2.區(qū)域發(fā)展不同
過渡：不同地區(qū)或區(qū)域的特點(diǎn)不同，發(fā)展的方向、途徑和所走的發(fā)展道路也不盡相同。
投影：《東北平原》(圖9.1)引導(dǎo)學(xué)生讀圖，了解東北平原糧食生產(chǎn)情況。
東北平原面積廣大，地勢平坦，土壤肥沃，人口密度較低，適宜大規(guī)模機(jī)械化作業(yè)，已發(fā)展成為我國重要的商品糧生產(chǎn)基地。
提問：從圖9.1上可以看出東北平原的地形地勢有什么特點(diǎn)呢?可以想象出東北平原的土壤、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么特點(diǎn)呢?
評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：學(xué)生回答，教師激勵(lì)評(píng)價(jià)后指出：東北平原地勢平坦、面積廣大，是我國的平原。此外，東北平原以肥沃的黑土著稱，人口密度較低。這是與其他地區(qū)相比東北平原的一大優(yōu)勢。利用這些優(yōu)勢條件，進(jìn)行大規(guī)模的農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)，為國家提供了大量的商品糧，而成為我國重要的商品糧生產(chǎn)基地。
提問：看過東北平原因地制宜發(fā)展地區(qū)經(jīng)濟(jì)的例子，我們來看看自己的家鄉(xiāng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)有哪些有利和不利的地理?xiàng)l件?(輪流請男同學(xué)說不利的地理?xiàng)l件，女同學(xué)說有利的地理?xiàng)l件，教師簡練地為學(xué)生板書)
過渡：大家在找出我們家鄉(xiāng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)有利和不利的地理?xiàng)l件的基礎(chǔ)上，想一想應(yīng)如何因地制宜地發(fā)展我們家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)呢?
小組討論：引導(dǎo)學(xué)生帶著上述問題分小組討論，派代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充。
評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：(小組討論，代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充，教師激勵(lì)評(píng)價(jià)后點(diǎn)撥)大家剛才在找出有利和不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地理?xiàng)l件時(shí)都提到我們地區(qū)的人口問題，不利方面認(rèn)為人口多，人均資源少;有利方面提出人口多，勞動(dòng)力充足。針對這一矛盾，有同學(xué)提出在本區(qū)發(fā)展需要較多勞動(dòng)力發(fā)展簡單的加工工業(yè)，不但充分利用了大量的人力資源，而且可創(chuàng)造更多的產(chǎn)值。可見，因地制宜地發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)，限度地發(fā)揮自身優(yōu)勢，也就是程度地克服不利因素的影響。
提問：我國的平原——東北平原與我們自己家鄉(xiāng)的發(fā)展情況相同嗎?(學(xué)生：不相同)
評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：學(xué)生回答，教師激勵(lì)評(píng)價(jià)后指出：正是由于兩個(gè)區(qū)域的自然、人文地理等方面的條件不同，因此區(qū)域發(fā)展的方向、發(fā)展的途徑和發(fā)展的道路也不盡相同。可見，區(qū)域發(fā)展不同(教師在適當(dāng)位置及時(shí)板書)，也是促進(jìn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要原因。
過渡：怎樣才能促進(jìn)一個(gè)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展呢?僅僅依靠本區(qū)域的有利條件就能促進(jìn)本區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展嗎?(學(xué)生：不能)那該怎么辦呢?(學(xué)生：與其他區(qū)域合作)
教師：回答得有道理!促進(jìn)一個(gè)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展必須進(jìn)行區(qū)域合作。(教師及時(shí)板書)
板書：3.區(qū)域合作
教師講解：發(fā)揮了我們的優(yōu)勢，是否就可以發(fā)展好了?如果東北平原生產(chǎn)的糧食沒有地方需要，如果我們加工的產(chǎn)品沒有地方銷售，優(yōu)勢也就無法實(shí)現(xiàn)。因此，我們的發(fā)展，需要與其他區(qū)域的交流、合作。正如大家都知道的北煤南運(yùn)、南水北調(diào)、西氣東輸、西電東送，目前我國這些重點(diǎn)工程的實(shí)施，可以說都是區(qū)域合作的結(jié)果(教師及時(shí)板書：區(qū)域合作)，離開區(qū)域間的合作，任何一項(xiàng)國家重點(diǎn)工程，都是難以實(shí)施、難以完成的。
播放錄像：引導(dǎo)學(xué)生收看有關(guān)“南水北調(diào)、西氣東輸、西電東送”工程的專題錄像，搞清這些工程的概況，明確區(qū)域合作對國家重點(diǎn)工程的建設(shè)，對國家各區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的改善有著重要的意義。
投影：“三北防護(hù)林的分布圖”，然后，引導(dǎo)學(xué)生讀圖判斷三北防護(hù)林地跨我國哪三北和哪些省級(jí)行政區(qū)?
