教案可以幫助教師有計(jì)劃地安排教學(xué)內(nèi)容和方法，確保課堂上教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行，避免出現(xiàn)混亂和無(wú)效性。寫幼兒園教案中班英語(yǔ)教案有什么要注意的呢？這里給大家?guī)?lái)幼兒園教案中班英語(yǔ)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園教案中班英語(yǔ)教案篇1

預(yù)設(shè)目標(biāo)

1、讓幼兒在輕松、愉快的游戲中掌握單詞“watermelon”，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合熟練運(yùn)用。

2、要求幼兒能夠聽懂老師的指示語(yǔ)，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、嘗試讓幼兒將自己的想法在自然的語(yǔ)境中用英語(yǔ)的形式表達(dá)出來(lái)。

4、鼓勵(lì)幼兒積極地參與英語(yǔ)游戲活動(dòng)。

5、讓幼兒在情境活動(dòng)中，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

單詞卡片、電腦幻燈片、實(shí)物(水果——香蕉、蘋果、梨、橘子;文具——鋼筆、鉛筆、格尺、文具盒、書、橡皮)、掛圖(西瓜)。

活動(dòng)流程

1、greeting.(師生用英語(yǔ)相互問(wèn)候.)

2、call their english names.(點(diǎn)幼兒的英文名字與他們逐一問(wèn)候、自由對(duì)話，集中幼兒的注意力。)

3、count numbers from zero to thirty.(用英文數(shù)數(shù),從零數(shù)到三十)

4、review.(復(fù)習(xí))

(1)復(fù)習(xí)句型“what’s this ?”及答語(yǔ)。(包括有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞：pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser。)

(2)提問(wèn)(教師出示已準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行提問(wèn))

t: what’s this ?

s: it’s a book.t: what’s this ?

s: it’s a pen.t: what’s this ?

s: it’s a ruler.5、new knowledge.(新知)

(1)唱生日歌，出示生日蛋糕幻燈片。今天是我的生日,朋友們送來(lái)了很多很多好吃的東西,請(qǐng)大家和我一起過(guò)生日,好嗎 ? (happy birthday song)

(2)出示幻燈片(請(qǐng)幼兒說(shuō)出單詞)monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看朋友們送來(lái)了哪些禮物吧?出示實(shí)物(請(qǐng)幼兒說(shuō)出單詞)apple、pear、banana、orange。(follow the teacher to read these words)

(3)觀看掛圖，出示“watermelon”的圖片。聽教師發(fā)音，幼兒模仿跟讀，通過(guò)各種小游戲來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。(eating watermelon)

(4)出示“watermelon”的卡片，分組跟讀。幼兒邊說(shuō)邊數(shù)出共有多少“watermelon”，a、b兩組，表現(xiàn)好的組就可得到“watermelon”。(stick the cards to the blackboard)

(5)英文小律動(dòng)。

(6)出示卡片，鞏固操練句型what color is it?及答語(yǔ)。

t: what color is it?

s: it’s yellow.t: what color is it?

s: it’s black.t: what color is it?

s: it’s purple.6、表演英文兒歌。(bingo)

活動(dòng)延伸：與家人品嘗水果時(shí)能夠說(shuō)出它的英文名字。

幼兒園教案中班英語(yǔ)教案篇2

（一）、活動(dòng)內(nèi)容：

ILike……（二）、活動(dòng)目標(biāo):

1、在愉快的游戲中學(xué)會(huì)"ILike……"的句型，能理解其意義，并掌握正確發(fā)音。

2、通過(guò)游戲幼兒熟練掌握水果（alebananapeachpeargrapeorange）的正確發(fā)音，并能正確運(yùn)用它們。

3、幼兒在課堂上能大聲的跟讀與對(duì)話，樂(lè)于參與活動(dòng)。

（三）、活動(dòng)準(zhǔn)備：

aleorangepearbananagrapepeach等圖片、頭飾。

（四）、活動(dòng)過(guò)程：

1、師生互相問(wèn)好T:Hello,boysandgirls.

C:Hello,Mizhu.

T:Goodmorning!

C:Goodmorning!

T:Howareyou?

C:I'mfine,thankyou!

2、WarmupT:今天爸爸媽媽都來(lái)看我們上課了，你們開心嗎？（開心）那你們興隊(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么呀？引導(dǎo)幼兒對(duì)爸爸媽媽說(shuō)："ILoveyou!"StT:Sandup,please!Areyouready?

C:C:Yes.

T:T:Onetwostart.

""DaddyDaddy,DaddyDaddy,Iloveyou!

MummyMummy,MummyMummy,Iloveyou!(flyki)"Ok,verygood!Sitdown!

Doyourememberthe&;ltlt;Onetwothreefourfive&;gtgt;?(Yes)Let'sdothiswarmup!

standup,please!

Areyouready?

C:C:Yes.

T:T:Onetwostart.

"Oneisworm,gogogo.

Twoisrait,jumpjumpjump.

Threeiscat,喵喵喵。

Fouriscrap,movemovemove.

Fiveisbird,flyflyfly."Ok,verygood!

Sitdown,please!

3、復(fù)習(xí)水果1、教師出示圖片T:Pleaselookathere.What'sthis?

C:AleT:Whatcolourisit?

C:Red.

