在平日的學習中，許多人都參加過一些經典主題的主題班會吧？主題班會有鮮明的主題和明確的目的，既是對學生進行教育的活動形式，又是使學生得到鍛煉的活動方式。那么，主題班會需要如何準備呢？下面是小編為大家收集的初二主題班會，歡迎大家分享。

八年級主題班會教案（篇1）

主題：

學會寬容

活動對象：

初二年級學生

活動目標：

1. 讓學生在活動中明白人與人之間發生矛盾，產生分歧是在所難免的，要正確對待和解決矛盾。 建立全面的人生觀，看問題要多角度思考，善于站在別人的立場看問題，不能自私片面。

2.引導學生正確處理與同學們的交往關系，在接人待物時要善于發現他們的優點，學會欣賞他人，尊重他們，同時還要培養一種寬容和接納的心態，注意時刻保持自己的理智，三思而后行，學會諒解和理解他人。

3.引導學生要知道“以理服人”，同時也要了解到，即使自己有理，也要“讓三分”，學會冷靜地處理問題，退一步海闊天空。

活動準備：

1.充分發揮學生的組織能力，調動學生的積極性，由班干確定主持人和小品演員，事先由部分同學排練好的小品劇

2.由同學們找好幾個關于理解寬容他人的故事

3.播放歌曲《假如愛有天意》

活動方式：

小品展示、討論發言

活動過程：

一、小品劇表演

上課開始了，班長在黑板上寫下班會的主題，同學們很快安靜下來，可是有兩位同學因一件小事而爭吵起來，形式有些嚴重，紛紛引起同學們的議論。（兩位吵架的同學是事先由班級主持人安排好的，只有內部人員知道。）

這時，老師走進來，老師也沒有說什么，而是看同學們的表現，若不知情的同學主動出來勸架，自然地引到主題上來那時最好的；若果沒有就由主持人按他們設計的計劃勸架，然后點到主題班會上來。這樣能帶給同學們視覺和聽覺上的沖擊，使他們的情感自然流露。

二、主持辯論

主持人引出主題后，老師發言對剛才同學們的爭吵發表自己的見解。接著建議主持人就剛才發生的爭吵組織同學們分成兩組，分別代表爭吵雙方提出自己的看法，說說如果是自己改如何做，自己在面對這種情況的時候是怎么看待對方的，希望對方的態度是怎么，希望得到什么等。另外派出兩位同學寫出雙方的觀點，匯集同學們的處理這一問題的態度和看法。

辯論后，兩位爭吵的`同學根據同學們的建議后自我反思，勇于承認自己的錯誤，老師對他們的態度表態，鼓勵他們和歸于好。

三、故事分享

由同學們分享預先準備好的關于寬容他人的故事；首先，主持人安排一名同學用PPT播放一段新聞資料，資料內容為：20__年三月9日下午，在海珠區同福中路環珠直街路口，剛剛放學廣州市第三十三中學初二學生的龍某與同學梁某發生爭執，隨即扭打起來，突然，龍某掏出一把水果刀砍向梁某頭部、頸部，梁某當場鮮血直流，因失血過多，經搶救無效后死亡。通過擺出這一事件，讓同學們說出自己的看法，使同學們在故事中學會正確地處理矛盾，保持良好心態，學會寬容他人

四、真心話分享

主持人總結提升，引導同學們樹立正確地心態，寬容、理解他人，接著，讓同學們自主地發言，夸夸自己的同桌，或是評評他人的優點

五、班主任總結，播放PPT，情感升華

班主任總結：班主任就同學們的表現，從生活中存在矛盾的角度，己所不欲勿施于人、寬容等理念進行總結。

總結后,播放《假如愛有天意》這一首歌曲，讓同學們在音樂和視頻中感受愛和寬容的溫暖，是同學們的情感得到鞏固升華。

八年級主題班會教案（篇2）

一、指導思想

針對個別同學在言談舉止和學習上不符《中學生日常行為規范》的現象，決定召開一個以“做一個文明的中學生”為主題的班會，以進一步規范個別同學的言行。

二、班會形式

對白、小品、個人匯報、唱歌等

三、活動準備

1、組織學生圍繞這次班會主題搜集本班同學遵守或者違反《中學生日常行為規范》的下反兩面材料

2、選取有代表性的材料指導學生編寫故事、編排成小品

四、班會紀實

主持人甲：“做一個文明中學生”主題班會現在開始

戰國時期的孟子說：“不以規矩，不成方圓。”大家都知道：規與矩原指標驗下方形和圓形的兩種工具，后來引申為人們言行上不準則和規范。我們中學生行為的“規”和“矩”指什么呢？它就是《中學生日常行為規范》。

主持人乙：《規范》內容向我們全面展示出當代中學生應如何塑造自己的形象，不少同學嚴格遵守《規范》去做，但是，有個別同學未必真正領會它。今天，我們希望通過這次班會，同學們能深入地理解《規范》要求，進而內化為自己的行動。

甲：同學們，當我們回顧這么多年的學生生涯，大家定會滔滔不絕地講述起一幕幕感人的情景。

乙：下面，我們就請同學們踴躍發言，把感受最深的動人故事獻給大家。 （同學依次講述）

甲：剛才幾位同學講述原互相幫助，友好團結，文明禮貌的動人故事，令人難忘，我們真為有這樣好的同學和班集體而感到自豪。

乙：讓我們以熱烈的掌聲向這些好同學表示無限的祝福和崇初的敬意。 甲：可是，最近發生在我們班的幾件事卻令人遺憾。現在，我們已經把它編成小品——《碰撞以后》，請大家先觀看第一場。

第一場：兩位同學，其中A在看風景，贊嘆不已。B走過A身旁時，正好A轉身， 相互，便互相出言不遜，后撕打起來。此時，Q同學扮“政教處老師”上臺批評雙方，才得以和事。

乙：在日常生活中，類似這種小事而導致事態擴大的的事件時有發生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的名譽。如果他們碰撞以后采取另一種方式，又會如何，請大家再看第二場。

