作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編給大家帶來的語文二年級下冊復習教案，希望大家能夠喜歡!

語文二年級下冊復習教案1

原文

銀河呀，在你清澈的河水里，有魚兒和水草嗎?有戲水的小朋友嗎?

銀河呀，在你寬闊的河道里，有南來北往的客輪和伸著“大鼻子”的貸船嗎?它們也需要航標燈引路嗎?

銀河呀，在你寬廣的河面上，有雄偉的斜拉橋嗎?牛郎織女能經常在橋上相會嗎?

銀河呀，在你的上游有攔河大壩嗎?有葛洲壩那樣的水力發電站嗎?

銀河呀，我還有好多好多的問題要問你。總有一天，我要駕駛著中國的宇宙飛船，到你那兒去作客呢!

字詞學習

字：攔、魚、壩

詞：清澈、寬闊、寬廣、問題、水草、客輪、雄偉、相會

重點句子

1.在你清澈的河水里，有魚兒和水草嗎?有戲水的小朋友嗎?

2.在你寬闊的河道里，有南來北往的客輪和伸著“大鼻子”的貸船嗎?它們也需要航標燈引路嗎?

3.在你寬廣的河面上，有雄偉的斜拉橋嗎?牛郎織女能經常在橋上相會嗎?

4.總有一天，我要駕駛著中國的宇宙飛船，到你那兒去作客呢!

練習題

一、拼拼寫寫。

kè lún niú lánɡ xiānɡ huì

( ) ( ) ( )

二、辨字組詞。

宇( ) 郎( ) 攔( )

寧( ) 朗( ) 欄( )

參考答案

一、拼拼寫寫。

kè lún niú lánɡ xiānɡ huì

( 客輪 ) ( 牛郎 ) ( 相會 )

二、辨字組詞。

宇( 宇宙 ) 郎( 新郎 ) 攔( 攔住 )

寧( 寧可 ) 朗( 明朗 ) 欄( 欄桿 )

語文二年級下冊復習教案2

一、復習內容：

漢語拼音。

二、復習目標：

1、通過復習，讓學生進一步鞏固好漢語拼音中的聲母表、韻母表和整體認讀音節表，做到能正確進行拼讀。

三、復習重點、難點：

聲母表、韻母表和整體認讀音節表

四、復習課時：

二課時。

五、復習活動設計：

(一)復習聲母表：

1、說說聲母表中有哪些聲母?

23個：b、p、m、f、d、t、n、、l、ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。

2、區別形近聲母：

b——d，p——q，l——n，f——t，z——zh，c——ch，sh——sh。

3、默寫聲母表。

(二)復習韻母表：

1、說說韻母表中有哪些韻母?

24個：ɑo、ei、üi、ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe er ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ。

2、區別形近韻母：

ei——ie，ui——iu，ɑn——ɑnɡ，en——enɡ，in——inɡ。

3、默寫韻母表。

(三)復習整體認讀音節：

1、說說整體認讀音節有哪些?

16個：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ。

2、自由記一記整體認讀音節，并進行默寫。

(四)復習音序表：

1、說說音序表有哪些字母?

Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。

2、自由記憶字母表，并進行默寫。

語文二年級下冊復習教案3

復習目標：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦部分篇目，學會生字。

2.會給短語填上合適的詞，積累詞匯。

3.默寫《春雨》和《春曉》，能用自己的話說出詩意。

復習過程：

第一課時

一、積累和運用

1、《古詩兩首》

(1)背誦古詩

(2)古詩描寫的是什么時候的景色?什么情景?

(3)表達了作者怎樣的思想感情?

(4)默寫古詩兩首

2、《蠶姑娘》

(1)課文講了什么的事?

(2)蠶的生長過程是怎樣的?

(3)學了本課你知道了什么道理?

3、《月亮灣》

(1)課文的主要介紹了什么?

(2)學會欣賞月亮灣的美麗景色。

(3)有感情地朗讀課文體會感情。

4、《快樂的節日》

(1)感受生活的美好。

(2)理解“有了-------就-------”一句，激發學生的自豪感和責任感。

(3)本課中你學會了什么?

4、習作訓練

(1)講童話故事

(2)收集描寫春天的故事

(3)寫觀察日記

第二課時

一、提示各課重點

《春雨》和《春曉》：(隨、曉)用自己的話說出詩意。

《蠶姑娘》：(換、蓋)(背誦課文)

《月亮灣》：(繞、朝、緩)(背誦課文)

《快樂的節日》：(健、康、勇、敢)(背誦課文)

二、填詞訓練

一()村子一()小河一()小橋一()魚兒

一()朝霞一()稻田一()桃花一()茶樹

()的房子()的繭子()的姑娘

()的山()的衣裳()的桑葉

()地流()地游()地采

三、課堂練習

1.看拼音寫詞。

chūnxiǎoshuìmiángēnsuíjiànkāngzhùhèxīwàng

()()()()()()

dàoyìnghuànshangxiānyàncóngcǐzǔguó

()()()()()