T:Yes,it'sred.Readafterme:"Aredale."同樣方式復(fù)習(xí)：bananapearorangepeachgrape2、游戲T:今天MiZhu給每位小朋友都帶來(lái)了一件禮物，請(qǐng)小朋友們找一找它是什么呀？

幼兒找出水果頭飾T:Whatarethese?

C:幼兒回答T:Today,let'splayagamewiththesefruit,OK?

C:OK!

T:Now,pleaselookatmeandMiChen.

教師示范T:Doyouwanttoplay?

C:Yes.

T:OK!請(qǐng)小朋友們把你的水果頭飾帶在頭上，待會(huì)兒MiZhu說(shuō)的是哪一種水果，帶哪一種水果頭飾的小朋友就要趕快往下蹲。假如我說(shuō)的是ale，ale就要一邊蹲一邊說(shuō)"ale蹲，ale蹲"，等到MiZhu說(shuō)"ale蹲完banana蹲"，banana就要趕快蹲。Doyouknow?

C:Yes.

T:Let'splaythisgame.Areyouready?

幼兒游戲，結(jié)束后教師可根據(jù)情況適當(dāng)再進(jìn)行講解，在玩一次。

4、新授T:Now,thegameisover.Areyouhay?

(HayHayHay哈哈哈HayHayHay哈哈哈)T:(指水果)今天，我們班來(lái)了這么多水果，Doyoulikeit?

Doyouliketheredale?

C:Yes.

T:Ifyoulikeit,youcansay"Ilikeale."Readafterme."Ilikeredale,Ilikeredale,喵喵good,喵喵good."同樣學(xué)習(xí)Ilikeredbanana/purplegrapes/pinkpeach/yelloworangeT:Let'splayagame.

我們看MiChen指的是哪一種水果，Ilike什么，看誰(shuí)反映最快。OK?

C:OK.

T:PleaseStandup.Areyouready?

C:Yes.

T:Onetwostart.

幼兒游戲游戲中適當(dāng)加快速度5、結(jié)束T:Today,welearned"Ilike……"除了喜歡水果，你還喜歡什么呀？

教師隨機(jī)引導(dǎo)例：Doyoulikethisflower?DoyoulikeDaddy/Mummy?

(Ilikeflower,Ilikeflower,喵喵good,喵喵good.)T:OH!Youareveryveryclever.讓我們表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己T:Today,weplayedsomanygames.Areyouhay?Ifyouarehay,let'ssingasong.

幼兒園教案中班英語(yǔ)教案篇3

目標(biāo)：

1、在小花園情境中，體驗(yàn)雨點(diǎn)，落在身上、花草上的樂(lè)趣，愿意用Rain on …進(jìn)行大膽表達(dá)。

2、喜歡和教師和同伴一起游戲，在多種方式中感受下雨的情境。

準(zhǔn)備：花園場(chǎng)景(花、樹、草、小熊、小鳥等)、晴天的標(biāo)志、雨天的標(biāo)志

過(guò)程：

一、熟悉環(huán)境

1、問(wèn)好：say hello to the teachers./welcome./give you a kiss.

2、Let’s ride in our cars.here we go.( 開到花園前部)

3、Here’s a garden..Is it nice?—very nice/very beautiful.

4、Let me show you around it. Follow me.what’s this?/what do you see?

(滲透what colour is it? 和環(huán)境中的flower\bear等打招呼) 5、Now let’s have a rest.sit

down,please.

二、 復(fù)習(xí)各種天氣

1、The spring is coming,and the weather is very

changeable. who can tell me what’s the weather like?(出示教具，幼兒說(shuō)說(shuō)天氣。集體—個(gè)別)

2、today　I bring you a piece of music.while enjoying it,let’s guess what’s the weather like. ˉ Listen. 音樂(lè)(round round the garden.)

第一遍：猜天氣(集體—個(gè)別)what’s the　weather like? 第二、三遍：唱歌 (滲透和環(huán)境打招呼/fly. Jump. run) ˉ Stop.listen.

音樂(lè)(下雨的聲音)what’s the weather like? Do you like rainy ?(集體—個(gè)別) Some of you say

“yeah.i like it.”some of you say“no .i don’t like it.” But I think little Johnny　doesn’t like rainy day.because he say“rain rain go away…..” It’s rainy,let’s go　home.

三、 學(xué)習(xí)rain on…

1、look, what’s this?—it’s rain.教師演示rain on me. Do

you want to play with the rain?you can say:rain on me. Where is your

shoes?raise your shoes.rain on the shoes. Where is your hands?raise your

hands.rain on the hands.oh, it’s very funny. Rain rain ,fly fly fly. Rain on the

flower/bear.(集體—個(gè)別)

2、Do you want to try?everyone can take one.

(輕快的音樂(lè)伴奏)幼兒說(shuō)說(shuō)rain on

幼兒園教案中班英語(yǔ)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒在感受不同類型音樂(lè)的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)出自己認(rèn)為的善與惡的形象。

2、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：fox。

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔的頭飾若干、狐貍的頭飾、磁帶，各種顏色的蘑菇

活動(dòng)過(guò)程：

（一）教師貼小兔胸飾，Whoisit?（rabbit）

（音樂(lè)……）教師：寶寶們媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐絿D。

(幼兒圍坐一起休息)引導(dǎo)幼兒用“Itis…”說(shuō)出蘑菇的顏色

（二）新授單詞fox

（音樂(lè)……）guessguess,Whowillcoming?

（tiger、lion、elephant、bear……）

Look,Whoiscoming?

It’safox.

