小學英語學習是非常重要的，小學英語學習失敗，初高中英語學習一定失敗，而小學打好了基礎，初高中的學習一定會很輕松自如。今天小編在這給大家整理了一些冀教版英語三年級下冊教案，我們一起來看看吧!

冀教版英語三年級下冊教案1

教學目標(Objectives)：

1.確保學生認識和理解一些基本單詞的意義和簡單口頭運用(To learn the meaning and simple usages of some words and phrases)。

需要掌握的詞組：Tomorrow Woman

2.學習使用本單元重點句型及表達(To use the typical sentences to express)。

需要掌握的句型：

Can you play ping-pong with me?

I‘m sorry， I can’t.

Yes， let‘s go!

3.鼓勵學生大膽發言及表達(To encourage the students to express bravely)。

4.培養學生對英語學科的興趣(To make the students interest in English learning)。

5.增強學生聽說讀寫譯的能力(To strengthen t he ability of listening， speaking， reading， writing and translating)。

教學重點(Key Points)：

在學習了單詞的基礎上，以單詞為載體，進行主要句型的學習，并了解其中的語法現象，根據具體情境，學會交流對話，側重句型語法學習，交際意向和課外拓展為重點。

教學方法：

游戲，音頻，情景教學法，Pair-work兩人小組活動，Group-work小組活動，多媒體輔助教學。

教學難點：

學生處于小學階段，對英語有了初步了解 ，詞匯儲備較少，對于三年級下學期學生的要求重點是在會讀會說的基礎上，能掌握一 些基本單詞的拼寫和造句，了解一定的語法 內涵，與人進行簡單溝通交流。

教學準備：

課件、照片素材、音頻文件、 教學道具。教學設計：

Step1. Greeting

Step2. Warm-up/Leading(熱身/課程導入)

Warm-up Question

1)你如何邀請別人和你一起玩耍?

2)Survey：

Can you play ping-pong with me?

I’m sorry， I can‘t.

Yes， let’s go!

Step3.Present ation(呈現新課)

1.Words Learning!

1)老師放映課件，用中文詢問同學看到了什么?同學們會看到課件上呈現的圖畫。

2)教師拿出單詞卡片，進入重點新詞匯學習環節，向同學展示圖片，結合PPT上放映的內容，帶領同學學習一些新單詞。

2. Pronunciation Part!

1)老師介紹本單元重點單詞讀音及重點音標 ，帶領同學大聲朗讀。

2)然后老師帶領同學進行拓展學習，介紹一些該音標構成的其他單詞 。

3. Vocabulary Part!

Tomorrow

Woman

...

4. Listening Part!

請聽對話材 料，完成書中所附聽力練習!

Listen to the interview and complete Steve‘s schedule.

Listen to the interview again. Circle the letters on the survey.　5. Reading Part!

教師立足于課本，引導學生課本上的短篇課文。

教師向同學解釋對話內容，并讓學生反復聽讀，學習模仿。

Listen to the tape， and read aloud these sentences!

Step4.小結(Summary)

學生自我 總結今天上課所學內容。

Step5.Homework!

請課后認真復習本單元語法內容，并朗誦課文對話!

Homework：

1.抄寫單詞十遍。

2.熟悉本課的語法知識。

3.分角色朗讀課文。

4.了解本課的情景語境，學會運用新句子造句。

5.將新學習的語法或句型知 識跟班級同學相互練習，加強鞏固記憶。

6.父母監督孩子家庭作業的完成。

冀教版英語三年級下冊教案2

一. 教學目標：

知識目標：1.能正確地聽、說、讀、寫農場中的動物單詞 farm ,farmer ,pig，cow，sheep，a.

2.能綜合運用所學的語句進行交際。

— What’s this? — It’s a …

二. 能力目標：通過活動培養學生能夠運用所復習的詞匯和句子來正確表達周圍的具體實物。

情感目標：促使學生積極運用所學知識進行表達與交流。

三.教學重、難點：能夠運用所復習的詞匯來正確表達自己喜歡的動物以及運用所復習的句型進行語言交際。

四、教具：錄音機和磁帶，課件，教師用卡片和本課農場的背景圖畫，獎勵用的小星和實物。

學具：學生用小卡片。

五. 教學過程：

1.Greetings

T: Good afternoon, boys andgirls.

S: Good afternoon, Miss Wang…

T: Let’s sing a song, Old MacDonaldHand a Farm. OK?

S: OK!

(設計意圖: 營造活躍輕松的課前氣氛，使學生帶著積極的心態投入到學習中去，英文歌曲也為下面的復習做鋪墊。)

2.Review the animals

Step1.Show the animals.

T: Do you want to visit OldMacDonald?

Now, let’s go to his farm.

(課件出示Old MacDonald圖片和農場里的動物們。)

T: look! Old McDonald iscoming! Say hello to him.

Ss: Hello, MacDonald!

T: look! There are a lot ofanimals on his farm,

what are these?

Step2. Ask and answer toreview the animals.

T: What’s this?