2.照樣子寫詞語。

暖洋洋笑氣亮

又黑又小

3.把詞語搭配起來。

幸福地飛翔

勇敢地撫摸

歡快地流淌

輕柔地成長

4.默寫古詩《春曉》《春雨》并和相對的意思連起來。

四、課后作業

背誦相關課文，默寫生字

語文二年級下冊復習教案4

【我的發現】

這是一項引導同學自主發現組詞規律的練習，重點引導同學探索和發現兩組詞，雖一字之差，但詞性和詞意卻大不相同。教學時要放手讓同學去觀察、議論、鼓勵同學發表個人見解，從而使同學體驗發現的快樂，感受漢語的豐富。引導發現時不必用準確的術語來表述，同學用自身的話大致說清詞語之間的關系即可。

過程建議：

1、讀一讀，辨一辨，說說你有什么發現?

2、拓展延伸，加強積累。你還能說出這樣的詞語嗎?

飲水──( ) 錄音──( )

電影──( ) 會議──( )

【日積月累】

這局部包括三項內容：“讀讀認認”、“我會填”和“我會讀”。其中“讀讀認認”是讓同學鞏固反義詞，并通過反義詞識字，加強積累。“我會填”是八個偏正式短語，要求同學在搭配詞語中體會用詞的準確性，對詞語的意思，教師不必作過多的解釋。“我會讀”目的是積累古詩詞，受到保守文化的熏陶。

〖讀讀認認

過程建議：

1、同學借助拼音讀讀不認識的字，仔細觀察每組里兩個字之間有什么關系。

2、運用自身發現的規律，再讀這些字，交流識字方法。

3、采取多種游戲方式說反義詞。

4、拓展練習：生活中你還發現有哪些這樣的反義詞?

〖我會填

過程建議：

1、回憶所學課文，小組內交流，找出可以搭配的詞語。

2、全班交流，啟發同學說說還可以填什么詞語，鼓勵大家發表不同意見。

3、選擇自身喜歡的短語說一句或幾句話，教師鼓勵創新。

創設情景說話：風光秀麗的黃山__________;

絡繹不絕的汽車__________。

〖我會讀

過程建議：

1、同學借助拼音自讀詩歌。

2、練習給詩配畫：你覺得該畫什么?(有條件的還可以看錄像)

3、創設情境，讓同學進行對讀或扮演讀。

4、欣賞民歌《美麗的草原我的家》，進一步體會詩的意境。

【口語交際】

這次口語交際的話題是“夸家鄉”，是對本組專題的深化和延伸。可與綜合性學習活動結合起來進行，也可以與展示活動同時進行。課前要讓同學聯系學過的課文，自身通過觀察、咨詢或查閱資料，了解家鄉有哪些風景名勝、物產、名人以和家鄉近年來有哪些變化等等，培養同學搜集整理信息的能力。

交際準備：

同學搜集的關于家鄉的文字和圖片資料;把同學分成若干交際小組。

過程建議：

1、匯報展示、討論交流：

⑴ 展示并向同學介紹自身搜集到的有關家鄉的資料(文字、繪畫、照片等)。同學間相互交流資料內容和獲取經過。

⑵ 把內容相近的歸為一個組，互相交流，說說對對方資料的看法和感受。

2、充沛“對話”，夸夸家鄉：

⑴ 小組合作或派代表用自身喜歡的形式向全班介紹自身眼中的家鄉。其他組可向介紹者提問或作補充說明。

⑵ “導游”“推銷員”介紹自身搜集的資料和知道的情況，“游客”提問，“導游”“推銷員”解答。

3、寫一寫：

⑴ 把自身介紹的內容和口語交際中聽到的有關內容加以綜合，組成一段夸夸家鄉的話寫下來。也可以給自身畫的畫或照的照片配上一段話，還可以用連環畫的形式寫話。

⑵ 寫好后讀一讀，再和同伴交流、分享。

【展示臺】

本次“展示臺”以愛祖國、愛家鄉為主題，內容和形式可以多種多樣。教材舉了兩個例子，一是在詞語接龍游戲中展示自身積累的詞語，二是展示自身收集的反映家鄉變化的照片。教學時，可利用教材中學習伙伴的話激發同學展示的興趣和愿望，充沛展示自身各方面的才干和學習效果。

1、讓同學以小組為單位根據題目進行詞語接龍練習，看哪組接得長。

2、教師再選擇兩個詞語讓同學用“開火車”的形式做詞語接龍游戲。 如“生活”“美好”。

3、展示反映家鄉變化的照片開自身畫的畫。辦一期夸家鄉的專欄。

4、展示、交流在《葡萄溝》一課后安排同學們準備的其他資料或學習效果。

【寬帶網】

這次“寬帶網”是對本組專題的拓展和延伸，主要展示了我國民族和行政區劃的知識。其目的一是讓同學了解我國是一個多民族的國家，每個民族在服飾、生活習慣等方面都有自身的鮮明特點;二是讓同學通過查閱地圖了解我國的行政區劃和各省、自治區、直轄市的地理位置。

1、演示局部民族圖片或錄像，創設情境：你知道畫面上的人是哪個民族的嗎?你是根據什么知道的?

