通過英語的課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握日常的英語對話，同時了解中西方文化的差異。下面是小編給大家?guī)淼娜昙壍?學(xué)期優(yōu)秀英語教案七篇，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

三年級第2學(xué)期英語教案精選篇1

教材分析

這節(jié)課內(nèi)容是《新標(biāo)準(zhǔn)英語》三年級起點(diǎn)第一冊第九模塊第一單元。本單元的主要話題是Family，學(xué)生在學(xué)會交流Introduction Classroom Friends等簡單信息的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)介紹自己的家庭，形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交際的能力。

教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)

(1)能正確說出有關(guān)家庭成員的詞匯: mother, father, doctor, me, grandma, grandpa, sister, brother 及介紹家庭成員的基本句型：This is my …

(2)知道人稱代詞he，she的用法。

2、能力目標(biāo)

(1)能聽懂會說單詞father mother sister brother grandpa grandma.

(2)能熟練的運(yùn)用句型This is my … 介紹自己的家人。

3、情感目標(biāo)

培養(yǎng)樂于與人合作的意識，使孩子更加熱愛自己的家庭。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：運(yùn)用句型This is my …向別人介紹自己家庭成員。

2、難點(diǎn)：如何把所學(xué)語言運(yùn)用到實(shí)際生活中去，做到學(xué)語言，用語言。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體、錄音機(jī)、Ms Smart一家頭像、新舊單詞卡片、教師和學(xué)生各自全家照。

教學(xué)方法

本課運(yùn)用了情景教學(xué)法、“任務(wù)型”教學(xué)法、游戲、韻律英語教學(xué)法等多種方法并用的方式組織教學(xué)。

教學(xué)過程

一、熱身

1、師生相互問好(營造輕松的課堂氣氛)。

2、齊唱一首英文歌(很好的調(diào)動了學(xué)生的積極性,使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的狀態(tài))。

3、檢查上節(jié)課學(xué)過的單詞(用舊單詞卡片)。

二、導(dǎo)入

1、教師出示一張全家福照片(在極短的時間內(nèi)吸引住學(xué)生，為本課的教學(xué)創(chuàng)造積極的條件)。

2、介紹自己的.家庭成員：This is my grandpa/ grandma/ brother/ sister.并進(jìn)行板書和帶讀(說話語速要慢而清晰，并借助肢體語言幫助學(xué)生理解)。

3、出示新單詞卡片(彩色的單詞卡片激起了學(xué)生的好奇心和興趣)。

4、用不同的音調(diào)領(lǐng)讀單詞(高音、低音多次變換的領(lǐng)讀方式打破了以往簡單的領(lǐng)讀模式，不會讓學(xué)生感到枯燥)。

5、通過單詞卡片讓學(xué)生進(jìn)行搶答練習(xí)(可以及時了解學(xué)生掌握情況并指導(dǎo)他們正確發(fā)音，同時激發(fā)學(xué)生積極參與的熱情)。

6、用課件出示chant(生動的課件的播放，使學(xué)生樂于參與)。

爺爺grandpa愛釣魚，奶奶grandma織毛衣;

爸爸father 看報紙，媽媽 mother在做魚;

兄弟brother踢足球，姐妹 sister愛學(xué)習(xí);

This is my family.

7、 教師有節(jié)奏的拍手，示范用chant記憶單詞(chant讀起來朗朗上口，有助于學(xué)生記憶，讓學(xué)生更好的鞏固了重點(diǎn)詞匯和句型)。

三、課文教學(xué)

1、播放本單元的錄音，要求學(xué)生帶著以下問題邊聽邊思考：How many people are there in Sam‘‘s family? Who are they?

2、叫學(xué)生回答以上問題，并將Sam家庭成員的頭像貼在黑板上形成family tree(很好的運(yùn)用了情景交際法，激發(fā)了學(xué)生大膽表達(dá)的欲望，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位)。

3、再次播放錄音，讓學(xué)生跟讀。

4、教師范讀一遍，學(xué)生再次跟讀。

5、讓學(xué)生回答問題：What‘‘s Sam‘‘s mother? What‘‘s Sam‘‘s father?