第二場：A碰撞B，A先 地說：“對不起”，B再 地說：“沒關系”，禮貌和解。

甲：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方采用了 的 情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛。可見我們日常生活中的“”和“禮貌用語”是何等重要。好，下面請聽歌曲《歌聲與》。

乙：《規范》對我們中學生的思想品德作了嚴格的規范，對學習也作了具體的要求。《規范》要求我們在生活中真誠相待，學習上更應互相幫助。下面請大家再觀看小品《幫助》。

CD兩位同學進入考場“監考老師”宣布考場紀律，D不聽，把用來作弊的書籍紙條藏滿全身。開考后，D全身作弊材料被搜出，D無奈寫紙條向C求援，C旁白“見難不幫非君子”。C欲作君子，便把答案寫在手上讓D抄。

甲：確實有個別同學平時不學習，就靠考試作弊來得分，欺騙老師家長更欺騙自己，請問同學們，C在考場上幫助D作弊，這算得上真正的幫助嗎？請大家就此展開討論。

（學生發言）

甲：綜合大家的討論意見，我們認為：幫助別人進步才叫幫助；幫助別人墮落，是坑害。

乙：現在請班主任講話

班主任：大家都知道：每個人在社會生活中都扮演著主要角色，進行各種各樣的交流活動。所以社會需要對每個人進行紀律法規的`約束。就拿中學生來說，頒布和實施《規范》的目的就是為了加強對學生的社會公德及文明行為教育，使大家養成良好的習慣，促進思想文化等身心素質的提初，做一個文明幸福的人。

同學們，時代需要你們以初尚的道德和優良的行為來規范自己。我相信，這次班會后，我班同學在行為規范方面能再上一個新臺階。

甲：最后一個節目，請大家合唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

（歌聲結束后）

甲、乙：“做一個文明的中學生”主題班會到此結束。

八年級主題班會教案（篇3）

班會主旨：

愛我班級、重樹信心、共建優秀班集體

開展的目的：

通過班級事件回顧，班干部就職感言，同學真心表白，增加學生的集體認同感和同學之間的凝聚力，增強集體榮譽感，樹立努力拼搏的意識和信心。

主題設計：

1、 班干換屆，藉此機會，讓班干發表就職感言，激發班干的工作熱情，加強同學與班干部的情感交流，促進班級管理工作的順利進行，形成以班干部為核心的管理體系；

2、 形式：通過視頻展示班級合唱的片段、小品表演、小組合唱、班干就職發言、同學真情告白等方式，配合主持人的講解來推進。

3、 目標要求：能充分調動學生的積極性，讓大多數同學親身參與其中，通過內心的表白，引起學生情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果。

班會的主要議程：

一、開場

主持人： 同學們，大家好！歡迎大家參加我們今天的主題班會“愛我班級”。

“集體”是多么誘人親切的'字眼，它是由無數個人組成的大家庭，每個學生愛集體的品質是建設班集體的首要條件，團結一枝花，集體你我都愛他。昨天的初一四班，懵懂中帶著純真；今天的初二四班，奮發中帶著青春的追求。昨日的點滴，我們銘記在心，請聽女生小組合唱《yesterday once more》

二、展現班級在合唱比賽中取得的成績。

通過視頻展示比賽的過程，讓學生再次感受“共同努力，奪取勝利”的喜悅，增強內心的自豪感，建立班級榮譽感。

主持人：9月的艷陽，四班的英姿，百歌頌中華，四班展新貌。請欣賞電子相冊《四班的風采》。

三、男生小品表演

主持人：愛班集體，就要做文明學生。愛班集體，就要艱苦奮斗。愛班集體，就要時時刻刻把集體的利益放在第一位。請欣賞男生小品表演《409小夜曲》

四、真情告白（穿插背景音樂）———（高潮）

由同學心聲和班干的發言兩部分組成。（班會課的重點為學生的發言）

第一部分班干部談自己的就職感言，以及對班級管理的設想；

第二部分由班上同學發言，談自己的感受和對班集體的看法。

主持人：熱愛集體就要為集體增光添彩，熱愛集體主要為集體多做貢獻，只有互相理解，班級的凝聚力、戰斗力才強，才能使班級工作上一個新臺階。其實有很多話，想說出來與大家分享！分享我的快樂，分擔你的憂愁！下面請這些同學講講他們的心里話。

發言順序：鐘盈璋、金冰潔、王捷、葉重延、梁康正、胡澤豪、廖琳穎、梁豪程。

五、詩歌朗誦

主持人：心與心的接近，才能建設一個溫暖的集體。我們的班級是一個大家庭，55位同學手拉手，心連心，你關心我，我幫助你；我們的班集體是一朵紅花，班干部就像花朵，同學們就像綠葉，老師是園丁。我們愛我們的班集體，我們愛我們的初二四班，請聽詩歌朗誦《我愛我班》

《我愛我班》我愛我的大家庭/見到老師問聲好/同學就是姐妹兄弟/和和睦睦才更好每天到校勤學習/多做好事屬第一/互相幫助要牢記

保護公物不能忘記/講究衛生人人有責/環保小衛士/學習好標兵

我們要努力爭取/我們愛我們的班集體/我們愛我們的大家庭

讓我們共同努力/使我們的大家庭更美麗

六、班主任總結（老師對4班學生的要求和期望）

總結班級從組建到今天存在的取得的成績和存在的問題，提出后半學期的要求，對同學的積極表現給予表揚和鼓勵，振奮學生的精神。激發學生共建優秀班級的熱情和干勁。

主持人：四班是一個不斷進步的班級，每一位同學都在不斷努力中，相信我們一定可以共建一個優秀的班級。下面請我們的副班主任給我們做個小結。

七、播放歌曲《一起走到》

主持人：時間總是在我們不知不覺中流逝，今天的主題班會快要接近尾聲，相信今天的“愛我班級”主題班會可以堅定大家建設優秀班級的信心，讓我們一起努力吧，一起期待四班的美好明天。最后讓我們一起在歌聲《一起走到》中，結束我們的班會課。

