教案可以幫助教師有計劃地安排教學內容和方法，確保課堂上教學活動的有序進行，避免出現混亂和無效性。要怎么寫中班英語的教案反思呢？下面給大家分享一些中班英語的教案反思，供大家參考。

中班英語的教案反思篇1

一、念白部分

1、導入：今天這節課韋老師給大家帶來了一首表現游戲的歌曲，聽這首歌中的小朋友正在玩什么游戲？（師播放歌曲，生聽）

生答：他們在玩“包子剪子錘”的游戲

2、揭題，玩游戲

師點擊課件出示課題，之后補充：這是我們中華民族最簡單、最流行、最古老的一種游戲。小朋友們玩過嗎？現在請你們跟著我的口令玩一玩。（師念白生做，先慢后快）

3、學習念白

（1）韋老師剛才念的口令帶有很強的節奏感，點擊課件出示節奏，師讀一遍，生讀一遍。

（2）聽一聽這些帶附點的地方韋老師是怎樣去讀的？生回答

（3）這樣的節奏讀起來一彈一彈的，好像要跳起來一樣，我們再讀一次。（帶生再讀一次）

4、這樣有節奏的念讀形式加入歌曲當中，叫做念白。（點擊課件，出示“念白”）

二、感知歌曲，學習演唱

1、整體感知歌曲結構

打開書本看一看，聽一聽，歌曲哪里加入了念白？（師播放歌曲，生聽）

生回答：歌曲的前面和后面

師：這首歌曲前后加入了念白部分，中間是演唱部分。（板書）

2、學習演唱“蹦蹦跳跳”部分

（1）引入

跟音樂中的小朋友輕聲念念念白部分，中間跟他們默唱，聽一聽歌曲中出現最多的歌詞是什么？聽后生答：蹦蹦跳跳、快快樂樂、輕輕松松

（2）感受附點節奏

師：跟韋老師默唱這個部分，注意聽哪些地方出現了帶附點的音符（師唱生默唱）

生答，師點

這些附點音符要稍微唱長一些，跟老師輕輕地唱。（師帶生清唱）

中間這個部分（反復記號處）唱幾遍？（講解反復記號）情緒歡快有彈性地唱一次

（3）學唱

小朋友們掌握得不錯，韋老師想跟你們合作一下，師生接唱

生生接唱

完整唱

跟韋老師接唱前后樂段，接的時候注意附點音符的演唱。

3、學習“伙伴們呀”部分

（1）邊打手勢邊唱譜，自由唱一次，跟琴唱一次

（2）加入歌詞演唱

（3）師彈小過門，生接唱整個演唱部分。強調附點音符的接唱

4、完整唱

（1）跟琴完整唱（強調附點音符的接唱）

（2）跟音樂唱（強調附點音符的接唱）

（3）跟伴奏唱（強調附點音符的接唱）

5、分形式唱

（1）請生出主意

（2）游戲的形式，玩玩唱唱

師生玩游戲，分出勝負。勝利的唱，輸的聽一聽，評一評。

三、拓展欣賞

1、這節課我們學習了表現游戲的歌曲《包子、剪子、錘》，邊唱邊玩，你們覺得感覺怎么樣？你還知道哪些表現游戲的歌曲？

生回答

師補充：找朋友、丟手絹

2、聽一聽，歌曲里的小朋友采用了什么樣的方式來演唱的？

師播放音樂，生聽，回答

師：歌曲采用了合唱的形式，聲音聽起來更加豐富，美好。

四、結束部分：

韋老師還帶來一首帶動畫的游戲歌曲，請小朋友們欣賞。

課后小朋友們可以自己找找聽聽。

今天這節課就到這里，下課！

中班英語的教案反思篇2

教學內容：英語

帶著cap小娃娃，鼻子nose不見了

快來快來幫幫他，貼上nose好回家。

活動目標：

1、學習單詞nose cap 并初步學習歌謠

2、通過學習讓幼兒感到學英語的樂趣，對英語產生濃厚興趣

活動準備：

1、議長正方形的紙做帽子

2、圖畫，畫有兩個可疑活動鼻子的娃娃

3、一頂紙做的帽子，兩張鼻子卡片 有大小差別

活動過程：

一、學習單詞

1、出示正方形的紙

師：這是什么?(紙)我的本領可大了，我是一個魔術師。我可以把它變成別的東西，仔細看哦，看我把它變成什么? 變變變……

2、教師制作帽子

師：變成了什么?帽子

帽子說：“我的名字叫cap，小朋友們一起來叫我的名字 cap cap cap

3、游戲

(1)出示帽子戴在小朋友的頭上，戴著帽子的小朋友大聲地念 cap

(2)出示戴著cap的小娃娃，發現沒有了nose傳nose卡片，大的卡片就大聲的念，小的就小聲的念

4、出示娃娃

老師：你看到了什么?