四、操練鞏固

1、自由讀課文(給學(xué)生一個自由的空間)。

2、四人一組，拿出自己準(zhǔn)備的家庭照互相介紹自己的家人(小組間合作完成任務(wù)，氣氛輕松融洽，增進(jìn)了彼此間的合作意識)。

3、每個小組選出代表到臺前向全班介紹自己的家庭，師生共同評價，評出本課堂的英語之星(創(chuàng)設(shè)了一個真正的英語氛圍，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性)。

4、游戲：“推火車”( 讓學(xué)生在玩的過程中學(xué)會運(yùn)用語言)。

五、小結(jié)

What did we learn today? Can you say? (出示單詞意思，根據(jù)意思說單詞，齊讀板書)

六、家庭作業(yè)

1、用英語介紹自己的家人。

2、自己制作一個family tree.

七、板書設(shè)計(jì)

Module 9 Unit 1 This is my mother

由圖片和單詞組成的一個family tree

教學(xué)反思

用多樣化的教學(xué)方式逐個操練，讀課文的方式要做到多樣化，這樣學(xué)生對課文的掌握能力也能得到相應(yīng)的提高。

三年級第2學(xué)期英語教案精選篇2

背景分析：

本節(jié)課選自陜西旅游出版社小學(xué)英語第三冊第二課。內(nèi)容主要包括了解自己的家庭成員，并會用英語介紹自己的家庭成員名稱和他人的家庭成員。因此家庭成員的名稱便是本節(jié)課的重點(diǎn)。

但是在實(shí)際教學(xué)中，教師的水平和教法各異;小學(xué)生年齡小，注意力不能持久集中，如果按照常規(guī)教學(xué)模式，本課就顯得有點(diǎn)枯燥，不利于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。而借助模式一(光盤播放系統(tǒng))，可以使教師靈活地進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，高效率地完成教學(xué)任務(wù)。

整合思路：

為了解決學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥、單一的問題，教師通過播放光盤，利用視頻、動畫等手段，生動真實(shí)地突破教學(xué)重難點(diǎn)，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、本課主要是讓學(xué)生了解自己的家庭成員，學(xué)會如何介紹自己的家庭成員。

2、能夠清楚地用英語表達(dá)家庭成員的名稱和他人的家庭成員。

3、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識英美國家的語言習(xí)慣和中國語言習(xí)慣的一些不同之處。

4、“四會”詞句

uncle, aunt , cousin

Who is that ? She is my aunt .

“三會”單詞

Sam , Nancy , Billy

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、關(guān)于人物身份的表達(dá)法。

2、怎樣詢問別人的身份。

3、掌握“四會”詞句

uncle, aunt , cousin

Who is that ? She is my aunt .

“三會”單詞

Sam , Nancy , Billy

教學(xué)準(zhǔn)備：

模式一 ，照片

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

教師：今天我給你們帶來了新朋友，你們想認(rèn)識嗎?同學(xué)們說：想!教師出示一張照片，問大家：Who is she ?學(xué)生回答：I don’t know.教師說： She is my aunt.然后又出示了另一張照片。問大家：你們知道他是誰?學(xué)生回答：I don’t know，either.教師說：誰來猜一猜?有一個學(xué)生舉起手來說：叔叔。教師表揚(yáng)道：You ‘re right.教師又問：那怎么用英語說呢?我來告訴你們。He is my uncle . Now let’s come to see my family.

二、新授

教師播放課本Listen and read部分錄音。

1、聽錄音，讓學(xué)生跟讀句子：Who is that ?

2、教師領(lǐng)讀并解釋句子意思。

3、繼續(xù)聽錄音，讓學(xué)生跟讀并回答：She is my aunt.

4、再聽錄音，學(xué)生大聲跟讀，然后一個接一個地讀，試著讓學(xué)生翻譯所聽到的內(nèi)容。

5、教師出示照片，復(fù)習(xí)句中的單詞。如：uncle, aunt , cousin。

6、教師拼讀所學(xué)單詞，并讓學(xué)生邊空書邊讀。

三、鞏固練習(xí)

(播放課本Listen and repeat部分錄音，并根據(jù)情況適時暫停或重復(fù))

1、教師邊說Let’s come to see my uncle’s family!邊做動作，并讓學(xué)生猜這句話的意思，學(xué)生猜出這句話的意思后，跟著教師邊說邊做。

2、教師出示照片，介紹照片：This is my uncle .His name is Sam Smith . 然后讓學(xué)生跟讀每一個句子。

3、教師用照片介紹This is my aunt. Her name’s Nancy Smith .

4、教師播放錄音，讓學(xué)生猜所聽到的內(nèi)容是什么意思，然后重復(fù)新單詞cousin .讓學(xué)生反復(fù)聽錄音：This boy is my cousin .His name is Billy Smith.

