好的教案應該考慮所需教具的準備，如教學用具、實驗器材、多媒體設備等，以確保教學的順利進行。下面小編給大家提供一些幼兒園故事教案3000字參考，希望對大家寫幼兒園故事教案3000字有幫助。

幼兒園故事教案3000字篇1

目標：

1、初步了解青蛙的外形特征，及生長過程。

2、學習詞語：親熱、快活；詞組：又寬又大。

3、懂得與人交往時，要講禮貌，對人熱情。

過程：

1、提問題，引起幼兒興趣。“小朋友，你們見過青蛙的寶寶嗎？青蛙的寶寶是小青蛙嗎？”

2、教師生動講述故事。

3、向幼兒提出問題：“小蝌蚪找媽媽時先后遇到了哪些動物？青蛙媽媽總的樣子是怎樣的？”

4、教師再次講述故事。

指導：

1、幼兒可獨立，或與同伴合作操作學具。

2、講述故事時，要求清楚、生動，按角色模仿生動扮演。

3、理解、恰當運用詞語：親熱、快活、又寬又大。

幼兒園故事教案3000字篇2

活動目標：

1、欣賞故事，感受故事中小蝸牛快樂與悲傷的不同情感。

2、學習用不同的表情、色彩表現(xiàn)快樂與悲傷的情感。

3、嘗試運用連環(huán)畫的形式表現(xiàn)小蝸牛的心情故事。

活動準備：

1、指偶教具蝸牛、小猴、鴨子。

2、范例：小蝸牛找朋友的連環(huán)畫，準備的音樂。

3、幼兒人手一份畫紙，蠟筆。

活動過程：

一、故事導入。

1、教師操作指偶教具，講述故事“小蝸牛找朋友”。

2、提問：小蝸牛一個人玩時，心里覺得怎樣？（不高興，傷心）

后來小蝸牛找到了朋友，心情又怎樣了？（高興，快樂）

二、學習用不同的表情、色彩表現(xiàn)快樂與悲傷的情感。

1、什么時候你會很高興？什么時候你會很傷心？請你來告訴大家。

2、高興時，你的表情是怎樣的？

傷心時，你的表情又是怎樣的？

（請幼兒相互做做高興和傷心的表情。）

3、出示不同的顏色，根據(jù)蝸牛不同的表情分別匹配相應的&39;顏色。

（紅、橙、黃、綠暖色表示高興的心情；

黑、灰、紫、藍冷色表示傷心的心情。）

4、游戲：小蝸牛的表情

根據(jù)蝸牛身上不同的顏色，分辨蝸牛的心情，并匹配相應的表情（高興和傷心）。

三、介紹連環(huán)畫。

1、出示教師制作的連環(huán)畫，再次講述小蝸牛找朋友的故事。

2、提出作畫要求，請幼兒連環(huán)畫的形式表現(xiàn)小蝸牛的心情故事。

四、幼兒作畫，教師巡回指導。

五、活動評價，展示作品。

請幼兒相互講述自己畫的小蝸牛的心情故事。

幼兒園故事教案3000字篇3

一.目標

·幼兒能看圖說出常見的寵物名稱如:小狗,小貓,金魚,兔子,烏龜,小鳥.

·認知數(shù)量“一”的概念.

·學寫單字“一”.

二.教材/教具

·寵物的圖片及字卡

·兒歌“小黃狗”

·作業(yè)

三.活動步驟

1.引起興趣

·將寵物圖片粘在白板的.背面,教師抽取一張圖卡,露出寵物的頭或角或四肢讓幼兒猜猜是那種寵物.幼兒猜對后,把圖卡.翻過來,粘在白板上.如果猜不到,可提供如下線索:

--愛吃蘿卜,愛吃菜.--生活在水里,游來有趣真可愛.

--爬起來慢吞吞,喜歡縮在殼里面.--叫起來“汪汪汪”

--長著翅膀,會飛.--“喵喵”一聲,嚇壞老鼠.

2.活動過程

·讓幼兒談論自己家里是否有養(yǎng)寵物,如果有的話,是哪種寵物.長得什么樣?

學習兒歌“小黃狗”,并讓幼兒小組表演.

