教案可以幫助教師提高教學質量，以便更好地提升學生的學習成績。這里給大家分享幼兒園故事的教案免費，方便大家寫幼兒園故事的教案免費時參考。

幼兒園故事的教案免費篇1

活動目標

1、讓幼兒了解蘿卜生長的自然條件，知道各種污染會造成蘿卜的畸形生長。

2、萌發幼兒愛護環境、保護環境的情感，并喜歡大自然。

活動準備

1、農藥測試卡

2、幼兒用書

3、故事錄像（幼兒拍攝）

4、小實驗用品

活動過程

1、測試對對碰

以小實驗引出活動，出示農藥測試卡對蘿卜進行測試，引出《蘿卜的故事》

2、故事快樂多

（1）看錄像聽故事：《蘿卜的故事》

（2）教師：我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情？

《蘿卜的`故事》

在一片綠油油的蔬菜地里，有許多蘿卜兄弟。他們在一起快樂的生活著。

"撲通"一聲。"哎喲，是誰呀？"蘿卜兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個缺德鬼扔下來幾節廢舊電池。可把蘿卜兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了。

"怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么東西繞在我的身上呀？"原來不知道誰亂扔的塑料袋。"真可惡！"甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來了。

看！怎么這樣難聞呀！又來灑農藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子，也使我們中了毒。

小白兔一大早去采了許多蘿卜回來，咬了一大口，覺得那些蘿卜似乎變了味，而且很難吃，為什么會變成這樣呢？蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說："這些能怪我們嗎？"

（3）提問：為什么蘿卜會變得這么難吃？蘿卜兄弟遭遇了哪些事情？

（4）觀看幼兒用書，進一步了解蘿卜遭遇的原因。

討論：你們認為蘿卜兄弟應該怎么辦？

（5）遷移思考：我們今后看到這種情況應該怎么辦？

（6）情景表演：蘿卜的故事

請幾位小朋友扮演蘿卜，請三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農藥。分別表演三種情景，通過扮演角色明白其中道理。

3、實驗abc

純凈的蘿卜與受污染的蘿卜

在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜，天天澆水施肥；一塊種上蘿卜后，每天扔上塑料袋、廢舊電池及農藥。

4、親子樂融融

活動延伸：請家長與幼兒一起對蘿卜生長進行記錄。用一表格，記錄蘿卜生長狀況。

5、環保小衛士

快速聯想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會遭遇像蘿卜兄弟這樣的遭遇，你發現后會怎么樣？

6、活動結束

告訴周圍所有的人都來保護我們身邊的環境，共同維護我們美麗的家園。

幼兒園故事的教案免費篇2

活動目的：

認識藕的外形特征和基本結構，知道藕是荷花的莖。

幼兒可以用完整的普通話進行交流藕的味道。

讓幼兒嘗試運用藕來表現不同的情感，抒發內心的&39;感受。

活動準備：

藕若干根。

活動過程：

1、教師事先為每組幼兒分發藕。請幼兒觀察藕。

——藕長得什么樣？

——藕上面為什么還粘著泥？

2、教師請幼兒回憶是否吃過藕？味道怎樣？說出來給大家聽。

3、藕做的印章。教師為每個幼兒發一張白紙，每組一盒印泥。請幼兒用橫切的藕段沾上印泥在白紙上創作。

4、將幼兒的作品懸掛于美工區內供大家欣賞。

幼兒園故事的教案免費篇3

活動目標：

1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。

2、不碰觸易燃、易爆的用具，不玩火。

3、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。

活動準備：

1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品一套。

2、一大鐵盆枯樹葉樹枝

3、多媒體教學資源。

活動過程：

1、猜謎導入。

謎語：紅彤彤一大捧，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（火）

2、討論：火給人們帶來的好處和危害。

教師邊播放多媒體教學資源邊進行小結：

好處：可以用它來做飯、取暖等。

危害：可以引起火災。

3、觀察小實驗“紙的燃燒”。

老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的&39;上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃。

4、讓幼兒說一說生活中的易燃物品和家中的主要火源。

教師播放多媒體教學資源認識火源和易燃物品。

火源：有打火機、火柴、鞭炮等。

易燃物品：有紙、衣服、玩具、煤炭、汽油等。

教師小結：火能給我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火，也不要隨便碰易燃物品。

5、讓幼兒討論如果遇到火災應該怎么辦？火場又應怎樣逃生？

教師小結：如果發現火災，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰從安全出口逃離現場，再求救大人或撥打火警電話119。