糾正幼兒對(duì)新單詞的.發(fā)音。

fox長(zhǎng)得什么樣？是怎么走路的？它吃什么的？怎樣才不被它吃到呢？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出躲在蘑菇傘下）

(三)音樂(lè)游戲《狐貍和小兔》

１、（沉重地音樂(lè)……）Whoiscoming?foxiscoming.……Rabbit,wearegohome!……foxgoback!

（歡快地音樂(lè)……）rabbitrabbitjumpjumpjump.……

（音樂(lè)）狐貍繞著兔子找，誰(shuí)動(dòng)了抓它回家。

２、救被抓的rabbit

教師帶領(lǐng)幼兒，邊說(shuō)：foxfox,gogogo!邊用蘑菇追趕狐貍。救出rabbit。

３、小結(jié)，游戲二次。

（四）結(jié)束活動(dòng)《幸福拍手歌》

幼兒園教案中班英語(yǔ)教案篇5

從孩子們?cè)诨顒?dòng)中的情緒、言談、舉止均可看出，本次活動(dòng)我覺(jué)得是比較成功的，預(yù)期的目標(biāo)也較順利地到達(dá)了。

在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們透過(guò)聽、看、想、說(shuō)、議、學(xué)、練等多種方式參與活動(dòng)，主動(dòng)用心性很高，不知不覺(jué)中就明白了怎樣報(bào)警以及了解了在火災(zāi)發(fā)生時(shí)一些簡(jiǎn)單的自救方法。

根據(jù)中班孩子們好奇的特點(diǎn)，我運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我采用直觀教學(xué)法，讓孩子么們帶著問(wèn)題去聽，去看，之后進(jìn)行討論，還不忘進(jìn)行思想教育：不能隨便玩火、以免發(fā)生火災(zāi)。接下來(lái)是讓孩子們學(xué)習(xí)如何報(bào)火警以及逃生的忠言環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)孩子們大膽想辦法，表達(dá)自我的想法，以“著火了怎樣辦”為主線，引導(dǎo)孩子帶著問(wèn)題去思考。開始時(shí)，孩子們獲得經(jīng)驗(yàn)是零碎的，再透過(guò)老師加以分析、引導(dǎo)小姐，個(gè)體經(jīng)驗(yàn)就演變成了群眾的、有價(jià)值的完整經(jīng)驗(yàn)了。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，我采用了游戲體驗(yàn)法，在設(shè)置模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的氛圍中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單自救，進(jìn)行消防演習(xí)。讓孩子們?nèi)硇牡赝度氲接螒虻姆諊校杂螒虻姆绞綄?duì)知識(shí)進(jìn)一步鞏固和深化。心理學(xué)家曾指出：“凡是人們用心參與體驗(yàn)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。”因此，我也相信，本次活動(dòng)將會(huì)給所有的孩子們甚至是在座的各位評(píng)委們都會(huì)留下深刻的印象。

綜上所述，作為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，我還努力做到了有效的師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。

從本次活動(dòng)中，我也受到了一些啟發(fā)：今后，我們應(yīng)多站在孩子們的角度，為他們?cè)O(shè)計(jì)一些更有價(jià)值的活動(dòng)，以游戲的方式，讓他們?cè)谕鏄?lè)中獲得知識(shí)的體驗(yàn)，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。

不足的地方：

與配班老師沒(méi)配合好，也能夠說(shuō)是準(zhǔn)備不充分吧。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)沒(méi)思考到星期一上午最后一節(jié)課是晚班老師的課，預(yù)約好的陳老師只好被臨時(shí)拉上場(chǎng)的楊老師代替，楊老師不了解我的課，所以在“火災(zāi)”模擬現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備時(shí)出了些小差錯(cuò)，在無(wú)形之中也影響了課堂氣氛。

幼兒園教案中班英語(yǔ)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)單詞“arm, neck”，能正確發(fā)音，并能注意到單復(fù)數(shù)的不同表達(dá)。

2、萌發(fā)對(duì)自己身體的各個(gè)部位的英語(yǔ)表達(dá)興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人體模型板，魔法圈、鉤子，星形貼紙、報(bào)貼、臉部圖，記號(hào)筆、黑板、單詞卡片、錄音機(jī)、CD。

活動(dòng)過(guò)程：

一、Look at my face(復(fù)習(xí)五官，單復(fù)數(shù)滲透)

1、猜圖形：(出示一個(gè)圓形，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè))T：What’s this? C1: It’s a ….

2、畫五官T：It’s a face. Can you tell us what are on the face? Let’s try to draw them on the face.

二、Show my body(新授單詞)

1、認(rèn)識(shí)身體部位：

Ben(T)：Hello! I am Ben. where is my body?It’s here. What do you see on my body?

C:I see a。。。.)

T: What colour are the stars? C: It’s green.

T: Where is the red/yellow/blue star? C: It’s on the neck/arm.

T: Where is your neck/arm? Show me your neck/arm.

2、練習(xí) 集體、個(gè)別、結(jié)合動(dòng)詞

3、游戲：說(shuō)說(shuō)做做I say you do：Show me your arm/neck .

玩法：老師提出一個(gè)部位(新授)，幼兒指出，并說(shuō)出相應(yīng)英語(yǔ)，看誰(shuí)速度快。

三、Play with my body(復(fù)習(xí)鞏固)

1、游戲：掛魔環(huán)

玩法：幼兒分兩組，根據(jù)指令選擇相應(yīng)顏色的魔環(huán)，掛到相應(yīng)的人體部位，并用英語(yǔ)表達(dá)：例：T：Neck. C：Neck，neck .It’s a neck。”

T: Put the red circle on the neck .(個(gè)別)/Neck , Where is the neck? C: Neck, neck .It’s neck./ Neck ,neck .It’s here.