幼兒自由說，這個娃娃頭上戴著cap。

小娃娃有個壞習慣，就是愛說謊，有一天他又說謊了，看發生了什么?

小娃娃：“嗚嗚…… 我該怎么辦呢，鼻子nose不見了，回家媽媽就不認識我了。

快來快來幫幫它，轉動你們的小腦袋，想出一個好辦法。(幼兒自由討論，引出貼上nose)

我們幫他貼上nose，告訴他貼上nose好回家。

娃娃：“我的nose回來了，我真開心，以后我再也不說謊了。

師：那我們小朋友要不要說謊呢?

5、復述剛才發生的事情

師：我把剛才發生的事編成了一首兒歌，就是我們今天要學習的

老師示范一次

幼兒跟讀

6、小結

游戲 貼鼻子

畫兩個沒有鼻子的小娃娃，表情各不相同，請兩個小朋友比比看，看誰最先把小娃娃的鼻子貼上。

中班英語的教案反思篇3

活動目標：

能聽懂、理解并會說單詞clap、hop。

初步會說句型：Let’s…

活動準備：小貓和小狗的絨毛玩具一次性杯子做成的傳聲筒三只。

活動過程

一，熱身活動：朗誦兒歌《Fingers》。做好上課的準備，營造一種學習英語的氣氛。

二，Review復習：sing a song：《Touch your eyes》

三，單詞學習：

1，T：今天啊，有一只可愛的小狗來和我們一起上課了，看，它在干什么?(教師用小狗的絨毛玩具做單腳跳的動作)，來，我們一起跟著它跳好不好?

Ss：好。(小朋友和老師一起做單腳跳狀)T：那我們剛剛做的這個動作用英語怎么說呢?(教師教授hop，用高低聲朗讀等方法)。

(教師說let’s hop to the wall，幼兒和教師就要單腳跳到墻邊，教師說Let’s hop to the door，幼兒就和教師一起單腳跳到門邊，反復做幾次)

2，T：跳得累不累?坐下來休息一下吧，看看誰來了?(教師用小貓的絨毛玩具做拍手的動作)，看它在干什么?

Ss：拍手T：可能是看小朋友們跳得好，這只cat已經忍不住在拍手了，我們也來跟著它拍拍手吧(教師與幼兒一起拍手)(教授clap，高低聲朗讀，chant，等方式，反復說幾次)

四，句型操練：老師對幼兒發指令：Let’s hop，Let’s clap，Let’s hop and clap。幼兒跟著教師做動作，并模仿教師說出句型。反復做幾遍。

五，游戲《Teacher says》：當聽到Teacher says Let’s hop的時候，全班小朋友照著指令做動作，要是沒說Teacher says的話就不要做動作，發指令的速度越來越快，看誰反應快。

六，游戲《傳聲筒》：教師把幼兒分成三組，每組坐成一長條，然后請最邊上的幼兒到教師面前，教師把傳聲筒貼在他們的耳朵上，悄悄地說一個指令，如：“Let’sclap”，這三位小朋友回到座位上，用傳聲筒對旁邊的小朋友說，依次說下去。最后看看哪一組傳得最準確。

中班英語的教案反思篇4

【教學目的】

1.教幼兒說：whoisit?Itsme。

2.復習學過的“小狗的全家”、“紅黃綠”的兒歌。

【教學重點難點】

1.學會Whoisit?Itsme的說法及用法。

2.Whoisit?的連讀。

【教學準備】LittleDogKittyChickDuck頭飾，用紅、黃、綠積木搭成的門、電話機、小狗全家的照片。

【教學過程】

1.Greeting：

Nicetomeetyou.