6、播放警報音樂同時點燃枯樹葉樹枝發出煙霧，引導幼兒快速撤離到安全地帶。

活動反思：

本活動通過讓幼兒了解有關“火”的知識，認識到了玩火的危險性，知道了不能隨便玩火，讓幼兒掌握了更多的自我保護、自救的方法。

幼兒園故事的教案免費篇4

活動目標：

1、幼兒通過故事能初步了解一些鳥類的作用。

2、知道鳥類是人類的好朋友，懂得要保護鳥類。

3、產生愛鳥、護鳥的情感。

活動準備：

1、掛圖。

2、配樂故事《蘋果樹生病了》。

活動過程：

(一)談話導入，引導幼兒觀察掛圖。

1、在草地上，有兩棵蘋果樹，一棵年紀大了，是老婆婆，一棵剛長出來，是小蘋果樹，我們一起去看看吧!

2、可是，你們看，老婆婆她怎么了?

(二)引導幼兒想辦法為蘋果樹婆婆治病。

師：蘋果樹婆婆生病了，小蘋果樹可真著急，它趕緊去請醫生給婆婆看病，它請了誰?

孩子安靜聽配樂故事《蘋果樹生病了》提問：

1、喜鵲會給老婆婆看病嗎?為什么?

2、小蘋果樹又請了誰呢?

3、它會給婆婆看病嗎?為什么?

4、咦，你看，這是誰來了?它在干什么呢?

(對了，啄木鳥正在給老婆婆治病呢，它呀，把老婆婆身子里的蟲子給捉光了，你看蘋果樹婆婆現在怎么樣了呀?

5、你喜歡啄木鳥嗎?為什么?

6、你喜歡喜鵲嗎?為什么?

7、喜歡貓頭鷹嗎?為什么?

8、小結：原來啄木鳥會捉樹干里的蟲子，喜鵲會捉樹葉上的蟲子，貓頭鷹會捉田鼠，它們的本領可真大!所以你們才喜歡它們;同時讓孩子明白幫助別人也是一件快樂的事情。

(三)介紹一些常見的鳥類及它們的作用。

大自然中的鳥類多著呢，它們都有自己的本領，都是益鳥。今天老師還請來了一些鳥客人呢，想看看嗎?

1、出示鳥類掛圖，幼兒認識。

2、除了這些鳥，你還知道有哪些鳥類?它有什么本領?

(四)教育幼兒要愛鳥、護鳥。

鳥是我們人類的好朋友，它們每天都在辛勤的勞動，有的捉蟲，有的捉田鼠，有的傳播種子……所以我們要好好地保護它們，做個愛鳥小衛士。

(五)討論怎樣當愛鳥小衛士。

1、那我們怎樣來當個愛鳥小衛士呢?

2、幼兒討論。

活動延伸：

你們喜歡這些鳥嗎?請你挑一只你最喜歡的鳥學它的樣子到院子里自由活動吧，活動結束。

幼兒園故事的教案免費篇5

一、活動目標

1.通過分段傾聽故事的方法，逐步理解故事內容，學說對話，嘗試用語言及肢體動作大膽地表現故事中的角色。

2.感受故事詼諧幽默的風格，培養幼兒傾聽的習慣。

二、活動準備

1.材料準備：

(1)敲鑼打鼓喜慶音音樂、故事錄音;(2)太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠、貓咪小圖片;(3)幼兒用書。

2.經驗準備：了解各角色最強的本領和最弱的方面。

三、指導要點

1.活動重點：理解故事的內容，學說對話，感受故事詼諧幽默的風格。

2.活動難點：嘗試用語言及肢體動作大膽地表現故事中的角色。

3.指導要點：引導幼兒安靜的分段傾聽故事，通過提問幫助幼兒理解故事內容學說對話。

四、活動過程

1.音樂導入，激發興趣(1)播放敲鑼打鼓喜慶音樂，讓幼兒感受迎親的氣氛。

教師：這么熱鬧，是誰家在辦喜事呀?噢，原來是老鼠家在嫁女兒，(邊說邊出示圖片)老鼠爸爸把女兒嫁給了最神氣的人。

(2)讓幼兒猜猜看，新郎會是誰呢?(幼兒自由回答)2.分段傾聽故事，理解故事(1)聽故事第一段。

提問：

故事名稱叫什么?

老鼠爸爸想把女兒嫁給怎么樣的人呀?(用故事中的原句回答，同時學說對話)神氣是怎么樣子的呢?(幼兒回答或表演一下)教師：老鼠爸爸也想把女兒嫁給象你們一樣神氣的人，可老鼠爸爸覺的最神氣的人就是最厲害的人，老鼠爸爸要把女兒嫁給最神氣的人，那它去找了誰呢?

(2)聽故事第二段里關于太陽的部分。

提問：

他去找了誰呀?(出示太陽的角色)老鼠爸爸對太陽說了些什么?