5、教師再次播放錄音，學(xué)生重復(fù)并大聲跟讀。

6、三人一組各自介紹自己的家庭成員，用所學(xué)的內(nèi)容練習(xí)。

7、看圖片，猜圖中句子的意思，然后仔細(xì)聽錄音，并解釋who的意思。

8、觀察圖片中的人物，讓學(xué)生猜，他看起來像誰?然后仔細(xì)聽，并要求學(xué)生跟讀，注意單詞的發(fā)音，老師逐個訓(xùn)練并解釋aunt , cousin的意思。

9、學(xué)生開火車讀單詞。(在全班進(jìn)行)

10、同桌之間用所學(xué)內(nèi)容練習(xí)對話，教師巡回指導(dǎo)。

四、作業(yè)

1、完整聽錄音。

2、抄寫“四會”詞句。

3、兩人一組練習(xí)對話。

三年級第2學(xué)期英語教案精選篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠借助圖片讀懂小文段“糟糕的一天”。

2.能夠模仿錄音‘較為流利地朗讀小文段。

3.能夠根據(jù)文段內(nèi)容，選擇合適的詞匯填空，將摘要補(bǔ)充完整。

二、教學(xué)建議

A. Read and number.

1.熱身和復(fù)習(xí)

(1)讓學(xué)生跟錄音說唱第一課歌謠。

(2)復(fù)習(xí)詞匯。教師展示單詞卡片的局部讓學(xué)生猜單詞，然后將卡片貼在黑板上。

(3)復(fù)習(xí)句子。教師逐一出示一些身體部位受傷的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行模仿，教師或?qū)W生之間進(jìn)行詢問及回答：“Ouch! What’s the matter? My ... hurts.”

2.看圖預(yù)測文段內(nèi)容。

三年級第2學(xué)期英語教案精選篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽、說、讀、寫本課的核心詞匯：air, everywhere , alive, smoke,factory, smoke, dirty,clean, plant

2.能熟練掌握核心句型：It keeps them high in the sky.

3.讀懂描述空氣污染的對話。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.能在語境中正確使用本單元的核心詞匯。

2.能用句型It keeps them high in the sky.描述空氣的作用。

教學(xué)用具：

錄音機(jī)、自制課件、照片等

教學(xué)過程：

StepⅠWarm up and revision(熱身與復(fù)習(xí))

1. Greetings.

2. Guessing game.

Step ⅡPresentation and practice (自主探究)

1.生詞關(guān)

T： Please write the meanings on your paper

air______ smoke ______ factory ________ dirty________ clean ______

alive _________ everywhere_______ important ______

2. Learn the new words.

T： Let’s listen and say the new words.

Ss： read these words after teacher.

3. Work in groups to read the new words. Recite the new words, and thenrecite in groups。

4. Watch the screen and learn to say the sentences.

5. Ask pupils to talk about the famous cities of the world in groups .

Sept ⅢLearn the story (文本學(xué)習(xí))

T： Here’s a riddle. It’s very long one. Please listen carefully and guesswhat it is. What is it?

Ss： Air.

T： Yes, What do you think of air?

S1： Air has no colour.

S2： Air has no smell and taste.

S3： …

T： Yes. We can’t see it,but we can feel it. Air is important to

all living things.

T： Can you talk about air? Work in groups .

Ss： talk each other.

Tasks the pupils to answer the questions on Page 69.

Step ⅣConsolidation(拓展延伸)

Think and say：模仿課文，介紹一樣。

教學(xué)反思：

大部分學(xué)生能掌握本課的核心詞匯和核心句型，小組討論，談一談對空氣的認(rèn)識，學(xué)生積極踴躍，大膽表達(dá)，教學(xué)效果較好。

三年級第2學(xué)期英語教案精選篇5

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、知識與能力目標(biāo)

⑴學(xué)生會談?wù)搶W(xué)習(xí)成績和表現(xiàn)等。

⑵認(rèn)讀單詞：quite, good at, say, try, fast.