Me，too.

Goodmorning，children.

Goodmorning，MissLi.

LittleDog在家里，聽到有人敲門

Whoisit?

Itsme，MissYang.

再重復這個情景，又有人敲門

Whoisit?

ItSme，MissZhang.

可以找兩個教師協助本人戴上頭飾。

2.教授：Whoisit?

(1)集體說Whoisit?

解釋說有人敲門時應該說什么?

(2)分解Who(誰)

(3)鞏固Whoisit?的發音練習，聲調，降調。

3.教授：當聽到有人敲門時，該怎么回答?

Itsme

(1)集體發音：Itsme

(2)個別練習。

4.練習：Whoisit?Itsme.

(1)練習Whoisit?

現在有幾個小動物想來看小朋友，敲門

Whoisit?

ItSme，Doggy，Kitty，Chick，Duck.

(2)練習：ItSme.

小朋友到MissLi家做客，一齊敲門。

Whoisit?

Itsme，(name)回答自己的名字。

5.游戲練習鞏固

(1)小狗請客請幾個小朋友扮作kitty，chick，duck，小兔給他們打電話。

小狗：HelloKitty(Chick，Duck)

Kitty：Hello，LittleDog.

小狗發出邀請“到家里玩”小動物們到了小狗門前，一齊指著門唱：Red，yellow，green

(2)LittleDog介紹全家

Look，Myfamily，mydaddy，mymummy，Mygrandpa，mygrandmaandI.

【結束活動】Teacher敲門，齊唱：Whoisit?Whoisit?

結束活動。

中班英語的教案反思篇5

活動目標：

1、通過英語游戲及配對練習，理解學習兒歌。

2、體驗兒歌的趣味性，通過情境游戲大膽地進行表達表演。

活動準備：英語CD，兒歌背景圖片，裝扮材料，

活動流程：

一、引出兒歌

1、Warm up: 歌曲< To market>

2、(教師出示兒歌背景圖片)T: I bring a picture today. What do you see?

(鼓勵幼兒大膽說說圖片上的內容。)

C：I see a happy pig./ I see a market./ I see a house and a sleepy pig.

二、理解學習兒歌

1、T:What happened to these little pigs? Let’s listen to the rhyme together!

(播放CD)欣賞兒歌第一遍

T：What did you get from the rhyme?

2、T: Let’s enjoy it again! This time, listen carefully. How many pigs are there in the market? What did they do?

欣賞兒歌第二遍( 教師邊念邊表演)

T：What did you get from the story?

(鼓勵幼兒大膽說說自己聽到的兒歌內容)

幼兒說到的內容，教師完整朗讀句子2遍，幼兒跟讀。

T: Which pig went to the market? 然后請一名幼兒送小豬回家，其中went to the market 和cried wee wee wee我會請幾名幼兒說說選擇的理由，Why you choose this little pig? 孩子們沒說出來的內容，我就直接提醒比方說Which little pig had roast beef? 先請孩子送小豬，送好整體幼兒練習2遍，行么?)

3、T: Let’s listen it again. Please help me put the number on the right pig. Which is the first/the second… (把字母貼在小豬身上排序，理清兒歌的順序。)

貼好以后玩兩個游戲

(1) 教師說圖片內容，幼兒說圖片序列。然后交換

T：Let’s play a game. I tell you the sentence. You tell me the number of it. For example I say: “This little pig went to the market.” You should tell me No 1.

T:Now change. I say the number you tell me what the picture says.

(2)玩法：幼兒分成兩組，面對面站立，一組報出一個號碼，另一組說出圖片內容，然后交換。我會準備星星貼紙進行計分。進行一個小小的比賽。

T：I’ll divide you into 2 groups. Group 1 stand here on the yellow line. Group stand there on the red line. Group 1 say a number. Group 2 should tell me what the picture says.

4、完整念兒歌

(第一遍我點背景圖片，幼兒按順序念兒歌;第二遍做動作，鼓勵幼兒邊念兒歌邊做動作。)

三、兒歌表演

1、2組幼兒分別上前表演

Group 1: You can clap your hands.

Group 2: Come and show the rhyme to us. Ok?