太陽自認為不是世界上最神氣人，為什么?(師幼分角色對話，然后個別幼兒對話,這里反復幾次練習對話為表演故事及下文作鋪墊)

(3)猜測老鼠爸爸找烏云、大風等情節。

提問：

接下來老鼠爸爸去找誰呀?(烏云)他會怎么對烏云說什么呀?烏云又是怎樣回答的?(引導幼兒進行遷移、聯想講述。以同樣的方法引導幼兒猜測大風與老鼠爸爸互動情節。)請幼兒代表進行講述。

教師：你們講的和故事里講的一樣嗎?聽聽就知道了。

(4)教師從"老鼠爸爸又去問烏云"講至"看見老鼠我就害怕"提問：

最后老鼠爸爸去找誰呀?

圍墻是怎樣說的?

討論：老鼠爸爸會把女兒嫁給了他認為世界上最神氣的貓咪嗎?為什么?

過渡語：是不是和你們說的一樣呢?我們接著往下聽。

(5)聽故事剩下部分，了解結果。

結果怎么樣了?(被貓咪吃掉了)老鼠爸爸是一個怎樣的爸爸?

教師進行小結：哎!老鼠爸爸明明知道自己最怕貓咪，還把女兒嫁給他，他呀，不動腦筋，真是一個--老糊涂。(讓幼兒理解"老糊涂"這個詞)3.完整傾聽一遍故事。

討論：

(1)你們認為老鼠爸爸應該把女兒嫁給誰?為什么?

(2)你從哪看出這個故事幽默有趣的?

4、進行角色表演加深體會。

五、評價要素

1.是否理解故事的內容，感受到故事詼諧幽默的風格。

2.是否能用語言和肢體動作大膽表現自己對故事的理解。

六、活動建議活動后，可把角色的胸飾、相關道具投放到區域中，讓幼兒進行故事表演附：

故事《老鼠嫁女》

嘰里啦、嘰里啦,又是敲鑼鼓又是吹喇叭。咦,這是誰家在辦喜事啊?原來是老鼠家有個女兒要出嫁。老鼠媽媽問老鼠爸爸:"我們的女兒嫁給誰啊?"老鼠爸爸是個老糊涂,說了一句糊涂話:"誰最神氣,我們的女兒就嫁給他。"老鼠爸爸去問太陽:"太陽,太陽,你是不是世界上最神氣的呀?"太陽說:"烏云會遮住我,看見烏云我就害怕。"老鼠爸爸又去問烏云,烏云說:"大風會吹走我,看見大風我就害怕。"爸爸又去問大風,大風說:"圍墻會堵住我,看見圍墻我就害怕。"爸爸又去問圍墻,圍墻說:"老鼠會打洞,看見老鼠我就害怕。""噢!太陽怕烏云,烏云怕大風,大風怕圍墻,圍墻怕老鼠,我們老鼠怕誰呀?"爸爸想了想,樂得笑哈哈:原來貓咪最神氣,女兒應該嫁給他。

幼兒園故事的教案免費篇6

目標：

1、初步了解青蛙的外形特征，及生長過程。

2、學習詞語：親熱、快活；詞組：又寬又大。

3、懂得與人交往時，要講禮貌，對人熱情。

過程：

1、提問題，引起幼兒興趣。“小朋友，你們見過青蛙的寶寶嗎？青蛙的寶寶是小青蛙嗎？”

2、教師生動講述故事。

3、向幼兒提出問題：“小蝌蚪找媽媽時先后遇到了哪些動物？青蛙媽媽總的樣子是怎樣的？”

4、教師再次講述故事。

指導：

1、幼兒可獨立，或與同伴合作操作學具。

2、講述故事時，要求清楚、生動，按角色模仿生動扮演。

3、理解、恰當運用詞語：親熱、快活、又寬又大。

幼兒園故事的教案免費篇7

活動目標：

1.欣賞音樂，感受樂曲由慢到快的特點。

2.結合繪本故事場景，嘗試用肢體動作配合音樂的節奏分角色表演，體驗合作表演的樂趣。

3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

1.《母雞蘿絲去散步》繪本故事PPT。

2.母雞和狐貍的頭飾若干

3.音樂CD(《在山魔王的宮殿里》)。

活動過程：

（一）欣賞音樂《在山魔王的宮殿里》。

1.第一遍欣賞音樂

（1）有這樣一段音樂，請你聽一聽，一會兒告訴大家，你有什么發現。

（2）幼兒欣賞音樂一遍.

（3）聽了這段音樂，你有什么感覺?發現了什么?