·利用寵物圖卡呈現(xiàn)單字“一”,如:一只小貓,一只小兔等等.讓幼兒認知“一”的概念,以及使用“一只----”

·讓幼兒采小黃狗的圖片，并仿寫“一”字。

３．結束：

全體幼兒唱兒歌“小黃狗”并做動作。

四：評估：

幼兒園故事教案3000字篇4

學習目標：

1.能專心地聽指示做工作，發(fā)展肢體活動的協(xié)調(diào)性和反應的靈敏性。

2.初步掌握大步走、小步走、快走、慢走等動作。

活動準備：

1.事先在活動室的&39;地板上貼上箭頭標志。

2.播放輕快的音樂。

3.投放狐貍先生臉譜或頭飾。

活動過程：

1.告訴幼兒故事屋開幕了，現(xiàn)在教師請小朋友一起去故事屋。

2.悄悄告訴幼兒附近有大灰狼，請幼兒一個跟一個，跟著教師走。

3.播放音樂，教師和幼兒跟著箭頭走，教師一邊走一邊指示幼兒“大步走”、“小步走”、“快快走”、“慢慢走”。

4.當另一位戴上狐貍先生臉譜或頭飾的教師出現(xiàn)時，教師告訴幼兒已來到故事屋。教師與幼兒一起拍手，慶祝大家順利地來到了故事屋。

活動評價：

1.能專心聽教師的指示做出相應的動作。

2.能掌握大步走、小步走、快走、慢走的動作。

活動建議：

當幼兒熟悉游戲后，可以請一位幼兒當指揮，帶領大家做動作。

幼兒園故事教案3000字篇5

【教學準備】

課件；禮物盒、紐扣。

【教學過程】

一、出示禮物盒，引起幼兒的興趣。

師：小朋友這是什么？這是一個漂亮的禮物盒子。你們知道禮物盒里會是什么呢？

師：老師把它打開來看看好嗎？小朋友看看這小東西是什么顏色的？是什么樣子的？（集體念：這小東西是紅紅的、圓圓的）

師：小朋友猜猜則會紅紅的、圓圓的小東西是什么？（幼兒對它進行猜想）小朋友猜的對不對，我們一起來聽聽故事就知道了。

二、欣賞故事。

老師有感情的講述故事，邊播放課件。

1、第一幅圖片故事。

提問：紅紅的小東西快樂嗎？它是怎樣往前的？誰來表演一下？請幼兒伸出手指：我們一起來表演一下。（教師帶著幼兒邊做邊說：高高興興的往前滾著，滾著。）

2、第二幅圖片故事。

提問：小東西遇到了誰？（小老鼠）小老鼠覺得小東西像什么？（紅櫻桃）

師：為什么小老鼠覺得它像紅櫻桃？（它們都是紅紅的、圓圓的）小老鼠想吃紅櫻桃嗎？它有沒有吃？為什么？

3、第三幅圖片故事。

提問：小東西又遇到了誰？看看，紅紅的小東西像小兔子的什么呀？

師：小東西想要做小兔子的第三只眼睛，小白兔同意嗎？為什么？（小兔子不想當小怪物）

4、第四幅圖片故事。

提問：小東西向前滾得時候經(jīng)過誰的家？（小熊）小熊要過四歲生日，可是小熊的家門前有幾只燈籠？（三只）

師：小熊少了一只燈籠，那小東西是不是第四只燈籠呢？為什么？（你是假的，你不會發(fā)光）

5、第五幅圖片故事。

提問：小東西最后遇到了誰？小貓今天不開心，為什么？（小貓衣服上的紅紐扣不見了）

師：找到了嗎？原來小東西就是小貓的紐扣呀。

四、經(jīng)驗分享。

1、師：這個小東西真有趣呀！一路上遇到了很多事，鬧了不少笑話：小老鼠以為它是一顆紅櫻桃，它自己又想做小白貓的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈籠，后來才知道自己原來是小貓衣服上掉下的一顆紐扣。（結合課件出示圖片）

