幼小銜接字面意義來理解就是幼兒園與小學教育銜接，也是幼兒在其發展過程中所面臨的一個重大的轉折期，如果處理得不好，就會對幼兒日后的發展帶來不利的影響。下面由我為大家整理了關于幼小銜接數學教案，供大家參考。

幼小銜接數學教案1

活動名稱：比較高矮長短 活動目標：

1、 初步感知物品有長有短;

2、 知道長和短是比較出來的;

3、 學習比較 活動準備：

長短不一的鉛筆3支 活動過程：

一、認識長短

1、 出示3支鉛筆，引導幼兒初步感知物體有長短。

2、 小組合作探究比較長短的方法——比一比

3、 動手比一比，看看誰長誰短。

4、 匯報比較結果。

二、鞏固練習

做幼兒用書第4頁，將鉛筆按照從長到短的順序寫出編號。

活動名稱：比較高矮 活動目標：

1、 初步感知物品有高有矮;

2、 知道高和矮是比較出來的;

3、 學習比較

活動準備：1-5的數字卡片 活動過程：

一、認識高矮

1、請高矮不同的兩個小朋友站到前面，認識“高”和“矮”。

2、請5個高矮不同的幼兒上臺，其他人比較高矮。

3、引導幼兒請最高的小朋友取數字1，第二高的小朋友取數字卡片2，依次為5個小朋友編號。

二、鞏固練習

做幼兒用書第5頁，按動物的高矮編號。

活動名稱：比較粗細 活動目標：

1、 初步感知物品有粗游戲;

2、 知道粗和細是相比較而言的;

3、 學習比較

活動準備：彩色圓柱體(紅盒) 活動過程：

一、認識粗細

1、 將彩色圓柱體取出散放于桌子上

2、 取最粗和最細的圓柱體，分別命名“粗”、“細

3、 將其他的彩色圓柱體按照從粗到細的順序來排序

二、鞏固練習

幼兒用書第6頁，將圓柱體、樹、繩子按照從粗到細的順序排列。

活動名稱：比較寬窄 活動目標：

1、 初步感知物品的寬窄

2、 知道寬窄是相對而言的

3、 學習比較

活動準備：長度相同、寬度不同的彩色紙 活動過程：

一、 認識寬窄

1、 將長度相同、寬度不同的彩色紙排列到桌子上

2、 取最寬的與最窄的進行比較，分別命名“寬”、“窄”

3、 將其他的彩色紙按照從寬到窄的順序排序

二、 鞏固練習：

幼兒用書第7頁，將長方形按照從寬到窄的順序編號。

活動名稱：比較薄厚 活動目標：

1、 初步感知物品的薄厚;

2、 知道薄和厚是相對而言的

3、 學習比較

活動準備：薄厚程度不同的書 活動過程：

一、 認識薄厚

1、 將薄厚不同的書排列到桌子上

2、 去最薄的和最厚德書進行比較，分別命名“薄”、“厚”

3、 將其他的書按照從厚到薄的順序排列

二、 鞏固練習：

幼兒用書第8頁，將書本按照從厚到薄的順序寫上編號，并區分衣服的薄厚。

活動名稱：間接比較 活動目標：

能夠對事物進行間接比較; 活動準備：重量板 活動過程：

一、間接比較輕重

1、 出示三個重量板，編號分別為

1、

2、3，請幼兒感知。

2、 引導幼兒用語言表達：2比3重，1比3輕，所以2最重?3最輕?

二、鞏固練習：

幼兒用書第9頁，比較動物運動會中誰跑的最慢，比較輕重中誰最輕，誰最重。

活動名稱：按特征排序 活動目標：

1、能夠觀察事物的規律;

