英語(英語：English)是一種西日耳曼語支，最早被中世紀的英國使用，并因其廣闊的殖民地而成為世界使用面積最廣的語言。下面是小編給大家整理的中班幼兒英語教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

中班幼兒英語教案1

教學目標：

1、能聽懂、會說 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能結合句子I have a ……在實際情景中運用。

2、能聽懂、會說幾個表示贊美的感嘆語Cool! Super! Great! Wow!并能夠在實際情景中恰當地使用。

教學準備：

1、教師準備本課時所學的動物玩具及圖片等。

2、學生準備有關文具的實物。

教學過程：

一、熱身

1、演唱歌曲：“How are you?”

2、師生問候。

3、師生、生生間的日常會話練習，eg.

A: Good morning.,Mike. This is John.

Bto C)Hello, John. Nice to meet you.

Cto B)Nice to meet you, too!

二、復習

1.播放Unit 1 Let’s chant的錄音，學生拿出文具跟讀并表演。

2.請學生用Look，I have a ……復習所學的文具。

三、新課展示

1.通過聽動物聲音和看動作，呈現有關動物的新單詞：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教學。

最后，教師將教過的小動物放在一起并對學生說，Look， I have a zoo.

2.感嘆語Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈現動物公仔時，因勢利導地教學幾個感嘆語，并告訴學生時下中文最時髦的說法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的 cool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了!好極了!”等等。Super一詞有“超級”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超級市場)等。

3.聽錄音，展示Let’s talk部分的教學內容，學生跟讀、模仿。教師要求學生注意語音、語調。

四、趣味操練

1.單詞的操練：教師讀單詞，學生扮演，模仿動作，然后教師模仿動作由學生說出單詞，最后全班推送幾組同學到講臺上來表演。

2.教師將橡皮泥做成的動物藏在動物圖片卡后貼在黑板上，請一同學上講臺，教師說：A cat，學生就從黑板上取下畫有貓的圖片，然后說：This is a cat .接著再從動物卡后找出橡皮泥動物，說：Look，I have a cat.全班同學可以同時用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一種做出回應。用同樣的方法操練新單詞rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

3.Making a zoo

讓學生用橡皮泥做出自己喜歡的動物，然后用句子Look, I have a ……向全班同學展示，全班同學用感嘆語做出回應。

五、課外活動

1、用“What do you have? I have a ……”調查四個同學有哪些動物，有的打“√”。

中班幼兒英語教案2

活動目標

1. 通過讓幼兒模仿小鴨子、小狗、小鳥。體驗走、動、飛得動作，初步理解兒歌

2. 喜歡跟著老師朗誦英語兒歌，表演英語兒歌

教學重點、難點

學習掌握Walk run fly 的讀音，幼兒并能自由地表演

活動準備

小鴨子小狗小鳥的頭飾，英語兒歌磁帶，錄像等

活動過程

一.有趣的動物寶寶

1. Who is coming?Let’s say hello

(教師出示動物卡片，幼兒用英語說出名稱，并和她們打招呼。如：Tiger ，tiger，hello tiger!Cat，cat，morning cat!)

2.放錄像。

Now,Let’s watch TV.Who is coming? ( It’s a duck.It’s a dog .It’s a bird)

What clour is the duck? (It’s yellow)

We can say “yellow duck . (yellow duck. yellow duck)

What colour is the dog? (It’s red.)

We can say “red dog”. (Red dog. red dog)

What colour is the bird? (It’s blue)

We can say “blue bird”. (Blue bird.blue bird)

二.欣賞英語兒歌

1.中班幼兒帶好頭飾，表演英語兒歌。

2.邊看錄像邊欣賞兒歌

3.幼兒選一個自己喜歡的動物，并戴好該動物頭飾，模仿兒歌中動物的動作。

Who’d act as a duck?Who’d act as a dog? Who’d act as a bird ?

Iet’s walk .run and fly.

三.師生一邊念兒歌邊模仿動作

Iet’s read a rhyme

四.為幼兒錄音或攝影，提高幼兒朗誦、表演英語兒歌的興趣

附英語兒歌

Walk Run Fly

Yellow duck,yellow duck .walk,walk,walk.

Red dog,red dog .run,run,run

Blue bird,blue bird,fly fly,fly

Duck,dog,bird,stop,stop,stop.