2、游戲：一起來(lái)跳舞

玩法：跟隨音樂(lè)擺動(dòng)身體一起來(lái)跳舞，音樂(lè)停止時(shí)，根據(jù)指令點(diǎn)出相應(yīng)部位并用英語(yǔ)表達(dá)。

T：Dance with our body. When the music stops, touch your body according to the following instructions and then say:‘Neck, neck. . It’s neck..

幼兒園教案中班英語(yǔ)教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)單詞Postman及短語(yǔ)He（I）is（am）apostman.

2、學(xué)會(huì)其讀音及意義。

3、讓孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)單詞Postman讀音及意義。

【活動(dòng)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)短語(yǔ)He（I）is（am）apostman.的讀音及意義。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、知識(shí)準(zhǔn)備：(1)鼓勵(lì)語(yǔ)：veryverygood,veryverycool.(2)律動(dòng)；（3）認(rèn)識(shí)書信。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：郵遞員圖片、信、小兔圖片、字卡、兔媽媽頭飾。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、問(wèn)候：Goodafternoon,everyone!Iamyourteacher,Ella.Todayissunny,nowfollowmetodomusicandmovement.ok?Pleasestandupandlistentothemusic,letusgo.

二、律動(dòng)。

三、（一）導(dǎo)入：

1、小朋友今天很開心對(duì)不對(duì)，可是，有一個(gè)可愛(ài)的小伙伴今天就很傷心，來(lái)，我們看看是誰(shuí)呢？

2、出示圖片小兔Amma，hisnameisAmma,下面老師要問(wèn)了，whathisname?小朋友真棒，我們鼓勵(lì)一下她吧！

3、Amma手里拿著一封信，難過(guò)的說(shuō)：“媽媽去外地出差了，我好想她，我給媽媽寫了一封信，可是誰(shuí)能幫我送信呢？嗚嗚嗚嗚……”

（二）學(xué)習(xí)單詞。

師：Amma不要哭，你看，我們中二班有這么多小朋友幫你想辦法。小朋友們，我們一起幫助Amma，好不好？小朋友們,我們一起想一想，誰(shuí)可以幫助Amma送信呢？

幼：幫你送信。

師：出示郵遞員圖片，Heisapostman.Pleasefollowme:"postman".

幼：postman.

師：Apostman.

幼：Apostman.

師：Heisapostman.

幼：Heisapostman.

師：Well，“Postman”whatismean?哪個(gè)小朋友可以告訴老師？

幼：郵遞員。

師：小朋友真棒，我們一起鼓勵(lì)一下她吧！

師：我是郵遞員怎么說(shuō)？(Iam……)

幼：Iamapostman.

師：小朋友真棒，我們一起鼓勵(lì)一下她吧！

師：Ok，Let'saskhim（指向郵遞員圖片）“Whoareyou?”

幼：Whoareyou？

幼：Heisapostman.

師：ok,good.我們中五班的小朋友真棒，我們一起鼓勵(lì)一下自己吧！

四、游戲。

1、ok,letusplayagame!現(xiàn)在我們幫郵遞員叔叔一起給小兔Amma送信好不好？

2、幼兒輪流扮演郵遞員，當(dāng)信從手中傳過(guò)時(shí)，指著圖片說(shuō)：Heisapostman.現(xiàn)在Iamapostman,直到傳遞到兔媽媽手里！

3、小朋友輪流送信，鞏固對(duì)（）單詞的發(fā)音并理解其意義。

4、兔媽媽致謝并發(fā)放獎(jiǎng)品。

師：兔媽媽給我們中五班的小朋友致謝了，小兔知道媽媽收到了信也高興了起來(lái)！

【活動(dòng)延伸】

小朋友們，今天我們學(xué)會(huì)了一個(gè)新的單詞是、“postman”是郵遞員的意思，請(qǐng)小朋友回家把這個(gè)單詞告訴爸爸媽媽，并告訴他們郵遞員職業(yè)是用來(lái)做什么的。

幼兒園教案中班英語(yǔ)教案篇8

一、情況分析

本班幼兒活潑好動(dòng)，基本的英語(yǔ)詞匯較豐富，教師將通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景并演示教具，讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動(dòng)詞，學(xué)習(xí)動(dòng)詞，愿意用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己所知道的動(dòng)詞。

二、活動(dòng)內(nèi)容

在游戲的過(guò)程中復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的.單詞并學(xué)習(xí)新單詞，在活動(dòng)中反復(fù)地練習(xí)，學(xué)習(xí)說(shuō)“Whatcanyoudo?”并能用“Ican…”回答。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的動(dòng)詞，愿意跟隨教師一起念兒歌。

2、能聽懂Whatcanyoudo?并能用“Ica…”回答。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

蝴蝶、鴨子、兔子、魚、狗的圖片及頭飾。

五、活動(dòng)過(guò)程

（一）warmup[熱身]

FollowMe:

Followme,walkstop.

Followme,jumpstop.

Followme,crystop.

Followme,laughstop.

Followme,standup.

Followme,sitdown.

（二）resection[呈現(xiàn)主題]

1、復(fù)習(xí)單詞：fly,walk.