“三北”防護(hù)林的分布
“三北”防護(hù)林全長7000多千米，寬400~1700千米，面積約占國土面積的42%。
播放錄像：在學(xué)生讀圖的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生邊看錄像，邊收聽有關(guān)“三北防護(hù)林”的情況介紹：我國的“三北防護(hù)林”東起黑龍江的賓縣，西至x疆的烏孜別里山，跨西北、華北北部和東北西部，包括13個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的551個(gè)縣，總面積406.9×104公頃，占國土面積的42.4%，規(guī)劃造林3.508×104公頃，在國際上被譽(yù)為“世界生態(tài)工程之最”。它的作用在于使森林覆蓋率平均從1975年的5%提高到14%左右，三北地區(qū)實(shí)現(xiàn)農(nóng)田林網(wǎng)化，大部分牧場也有了林網(wǎng)、防護(hù)林的保護(hù)，黃土高原和人為因素造成的沙地將得到不同程度的治理，宜林荒山荒地將被綠化，水土流失和風(fēng)沙危害基本上得到控制。經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益十分巨大。
教師小結(jié)：區(qū)域間的聯(lián)系與合作，不僅可以優(yōu)勢互補(bǔ)，使各區(qū)域得到共同發(fā)展，還有助于解決區(qū)域的環(huán)境問題，進(jìn)一步促進(jìn)各區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展。可以說“三北”防護(hù)林是我國區(qū)域合作獲得可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)典范。
過渡：出示“世界地圖”(掛圖)。剛才，我們從實(shí)例中看到我國的不同區(qū)域在經(jīng)濟(jì)和環(huán)境各方面均有長足的發(fā)展，我們的祖國也在各區(qū)域的發(fā)展中不斷向前發(fā)展。那么，我們的祖國怎樣才能在世界這個(gè)更大的區(qū)域中求得發(fā)展，大顯身手呢?
板書：在世界中發(fā)展
投影：“中國加入世貿(mào)組織簽字儀式”(圖9.3)
中國加入世貿(mào)組織簽字儀式
播放錄像：將中國入世的歷程以視頻(或圖片)等形式展現(xiàn)給學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生思考。
提問：同學(xué)們想一想，中國歷經(jīng)15輪談判終于在20__年11月正式加入世貿(mào)組織(WTO)。為什么中國經(jīng)過千辛萬苦一定要加入WTO呢?