2、講故事。

師：我們一起來說一說這個故事。

五、教師帶領幼兒去室外找一找紅色、圓形的物體。

師：故事里，小東西一路上都是滾呀滾，在我們的`生活中，還有什么東西也可以滾呢？（皮球、呼啦圈、車輪、紙球等）

師：一會兒游戲的時候，老師就帶小朋友們?nèi)フ覉A形物品滾一滾，好嗎？

紅紅的小東西故事分享：

馬路上有一個紅紅的小東西，它高高興興地往前滾著。滾呀、滾呀，它遇見了一只小老鼠，小老鼠說：“你是誰呀？”小東西說：“我不知道。”小老鼠說：“你是一顆紅櫻桃，不然我就一口吃掉你。”小東西繼續(xù)向前滾著，它遇見了一只小白兔，小白兔有兩只紅紅的眼睛，小東西說：“讓我做你的第三只眼睛吧！”小白兔說：“我才不要做妖怪呢！”小東西繼續(xù)向前滾著，它經(jīng)過了小熊的家，小熊要過四歲生日了，可是它的門前只有三盞紅燈籠，小東西想：“我是不是那第四盞紅燈籠呢？”小熊說：“你是假的，你不會發(fā)光。”小東西又繼續(xù)向前滾著，她遇見了一只小貓，小貓今天很不高興，因為它的紅襯衫上掉了一顆紅紐扣，小東西明白了：“噢，我就是那顆紅紐扣呀！”

幼兒園故事教案3000字篇6

【活動設計】

這是選自20__年《幼教博覽》第六期中的一篇故事，看完這篇故事后，我就在想：在日常生活中，難免會發(fā)生一些意想不到的事情，當孩子面對突如其來的危險和困難時，往往手足無措，不會積極主動去想辦法解決。我設計這個活動旨在通過這個活動幫助幼兒懂得遇到危險、困難時不哭鬧、不慌張，多動腦筋想辦法解決問題。

【活動目標】

1、通過教學活動，讓幼兒明白懂得遇到危險的時候不哭叫，不慌張，多動腦筋想辦法解決問題。

2、豐富詞匯：沖、抓、游、跺腳、撲通。

3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并能大膽講述故事。

【活動準備】

故事VCD《聰明的小鴨子》錄音機《數(shù)鴨子》磁帶字卡片。

【活動過程】

一、聽音樂，激發(fā)幼兒興趣，導入新課。

師：老師今天給你們帶來了一首好聽的歌曲《數(shù)鴨子》我們一起來欣賞吧!(師生齊做律動)

師：會唱的小朋友跟著唱，會跳的小朋友也跳一跳。

(幼兒興趣濃厚)

師：在這群可愛的小鴨子中，有一只聰明的小鴨子和它的朋友小豬遇到了一件很危險的事，小朋友想不想知道它們遇到了什么事?

幼：想知道。

二、新課進程。

(一)學習第一段故事。

①播放故事，幼兒觀看，聽故事。

②提問：故事里有誰?幼：小鴨子和小豬。

師：它們在干什么?

幼兒：它們在草地上玩耍，唱歌跳舞、游戲。

(師幼共同做唱、跳的模仿動作)

師：它們的心情怎么樣?

幼：它們玩得可開心啦!

師：正當它們玩得開心時，突然，一只大灰狼從草叢里沖了出來，一把抓住了小豬的脖子，他張開大嘴準備吃掉小豬，小豬害怕得動都動不了。

師：孩子們，你們說小豬會被大灰狼吃掉嗎?小鴨子會管小豬嗎?你是小鴨子你會怎么辦?

③引導幼兒對上述問題進行討論

幼兒A：大灰狼它很壞，它肯定會要吃掉小豬，我想小鴨子它會救小豬的，我如果是小鴨子，我就想辦法引開大灰狼，不讓它吃小豬。

幼兒B：小豬不會被大灰狼吃掉，因為小鴨子會喊好朋友幫忙，趕走大灰狼，救小豬的。我是小鴨子我就這樣做。

師：小朋友剛才說得都很好，都不希望大灰狼吃掉小豬，希望小鴨子幫助它，我們來繼續(xù)聽故事，看故事里是怎么講的呢?

(二)學習故事第二段

①引導幼兒完整地表演第二段故事，重點模仿“沖、抓、放下、游”幾個動詞及小鴨子的語氣、語調(diào)，象聲詞“撲通”

②出示“沖、抓、放下、游”“撲通”字卡片。

師：你們知道這些詞的意思嗎?

幼兒討論回答后，教師講解詞匯的意思，并做相應的模仿動作，讓幼兒應用到日常生活中去。

師：小朋友都知道了這些詞語的意思，我們再來看看，大灰狼沒有吃到小鴨子，它的心情會怎樣呢?

(三)播放第三段故事。(幼兒觀看聽故事)

師：大灰狼知道什么了?

幼：大灰狼知道上了小鴨子的當。

師：大灰狼為什么不能到對岸?它心情怎樣?

幼：因為大灰狼不會游泳就不能過河到對岸，大灰狼氣得一邊喊一邊跺腳“氣死我了，氣死我了。”

①學習詞匯“跺腳”，模仿大灰狼生氣的樣子。(氣氛活躍)

師：它還想吃掉誰?結果怎樣?

