教師在寫教案時，一定從實際出發，要充分考慮從實際需要出發，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡就簡，該繁就繁，要簡繁得當。下面是小編為大家整理的關于部編版八年級語文教案大全，希望對您有所幫助。

部編版八年級語文教案大全1

一、作者簡介

王績(約589-644)，字無功，號東皋子，絳州龍門(今山西河津)人，唐代詩人。隋末舉孝悌廉潔科，除秘書正字。不樂在朝，求為揚州六合丞。因簡傲縱酒被劾，棄官還故鄉。唐武德中，詔以前朝官待詔門下省。貞觀中，以疾罷歸河渚間，躬耕東皋。工詩賦，尤擅五言詩。其詩多寫飲酒與田園隱逸生活，平淡質樸，不染梁陳雕琢浮華舊習，于唐初詩壇獨具面貌。

二、故事背景

王績入唐后以前朝官待詔門下省。貞觀中以足疾罷歸。此詩當作于詩人辭官隱居之時。

三、課文翻譯

原文：東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。

東皋：地名，在今山西萬榮，作者棄官后隱居于此。皋，水邊高地。

薄暮：傍晚。薄，接近。

徙倚：徘徊。

依：歸依。

落暉：落日。

犢：小牛。這里指牛群。

禽：泛指獵獲的鳥獸。

采薇：采食野菜。

譯文：黃昏佇立在東皋悵望，徘徊著不知歸依何處。每棵樹都披上枯黃的秋色，每一座山峰都涂上余暉。獵人騎著駿馬帶回獵物。大家相對無言并不相識，我長嘯高歌真想隱居在山岡。放牧的人趕著牛群回家。

四、問題歸納

1.首聯寫了什么內容?表達了詩人怎樣的情感?

達出詩人怎樣的感情?有何作用?首聯寫傍晚詩人在東皋佇望山野秋景及感受。這兩句詩以平平淡淡的敘述，寫在暮色之中，詩人佇立在東皋之上，舉目四望，一種莫可名狀的孤寂無依的愁緒涌上心頭，且無法平靜下來，以此觀景自然會涂上一層心理上的不平靜色彩，表現了孤寂無依的彷徨心情。同時為中間四句寫景提供巧妙的鋪墊。

2.賞析頷聯“樹樹皆秋色，山山唯落暉”這句詩的精妙所在。

頷聯是詩人對眼前景觀的粗線條的描繪，著重于色彩的透明度，棵棵樹木已染上蕭瑟的枯黃的秋色，起伏的山巒唯見余暉，這是多么寧靜、開闊、美麗的畫面。縱使在淡淡的暮靄之中，人們還是能夠感覺到山野間秋林、余暉的光與色的強烈輝映。

3.賞析“牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。”

頸聯著力刻畫視野所見山野放歸的生動場景，為整個靜謐的畫面，注進一股跳動的情致和欣然的意趣。句中的幾個動詞“驅”“返”“帶”“歸”，用得自然而精練。這種動態式的描寫愈發襯托出秋日晚景的安詳寧靜。

4.試著賞析頷聯和頸聯。

這四句詩宛如一幅山野秋晚圖，光與色，遠景與近景，靜態與動態，搭配得恰到好處,顯得那么自然和諧，令人不能不沉浸，甚至忘情在安逸閑適的秋景之中。這最后兩句完全道出詩人內心的苦悶和悵惘，既然在現實中找不到相知的朋友，那就只好追懷伯夷、叔齊那樣不食周粟、上山采薇的隱逸之士。

五、課文主題

全詩于蕭瑟怡靜的景色描寫中流露出孤獨抑郁的心情，抒發了惆悵、孤寂的情懷。

部編版八年級語文教案大全2

一、文學常識

吳均，南朝梁文學家。吳均長于描寫山水景物，風格峻拔清新，時人紛紛效仿，稱為“吳均體”。

二、文章思想內容

本文作者從行船游江的實見實感出發，由遠及近地著力描繪了富春江的水光山色，抒發了作者對官 場的厭倦、對功名利祿的鄙視以及希望寄情山水的思想情感。

三、重點字詞

【字音】

縹碧(piǎo)　急湍(tuān)

軒邈(xuānmiǎo)　泠泠(líng)

嚶嚶(yīng)　鳶飛(yuān)

戾天(lì)　經綸(lún)　窺谷(kuī)