八年級主題班會教案（篇4）

活動目的：

1、通過各種形式讓同學們暢談理想，使大家懂得確立理想的重要性。

2、聯系實際，讓學生們看到自身的不足，明白為實現理想應不怕困苦努力拼搏的道理。

3、確立理想，激勵學生奮發向上。

活動準備：

1、布置教室（貼“理想彩紙鶴”）

2、制作PowerPoint教學課件（背景音樂）

3、學生準備朗誦，演講

4、學生收集理想名言，準備歷史典故

5、學唱《明天會更好》

活動過程：

（一）開場白

主持人（合）：各位老師、各位同學下午好！我們代表八（四）班全體同學，對前來參加我班班會的領導和老師表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意！（掌聲）

主持人A：在我們步入初中生活后，我們漸漸感覺學習的道路是那樣艱難，面對學習與生活，我們有過等待，有過神往，也有過迷茫。

主持人B：我們舉辦這個主題班會就是為了激發同學們的自信心和責任感，勇敢地向自我挑戰，向未來沖刺。

主持人（合）：下面我們宣布《讓夢飛翔》主題班會現在開始！

（二）導入

主持A：首先，請同學們看一段視頻，你們知道他是誰嗎？（播放劉翔視頻———展示三圖說說三個階段）

聽歌——猜名字然后說說

（分別總結一下劉和周）

他們都是我們心中的偶像，他們是成功人士，那他們是如何獲得成功的呢？除了辛勤的汗水，不懈地努力，還有夢想的支撐。

主持人B：是啊，是夢想帶領他們走向成功之路的。同學們，你們有美好的理想嗎？

同學們：有！

主持人A：每個人都有自己的志向，都有自己的奮斗目標，但是理想到底指的是什么呢？可能我們一時都難以說清楚。

主持人B：斯邁爾斯曾經說過：理想是正常的希望，是造物與人的自然精神，是生活的指南針，那么，大家的理想又都是什么呢？聽聽他們是怎么說的吧：

（三）配樂詩朗誦

一、我的理想是什么？我的理想是當一名法官，我抬頭仰望莊嚴的國徽，國徽下有我的家，我的戰場。面對一切罪惡，我揚起莊嚴的目光，血液與靈魂一起灼熱燃燒，幾近瘋狂，我要毀滅，那死水般的罪惡，呼喚出悲劇的真相，我就是法官，一個富有正義感，面對黑暗毫不畏縮的法官，我要將你罪惡的雙眼蒙上，真誠的本性，法律為身體，讓正義成為我們共同的心臟！

二、我的理想是什么？我的理想是做一名旅行家，探索和冒險是我的所愛，環游世界是我的夙愿，小徑旁搖曳的花朵為我導向，河水里游動的魚兒為我護航，樹枝上跳躍的小鳥為我歌唱，夜空中閃爍的星星為我照亮，在幽暗的密林里我自由的穿行，在廣闊的草原上我盡情的奔跑，在寧靜的鄉村間我悠閑的漫步，在繁華的都市中我興奮的游逛，偉大的萬里長城，浪漫的埃菲爾鐵塔，危險的亞馬遜河，神秘的印加遺址，你們不是我旅途的終點，卻是我的生命，我的輝煌。

三、理想的樂章

理想，一個既響亮而又富有詩意的名詞，它是一種意志，一種精神，一種追求。

理想，對于我們來說具有非凡的魅力。我們想像鳥兒一樣，在理想的天地間自由地飛翔；

我們想用冰川雨雪給心靈一次徹底的洗禮；我們想用青春的雙腳，去征服生活的崇山峻嶺；我們想在夕陽余暉中將跋涉的身形塑成執著的剪影；為了青春的渴望，來吧，讓我們一起走向坎坷不平而又遙遠的里程！

四、理想是一座難以攀越的高峰，需要我們以勇氣和毅力去征服，理想是一股清涼甘甜的山泉，需要我們用堅韌和耐心去找尋，理想是布滿荊棘的絕地，等待著我們用雙腳踏平，理想是波瀾壯闊的大海，等待我們用智慧揚帆遠航，當緋紅的朝陽生起時，當美麗的鮮花綻開時，當香甜的果實成熟時，當熱烈的掌聲響起時，讓我們一起高呼：為理想而奮斗！

（四）采訪老師

主持人A：他們四個人說得真好。下面誰能說些關于夢想的經典小故事給大家聽聽呢？

......

A：有誰知道岳飛的理想是什么？（精忠報國，保衛大宋王朝；）

B：周恩來總理？從小就有“為中華之崛起而讀書”的遠大志向。是啊，理想隨時代的不同而不同，隨個人的不同而不同。

A：的確，崇高的理想是一個前進的動力，就像墨要變成金剛石需要依靠高壓和烈火一樣，理想的實現同樣需要堅定地意志、頑強的毅力和腳踏實地的努力。

B：只有在疾風暴雨中才能有豪邁的飛翔，

A：只有用滴血的手指才有可能撥出非凡的絕響。

B：再也不瀟灑的流浪街頭，再也不傲慢的涂寫詩句。

A：再也不多情咀嚼凄愴！再也不把理想寄給遠方。因為理想的根基就是勤奮。

B：但愿我們大家經過自己的努力都能實現自己理想。同學們，下面我們有請劉老師來談談她的人生與理想好不好？

A：（敬禮）老師，您為什么選擇老師這個職業呢？

記得很小的時候，還在念書時，老師問我們說以后你想當什么，有的說當老板。有的說當科學家，有的說當醫生，還有人說當老師的，那人就是我。年少的夢想，年少的憧憬陪伴著我一天天的長大，一天天的了解這個世界。20__年8月，我如愿的成為了一名教師，開始了我的教師生涯。