幼：它想吃掉小豬，結果小豬早跑了。大灰狼兩手空空、垂頭喪氣的回家了。

②引導幼兒完整講述故事第三段。

(四)鼓勵幼兒完整地講述故事，并模仿相應的動作及表情。

1、同伴間相互講述，老師指導。

2、幼兒個別講述，鼓勵幼兒講評。

三、討論：今天聽的故事里，小鴨子和小豬遇到了什么危險事情?大灰狼為什么沒有吃掉小鴨子和小豬?我們小朋友遇到危險該怎么辦?

討論總結：小鴨子和小豬遇到大灰狼要吃掉它們的危險。可是聰明小鴨子想辦法讓大灰狼上當了，所以大灰狼沒吃掉小鴨子和小豬。我們小朋友遇到危險、困難的時候不要哭叫、不要慌張，要向小鴨子學習，開動腦筋想辦法去解決問題。

活動延伸：在日常生活中，有時會遇到一些危險和困難。如：

①陌生人敲門你怎么辦?

②家人突然病倒你怎么辦?

③與父母走散你怎么辦?

【活動反思】

開始和幼兒做《數(shù)鴨子》律動時，幼兒的興趣就很濃，因為小朋友一般都比較喜歡小動物，當我講到小鴨子和小豬遇到了危險，問小朋友想不想知道是什么危險時?孩子們一下子變得安靜了，看得出，幼兒都想知道故事中的內(nèi)容，所以聽故事就很認真。每聽完一段故事后，我就將下段內(nèi)容設置成懸念讓幼兒討論，氣氛都比較活躍，拓展了幼兒思維，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力。還給了幼兒相互交流、大膽表述的機會。也為幼兒理解故事內(nèi)容做了好的鋪墊。

在活動中，我覺得抓住幾個詞匯來學習，對整個教學活動可以起到很重要的作用。如這個故事中，我就抓住幾個動詞做模仿動作，“跺腳”“沖、抓、放下、游”還有一個象聲詞“撲通”，通過相應的動作還有生動的語氣、語調(diào)變化，幼兒學習氣氛活躍。還能將生活中的一些事情用這些動詞表現(xiàn)出來。

在活動將要結束時，我又一次讓幼兒討論，通過這一次討論，讓幼兒對整個故事有了更進一步的掌握與理解。并讓幼兒明白遇到危險、困難不要哭叫，不要慌張，要積極主動想辦法去解決。

整個活動環(huán)節(jié)自然相扣，主線清晰，幼兒不僅學習了故事而且明白了道理。

幼兒園故事教案3000字篇7

設計思路：

大班的孩子已認識了中國國旗，但僅僅了解中國的國旗是不能滿足他們的好奇心的，在老師的鼓勵下和家長的幫助下，孩子們開始收集各國國旗的圖案，有的小朋友家里買了世界地圖，有的買了插國旗的.玩具，有的在書店找到了《世界國旗地圖冊》，還有的孩子和爸爸媽媽一起上網(wǎng)下載了許多彩色的國旗，通過收集國旗，孩子漸漸對國家、對七大洲、對地球的概況也有了一定的了解，于是這樣一節(jié)關于地球的活動產(chǎn)生了，通過這個活動，旨在讓幼兒了解：國旗→國家→七大洲→陸地（海洋）→地球這樣一種從屬關系。

活動的目的：

1、了解地球的大致概況，知道地球是由陸地和海洋組成，認識七大洲。

2、知道國旗代表一個國家，知道七大洲各代表國家。

3、培養(yǎng)幼兒探索問題、獨立思考和動手操作的能力。

教學準備：

（一）知識經(jīng)驗準備：幼兒對世界上一些常見的國旗、國家已經(jīng)有了一定的了解，如中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞。

（二）物質(zhì)材料準備：

1、環(huán)境準備：主題墻面：《世界各國國旗》；幼兒繪畫涂色作品《各國國旗》；教室里懸掛各國國旗卡片。

2、材料準備：立體世界地圖；PPT課件《地球板塊變化圖》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盤子；水；中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國家的小國旗插件。