⑶初步認(rèn)讀句子：she’s good at…

she’s quite good at…

she tries hard at…

she doesn’t work hard at…

2、情感態(tài)度目標(biāo)

通過學(xué)生的自我評價，以及互相評價，給每一位學(xué)生找到自己的優(yōu)點(diǎn)，樹立其自信心，提高學(xué)習(xí)熱情和主動性。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

⑴重點(diǎn)：掌握新單詞，了解新句型，在此基礎(chǔ)上理解課文內(nèi)容。并能簡單的利用句型描述他人各個科目的成績。

⑵難點(diǎn)：try的第三人稱單數(shù);quite和quiet的區(qū)別。

三、課前準(zhǔn)備

本課單詞卡片，vcd。

a)教學(xué)過程

step 1 warm up

i.review the adjective words with the cards.

ii.free talk：

s1： i’m very naughty. but i’m very clever.

t： is s1 naugty in class?

ss： yes, he is.

t：is he quiet?

ss： no, he isn’t.

step 2 presentation and practice

1.出示一張成績單，數(shù)學(xué)是100分。

t：this student is very good at maths.

板書good at.幫助學(xué)生理解意思。

2.t： are you good at maths?

s1： yes, i am.

s2： no, i’m not.

3. t： how about lingling? is she good at maths? let’s watch the video.

play the video and have the students answer the question.

t： is she good at maths?

ss： yes, she is. she is good at maths.

d)t： look at your paper. what about her english? what about her science? now let’s listen to the radio and finish the report.

教師發(fā)給學(xué)生一份表格，引導(dǎo)學(xué)生通過挺對話，把表格中的信息補(bǔ)充完整。

report： lingling

maths： very good

english： _______

science： _______

pe： run fast

art： _________

chinese： very good

e)t： how about lingling’s english?

ss： quite good.

(幫助學(xué)生區(qū)分quiet quite兩個詞)

f)t：is she goot at science?

ss： no, she isn’t.

t： she tries hard at science.

板書try tries

g)help the students finish the report. then play the vcd, and have the students repeat the text.

h)group work： have some students retell lingling’s report.

9. do the practice2 on page 24. look at the report of sam. retell sam’s report in pairs.

step 3 consolidation and extension

1.have the students do the exercise1 in activity book unit 2.

first, listen to the tape, say the subjects.

second, finish the report.

third, ask and answer.

2.do a super interview.訪問自己的一個朋友，完成手中的報告。注意第三人稱單數(shù)。然后匯報自己的結(jié)果。運(yùn)用重點(diǎn)句型：

she’s good at…

she’s quite good at…

she tries hard at…

she doesn’t work hard at…

step 4 summary

1. t：what have you learned in this lesson?

ss： ……

2. read the key words and key sentences together.

step 5 homework

三年級第2學(xué)期英語教案精選篇6

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握there be結(jié)構(gòu)所表達(dá)的意義。

2、能聽懂和看懂包含there be句型的簡短對話。

3、能運(yùn)用學(xué)過詞匯和there be句型來簡單描述一下某處有某物。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

there be句型的肯定式、否定式一般疑問句及其回答方式。

三、教學(xué)過程：

1、there be概念。 there be ...句型，表示的是“存在”，“某地有某人或某物”，其結(jié)構(gòu)為there be(is，are)+某物/某人+某地。

2、be動詞的用法。單數(shù)名詞和不可數(shù)名詞用is,復(fù)數(shù)用are.

3、there is的句子結(jié)構(gòu)：

there is a book on the desk.

there is some water in the bottle.

4、there are的句子結(jié)構(gòu)：

there are some pictures on the wall.

5、練一練。

6、there be句型就近原則及練習(xí)。

四、小結(jié)及there be口訣。

三年級第2學(xué)期英語教案精選篇7

PEP三年級英語下冊教案（Unit 3）

Unit 3 How many

How many kites can you see?

I can see 12.

作業(yè)布置：

1、Listen to the tape

2、Read the sentences

教學(xué)后記：四會詞句基本上掌握。

教學(xué)內(nèi)容：Unit 3 How many? (2)

教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、Let’s learn the numbers

2、Try to listen and do

3、Say out the numbers

教學(xué)重點(diǎn)：The numbers

教學(xué)難點(diǎn)：Say out the numbers

教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things

教學(xué)過程：

Step1: Revision

Ask and answer

Step2: Learn the numbers

1、Look at the pictures

2、Find out the numbers

3、Say out the numbers

4、Listen to the tape

5、Read the words after the recording

6、Read and say the numbers

7、Look and say

Step3: Let’s do

1、Look at the pictures

2、Look at the numbers

3、Listen to the tape

4、Listen and do

Step5:Summary and homework

板書設(shè)計(jì)：

Unit 3 How many

How many cats can you see?

I can see 10.

作業(yè)布置：

1、Listen to the tape

2、Read the numbers

教學(xué)后記：學(xué)生基本上掌握新單詞及新句子.