評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：(學(xué)生回答，教師激勵(lì)評(píng)價(jià)后點(diǎn)撥)首先，中國是一個(gè)正在發(fā)展中的大國，綜合國力逐漸增強(qiáng)，從自身的發(fā)展需要來看，加入WTO，融入世界，發(fā)展本國優(yōu)勢，對外開放，可促進(jìn)祖國的發(fā)展;其次，從全球化的發(fā)展趨勢看，加入WTO，加強(qiáng)與世界其他區(qū)域的合作，是發(fā)展的途徑;(引導(dǎo)學(xué)生讀圖9.2)第三，加入WTO，共同解決人類面臨的人口、資源、環(huán)境等問題，促進(jìn)世界的和平、可持續(xù)發(fā)展和人類社會(huì)的進(jìn)步，是時(shí)代賦予我國這個(gè)聯(lián)合國安理會(huì)常任理事國的重大責(zé)任。
某型飛機(jī)生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)——經(jīng)濟(jì)全球化的一個(gè)例證
[課堂小結(jié)]
兩年來，我們走過世界，走遍中國，明天將帶著我們所學(xué)到的地理知識(shí)、使用地圖本領(lǐng)、分析問題的能力、懂得的道理走向未來的生活。
知識(shí)要點(diǎn)與檢測
答案：差異 不同(或不平衡) 合作 世貿(mào) 競爭 和平 生態(tài)環(huán)境 進(jìn)步
[反饋練習(xí)]
填空
(1)國土 ，區(qū)域 大，發(fā)展 是我國的一個(gè)基本國情。一個(gè)區(qū)域要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要充分利用有利的地理?xiàng)l件，對不利的地理?xiàng)l件進(jìn)行合理的改造， 、 地發(fā)展經(jīng)濟(jì)。同時(shí)還要注意加強(qiáng)區(qū)域之間的 和 ，做到 互補(bǔ)。
(2)中國是 中的大國。人口 ，人均國民生產(chǎn)總值 ，這是我國的又一基本國情。在今后長時(shí)間內(nèi)， 仍是第一位的。
(3)21世紀(jì)的世界，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)走向 化的世界。另一方面人類又面臨著 、 、 等問題，需要世界各國共同努力來解決。
答案：(1)遼闊 差異 不平衡 揚(yáng)長避短 因地制宜 聯(lián)系 合作 優(yōu)勢
(2)發(fā)展 眾多 較低 發(fā)展
(3)全球 人口 資源 環(huán)境
※板書設(shè)計(jì)
※活動(dòng)與探究
1.目前，我國正在建設(shè)“南水北調(diào)”“西氣東輸”“西電東送”工程。就其中的一項(xiàng)或兩項(xiàng)工程，通過搜集資料與家長或同學(xué)展開討論：
(1)工程輸送資源的源地和目的地各在哪些地區(qū)?
(2)工程主要解決哪些問題?
2.結(jié)合本課內(nèi)容，選擇一個(gè)你感興趣的話題(下列話題僅供參考)，采用你喜歡的表達(dá)形式(或日記、或短文、或散文、或詩歌等)說明自己的看法。
(1)從我家看祖國的發(fā)展。
(2)WTO與我們的生活。
(3)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與我身邊環(huán)境的變化。
3.經(jīng)常關(guān)注我國新聞和世界新聞，看看我國是如何促進(jìn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展，如何在世界中求發(fā)展以及如何履行我國肩負(fù)的三大歷史責(zé)任的。
高二地理知識(shí)教案精選篇7
西南邊陲的特色旅游區(qū)——西雙版納
※教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1.能運(yùn)用地圖說出西雙版納的位置。
2.知道西雙版納的資源優(yōu)勢。
3.熟悉原始熱帶雨林景觀的基本特征。
能力目標(biāo)
著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀觀察能力、相互協(xié)作能力與分析探究能力。
德育目標(biāo)