教學過程：

（一）、運用中國國旗引出話題：

1、這是什么？你們還見過哪些國旗？在哪里見到的？

2、為什么這些地方要掛國旗？是什么意思？（國旗代表國家）

3、你們還知道哪些國家？

4、在我們的地球上有許許多多的國家，這些國家在什么地方呢？

（二）、了解地球的概況。

1、出示立體世界地圖，幼兒觀察并說出，地球由陸地和海洋組成。

2、嘗試說出這些陸地的名稱。（七大洲）

3、

（三）、認識七大洲，知道七大洲與代表國家的關系（從屬關系）。

1、演示PPT課件《地球板塊變化圖》，用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關系。（七大洲從屬于陸地，陸地從屬于地球）。

故事梗概：地球有七個孩子，其中歐洲和亞洲是一對雙胞胎兄妹，大家親密地住在一起，有一天，七個孩子決定分家，歐洲和亞洲首先分開，然是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南極洲。然后這些洲都有了自己的孩子——國家，但是因為南極洲太冷，所以沒有國家。

2、看后提問：地球有幾個孩子？他們的名字各是什么？這些洲有沒有自己的孩子？嘗試說說這些洲有那些孩子？

（四）、啟發(fā)幼兒運用自制橡皮泥和水制作地球的七個孩子和海洋，并將小國旗插件放入正確的洲。

延伸活動：了解陸地的概況（高山、湖泊等）和海洋的概況（海島、火山等），嘗試用橡皮泥表示。

課后反思：

此次活動教師敢于嘗試和創(chuàng)新，活動設計層次強、內(nèi)容新。但由于時間倉促、幼兒年齡特點等方面的原因造成如下缺陷：

一：關于國家和七大洲的關系太難，幼兒無法理解和掌握，以至于將這兩個概念混淆。

二：用水、油、鹽和面粉制作的橡皮泥太濕、粘手不易操作。

三：PPT制作的太死板，不夠生動，應進行修改，加上聲音效果。

幼兒園故事教案3000字篇8

活動目標

1、通過聽聽、看看了解故事情節(jié)，引導幼兒養(yǎng)成勤勞、勇敢、團結的美德。

2、在熟悉故事情節(jié)的基礎上，嘗試進行故事表演。

環(huán)境創(chuàng)設

VCD

重點與難點

在熟悉故事情節(jié)的基礎上，嘗試進行故事表演。

活動過程：

一、導入

T：在一個遙遠的山村里，住著一位豬媽媽和她的三只可愛的小豬。一天晚上，吃過晚飯，豬媽媽把孩子們

叫到面前鄭重其事地說：“你們已經(jīng)長大了，應該獨立生活了，等你們蓋好自己的房后就搬出去住吧。”

二、觀看VCD

1、三只小豬各自有什么本領？三只小豬造得房子有什么不同？

2、大灰狼怎樣推倒老大、老二的房子？

3、為什么推不倒老三的房子？

4、三只小豬用什么辦法對付大灰狼的？

5、你們想像哪只小豬學習？為什么？

師：在老三身上具有勤勞、勇敢、團結的美德。希望小朋友們也能像他一樣。

三、故事表演

熟悉故事后，孩子按自己的意愿選擇角色（豬媽媽、老大、老二、老三、大會狼）

幼兒園故事教案3000字篇9

活動目標：

1，認真傾聽故事，理解故事的內(nèi)容。

2，懂得不要輕信陌生人的話，保護自身安全的&39;道理。

活動準備：

1，小紅帽一頂。

2，課件：幼兒故事《小紅帽》及故事圖片。

設計思路：

“安全”是幼兒一切活動的前提，是所有發(fā)展的基礎，也是幼兒園工作的重中之重。在一日生活中我們也常強調(diào)安全的重要性，但是幼兒更喜歡從故事中學習。因此我選擇了幼兒故事《小紅帽》。通過故事引導幼兒遇到困難時自己動腦筋想辦法，冷靜地處理問題，增強他們的自我保護能力。

活動過程：

一，以“帽子”的形式引出。

教師頭戴小紅帽出場，引出故事。

二，傾聽欣賞故事，播放課件，音畫結合，充分調(diào)動多種感官。

1,整體播放

教師問：你看到了什么?她要去干什么?

2,分段欣賞，只放圖片。鼓勵幼兒大膽講述。

提問：

（1)你知道這個可愛的小姑娘叫什名字嗎?她為什么叫小紅帽?

（2)小紅帽要去誰家?干什么去?媽媽說了什么?

（3)小紅帽在森林里遇見了誰?小紅帽看見遍地美麗的鮮花，是怎樣想的?小紅帽到外婆家后發(fā)生了什么事?