【通假字】

(1)蟬則千轉不窮(通“囀”，鳥鳴,文中指蟬鳴)

(2)窺谷忘反(通“返”，返回)

【古今異義】

(1)一百許里

古義：附在整數詞之后，表示約數。

今義：應允，或者，可能。

(2)鳶飛戾天者

古義：至，到達。

今義：罪過，乖張。

(3)經綸世務者

古義：籌劃，治理。

今義：比喻規劃、管理政治的才能。

【一詞多義】

(1)絕

猿則百叫無絕(動詞，窮盡、斷絕)

天下獨絕(形容詞，絕妙)

(2)上

負勢競上(動詞，向上生長)

橫柯上蔽(名詞做狀語，在上面)

(3)直

直視無礙(形容詞，一直)

爭高直指(形容詞，筆直)

(4)百

一百許里(數詞，指十個十)

猿則百叫無絕(數詞，極言其多。這里指不停地，相當于副詞。)

(5)無

直視無礙(副詞，沒有)

猿則百叫無絕(副詞，不)

【詞類活用】

(1)負勢競上

名詞做動詞，向上生長

(2)互相軒邈

形容詞做動詞，爭著往高處和遠處伸展

(3)任意東西

名詞做動詞，向東或向西

(4)風煙俱凈

形容詞做動詞，消凈，散凈

(5)橫柯上蔽

方位名詞做狀語,在上面

(6)猛浪若奔

動詞做名詞，飛奔的馬

(7)望峰息心

動詞使動用法，使……平息

【特殊句式】

省略句

(1)從流飄蕩，任意東西(省略主語“小船”)

(2)急湍甚箭(省略介詞“于”，應為“急湍甚于箭”)

倒裝句

鳶飛戾天者(后置定語，應為“飛戾天之鳶者”)

四、重點問題

(1)“鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反”這句表現了作者怎樣的思想感情?

作者觸景生情、以情明志，既從側面表現了富春江山水的魅力，又表達了作者對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊名利的思想感情。

(2)作者在文中描寫了山中的各種聲音，有什么作用。

作者描寫了山中的各種聲音，表面上看來熱鬧異常，其實卻是以鬧寫靜，顯示出山深無人的幽靜。含蓄地否定了世俗社會，表達了對大自然的向往。為后文的“鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反”埋下伏筆，強調大自然對人潛移默化的作用，也表現了大自然的美麗。

部編版八年級語文教案大全3

一、一詞多義

1、與

相與步于中庭：跟，向。介詞

念無與為樂者：和。連詞

2、遂

遂至承天寺：于是

意將遂入以攻其后也：打洞(《狼》)

3、蓋

蓋竹柏影也：原來

乃悟前狼假寐，蓋以誘敵：原來是(《狼》)

4、至

遂至承天寺：到

寡助之至：極點(《得道多助失道寡助》)

5、尋

尋張懷民：尋找

未果，尋病終：不久(《桃花源記》)

6、欲

解衣欲睡：將要

欲窮其林：想(《桃花源記》)

二、古今異義

1、但少閑人如吾兩人者耳。

但

古義：只是

今義：但是，表轉折關系的連詞

耳

古義：助詞，表示限制語氣，相當于“而已”“罷了”

今義：名詞，耳朵

閑人

古義：不汲汲于名利而能從容留連于光景之人

今義：與事無關的人

2、月色入戶

戶

古義：多指門

今義：窗戶、人家

3、念無與為樂者

念

古義：想到

今義：紀念，思念，讀

4、蓋竹柏影也

蓋

古義：原來是，表推測原因

今義：器物上有遮蓋作用的東西

三、詞類活用

相與步于中庭

步：名詞作動詞，散步

四、特殊句式

(1)判斷句：

蓋竹柏影也(“……也”表判斷)

(2)省略句：

解衣欲睡(省略主語“余”)

(3)倒裝句：

相與步于中庭(狀語后置，應為“相與于中庭步”)

五、重點句子翻譯

1.月色入戶，欣然起行。

看見月光照進堂屋的門戶，便很高興地起來走動。

2.念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。

想到沒有可以交談取樂的人，于是到承天寺尋找張懷民。

3.懷民亦未寢，相與步于中庭。

張懷民也沒有睡覺，我們就一起在院子里散步。

4.庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

庭院地面猶如一池空靈澄澈的積水，水中藻、荇交織縱橫，原來是竹子和柏樹的影子。

5.何夜無月?何處無竹柏?