1.通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生懂得我國少數(shù)民族的發(fā)展離不開黨和國家的大力支持，其他民族的大力幫助。
2.懂得一個(gè)區(qū)域的旅游業(yè)要長盛不衰，獲得可持續(xù)發(fā)展，必須加強(qiáng)管理，文明旅游，愛護(hù)旅游資源。
※教學(xué)重點(diǎn)
1.西雙版納的位置優(yōu)勢和資源優(yōu)勢。
2.原始熱帶雨林景觀的基本特征。
3.蓬勃發(fā)展的旅游業(yè)。
※教學(xué)難點(diǎn)
1.分析西雙版納熱帶季風(fēng)氣候的成因。
2.通過分析西雙版納的旅游資源優(yōu)勢，探討如何保持該地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。
※教學(xué)方法
讀圖觀察法、小組合作探討法等。
※教具準(zhǔn)備
有關(guān)彩圖、投影片及錄像
※課時(shí)安排
一課時(shí)
※教學(xué)過程
[導(dǎo)入新課]
我國哪一個(gè)省的民族最多?(學(xué)生：云南)云南哪一個(gè)少數(shù)民族最出名?(學(xué)生：傣族)云南的傣族主要生活在云南的什么地區(qū)?(學(xué)生：云南南部的西雙版納)西雙版納每年為什么能夠吸引國內(nèi)外許許多多客人紛至沓來，觀光旅游?本節(jié)課，我們就來了解一下位于我國西南邊陲的特色旅游區(qū)——美麗的西雙版納。
板書：西南邊陲的特色旅游區(qū)——西雙版納
[講授新課]
出示投影：展示西雙版納的景觀照片，引導(dǎo)學(xué)生邊觀賞邊想，位于云南南部的西雙版納為什么每年會(huì)吸引大批國內(nèi)外游人觀光旅游?(學(xué)生：西雙版納地處南北走向的橫斷山脈最南端，南部與老撾、緬甸接壤，還以瀾滄江—湄公河與泰國、越南等水路相連，有著十分豐富的旅游資源，尤其是風(fēng)景旅游資源美麗誘人。教師激勵(lì)評(píng)價(jià)學(xué)生后及時(shí)板書：旅游資源十分豐富)
板書：旅游資源十分豐富
讀圖觀察：在展示西雙版納景觀照片的同時(shí)，穿插一些熱帶沙漠照片。之后，出示投影《西雙版納的地理位置圖》(圖7.10)引導(dǎo)同學(xué)讀圖析圖后，說出西雙版納位于我國云南省什么位置，在哪一條特殊緯線以南?與哪些國家為鄰?(學(xué)生：云南南部，北回歸線以南，緬甸、老撾等國。教師及時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì))
提問：西雙版納臨近北回歸線，為什么卻沒有像世界其他地方一樣，出現(xiàn)熱帶沙漠景觀呢?
投影：“影響我國的夏季風(fēng)圖”，引導(dǎo)學(xué)生邊讀圖邊分析邊探討，然后派小組代表將本組分析的結(jié)果告訴大家，其他小組代表可作補(bǔ)充回答。
影響我國的夏季風(fēng)
評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：學(xué)生小組討論，代表發(fā)言，教師激勵(lì)評(píng)價(jià)后，著重指出：由于我國地處亞洲東部，面對太平洋，西南臨近印度洋，所以形成獨(dú)特的季風(fēng)氣候，特別是來自印度洋上的西南季風(fēng)，對西雙版納的熱帶雨林的形成有著獨(dú)特的意義。
投影：“景洪市年內(nèi)各月氣溫和降水量”(圖7.13)
讀圖7.13，分析西雙版納的氣溫和降水分布特點(diǎn)，并確定其氣候類型。
景洪市年內(nèi)各月氣溫和降水量
評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：學(xué)生分析回答，教師激勵(lì)評(píng)價(jià)后點(diǎn)撥：西雙版納地區(qū)年平均氣溫在20℃以上，氣溫出現(xiàn)在每年5月;降水受季風(fēng)影響很大，全年明顯地分為兩大季節(jié)：雨季和旱季。每年5~10月盛行來自印度洋的西南季風(fēng)，降水較多，為雨季;每年11月~次年4月盛行來自大陸內(nèi)部的東北季風(fēng)，降水很少，為旱季。因而形成典型的熱帶季風(fēng)氣候。在熱帶季風(fēng)氣候影響下，西雙版納地區(qū)形成了典型的熱帶雨林景觀。
過渡：受來自印度洋上濕潤的西南季風(fēng)影響，西雙版納地區(qū)形成了原始的熱帶雨林景觀，這是除海南省以外，我國原始熱帶雨林保存得最完整的地方。西雙版納的熱帶雨林有什么特征?為什么西雙版納被稱為“熱帶動(dòng)物王國”?