B：做了老師以后，您有什么感受么？

A：幾年來老師有遇到過困惑么？

我開始與粉筆、書本、學生為伴；我開始備課、上課、改作業；一年年過去了，我發現教師的生活是平淡無奇的。生活就在一天天中消逝。整天的三點一線，我的激情也在時光中消磨殆盡。難道我就這樣度過的我的一生，難道我就這樣年復一年地度過漫無目的的日子，難道我就這樣甘愿迷失在生活的流沙中。我不禁捫心自問：成為一名教師后，我是否還需要理想么？這時候，我突然發覺原來我是這樣的迷惘和無助。我已經沒有了目標，沒有了活力，沒有了激情，沒有了理想。這時候，我仿佛是一個彷徨無助的幼童站在十字路口，我努力的尋找著方向……

B：老師是怎么面對你的困惑的呢？

A：那么，劉老師，你未來的理想是什么呢？

我要做一個有理想的教師。一個理想的教師，是有激情、有詩意的。有人說教育是一首詩，我說教師就是詩人，寫詩是要靈感、悟性和沖動的，教育是永恒的事業，教師是陽光下最美好的職業，我們全體教師的努力和追求，會在校園里燃起理想的希望和火花，這火花將化為熊熊大火照亮全世界。

（鼓掌）謝謝老師的精彩講話。

（五）演講《走向未來》

主持人A：從老師的切身體會中，我們知道明白生活意義的人，才能為未來而奮斗，才能為理想而奮斗。

主持人B：用詩的情懷裝點我們的人生，在美的色彩中讓我們走向未來。下面請聽毛咪咪同學帶來的演講——《走向未來》。

走向未來

居里夫人曾說過這樣一句話：“如果能追隨理想而生活，本著正直自由的精神，勇往直前的毅力和自己的理想而行，則定能達到至善至美的境地。”這說明我們每一個人都要有自己的理想和奮斗目標。

一個人要想獲得成功，要有敢于吃苦，敢于戰勝困難的精神。也許我們每一位同學都有著色彩斑斕的理想，但有人努力了奮斗了鍥而不舍地追求了，就可能實現自己的理想，而有些人，遇到困難退卻了碰到艱苦退縮了，那么他那美麗的理想也就破滅了。從某種意義上講貧困的生活，艱苦的'條件，是激勵人們奮發向上，磨礪人才的礁石，多少偉大的人物都是在與貧困作韌性的搏斗中取得成績。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，要想實現理想，獲得科學知識，必須要有不懈努力的奮斗精神。

同學們，我們是祖國的希望讓我們把疑難當做獲得知識的向導，把挫折當做通向成功的橋梁，為了理想，我們堅定地走向未來。

讓我們劃起勤奮多思的小舟吧，揚著理想的風帆，愿我們都能到達理想的彼岸！

（五）歌曲《我的未來不是夢》

A：只要我們揚著理想的風帆，向著理想而奮斗，我相信我們的未來不是夢。

B：請欣賞歌曲《我的未來不是夢》

......

（六）理想勵志名言PK賽（學生暢所欲言，以小組的形式比賽，講理想及勵志名言，說得多的獲勝）

主持人B：兩位同學的歌聲深深打動了我也感染了我。的確，我們要樹立崇高的理想，還要為實現理想去努力奮斗。

主持人A：為了理想的遠航—

主持人B：默默地積蓄著奮進的力量。

主持人A：昨天的理想就是今天的希望。

主持人B：今天的理想就是明天的現實。

主持人A：揚起理想風帆，駛向未來彼岸。

主持人B：為了實現我們的理想，我們現在舉行理想格言大比拼。（全班分成2組進行比賽，比比哪組發言多。）

A：同學們的發言真是踴躍，我相信這些理想格言必將每天伴隨我們成長，并激勵我們奮勇前進。

B：接下來

下面讓我們一起寫下我們的偉大夢想，并將它們放飛在這顆愛心上，讓老師們來見證我們的決心和勇氣。（（音樂）

（七）書寫并放飛“夢想彩紙鶴”（貼在教室墻壁上）

......

（八）全體宣誓

（合）我們今天非常感謝各位領導和老師來參加我們的主題班會活動，并且我們請他們作為我們的鑒證人。

（合）讓我們面對理想大宣誓吧：

我們愿用必勝的信念挑戰未來！

我們愿用全部的精力傾注學習！

我們愿用堅定地毅力戰勝困難！

我們能行！我們一定行！

我們能行！我們一定行！

我們堅信理想會因奮斗而美麗！

我們堅信成功屬于我們！

（九）班主任總結（齊唱《明天會更好》）

首先很感謝為這次主題班會的準備付出了辛勤的勞動同學們！本次班會同學們都表現得很積極、主動，能大膽地暢談自己的理想，樹立自己的信心，看你們自信的表情，聽你們充滿豪情的語言，我相信，你們的理想一定能實現，老師為你們而驕傲。聽，未來在召喚，明天會更好，讓我們用不懈的努力和辛勤的汗水來博取輝煌燦爛的明天。

（播放歌曲《明天會更好》結束主題班會）

八年級主題班會教案（篇5）

活動主題：

誠信在我身邊

活動目的：

通過本次班會，讓學生認識到誠實守信的重要性，學會做一個誠實守信的中學生

活動形式：

由班干部主持，班主任協助，個別活動與小組活動相結合，培養學生的組織能力

活動準備：

1.收集關于誠信的名言和成語

2.確定幾位講故事的同學

活動過程：

一、話題導入，揭示活動主題

主持人（女）：誠信是金俗話說，是金子總會發光的！一個人有了誠信，他的生命就會閃光

主持人（男）：誠信是真我們彼此都需要誠信，來達到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠

主持人（女）：誠信是美很多人只注重外表美，卻忽視了心靈美，其實心靈美才是真正的美

主持人（男）：誠信是德人們常說，艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，而我要說，誠信也是人際交往的一種美德

