作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編給大家?guī)淼娜昙壣蟽哉Z文課文全冊教案，希望大家能夠喜歡!

三年級上冊語文課文全冊教案1

日積月累中“讀一讀，組成詞語”、“抄一抄”、“填一填，組成詞語”、讀一讀，體會感情“、讀一讀，填一填”

教學過程：

一、復習

1、引語：在“尊重與平等”這個單元中，我們接觸了不少的好詞，老師把他們整理里了出來，大家來讀一讀，看看老師找的對嗎?

2、課件出示：在課文中畫的部分詞。

3、自己獨立讀一讀，然后學生開火車進行輪讀。

二、語文天地——日積月累

1、“讀一讀，組成詞語”

出示：

熱()宣()閉()亂()

熟()宜()閑()刮()

1)說一說這些字有什么特點?我們寫的時候要注意什么?

2)在小組內(nèi)學習。在自己查字典獨立完成的基礎(chǔ)上再進行小組交流，補充自己的詞語。

3)全班交流。表揚那些組詞多、正確率高，而且同學們互相團結(jié)、互相幫助的小組。

4)讀詞體會這些同音字的應用，在寫文章的時候不要用錯字。

三、填一填，組成詞語

大-小 始-終 是-非 生-死 甘-苦 進-退 長-短 東-西

不()則() 同()共() 自()至() 出()入()

取()補() 聲()擊() 口()心() ()驚()怪

四、讀一讀，填一填

引導學生仿寫這樣的句子。

五、作業(yè)設(shè)計：

抄寫詞語。并用其中兩個造句。

六、課堂總結(jié)。

第二課時

教學內(nèi)容：

開卷有益“愛因斯坦與小姑娘、“暢所欲言、筆下生花”

學生學習過程：

一、讀一讀

1、自由讀課文，遇到不認識的字可以采用學到的各種方法。

(1)全班交流認識的字，找出難記的字進行全班交流。

(2)識字游戲。

2、讀課文之后，有什么疑問提出來。

3、小組交流。

能在小組解決的就在小組內(nèi)解決，不能解決的進行全班交流。注意在學生提問的時候教師要加以正確的引導，對于那些提問比較有意義的同學進行及時表揚。

4、全班討論。

5、全班進行朗讀，分小組朗讀，自己喜歡怎樣讀就怎樣讀。

讓學生進行充分的朗讀，在朗讀的過程中體會短文的意思。

6、分角色朗讀。

二、暢所欲言，筆下生花

說說同學的優(yōu)點。

1、小組互評，選出各組的小明星。

2、全班交流，評出班級小明星。

四、實踐作業(yè)設(shè)計：

寫寫你的好朋友最近有哪些進步?

五、課堂總結(jié)

教學后記：

三年級上冊語文課文全冊教案2

教學要求：

1、知識與技能：

進行口語交際;完成習作教學;學習多音字;積累古詩詞;學習新生字;展示作品

2、過程與方法：

(1)在口語交際中鍛煉流利語言，學會寫作。

(2)在發(fā)現(xiàn)、研究中學習多音字、新生字。

(3)在背誦中積累。

(4)在展示中擴大見識。

3、情感態(tài)度價值觀：

在讀、寫、背中訓練語言能力。

重難點、關(guān)鍵：

1、進行口語交際。

2、完成習作。

3、背誦古詩。

課時安排：

3課時

教學設(shè)計：

第一課時

教學目標：

進行口語交際。

教學過程：

一、導入

出示展示課余生活的照片

二、交流看相片的感受。

三、分小組講自己的課余生活

1、交流自己做了什么事

2、交流自己有什么收獲。

3、交流有什么感受。

4、講講今后的打算。

四、請講得好的同學上臺講述自己的課余生活。

1、生講，師略記條理。

2、予以講解、梳理。

五、評比。

1、每組選出一個上臺。

2、評比誰講得好。

六、作業(yè)：

回家講給媽媽聽。

三年級上冊語文課文全冊教案3

教學目標：

完成習作。

教具準備：

帶上各自與課余生活有關(guān)的器具

教學過程：

一、激情導入

1、出示幾個同學課余生活的用品：書、畫畫、樂器……

2、讓學生自由講自己的課余生活。

二、引導寫作

1、請幾個同學上臺講述。

2、老師點評。

三、寫作

第三課時

教學目標：

1、掌握多音字。

2、背誦古詩。

3、從生字中學生字

教具準備：

課件

教學過程：

一、認讀生字、區(qū)別、組詞、掌握多音字

二、古詩

1、出示古詩，學習生字

2、師范讀，學生跟讀

3、議議詩意：一個小孩坐在河邊學釣魚，他傾斜著身子坐在草叢中，綠草半掩著他的身體。過路人向他問路，他一句話也不回答，只是擺手示意不讓問路人靠近，唯恐發(fā)出響聲把要上鉤的魚兒嚇跑了。