投影：“多姿多彩的雨林植物彩圖”(圖7.11)和“可愛的雨林動(dòng)物彩圖”(圖7.12)，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以上兩個(gè)問題分組討論，派代表發(fā)言。
評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：學(xué)生分組討論，代表發(fā)言，教師激勵(lì)評(píng)價(jià)后指出：(1)西雙版納的熱帶雨林是我國寶貴的自然資源，它有著獨(dú)特的景觀特征：雨林植物密集，各種植物相互依存、高低錯(cuò)落，形成7、8個(gè)層次的自然植物群。高大挺拔的望天樹、巨大的板狀根、絞殺植物、“獨(dú)木成林”等都是高溫多雨、濕熱氣候的產(chǎn)物。(2)植物分布是制約動(dòng)物分布的一個(gè)重要因素。雨林良好的隱蔽場所和充足的食物來源為熱帶動(dòng)物提供了有利的生存條件，共同構(gòu)成了西雙版納特有的生物群落。這里自由自在地生活著上千種動(dòng)物，其中有亞洲象、綠孔雀等國家重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物。因此人們形象地把西雙版納稱為“熱帶動(dòng)物王國”。
過渡：美麗誘人的西雙版納之所以每年能夠吸引大批的國內(nèi)外游人前往觀光旅游，不僅是因?yàn)樗兄重S富的風(fēng)景旅游資源，還因?yàn)樗兄幕滋N(yùn)相當(dāng)深厚的人文旅游資源。西雙版納還是一個(gè)少數(shù)民族聚居的地方。傣族、哈尼族、布朗族等13個(gè)少數(shù)民族在這里和睦相處，創(chuàng)造并保留了各自別具特色的民族文化。以傣族為主體的多樣性民族風(fēng)情為西雙版納增添了無窮魅力。
提問：云南傣族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日是什么?(學(xué)生：潑水節(jié))
教師：回答得很對!這是傣族的一個(gè)什么樣的傳統(tǒng)節(jié)日呢?請閱讀材料《歡樂的潑水節(jié)》并觀看投影。
傣族男女在潑水節(jié)潑水嬉戲 ——?dú)g樂的潑水節(jié)
潑水節(jié)是傣歷新年，也是傣家人最歡樂的日子。這一天，人們身著節(jié)日盛裝，相互潑水，相互嬉戲，傳遞真誠的祝福。傣家人常說：“一年一度潑水節(jié)，看得起誰就潑誰。”歡樂的“圣水”把傣家人一年的煩惱和憂傷沖洗得干干凈凈。
播放錄像：引導(dǎo)學(xué)生觀看敬愛的周總理參加云南傣族潑水節(jié)時(shí)的情景錄像以加深印象。
提問：傣族的文化習(xí)俗與自然環(huán)境有什么關(guān)系呢?(同學(xué)們邊看圖邊分組討論)
投影：“深受自然環(huán)境影響的傣族文化生活圖”(彩圖7.14)
讀圖7.14，說明傣族的文化習(xí)俗與自然環(huán)境的關(guān)系。
深受自然環(huán)境影響的傣族文化生活
評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：學(xué)生分組討論，代表回答，教師激勵(lì)評(píng)價(jià)后點(diǎn)撥：傣族人世代居住在西雙版納，由于臨近泰國、緬甸等佛教國家，小乘佛教在這里深入人心，處處可見佛寺、佛塔，傣族人基本上都是虔誠的佛教徒。傣族特有的文化生活習(xí)俗，深受西雙版納自然環(huán)境的影響，構(gòu)成一道靚麗的風(fēng)景線。傣家竹樓是一種竹木結(jié)構(gòu)的空中樓閣，形狀很像孔明帽的屋頂斜度很大，底部離地面2米左右。這與當(dāng)?shù)亟邓S富，氣候濕度很大有關(guān);傣家人喜跳美麗多姿的孔雀舞，與當(dāng)?shù)囟嗝利惗嘧说目兹赣嘘P(guān);傣家人喜吃竹筒大米飯，與當(dāng)?shù)刂窳置埽瑥V種水稻密切相關(guān)。西雙版納如此豐富、如此美麗、如此誘人的風(fēng)景旅游資源和人文旅游資源，哪能不吸引國內(nèi)外眾多的游客前往觀光旅游呢?
下面我們來了解一下西雙版納蓬勃發(fā)展的旅游業(yè)。
板書：蓬勃發(fā)展的旅游業(yè)
讀圖觀察：引導(dǎo)學(xué)生閱讀并觀察《西雙版納旅游景區(qū)和跨國旅游線路的分布圖》(圖7.15)，觀察一下西雙版納與鄰國的通達(dá)狀況，思考并回答這種規(guī)劃對西雙版納的旅游業(yè)發(fā)展有什么好處?