2、能夠按照物體的規律排序

活動準備：紅、黃、藍色的珠子各5個 活動過程：

一、按特征排序

1、 出示珠子，按照紅、黃、藍的順序排列2遍

2、 請幼兒觀察珠子排序的規律

3、 請幼兒按照規律，將剩余的珠子進行排列

二、鞏固練習：

幼兒用書第10頁，找出圖形和小動物的排列規律，把空格里缺少的添起來

活動名稱：按關系排序 活動目標：

能夠發現同一種事物之間的聯系并能夠排序 活動準備：不同長短的紅棒、數字卡 活動過程：

一、按長短關系排序

1、 出示長短不同的紅棒，散放于桌面

2、 引導幼兒通過比較，找到最長的一根，并在其上面放數字1

3、 依次對其他紅棒進行排序

二.鞏固練習

幼兒用書第11頁，按照從大到小的順序對水果進行排序;按照青蛙的生長過程排序

活動名稱：自創規律排序 活動目標：

1、 鞏固幼兒按照規律排序的能力

2、 能夠自創規律排序

活動準備：紅、黃、藍三顏色的珠子若干 活動過程：

一、自創規律排序

1、 出示紅、黃、藍三顏色的珠子

2、 引導幼兒自創排序規律并依次將珠子排序

二、鞏固練習：

幼兒用書第12頁，對圖形、小花及水果自創規律排序。

幼小銜接數學教案2

教學內容：1-10的數數、1-10的認識與書寫

教學目標：

1、通過師生互動，讓小朋友在活動中能夠熟練的掌握1-10的數數，

認識并能書寫1-10

2、讓小朋友通過動手操作、用眼看，培養學生的動手操作能力、觀察能力。

3、通過小朋友之間合作游戲、學習，培養學生的團結合作精神。 課時：第2課時 教學目標：

1、理解0的含義

2、初步理解10以內的序數，讓小朋友知道物體在序數中的位置

3、掌握序數詞，能用第幾表示物體在序數中的位置。

4、注意傾聽各活動中的規則，大膽講述自己的操作過程 課時：第3課時 教學內容：比長短 教學目標： ①通過觀察，初步感知物體有長有短;通過操作，學會比較一般物體長短的方法;知道長和短是比出來的。

②培養小朋友的操作能力，觀察能力及語言表達能力。 ③激發學生學習數學的興趣。

④使學生初步體會到生活中處處有數學。 課時：第4課時

教學內容：1~5的分解與組成 教學目標：

1、讓小朋友感知數字的組成和分解，了解數與數之間存在一定的邏輯關系。

2、能學會1~5的多種分法。

3、培養小朋友參與數學活動的興趣，并能從其中得到快樂 課時：第5課時

教學內容：認識“>”“<”“=” 教學目標：

1、認識“>”“<”“=”

2、知道“>”“<”的方向，理解“>”“<”“=”的意義。 課時：第6課時

教學內容: 認識平面圖形、學會分類 教學目標：

1. 通過觀察和操作,使小朋友初步認識長方形﹑正方形﹑圓形和球形.知道它們的名稱,會辨認這幾種圖形. 2. 認識頂點、邊和角，并進行點數。 3. 培養學生動手操作﹑觀察能力, 課時：第7課時

教學內容：10以內的加減法 教學目標:

1. 讓學生理解加法減法的含義 2. 讓學生掌握5的加減法

3. 使學生學會解答簡單的口述加減法應用題，培養學生初步分析問題的能力

幼小銜接數學教案3

1.教學課程;1:學習十以內相鄰數

2.學習二十以內分與合

2.教學重點：學習十以內的相鄰數，二十以內的分與合。 3.教學目標：1.讓家長認識到幼小銜接課程的必要性

2.讓孩子能掌算數的基本能力

4.教學準備：兩個面具【喜洋洋，懶洋洋】;兒童幣，禮品小橡皮擦，鉛筆，橡皮 5.教學過程： 師;【教師帶著面具走進教師】小朋友們大家好啊!我是誰啊? 幼;喜洋洋

師;喔噢，小朋友真聰明，想不想跟我進羊村看看啊? 幼;想

師;去羊村的路很遙遠，我們需要乘著火車去哦!敢不敢啊?【不敢的小朋友就站在后面】 幼;敢

師;我的小火車馬上就要出發了哦!(跟著老師把小手拿出來，小嘴嘟起來，跟著老師一起說滴滴滴滴篤篤篤火車出發咯) 幼;滴滴滴篤篤篤火車出發咯 師;羊村到啦 !!!!【出示圖片，圖片上有三棟房子 】 小朋友你們會說哈嘍嗎? 幼;會

師;等下老師的手開始斗得時候，小朋友就開始說哈嘍嘍嘍。。。。 小朋友準備好了嗎? 幼;準備好啦 師;開始了哦

幼;哈嘍嘍嘍嘍【圖片翻開給他們看】

師;喔噢，小朋友們真棒，老師給你們 鼓掌【一二說一二的時候 寶貝們就拍兩下手哦!]

】小寶貝們也給自己鼓個掌吧!老師幼;一二

師;好了，小寶貝們看看圖片上面有什么啊? 幼;房子

師;寶貝們知道 這些都是誰的房子嗎 幼;不知道

師;它們分別是喜洋洋，懶洋洋，美羊羊的家，它們家是不是都挨在一起的啊? 幼;是

師;那我們來看看數字和數字之間是不是挨在一起的吧!【出示卡片123】小朋友們來看看1的鄰居是誰啊?【舉手回答老師哦】【答對了就給一個神秘禮物】

幼;二

師;這位小朋友真棒，大家給他鼓個掌吧!【一二

】 師;那2的鄰居有誰啊?【動作示意他們要舉手】 幼;1和3 師;一二

師;這么難的都沒有難到你們，哼，鄧老師太不甘心啦，老師這次要考你們一個難的 

師;看來小朋友們都學會了