2、小組合作學習交流。展示自身找到的資料，說一說自身知道的民族的生活習慣，并說說是怎樣了解到的。

3、出示“中國地圖”，找一找你所在的省、市。

4、從地圖上找到四個直轄市和兩個特別行政區。

5、同桌互相說一說，你還知道哪個省在什么地方。

6、欣賞《愛我中華》歌曲，激發同學對祖國的熱愛之情。

語文二年級下冊復習教案5

1、會認“既”等6個生字，會寫“拎”等9個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出人物說話時的語氣。

3、懂得要孝敬家長的道理。

【優秀教案】

一、激趣導入

1、師：小朋友們，你們的媽媽褒揚過你嗎?

生：褒揚過。

師：怎樣褒揚的?

當生舉手的少時，師提示：當你考試考好的時候、當你聽話的時候、當你幫媽媽做事情的時候……

生：……

師：你們真是既聰明又懂事的小朋友。

2、師：今天我們來學習第23課“三個兒子”。

(師板書課題)

(生齊讀課題)

二、讀通課文，感知內容

1、師：三個兒子怎么樣呢?請小朋友自由讀課文，可以借助生字表讀準字音，也可以用字典識字。困難處多讀幾遍，開始吧!

(生自由讀)

2、課件出示詞語：

嗓 子 拎 著 水 桶 晃 蕩 沉 甸 甸

師：誰想讀讀?

(生流利的朗讀詞語)

當生讀到“拎著水桶”時，師：能做個動作嗎?

當生讀到“晃蕩”時，師：誰能用動作表示?

師：你來?

(生再讀詞語)

3、課件出示句子：

師：看!這些句子你能讀好嗎?快!讀給你的同桌聽聽。

(同桌互讀)

師：找一組小朋友開火車讀!

(當一生讀第一句話時)

師：把你對這句話的理解讀出來?

(當生讀第二句話時)

師：讀的好，你理解了。

(當一組生讀完時)

師：咱們一起讀讀吧!

(生齊讀句子)

4、師：怎樣能把課文讀的更有味道，下面聽老師來讀課文!

(師范讀課文，生認真聽)

師：謝謝大家!象老師這樣讀讀吧!

(生再讀文)

5、師：小朋友練習的很認真，下面我請同學分段朗讀課文。其他的同學一邊聽一邊用橫線劃出三個媽媽談論小朋友的話。

(生認真的聽，認真的劃。)

三、自悟，品讀語言

1、師：都找到哪幾句話?

(生分別讀三句話)

師：下面自身練一練，看誰能讀出三個媽媽不同的語氣。

2、交流一：

課件出示第一個媽媽的話

師：請一位小朋友來讀讀這句話。

(一生讀的很好)

師：哎呀，我聽出來了，你的兒子真是誰也比不過他。

師：讓我們一起伸出大拇指，來夸夸自身的兒子，“我的兒子既聰明又有力氣……”

(生齊讀)

4、交流二：

課件出示第二個媽媽的話

師：第二個媽媽的話，誰來讀?

(生讀)

師：我聽出來了你讀出了媽媽驕傲的語氣。

5、交流三：

課件出示第三個媽媽的話。

師：這兩個媽媽在談論自身的小朋友時充溢了驕傲與自豪，那第三個媽媽呢?誰來讀!

(一生讀的好)

師：哎呦，你讀懂了課文。

(一生讀的不好)

師：再想想該怎么讀?生讀好了。

師：對，就這樣讀!

6、師：讓我們繼續讀課文的7到11段，去認識這三個小朋友吧!

(生自由讀)

師：這么重的水，三個兒子看見了，他們是怎么做的?

(生匯報)

師課件出示“三個兒子的做法”。

(生再齊讀三個兒子的表示)

四、指明中心，分角色朗讀

1、師：接下來，你和你的同桌，一個當媽媽，一個做老爺爺，來扮演12、13段的對話。

(同桌練習)

2、師：誰來?

(指明一組扮演)

3、分角色朗讀：

師：下面請小朋友以小組為單位，分角色朗讀全文吧!

(師巡視，指導)

師：剛才老師巡視的時候，發現這幾個小朋友朗讀的很好，來為我們展示一下吧!

(叫讀的好的同學)

五、升華主題

1、師：你認為老爺爺看見的應該是哪個兒子?為什么?

2、師：那前兩個小朋友怎樣呢，他們就不孝順了嗎?為什么?

(生展開爭辯)

師總結：是啊!孝順家長的小朋友，才是真正的好小朋友。

3、師：學到這兒，老師突然想起《三字經》里的一句話，送給大家。

(課件出示：“為人子，方少時，孝與親，所當執”)

五、拓展

師：今天回到家后，把這個故事講給爸爸媽媽聽，跟他們說說你對這個故事的感受。母親節快到了，你也可以回到家為媽媽做一件事!

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