T：Look.WhatcanIdo?（做相應(yīng)的動(dòng)作）Icanfly（walk）。Fly,fly,fly.Icanfly.Walk,walk,walk.Icanwalk.（邊說(shuō)邊做動(dòng)作）

T：Now,everybodystandupandfollowme.Followme,fly,fly,fly.Icanfly.（walk）（幼兒跟隨教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作）

2、通過(guò)圖片和動(dòng)作表演讓幼兒理解whatcanitdo的含義。

出示蝴蝶和鴨子的圖片：

T：Whatcanitdo?Itcan……（做動(dòng)作等待幼兒回答），F(xiàn)ly,fly,fly,itcanfly.

C：Fly,fly,fly,itcanfly.

3、學(xué)習(xí)新單詞：skip,swim,run

分別出示兔子、狗、魚的圖片：

T:Whatcanitdo?

C:Itcan……（邊說(shuō)邊做相應(yīng)的動(dòng)作）

（三）practice[練習(xí)]

T：Whoisit?（教師隨意出示動(dòng)物圖片，幼兒說(shuō)出相應(yīng)的單詞）

T：Whatcaitdo?（教師出示圖片，幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作并說(shuō)出Itcan……）

（四）reduction[應(yīng)用]

1、請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)小動(dòng)物，并說(shuō)出：I’m……，Ican……

2、請(qǐng)幼兒選擇旁邊的一個(gè)小朋友為一組，兩人互相問(wèn)答：Whatcanitdo?Itcan……

六、結(jié)束放松

請(qǐng)幼兒戴好頭飾，放音樂(lè)邊念兒歌邊走出教室：Fly,fly,fly,Icanfly.Swim,swim,swim,Icanswim……

幼兒園教案中班英語(yǔ)教案篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽懂、理解并會(huì)說(shuō)出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。

2、學(xué)會(huì)使用句型“Icansee……”進(jìn)行表達(dá)。

3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。

4、樂(lè)意參加英語(yǔ)活動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)感興趣。

教具準(zhǔn)備：

PPT課件（參考教學(xué)過(guò)程制作）、單詞卡片、一棵大樹、自制動(dòng)物各一個(gè)、望遠(yuǎn)鏡3至4個(gè)。

教學(xué)過(guò)程：

（一）熱身活動(dòng)。

1、韻律歌曲《walkingjumpingrunning》邊唱邊跳進(jìn)場(chǎng)。

2、GreetingT:Hello,what’syourname?

S:I’m__.

T:Hello,__.

S:Hello,MissLiu.

簡(jiǎn)單的對(duì)話操練幾遍。

（二）單詞學(xué)習(xí)。

1、播放PPT，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。（鳥叫聲）。PPT出示鳥的圖片teach“bird”。

2、教師領(lǐng)讀，小朋友跟讀，（采用游戲的方式進(jìn)行練習(xí)，讓小朋友一邊說(shuō)單詞，一邊用頭頂單詞卡片）。

3、用相同的方法教授另外兩個(gè)單詞：frog和monkey。

（三）游戲：《說(shuō)一說(shuō)，做一做》。

規(guī)定好鳥、青蛙、猴子的動(dòng)作，老師說(shuō)一個(gè)動(dòng)物單詞，小朋友需要迅速做出該動(dòng)物的動(dòng)作，同時(shí)重復(fù)英語(yǔ)發(fā)音，看誰(shuí)做得又快又準(zhǔn)。

（四）句型學(xué)習(xí)。

1、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。

教師出示望遠(yuǎn)鏡，并說(shuō)：Icanseeabird.（小朋友跟讀）。

用準(zhǔn)備好的望遠(yuǎn)鏡給小朋友上來(lái)表演，并準(zhǔn)確說(shuō)出句型“Icanseeabird”。

3、在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。

讓小朋友自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)，操練句型“Icansee..”說(shuō)出：“Icanseeamonkey.”“Icanseeafrog”。

（五）游戲《What’smissing》。

1、播放PPT，出示三個(gè)動(dòng)物，讓小朋友分別說(shuō)出三個(gè)單詞。

2、播放PPT，消失一個(gè)動(dòng)物，讓小朋友說(shuō)出那個(gè)動(dòng)物單詞，并用句型說(shuō)出“Icansee…”

3、相同的`方法操練。

（六）最后chant部分用三個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作，叫聲以及相應(yīng)的單詞編一首chant，讓小朋友跟著做，邊做邊退場(chǎng)，結(jié)束課程。

附：Birdbirdbird啾啾啾（飛的動(dòng)作）Frogfrogfrog呱呱呱（跳的動(dòng)作）Monkeymonkeymonkey嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）。

幼兒園教案中班英語(yǔ)教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒大膽的介紹自己的名字。

2、學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞

3、幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)有興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小貓木偶彩色樹葉若干，彩色魚若干，魚桿人手一把。

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹自己

1、Helloboyandgirls

2、Canyouintrouduceyouself?