（4)是誰救了她們，他是怎么做的?

（5)最后大灰狼怎么樣了?

3，通過這個故事，我們懂得了什么道理?

三，幼兒大膽講述故事，在熟悉故事的基礎上，引導幼兒分角色進行表演。

四，結合實際討論：如果面對陌生人，你應該怎么做?引導幼兒積極動腦筋想辦法，增強幼兒自我保護能力。

幼兒園故事教案3000字篇10

活動目標：

1．了解故事情節(jié)發(fā)展線索，學說故事中的重復句式。

2．體驗雞媽媽的心理變化，感受故事的幽默風趣。

活動準備：

1．ppt圖片。

2．情景表演道具：窩、蛋寶寶、鱷魚、鳥、壁虎及動物頭飾3．圖畫書里出現(xiàn)的.各種動物圖片。

活動過程：

一．欣賞ppt，回憶故事

1．開始：以歌曲《小小蛋兒把門開》入場。

2．幼兒欣賞DVD，回憶故事內(nèi)容。

二．梳理故事情節(jié)發(fā)展線索，學說故事中的重復句式

1．教師出示幻燈片，根據(jù)畫面的線索回憶故事內(nèi)容教師：故事中都有誰？誰來偷蛋呀？誰先看見了蛇？它是怎樣去做的？

--根據(jù)情節(jié)線索圖幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。

2．引導幼兒模仿雞媽媽與動物之間的對話--學說重復句式：1、2、3、4、5，一個也不少"三．討論重點畫面，感受雞媽媽的心理變化。

1．教師：到底蛇偷吃了誰的蛋呢？

1．通過觀察和討論，感受雞媽媽的心理變化。

（1）觀察P5--P6頁，感受雞媽媽的緊張心理。

（2）觀察P20--P23頁，感受雞媽媽見到雞寶寶的喜悅心理。

2．請幼兒用動作表現(xiàn)雞媽媽的緊張情緒和喜悅心情。

四．角色表演，遷移經(jīng)驗，并體驗故事的幽默。

1、教師：除了雞、鴨、鵝，還有哪些小動物會生蛋呢？

2．出示書中沒有的動物圖片；鱷魚、鳥、壁虎，幫助幼兒遷移經(jīng)驗。

3．設置情境：準備一個窩里面放著蛋寶寶，請三個幼兒扮演鱷魚、鳥、壁虎媽媽，其他幼兒表演雞媽媽--教師引導幼兒進行角色表演。

4．教師引導幼兒鞏固故事中重復的對話，并能夠經(jīng)驗遷移，表現(xiàn)雞媽媽的緊張心情。

5．教師。教師帶領幼兒，隨著音樂做出破殼而出的動作退場。

幼兒園故事教案3000字篇11

【教材分析】

每一個“我”不僅是一個獨特的“我”，而且是一個不斷成長發(fā)展的“我”。對于幼兒來說，發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長大了，可以幫助他們增強責任意識、樹立自信心;還可以讓他們更好地認識自己和周圍的人。隨著自我意識的悄然增長，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)自己在變化、在長大。作為一個大班哥哥姐姐，自己是怎樣成長的呢?成長的過程中有哪些難忘的、有趣的事情呢？此活動主要引導幼兒在回憶自己成長中發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，認識自我、了解自我，將最有趣的事情用畫筆表現(xiàn)出來，表現(xiàn)不同時期的“我”的特征。