Change

2、Let’s play a game

幼兒把自己裝扮成小豬，然后進行游戲表演。

中班英語的教案反思篇6

教學目標

1.理解詞語含義發音準確。

2.踴躍地參加游戲，大膽大聲練習單詞。

教學準備

人物圖片、 單詞卡片

教學方法

實物教學法、全身動作反應法

教學過程

一、Step1: Greeting

T: Hello,boys and girs .

S: Hello,Miss Quan

二、warm up

Happy Happy 哈哈哈Angry. Angry哼哼哼CryCry嗚嗚嗚SadSad恩恩恩

三、Teaching

1、 show the uncle picture

老師多示范讀幾遍，然后小朋友跟讀。

2、practice 教師個別糾正發音。

3、 game

A: High and low voice.

B: 拍卡片游戲

C: Say it one by one.

D:Three times

四、Say goodbye to the class

中班英語的教案反思篇7

活動目標：

1、幼兒大膽的介紹自己的名字。

2、學習英語單詞：

3、幼兒對英語活動有興趣。

活動準備：

小貓木偶彩色樹葉若干，彩色魚若干，魚桿人手一把

活動過程：

一、介紹自己

1、Helloboyandgirls

2、Canyouintrouduceyouself？

3、Now，I’llthrowthibollthepersowhocatchthebollstanduand

telluyourenglishname.

二、學習顏色

1、TodayWe’lllearthecolour.

“呼呼呼”，北風爺爺來了，他帶來了許多樹葉，我們來找找都有什么顏色的樹葉?。?/p>

“看這是什么顏色的樹葉?。浚t色）用英語怎么說呢？”

“再看看小朋友手里的樹葉是什么顏色？用英語怎么說？”

“誰手里有不同顏色的樹葉，用英語說呢？”

2、在我們把所有樹葉都放到MISUN的籮筐里來，每個樹葉拿上來的時候我們一起把他的顏色來說3遍。OKONEBYONE！我們請有樹葉的小朋友一個接一個的上來吧。COMEON！

3、“MISUN還請來了一個小客人。看看誰來了”。

“小朋友你們看，我還帶來一條彩色魚，你們想要嗎？”

“那我帶你們去，就在前面的小河里。不過你們得說出它們的顏色，是REDYELLOWBLUE，才可以帶走。記住每人只能釣一條?！?/p>

4、釣魚后集中說出魚的顏色

三、放松活動

小朋友都釣到了魚，我們和小貓說再見GOODBYE

唱歌《GOODBYEMYFRIEND》

中班英語的教案反思篇8

活動過程：

一、情景活動：

1、教師與幼兒相互用英文問好。

2、教師與幼兒互動，引入主題。

二、情景游戲：

觀看VCD①

(1)引導幼兒邊看動畫，熟悉歌曲旋律。

(2)教師出示卡片，提問個別幼兒。

(3)卡片游戲或個別表演游戲。

(4)集體游戲。(教師播放歌曲或者是拍節拍，引導幼兒表演)

三、情景表演：

1、觀看VCD②

(1)幼兒分散站立表演歌曲。

(2)教師帶幼兒表演歌曲。

2、觀看VCD③第一遍教師出示卡片提問，并請幼兒與教師互動。

3、觀看VCD③第二遍集體表演歌曲。

四、小結。

中班英語的教案反思篇9

一、活動目標

1、知道Howistheweather？是對天氣的提問。

2、把四個單詞與四種天氣分別對號入座，并且嚴格區分。

二、活動準備

1、代表這四種天氣的卡片

2、歌曲Howistheweather?

三、活動過程

（一）導入

“小朋友們看看窗外，然后告訴我Howistheweather?今天天氣怎樣？”“晴天（例如）”

（二）呈現

1、在幼兒回答完畢之后呈現晴天的圖片，并且大聲讀出來“晴天sunnysunnysunny”重復幾遍之后，集體讀出單詞，然后再找個別小朋友認讀。之后雙向提問“晴天用英語怎么說？sunny是什么意思？”