Ss: It’s a sheep/cow/pig…

板書：—What’sthis?

—It’s a pig.

Ask the student to spell theimportant words.

Step3.Practice in pairs and present the dialogues.

What’s this? It’s a…

Step4.Playgames(課件展示游戲)

1. What’s missing?

2. Match the animals and the pictures.

Step5.Take out the text paper and finish number 1.

(設計意圖：這四個步驟，通過課件給學生創設去農場參觀的情境，自然引入到本課的復習中;通過學生認讀，師生對話，同桌互練，做游戲和完成練習題一等活動方式，扎扎實實的進行動物單詞的聽、說、讀、寫訓練，幫助學生鞏固已學知識。)

3.Review the sentences

六、板書:

Lesson 1 On the Farm

farm ,farmer ,pig，cow，sheep，

— What’s this? — It’s a …

冀教版英語三年級下冊教案3

教學內容：Let’s talk 

教學目標：

1、能聽會說“I’m from …”;

2、能理解課文內容：Boys and girls ,we have two new friends today鞏固;

3、能主動參與句型的對話練習，對英語感興趣。

教學重點：句型：We have a newfriend today. I’m from the USA

詞匯：welcome,America, Canada, China

教學難點：Welcome的發音。

教學過程：

1. 熱身/復習(Warm-up/Revision)

(1)播放英語歌“Hello”的錄音，讓學生跟著錄音演唱。

(2)師生之間互相打招呼，與學生進行日常對話。

2.新課展示(Presentation)

接著剛才的環節教師繼續和學生對話，如班上有新同學，引入We have a new friend.如沒有新同學就安排個學生戴上Amy的頭飾，引出該句。

T:帶領全班一起說Amy!　Welcome!注意不要將Welcome的發音發錯了。

(1)教師戴上頭飾，手中興起中國的國旗，扮演Bai Ling:

Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中揮動中國國旗)。

利用國旗卡片，教讀China,America,Canada三國的名字。

(2)教師通過放錄音，貼掛圖的方式來讓學生感知對話。并能利用頭飾及老師提供的各國特殊物品作擬人式的自我介紹。

(3)再進行介紹他人的操練。

3.趣味操練(Practice)

用“開火車”的形式請學生作自我介紹，教師引導全班向他/她問好。

表演對話內容，鼓勵學生用其他的著名人物或動物改編并表演對話。

板書：

Unit 1 Welcome back to school

Part A Let’s talk

I’mfrom …

教學反思：

冀教版英語三年級下冊教案4

一、教學目標 ：

1、能聽懂、會說本課會話;

2、能運用“How are you?”進行問候，并對此做出回應;力求在第一課堂就激發學生學習英語的興趣。

二、教學重點及難點：

重點：自我介紹， 運用“How are you?”向他人詢問情況。

難點：根據自身的實際情況回答“I’m fine,thank you.”、“No, I’m not very well.”

三、教學步驟：

Step 1 Warming up

師生問候。

T: Good morning, boys and girls.

S: Good morning, Miss Jiang. 用中文或動作幫助學生回憶、理解。

Step 2 Presentation and drill

1.T: Hello, boys and girls. Iam your English teacher. I am Miss Jiang. 用動作幫助寫生回憶、鞏固“Iam ?”的意義。

T: Today we’ll learn Unit 1 “How areyou?” 板書課題及主題句。帶讀單詞“unit”、“one”. 會話教學

2.先教單詞fine.教師指著自己對學生說:I’m fine today. 用表情來表示出自己今天很好(指身體)。并把fine一詞寫在黑板上，可向學生用漢語解釋fine一詞意思是身體好。

3.教師反復帶讀fine一詞并檢查學生的發音.

4. 教師和一個學生打招呼:Hello, how areyou? 然后指著黑板上fine 一詞,啟發學生回答:I’m fine, thanks或 I’m fine, thank you.

5. 教師再和另一位學生重復剛才的會話.

6. 讓一個學生向老師打招呼并問候,如: S: Hello, Miss?? How are you? T: Fine ,thanks.教師接著問候學生:How are you啟發學生回答,同時教I’m fine, thank you.

7. 教師把very well.寫在黑板上.解釋very well意思是身體好.

8. 教師帶讀very well ,并檢查學生發音.

9. 師生之間進行打招呼問候,如

T: Morning, boys and girls.

Ss: Morning, Mr. Zhang. How are you?

T: Fine, thanks. How are you?

Ss: Very well, thank you.

10. 同桌兩人或前后兩人進行會話練習.

11. 聽會話錄音,模仿語音語調.。

T: Hello, I’m Miss Jiang. 放慢速度，強調口型，幫助學生理解“How areyou?”并能根據自身實際情況估出回答。

12.聽課文A部分錄音，跟讀。

Step 3 Practice

游戲——A little actor 準備一個紙盒，裝入寫有Anne,Lingling, Peter, Mingming等人名的紙條。學生抽中誰，就扮演誰，進行角色表演。

游戲——Dragon game Step 4Consolidation

創設情境，自由會話。評價。練習：《練習冊》P1