2.教師小結：這段音樂的速度由慢變快，聲音由弱變強。

3.結合圖片，第二遍欣賞音樂剛才這段音樂在講述一個有趣的&39;故事，是誰和誰的故事呢?（結合音樂播放繪本PPT）

（二）狐貍的倒霉事。

1.回憶故事。

（1）幸運的母雞蘿絲去散步時走過了哪些地方?

（2）狐貍遇到了哪些倒霉事情?(分別出示相關圖片。)

2.倒霉的狐貍。

（1）請你用動作來表示一下狐貍遇上的倒霉事。(幼兒創編動作如釘耙打在頭上、面粉灑在臉上等，在交流之后把動作定型。)

（2）請你跟著音樂表演狐貍的動作。(播放音樂看圖片，表演選定的動作，要求跟上音樂越來越快的速度。)

3.幸運的母雞。

可倒霉的狐貍每次抓母雞時都沒有成功，請你跟著音樂為幸運的母雞設計一些動作。(幼兒聽音樂設計母雞動作并表演。)

（三）幸運母雞和倒霉狐貍。

1.母雞和狐貍。

（1）母雞去散步了，狐貍偷偷地跟在后面。老師扮演母雞，你們扮演狐貍，一起聽著音樂試試看。(幼兒看圖譜、聽音樂與教師合作表演。)

（2）還有誰想來當母雞?(適當增加母雞數量再次表演。

2.合作表演。請你自己選擇角色來表演。(幼兒聽音樂合作表演，個別幼兒播放音響和圖片，配合表演。)

活動反思：

在重新對幼兒渲染蘿絲母雞在散步中感到有誰跟著它時的越來越緊張的氣氛，請幼兒用動作和表情來補充對故事情節的理解。接著我會讓幼兒聽一聽音樂，讓他們說一說他們在音樂中感受到的氣氛，如果讓他們吧這個故事拍成一個動畫片會是什么樣的，狐貍和蘿絲母雞會是怎樣的表現。讓幼兒們自己說出故事情節，而不是老師問一個環節，他們答一個環節。

幼兒園故事的教案免費篇8

活動目標

1、通過聽聽、看看了解故事情節，引導幼兒養成勤勞、勇敢、團結的美德。

2、在熟悉故事情節的基礎上，嘗試進行故事表演。

環境創設

VCD

重點與難點

在熟悉故事情節的基礎上，嘗試進行故事表演。

活動過程：

一、導入

T：在一個遙遠的山村里，住著一位豬媽媽和她的三只可愛的小豬。一天晚上，吃過晚飯，豬媽媽把孩子們

叫到面前鄭重其事地說：“你們已經長大了，應該獨立生活了，等你們蓋好自己的房后就搬出去住吧。”

二、觀看VCD

1、三只小豬各自有什么本領？三只小豬造得房子有什么不同？

2、大灰狼怎樣推倒老大、老二的房子？

3、為什么推不倒老三的房子？

4、三只小豬用什么辦法對付大灰狼的？

5、你們想像哪只小豬學習？為什么？

師：在老三身上具有勤勞、勇敢、團結的美德。希望小朋友們也能像他一樣。

三、故事表演

熟悉故事后，孩子按自己的意愿選擇角色（豬媽媽、老大、老二、老三、大會狼）

幼兒園故事的教案免費篇9

一、活動目標

1、通過繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長過程和體會毛毛蟲破繭而出的過程。

2、感受繪本故事帶來的色彩美。

二、活動準備

PPT圖片

三、活動過程

1、教師出示PPT毛毛蟲面包圖片

教師：寶貝們!看!這是什么?那你見過真的毛毛蟲嗎?它長什么樣啊?毛毛蟲可調皮了，它爬呀爬，爬到了我們小一班,看，它來了…”

2、理解故事內容

結合PPT講解故事

(1)講到“它想要找些東西來吃”PPT停止。

提問：毛毛蟲現在想去干什么?如果你是這只毛毛蟲你會去吃點什么?好了我們一起來看看毛毛蟲去吃什么了!

(2)繼續講到“星期五，它吃了五個桔子，可是，肚子還是好餓。”

提問：哇!毛毛蟲吃了這么多水果啊，星期一吃了一個蘋果，星期二吃了兩個梨子，星期三吃了三個李子，星期四吃了四個草莓，星期五吃了五個桔子。星期六應該是幾個?我們一起來看看是不是六個!哇，這么多好吃的啊，我們先來數數是不是六個?小朋友猜猜這都是些什么好吃的?你吃過哪一個?

(3)繼續講到“到了晚上它就胃痛起來”

提問：誰知道它為什么胃痛了?毛毛蟲想讓你們給他想想辦法，怎么才能不胃痛啊?

