學習重在總結和積累,在平時的學習中,對學過的知識、做過的題目,都要養成隨時復習、隨時總結的習慣,那么初中語文基礎知識有哪些呢?以下是小編準備的一些初中語文基礎知識大全匯總，僅供參考。

初中語文知識點總結歸納

一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論。

二、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托(正襯、反襯)。

三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語。

四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。

五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘。

六、描寫角度：正面描寫、側面描寫。

七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌。

八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺。

九、描寫景物的方法：動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)。

十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)。

十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫。

十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。

十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用。

十四、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局。

十五、小說三要素：人物形象、故事情節、具體環境。

十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境。

十七、議論文三要素：論點、論據、論證。

十八、論據分類為：事實論據、道理論據。

十九、論證方法：舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證。

二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點、論據、論證)。

二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進式。

二十二、引號的作用：引用;強調;特定稱謂;否定、諷刺、反語。

二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。

二十四、其他：

(一)某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領下文。

2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文。

3、文末：點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應開頭(議論文、記敘文、小說)。

(二)修辭手法的作用：(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象;答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;答題格式：強調了+對象+特性。

3、設問：引起讀者注意和思考。

答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考。

反問：強調，加強語氣等。

4、對比：強調了……突出了……

5、反復：強調了……加強語氣。

(三)句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。

(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什么?

不能。因為：

(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質)規律不一致。

(2)該詞與上文是一一對應的關系。

(3)這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。

(六)段意的歸納

1.記敘文：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。格式：(時間+地點)+人+事。

2.說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)。

3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣。格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點。

中考文學常識

1、對帝王：萬歲、圣上、天子、圣駕、陛下、大王

2、對將軍：麾下

3、對于對方或對方親屬的敬稱用令、尊、賢

令：令尊(對方父親)令堂(對方母親)令兄(對方哥哥)令郎(對方兒子)令愛(對方女兒)

尊：用來稱與對方有關的人和物。

尊上(對方父母)尊公、尊君、尊府(對方父親)

尊堂(對方母親)尊親(對方的親戚)尊命(對方的吩咐)尊意(對方的意思)

賢：稱平輩或晚輩。

賢家(指對方)賢郎(對方兒子)賢弟(對方弟弟)

仁：稱同輩友人中長于自己的人為仁兄。稱地位高的人為仁公。

4、稱年老的人為丈，丈人。唐以后稱岳父為丈人，又稱泰山。妻母為丈母，又稱泰水。

5、稱謂前加“先”表已死，用于敬稱地位高的人或年長的人。

稱死去的父親：先考、先父。

稱死去的母親：先妣、先慈。

已死的有才德的人：先賢。

死去的帝王：先帝。

6、君對臣敬稱：卿、愛卿。

7、對品格高尚、智慧超群的人用“圣”表敬稱，“孔子”為“圣人”，“孟子”為“亞圣”“杜甫”為“詩圣”，后來“圣”多用于帝王，如“圣上”、“圣駕”。

1、自稱：愚、敝、卑、臣、仆

2、帝王自稱：孤、寡、朕

3、古代官吏自稱：下官、末官、小吏

4、讀書人自稱：小生、晚生、晚學、不才、不肖

5、古人稱自己一方的親屬朋友用家或舍：如家父、家母、家兄、舍弟、舍妹、舍侄

6、其他自謙詞：

尊長者自稱：在上

晚輩自稱：在下

老人自稱：老朽、老夫

女子自謙：妾

(一)稱字：幼時命名由父親長輩命名，成年(男20，女15)取字沈德鴻字雁冰，魯迅字豫才。

(二)稱號：一般只用于自稱，以顯示某種志趣或抒發某種情感，年齡不限，如李白號青蓮居士，白居易號香山居士，李清照號易安居士。

(三)稱謚號：古代王侯將相、高級官吏、著名文士等死后被追加的稱號，如范仲淹稱文正，歐陽修稱文忠。

(四)稱籍貫：以人的出身地命名，如孟浩然稱孟襄陽，柳宗元又稱柳河東。

(五)稱官名：以人的官名來命名，如杜甫稱杜工部。

(六)稱官地：以人做官的地方來命名。如岑參：岑嘉州柳宗元稱柳柳州

(七)古代帝王對貴族功臣的封賜爵號(位)：公、侯、伯、子、男(五等)

初中必背的古詩詞

七年級上冊

課內古詩背誦

《觀滄海》(曹操) 《次北固山下》(王灣) 《錢塘湖春行》(白居易) 《西江月》(辛棄疾) 《天凈沙·秋思》(馬致遠)

課外古詩背誦

《龜雖壽》(曹操) 《過故人莊》(孟浩然) 《題破山寺后禪院》(常建) 《聞王昌齡左遷龍標，遙有此寄》(李白) 《夜雨寄北》(李商隱) 《泊秦淮》(杜牧) 《浣溪沙》(晏殊) 《過松源，晨炊漆公店》(楊萬里) 《如夢令》(李清照) 《觀書有感》(朱熹)