中班幼兒英語教案3

教學目的：

掌握生詞：head，shoulders，knees，toes，touch，right邊作動作邊唱兒歌。

教學準備：

Little Bear的頭飾，手偶。

教學過程：

導人：Little Bear在動物園見到了Monkey(手偶)

Little Bear眼珠一轉想考考Monkey看看它夠不夠機靈，可一轉眼Monkey不見了。

Little Bear 就去找 Monkey。

新授：

1.M先教小朋友學幾個英語名字。學head，shoulders，knees，toes(注意區分knees的發音，正確區分單復數)

2.Little Bear終于找到了Monkey，原來Monkey正在假山上蕩秋千呢，Little

Bear把Monkey揪了過來，說：Monkey，咱們來做個游戲吧。

Monkey點點頭：OK。

Little Bear：Touch your head.

Monkey 趕緊摸 shoulders.

Little Bear：No，no! Head!

Monkey趕緊摸head.

Little Bear：Yes! Yes! Right!

Little Bear：Touch your knees.

Monkey 趕緊摸 knees.

Little Bear：Yes! Yes! Right !

3.教小朋友說Touch與right.

4.Monkey來指，小朋友仔細聽。

5.小朋友讓Little Bear，Monkey來指(多重復)

(一小朋友戴Little Bear，另一小朋友戴Monkey)。

6.Little Bear讓小朋友指。

7.唱兒歌“摸摸我的眼睛”。

8.唱兒歌“摸摸頭，肩，膝蓋和腳趾。”

9.把“聽聽”串起來讓小朋友做動作。

中班幼兒英語教案4

目標：

1. 讓幼兒初步認識單詞tortose fox并能正確的發音。

2. 培養幼兒的口語表達能力和模仿手形講述的能力。

3. 培養幼兒遇到困難要善于動腦筋，努力解決問題。

準備：

圖片6個、大樹、小河。

過程：

1. 組織好幼兒，準備活動。

教師向幼兒問好：hello，good morning boys and girls.

2. 出示烏龜的圖片：let’s have a look!it is a tortoise!

反復教幼兒單詞tortose的發音。再出示狐貍的圖片，教幼兒單詞fox的發音。

3. 在幼兒初步認識的基礎torose fox 后，教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進行

講述。

l 講完故事后，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的意義。

l 教師利用手形展示在講述一遍故事。

l 幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。

4、 游戲：奇妙的口袋。

教師在口袋里放入fox和tortose的圖片個5個，然后請幼兒上來摸摸，同時其它其他幼兒一起念：口袋里的東西多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來看看是什么?這時就請幼兒用英語說出自己摸的是是什么。

5、教師小結，帶領幼兒出活動室，結束活動。

中班幼兒英語教案5

一、 情況分析

本班幼兒活潑好動，基本的英語詞匯較豐富，教師將通過創設情景并演示教具，讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動詞，學習動詞，愿意用動作來表現自己所知道的動詞。

二、 活動內容

在游戲的過程中復習已學過的單詞并學習新單詞，在活動中反復地練習，學習說“What can you do?”并能用“I can ...” 回答。

三、 活動目標

1、在游戲活動中復習已學過的動詞， 愿意跟隨教師一起念兒歌。

2、能聽懂What can you do?并能用“I ca ...” 回答。

四、活動準備

蝴蝶、鴨子、兔子、魚、狗的圖片及頭飾

五、 活動過程

一)warm up[熱身]

Follow Me ：

Follow me， walk stop.

Follow me， jump stop.

Follow me， cry stop.

Follow me， laugh stop.

Follow me， stand up.

Follow me， sit down.

二)resection[呈現主題]

1、復習單詞：fly，walk.

T：Look. What can I do? (做相應的動作)I can fly(walk). Fly， fly， fly. I can fly. Walk，

walk， walk. I can walk.(邊說邊做動作)

T：Now， everybody stand up and follow me. Follow me， fly， fly， fly. I can

fly.(walk)(幼兒跟隨教師邊說邊做動作)

2、通過圖片和動作表演讓幼兒理解 what can it do的含義。

出示蝴蝶和鴨子的圖片：

T：What can it do? It can ……(做動作等待幼兒回答)，Fly， fly， fly， it can fly.

C：Fly， fly， fly， it can fly.

3、學習新單詞：skip， swim， run

分別出示兔子、狗、魚的圖片：

T： What can it do?

C： It can ……(邊說邊做相應的動作)

三)practice[練習]

T：Who is it? (教師隨意出示動物圖片，幼兒說出相應的單詞)

T：What ca it do? (教師出示圖片，幼兒做出相應動作并說出It can……)

(四)reduction[應用]

1、請幼兒選擇一個小動物，并說出：I’m ……，I can …….

2、請幼兒選擇旁邊的一個小朋友為一組，兩人互相問答：What can it do? It can …….

六、 結束放松

請幼兒戴好頭飾，放音樂邊念兒歌邊走出教室：Fly， fly， fly， I can fly. Swim， swim， swim， I can swim…….