(4)繼續講到“把繭咬破了一個洞，鉆了出來”

提問：呀!老師要告訴小朋友了，鉆出來的不是毛毛蟲了，你們猜猜誰出來了?老師先不告訴小朋友是什么!

看圖片：知了猴長大后變成了知了、小蝌蚪長大后變成了小青蛙。

它們小時候和長大后的樣子是不是一點都不一樣啊!老師告訴小朋友們毛毛蟲和它們一樣長大后也和小時候不一樣。現在小朋友想想毛毛蟲從繭里出來以后會變成什么?提示：它會飛，喜歡花。

(5)繼續講完

提問：毛毛蟲變成蝴蝶了，你們喜不喜歡這只蝴蝶?

3、結束。游戲：毛毛蟲變蝴蝶

幼兒扮演毛毛蟲，鉆進布袋做繭。隨音樂作蝴蝶飛出教室。

幼兒園故事的教案免費篇10

活動目標：

1、欣賞故事，感受故事中小蝸牛快樂與悲傷的不同情感。

2、學習用不同的表情、色彩表現快樂與悲傷的情感。

3、嘗試運用連環畫的形式表現小蝸牛的心情故事。

活動準備：

1、指偶教具蝸牛、小猴、鴨子。

2、范例：小蝸牛找朋友的連環畫，準備的音樂。

3、幼兒人手一份畫紙，蠟筆。

活動過程：

一、故事導入。

1、教師操作指偶教具，講述故事“小蝸牛找朋友”。

2、提問：小蝸牛一個人玩時，心里覺得怎樣？（不高興，傷心）

后來小蝸牛找到了朋友，心情又怎樣了？（高興，快樂）

二、學習用不同的表情、色彩表現快樂與悲傷的情感。

1、什么時候你會很高興？什么時候你會很傷心？請你來告訴大家。

2、高興時，你的表情是怎樣的？

傷心時，你的表情又是怎樣的？

（請幼兒相互做做高興和傷心的表情。）

3、出示不同的顏色，根據蝸牛不同的表情分別匹配相應的&39;顏色。

（紅、橙、黃、綠暖色表示高興的心情；

黑、灰、紫、藍冷色表示傷心的心情。）

4、游戲：小蝸牛的表情

根據蝸牛身上不同的顏色，分辨蝸牛的心情，并匹配相應的表情（高興和傷心）。

三、介紹連環畫。

1、出示教師制作的連環畫，再次講述小蝸牛找朋友的故事。

2、提出作畫要求，請幼兒連環畫的形式表現小蝸牛的心情故事。

四、幼兒作畫，教師巡回指導。

五、活動評價，展示作品。

請幼兒相互講述自己畫的小蝸牛的心情故事。

幼兒園故事的教案免費篇11

目標 使幼兒對科學現象和科學發明產生好奇與興趣，敢于大膽想象。

準備 科幻錄像片、圖書、故事等。

過程 活動（一）欣賞科幻故事

1、由教師講科幻故事。如“機器人奇奇”、“我的夢”、“到月球上去”、“海底旅游”等。

2、組織幼兒觀看科幻錄像片。如“機器貓”、“可賽號”、“變形金剛”等。

3、讓幼兒自由閱讀關于科學知識或幻想故事的圖書。

活動（二）創編科幻故事

1、續編故事：讓幼兒根據自己知道的科幻故事中的人物、背景、情節繼續編故事。

2、按主題編故事：讓幼兒根據一定主題編出不同情節的故事。如“飛到天上去”、“未來的交通工具”、“假如我會變”等等。

3、自由編故事：讓幼兒自己出題目，自己編故事。

4、科幻故事會：請幾名幼兒把自己編的故事講給小朋友聽，可以邊講邊表演。教師要鼓勵那些構想獨特的幼兒。

5、自制科幻故事書：鼓勵幼兒將自己編的科幻故事畫成圖畫。然后將他們裝釘成冊，再加上封面。制成科幻故事書。

6、畫幻燈片：為幼兒提供無色透明的投影膠片或塑料紙，讓幼兒用彩筆將自編的科幻故事畫在上面。制成幻燈片。可利用投影器，讓幼兒邊放幻燈片邊講故事。

建議

教師要鼓勵幼兒大膽想象。有些內容可滲透到其它活動中進行。有的活動內容可分成幾次進行。

幼兒園故事的教案免費篇12

活動目標

1、感受樂曲速度的變化及歡快流暢的風格。

2、能隨音樂按圖譜完成表演活動。

活動準備

圖譜、音樂、不帶色的塑料瓶和帶顏色的&39;塑料瓶與幼兒人數相等。

活動過程：

一、創設情境，導入主題

1、行進律動《藍精靈》

幼兒隨音樂完成律動，坐回座位。

2、故事情節激起幼兒興趣

教師介紹故事情節，幼兒傾聽。

請幼兒說說什么是“魔法”?