主持人（女）：生活有了誠信才更加燦爛

主持人（男）：人生有了誠信才更加迷人

合：世界因為有了誠信才更加精彩092班《誠信在我身邊》主題班會現在開始

二、誠信名言大家談

主持人（男）：大家都好好想想，你們都知道哪些關于誠信的名言和成語呢？（小組簡單討論）

舉例：

不要輕言，言則必信

言必信，行必果

生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花

只有在真誠中才找得出真知

互相信賴是幸福的根源

精誠所至，金石為開

真誠才是人生最高的美德

君子一言，駟馬難追

欺人只能一時，而誠信才是長久之策

要做真正的知己，就必須相互信任

得黃金百斤，不如得季布一諾

責任是誠信的表現

最大程度的誠實是最好的'處事之道

一言九鼎

一諾千金

言而有信

金口玉言

三、關于誠信的故事

主持人（女）：中華民族自古就是一個誠信的民族，誠信之事舉不勝舉下面就請聽程凱同學講《金斧頭的故事》

程凱：故事的大致意思是這樣的從前，一個小男孩在湖邊遺失了一把砍柴用的鐵斧子，他著急地哭了，這哭聲迎來了湖里的老龍王，龍王答應替他找回斧子第一次，龍王撈上來一把金斧頭，男孩搖搖頭；第二次，龍王撈上來一把銀斧頭，男孩又搖搖頭；第三次，龍王撈上來一把鐵斧頭，男孩高興地笑了他連聲感謝老龍王，老龍王也連聲夸獎他是個誠實的孩子

主持人（男）：接下來請聽陳柳同學講《溫州皮鞋的遭遇》

陳柳：在20世紀80年代，溫州皮鞋又叫“一日鞋”、“晨昏鞋”，假冒偽劣的品質引起全國消費者的公憤，以至于很多商場貼出“本店無溫州鞋”的安民告示1987年8月8日在杭州武林廣場，5000雙溫州劣質皮鞋被市民扔進熊熊大火這把火燒醒了溫州人的誠信意識15年后，溫州人用誠信重新拾起溫州皮鞋的尊嚴，在“中國十大鞋王”中，溫州皮鞋有三大品牌名列其中，20__年溫州人又將8月8日這個倍感恥辱的日子確定為“誠信日”

主持人（女）：再來欣賞盧鄲地同學講的《一個少年的誠信》

盧鄲地：早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足后來，許多日本人到這里觀光旅游，據說這是源于一位少年的誠信一天，幾位日本攝影師請當地一位少年代買啤酒，這位少年為之跑了3個小時第二天，那個少年又自告奮勇地再替他們買啤酒這次攝影師們給了他很多錢，但直到第三天下午那個少年還沒回來于是，攝影師們議論紛紛，都認為那個少年把錢騙走了第三天夜里，門外響起了敲門聲，攝影師開了門，看見那個少年手里拿著幾瓶啤酒和一些碎玻璃片原來，他只購得4瓶啤酒，爾后，他又翻了一座山，趟過一條河才購得另外6瓶，返回時摔壞了3瓶他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢，在場的人無不動容這個故事使許多外國人深受感動后來，到這兒的游客就越來越多

四、大家談感受

主持人（男）：下面以小組為單位談談聽故事之后的感受，各組挑代表起來發言

五、誠信案例分析

主持人（女）：這里有個大家熟悉的日常事例請你認真聽完之后談談你的看法 小王和小張是好朋友，他們曾經許下諾言，不管是誰遇到困難，一定要互相幫助這天，小王想抄小張的作業，小張沒同意，他生氣地說：“這點忙都不幫，真不講信用” 主持人（男）：聽了這么多同學的發言，都說到了誠信的重要希望同學們在日常生活中都能講誠信

六、反思自己做有哪些不誠信的事

主持人（男）：大家都知道，生活中離不開誠信比如，買賣東西要講誠信，做人處事要講誠信，商業談判更要講誠信在這么多的誠信面前，作為學生的你，在成長的過程中不可避免地犯過一些錯誤下面，請同學們實話實說，把自己曾經做過的不誠信的事寫在你準備好的紙上并寫下你的體會以及今后怎樣做才能成為一個誠信的中學生

主持人（男）：好，同學們，時間到現在有哪位同學敢于站起來把自己曾經做過的一些不誠信的事講出來，并說說你的體會以及今后怎樣做才能成為一個誠信的中學生呢？

主持人（女）：同學們，我們每個人都希望把誠信留在自己身邊，那么，現在請同學們把你剛才寫的紙條悄悄地交給老師，這也意味著我們與不誠信的事說再見

師總結：高爾基曾經說過：“讓我們做一個大寫的人吧”，而誠實和守信就好像人字的一撇和一捺，支撐起我們每個人的道德準則同時，誠實守信是中華民族的傳統美德，只有從小養成誠實守信的道德品質，現在和將來才會受到別人的尊重，才能在社會上立足

七、作業：

請你在你的隨筆中談談你在本節班會課后的感受

八年級主題班會教案（篇6）

一、班會主題：

揚正氣，樹班風

二、班會背景：

自開學以來班里的衛生打掃較慢，自習課紀律較差，宿舍熄燈休息后人有人說話，隊列不整齊且動作慢等等不良現象。破壞了學習環境，阻礙了班級的健康發展。

三、班會目的：

經過九月至十月上旬的班級觀察，本人發現我班學風不濃，正氣不升，團隊自信心不強！宿舍、自習課、隊列等方面都出現了問題。我想通過此次的主題班會，來促進我班班風，學風的轉變，為我班后面的發展鋪平道路。