2、能夠把晴天和sunny聯系起來之后，再次提問“烏云把太陽遮住的天氣叫什么天？”，回答正確之后出示陰天的圖片，然后同上反復進行練習。

3、“你們還知道什么天氣？”然后呈現雨天卡片和雪天的卡片。進行反復訓練。

然后問幼兒誰想做天氣播報員請舉手？然后出示一張圖片進行提問。再換其他小朋友和其他圖片。

4、四個單詞能區分開以后，復習一遍，然后玩一個小游戲Ipointyousayandtheyjump（四個孩子分別拿著四個天氣卡片我站在孩子們身后悄悄指其中的一位小朋友們看到后大聲說出對應天氣然后手拿圖片的小朋友聽到其他小朋友叫自己的時候就跳一下）

（三）結束

和代表四種天氣的卡片說：Bye-bye

四、活動結束

1、評價

2、總結

五、活動延伸

請幼兒按照當天的天氣將把四種天氣的卡片選出正確的一張放入天氣記錄中。并形成常規。

一、活動目標

1、知道Howistheweather？是對天氣的提問。

2、把四個單詞與四種天氣分別對號入座，并且嚴格區分。

二、活動準備

1、代表這四種天氣的卡片

2、歌曲Howistheweather?

三、活動過程

（一）導入

“小朋友們看看窗外，然后告訴我Howistheweather?今天天氣怎樣？”“晴天（例如）”

（二）呈現

1、在幼兒回答完畢之后呈現晴天的圖片，并且大聲讀出來“晴天sunnysunnysunny”重復幾遍之后，集體讀出單詞，然后再找個別小朋友認讀。之后雙向提問“晴天用英語怎么說？sunny是什么意思？”

2、能夠把晴天和sunny聯系起來之后，再次提問“烏云把太陽遮住的天氣叫什么天？”，回答正確之后出示陰天的圖片，然后同上反復進行練習。

3、“你們還知道什么天氣？”然后呈現雨天卡片和雪天的卡片。進行反復訓練。

然后問幼兒誰想做天氣播報員請舉手？然后出示一張圖片進行提問。再換其他小朋友和其他圖片。

4、四個單詞能區分開以后，復習一遍，然后玩一個小游戲Ipointyousayandtheyjump（四個孩子分別拿著四個天氣卡片我站在孩子們身后悄悄指其中的一位小朋友們看到后大聲說出對應天氣然后手拿圖片的小朋友聽到其他小朋友叫自己的時候就跳一下）

（三）結束

和代表四種天氣的卡片說：Bye-bye

四、活動結束

1、評價

2、總結

五、活動延伸

請幼兒按照當天的天氣將把四種天氣的卡片選出正確的一張放入天氣記錄中。并形成常規。

中班英語的教案反思篇10

活動目標：

1、幼兒大膽的介紹自己的名字。

2、學習英語單詞

3、幼兒對英語活動有興趣。

活動準備：

小貓木偶 彩色樹葉若干，彩色魚若干，魚桿人手一把。

活動過程：

一、介紹自己

1、Hello boy and girls

2、Can you introuduce youself?

3、Now , I’ll throw thi boll the perso who catch the boll stand u and tell u your english name .

二、學習顏色

1、Today We’ll lear the colour.

“呼 呼 呼”，北風爺爺來了，他帶來了許多樹葉，我們來找找都有什么顏色的樹葉啊/

“看這是什么顏色的樹葉啊?(紅色)用英語怎么說呢?”

“再看看__小朋友手里的樹葉是什么顏色?用英語怎么說?”

“誰手里有不同顏色的樹葉，用英語說呢?”

2、在我們把所有樹葉都放到MI SUN的籮筐里來，每個樹葉拿上來的時候我們一起把他的顏色來說3遍。OK ONE BY ONE !我們請有樹葉的小朋友一個接一個的上來吧。COME ON!

3、“MI SUN 還請來了一個小客人?？纯凑l來了”。

“小朋友你們看，我還帶來一條彩色魚，你們想要嗎?”

“那我帶你們去，就在前面的小河里。不過你們得說出它們的顏色，是RED YELLOW BLUE ，才可以帶走。記住每人只能釣一條。”

4、釣魚后集中說出魚的顏色

三、放松活動

小朋友都釣到了魚，我們和小貓說再見GOODBYE

唱歌《 GOODBYE MY FRIEND 》

中班英語的教案反思篇11

活動目標：

1.能大膽地運用“I’m…(動物名稱)Nicetomeetyou.和Ilike...進行對話交流。

2.體驗在動物聚會中積極運用英語與同伴打招呼和做自我介紹的快樂。

3.感受英語活動的樂趣。

活動準備：

歌曲MP3;神秘紙箱;各種動物頭飾;PPT;照相機;音箱;電腦;

活動過程：

一、熱身活動：

一起唱跳《Bingo》

T：Hello,everybody,I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother.Hello

C:Hello.