評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：學(xué)生回答，教師激勵(lì)評(píng)價(jià)后點(diǎn)撥：西雙版納與鄰國的相關(guān)位置及與鄰國的交通通達(dá)性，可使西雙版納旅游業(yè)形成規(guī)模效益，開辟更廣泛的旅游空間，獲得可持續(xù)發(fā)展。
投影：《1991~20__年西雙版納旅游收入在國內(nèi)生產(chǎn)總值中占的比重》(圖7.16)引導(dǎo)學(xué)生觀察后，想一想本圖說明了什么?
評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：學(xué)生分析本圖回答后，教師及時(shí)激勵(lì)評(píng)價(jià)并點(diǎn)撥：本圖說明了近年來，西雙版納地區(qū)因地制宜、揚(yáng)長避短，以旅游促發(fā)展，不僅帶動(dòng)了其他行業(yè)的發(fā)展，增加了就業(yè)機(jī)會(huì)和人均收入，而且改善了人民生活，促進(jìn)了本區(qū)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。
提問：西雙版納地區(qū)原來以農(nóng)業(yè)為主，為什么現(xiàn)在它的旅游業(yè)會(huì)迅速崛起，成為重要的支柱產(chǎn)業(yè)呢?
分組討論：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前面已學(xué)知識(shí)分組討論，代表發(fā)言。
評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：小組討論，代表發(fā)言后，教師激勵(lì)評(píng)價(jià)并點(diǎn)撥：西雙版納長期以農(nóng)業(yè)為主，近年來，旅游業(yè)迅速崛起，首先得惠于20世紀(jì)80年代黨中央、國務(wù)院和云南省實(shí)施的改革開放政策的鼓勵(lì)和支持;其次得惠于西雙版納的位置優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，形成了獨(dú)具民族特點(diǎn)和地方特色的旅游資源。西雙版納人發(fā)揮自己的聰明才智充分利用這些資源開發(fā)了形式多樣的旅游活動(dòng)。如西雙版納熱帶植物園、傣族園、野象谷等一大批旅游景區(qū)和多條州內(nèi)、邊境旅游精品線路。第三，西雙版納以旅游業(yè)促發(fā)展，不僅帶動(dòng)了有關(guān)部門和行業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也得到它們的支持和配合。西雙版納地區(qū)正是具備了天時(shí)、地利、人和三大有利條件，所以它的旅游業(yè)能夠迅速發(fā)展并成為本區(qū)的支柱產(chǎn)業(yè)。
角色扮演：請五位同學(xué)分別扮演西雙版納政府官員、商人、學(xué)生、賓館服務(wù)員、今日橄欖壩的傣家人，來談?wù)勎麟p版納是如何以旅游業(yè)為龍頭，來帶動(dòng)本區(qū)其他行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高人民生活水平的。
過渡：旅游業(yè)的發(fā)展，曾促進(jìn)了西雙版納經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改善了人民生活，但近年來，西雙版納旅游業(yè)的發(fā)展卻呈下滑趨勢。這究竟是哪些原因造成的呢?
閱讀分析：引導(dǎo)學(xué)生閱讀下面材料，分析西雙版納旅游業(yè)的下滑與哪些因素有關(guān)?
近幾年，由于周邊的州縣也紛紛建立旅游景區(qū)，發(fā)展旅游業(yè)，西雙版納面臨的旅游市場競爭日趨激烈。
旅游景點(diǎn)相對比較分散，沒有形成規(guī)模。旅游接待也沒有國際化，直接削弱了西雙版納在國內(nèi)、特別是國際旅游市場的競爭實(shí)力。
一些不法商販，受利益的驅(qū)動(dòng)，在某些景點(diǎn)或旅游沿線的購物點(diǎn)誘騙游客購物，影響了西雙版納在旅游市場的聲譽(yù)。
部分旅游景點(diǎn)建在自然保護(hù)區(qū)內(nèi)，對自然保護(hù)區(qū)生態(tài)環(huán)境壓力比較大。
部分景點(diǎn)的參觀內(nèi)容大同小異，沒有什么特色，對游客的吸引力不夠。
評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：學(xué)生分析回答，教師激勵(lì)評(píng)價(jià)后點(diǎn)撥：近幾年，西雙版納旅游業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)下滑趨勢，主要與以下因素有關(guān)：(1)周邊旅游景點(diǎn)紛紛出現(xiàn);(2)景點(diǎn)分散，沒成規(guī)模，接待也沒國際化;(3)不法商販誘客購物，影響聲譽(yù);(4)生態(tài)環(huán)境壓力較大;(5)一些景點(diǎn)大同小異，沒有特色。
提問：面對近年來西雙版納旅游業(yè)下滑趨勢，人們該怎么辦呢?