四、班會準備：

從學生以宿舍為單位自編自演的小品中挑選出能反映現實的的作品，搜索《焦點訪談》背景音樂，整理一年來學生快樂的圖片，制作多媒體和DV，選擇主持人及主持人語言。

五、活動形式：

小品表演、談話采訪、播報總結等。

六、參與人員：

初二（2）班全體學生、班主任

七、班會流程：

（播放《焦點訪談》片頭曲）

主持人（李占博）：直擊校園生活

主持人（尹寶慧）：用事實說話

主持人（合）：焦點訪談

主持人（李占博）：觀眾朋友們，大家下午好！我是李占博。

主持人（尹寶慧）：我是尹寶慧，歡迎準時收看本期的焦點訪談。

主持人（李占博）：一個好的班集體，應當有一股正氣，即團結進取的班風和勤奮鉆研的學風。

主持人（尹寶慧）：當這股正氣充滿這個集體的時候，這個集體將所向披靡。

主持人（李占博）：今天，就讓我們走進西泉中學，去看看那里的校園生活。

主持人（尹寶慧）：走進初二（2）班，直擊現場！

小品：《剪頭發》--儀容儀表不合格

主持人（李占博）：曾經的規范班怎么到了如此地步？今天的實驗班為何出現此種現象？讓我們連線場外記者，去解開謎團。林靖，你好！

記者（林靖）：李占博你好！

主持人（李占博）：林靖，可以帶我們去聽聽周圍觀眾的想法嗎？

記者（林靖）：可以，現在就讓我們走進初二（2）班，一起聽聽同學們的心聲。各位同學大家好！我是校園焦點訪談的場外記者林靖。看了剛才的短片，大家都有怎樣的想法呢？請同學們四人一組討論一下，再舉手回答我的問題。這位同學……（采訪同學）場外連線到此結束。李占博，請你繼續。

主持人（李占博）：謝謝林靖！

主持人（尹寶慧）：儀容儀表不符合規定，連曾經最棒的紀律，也變了個天翻地覆。這會兒，該是上晚自習了，讓我們去看一看吧！

小品：《上課啦》--課前及課上紀律不合格

主持人（尹寶慧）：命令不服從，個人意見第一。只要組織照顧，不要組織紀律。事不關己，高高掛起，明哲保身，但求無過。這就是實驗班的晚自習嗎？難道他們真的喜歡這樣的晚自習嗎？現在就讓我們連線場外記者，去聽聽周圍同學的看法。林靖你好！

記者（林靖）：尹寶慧你好！

主持人（尹寶慧）：林靖，能一起去看看嗎？

記者（林靖）：好的。漂漂亮亮的來到學校，卻沒有漂亮的自習紀律作保障，同學們，你們真的喜歡這樣的晚自習嗎？（不喜歡）這位同學……（采訪學生）場外連線，就到這里。尹寶慧，請你繼續！

主持人（尹寶慧）：謝謝林靖！

主持人（李占博）：自儀容儀表和自習紀律之后，宿舍又出問題了，讓我們去看看吧！

小品：《問題宿舍的奇跡》--宿舍衛生、紀律不合格

記者（林靖）：這個宿舍想必是老師最為頭疼的宿舍了吧？這些做法對嗎？在你們的宿舍里都會有這樣的現象發生嗎？你作為宿舍的成員有什么想法？（采訪學生）

（請到了生活老師到場）

主持人（李占博）：下面進行一段廣告

主持人（尹寶慧）：《翾穹》班刊提醒您，廣告也精彩！

廣告（情景劇）：《五個一》

問候一聲，營造好的心情原來如此簡單；

多走一下，美化校園環境只是舉手之勞；

慢行一步，維護校園秩序要從腳下開始；

小聲一點，保持校園安靜有你我的功勞；

樸素一些，展示青春風采不必奇裝異服。

主持人（尹寶慧）：歡迎回來！

主持人（李占博）：正氣貫穿，班級融洽，是二班的精神風貌。而至此，他們的老師也看在了眼里，記在了心上。為此，他們還召開了“揚正氣，樹班風”的主題班會。下面，就讓我們一起去看一看吧！

記者（林靖）：這里就是初二（2）班，讓我們進去看看吧！

視頻：《老師的禮物》--回顧一年半以來的點點滴滴（照片、視頻、畫外音）班主任配樂朗誦美好的過去、DV展示一年來孩子們快樂幸福的圖片和各種榮譽，說明孩子們還是可以做好。對孩子們提出美好希望。

主持人（李占博）：班委，班級起帶頭作用的模范。在這里，他們也為我們帶來了一份禮物。

《班級宣言》

面對嶄新的`一天我莊嚴宣誓：

我要珍惜時間，因為時間是我唯一的財富！

我要刻苦勤奮，因為勤奮是我唯一的出路！

我要信心百倍，因為自卑的淚水最是無能的流露！

我要扎實認真，因為浮躁使我付出心酸的代價！

我要抗衡命運，因為自信創造奇跡，拼搏書寫神話！

面對一天的開始，我們告訴自己：流汗流血不流淚，掉皮掉肉不掉隊；臥薪嘗膽不怕苦，報答父母不可辱！

我相信我潛力無窮，我相信我一定成功！

主持人（尹寶慧）：今天的主題班會到這里就結束了，我們的節目也接近尾聲。再次，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎到場的老師。

主持人（李占博）：本期的焦點訪談到這里就結束了。在這期節目里，我們認識了二班的成長，二班的光芒！在這個大集體里，我們知道了他們背后的魅力，這是他們的驕傲！

主持人（尹寶慧）：感謝您的收看，再會！最后有請班主任對本次主題班會做總結。

主題班會反思

主題班會結束了，心里舒暢了很多。回班后學生都沉浸在剛才的氛圍中，“老師，把您剛才送給我們的禮物再放一遍吧！”“老師，把我們剛才宣誓的誓詞打印出來貼在教室里吧！”……這時我發現，我的班會起作用了。

報主題班會緣于那段時間，班級內連連扣分，作業問題嚴重，宿舍天天榜上有名，自習紀律無法保證，路隊紀律更是堪憂。開學一個月，沒有拿上一面流動紅旗，盡管是每天不停地提醒，問題還在不斷發生。相較初一時的他們，我只能用焦頭爛額來形容。第一次覺得實驗班難帶，正好分校讓報主題班會，索性把問題擴大化，無所謂成功，也無所謂失敗。所以，我的班會主題很簡單，就是《揚正氣，樹班風》。