T:Next,followme,Let’ssingasongtogether.<>

二、情景導入

T:“TheChildren’sdayiscoming，(6.1快到了)Let’shaveapartywithanimals,OK?”

C:OK

T:Look,Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.Letmechooseonefirst.(老師示范，抽出一張圖片問What’sthis?)

C:(It’sa)Rabbit.

T:(老師帶上頭飾)I’marabbitJump,jump,jump.

(請小朋友，Comehereonebyone，抽頭飾，說“oh,I’macat,miaomiao或動作”然后回座位)---類推

Everybody,standup,followme,Music.洪恩<>

老師示范動作，孩子跟著模仿

三、找朋友

(老師先找一個小朋友示范再請小朋友依次進行。)

T:Introduceyourselftoyourfriend

C1:I’madog,wowwow.

C2:I’macat,miao,miao.

C1:Nicetomeetyou.

C2:Nicetomeetyoutoo.

類推

新授單詞(dog,cat,rabbit,bear,mouse)領讀環節：T:老師出示單詞并領讀。

游戲鞏固：鞏固方法：makeacirclegogo，等

老師講解游戲規則

T:Everybody,let’smakeacircle.......所有的小貓找到對應單詞的家)

T：It’stimetogotobed.(所有的小動物假裝睡覺。)---后面類推2-3輪

進餐時間

T:Let’shavelunch.Look,hereissomefoods,look,what’sthis?(老師出示食物圖片或實物)

C:Fish.

T:Wholikesfish?

Cx:I’macat,Ilikefish.

T:Hereyouare.

Cx:Thankyou.

類推

四、結束：

T：“Nowwearegoodfriends,let’ssinganddancetogether.Musicstart.”

(“現在大家都互相熟悉是朋友了，我們一起唱歌跳舞吧，音樂響起來!”)一起唱跳歌曲《Icansing》

老師：“Animals,let’stakeaphototogether.Let’smakeapose.Let’ssay“Happy

Children’sday.”

(“小動物們，大家來擺個造型拍照留念吧!一起說‘HappyChildren’sday.”

!’”)

中班英語的教案反思篇12

活動目標

通過游戲學習新單詞bread

讓幼兒體會到英語學習的樂趣，從而提高其學習興趣。

材料準備

一個小袋子，幾塊面包，bread卡片。

活動過程

1、StepGreetings

T:Classbegins,standup！

T:Goodmorningboysandgirls！

S:Goodmorningteacher！

T:Sitdownplease！

2、StepWarmup

T:Howareyoutoday?

S:Verygood！（邊說邊拍手）Verygood?。ㄟ呎f邊拍肩）Verygood?。ㄟ呎f邊拍腿）

3、StepRevision

T:Whatdidyouhavethismorning？小朋友，你們今天早上喝的是什么呢？

S:Milk！

4、StepLeadin

T:I’mveryhungry.Doyouhaveanythingtoeat?（老師做很餓并找食物的動作。）

Oh,what’sthat?（突然發現旁邊有一個小袋子裝了些東西，叫一名幼兒拿來看看，里面是否有吃的。）

T：Ha！Bread！Bread！Bread?。ㄟ呑鲶@喜的表情，邊強調單詞的發音。）

5、StepPresentationsandPractice

T:Bread！Followme,bread?。◣ёx，并叫幼兒起來自己讀，每人讀5遍以上，使幼兒都會讀。然后把bread圖片貼在黑板上。）

全班的幼兒扮成很餓的樣子，一起問：“Bread,bread,在哪里？”

然后一名幼兒指著黑板上的卡片大聲的說：“Bread,bread,在這里！”

（以同樣的方式使每個幼兒都得到練習）

活動延伸

小朋友在吃面包的時候要正確的說出單詞bread

中班英語的教案反思篇13

一、活動目標：

了解各種昆蟲的特性

二、活動準備：

4種昆蟲掛圖、介紹各種昆蟲的材料、投影儀、玩具錘子

三、活動過程：

一、Warm up

“Hello everyboby !Let’s sing a song ，OK?”——Sing a song (BINGO)

二、Topic

師：“孩子們，今天老師給你們帶來了4只昆蟲朋友，你們想不想看看它們?”