三、學習新生字。

四、作業(yè)：

背誦古詩

三年級上冊語文課文全冊教案4

教學目標：

1、在閱讀中自主學習5個生字“忌、茵、仆、允、勿、毒”，重點理解并積累詞語：“毫無顧忌”、“忘乎所以”、“提醒”、“望而卻步”、“雜草叢生”、“荒蕪”。

2、能正確流利地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，知道花園前后的變化的原因，根據(jù)課文內(nèi)容想像說話，了解貝爾太太不同的心情。

3、獲得“分享是快樂”的真切感受，體會與別人分享快樂，將會得到更多快樂。

教學過程：

一、觀察圖片，引入課題

1、(板書：花園)(出示圖片)師：小朋友們，讓我們一起欣賞一下這副美麗的圖片，這是貝爾太太的一座花園，我請小朋友用一句話介紹一下這座花園。(學生說)

2、教師小結(jié)：是啊，花園是個吸引人的地方，那百花爭艷，花紅柳綠，是休息放松的好場所。可是有這樣一個花園，卻一片荒蕪，(補充板書：荒蕪)讀題。

看圖，解釋荒蕪。

3、讀題釋題：文中是怎樣描述這“荒蕪的花園”的。自由讀課文。找句子。劃線。

出示句子：幾年后，有人再往這所花園去，卻發(fā)現(xiàn)那里因為園子太大，走動的人太少而真的雜草叢生，毒蛇橫行，幾乎荒蕪了。

指導朗讀：讓我們一塊來讀讀句子，感受這花園荒涼的景象。

二、初讀課文，了解內(nèi)容

1、初讀課文。究竟這花園為何會變成這番情景?請大家分節(jié)來讀讀課文，要求不加字，不漏字，讀通課文。齊讀詞語。

2、師：誰時花園的主人?(貝爾太太)課文中還提到了誰呢?(年輕人、小孩子、老人……我們統(tǒng)稱為游客)，(板書：貝爾太太游客)，他們與這座花園之間發(fā)生了什么關(guān)系?讀一讀課文，找出描寫貝爾太太、游客及花園的詞語。解釋詞語。

貝爾太太：生氣孤獨寂寞

游客：毫無顧忌忘乎所以貪玩望而卻步

花園：又大又美雜草叢生毒蛇橫?行荒蕪

三、細讀文章，體會佳句

1、貝爾太太的花園原本是如此美麗，以致于吸引了許多游客，讓我們從書上看看他們的表現(xiàn)，先自己輕聲讀1-2節(jié)，再說一說。(出示填空)。

出示：貝爾太太的花園又大又美，以致于吸引了許多游客，他們毫無顧忌地跑到貝爾太太的花園里來玩了。年輕人______，頑皮的小孩子______，悠閑的老人______，還有一些非常浪漫的人______。然而，貝爾太太卻______。

師;他們絲毫沒有考慮到貝爾太太的感受。

師：因為花園的美麗，人們毫無顧忌，以至于人們忘記了一切!然而這卻使貝爾太太卻覺得人們真是有點——忘乎所以

2、可是，我們都知道，這個花園后來都變得雜草叢生，它荒蕪了，這里面有一個原因，請大家自己輕聲地把課文當中描寫荒蕪的原因的段落輕聲、快速讀一遍，開始!

師：讀完之后，誰能夠給我介紹一下原因?(讀完一篇文章再用自己的話說說，那么這篇文章里的話就變成自己的話了。當你積累下越來越多這樣的話，那你就會成為一個“會說話”的人了。)

生：貝爾太太寫了塊牌子：私人花園，未經(jīng)允許，請勿入內(nèi)。

生：貝爾太太讓仆人換了一塊新牌子：歡迎你們來此游玩，為了安全起見，本園的主人特別提醒大家，花園的草叢中有一種毒蛇。如果哪位不慎被蛇咬傷，請在半小時內(nèi)采取緊急措施，否則性命難保。最后告訴大家，離此地最近的一家醫(yī)院在威爾鎮(zhèn)，驅(qū)車大約50分鐘即到。

第一塊牌子毫無效果，就如同在很多花園里都會寫：保護綠化人人有責。很多人都毫無顧忌。后來，貝爾太太用這種方法威脅大家，大家相信了貝爾太太的話，就對這所花園望而卻步了，于是再也沒有人光臨這所花園了，所以荒蕪了。

3、幾年前，看看自己美麗的大花園和快樂的忘乎所以的游客，貝爾太太心里會怎么想呢?幾年后，面對荒蕪的花園，她又會說些什么呢?