【活動目標】

1.知道自己在成長過程中發(fā)生的變化。

2.能用繪畫的形式表現(xiàn)不同時期的“我”的特征，并合理地布置畫面。

3.體驗父母和教師的辛勞，激發(fā)熱愛、尊敬父母和師長的情感。

【活動準備】

1.邀請幾位媽媽參與本次活動，事先讓她們了解活動的目的和需要她們配合的內(nèi)容。

2.每位幼兒收集自己從小到大的照片和錄像帶，向爸爸媽媽了解自己成長的故事。

3.彩色筆、紙等繪畫材料，錄有嬰兒啼哭聲的磁帶、錄音機。

【活動過程】

1.播放錄有幼兒啼哭聲的磁帶，導入活動。

（1）提問：你們聽聽這是什么聲音？是誰在哭？為什么哭？

（2）邀請幾位媽媽講述幼兒小時侯的故事（注意選擇不同內(nèi)容）。2.教師與幼兒一起觀看錄像或照片資料展。

（1）提問：小時候的你和現(xiàn)在比起來有什么變化？你的家人和現(xiàn)在比起來有什么變化？

（2）幼兒與同伴、教師交流自己成長的故事。

3.幼兒創(chuàng)作自己成長的故事。

（1）提問：小時候的你和現(xiàn)在有什么明顯的不同？怎樣用一張紙把不同時期的故事都表現(xiàn)出來？畫面怎樣布置才能讓別人看得懂？

（2）引導幼兒利用連環(huán)畫的形式。

4．幼兒與同伴互相欣賞、評價作品。

（1）提問：你能看懂好朋友畫的故事嗎？和你的好朋友講一講你成長的故事。

（2）幼兒邊看邊說，教師隨機總結、表揚，結束活動。

幼兒園故事教案3000字篇12

活動目標：

1.能清楚地講述故事，語言完整，清晰。

2.感受科學家善于觀察，勤于思考，敢于嘗試的個性品質(zhì)，產(chǎn)生向科學家學習的愿望。

3.培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，和觀察能力。

活動準備：

1.事先請幼兒收集有關科學家故事的圖片，碟片等，并且每人學會講一個科學家的簡短故事。

2.科學家故事的課件。

活動過程：

1.引題談話，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小朋友你們知道可學家嗎?你們知道他們的故事和發(fā)明嗎?今天老師要講一個科學家牛頓的故事，你們想聽嗎?

2.講牛頓的故事，引出話題。

(1)老師講牛頓坐在蘋果樹下發(fā)現(xiàn)萬有引力的小故事。

(2)提問：你們知道牛頓是誰嗎?他是怎么發(fā)現(xiàn)萬有引力的呢?

(3)科學家是怎么樣的人?你們知道哪些人是科學家?他們發(fā)明了什么?后來有什么用?

3.故事大擂臺：我知道的科學家。

(1)請小朋友講述自己知道的科學家的故事。

鼓勵幼兒大膽講述自己知道的科學家故事，要求能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，故事完整。

(2)引導幼兒認真傾聽同伴的故事。

師提問：剛才大家故事中一共講到了哪幾位科學家?他們發(fā)明了什么?你佩服他們嗎?為什么?

3.教師小結課時

(1)今天小朋友聽了這么多科學家的故事，知道了他們發(fā)明的東西，我們一定要學習科學家們遇事多動腦，肯吃苦，善于思考，勇于實踐，尊重事實等優(yōu)秀品質(zhì)。

(2)小朋友長大后想不想也當科學家。

(3)師：你們要好好學習科學知識，善于觀察思考，長大后當一名科學家。

幼兒園故事教案3000字篇13

活動設計背景

幼兒對丑小鴨充滿了好奇心。他們渴望知道丑小鴨為什么傷心難過；他們還想知道丑小鴨將來會成什么樣子。目的是通過此項語言活動啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維和發(fā)展性思維。讓幼兒們充分發(fā)揮他們的想象力，大膽表述出他們的想象，以此來提高孩子們的語言表達能力。

活動目標

1、幼兒在理解故事的基礎上，通過觀看老師出示的字卡和頭飾，能夠完整的講述故事。

2、激發(fā)幼兒的好奇心和豐富幼兒的想象力。

3、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)展性思維。

教學重點、難點

1、理解丑小鴨對理想的執(zhí)著追求。把握丑下鴨這一形象的思想，品味童話語言藝術的魅力。認識到要成為“白天鵝”是要經(jīng)過自身的努力，重要的是有天鵝一般高貴的靈魂。

2、揣摩關鍵句，理解故事的深層，體味故事中帶給我們的深刻啟示。

活動準備

1、讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容。

2、認識丑小鴨的特征和習性。

3、準備字卡、錄音機、各種動物的頭飾。

活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

一、開始環(huán)節(jié)：

聆聽音樂，律動，做手指操《一座小橋》導入新課。

二、基本環(huán)節(jié)：

1、通過出示頭飾及數(shù)字“2”的講解方法，讓孩子們認識小鴨子，引出活動。

2、幼兒看老師出示的頭飾和字卡，同聽老師講述本故事。

3、在聽故事后熟認字卡上的生字，跟老師熟讀課文。

4、讓幼兒們用表演的方式來加深對故事的了解。

5、分組練習表演，讓幼兒到講臺前給大家表演，在表演的過程中老師可以做些補充和鼓勵表揚。

三、結束環(huán)節(jié)：

通過律動〈數(shù)鴨子〉來結束本活動。

四、延伸環(huán)節(jié)：

1、續(xù)編故事《丑小鴨過著幸福快樂的生活》。

2、小朋友們，請把你們今天所學的內(nèi)容回家講給你的家人們聽。

幼兒園故事教案3000字篇14

課程目標：

1、通過情景表演動作，知道自己的事要自己做。學習做自己能做的事，不懶惰，不依賴。

2、學習詞:自己;短句:小不點自己穿衣服，自己穿鞋。教學準備:

課程準備：

地點:午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風)

人物:小不點，(請大班小朋友扮演)

道具:錄音機(放起床音樂)

教學過程：

1、放音樂《我最能干》

2、出示場景提問:這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小不點來了)，小不點在干什么?(解鈕扣)，誰給小不點解鈕扣，脫衣服，脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問:“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時提問:誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋。)老師小結:自己的事自己做，小不點真能干。

3、老師問小不點:你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個愛勞動的好孩子。

4、由小不點帶領小朋友邊做動作邊說:“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。

5、全班小朋友練習解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個能干的孩子表演，小不點指示幫助。

6、送小不點哥哥回班，(練習運用禮貌用語)。

7、午睡:全班練習穿脫衣服和鞋子。

教后反思：

這一堂課我分別在初一1、2、班上過，整體感覺極佳。我在教學的過程中有同學生融為一體的感覺。值得總結的是：

1、我提前了解了學生，了解他們在家在幼兒園的表現(xiàn)，我希望通過這節(jié)課來減少對父母長輩的依賴。所以當幼兒們唱老師教的歌《我最能干》時，我?guī)ь^唱了起來。聽著聽著，他們居然鼓起掌來，課堂氣氛一下子被調(diào)動起來了，我仿佛是學生的一員，感受著童年的快樂。

2、設計的.活動內(nèi)容不落俗套，饒有興趣。最精彩和有價值的活動有兩個：一是故事新編，二是凡人小語。第一個活動讓學生在笑聲中接受教育，提高認識;第二個活動也符合幼兒感性思維的特點，通過活動，說說啟發(fā)。而在形式上模仿了動畫片人物說話的格式，使學生更有親切感。

3、教師設計學案時，能充分考慮學生的特點和現(xiàn)狀，每一個環(huán)節(jié)能考慮學生可能會說些什么，教師該引導什么。所以，整節(jié)課，教師沒有大段的發(fā)言，只是精練的幾句點撥，效果很好。在活動中，教師也參與其中，同學生同樂同憂。教師感受到課堂也是生命活動的重要組成部分，學生的成長是教師快樂的源泉，教師也向?qū)W生學習到了不少新鮮的東西。

幼兒園故事教案3000字篇15

目標 使幼兒對科學現(xiàn)象和科學發(fā)明產(chǎn)生好奇與興趣，敢于大膽想象。

準備 科幻錄像片、圖書、故事等。

過程 活動（一）欣賞科幻故事

1、由教師講科幻故事。如“機器人奇奇”、“我的夢”、“到月球上去”、“海底旅游”等。

2、組織幼兒觀看科幻錄像片。如“機器貓”、“可賽號”、“變形金剛”等。

3、讓幼兒自由閱讀關于科學知識或幻想故事的圖書。

活動（二）創(chuàng)編科幻故事

1、續(xù)編故事：讓幼兒根據(jù)自己知道的科幻故事中的人物、背景、情節(jié)繼續(xù)編故事。

2、按主題編故事：讓幼兒根據(jù)一定主題編出不同情節(jié)的故事。如“飛到天上去”、“未來的交通工具”、“假如我會變”等等。

3、自由編故事：讓幼兒自己出題目，自己編故事。

4、科幻故事會：請幾名幼兒把自己編的故事講給小朋友聽，可以邊講邊表演。教師要鼓勵那些構想獨特的幼兒。

5、自制科幻故事書：鼓勵幼兒將自己編的科幻故事畫成圖畫。然后將他們裝釘成冊，再加上封面。制成科幻故事書。

6、畫幻燈片：為幼兒提供無色透明的投影膠片或塑料紙，讓幼兒用彩筆將自編的科幻故事畫在上面。制成幻燈片。可利用投影器，讓幼兒邊放幻燈片邊講故事。

建議

教師要鼓勵幼兒大膽想象。有些內(nèi)容可滲透到其它活動中進行。有的活動內(nèi)容可分成幾次進行。