猜猜小精靈怎么調制魔法湯的?(教師小結)

二、傾聽樂曲，感受節奏變化

1、教師示范制作魔法湯

出示一個裝有水的魔法瓶(帶色)

教師提出觀察要求并示范，幼兒觀察。

2、討論活動

請幼兒說說剛才看到老師都做了什么動作?

猜一猜這些動作都代表什么意思?

3、聽音樂，感受樂曲歡快的風格

師友共同隨音樂變魔法湯(不帶色的瓶子)

討論：為什么沒有變出魔法湯呢?

4、分段傾聽，找出秘方

⑴播放音樂，教師在黑板上畫出圖譜。

請幼兒觀察并討論。

(這些符號和音樂都有什么關系?噶蘇我們當看到這些時要做些什么事情?)

⑵分段播放音樂，重點感受樂曲速度的變化

教師提出要求，分段聽辨音樂，分別感受攪拌和搖瓶子的變化。

師幼小結：攪拌是由慢到快的速度變化、搖瓶子是輕輕搖到使勁搖的變化。

⑶師幼隨音樂按圖譜做動作

教師重點強調攪拌和搖瓶子的方法。

5、幼兒嘗試變魔法湯

請每位幼兒從椅子下面取出瓶子放好。

師幼隨音樂共同完成表演活動。

三、分享成果。

幼兒園故事的教案免費篇13

設計思路：

大班的孩子已認識了中國國旗，但僅僅了解中國的國旗是不能滿足他們的好奇心的，在老師的鼓勵下和家長的幫助下，孩子們開始收集各國國旗的圖案，有的小朋友家里買了世界地圖，有的買了插國旗的玩具，有的在書店找到了《世界國旗地圖冊》，還有的孩子和爸爸媽媽一起上網下載了許多彩色的國旗，通過收集國旗，孩子漸漸對國家、對七大洲、對地球的概況也有了一定的了解，于是這樣一節關于地球的活動產生了，通過這個活動，旨在讓幼兒了解：國旗→國家→七大洲→陸地（海洋）→地球這樣一種從屬關系。

活動的目的：

1、了解地球的大致概況，知道地球是由陸地和海洋組成，認識七大洲。

2、知道國旗代表一個國家，知道七大洲各代表國家。

3、培養幼兒探索問題、獨立思考和動手操作的能力。

教學準備：

（一）知識經驗準備：幼兒對世界上一些常見的國旗、國家已經有了一定的了解，如中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞。

（二）物質材料準備：

1、環境準備：主題墻面：《世界各國國旗》；幼兒繪畫涂色作品《各國國旗》；教室里懸掛各國國旗卡片。

2、材料準備：立體世界地圖；PPT課件《地球板塊變化圖》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盤子；水；中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國家的小國旗插件。

教學過程：

（一）、運用中國國旗引出話題：

1、這是什么？你們還見過哪些國旗？在哪里見到的？

2、為什么這些地方要掛國旗？是什么意思？（國旗代表國家）

3、你們還知道哪些國家？

4、在我們的地球上有許許多多的國家，這些國家在什么地方呢？

（二）、了解地球的概況。

1、出示立體世界地圖，幼兒觀察并說出，地球由陸地和海洋組成。

2、嘗試說出這些陸地的名稱。（七大洲）

3、

（三）、認識七大洲，知道七大洲與代表國家的關系（從屬關系）。

1、演示PPT課件《地球板塊變化圖》，用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關系。（七大洲從屬于陸地，陸地從屬于地球）。

故事梗概：地球有七個孩子，其中歐洲和亞洲是一對雙胞胎兄妹，大家親密地住在一起，有一天，七個孩子決定分家，歐洲和亞洲首先分開，然是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南極洲。然后這些洲都有了自己的孩子——國家，但是因為南極洲太冷，所以沒有國家。