現把本次班會的優缺點羅列如下：

優點：

1. 本次班會最大的特點就是真實。之前讓他們看過初一時我們展示的班會，看完后大家都說幼稚，太假，真不知道當時是怎么想出來的。所以，這次班會從設計上都是圍繞真實。真實的自習紀律，真實的宿舍問題，要解決問題首先要發現問題。過于夸張的表演是可以把矛盾放大，更易發現，可驗出來的是別人而不是自己。想解決自己的問題，就是要用真實去暴露問題。班級的小品還是比較真實的。所有的環節除了我和主持人，沒有人見過，包括有節目的同學也不知道相互之間的節目內容。

2. 形式新穎。以《焦點訪談》的形式貫穿始終，有場內主持，有場外記者，而且主持人表現很到位。既然是揭露問題，何不借用最具權威的用事實說話的欄目焦點訪談。把小品現場化就不顯得俗套樂。這也是《班主任之友》給了我靈感。中間還有插播的公益廣告，既然自己展示的都是不該做的，那么公益廣告就是提倡正確的做法。把學校的“五個一”情景化表演出來，點滴真實才會進入學生心田。

3. 關注生活。班會時請來了生活老師張老師，經常找她們談心，幫助我共同抓起這個宿舍，使她們有了很大的起色。班級的成長，班風的樹立，離不開有正氣的生活老師。

4. 視頻制作。播放了一年半里展現孩子成長的照片、視頻，加上我對他們的肯定為旁白，當作了老師的禮物送給他們。孩子應該在鼓勵與表揚中成長，前面的環節都是批評與自我批評，這個環節也是給予他們自信的時候了。而他們的低頭落淚，也達到了觸動的效果。

不足：

1. 拖堂是上課的大忌。本次班會超出了五分鐘，最主要的是在最后的討論中主持人的問題重復性太強，而學生的發言人數又多了起來，沒能好好控制。最后的班主任總結又是和張老師商定好的做了準備，如果當堂結束有些可惜，索性環節繼續，耽誤了聽課老師的時間。

2. 發言人數較少。最真實的場景，不規范的行為，學生應該是有話可說的，場外記者的及時收線，使正在思考或舉手的同學沒有樂發言的機會。等到最后學生有話可說了，時間又到了。起初的發言套話空話多，不實際。

3. 活動的形式過于單一了。沒有形式多樣的表現，這是我的問題，我只是想用最簡單的方式，最直白的語言，發現問題，正視問題，解決問題。

總之，這次的班會沒有了矯揉造作，沒有了號召口號，只是一個樸素的交流，我喜歡這樣的方式。有問題，就要敢于正視，若僅是把別人的問題夸大讓自己解決反而會事半功倍毫無意義。班會后學生的觸動很大，基本達到了我的預期效果。堅信要做就做最好，要改就改最快，二班一定會更好！

八年級主題班會教案（篇7）

一、背景與意義

近些年來，感恩教育已成為中小學道德教育的重要內容之一。感恩教育對于90后出生的新一代中學生來具有特殊的意義。因為現在的初中生大多數是90后出生的獨生子女，嬌生慣養，缺乏責任感…… ，一個連親情都不懂得珍視的孩子是極為冷漠的，對師長、集體就更不會有情有義了 。因此 ，我設計了以《感恩父母》為主題的班會課。

在我班，親子溝通出現問題，學生感恩意識淡薄的現象也比較多見。去年下半年，我面向班內27名學生和家長進行了一次非正式的調查，發現絕大部分學生認為父母為自己所做一切都是應該的，對親情較為麻木。他們以自我為中心、唯我獨尊，有的對父母不太禮貌，經常對父母大呼小叫，無故發脾氣，絲毫不顧及家長的感受，甚至做出忘恩負恩、傷害父母的事。而班上李柯同學對待母親的態度和方式更是引發了我的深層次思考。李柯同學聰明活潑，但從小學二年級開始迷戀上網，隨著時間的推移，其迷戀上網的壞處日漸突出，導致家長越來越著急，于是想盡了各種方法來改變他，但孩子不僅不聽，且在父親在外工作之際，與母親對著干，砸東西、撒謊、甚至與母親對打……

在這樣的情況下，開展主題為“感恩父母”的主題班會十分必要。它具有下面幾個特殊的意義：

第一，讓學生充分感受父母的愛，喚起他們感恩父母的潛意識；

第二，懂得感恩的意義和必要性，從而有效和家長溝通，為健康的生活和學習起到積極作用；

第三，使學生知道如何感恩父母，回報父母！從而進一步感恩老師，感恩社會……

二、主題班會活動設計的過程

（一）08年汶川地震在每一個中國人心中都留下了不可磨滅的印象。

汶川地震引發了我們每個人對人生的很多再思考。一則新聞圖片，講述了一個母親在災難中保護孩子的動人故事：母親雙膝跪地，上身匍匐，雙手扶地，在她被壓得變形的身下是一個3個月大的女嬰，還香甜地睡著。母親用手機留下一句話：“寶貝，如果你活著，記住我愛你。”引發了我對親子關系、母愛以及感恩意識的思考。

從什么地方入手開展對孩子的感恩教育？

采用什么形式和手段進行呢？經過一段時間的觀察和準備，且有意識地搜集了一些有關感恩父母的圖片或資料：動物的感恩圖片、生活中父母對孩子的愛的圖片、汶川大地震令人震撼的母愛圖片……。其中最重要的，我覺得時機成熟了，于是在專家指導和同行的建議下，設計并開展了這次以感恩父母為主題的班會活動。

（二）資源整合與呈現：第一稿主題班會設計

反思以前工作中開展“感恩父母”教育的得失，再參照黃橋實驗學校假丹老師的設計方案，形成了我的第一稿設計。如下：

（三）主要修改

這個主題班會設計方案得到了趙德成博士和池希新博士的指導，同時也得到了本年級組教師的支持，他們也提供了很多意見。綜合他們的意見，我在后來做了一些改動，使方案不斷完善。主要改動包括：