完成練習：

貝爾太太看著花園內(nèi)忘乎所以的游客，想：。

生：他們總是來玩，把我的花園都踩得不知道像什么了。(貝爾太太多自私阿，她只知道自己擁有美麗的花園，卻不允許其他人來玩。)(真是一位想象豐富的小朋友)(你的想象真豐富，大家需要向他學習)

面對雜草叢生、毒蛇橫行的花園，貝爾太太常常自言自語的說：

生：如果當初我允許他們進來玩，那該多好啊。(恩，他知道后悔了。)

生：如果我也能夠把美麗的花園分他們一點，那花園就不會荒蕪了。(是啊，如果貝爾太太當初能這么想就好了。)

4、幾年后，偶爾有人再往那所昔日充滿快樂的花園去時，卻發(fā)現(xiàn)——，一所快樂的花園變成了——荒蕪的花園。“荒蕪”的僅僅是貝爾太太的花園嗎?

師小結(jié)，再讀課題：孤獨、寂寞的貝爾太太——她的內(nèi)心空蕩蕩的，猶如一座——荒蕪的花園。

5、同學們，如果我把每個人的心靈比作一座花園，當你的心靈充滿了自私這種不好的品性的時候，你的心靈，這心靈的花園就會變得雜草叢生，是不是?所以怎樣才能讓我們的心靈變成一個美麗的花園?需要什么來滋潤它?

6、一起來看課文中的句子：

我們每個人心中都有一座美麗的大花園。如果我們愿意讓別人在此種植快樂，同時也讓這份快樂滋潤自己，那么我們心靈的花園就永遠不會荒蕪。

如果我們的心靈充滿了分享，充滿了感恩，充滿了友愛，充滿了大方，充滿了善良，這些好的品質(zhì)，那么我們就一定很快樂，帶著這樣的體會一起來讀一下最后一小節(jié)，預備，齊!

7、學習了文章之后，你有什么話要跟貝爾太太說嗎?

四、總結(jié)

和大家一起分享屬于自己的那份快樂，那么一份快樂就會變成千千萬萬份快樂，那么生活會變得更加美好!

三年級上冊語文課文全冊教案5

教學目標：

知識目標：

1、學會11個生字及新詞，認讀2個字。

2、通過句子比較，體會到同樣的意思，可以有不同的表達方式。

能力目標：

1、朗讀課文。從第3、5自然段中任選一段背誦。

2、自選句子讀一讀或?qū)懸粚憽?/p>

情感目標：

了解小喜鵲有兩個家的原因，體會到人類對小鳥的關(guān)愛及小鳥對人的友好。

教學重點：

了解課文內(nèi)容，體會到人類對小鳥的關(guān)愛及小鳥對人的友好。

教學難點：

了解課文內(nèi)容，體會到人類對小鳥的關(guān)愛及小鳥對人的友好。

課時安排：

2課時。

第一課時

教學目標：

1、學會11個生字及新詞，認讀2個字。

2、朗讀課文，從第3、5自然段中選擇一個背誦。

3、自選句子讀一讀，寫一寫。

4、激發(fā)寫字興趣，培養(yǎng)良好的書寫習慣。

教學重點：寫字。

教學難點：把字寫得正確、規(guī)范、整潔。

教學過程：

一、導入新課：

學習第11課。齊讀課題。

二、復習課文。

1、指名朗讀課文，做到正確、流利、有感情。

2、檢查背誦課文3或5自然段。

引導：一只小喜鵲掉到了地上，被好心的郭奶奶帶回了家，郭家母女對小喜鵲關(guān)懷備至請你背一背描寫郭家母女關(guān)心、愛護小喜鵲的自然段。

從此，小喜鵲就離不開郭家母女了，小喜鵲都是怎樣做的，你再背一背。

三、學習生字。

1、指名讀生字。

狂刮弱存至展躍止撒跳蛋

2、說說你怎樣記住這些生字。(困)

學生匯報，教師適時點撥。

合體字

可以用熟字加偏旁、熟字換偏旁的方法記。存至止可用熟字去偏旁的方法記。也可以按筆畫或筆畫加部件的方法記。

注意：撒、墜、巢的讀音

3、指導書寫。

展：被包圍部分是7畫，不要在豎提旁邊加一撇。最后兩筆是撇、捺。

存：書寫時注意“丨”、“子”的位置。

躍：右邊是“夭”不是“天”

4、寫生字。

要求：

A、從整體上去觀察一個字，觀察時，要用心地把字形記在心里，然后一氣呵成，不要看一筆寫一筆。

B、寫好后，要對照范字進行自我反饋，要爭取每寫一個字都有所進步。

四、完成課后習題。

選擇你喜歡的句子讀一讀，抄一抄。

五、課堂小結(jié)。

今天我們學習了13個生字，希望大家記住所學生字，并能運用。有興趣的同學可以“小鳥是人類的朋友”或“我知道的益鳥”為題寫稿，向板報組投稿。

六、作業(yè)。

抄寫生字，讀或抄寫自己喜歡的句子。

板書：

11小喜鵲的兩個家

展撒

課后反思：生字掌握的較好。

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