2、看后提問：地球有幾個孩子？他們的名字各是什么？這些洲有沒有自己的孩子？嘗試說說這些洲有那些孩子？

（四）、啟發幼兒運用自制橡皮泥和水制作地球的七個孩子和海洋，并將小國旗插件放入正確的洲。

延伸活動：了解陸地的概況（高山、湖泊等）和海洋的概況（海島、火山等），嘗試用橡皮泥表示。

四、課后反思：

此次活動教師敢于嘗試和創新，活動設計層次強、內容新。但由于時間倉促、幼兒年齡特點等方面的原因造成如下缺陷：

一：關于國家和七大洲的關系太難，幼兒無法理解和掌握，以至于將這兩個概念混淆。

二：用水、油、鹽和面粉制作的橡皮泥太濕、粘手不易操作。

三：PPT制作的太死板，不夠生動，應進行修改，加上聲音效果。

幼兒園故事的教案免費篇14

設計意圖：

童話《青蛙賣泥塘》通過青蛙想賣泥塘，而聽取很多動物的意見，把爛泥塘改進成美麗家園的故事。這里面有很多對話，還有青草如何長滿泥塘四周，如何用竹子接成水管，把水引到泥塘里，類似這種知識點，如果我們運用圖片是很難去解決的。因此我設計了這個課件，我們利用多媒體聲圖并茂的特點將生活中無法直接感知的現象真實、形象地模擬出來，彌補了常見教育手段的缺陷，使教學達到生動有趣的效果。這次活動我們都是讓幼兒在多媒體輔助下學習，不管是學習對話，還是游戲都是利用多媒體，我們主要力求新、奇、趣，營造出新穎有趣的情景，激起幼兒的興趣，充分調動幼兒多種感官，促使幼兒主動探索、積累經驗。

教學目標：

1、初步理解故事，體驗用不同的語氣表達句子的樂趣。

2、初步感受變廢為寶的環境保護。

3、發展幼兒發散性思維。

配套課件：

大班語言公開課課件《青蛙賣泥塘》PPT課件

活動準備：

1、多媒體PPT課件。

2、廢物制作的獎品若干。

活動過程：

一、引題

1、聽說有只青蛙要賣泥塘，我們一起看看。（觀看課件）

2、提問：小青蛙能賣掉泥塘嗎？為什么？

3、會有誰要買泥塘？

幼兒自由討論

二、初步理解故事

1、到底會有誰來買呢？（老牛走出來）是誰呀？

2、提問：老牛看到泥塘會怎么說？

幼兒討論

3、到底怎么說的？學說老牛說話的語氣。

4、聽了老牛的話，青蛙會怎么做？

幼兒討論

繼續觀看課件

5、觀看課件提問：

（1）這個時候，誰來了？（野鴨）

（2）他看見泥塘，會怎么說？

（3）是不是你們說的那樣，聽聽看。

學說野鴨的語氣。

（4）這個時候，青蛙會怎么做？

幼兒討論后，觀看課件。

6、那還有誰會過來買泥塘，我們一起看看。

繼續觀看課件并提問：

（1）小動物提出了這么多的.意見，青蛙會怎么想？

（2）幼兒討論

7、觀看課件提問：

（1）泥塘變得怎么樣了？

（2）青蛙看到這么漂亮的泥塘，它會賣掉泥塘嗎？為什么？

幼兒討論

8、到底有沒有賣掉，我們聽聽青蛙是怎么說的。（播放課件）

三、完整講述故事

提問：

1。完整欣賞青蛙賣泥塘的故事，一起聽聽。

2。提問：青蛙經過自己的努力，把爛泥塘打扮成環境優美的地方，小朋友你們想不想也來打扮我們周圍的環境？你會怎么打扮？

幼兒討論：

小結：只要大家都伸出勤勞的雙手來打扮我們的世界，那我們的世界將會更美好！

四、游戲《奇思妙想》

把幼兒分成紅黃兩隊，看哪一隊能猜對小猴開的“變廢為寶”商店里的商品，哪一對加分。

幼兒園故事的教案免費篇15

一、活動導入，引發興趣

（從孵蛋的動物，引出對狐貍孵蛋的不解，激發幼兒聽故事的興趣。）

1、你知道什么是孵蛋嗎？

2、（PPt）這是一個蛋，蛋里面有蛋黃和蛋清，不讓這個蛋破掉還要給它保溫，慢慢的這個蛋黃蛋清變成了動物寶寶，動物寶寶從蛋殼里鉆出來，這就叫孵蛋。誰會孵蛋？

小結語：會生蛋寶寶的媽媽會孵蛋

3、那狐貍為什么要孵蛋呢？

二、理解故事內容，大膽表達想法

1、（PPt）故事狐貍孵蛋，有一只狐貍，肚子很餓很餓，他到處找東西吃，他在河邊的草叢里東翻翻，西找找，竟然看到一個大鴨蛋，咦，你是狐貍，肚子很餓，發現了這只蛋你會做什么？

2、吃，你們是這樣想的，狐貍也是這樣想的，狐貍一個箭步跳上去，把蛋抱住，迫不及待地把它放到嘴里。正要咬下去的時候，這時腦袋里卻有個聲音說：“你想吃鴨蛋，還是吃肥嘟嘟的小鴨子呢？”你是狐貍你更想吃什么？