師：“咱們先來看看第一位是誰?”

1、 學習ant

出示ant卡片

師：“孩子們，你們認識這是什么昆蟲嗎?”

師：“對，是螞蟻，那你們知道螞蟻的英語怎么說嗎?”

2、請幼兒跟讀幾次，注意n的發音，還要發一個清晰的t音。師：“你們看ant的最上面的兩只手是不是橫著放的，那咱們來學學他們橫著放的樣子?！?/p>

3、模仿ant 的動作

4、學習cockroach、fly、mosquito同上。

中班英語的教案反思篇14

一、教學目的：

1.教幼兒說：who is it? Its me。

2.復習學過的 “小狗的全家”、“紅黃綠”的兒歌。

二、教學重點難點

1.學會 Who is it? Its me的說法及用法。

2.Who is it? 的連讀。

三、教學準備：

Little Dog Kitty Chick Duck頭飾，用紅、黃、綠積木搭成的門、電話機、小狗全家的照片。

四、教學過程：

1.Greeting：

Nice to meet you.

Me，too.

Good morning，children.

Good morning，Miss Li.

Little Dog 在家里，聽到有人敲門

Who is it?

Its me，Miss Yang.

再重復這個情景，又有人敲門

Who is it?

ItS me，Miss Zhang.

可以找兩個教師協助本人戴上頭飾。

2.教授：Who is it?

(1)集體說Who is it?解釋說有人敲門時應該說什么?

(2)分解Who(誰)

(3)鞏固Who is it? 的發音練習，聲調，降調。

3.教授：當聽到有人敲門時，該怎么回答?

Its me

(1)集體發音：Its me

(2)個別練習。

4.練習：Who is it? Its me.

(1)練習Who is it?

現在有幾個小動物想來看小朋友，敲門

Who is it?

ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck.

(2)練習：ItS me.

小朋友到Miss Li家做客，一齊敲門。

Who is it?

Its me，(name)回答自己的名字。

5.游戲練習鞏固

(1)小狗請客請幾個小朋友扮作kitty，chick，duck，小兔給他們打電話。

小狗：Hello Kitty (Chick，Duck) Kitty：Hello，Little Dog.

小狗發出邀請“到家里玩”小動物們到了小狗門前，一齊指著門唱：Red，yellow，green

(2)Little Dog介紹全家

Look，My family，my daddy，my mummy，My grandpa，my grandma and I.

五、結束活動

Teacher敲門，齊唱：Who is it? Who is it?然后結束活動。

中班英語的教案反思篇15

一、給予角色，激發活動興趣

1.師幼問好：Saygoodmorningtotheteacher.OkI’mmissshen.I’mgladtoseeyou.What’syouname?

2.0H,todayI’mveryhappy.let’sdosomesportswithme?帶領幼兒運動jumprunwalkswim.

3.I’mverytired,let’shavearestok?Gobacktoyourseat.

二、學習單詞

1.學習house1.lookwhat’sthis?House齊讀幾遍，lookatmymouse,分解讀音。配以有節奏的詞讀house.onebyone.

2.學習短語：whatlolour?Yes,redhouse.讀幾遍，let’splayagameok?迷迷轉，轉到誰誰來說短語。變調讀。

3、累加遷移經驗：“yellowhouseluehousegreenhouse”

4、鞏固短語：變換速度讀。

三、學習句型：

1、示范：now,closeyoueyes,摸摸頭“good”

2、ohlook,whereismummy?Yes,I’mintheredhouse.

3、Please,callme.跟老師說句型。換一個房子練說句型。

1、whowantstobetry?Ok,let’scall幼兒回答“I’minthebluehouse.”

2.I’minthegreenhouse.I’mintheyellowhouse

3.選擇自己喜歡的房子進入。Whichhousedoyoulike,whenthebellringyoucango.

4.聽指令進入房子。

5、給顏色寶寶。Look,thisiscolourbabies,whichdoyoulike?交換。