3、Now,I’llthrowthibollthepersowhocatchthebollstanduandtelluyourenglishname

二、學(xué)習(xí)顏色

1、TodayWe’lllearthecolour

“呼呼呼”，北風(fēng)爺爺來(lái)了，他帶來(lái)了許多樹葉，我們來(lái)找找都有什么顏色的樹葉啊/

“看這是什么顏色的樹葉啊？（紅色）用英語(yǔ)怎么說(shuō)呢？”

“再看看__小朋友手里的樹葉是什么顏色？用英語(yǔ)怎么說(shuō)？”

“誰(shuí)手里有不同顏色的樹葉，用英語(yǔ)說(shuō)呢？”

2、在我們把所有樹葉都放到MISUN的籮筐里來(lái)，每個(gè)樹葉拿上來(lái)的時(shí)候我們一起把他的顏色來(lái)說(shuō)3遍。OKONEBYONE！我們請(qǐng)有樹葉的小朋友一個(gè)接一個(gè)的上來(lái)吧。COMEON！

3、“MISUN還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人。看看誰(shuí)來(lái)了”。

“小朋友你們看，我還帶來(lái)一條彩色魚，你們想要嗎？”

“那我?guī)銈內(nèi)ィ驮谇懊娴男『永铩２贿^(guò)你們得說(shuō)出它們的顏色，是REDYELLOWBLUE，才可以帶走。記住每人只能釣一條。”

4、釣魚后集中說(shuō)出魚的顏色

三、放松活動(dòng)

小朋友都釣到了魚，我們和小貓說(shuō)再見(jiàn)GOODBYE

唱歌《GOODBYEMYFRIEND》

幼兒園教案中班英語(yǔ)教案篇11

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)新單詞bananapeach

2.樂(lè)意參與到活動(dòng)中

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.草地背景圖，monkey

2.實(shí)物bananapeach

3.水果拼盤（bananapeach）

活動(dòng)過(guò)程：

一．引起興趣，組織教學(xué)

1.出示背景圖，集中幼兒注意力．

2.出示monkey引起幼兒興趣

(1)whoiscoming?Oh,themonkey.

(2)say“hello,monkey.”

二．通過(guò)monkeyishungry引出教學(xué)內(nèi)容

1.詢問(wèn)幼兒小猴子最喜歡吃什么東西？

2.幼兒自由回答，教師相應(yīng)出示幼兒所說(shuō)的`水果．

3.引導(dǎo)幼兒開口說(shuō)＂bananapeach”

三．結(jié)束部分

1.幼兒品嘗水果拼盤中的水果．

請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己所吃水果的名稱（bananapeach）

幼兒園教案中班英語(yǔ)教案篇12

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)說(shuō) cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能結(jié)合句子I have a ……在實(shí)際情景中運(yùn)用。

2、能聽懂、會(huì)說(shuō)幾個(gè)表示贊美的感嘆語(yǔ)Cool! Super! Great! Wow!并能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備本課時(shí)所學(xué)的動(dòng)物玩具及圖片等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實(shí)物。

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身

1、演唱歌曲：“How are you?”

2、師生問(wèn)候。

3、師生、生生間的日常會(huì)話練習(xí)，eg.

A: Good morning.,Mike. This is John.

Bto C)Hello, John. Nice to meet you.

Cto B)Nice to meet you, too!

二、復(fù)習(xí)

1.播放Unit 1 Let’s chant的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。

2.請(qǐng)學(xué)生用Look，I have a ……復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。

三、新課展示

1.通過(guò)聽動(dòng)物聲音和看動(dòng)作，呈現(xiàn)有關(guān)動(dòng)物的新單詞：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教學(xué)。

最后，教師將教過(guò)的小動(dòng)物放在一起并對(duì)學(xué)生說(shuō)，Look， I have a zoo.

2.感嘆語(yǔ)Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈現(xiàn)動(dòng)物公仔時(shí)，因勢(shì)利導(dǎo)地教學(xué)幾個(gè)感嘆語(yǔ)，并告訴學(xué)生時(shí)下中文最時(shí)髦的說(shuō)法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的 cool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了!好極了!”等等。Super一詞有“超級(jí)”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超級(jí)市場(chǎng))等。

3.聽錄音，展示Let’s talk部分的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生跟讀、模仿。教師要求學(xué)生注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

四、趣味操練

1.單詞的操練：教師讀單詞，學(xué)生扮演，模仿動(dòng)作，然后教師模仿動(dòng)作由學(xué)生說(shuō)出單詞，最后全班推送幾組同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)表演。

2.教師將橡皮泥做成的動(dòng)物藏在動(dòng)物圖片卡后貼在黑板上，請(qǐng)一同學(xué)上講臺(tái)，教師說(shuō)：A cat，學(xué)生就從黑板上取下畫有貓的圖片，然后說(shuō)：This is a cat .接著再?gòu)膭?dòng)物卡后找出橡皮泥動(dòng)物，說(shuō)：Look，I have a cat.全班同學(xué)可以同時(shí)用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一種做出回應(yīng)。用同樣的方法操練新單詞rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

3.Making a zoo

讓學(xué)生用橡皮泥做出自己喜歡的動(dòng)物，然后用句子Look, I have a ……向全班同學(xué)展示，全班同學(xué)用感嘆語(yǔ)做出回應(yīng)。

五、課外活動(dòng)

1、用“What do you have? I have a ……”調(diào)查四個(gè)同學(xué)有哪些動(dòng)物，有的打“√”。

2、模仿學(xué)過(guò)的動(dòng)物，將它們的名稱及表示它們的叫聲的詞說(shuō)給家長(zhǎng)聽。

幼兒園教案中班英語(yǔ)教案篇13

語(yǔ)言： 0ne to five (小班，25人)

活動(dòng)目標(biāo)：

1，感知單詞one to five 與數(shù)字1-5的對(duì)應(yīng)。

2，能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出單詞one to five.