七年級下冊

課內古代詩歌

《木蘭詩》(北朝民歌)

課外古代詩歌

《山中雜詩》(吳均) 《竹里館》(王維) 《峨眉山月歌》(李白) 《春夜洛城聞笛》(李白) 《逢入京使》(岑參) 《滁州西澗》(韋應物) 《江南逢李龜年》(杜甫) 《送靈澈上人》(劉長卿) 《約客》(趙師秀) 《論詩》(趙翼)

八年級上冊

課內古詩

《望岳》(杜甫) 《春望》(杜甫) 《石壕吏》(杜甫) 《歸園田居 其三》(陶淵明) 《使至塞上》(王維) 《渡荊門送別》(李白) 《游山西村》(陸游)

課外古詩

《長歌行》(漢樂府) 《野望》(王績) 《早寒江上有懷》(孟浩然) 《望洞庭湖贈張丞相》(孟浩然) 《黃鶴樓》(崔顥) 《送友人》(李白) 《秋詞》(劉禹錫) 《魯山山行》(梅堯臣) 《浣溪沙》(蘇軾) 《十一月十日風雨大作》(陸游)

八年級下冊

課內古詩

《酬樂天揚州初逢席上見贈》(劉禹錫) 《赤壁》(杜牧) 《過零丁洋》(文天祥) 《水調歌頭》(蘇軾) 《山坡羊 潼關懷古》(張養浩) 《飲酒 其五》(陶淵明) 《行路難》(李白) 《茅屋為秋風所破歌》(杜甫) 《白雪歌送武判官歸京》(岑參) 《己亥雜詩》(龔自珍)

課外部分

《贈從弟》(劉楨) 《送杜少府之任蜀州》(王勃) 《登幽州臺歌》(陳子昂) 《送元二使安西》(王維) 《宣州謝朓樓餞別校書叔云》(李白) 《初春小雨》(韓愈) 《無題》(李商隱) 《相見歡》(李煜) 《登飛來峰》(王安石) 《清平樂》(辛棄疾)

九年級上冊

課內古詩

《憶江南》(溫庭筠) 《漁家傲》(范仲淹) 《江城子·密州出獵》(蘇軾) 《武陵春》(李清照) 《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄》(辛棄疾)

課外古詩

《觀刈麥》(白居易) 《月夜》(劉方平) 《商山早行》(溫庭筠) 《卜算子 詠梅》(陸游) 《破陣子》(晏殊) 《浣溪沙》(蘇軾) 《醉花陰》(李清照) 《南鄉子 登京口北固亭有懷》(辛棄疾) 《山坡羊·驪山懷古》(張養浩) 《中呂·朝天子》(王磐)

九年級下冊

課內古詩

《關雎》(詩經) 《蒹葭》(詩經)

課外古詩

《從軍行》(楊炯) 《月下獨酌》(李白) 《羌村三首》(杜甫) 《登樓》(杜甫) 《走馬川行奉送封大夫出師西征》(岑參) 《左遷至藍關侄孫湘》(韓愈) 《望月有感》(白居易) 《雁門太守行》(李賀) 《卜算子 送鮑浩然之浙東》(王觀) 《別云間》(夏完淳)

中考語文復習方法有哪些

一、準確自我定位

初三學年將進入一個最緊張、最繁忙的時期。做好初三的學習工作，在中考中向家長和老師交上一份滿意的答卷，這是擺在每一位新初三學生面前新的任務。為此，在新學期的開始階段，認真地回顧和思索一下自己以往的語文學習情況，籌劃一下新學期的語文學習，是十分必要的。

二、夯實基礎

語文成績理想，基礎是有力保障。如果想考高分，就需要從基礎部分抓起。這部分不丟分，經過訓練同學們是可以做到的。字音、字形、成語、病句、語言綜合運用、古詩詞默寫、文言實詞虛詞理解、文言翻譯、文章內容主旨理解等是近幾年基礎知識考查部分的常考內容，注重考查同學們對語文基礎知識的掌握情況。建議不妨從現在開始，立足課本做好各個考點的知識復習與歸納，并適時總結相應的答題技巧。

三、拓寬閱讀

閱讀在每年的中考語文試卷分值中占有很大比例，很多同學在閱讀上失分較多。而初三將會學到兩種新文體(有的學校已提前學習)：抒情散文和議論文。在備考時，同學們需要扎實掌握說明文、議論文、小說、散文的閱讀技巧，并緊跟信息時代和國際潮流，對“非連續性文本”閱讀進行訓練，掌握答題技巧，提高答題的速度與質量。

四、提升作文水平

作文不能忽視。要想真正寫好作文，必須打下扎實的基本功，循序漸進方能水到渠成。但是，臨近考試，對于那些作文水平不高的同學來說，從基礎做起，顯然來不及。這時你再感嘆時間都去哪兒了也于事無補。不如盡可能地想辦法在現有的作文水平上為自己加分。這時可以分類型背誦一些范文的開頭和結尾，找到中心詞，以便在考場上根據作文要求隨機應變。這就是所謂的“萬能開頭”和“萬能結尾”。