1、將班會主題由“感恩父母”為“感受父母”

鑒于感恩父母內容太多，通過一次班會來完成顯然不切合實際，于是我將活動分為“感受父母”和“感恩父母”兩次進行，以便讓學生能夠充分感受父母的愛。

2、開場白由教師呈現

原來安排自由學生進行開場白，

“甲：父愛如山，他沉默無語；

乙：母愛似海，無時無刻不在包容著你……

合：在這個明媚的下午，讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。

乙：有一種愛，在你成長的過程中始終追隨著你，是你困難時最堅強的支持；

甲：有一種愛，讓你肆意索取，卻不奢求回報，他博大、他厚重，他春風化雨，他暖人心肺。合：他是母愛、也是父愛！

甲：請聽故事《蘋果樹》。”

這種設計引發了同事們的爭論，也讓我感覺到了班會主題的深沉，于是將由學生主持改為由我來主持，開場白改為：人類是地球上唯一的高級動物，不少低級動物知道感恩父母，那作為新時代中學生的我們，知道感恩父母嗎？這節班會就讓我們來感受父母的愛……

3．資料的補充

（1）原來的資料中父親和孩子的照片較多，現在增加使用了母親的照片關愛孩子的照片，同時精選了三幅汶川大地震中反映母愛偉大的照片（見附件）；

（2）考慮愛孩子和感恩父母是動物的本能，于是我又增加了幾幅反映動物愛心的圖片；

4．最大程度的減少表演成分

將那些夸張修飾的語句刪除，以貼和學生實際的語言貫穿始終，表演的節目盡可能改為貼近生活的發言；

5. 對特殊家庭的孩子做了準備工作

接收了專家的建議，為防止班會活動對特殊家庭的孩子帶來傷害，先進行了一次小班會。事后證明這一舉措很有必要；

6. 將“家長的心聲”這個環節改變成講自己的故事

為了便于學生接受，我將朗讀畢淑敏 “孩子，我為什么打你？”改為講自己的故事“孩子，我為什么打你？

7．班會結尾作了修改

將由學生宣誓改為全班朗誦汪國真的詩歌“感謝”，更貼合學生感情實際。

四、定稿的主題班會設計方案

經過認真的準備和修改，懷著嘗試的心理開始了這次班會活動。

（一）班會名稱

感受父母

（二）活動對象

初一年級學生

（三）活動目標

通過觀看“父母恩情”的圖片和學生自我教育活動，讓學生體會、感受父母的養育之恩，體會父母的無私的親情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。從而激發學生孝敬父母、回報父母之情。

（四）活動過程

1.我和我的父母

（出示上周班會學生的問卷調查統計情況并與家長的'意見進行對比，讓學生知道自己不了解自己的父母，離父母的要求相差甚遠，從而激發他們去感受父母、訴說父母之情。）

2.感受父母之愛

蘋果樹的故事

很久很久以前，有一棵很大的樹…… 她好愛好愛一個小男孩，男孩也每天都會跑來在她身邊玩耍。……

下面請同學們認真觀看屏幕上的圖片，邊看邊記下自己的感受。

（屏幕上出示一組父母恩情的圖片）

3.訴說父母之愛

請同學們以“母愛是……，父愛是……，我和我的父母等”為題，談談自己對父母之愛的感受。

4.聽聽父母的心聲

可憐天下父母心，我們都有惹父母生氣或讓父母失望的時候，不少同學也挨過父母的打。那么父母親又是怎么想的呢？請聽聽父母的心聲

“孩子，我為什么打你？”

5．小結，班會結束

師：同學們，通過今天的班會，你一定感受到了父母那無私的愛，你還會因為他們對你的嘮叨而不滿嗎？被幸福和快樂包容著的你，能用什么方式來報效我們的爸爸媽媽呢？請同學們認真思考，下周班會再聽同學們的表白。讓我們在在《感謝》的朗誦聲中結束今天的班會。

八年級主題班會教案（篇8）

一、主題：

感謝一路有你

二、時間：

20__年11月16日班會課

三、設計目的：

感恩，來自于心理的滿足，來自于對人對事的寬容和理解，來自于一種回報他人和社會的良好心態。感恩，能夠促進相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際關系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂，使人有積極的人生觀，有健康的心態，能夠善待他人的誤解與錯誤。擁有一顆感恩的心，才會對生活對人生充滿希望，才會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來他人對自己的尊重與感激。感恩，善待了自己，也快樂了自己。

現在的學生，就其心靈的“翼”“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此。通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。

四、教學思路：

“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于現在的`孩子來說尤其重要。因為，現在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。

在整個主題班會過程中我們會以多種藝術形式讓同學們體會感恩的重要性，也配合讓學生互動參與的討論環節，讓他們自己談談對感恩的體驗和感悟。最后在班主任的寄語聲中，讓學生的精神再一次升華。

五、活動準備：

1、學生利用課后時間寫出對老師，對父母感恩的話語。

2、歌唱。小品表演準備。

3、收集部分學生及家長的照片。

4、收集學生成長經歷中的一些令父母老師傷心難過的事件。

5、制作PPT班會課件。

六、流程：

1、感恩理解提問；

2、CCTV講述視頻；

3、欣賞歌曲《天下父母心》；

4、感受父母的愛聆聽父母的話；

5、《老師老師別生氣》小品表演；

6、詩朗誦《感恩老師》；

7、自己的故事；

8、感恩倡議；

9、班主任總結發言

八年級主題班會教案（篇9）

主持人：

主持人甲__主持人乙__

班會目標：

讓學生正確認識網絡，學會科學合理的利用網絡

班會前準備：

1、在全班進行網絡利用情況調查

2、排練小品《足不出戶知天下》

3、組織辯論隊，收集關于網絡利弊的資料