3，樂(lè)于參與活動(dòng)游戲，體驗(yàn)獲得新知識(shí)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布做的小魚五條一組(5份)，自作flash片段

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知單詞one to five 與數(shù)字的對(duì)應(yīng)，及在新知識(shí)的獲得中感受到快樂(lè)。

難點(diǎn)：活動(dòng)的宗旨在于讓幼兒感受英語(yǔ)情景中學(xué)英語(yǔ)，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯?dāng)?shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系不簡(jiǎn)單的。

活動(dòng)過(guò)程：

1，導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

導(dǎo)入語(yǔ)：“good mining ,my babies. Look, what is it?”

幼兒：“魚”(英語(yǔ)情境教學(xué)中，要求教師盡量是全英語(yǔ)，讓幼兒感知英語(yǔ)的情境，但幼兒可以用母語(yǔ)回答。)

師：“Yes, you are right. It is one fish 教師再放一個(gè)一條小魚，“，Now,two fish ,加小,three ,four ,five. 請(qǐng)幼兒跟讀。師“follow me ,one two three four five.”(教師在發(fā)單詞時(shí)可以用手指來(lái)表示相對(duì)應(yīng)的數(shù)字)

2， 教師用身體語(yǔ)言，讓幼兒感受單詞與數(shù)字的對(duì)應(yīng)。

One 教師站直，教師做個(gè)數(shù)字2的形狀(手向前，腿向后，)two. 求幼兒展開想象，用身體表現(xiàn)數(shù)字，教師說(shuō)出英語(yǔ)單詞。后面的可以請(qǐng)幼兒來(lái)想象模仿。

3， 觀看動(dòng)畫，鞏固單詞。

一條小魚油過(guò)來(lái)，念道one fish.又一條小魚游來(lái)，咬住前一條小魚的尾巴，“two fish.”

又來(lái)了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“three fish.”……依次到5條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數(shù)字歌。(印地安小孩改編)

請(qǐng)幼兒跟讀。“Follow me .”

4，幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。

將小魚分到每個(gè)組上，(小魚設(shè)計(jì)很巧妙，小魚的尾巴上有個(gè)鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。)

師：“Now we are play a game ,play co ect these fishes. Dscovers small fish's secret,Then links the small fish .”(現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€小游戲，小魚接龍，仔細(xì)觀察，去發(fā)現(xiàn)小魚的秘密，然后把它們連起來(lái)，并且每連一條魚，請(qǐng)念出相應(yīng)的單詞，教師可以適當(dāng)指導(dǎo))

幼兒自由操作，教師下去觀察，指導(dǎo)。

5，玩游戲，在游戲中感受單詞與數(shù)字的對(duì)應(yīng)。

游戲規(guī)則：四小凳子排成一排，請(qǐng)5個(gè)小朋友上來(lái)，教師數(shù)到5，然后喊到開始，小朋友們圍著凳子轉(zhuǎn)，教師說(shuō)停，幼兒找到一個(gè)凳子坐下，站著的回座位。

師：“We have four chairs, and ,have five children. When I say start, please walk around the chair. When I say stop ,you sit down rapidly . The boy who are stand must go back.”

挑選幼兒來(lái)游戲，教師用英語(yǔ)數(shù)數(shù)。最后勝利者得到小魚獎(jiǎng)品。(這個(gè)活動(dòng)和這個(gè)游戲的結(jié)合非常貼切，每完成一輪，就數(shù)下人數(shù)和椅子，數(shù)字與英語(yǔ)單詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系變得非常明顯又有趣。)

活動(dòng)延伸：

繼續(xù)想象用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)數(shù)字。

活動(dòng)解釋：

我們的英語(yǔ)教學(xué)不是一味的要幼兒死記英語(yǔ)單詞，而是感知一個(gè)英語(yǔ)的情境，為了發(fā)展幼兒的語(yǔ)感，所以活動(dòng)中，是以各種有趣的方式來(lái)讓幼兒了解英語(yǔ)單詞和中文意思的對(duì)應(yīng)。

幼兒園教案中班英語(yǔ)教案篇14

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。

2.幼兒能夠靈活運(yùn)用基本句型，能夠較熟練地認(rèn)讀單詞：blue，red，yellow;認(rèn)讀句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do.No，I don't.

3.培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內(nèi)側(cè)頂端涂有藍(lán)、紅、黃三

砷顏色的水粉顏料)等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1.以一首英文歌曲Good Morning引入學(xué)習(xí)氛圍中。

2.師生打招呼問(wèn)好并自由對(duì)話，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。

HOW are you? I'm fine.Thank you!

How old are you? I'm four years old.

What'S the weather'like today? Its a sunny day.

Do you like sunny day?Yes.

3.出示圖片，復(fù)習(xí)white、black、pink、purple、green，并提問(wèn)幼兒：Do you like black?

Peter：I don't like black.

Teacher：I like purple.

二、認(rèn)識(shí)顏色

1.通過(guò)賣氣球的情境引出新的教學(xué)內(nèi)容。

Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教師扮演一個(gè)賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)

Children：1 want to buy a balloon.

Teacher：What colour do you like?(教師以這個(gè)句式引出所要傳授的新知識(shí)。

Children：blue!(請(qǐng)幼兒跟讀，以此類推。)

2.讀單詞卡：blue, red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對(duì)應(yīng)，并了解他們之間的密切關(guān)系。

3.通過(guò)游戲來(lái)檢查幼兒對(duì)字卡的掌握。

(1)師生一起玩"變色"游戲。

Teacher：I am very thirsty.