3、為什么想吃鴨子？鴨子大，咬下去都是肉，狐貍也是這么想的鴨蛋鴨子他更想吃的是香噴噴、肥孜孜的鴨子。那鴨蛋怎么變成鴨子呢？

（引導幼兒了解鴨蛋變成鴨子是要孵蛋的）

4、孵蛋真是一個好注意，狐貍忍住餓，決定把鴨子孵出來，再美美的大吃一頓。狐貍又不是鴨媽媽？它有什么辦法孵蛋呢？到底狐貍是怎么孵蛋的.？我們先觀察一下，電視上有關于狐貍孵蛋的圖片，請你們看一看它用了哪些方法孵蛋，然后我們一起說說好嗎？

（引導幼兒看懂圖片的先后順序理解故事內容。）

5、電視上面有什么好辦法，第一個是什么？第二個是什么？上面有數字。

6、看到狐貍用了哪些辦法了嗎？它一共用了3個辦法？1、2、3.你看懂了哪個和大家說說好嗎？

7、狐貍可是想出了很多辦法想要孵蛋。狐貍聽了小朋友的話它決定孵蛋，它一開始一屁股坐在蛋上他一屁股坐在蛋上，剛坐下聰明的狐貍立刻就跳起來：“這樣不是會把蛋給壓破嗎？”他又想到一個好主意，便在地上掘起洞來。狐貍把蛋放在塞滿干草的洞口，用前爪和后爪緊趴在洞的前后方，只有軟軟的肚子輕輕地覆在鴨蛋上。這個主意看起來不錯──蛋能保暖，又不會被壓破，可是這個姿勢太累了，沒有多久，狐貍的四肢便痛得受不了。再想想，狐貍又想到一個好主意。他找到一條長長的樹皮，便用它把蛋緊緊地綁在肚皮上。他正得意的時候，沒想到在追兔子的時候，樹皮松開了，差點把寶貝蛋給砸破了。狐貍為了孵蛋可真是不容易，我們小朋友也做過保護蛋的游戲，我們一起來看看好嗎？

（與幼兒一起回憶保護蛋行動，理解狐貍孵蛋的辛苦。）

8、我們也保護過蛋對不對？這是誰？他拿著什么呀？你在干嘛呀?你為什么拿著那個蛋呀？

9、狐貍到底有沒有孵出鴨子來呢？狐貍做了一張記錄表。這張記錄表上有什么？

（引導幼兒了解數字、蛋、煮熟的鴨子、刀叉的意思。）

10、第20天，看看發生了什么情況？蛋上有什么？這是什么意思？（蛋殼開裂了）

11、第20天蛋上有條裂縫，20天過去了，是第幾天，今天就是第21天，蛋上又多了一條裂縫，突然，蛋殼裂開了，冒出了一個小腦袋，一只濕琭琭的小鴨子生出來了。狐貍一下子激動的說不出話來了，它的夢想成真了，它的夢想師什么呀？吃鴨子呀，可就在這時侯，（播放音樂）沒想到剛剛睜開眼睛的小鴨子呀瑤瑤擺擺的走到狐貍面前說，小鴨說；媽媽，媽媽，狐貍驚呆了，狐貍支支唔唔的說，我不是你的媽媽，我是男的，我是你的爸爸。（音樂停）狐貍不知道怎么辦了，這時侯小鴨子又叫了；爸爸爸爸，一下子把狐貍的大腦袋抱住了，狐貍一下子不知道該怎么辦了，狐貍不是要吃鴨子的嗎？怎么現在不知道該怎么辦了？他在想什么？

12、你猜猜狐貍還會吃鴨子嗎？為什么？

三、聯系生活，進一步理解故事，激發幼兒情感

1、小鴨子又說了：爸爸，我餓。狐貍自己的肚皮還怎么樣？（餓）他想了想沒辦法，把自己采的果子遞給了小鴨子，為什么狐貍自己那么餓，還把果子遞給別人？

2、為什么要給小鴨子？

3、那你的爸爸媽媽有沒有把好吃的東西給你吃？

小結：父母總是把最好的留給自己的孩子吃，因為父母對自己的孩子是最關心最愛護的，愛是什么呢？

4、（音樂）小鴨子爬上了狐貍的鼻子。小鴨子吃得肚皮圓滾滾的，把頭鉆到狐貍的爪子底下，睡眼地說：“謝謝你，爸爸，我好愛你，爸爸。”狐貍又嘆口氣：“少了頓大餐，卻多了一個兒子，我愛你。”

5、中一班的寶寶也是胡老師的寶貝，我愛……我愛你們，你們愛我嗎?愛就要大聲說出來。