哪個夜晚沒有月光?哪個地方沒有竹子和柏樹呢?

6.但少閑人如吾兩人者耳。

部編版八年級語文教案大全4

一、作者作品。

本文是陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。中書，古代掌朝廷機密文書的官。書，即書信。

陶弘景，字通明，號華陽隱居，人稱“山中宰相”，南朝齊梁時思想家，著有《陶隱居集》等。

二、字音字形

夕日欲頹(tuí)　沉鱗競躍(yuè)　猿(yuán)　與其奇者(yù)

三、詞語匯總

(一)重點詞語釋義

1、四時俱備四時：四季。俱：都

2、曉霧將歇歇：消散

3、夕日欲頹，沉鱗競躍。欲：將要。頹：墜落。沉鱗：潛游在水中的魚競躍：爭著跳躍

4、未復有能與奇者與：參與，這里指欣賞

5、五色交輝交輝：交相輝映

(二)古今異義

(1)四時俱備古義：季節今義：某個時候

(2)曉霧將歇古義：消散今義：停止、休息

(3)夕日欲頹古義：墜落今義：衰敗，萎靡

(4)古來共談古義：稱贊今義：談論

(三)詞類活用

(1)五色交輝(名詞做動詞，輝映)

(2)夕日欲頹(形容詞做動詞，墜落)

(四)一詞多義

(1)與

①未復有能與其奇者(動詞，參與，文中指置身其中)

②念無與為樂者(動詞，和)

(2)書：

①謝答中書書：與“中”合用為官職名;

②謝答中書書：書信，是一種文體。

③乃丹書帛曰：動詞，書寫

四、重點句子

1、兩岸石壁，五色交輝

譯文：兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。

2、夕陽欲頹，沉鱗競躍。

譯文：夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。

3、未復有能與其奇者。

譯文：就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。

部編版八年級語文教案大全5

文學常識

酈道元(約470—527)，字善長。漢族，范陽涿州(今河北涿州)人。北朝北魏地理學家、散文家。

《三峽》一文出自《水經注》，這是記敘我國古代水道的一部地理書。三峽包括瞿塘峽、巫峽、西陵峽。

作者仕途坎坷，終未能盡其才。他博覽奇書，幼時曾隨父親到山東訪求水道，后又游歷秦嶺、淮河以北和長城以南廣大地區，考察河道溝渠，搜集有關的風土民情、歷史故事、神話傳說，撰《水經注》四十卷。感謝關注“沈姐的語文課堂”微信公眾號!文筆雋永，描寫生動，既是一部內容豐富多彩的地理著作，也是一部優美的山水散文匯集。可稱為我國游記文學的開創者，對后世游記散文的發展影響頗大。

主旨

酈道元的《三峽》是一篇的山水之作，作者以凝練生動的筆墨，(只用不到兩百字的篇幅)就描寫出了長江三峽雄奇險拔、清幽秀麗(雄偉壯麗)的景色，表現作者對祖國山水的熱愛之情。能激發人們熱愛祖國大好河山的感情。

寫作特色

1、作者寫景，采用的是大筆點染的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峽萬千氣象盡收筆底。寫春冬之景，著“素”“綠”“清”“影”數字;寫秋季的景色，著“寒”“肅”“凄”“哀”數字，便將景物的神韻生動地表現了出來。

2、文章先寫山，后寫水，布局自然，思路清晰。寫水則分不同季節分別著墨。在文章的節奏上，也是動靜相生，搖曳多姿。高峻的山峰，洶涌的江流，清澈的碧水，飛懸的瀑布，哀轉的猿鳴，悲涼的漁歌，構成了一幅幅風格迥異而又自然和諧的畫面，給讀者以深刻的印象。

通假字

1、略無闕處，“闕”通“缺”空隙、缺口。

2、哀轉久絕，“轉”通“囀”鳴叫。

詞類活用

1、雖乘奔御風不以疾也：奔，動詞用作名詞，飛奔的馬。

2、回清倒影：清，形容詞用作名詞，清波。

3、晴初霜旦：霜，名詞用作動詞，結霜。

4、空谷傳響：空谷，名詞作狀語，在空蕩的山谷里。

特殊句式

1、省略句(三峽)兩岸連山省略定語“三峽”。

2、省略句(兩岸)重巖疊嶂省略主語“兩岸”。