Linda：Miss Yang.Water，Water.

Teacher：Thank you.(教師準(zhǔn)備喝水時(shí)，瓶?jī)?nèi)的水經(jīng)過(guò)晃動(dòng)將瓶蓋內(nèi)的黃色顏料溶解，變成了黃色。)

Teacher：Is it water7

Children：No，0range juice.

～Teacher：What cotour is it?。

Children：Yellow.

Teacher：Are you thirsty?

Children：Yes.

Teacher：Please，drink water.

經(jīng)過(guò)晃動(dòng)礦泉水瓶，瓶蓋內(nèi)的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍(lán)三種不同的顏色。在興趣正濃時(shí)，教師請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。

(2)利用氣球分組的游戲來(lái)鞏固新句型。

What colour do you like? I like red balloon

【設(shè)計(jì)評(píng)析】

此活動(dòng)設(shè)計(jì)主要是以提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽、讀、認(rèn)等語(yǔ)言能力。活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕慕虒W(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)地進(jìn)行，使幼兒在愉悅的情境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

幼兒園教案中班英語(yǔ)教案篇15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)單詞“cake”“gift”“card”，在實(shí)物幫助下理解含義，能較準(zhǔn)確地模仿發(fā)音，在情景中理解“……for you.”的含義。

2、愿意演唱歌曲，體會(huì)與同伴共同慶祝的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

排練情景表演、歌曲磁帶、蛋糕、禮物、卡、課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、Greeting

1、Teacher and children say “Hello!” “Good morning!”each other.

2、Teacher and children sing《Nice to see you》together.

二、Review

T and C read the rhyme《Horse》.

三、Learn.

1、T and C watch TV of Birthday party.“Where is it?”“Yes，it’s dog’s house.”T come

in the house， “Oh，This is a TV.Let’s watch TV，OK?”

2、T and one child show together.

T： “Hello，I’m cat.Today is dog’s birthday，I’ll go to this party.”

T： “Ding-Dong!”

C： “What is it?”

T： “I’m cat.”

C： “Come in， please.”

T： “Happy birthday，a cake for you，a card for you，a gift for you.”

T1： “Thank you.”

3、C learn “cake” “gift” “card”.

(1)T shows and reads “cake” “gift” “card” one by one，C say with T.“What’s

this?”“[keik][gift][ca：d]”

(2)C reads alone. “What’s this?” “Yes， here you are.”

(3) T shows pictures，C practice together.

(4)Game， “Who is the first?”

4、T shows a picture and reads “A cake for you.” C say with T.

四、Game “Birthday party”

1、T show a lot of pictures， “Let’s go to party.Who wants to try?”

2、C say with T， One child take a picture.

3、One child and T knock at door practice sentences.

4、C say with T again.A part of C play the game.

五、Song

1、T and C come in the house，say “ Happy birthday.”to dog.

2、T and C sing《Happy birthday》.

六、Ending.

T and C leave the dog’s house.

幼兒園教案中班英語(yǔ)教案篇16

活動(dòng)目標(biāo)

1.幫助幼兒理解和掌握的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。

2.通過(guò)表演、連線等游戲形式，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞;加強(qiáng)對(duì)幼兒手指點(diǎn)讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。

3.激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.英文和中文字卡若干;教學(xué)圖片4張。

2.連線圖4張;筆4支。

3.幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡;幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。

4.幼兒雙語(yǔ)用書每人一本。

活動(dòng)過(guò)程

一.幼兒聽音樂(lè)，進(jìn)行游戲“我的位置在哪里”，引起幼兒興趣。

1.幼兒聽音樂(lè)，根據(jù)自己身上的卡片，找相應(yīng)的座位。

2.幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。

3.請(qǐng)幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。

二.通過(guò)表演游戲“猜單詞”，復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的單詞。

1.一名幼兒抽取卡片，通過(guò)動(dòng)作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。

三.幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。

1.教師出示圖片，介紹鴨寶寶;幫助幼兒認(rèn)識(shí)的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字并講述故事。

2.通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒熟悉的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。

3.幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導(dǎo)幼兒理解的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。

4.幼兒找出圖片中，的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。

5.教師手指的“鴨”字或外國(guó)的“duck”字，請(qǐng)幼兒用不同速度的鴨子走的動(dòng)作來(lái)區(qū)別它們。

6.請(qǐng)幼兒找出黑板上的的“鴨”字和外國(guó)的`“duck”字和他們一起做游戲。

7.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)外國(guó)的“duck”字

(1)引導(dǎo)幼兒看圖片，討論外國(guó)的鴨字里有哪些字母，

并啟發(fā)幼兒做出動(dòng)作。

(2)教師邊講故事邊表演，引導(dǎo)幼兒觀看，并告訴幼兒，

各個(gè)字母逐個(gè)點(diǎn)合成為外國(guó)的“duck”。

(3)引導(dǎo)幼兒扮演字母，表演故事。

四.引導(dǎo)幼兒看書，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。

1.引導(dǎo)幼兒傳書，發(fā)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。

2.引導(dǎo)幼兒翻書，并聽錄音帶點(diǎn)讀故事，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。

四.連線競(jìng)賽游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，包括的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。

1.幼兒分成四組進(jìn)行競(jìng)賽游戲。