角色分配：下面我們?nèi)喾殖伤膫€(gè)大組(企業(yè)家組、學(xué)者組、商人組、學(xué)生組)，以“為西雙版納旅游業(yè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”為題，展開討論。
評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：分組討論，代表發(fā)言，教師激勵(lì)評(píng)價(jià)后點(diǎn)撥：一個(gè)國家或地區(qū)旅游業(yè)的興旺發(fā)達(dá)與否，不僅取決于旅游資源的數(shù)量和質(zhì)量，還取決于對這些旅游資源的開發(fā)、利用、保護(hù)的科學(xué)性和合理性。在旅游業(yè)的發(fā)展上，必須要貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，一方面對旅游機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)管理，另一方面對旅游者也要加強(qiáng)教育引導(dǎo)，提倡文明旅游，愛護(hù)旅游資源。
[課堂小結(jié)]
方法1：讓學(xué)生結(jié)合板書內(nèi)容簡要總結(jié)。
方法2：教師概括總結(jié)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，我們了解了西雙版納地區(qū)的位置、資源優(yōu)勢和原始熱帶雨林的成因和景觀特征及豐富的民族文化習(xí)俗，知道了西雙版納為什么會(huì)成為國內(nèi)外游人向往的旅游地區(qū)，為什么近年來西雙版納旅游業(yè)會(huì)出現(xiàn)下滑趨勢，西雙版納將如何重振旅游雄風(fēng)。
知識(shí)要點(diǎn)與檢測
答案：國家政策 相當(dāng)優(yōu)越 旅游 雨林 熱帶動(dòng)物王國 景點(diǎn) 分散 缺德 被破壞 大同小異 科學(xué)合理 可持續(xù)發(fā)展
[反饋練習(xí)]
1.判斷對錯(cuò)(對者打“√”號(hào);錯(cuò)者打“×”號(hào))
(1)歡樂的春節(jié)是云南傣族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。( )
(2)竹樓是云南西雙版納哈尼族的住宅樣式。( )
(3)美麗多姿的孔雀舞是云南西雙版納傣家人喜歡的舞蹈形式。( )
(4)西雙版納的熱帶雨林景觀是熱帶雨林氣候影響的結(jié)果。( )
(5)我國被稱為“熱帶動(dòng)物王國”的地區(qū)是云南省的西雙版納。( )
2.列舉題
(1)我國原始熱帶雨林保存最完整的地方有：① 省;② 省的 地區(qū)。
(2)西雙版納最的熱帶雨林植物有：① ，② ，③ ，④ 。
(3)西雙版納可愛的熱帶雨林動(dòng)物有：① ，② ，③ ，④ 。
答案：1.(1)× (2)× (3)√ (4)× (5)√
2.(1)海南 云南 西雙版納
(2)望天樹 板狀根 獨(dú)木成林 絞殺植物
(3)亞洲象 綠孔雀 長尾猿 長嘴犀鳥
※板書設(shè)計(jì)
※活動(dòng)與探究
假如你是一位旅游社的業(yè)務(wù)員，你的任務(wù)是向人們宣傳西雙版納旅游資源的優(yōu)勢。請你擬寫一份宣傳提綱。
(1)這里地處邊境，可以就近發(fā)展邊境旅游和出境旅游。
(2)
(3)
答案：(2)這里地理位置優(yōu)越，風(fēng)景獨(dú)特，有“熱帶動(dòng)物王國”之美稱。(3)這里少數(shù)民族集中，文化底蘊(yùn)深厚，民族風(fēng)情誘人。